一体化实施方案 第1篇
一、总体思路
始终坚持“增产、经济、环保”的施肥理念，围绕实施乡村振兴战略总体要求，以粮油生产功能区为重点，以提高农业质量效益和竞争力为核心，因地制宜综合施策，持续推进测土配方施肥和化肥减量增效，优化施肥方式，调整施肥结构，减少不合理化肥投入。建立化肥减量增效示范区，大力推广化肥减量增效技术。积极开展农企合作推广配方肥活动，探索实施配方肥、有机肥到田补贴，优化肥料使用结构。积极探索政府购买服务有效模式，充分利用现代信息技术和电子商务平台，开展科学施肥服务。
二、工作目标
科学施肥水平明显提升，不合理施肥逐步减少，机械施肥、水肥一体化面积稳步扩大，科学施肥专业化、社会化服务能力明显增强，施肥指导信息化水平明显提升。重点推广测土配方施肥、增施有机肥、水肥一体化、种养循环、绿肥种植等化肥减量增效技术，全面推进化肥减量化工作，主要农作物化肥利用率稳步提升，为粮食安全提供有力保障。
（一）认真落实长江经济带生态环境警示片化肥减量化问题整改。按照省长江经济带生态环境警示片反馈问题整改要求，认真落实全省化肥农药减量化问题整改推进会精神，牢固树立生态优先、绿色发展理念，站在讲政治、顾大局、强责任的高度，凝聚共识，压实责任，根据制定的长江经济带生态环境警示片化肥减量化问题整改实施方案，建设化肥减量增效定位监测点和肥料使用量调查点，监测化肥减量化主推技术模式的减量增效情况、调查种植户的肥料使用情况和有代表性的经销门店肥料销售情况，建立常态化调查监测网络。加强与统计部门沟通协调，明确肥料使用统计方法、统计口径及统计数据的审核等，确保统计数据客观可靠。
（二）实施测土配方施肥整建制推进。按照市政府出台的《市测土配方施肥整建制推进实施方案》，全面掀起测土配方施肥整建制推进活动，全区2021年测土配方施肥技术覆盖率继续保持在95 %以上。
（三）实施化肥减量增效示范项目。以粮油高产创建、农业产业基地、畜禽粪便资源化利用示范区为重点，建立化肥减量增效示范区、水肥一体化示范基地、高效节水灌溉技术示范基地。抓实化肥减量增效示范项目，以点带面推广水肥一体化、机械深施、种肥同播、水稻侧深施肥等施肥方式，推广应用缓/控释肥料、水溶肥料、微生物肥料等高效新型肥料，开展肥料包装废弃物回收利用。
（四）实施有机肥替代化肥行动。支持引导农民和新型经营主体积造、施用有机肥，探索完善有机肥替代化肥技术模式和社会化运行机制，集成可复制、可推广的有机肥替代化肥技术模式。一是大力实施畜禽粪便还田。以绿色生态为导向，坚持“以种定养、以养促种、种养结合、循环发展”的理念，在全区畜禽粪污资源化利用整县推进项目基础上，通过实施畜禽粪污收集、沼气发酵处理、种植基地利用，大力推广猪（牛、羊）—沼—粮（菜、果）种养循环模式，整区推进畜禽粪污资源化利用，确保全区2021年畜禽粪污资源化利用率达到95%以上。二是大力推广施用商品有机肥、农家肥料（堆沤肥、厩肥），因地制宜种植绿肥，实施有机肥替代化肥，降低化肥投入占比。
（五）推广秸秆还田肥料化利用。一是大力实施秸秆机械粉碎还田。采取联合收割机械收割粉碎或秸秆粉碎还田机械直接粉碎方式，将农作物秸秆粉碎后，均匀覆盖地表，并通过机械旋耕、翻耕作业深埋，实现秸秆粉碎就地还田。二是大力推广秸秆覆盖腐熟还田。大力推广水稻秸秆覆盖还田种植秋洋芋（秋菜）、水稻—油菜或小麦双免耕秸秆还田、秸秆开沟埋草还田等技术，实现秸秆腐熟还田再利用。全区2021年秸秆还田率达到50%以上。
三、工作要求
（一）狠抓任务落实。各乡镇要加强组织领导，成立化肥减量化推进工作领导小组，加强组织协调，制定化肥减量化工作推进方案，明确任务目标，分解落实责任，细化工作措施，确保任务落实，工作取得成效。
（二）加强指导服务。要切实加强土壤肥料技术推广队伍建设，完善耕地质量监测网络，组织专家因地制宜开展多形式、多层次的技术服务，在关键农时季节，农技人员要深入田间地头，采取进村入户、蹲点包片的形式，指导农民落实好测土配方施肥、有机肥施用、秸秆还田等技术措施。加强智能化设施设备和现代信息技术在肥料生产使用领域的应用。
一体化实施方案 第2篇
为了进一步创新服务方式，健全服务网络，激活社区（村）资源，强化服务功能，改进社区管理服务，提高工作效能，根据区《关于印发<蜀山区社区（村）网格化管理实施意见（试行）>的通知》（合蜀办[20xx]77号）文件精神，结合我镇实际，制订以下实施方案。
一、总体目标
通过社区（村）管理体制机制的创新和实践，建立科学的分工协作机制、高效的工作运行机制、规范的监督考核机制，实现社区（村）管理的扁平化、精细化、信息化，社区（村）服务的全覆盖、全天候、零距离。
二、指导原则
条块结合，以块为主；上下联动，整体推进；重心下沉，夯实基层；以人为本，突出民生；一岗多责，一专多能；优化流程，高效便捷；公开公正，规范透明。
三、成立组织
成立由镇党委、政府主要领导任组长，分管领导任副组长，机关各部门、各村居、开发区主要负责同志为成员的实施社区（村）网格化管理工作领导小组（文件另发），领导小组下设办公室，办公地点设在镇社会事务办，具体落实网格化管理工作。镇党政领导班子成员及机关部门负责人实行包联制度。
四、划分网格、明确网格责任人
1、按照“任务相当、方便管理、界定清晰”的要求，考虑居民的认同度、社区工作人员状况等因素，根据自管小区、物管小区、单位小区等分类，依据户籍人口、流动人口和管辖面积，合理设置社区网格。原则上每个网格以300-500户、人口1000-1500人为宜。如有村民组的，可按村民组划分。网格责任人一般由社区两委成员担任。
2、坚持城乡统筹发展，同步推进农村地区的网格化管理工作。一般以村民组为单位划分网格，村庄经整治后集中居住的村，也可以参照社区的方式划分网格。网格责任人一般由村两委成员担任。
3、制定网格划分的网络图，各网格制作公示牌。各社居委（村）于20xx年1月25日前完成划分，并将结果上报镇社会事务办。
五、工作职责
网格化管理实行“人员、职责、任务”三落实。社区网格责任人承办民政、计生、就业、社保等社会事务，协办党建、创建、综治、安全生产等工作任务；村网格责任人的'管理和服务内容要贴近农民的生产生活实际，重点做好发展生产、民生保障、计划生育、综合治理、教育培训等服务管理。
网格责任人负责信息收集、便民服务、简易问题处理等；成立社区（村）受理中心，由社区（村）负责人和有关工作人员（可轮值）组成，负责社区（村）事务的综合、分析、初审、公示、调处问题、窗口服务等；镇行政服务中心（相关办公室）负责业务范围内的审核、公示、上传下达、执法、处置等。
六、工作程序
一般性工作：网格责任人现场处理，登记备案；
需要协调处理的工作：网格责任人现场受理，带回社区（村）受理中心商处，处理结果报镇相关部门，反馈服务管理对象；
突发性工作：网格责任人立即上报，镇、社区（村）相关部门紧急处理，网格责任人现场跟踪；
需要审批的工作：网格责任人掌握信息，社区（村）受理中心受理界定，镇行政服务中心审核，报区行政服务中心审批，同时实行镇、社区（村）公示。
七、工作要求
1、岗位要求
网格责任人要强化责任意识，做到脑勤、腿勤、手勤、嘴勤、笔勤，成为发现、受理、处置、协调、报告第一人。启动阶段网格责任人实行“双岗双责”，要尽快熟悉相关政策和工作流程，过渡到“一岗多责”。能够发现问题，善于处置问题，及时报告问题；推行“错时工作制”坚持每天至少到网格巡查一次；主动与社区居民交流沟通、增进感情，及时了解掌握社情民意；认真填写网格责任人工作日志，做到工作日清周结、动态信息及时录入；注重自身形象，严格保守服务管理对象的个人隐私和不便公开的个人信息。
2、加强宣传
一体化实施方案 第3篇
为充分发挥思政课育人的主渠道作用，根据我县中小学校思政课建设实践，全面贯彻党的教育方针，高质量办好新时代学校思政课，结合我县的具体情况，制定中小学校思政课一体化建设工作实施方案。
一、成立思政课一体化建设领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：县教研室全体人员
