政治教学实施方案 第1篇
思想政治工作的方法，书面解释就是指符合人们思想行为活动规律的科学方法，主要是：
一、说服教育，以理服人。要针对人的具体思想，用事实和道理说服人、教育人，坚持“不抓辫子、不扣帽子、不打棍子”。
二、关怀体贴，以情感人。做到情真理正，情理相融，态度诚恳，感情真挚。
三、掌握规律，超前预防。通过掌握人们的心理活动规律，超前分析和预测行为苗头，增强思想政治工作的超前性和主动性。
四、循序渐进，循循善诱。做到按照人们思想发展的脉络和规律，耐心细致地给予正确引导，既要态度积极，又要防止简单粗暴。
五、视其病情对症下药。针对不同人的不同问题和特点，采取不同的解决方法。
六、树立榜样，典型示范。日常工作中要注意发现好的典型，以发挥榜样的示范作用。
七、扬长避短，挖掘潜能。要善于发现和调动人们自身的积极因素，抑制和克服消极因素，扬其所长，避其所短。
八、自我教育，相互影响。倡导自己教育自己，加强自身修养，同时提倡互相帮助，互相影响。
九、生动活泼，寓教于乐。采取生动活泼的形式，使思想政治工作具有强大的吸引力和感染力。
十、舆论引导，营造氛围。运用社会舆论的力量，营造健康向上的良好社会风气。
那么，具体到我们文化广播电视体育系统的政工干部，该如何做好思想政治工作？我认为可以从以下三个方面做起。
一、对症下药是提高思想政治教育效果的前提条件。思想政治教育质量不太理想，究其原因是教育“摸脉”不细、“诊断”不准、“药量”不当。为此，首先应在深入细致上下功夫。无论是上级部门布置的专题教育，还是单位进行的经常性思想教育，都要经过充分准备和广泛的调查研究，在对干部职工思想摸准弄清的基础上实施教育，防止仓促上阵。切实做到“三准”，即把人员的真实思想情况摸准，把教育要解决的问题抓准，把教育的实施方案抓准。其次，在具体实施上不套模式。实施政治教育的目的要明确，解决的问题要具体，道理要讲得实在。再次是要持之以恒。人的思想变化无常，教育不是一劳永逸的。政工干部尤其应注重在教育后要准确地反馈信息，对通过教育已解决的思想问题，应注意总结，加以巩固。对由于各种原因一时还没有解决的问题，要注意研究对策，采取措施，搞好针对性的再教育。
二、精益求精是提高思想政治教育效果的内在要求。在思想政治教育中，既要把道理讲得少而精，入耳入脑，又要做到言之有味，富有思想性、知识性和趣味性，才能收到好的效果。首先要有精的意识。在落实上级要求的同时，作为政工干部要头脑清，认真准备；对职工思想政治教育的内容要紧密结合职工思想实际，使大家感到教育中提出的问题具体，道理讲得实在。其次，要有精的机制。政工干部要发挥教育中的职能作用，做到“三个善于”：善于管，要把上级布置的教育内容管好；善于理，要多做协调性工作，理顺政治教育与实际工作的关系；善于导，要加强对政治教育的引导，组织思想政治教育经验交流等活动。
政治教学实施方案 第2篇
一、大学生网络舆情对高校思想政治教育工作的影响
（一）大学生网络舆情改变了高校思想政治教育工作的环境
大学生网络行为的增多，不但改变了大学生整体的思维和行为习惯，也改变了高校思想政治教育工作的大环境，拓宽了高校思想政治教育工作的维度。网络的全覆盖和信息传播的延展，使大学校园的每个角落都受到网络信息的影响，网络舆情因此波及到大学生的日常管理、思想教育、心理健康等工作的方方面面。思想和心理都没有完全成熟的大学生浸泡在网络环境中，很容易受到网络信息的冲击和影响，同时由于缺少应有的判断力和分析能力，他们很容易随波逐流，失去方向。网络舆情导致的负面群体言论和行为往往具有很强的扩散性和破坏性，影响高校的稳定和健康的教育环境，使得高校思想教育的环境变得异常的宽泛、复杂。同时，我们在以往思想教育工作中的经验和知识系统很难在网络环境中发挥作用，这对于我们是相当大的挑战。但是在另一方面，网络又帮助我们突破了传统思想政治教育的局限，为我们工作的开展打开一个更广阔的空间。我们可以充分利用网络的快捷性和方便性，将思想政治教育工作通过网络渗透到大学生学习和生活的方方面面；借助网络舆情的穿越性和影响力，将积极、正面的舆论信息实时传播到校园环境中，引领校园舆论和行为走向。