二、指导思想
全面贯彻落实全国教育和学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持社会主义办学方向，围绕“立德树人”根本任务，遵循思想政治工作规律，构建一体化育人格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、总体目标
按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向，着力构建“课程建设一体化、育人载体一体化、教学教研一体化、目标任务一体化、课程评价一体化”的思想政治教育工作一体化体系，引导中小学教师自觉将思政教育融入各类课程教学，启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思政育人体系，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，不断增强中小学校思政教育的时代性、科学性和实效性，努力形成全员、全程、全方位的“大思政”格局。
四、基本原则
（一）坚持顶层设计。根据中小学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高中小学教师对思政课工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系。
（二）坚持改革创新。引导中小学教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中想应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
（三）坚持分类指导。在中小学思政课一体化建设过程中，小学阶段重在开展启蒙性学习，重在培养学生的道德情感；初中阶段重在开展体验性学习，重在打牢思想基础；高中阶段重在开展常识性学习，重在提升政治素养。注重统筹思政理论课、素质拓展课和文化知识课的育人作用，明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
五、具体措施
（一）挖掘课程思政元素
1.增强知识文化教育课程育人功能
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。政治、历史课突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。数学、物理、化学、生物、地理、科学等自然科学类课程要突出培养科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到课堂教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。语文、美术、音乐、书法等课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育课要主动与德育相融合，改革体验教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。总之各个学科要将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
2.以校园文化为根本，开发具有德育元素的特色课程
根据我县中小学办学定位和学科优势，组织教学骨干、学科带头人开展具有学科特色的示范课，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。各中小学结合各自不同校园文化的优势，充分挖掘当地红色资源和优秀传统文化资源，结合我县革命先烈王经燕、张朝燮典型事迹开展红色教育，传承红色基因。组织开展研学旅行活动，让学生实地感受我县名胜风景、历史文化、名人轶事、优良家风等教育，增强自豪感和爱家乡真情。组织举办中华优秀文化讲座、演讲、知识竞赛等，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。
（二）加强师资队伍建设
加强中小学教师思想政治教育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。转变教师重知识传授、能力培养，轻立德树人的观念，通过多种方式引导中小学教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师”，更要做好“人师”。加强选派优秀骨干教师参加思政课省市“国培计划”“省培计划”，并在全县范围每学年开展一次思政学科教师的全员培训，努力提升思政教师的教学水平和学科素养。充分运用学科组讨论、党员教师传帮带、学科先进模范人物的示范作用等手段，开展思想政治教育技能培训。充分运用公开课、示范课、集体备课等手段，强化课程思政教学改革工作，让广大教师能利用课堂主讲、现场回答、网上互动、课堂反馈、实践教学等方式，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。
（三）完善教学质量监控体系
在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，注重将“立德树人”功能的增强和发挥作为首要因素；在教学过程管理和质量评价中将“立德树人”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育教学理念，并在教学设计、知识传授和教学管理等环节落到实处。在教学设计的审定中要考量“知识传授、能力提升和立德树人”同步提升的实现度；在精品课、公开课、示范课、优质课等课程评比中设置“德育功能”指标；在课程评价标准（含学生评教、督导评课、同行听课、常规检查等）的制定中设置“立德树人”观测点。
六、工作安排
为了切实抓实抓好中小学思政一体化建设，更好的推进中小学思政一体化进程，结合我县教育教学实际，分别对全县五个教学片区中小学思政一体化建设实行“统一部署，分片开展，逐步落实，责任到人”。具体划分如下：
县城片中小学由xxx负责；
吴城片中小学由xxx负责；
马口片中小学由xxx负责；
虬津片中小学由xxx负责；
白槎片中小学由xxx负责。
各负责人主要对该片区中小学思政一体化建设的开展进行指导和督查。
（一）建设课程思政示范课程
每学年度中小学各学科完成课程思政建设，各片区中小学校每学科思政示范课程不少于10节。
思政示范课的标准如下：
结合课程教学内容时间，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，评价德育渗透的教学成效，注重思政教育与知识教育的有机衔接和融合。制作能体现课程思政特点的新课件（新教案）。
（二）完善课程思政育人评价体系
贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的思想。将课程思政理念有机融入学校各学科的知识教育，建立课程思政教学效果评价体系。严格执行学校党组织书记、校长带头抓思政课机制，每学期至少给学生讲授4个课时思政课；严格执行学校领导干部听课制度，在听课记录中体现课程思政内容。教育主管部门要将参加省市思政课培训、县级全员培训、各校自主安排思政教师培训内容和中小学思政课一体化建设纳入对学校督导检查的重要内容。
（三）开展集体备课活动
各中小学以片区为单位全面开展思政课集体备课活动，着重围绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队合力，凝集智慧，提升思政课教学效果。每学年思政集体备课不得少于4节。
（四）开展课程思政示范课听课活动
各片区中小学每学年各学科推出1—2个思政课示范课堂，开展1次以上学科教师参加的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉，听课人员听课后必须及时填写听课记录，各学科提交汇总统计交学校教务处备案，学期结束后统一交该片区中小学思政一体化建设负责人。
（五）开展思政课授课评比活动
各片区中小学每学年度要组织1次课程思政授课评比，对获奖教师给予表彰（活动开展情况要保存好相关资料）。
七、保障措施
（一）加强组织领导
各中小学要成立由学校党组织书记（校长）任组长，德育副校长、德育主任和教务主任为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进全校思政课程建设的实施工作。
（二）加强协同联动
各中小学要加强教务处、德育处、总务处、团委（少先队）等相关部门工作联动，以学校的思想政治（道德与法治）、历史教师为骨干，以语文教师为助手，明确责任，协同合作，确保课程思政教学建设落到实处。
（三）强化工作考核
各中小学要建立评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师业绩考核评价、评优奖励的重要依据；把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价；将思政教育教学改革成效纳入学校目标考评。
（四）加强校际合作
各中小学在基于打造本校思政课亮点的同时，要采取“走出去请进来”的'方式方法，积极开展校际间片区间的交流合作，观摩研讨，互促互进，有效推进全县中小学校思想政治教育一体化建设。
一体化实施方案 第4篇
为了更有效地提升学生的综合素质，培养学生的创新能力与实践能力，我们提出了课堂一体化教学实施方案。这一方案将多个学科、多种教学方法及教学资源进行有机融合，以打造高效、生动的课堂，提升教学质量。
一、教学目标
课堂一体化教学致力于实现以下目标：
1. 提高学生跨学科的综合素养，培养学生解决复杂问题的能力。
2. 通过多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣与主动性。
3. 优化教学资源配置，提升教学效率与效果。
二、实施步骤
1. 整合教学资源
充分利用学校的教学资源，包括教材、教具、实验室、图书馆等，同时积极引入外部优质教学资源，如网络课程、专家讲座等。对各类资源进行筛选、分类和整合，确保教学资源的丰富性和针对性。
2. 设计跨学科课程
打破学科壁垒，设计跨学科的课程体系。结合学生的年龄特点和认知水平，选择适合的跨学科主题，如“环保与可持续发展”、“科技与社会进步”等。通过跨学科课程的学习，帮助学生建立全面的知识体系，提高综合运用知识的能力。
3. 采用多元化教学方式
根据课程内容和学生特点，采用多种教学方式相结合的方法。如案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升能力。
4. 实施教学评价与反馈
建立科学的教学评价体系，包括学生自评、互评和教师评价等。通过评价，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。同时，及时向学生反馈评价结果，帮助他们明确学习方向，提升学习效果。
三、保障措施
1. 加强教师培训
对教师进行课堂一体化教学理念与方法的培训，提升教师的跨学科素养和教学能力。鼓励教师积极参与教学改革，探索适合学生的教学模式。
2. 完善教学设施
投入资金改善教学设施，确保一体化教学的顺利实施。如更新教学设备、改善教室环境、建设跨学科实验室等。
3. 建立合作机制
与其他学校、企业和社会机构建立合作关系，共享教学资源，开展合作项目。通过合作，拓宽学生的视野，增强他们的实践能力和社会适应能力。
四、总结与展望
课堂一体化教学实施方案旨在通过整合教学资源、设计跨学科课程、采用多元化教学方式等措施，打造高效、生动的课堂，提升教学质量。我们相信，通过这一方案的实施，学生的综合素质将得到全面提升，他们将成为具有创新能力与实践能力的优秀人才。
展望未来，我们将继续完善课堂一体化教学实施方案，不断探索新的教学模式和方法。我们将关注学生的个性化需求，注重培养他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，我们也将加强与外部世界的联系，拓宽学生的国际视野，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
一体化实施方案 第5篇
为进一步深化农村卫生工作改革，加强农村卫生服务体系和人才队伍建设，建立精干高效的农村卫生管理体制，推行乡村卫生服务一体化管理，构建紧密型卫生服务体系。根据吉安市人民政府办公室《关于印发进一步加强乡村医生队伍建设实施方案的通知》、《永新县村卫生室管理改革方案的通知》，结合我镇实际，制定本实施方案。
一、工作目标
实行乡村卫生一体化管理，主要是把乡村两级卫生机构的人、财、物等卫生资源，合理规划配置。强化乡镇卫生院对村卫生室的综合管理和指导，优化村级卫生资源配置，进一步明确村卫生室功能定位和乡村医生职责，稳定和优化乡村医生队伍，规范执业行为，全面提升村级医疗卫生服务水平，实现“看小病不出村”，形成安全、有效、方便、价廉的农村基本卫生服务。
二、实施范围
左坊一个行政村卫生室。
三、组织领导
成立以刘xx为组长，朱xx为副组长，罗xx、刘xx为成员的乡村卫生一体化工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责组织协调、技术指导、督导检查、考核验收等工作。乡镇人民政府成立相应组织机构，落实乡村一体化相关工作。
四、村卫生室设置、配置
1、机构设置
根据现有行政村数，按照“一村一室”的原则，每个村只设立一个卫生室，卫生院所在行政村不设卫生室；村卫生室与乡镇卫生院合为一体，实行“八统一”管理模式。
2、配置要求
（1）房屋标准：试点以有公有产权卫生室先行，达到“四室分开”，有条件的增设预防保健室和中医室；达不到“四室分开”的，按“七有七规范”进行提升改造。
（2）内部布局：村卫生室内外卫生清洁，室内办公设备、药品、医疗器械统一摆放，统一制度上墙，村医着装整洁，配戴上岗证。
五、管理模式
（一）统一人员聘用、退出机制
1、统一人员聘用
（1）选聘资格。已注册的乡村医生及执业（助理）医师资格的人员，优先录用已在本行政村上岗的申请人员，其他具备资格人员也可参加竞聘。
（2）配备数量。执业的乡村医生数按村常住农业人口‰的比例配置（少于千人的村，按1名乡村医生配置）。行政村超过配备规定人员数的，按照选聘程序择优录取，对落聘人员按落聘安置要求进行安置。
（3）选聘程序。经自愿申请、竞聘（考试、考核）后择优聘用，原则上一年一聘任，评价合格续聘，评价不合格的自动退出乡村卫生一体化管理。
（4）落聘安置。自愿放弃和竞选落聘人员可以在原行政村继续执业，但不能享受一体化村卫生室管理有关政策待遇（享受医保报销、基本公共卫生服务和基本药物补偿），同时退出公有产权卫生室执业，可以参加下一年应聘。
2、建立退出机制。执行乡村医生离岗制度，年满65周岁必须办理离岗退出手续，确因工作需要的可以返聘。同时也可以原行政村办理执业，不能享受一体化村卫生室管理有关政策待遇，同时退出公有产权卫生室执业。
（二）统一工资标准
收入由基本工资、绩效工资两部分构成。基本工资按月发放，绩效工资经绩效评价后按半年发放。
一体化实施方案 第6篇
一、指导思想
二、领导机构
三、基本原则
1.坚持德育与教学相融合的原则
实施“班课一体化”工作必须遵循教育规律，必须落实到每一个班级、每一节课中，让学生在班级、课堂与课程中实现知、行、意、情的统一。必须实现教育教学的融合，实现全程育人、全员育人、全方位育人的工作目标。
2.坚持研究与实践相结合的原则
实施“班课一体化”工作要在实践中探索、在探索中研究、在研究中完善，构建“班课一体化”的新机制、新路径，提高育人实效。
四、主要工作
（一）加强学习，转变观念