（二）大学生网络舆情促进了高校思想政治教育工作理念的转变
（三）大学生网络舆情丰富了高校思想政治教育工作的内容和形式
网络时代的大学生比以往更关注与自身利益息息相关的事件和社会中的热点事件，并依据自己的价值观做出相应的反应。网络的实时性又将大学生舆情以直观、生动的方式呈现出来，大学生网络舆情因此能真实反映大学生当下的思想动态、行为倾向和情绪情感。虽然网络舆情的突发性和扩散性会给我们带来挑战，但是网络舆情的实时性和针对性，也极大地丰富了思想政治教育工作的内容和形式。首先，我们可以借助对网络舆情的持续关注，对大学生舆情进行收集、梳理、分析和判断，并据此对大学生思想和行为动态进行预判，提前开展针对性的工作，防止过激行为和危机事件的发生。其次，可以通过网络舆情让积极、正面的教育内容得以传播和扩散。传统的教育方法存在滞后性，缺乏直观性和生动性，很难引起受教育者的共鸣和反思。借助网络手段实施教育，可以引领大学生舆情走向，让正确的价值观成为引领大学生思想和行为的旗帜。最后，可以借助网络平台让教育方式直接明了。网络舆情下，教育内容不但便于和传播，而且容易得到检验和反馈。利用网络的高覆盖和便携性，可以建立一个意见征集、反应、反馈评价的闭环系统，以直接明了的方式实现教育目的，达到教育效果。
二、网络舆情视阈下大学生思想政治教育工作的应对
（一）开展思想政治教育工作理论研究
（二）加强网络思想政治教育建设
政治教学实施方案 第3篇
思想政治理论课实践教学是思想政治理论课课程建设的重要组成部分，是大学生在学习思想政治理论课基础上的一个综合实践过程。思想政治理论课实践教学的实施，有助于加深学生对马克思主义理论课程教学内容的理解，增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的把握，提高用中国化的马克思主义原理、观点、方法分析解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题的能力；有助于提高学生的修养和品质，使学生各方面的能力都能得到进一步的提高；有助于引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国改革开放的历史、现状和发展趋势，正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国、热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感；有助于大学生在毕业后能更好更快地适应变化中的社会，以积极的心态面对工作和生活，做一个对社会有用的人。
政治教学实施方案 第4篇
关键词：地方文化资源 高校 思想政治教育
高校是人才成长的摇篮，在经济全球化时代，伴随着中国改革开放的进程，高校的职能与社会互动得到进一步强化，高校对区域发展产生的作用日益重要，而地方文化资源也越来越对高校产生影响。创新高校学生思想政治教育，培养品学兼优、多才多艺的复合型人才，是高校责无旁贷的责任。
1.高校思想政治教育对高校学生的作用
一流的高校为地方聚集一流的人才。众观企业的人才招聘要求：为人正直、工作认真、责任感强，有良好的团队协作精神；沟通能力强、形象气质佳。这就是企业对人才观的定义。而高校思想政治教育文化建设的目的就是塑造人的精神、气质和品格，使学生成为多才多艺的复合型人才。良好的思想政治文化教育和对高校学生的能力素质培养对于高校毕业生成功求职大有帮助。
2.现代高校是构筑文化根基的主阵地