1.组织学习《xx区“十二·五”小学实施有效德育工程，推进“个个班好·节节课好”工作方案》，使教师认识到课堂教学和班级建设是学校教育工作中两个彼此相对独立但彼此关联的实践领域，两者是相互促进、相互支撑的。课堂教学中良好氛围的营造，良好习惯的养成，良好师生关系的形成，是形成良好班风的重要因素，而班级_同愿景的建设，班级制度与文化建设，以及丰富的班级活动，有利于提高学生的学习兴趣，形成良好的教学秩序和“一心向学”的学风，最终有利于提高学生的学业成绩。
2.组织学习区、校两级深化“班课一体化”工作实施意见，使教师充分认识到课程、课堂、班级是立德树人的主渠道。“班课一体化”工作必须抓住这三个关键元素，并促进它们深度融合，充分发挥课程、课堂、班级在育人中的整体效益，才能不断提升育人实效。
3.通过学习相关理论，使教师明晰两个切入点：一是从愿景出发的切入点。就是从育人目标和班级愿景出发，在班级、课堂与课程中研究、实践，从而提高育人实效。二是从问题出发的切入点。就是通过发现问题，研究问题，找准问题归因，聚焦解决问题的`策略，再到实践中去落实。
（二）注重实践，加强研究
1.开展“听课观班”
采取行政分年级交叉听课观班的方式，即每周交换下年级行政，每周保证有一个行政跟踪下年级进班级听课观班。行政依据《听课观班评价标准》听课观班，收集与处理课堂教学与班级建设的信息，作为诊断和评价的依据。听课关注5个方面：教材文本解读；教学活动组织；学习方式选择；教学策略运用；作业设计完成。观班关注5个方面：班级环境文化；学生精神风貌；学生习惯现状；学习兴趣培养；课堂师生关系。
2.开展“评课议班”
评班议课有两种方式。第一种方式是听课观班之后按照《听课观班评价标准》，当天与执教教师交换意见。第二种方式是行政会上的围绕阶段（2周）听课观班情况进行梳理问题、归因分析。并围绕解决问题提出建议。在达成共识的基础上形成结论，并对班主任及任课教师进行反馈，促进课堂教学和班级建设的持续改革。
3.开展“集体备班”
建立以班主任为首席的、班集体问题的研究机制。即围绕班主任建设中的突出问题，开展以班主任为首席的、所有任课教师参与研究的集体备班。集体备班每月一次，实施时分三个阶段进行：
准备阶段：收集问题，明确主题，确定人员，提前思考
备班阶段：呈现问题，归因分析，研究对策，形成共识
实施阶段：实践跟踪，行为统一，收集信息，科学调整
教师们要通过集体备班研究问题，解决问题，用科学的管理班级方法取代经验主义的管理方式，促进教师队伍的专业成长。
4.组织“好班好课”评价
好班好课是课堂教学水平和课堂育德、班集体管理水平的“捆绑式分类评价”。学校在广泛征求干部和教师意见的基础上，每月评选一个“好班好课”优胜班级，表彰先进，促进班级发展。
五、工作要求
1.制定深化“班课一体化”工作实施方案。
2.建立“班课一体化”的绩效考评制度，明确干部、教师工作职责。
3.行政每周分年级交换听课观班，及时与听课教师交换意见。
4.双周行政例会上集中进行评课议班，形成反馈意见，集中反馈。
5.每月一次班主任与任课教师集体备班。
6.每月一次“好班好课”评选。
一体化实施方案 第7篇
为了体现学生的主体地位，调动学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，更好的推进我校教育教学工作，使我校教师的教学水平有所提高，根据县教体局、教研室要求，结合我校实际情况，特制定此实施方案。
一、指导思想
以县教体局《实施“教学案一体化”的指导意见》为依据，结合我校实际情况，使教师的教学进一步提高，真正把“灌输式”的教学过程变为“引导式”教学过程，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高课堂教学效益和学生学习效率，把我校教学推上一个新台阶。
二、总体目标
1、进一步转变教育观念，坚定“每一个学生都能学好”的信念，树立“学生是学习的主人，一切为了学生的”教育理念。
2、改革课堂结构，构建起通过科学使用教学案打造高效课堂的'教学新模式。
3、进一步转变教师和学生的角色，以培养习惯和能力为主，努力提高课堂教学效率。
4、改革教师备课方式，努力落实“堂堂清、日日清、周周清”的教学要求，创设促进学生主动发展、全面发展的教学氛围。
二、实施宗旨及结果
宗旨：在教师的组织引导下，以规范学生自主学习习惯为主，改革了学生学习方式、提高了学生的学习水平，通过根据“学案”进行预习，学生避免了预习的盲目性，使学生在学习新知识的过程中逐步掌握学习方法、形成良好的学习习惯、提高自身的学习能力。
结果：改变传统教学方式，取消了传统教案，取而代之的是引导学生如何学习的“导学案”。促使教师向研究型教师转变，提高学生的学习能力，使学生真正成为了课堂的主人
三、成立“教学案一体化”领导小组：
组长：李世明
副组长：闫伟
组员：周淑环，王智琴，李杰，范俊杰
四、步骤及要求
第一阶段：初探阶段（20xx年3月）
主要任务：一是通过组织教师学习、研讨，使每位教师明确教学案一体化课堂教学新模式的理论根据和意义，让他们及时转变观念，积极主动的参与到这项改革中来。二是组织部分骨干教师进行攻关，推出典型课型全校观摩，不断完善基本结构。三是改革集体备课的方式，把“备、说、评、改”的环节真正落到实处；
第二阶段：普及深化阶段（20xx年4月——6月）
主要任务：广泛开展课堂教学新流程的实践研究。在认真总结反思前段工作的基础上，组织青年教师举行课堂教学新模式评优课、说课比赛、教学案设计比赛和经验交流会。进一步完善教学案一体化的课堂教学新模式，并把这一课题引向深入。
第三阶段：全面推广阶段（20xx年7月）
全面反思、总结前一阶段的改革实践工作，发扬优点，找出不足，分析原因，制定对策。
五、具体安排：
20xx年3月
1、成立课题领导小组，制定实施方案。
2、组织教师进行“教学案一体化”的相关理论学习。具体内容：利用教师业务学习时间，系统的学习“什么是教学案一体化”，“教学案的形成”，“县教体局关于教学案一体化的指导意见”，“县教研室关于教学案一体化的操作流程”等内容。使教师对“教学案一体化”教学模式从理论上有一个新的认识
3、组织教师参加县教研室组织的教学案一体化研讨观摩课。
20xx年4月：
1、组织小学语文、数学、英语、中学语文、数学等学科课堂教学教学案一体化模式研讨尝试课。
2、研究如何进一步完善语文、数学、英语、等各学科教学案一体化的课堂教学新模式。
3、组织“我与教学案一体化”大讨论。
20xx年5月：
每一备课组每周进行一次“教学案一体化“课堂观摩，充分展示集体备课的智慧，在备课、讲课、听课、评课及教后反思中总结经验，实现共享。教研室进行跟踪听课及时与授课教师探讨交流。形成本校教学案一体化课堂教学模式
20xx年6月：
1、组织青年教师举行教学案一体化的课堂教学新模式评优课。
2、组织青年教师举行教学案一体化的课堂教学新模式说课比赛。
20xx年7月
1、教学案一体化课堂教学新模式经验交流及论文评选。
2、实施教学案一体化课堂教学新模式阶段性总结。
一体化实施方案 第8篇
一、背景与目标
随着教育改革的不断深入，课堂一体化教学逐渐成为提升教学质量、培养学生综合素质的有效途径。本方案通过实施一体化教学，打破传统教学中理论与实践相脱节的弊端，实现知识传授、能力培养与素质提升的有机结合。
二、实施原则
1、学生中心：以学生为中心，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、理论与实践相结合：将理论知识与实践技能紧密结合，让学生在实践中掌握知识，提升能力。
3、师生互动：加强师生之间的互动交流，营造积极的学习氛围，促进学生的自主学习和合作学习。
三、实施步骤
1、明确教学目标与任务
根据课程大纲和学生实际情况，明确教学目标和任务，制定一体化的教学计划和教学方案。
2、设计一体化教学内容
将理论知识与实践技能有机结合，设计具有连贯性和系统性的教学内容，注重知识的应用性和实践性。
3、实施一体化教学活动
采用多种教学方法和手段，如案例教学、项目教学、实验教学等，开展一体化教学活动，让学生在参与中学习和成长。
4、组织实践活动与项目
结合课程内容，组织实践活动和项目，让学生在实践中巩固知识，提升技能，培养创新精神和解决问题的能力。
5、评估与反馈
采用多种评估方式，如课堂表现、作业、实践报告等，对学生的学习成果进行综合评价。同时，收集学生和教师的反馈意见，及时调整教学策略，优化教学效果。
四、保障措施
1、教师培训：加强对教师的培训，提升教师的一体化教学理念和教学能力，确保教学的顺利实施。
2、教学资源建设：充分利用现代化教学手段和资源，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学内容和形式。
3、管理与监督：建立健全教学管理和监督机制，确保一体化教学的有效实施和质量保障。
一体化实施方案 第9篇
新课程实施后，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学生学习至关重要。为激发学生的学习内驱力、培养学生的学习能力，提高课堂教学效率，结合学校有关教学改革要求，特制定如下实施方案：
一、“教学案一体化”编写形式：
1、“学案”包含有自学生字词、课文内容理解、重点句子的品味、写作方法及课后习题的解决、问题的质疑等内容，_学案_是在老师提出要求和教授方法后，直接由学生自学并写在每课书的空白处（学生自学可在课前或课外进行）。
2、教师的“教案”应体现对学生“学案”的指导与反馈，以学生为主体，并与“学案”融为一体，也写在老师的教材上。语文学科不同单元、不同课型的“教学案”应该有各自不同的侧重点，突出解决学生自学不能解决的有价值的问题。
3、“教学案”的编写主要按课进行，与教师上课、学生学习同步，适合不同课型的教学需要。
二、“教学案一体化”备课要求：
1、备课形式：集中备课与分散备课相结合，集中备课以年级组为单位，记录下本次备课“教学案”的重点内容。
2、备课时间：集中备课定于每周二上午三、四节课时间。分散备课由老师自行安排。
3、备课人员：二至六年级的语文老师
4、备课地点：教师会议室
5、备学生：
我校学生水平参差不齐，但是绝大多数学生自学能力不强，很多学生停留在等、靠、要的阶段，故应该对学生进行学法指导。语文学科应考虑到培养学生的学习能力除了专门的课时外，还应将学法指导贯彻于教学的始终。学法指导课应教会学生以下内容：如何自学语文教材；如何提出问题；如何记忆语文知识；如何整理知识结构；语文学科常用学习方法；如何看待生活中的语文问题，语文作业考试要求，如何进行考后反思等。其中如何自学语文教材是重点，考后反思是难点。需要注意的是，由于理论往往过于枯燥，学法点拨课可能效果会打折扣，这就要求教师结合课堂教学实践点拨学法，并且在学生学习过程中全程关注，勤于监督。另外，好其师则亲其道，教师自身的知识素养、人格魅力对学生自学能力的培养会起到制约作用，但是起决定作用的是教师的教学管理是否有效、到位。
5、备教材：备课组将整个学期的教学进度做好详细的计划，细化到周安排，分工到每个人，做到“一前三有三定”：提前一周备课，有计划、有主题、有记录、定时间、定地点、定内容。
三、“教学案一体化”备课模式：
环节一、学生自学
本环节时间安排为提前一天的语文学科自学。教师对学生的学案提出要求和建议。预习学案包括自学目标、知识梳理、问题思考、自学检测、知识网络等内容。高年级预习程序如下：首先用3分钟左右速读教材，把握课本主要内容。其次，阅读单元目标，结合学习目标课后习题，重新精读教材，用时10分钟左右。自学本课要求掌握的生字词，用时5分钟。最后大致完成本节课知识结构，用时4分钟。对特别有感受的地方和不懂的地方做上记号，写上旁注，用时8分钟，预习总用时30分钟左右。中低年级可酌情降低要求。
环节二、课堂导入【2分钟】
教师用简洁、简练语言、根据授课内容和特点，通过联系生产与生活实际素材或对已有知识的拓展深化等手段，创设问题情景导入课题，调动起学生学好本节课的欲望，引导学生积极思维、大胆质疑（问题驱动）。本部分教师应注意，教学风格可以不同，但是服务于目的。
环节三、自学检测【10分钟】
本部分教师采用听写、提问、板演、交流等方式全面检测学生基础知识，以了解学生自学的各方面情况。根据授课内容，教师可采用小组互相检查、小组竞赛等方式给予学生适当的评价与反馈。教师需注意，本部分教师应注意充分发现学生在自学过程中出现的问题，给学生展现自我的平台，并对错误的理解予以纠正。另外注意发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣。（这部分是需要调整的部分，如何在有限的课时里调动学生，以及学习小组的建立与运用是研究的重点）
环节四、重难点突破【15分钟】
教师针对学生在交流反馈过程中出现的`问题，引导学生通过同伴互助和师生交流的方式解疑，精心设计问题，突破重难点。应注重语文知识内涵与外延的挖掘及与学过知识的联系；要注重知识的拓展与提升，澄清学生思维认识上的疑、难点。对学生所提较为集中的问题，教师要从原因分析入手，从字词、写作方法、理解的深刻性、全面性方面，引导学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。本部分必须注重问题设计的合理性、层次性、深刻性，以及学生对问题研讨的主动、深入。
环节五、课堂总结【3分钟】
教师要引导学生进行反思总结，归纳整理，前挂后联，完善知识体系，由学生自己得出结论。
环节六、课堂巩固【10分钟】
针对本节课的重点、难点和疑点内容，教师进行课堂训练，达到熟练、巩固和提升的目的。本部分限定时间由学生完成，以提高学生的答题能力与应变技巧，当学生出现错误时，由“小老师”进行点评与讲解。教师及时予以肯定，并回扣课本基础知识。
以上环节为新授课的基本模式，在实际授课中，可根据具体情况进行调整，但应注意发挥学生的主体地位，从而做到把课堂真正还给学生。
四、“教学案一体化”的监控措施：
1、教学处根据常规检查要求，认真抓好个人备课与集体备课。
2、定期或不定期地组织科组长对教师“教学案”进行检查打分并随机听课，作为考核教师教学过程的重要内容之一。
3、鼓励教师写教学反思，择优刊登在校刊《思考者》上，推荐投稿至街道、区、市、省、国家级刊物上。
一体化实施方案 第10篇
一、教学内容的改革
电工学教学内容包括“电工技术”和“电子技术”两部分。“电工技术”主要介绍电路的基本理论与基本分析方法、电气设备的基本原理及控制；“电子技术”主要介绍常用电子元器件及基本电子线路的分析与计算。随着现代化社会对学生能力要求的逐步提高，传统的教学内容已不能满足社会需求。因此，在教改活动中请相关专业教师参与，根据知识够用、重在实践的原则，突出实用性，删除那些陈旧的、次要的内容，特别是一些复杂的推导过程，降低课程难度，减轻学生负担，使他们树立学好专业课程的信心和决心。补充目前工业企业生产中的新知识、新内容，尤其是新器件在相关领域的使用，从而确定各专业的教学内容。同时，可将优化的某些课程内容分模块进行教学，模块中包含有基础理论知识和实践操作内容。根据所要掌握的基础知识和基本技能，制定各模块的知识目标和技能目标，针对知识点和技能面确定教学内容和实验实践内容。
二、教学方法和手段的改革
采用模块化的教学模式后，教师可选择灵活多样的教学方式组织教学。对于基本概念、基本定律、基本分析方法等内容，主要采用教师讲授为主，推行板书与多媒体课件相结合的教学模式，可采用引导式、启发式等多种教学方法。实训活动中，可以让学生边做实验边讨论，引导他们分析实验数据、实验现象或实验结果，并进行总结。学生在实训中学习，在实训中探索、提高，学生的学习主动性和积极性必将显著提高，激发学习兴趣。
三、师资队伍的建设电工学
“教、学、做”一体化的改革对任课教师的综合素质提出了更高的要求，不仅要有扎实的理论知识，还要有极强的实践动手能力；不仅要有驾驭课题、组织教学的能力，还要具备工程师实践操作、解决实际问题的能力。也就是说，只有“双师型”的人才，才能胜任综合课程的教学工作。