高校是优秀文化传承和思想文化创新的重要基地。学校文化是经过长期实践积淀而形成共识的价值观体系，是价值认同，也是精神气质的集中体现，它包含了校园精神文化、物质文化、制度文化以及办学治校理念文化等。加强高校文化建设是学校改革发展稳定中提出的新任务和时代赋予的历史使命。
3.创新地方文化资源在高校学生思想政治教育中的应用
高校的目的就是为社会和当地输出有用的人才。一个地区的高校培养出来的学生，应具有当地的文化特色。高校如何从地方优秀传统文化中汲取营养，营造独具特色的校园文化，对于加强和改进高校学生思想政治教育具有现实意义。
本文通过对国内某些高校与地方文化资源互动的介绍，阐述地方文化资源在思想政治教育的作用。
以河北建筑工程学院为例，河北建筑工程学院始建于1950年，是经国家教育部批准的一所以建筑产业类学科为主、工管理文多学科协调发展的特色鲜明的全日制公办本科院校，属河北省人民政府主管。学院位于塞外名城张家口市。张家口具有悠久的历史和光荣的革命传统。早在200万年前，古人类在张家口市阳原县泥河湾盆地起源、繁衍；5000年前，炎、黄、蚩尤“三祖”在涿鹿合符釜山，定都立业，实现了中华民族的大统一、大融合，开创了中华文明史；明末清初，张家口发展为著名的陆路商埠，与丝绸之路相媲美的张库大道即从这里起始；时期，这里是晋察冀边区党政军机关所在地，享有“第二延安”等美誉。张家口以深厚的历史文化资源和丰富的地域文化资源影响着一代又一代的张家口人。河北建筑工程学院通过参与“冀台心・两岸情”青年大型交流活动、开展地方特色文化进校园活动等，使高校传承和保护地方文化，形成具有鲜明特色的校园文化，激发学生们爱国、爱乡的情感。
据报道，为使学生们感受老北京乡土文化的魅力，了解非物质文化遗产保护的重要意义，北京联合大学应用文理学院于2008年11月举行了“非物质文化遗产进校园”大型主题活动月。活动包括四个主题：老北京曲艺知识讲座、老北京民间手工艺现场制作展示、老北京地方戏剧专场、老北京曲艺专场。学校还组织学生进行了北京市_非遗_保护工作调查的社会实践，同学们都感到收获很大。
2013年，江苏省某学校还开设了《民间美术》课程，该校艺术组教师将江苏省非物质文化遗产保护项目――“常熟花边”引入课堂。传统文化受到了学生们的喜爱和追捧。常熟花边”工艺传承者、国家高级工艺美术师陆皓东评价说：青年学生文化素质好，将来是社会的中坚力量，在校期间受到艺术熏陶，将来分布到各行各业，他们的影响可以为传统文化争取到更多的爱好者。因此高校对于非物质文化遗产的传承与保护，发挥了重要作用。
2012年，在全国科普日，保国寺文化志愿者为江北灵峰某高校送去了一堂生动有趣的课外讲座“历史的记忆―粮票”，并与粮票展览同期举行。宁波市收藏协会资深藏家向学生们讲述了粮票的历史和种类，使学生对中国特殊时期的票证文化有了一定的了解。遗产宣教、临特展览等优质文化服务受到了学生好评。
近年来，浙江黄岩区积极开展地方文化进校园活动，出台了《黄岩区地方文化进校园实施方案》，各校充分挖掘当地资源，结合实际制订了切实可行的活动方案。区教育局定期召开地方文化进校园暨非物质文化遗产传承现场推进会，就各校推进地方文化进校园工作进行总结交流。全区各学校根据实施方案，把活动开展作为学校充实发展内涵、打造品牌、办出特色的重要举措，推进地方文化进校园活动制度化、规范化。为进一步深化地方特色文化活动，让地方文化走进教室，融入课堂，形成特色的学校文化，各校加强对特色文化内涵的研究，探索教育的有效途径，通过邀请专家引领、深入实地调查研究、搜集理论依据、召开各个层面座谈会等多种形式，确定所要研究的内容、方法和途径，深化地方特色文化活动。据统计，该区地方文化进校园的研究课题有29项，其中1项被列为国家级重点子课题，另有6个课题被列为省市级课题。通过课题研究，探索了一套比较科学、规范传承地方文化的模式。同时，通过从生活中汲取、走访老艺人中了解、书籍资料中查找等形式加强对地方传统文化中观赏性、健身性、艺术性、游戏性、趣味性、教育性的挖掘和整理，汲取精华，编写出适合本校学生学习的校本教材。据统计，该区已编写校本教材学校有15所。如今，“作铜锣”、“太极功夫扇”、“踩高跷”等地方文化已得到传承，成为学校文化的补充与拓展，并逐渐发展为不同学校的文化特色与亮点。