四、教学模式的改革
“教、学、做”一体化的教学模式是基于项目的。我们在某些教学内容的教学活动中进行了以能力培养为核心的“教、学、做”一体化的教学模式的探索，以某电子产品的制作为工作任务，比如要求学生设计并制作数字钟电路，这个项目中整合了门电路、计数、显示与驱动、振荡器等知识点。学生在清楚工作任务的同时，要设计出布局合理的.电路，在正确安装电路后，能检测并能排除电路故障，使电路正常工作。
在整个教学过程中，“教、学、做”一体化的教学模式强调教学目标的统一，教师与学生主体地位的转换，教师的示范性和学生动手体验相结合，促进了学生综合能力的提高。概括起来，“教、学、做”一体化教学模式的实施需要以下几个阶段：
1.教师布置任务、学生进行自主学习阶段学生以小组为单位，了解工作任务的具体要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、查找、分析和整理相关信息。
2.制定工作计划阶段本阶段中，学生按照工作任务的实际需要，通过讨论确定工作计划，包括：工作步骤、工作时间、检验计划等，并确定最终的实施方案。这是锻炼学生思维能力的重要环节。
3.项目实施阶段学生可以在教师的指导下，利用eda软件进行仿真设计，检验设计的正确性。在此过程中，学生通过翻阅资料、修正电路来消化各知识点，完成理论知识到应用能力的转化。
4.学生在教师的指导下进行实验操作根据仿真电路，在实验箱搭接实际电路，验证器件功能，出现故障，小组讨论、查找并排除。实验操作使学生熟悉各种器件的规格、型号及性能，并提高了学生的动手能力。
5.检查、评价阶段教师组织学生就实验中出现的问题进行点评，提出可改进的方法。并对本实验所涉及的理论知识进行归纳。同时还要对工作安全和质量保证情况进行检查。从实践中看，这种“教、学、做”一体化教学模式，不仅有益于学生特长的发挥，而且有助于每个学生的责任感和协作精神的形成，使之体验到个人与集体共同成长的快乐。
五、考核方式的改革
过去学生成绩的评定，主要以理论考试成绩为主，实验成绩占的比例非常小，甚至有时还不计成绩。为综合评定学生的能力，可以采取以下措施：
1.实验课与理论课分开，单独考核实验考试可以考核学生对仪器功能、实验原理、数据分析、实验电路设计等知识的理解，还可以考核学生对仪器设备的使用方法、操作技能、故障排除及实验数据的测试及分析处理等知识，实验考试的内容分基础实验和设计实验两部分，基础部分占40％，设计部分占60％，教师精心设计多套实验操作考题，并制定详细的评分细则，学生各自的测试内容可以采取抽签方式决定。
2.实验成绩评定实验成绩评定可分为平时实验成绩和实验考试成绩两部分，平时成绩占30％，笔试成绩占30％，实验操作考试成绩占40％，对实验提出好的改进意见，对在平时创作等活动中获奖的学生，可以适当加分。
3.理论课考试理论课成绩仍然采取考试方式，学生的最终成绩由理论课成绩和实验成绩综合而成，各占50％。
4.尝试开卷考试在少数班级尝试开卷考试方式，有的以试卷形式进行，有的以论文形式进行，论文形式需要制定详细的评分标准。高职高专教育的职责是为社会培养高技能的应用型技术人才。
因此，教师应该勇于进行教学改革，创新教学模式，培养牢固掌握基础知识、实践能力较强的高级应用型人才，以适应人才培养目标的创新性教法推动高职高专教育事业的不断发展。
一体化实施方案 第11篇
为进一步规范乡村卫生机构服务与管理，健全完善农村医疗卫生服务体系，根据国家卫计委《关于印发<村卫生室管理办法>的通知》、《省政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》，结合我区实际，现就推进乡村卫生机构一体化管理工作，特制定该实施方案。
一、指导思想
以围绕建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，按照_保基本、强基层、建机制_的国家医改要求，进一步完善乡村医疗卫生服务体系，织牢基层医疗卫生服务网底，切实提升基层医疗卫生机构服务能力，为广大农村群众提供更加安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。
二、工作目标
从20xx年6月1日起，全区全面实行乡村卫生服务一体化管理，继续实施基本药物制度并实行零差率销售；全面深化落实《_连云港市委连云港市人民政府关于深化医药卫生体制改革加快建立现代医疗卫生体系的实施意见》，落实区内双向转诊制度；强化乡镇卫生院对村卫生室的指导与监管，完善管理制度，规范村卫生室医疗服务行为，全面推广中医药适宜技术，扎实开展国家基本公共卫生服务项目，不断提升服务能力和管理效果。
三、主要内容
实行乡村卫生服务一体化管理后，政府或村委会投资建设的村卫生室，其房屋、人员、药品、设备等均划归乡镇卫生院管理。乡村卫生服务一体化管理实行_三制、四有、五统一_。
（一）实行乡村医生_三制_。
1.实行乡村医生聘用制。根据市政府办公室《连云港市加强乡村医生队伍建设实施意见》，原则上按每千人口配置—名乡村医生，居住分散的行政村可适当增加；每所村卫生室至少配有1名乡村持证乡村医生，同时至少有一名女乡村医生，从事护理工作人员要取得相应执业资格并按规定进行注册。一是按老人老办法，对现有乡村医生年龄男60周岁、女55周岁以下，身体健康、愿意继续工作的由所在卫生院实行聘用制。二是拓宽乡村医生发展空间，区政府将从编制富足的基层医疗卫生机构中拿出一定编制实行_乡编村用_。采取定向公开招录的办法，按事业单位招录人员的相关规定，将取得执业医师资格的乡村医生择优纳入事业编制管理，岗位在村卫生室。三是优化乡村医生学历结构。根据省部署安排，自本年度起，实行面向乡村的农村订单定向医学生免费培养，为包括村卫生室在内的农村基层培养适宜医学人才，由区卫计局根据乡村医生队伍现状制定培养需求计划，并报相关部门审核后，按规定由相关医学院校进行定向培养。卫计局与其签订《定向就业协议书》，明确在农村基层最低服务年限。
2.乡村医生实行绩效考核制。村卫生室工作人员纳入乡镇卫生院管理，村卫生室主要承担区域内的基本公共卫生服务、基本医疗服务和上级卫生计生行政部门交办的其他工作。乡村医生报酬坚持多劳多得、按劳取酬原则，根据服务人口、服务质量等考核内容确定乡村医生补助。区卫计局要根据_办公厅印发的《关于乡镇卫生院和村卫生室实施绩效考核工作的意见》、江苏省卫生计生委、编办、发展改革委、财政厅、人力资源社会保障厅、物价局联合印发的《关于进一步深化城乡基层医疗卫生机构运行机制改革的'实施意见》、连云港市人民政府印发的《_连云港市委连云港市人民政府关于深化医药卫生体制改革加快建立现代医疗卫生体系的实施意见》、连云港市卫生计生委、编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、物价局联合印发的《关于加强基层医疗卫生服务体系建设深化运行机制改革的实施意见》以及连云港市人民政府办公室印发的《连云港市加强乡村医生队伍建设实施意见》等文件精神，制定我区乡村医生绩效考核方案和乡村医生补助发放办法，对乡村医生进行考核，考核结果作为乡村医生补助发放和乡村医生续聘的主要依据。
3.乡村医生养老保险制度。所有符合条件的乡村医生都要参加社会保险，严格执行省劳动和社会保障厅、省卫生厅、省财政厅联合印发的《关于切实解决乡村医生养老保障问题的意见》，解决老有所养问题。
（二）规范村卫生室服务行为，基本医疗工作要做到_四有一严控_。
1.看病有登记。村卫生室要有门诊日志和传染病报告登记本等。门诊首诊及复诊必须登记在册，项目规范齐全。
2.用药有处方。诊治病人开具合格处方。根据《处方管理办法》，村卫生室处方由卫生院统一印发。
3.诊疗收费有票据。村卫生室要严格执行国家规定的收费项目和收费标准，药品目录及价格上墙公示，统一使用财政部门印制的村卫生室诊疗收费收据。
4.病人转诊有登记、记录。按省、市新医改要求，村卫生室要有病人转诊登记本。卫生院要记录卫生室当月转诊记录，计入村卫生室绩效考核。
一严控。为保证人民群众就医及生命安全，村卫生室应根据功能定位提供适宜规范的基本医疗服务，全面落实分级诊疗和双向转诊制度，从严控制静脉输液。确实具备静脉输液条件的村卫生室必须由所在乡镇卫生院申报，经区卫生计生行政部门审核批准后方可开展必要的静脉输液项目，并严守安全注射、合理用药，杜绝医疗隐患。凡发现危急重症病人或确需静脉输注的，可临时开通抢救性静脉输液通道，并及时上转卫生院或市级医院进一步救治。杜绝未经批准私自购进静脉输注药品并开展静脉输注业务，一经发现，区卫计局要严肃追究卫生室室长及当事人责任。
（三）强化乡村一体化管理，业务工作实行_五统一_。
1.统一药品、器械和病种管理。村卫生室实行基本药物制度，用药由乡镇卫生院在政府招标平台统一采购调拨，并实行零差率销售；村卫生室的医疗器械由乡镇卫生院统一采购、配备，纳入固定资产管理；村卫生室要在基本药物目录范围内用药，做到规范用药，合理用药，不得私自购药，不得滥用抗生素。
2.统一实施基本公共卫生服务项目。根据国家基本公共卫生服务项目规范要求以及年度区卫计局下发的项目明细，由乡镇卫生院统一管理。村卫生室承担的基本公共卫生服务项目由乡镇卫生院按省、市卫计委有关项目分工，统筹安排。
3.统一财务管理。村卫生室财务收支纳入乡镇卫生院统一管理。乡镇卫生院对村卫生室统一会计科目，统一账号，设立总账与分账，村卫生室设立账簿。乡村医生工资、补助由乡镇卫生院按月统一打卡发放。
4.统一人员调配。乡镇卫生院对所招录、聘用的乡村医生可在乡镇范围内实行统一调配，不服从统一调配的乡村医生不予聘用。
5.统一管理制度。区卫计局统一制定村卫生室行政、业务、药品、财务等各项管理制度。明确行业规范和个人职责以及权利义务。乡镇卫生院统一负责本辖区内乡村医生的各项考核工作，每月至少1次，区卫计局负责抽查、复核。
四、保障措施
（一）充分提高认识，健全组织领导。乡村卫生服务一体化管理工作是深化医药卫生体制改革的一项重要内容，对于推进基本公共卫生服务和基本医疗服务，以及村级基本药物制度零差价销售在农村地区的落实具有重要促进作用。区卫计局要切实加强对乡村卫生服务一体化管理的组织领导，列入重要议事日程和工作目标。区卫计局要成立由局主要领导为组长，相关科室负责人为成员的乡村卫生服务一体化管理工作领导小组，定期听取工作进展汇报，及时协调解决工作中的问题，各乡镇卫生院也要成立相应的组织，具体负责对一体化工作的组织领导，为乡村卫生服务一体化管理工作提供有力的组织保障。
（二）加大投入力度，落实保障经费。在实施乡村卫生服务一体化管理过程中，区卫计局、区财政局和区人社局要密切配合，要主动争取市相关部门的支持，加大财政投入，解决村卫生室医疗设备、办公用品、日常运行等经费问题，要落实对政府或村委会投资建设的村卫生室补助政策，保障乡村医生的合理收入，稳定乡村医生队伍，充分发挥乡村医生的主观能动性。
一体化实施方案 第12篇
为全面贯彻落实_办公厅《关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》、_办公厅《关于推进乡村卫生服务一体化管理的意见》和湖南省人民政府办公厅《关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》，加快推行全省乡村卫生服务一体化管理进程（以下简称“一体化管理”），特制定实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，按照医药卫生体制改革“保基本、强基层、建机制”要求，优化乡村卫生资源配置，创新服务模式，规范服务行为，提升服务能力，满足农村居民基本医疗卫生服务需求，推动农村医疗卫生事业健康持续发展。
二、主要内容
一体化管理是指在县级卫生行政部门统一规划和组织实施下，以乡镇为范围，对乡镇卫生院和行政村卫生室的设置、人员、业务、药械、财务以及绩效考核等方面予以规范的管理体制。在一体化管理中：乡镇卫生院受县级卫生行政部门的委托，负责履行本辖区内卫生管理职责，在向村民提供基本公共卫生服务和基本医疗服务的同时，承担对村卫生室的管理和指导职能。行政村卫生室承担行政村的公共卫生服务及一般疾病的初级诊治。
（一）机构设置与建设。
根据区域卫生规划，综合考虑辖区服务人口、村民需求、地理条件及服务半径等因素，本着方便群众和优化卫生资源配置的原则，合理设置乡镇卫生院和村卫生室。
1、乡镇卫生院设置。原则上每个乡镇设置一所政府举办的卫生院。因乡镇撤并造成当地居民就医不方便的地方，可将原非建制乡镇卫生院改为建制乡镇卫生院的分院，在人、财、物等方面由建制乡镇卫生院统一管理。在不影响当地居民方便就医的基础上，对还独立存在的非建制乡镇卫生院，要与建制乡镇卫生院进行资源整合，取消非建制乡镇卫生院；或就地转为其他非政府举办的医疗卫生机构或村卫生室。
乡镇卫生院按功能和规模分为中心卫生院和一般卫生院。中心卫生院是辐射一定区域范围的医疗卫生服务中心，除具有一般卫生院的功能外，还承担对周边区域内一般卫生院的技术指导工作。
按照_等5部门印发的《乡镇卫生院管理办法（试行）》要求，乡镇中心卫生院统一冠名为xx县（市、区）xx乡（镇）中心卫生院；一般卫生院（分院）统一冠名为xx县（市、区）xx乡（镇）卫生院（分院）。
乡镇卫生院只使用一个医疗机构名称，不得使用或加挂其他类别医疗机构的名称。乡镇卫生院的印章、票据、病历本册、处方等医疗文书使用的名称必须与批准的名称一致。乡镇卫生院标识标牌式样由_统一发布、省卫生厅统一监制。
2、村卫生室设置。按照《实施意见》要求，原则上每个行政村只设1所村卫生室，即行政村卫生室。行政村卫生室的法人代表由村卫生室的举办主体决定。行政村卫生室由村委会举办的，由村委会主要负责人担任；行政村卫生室由个人举办的，由相应资质的乡村医生担任，并根据国家有关法律法规承担相应的法律责任。
对一个行政村设有2个以上村卫生室的（“一村多室”），要按《实施意见》有关规定处理。也可结合实际，确定一个村卫生室为行政村卫生室，纳入一体化管理范畴，其他村卫生室不纳入一体化管理范畴，保留其医疗卫生机构名称，开展基本医疗服务。具体处理方式由县级卫生行政部门结合本地实际自行确定。
对未设置村卫生室的行政村（“空白村”），要按《实施意见》有关规定处理。也可结合实际，对服务人口不足1000人，且居住较分散的`行政村，由乡镇卫生院采用定点定期巡回诊疗服务方式，承担基本公共卫生服务和基本医疗服务。
县级卫生行政部门要建立“一村多室”和“空白村”的消除台账，并将消除情况及时逐级上报至省卫生厅农卫处备案。
行政村卫生室诊疗科目设置为基本公共卫生服务和一般疾病诊治。主要承担基本公共卫生服务和基本医疗服务，实施基本药物制度并实行零差率销售，开展农村卫生信息化建设，并作为合作医疗门诊统筹定点机构，配置各级财政投入的设备设施。
行政村卫生室统一冠名为xx乡（镇）xx村卫生室，其他村卫生室统一冠名为xx乡（镇）xx村xx（村医名字）卫生室。推行农村社区化建设，把地域相近的几个村庄规划为一个居委会的农村地区，其居委会卫生室统一冠名为xx乡（镇）或社区xx居委会卫生室，居委会卫生室按行政村卫生室进行管理。村卫生室只允许使用一个医疗机构名称。
采取政府投入及村集体支持、社会捐助等多种方式，推进行政村卫生室标准化建设。各级财政投资建设的行政村卫生室房屋所有权属于所在地村委会，乡镇卫生院实施监督管理。
（二）人员配备与管理。
1、合理配备乡镇卫生院人员。严格执行省人民政府办公厅《湖南省基层医疗卫生机构人事制度改革实施方案》和省编委《关于下达全省乡镇卫生院事业编制总量的通知》，公开选拔乡镇卫生院院长，合理核定编制，科学设置岗位，定编定岗不定人。并重点落实公共卫生服务人员、全科医生的编制和岗位设置。建立健全卫技人员继续教育和岗位培训制度。科学制定人才培养规划，定期选派人员到上级医疗机构进修学习，提高专业技术水平。对乡镇卫生院在职在岗卫技人员每5年至少进行一次全员岗位轮训。