4.结论
综上所述，一些高校通过引进地方文化资源，与地方文化机构的互动，传承和保护了地方文化，激发了学生们爱国、爱乡的情感，形成具有鲜明特色的校园文化，同时也提升学校在教育机构中的竞争力和美誉度。
注：本文为张家口市第十届社科联项目。
参考文献：
政治教学实施方案 第5篇
（1）指导教师在开展实践教学活动前，应填好《实践教学计划表》，交予实践指导中心备案；活动结束后，及时递交考核表和相关佐证资料（照片、视频、文字）以备存档。
（2）指导教师在规定时间内完成指导和评阅任务。
（3）学院教学督导组将在第14周开展实践教学专项检查。
（4）指导教师在组织学生完成班级主题分享会基础上，须在第15周推荐1个学习小组参加全校实践教学汇报会。（推荐小组提交相关文本，实践中心依照文本进行初选，具体事宜另行通知。）
政治教学实施方案 第6篇
随着我国法治进程的不断深入，公民的意识已经觉醒并不断增强，特别是权利的意识日益增强，权利的诉求强度不断加大，大学生维护自身权益的案件日益增多。党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，同时强调指出“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。让法治成为人民的一种信仰，成为了新时期我国政治文明和精神文明建设的标杆。每一个社会主体认识到自身拥有的权利并主动肩负起相应的责任，即公民的权利意识和责任意识的实现，是落实政治文明和精神文明建设的基本内容和具体举措。目前，大学生的权利和责任意识没有得到较好的保障。虽然学生的权利意识认知水平不断增强，权利行为与权利维护的内容不断扩大，涉及学校管理、消费和兼职等方面的问题。然而，许多高校为了维护自身利益，将管理权扩张，这必然与坚持依法治国的理念中要求保护学生的权益产生冲突，甚至有可能引发或激化校方与学生之间的矛盾，从而影响了学生权利意识的培养。同时，近年来，高校中“90后”学生的比例逐年增多。这一代学生善于学习新鲜事物，追求自我实现，有较强的自信心和务实趋向，思想虽早熟但却不够成熟，缺乏基本的思想价值观和道德观念，极易出现偏差。加上全球化、国际化和多元化思想价值的冲击，他们很容易迷失方向，不能正确定位，不能很好把握自身应承担的义务和使命，责任意识淡薄。这些问题的出现对高职思想政治教育提出了严峻的挑战。高职思想政治教育工作必须在教育理念、内容、方法等方面进行改革和创新，才能更好地促进我国公民社会走向成熟，同时，推进民主政治建设的进程。
2权责意识的培养与高职思想政治教育的关系
把权责意识的培养和思想政治教育结合起来，一方面可以发挥思想政治教育的隐，引导学生正确地看待权责意识；另一方面也能充分利用权责意识提升能满足学生现实需求的特点，实现思想政治教育培养立德树人的目标。
对学生权责意识的尊重、满足和实现是促进高职思想政治教育目标实现的重要保障
权利意识是权利主体对权利的认识、把握及态度等方面的总和。责任意识是社会主体对自身承担的义务和使命的自觉意识。对于大学生来说，法定的权利与责任应该得到尊重和满足，然而，实际生活中，学生的许多权利往往被忽视，有的甚至被侵害，从而引发了学生对自身应享受权利的维护。这种权利维护的诉求，如果得不到一定程度的满足，不仅严重地影响学生权责意识的培养和建立，而且必将进一步制约大学生思想政治教育的发展。让每一个社会主体认识到自身的权利并主动承担相应的责任，是高职思想政治教育必须涵盖的主题。高职思想政治教育的培养目标主要包括学生的思想素质、道德素质、法治素质和科学文化素质。这些培养目标具有前瞻性和长远性，要使思想政治教育持久地引起学生的关注，必须以学生现实需要的满足为基础。而学生权责意识的尊重、满足正是以学生的现实需要为出发点，通过解决学生的实际问题即与学生密切相关的权利与责任，达到权责意识的实现。大学生思想政治教育可以利用权责意识的培养帮助解决学生现实需要的特点，引起学生的注意，从而在解决学生的现实问题的基础上，从根本上实现学生思想问题的解决，增强高职思想政治教育的吸引力和感染力。
高职思想政治教育是学生权责意识培养的思想基础
到目前为止，我国的思想政治教育已建立较为完善的体系，培养了一批专门从事思想政治理论课的教学和科研工作的专业人员，在理论和实践上，推动了思想政治教育的发展。为学生权责意识的培养提供良好的基础和条件。高职思想政治教育为权责意识的培养提供课程、人员、理论和实践等多方面的支持，必将推动权责意识教育工作的开展。当前在校的学生权责意识的突出表现为权利意识的增强和责任意识淡薄。他们一方面期盼能通过合理、高效、直接的方式表达自身的权利诉求，然而，另一方面缺乏对自身应承担的社会责任的担当。他们的这种个性特征，容易产生只知权利的享有，缺乏责任担当的意识。要想使学生树立正确的权责意识观念，自由不断地对学生进行思想政治的教育和熏陶，通过这样的教育，学生的权利诉求与责任担当才会得以实现。因此，对大学生进行以“纪律与法治”为内容的思想政治教育是大学生权责意识实现的重要思想基础。
权责意识的培养是思想政治教育稳定发展的内在要求
学生权责意识的培养与提升对确保学生思想政治教育的稳定性至关重要。学生的权责意识的形成有助于他们树立正确的“权利义务观”和“责任观”，纠正当前思想政治教育的误解和偏见，必将使思想政治教育的内容变得更加丰富、途径更加宽广，切实有效地促进思想政治教育的稳定发展。对学生权责意识的尊重和满足可以增强高职思想政治教育的实效性；反过来，做好了学生的思想政治教育，学生便可以准确认知并积极实现自身的合法权利，树立正确的权利义务观、责任观，促进学生的成长和成才。
3以权责意识为切入点创新思想政治教育
以权责意识为切入点，建立“以人为本”的思想政治教育理念
政治教学实施方案 第7篇
（一）对教师的要求
实践教学指导教师在每次实践教学前都必须对学生进行专题培训。在实践教学开展过程中，应对学生的调研活动、读书活动以及观看视频活动等进行悉心指导。并根据学生在整个实践教学活动中的表现，综合评定学生的实践教学成绩。
（二）对学生的要求
1.接受实践教学课开展前的培训与教育，在教师指导下选定调研课题，阅读书目等。
2.利用课余时间，包括寒暑假、节假日进行调研、阅读或观看等实践教学活动。
3.撰写调研报告、读后感或观后感等。
4.参加其他类型的实践教学活动。
5.向指导教师提交所撰写的调研报告、读后感或观后感、其他相关材料及其他类实践教学的认证材料。
6.参加实践教学活动成果汇报会和汇报展。
政治教学实施方案 第8篇
所有教学任务应于6月15日前完成。特别提醒，因实践课任务有限，如逾期不交材料将不再安排新学期教学任务。
实践教学指导中心
2022年3月22日
政治教学实施方案 第9篇
一、突出时代性，与时俱进勇创新
配合活动的发展重点要在“活、变、精”方面作文章，以适应时展的新要求，创新教育新方法。
一是科学组织筹划求“活”。各级党委、领导机关在深入调查研究、摸清思想底数的基础上，要认真开好党委议教会、形势分析会、教育准备会、动员部署会和骨干培训会，深入学习领会上级指示精神，统一思想认识，研究部署任务，制定实施方案。研究教育配合活动方案，统数量不统形式，统考评不统过程。立足形成一定的磁场效应，而不能立足于“搞了多少次教育活动”、“有多少人参加”、“记了多少笔记”等表面化、形式化的东西。
二是紧跟时代气息求“变”。当前社会形势发生深刻变化，官兵思想也呈现出百花齐放之势，思想教育工作必须改变墨守成规、僵化呆板的教育方式，把准官兵思想脉搏，对症施教。要用鲜活的形式吸引官兵参与，在新奇的、有意义的配合活动中加深理解，教育配合活动的形式只有做到“新、奇、变”，才能更好地吸引官兵积极参加教育、愿意参加教育。实践证明，管用的方法就是好方法，官兵喜欢的形式就是好形式。
三是力量运用上求“精”。要根据本单位教育队伍的实际状况，实施教育任务的分工，将年度教育任务分配给全体政工干部，针对任务精心设计教育配合活动，实现资源共享，减轻政工干部备课压力；要充分发挥思想骨干和战士作用，吸纳他们全程参与到教育配合活动中来，激发官兵自己搞教育的积极性；注重发挥社会和官兵家庭在教育配合活动中的作用，军地联合，共教共育；发挥网络作用，开辟教育配合活动的网络平台，利用全军政工网的教育资源优势，组织官兵参加专家学者的网络远程教育课程。另外，必须树立大教育观，施教组织力量由政治干部向军事、后装干部延伸，在组织教育配合活动中激励官兵开展自我教育。
二、盯准感召力，提升官兵满意度
要掌握官兵在训练和生活中的思想变化和心理特点，只有了解官兵想什么需要什么，才能接通地气、聚起人气；只有拨动官兵心弦，才能净化思想、触及灵魂。因此，在方法上，立足解决实际问题，运用灵活多样的方式，多打造精品配合活动来提升官兵满意度。
一是重视实际问题的解决。官兵的思想问题是从实际问题中引发的，并由于实际问题存在而出现，而实际问题大多与他们的切身利益密切相关，往往利益问题特别是物质利益是诱发官兵思想问题的根源。因此，要解决官兵的思想问题，必须把解决官兵的实际问题结合起来，把教育配合活动开展的过程与解决好官兵的实际具体问题结合起来进行，每次教育配合活动所涉及的内容，最好是有解决官兵实际困难的举措，在进行教育活动的过程中，有效地组织、借助各种力量为官兵解决好个人训练、学习、家庭生活、子女教育中的实际问题。一时解决不了的，可限时集中解决，但要做好解释工作。让官兵消除后顾之忧，安心军队工作生活，这样可以增强教育的战斗性、实效性。
二要运用灵活多样的形式。要在形式上，做到生动活泼，灵活多样，喜闻乐见。要在手段上，加大科技含量，注重发挥信息网络平台的作用，增强对官兵的吸引力。充分利用好军网和互联网教育平台，大力开发与我军党史、军史优良传统内容有关的智力游戏或知识闯关软件，开展网上知识竞赛、知识对抗，让官兵在轻松的娱乐中学习传统精神，感受教育成长。
三要打造精品的活动。精品教育配合活动是具有一流的教育人才、一流的计划方案、一流的活动内容、一流的组织方法等特点的高水平、高质量的有很强的示范性的教育配合活动。因此，要打造精品配合活动，就要从教育人才的培训、计划方案的设计、活动内容的选定以及组织方法的科学性上全面落实。再好的配合活动也要人来落实，只有高素质的教育者才能设计制定好的计划方案，才有能力把活动内容与组织方法有机结合起来，这五个环节紧密相连，环环相扣，缺一不可。精品的教育配合活动才是官兵喜闻乐见情愿自觉接受的教育。
三、体现科学性，注重质量效益
军队政治工作是一门科学，所以包括思想政治教育配合活动在内的各项政治工作都具有科学的内在属性，都必须讲究投入与产出的合理性，并考虑整体的质量效益。结合在部队的工作经历，本人主要从时机把握、资源投入和关系协调三个方面入手来提升质量效益。
一是时机把握要准确。在思想政治教育配合活动的开展过程中，时机的选择非常重要，时机选择的好，则可事半功倍；错过了时机往往事倍功半。首先，要注意配合活动与教育活动的统合。配合活动的根本目的就是要实现思想政治教育的目标，因此要针对各项教育的进展状况和官兵的实际状况来设计配合活动。如在作风纪律专项教育开展过程中组织条令条例知识竞赛。另外，要注意配合活动与部队其它工作的统合。各项军事实践活动是包括思想政治教育配合活动在内的各项政治实践活动的基本载体，离开了战备、训练等各项工作，思想政治教育活动便成了无源之水。要注意配合活动与战备训练工作的整合，在野外驻训或者安保警戒的过程中，可以结合工作任务，适时开展典型树立与宣传，或者开展经验交流的“群英会”。