2、严格乡村医生准入及执业管理。县级卫生行政部门要按照《乡村医生从业管理条例》规定和《实施意见》要求，加强乡村医生的执业准入管理。对乡镇卫生院人事制度改革分流到村卫生室的医疗技术人员，须经省级统一组织考试考核合格，具备乡村医生执业资质，并经注册后取得《乡村医生执业证书》方可执业。
县级卫生行政部门要按照《实施意见》要求，合理配备乡村医生。并在充分尊重乡村医生所在村委会意见、不改变原有身份的前提下，对行政村卫生室的乡村医生实行统一聘用制，聘用有效期为3年，签订责任书，一年一考核。具体聘用程序及管理，由县级卫生行政部门自行制定。县级卫生行政部门要根据_《乡村医生考核办法》规定，做好乡村医生考核工作，将考核结果作为乡村医生继续聘用的主要依据。
行政村卫生室的乡村医生，因年事已高、身体健康状况及基本技能不能胜任公共卫生服务和信息化管理工作需求的，不再继续聘用。在政府尚未建立乡村医生养老保险机制的前提下，可保留其村卫生室设置，开展基本医疗服务。如暂无符合条件的乡村医生接替，由乡镇卫生院统筹调配。
（三）业务管理与服务模式。
1、加强乡镇卫生院业务管理。按照相关规定，建立健全各项规章制度和业务技术流程，加强服务质量管理，采取有效措施，预防医疗差错和事故，确保医疗安全。严格执行临床诊疗指南和技术操作规范，配备和使用基本药物，应用适宜技术，包括中医药常用方法、技能，合理诊疗、合理用药。落实《湖南省乡村两级医疗卫生机构医疗文书书写规范及管理规定》，规范医疗文书书写，提高病历书写质量。按照《国家基本公共卫生服务规范》要求，提供基本公共卫生服务，并协助专业机构落实重大公共卫生服务项目。
2、发挥乡镇卫生院业务指导作用。乡镇卫生院要加强行政村卫生室基本公共卫生服务和基本医疗服务工作的统一监管。指导行政村卫生室建立健全门诊日志、处方书写、转诊记录、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、消毒管理、医疗废弃物处理、药品使用、新农合报销等规章制度和业务技术规范，做到门诊有登记、发药有处方、转诊有记录、疫情有报告，公共卫生服务有台帐。
乡镇卫生院要按照《服务规范》要求，合理划分村卫生室承担基本公共卫生服务内容。并组建由公共卫生、临床（全科）、护理等人员组成的健康管理服务团队，实行辖区分片责任包干，指导行政村卫生室全方位做好基本公共卫生和基本医疗服务工作。
乡镇卫生院要制定行政村卫生室乡村医生培训计划，通过业务讲座、临床带教、视频教学模式培训和例会等多种方式，加强对行政村卫生室的业务指导，提高乡村医生的业务技术水平。
县级卫生行政部门要建立行政村卫生室乡村医生继续教育和培训制度。支持行政村卫生室乡村医生参加医学学历教育，鼓励符合条件的行政村卫生室乡村医生参加执业（助理）医师资格考试。对行政村卫生室的乡村医生每年免费培训不少于2周。
3、转变服务和管理模式。乡镇卫生院和行政村卫生室要转变服务方式，建立双向转诊机制，采取24小时应（出）诊、电话预约上门、巡回医疗等方式，实行上门服务，主动服务，方便群众就医。县级卫生行政部门要建立县、乡、村三级农村卫生信息一体化管理网络，在乡镇卫生院和行政村卫生室全面推广应用涵盖居民健康管理、基本公共卫生服务、基本药物供应使用及管理、基本医疗服务及收费、新农合门诊统筹报销补偿、绩效考核等基本功能为一体的农村卫生信息软件系统。实行乡镇卫生院和村卫生室统一的电子票据和处方笺。借助信息技术对乡村医生服务行为和任务完成情况进行监督管理和绩效考核。
（四）基本药物与设备设施管理。
1、实施基本药物制度。乡镇卫生院和行政村卫生室按照全省的统一部署，全面实施国家基本药物制度，按规定使用国家基本药物目录和省增补的基本药物目录药品（以下简称基本药物），并实行零差率销售，统一网上采购、统一配送。乡镇卫生院和行政村卫生室不得违反规定从其他渠道采购药品。行政村卫生室的基本药物由乡镇卫生院统一代购，原则上每月向乡镇卫生院报送药品采购计划，自行到乡镇卫生院领取代购药品、交纳货款，做好药品验收、销售记录。乡镇卫生院为行政村卫生室代购药品不得收取任何服务费用。
2、加强基本药物使用与管理。乡镇卫生院和行政村卫生室要建立并落实基本药物合理使用和规范管理的各项制度。要按照《基本药物临床应用指南》和《基本药物处方集》的要求，加强基本药物配备使用的宣传、培训和日常监督管理，规范使用基本药物，确保用药安全。乡镇卫生院要指导和规范行政村卫生室加强基本药物的购销管理，设立药品进销台账，定期盘点，月报月结。要积极引导行政村卫生室使用中药饮片和草药，开展针灸、推拿、理疗、康复服务等中医中药服务。
3、规范设备设施管理。乡镇卫生院要按照国家有关规定，加强医疗器械设备购置、使用的规范管理，确保医疗设备使用的安全性和有效性。行政村卫生室基本设备按照国家规定的标准配备。乡镇卫生院对各级财政配置的行政村卫生室器械设备拥有所有权，并建立管理台账、统一调配。行政村卫生室对各级财政配置的器械设备拥有使用权，负责器械设备的定期检修、维护和保养，确保设备设施的使用效率。
（五）资产及财务管理。
县级卫生行政部门要按规定设立财务集中核算中心，对乡镇卫生院财务管理实行统一集中核算。要严格执行国家规定的财务会计制度，规范会计核算和财务管理。
乡镇卫生院要严格执行《基层医疗卫生机构财务制度》，加强财务及资产管理。对上级财政拨付的基本公共卫生服务等专项经费要实行专账管理、专款专用，制定专项经费分配方案，经费分配与绩效考核结果挂钩，并予以公示。
乡镇卫生院和行政村卫生室要及时公开医疗服务和药品收费项目及价格，并实行统一的收费标准、电子收费票据。电子收费票据应由乡镇卫生院统一购买，行政村卫生室领取使用，乡镇卫生院负责监管。做到收费有单据、账目有记录、支出有凭证。
行政村卫生室的基本药物销售报表要每月上报乡镇卫生院进行统筹核算和管理，并接受乡镇卫生院的监督检查。
乡镇卫生院、村委会不得以一体化管理的名义收取村卫生室的任何费用。
（六）绩效考核。
建立乡镇卫生院和村卫生室绩效考核制度。制定绩效考核办法，形成以服务质量和服务数量为核心、以岗位责任与绩效为基础的考核和激励机制。
县级卫生行政部门要以农村卫生信息系统软件为支撑，定期对乡镇卫生院的公共卫生服务、业务技术水平、医德医风及群众满意度等进行考核，考核结果记入档案。同时，做好辖区内乡镇卫生院基本公共卫生服务绩效考核工作，其考核结果作为基本公共卫生服务补助经费的发放依据。
乡镇卫生院实施绩效工资制度。乡镇卫生院要按照有关规定，根据不同岗位，制定切合实际的绩效考核办法，认真开展绩效考核工作。并将考核结果作为职工绩效工资的核发依据。
乡镇卫生院要依托全省农村卫生信息系统软件，建立辖区内乡村医生基本信息电子档案，记录乡村医生聘用、培训、考核、奖惩等情况。并在县级卫生行政部门指导下，定期对乡村医生从事基本公共卫生服务情况开展绩效考核。考核结果要在所在行政村公示，并经县级卫生行政部门和财政部门共同审定后，作为政府购买公共卫生服务核算依据。
三、实施步骤
全省乡村一体化管理工作从20xx年3月10日启动。
20xx年3月至4月，做好实施乡村一体化管理的前期准备工作。市、县两级卫生行政部门要全面摸清底子，召开启动大会，搞好宣传发动，组织学习一体化管理文件及相关政策，制定切合本地实际的一体化管理实施方案和具体工作措施。
20xx年5月至11月，全省稳步推进乡村一体化管理工作。县级卫生行政部门为实施主体，按照本方案要求，重新规范乡、村两级医疗卫生机构设置，理顺乡、村两级医疗卫生机构业务、药品、器械、财务、绩效等管理关系，完成“一村多室”和“空白村”的调整和消除工作。在实施过程中，省卫生厅将就中心卫生院的重新确认、卫生院标识标牌的规范制作以及“空白村”的消除等出台相关政策，同时，省卫生厅和市州卫生行政部门将组织专家开展专项指导性督查，发现和帮助解决问题。
20xx年12月，对全省乡村一体化管理工作开展情况进行考核验收。鼓励各地积极创造经验、凸显特色，并推介典型，树立一批省级样板，供各地学习借鉴，促进全省乡村一体化管理工作扎实推进。
20xx年底前，实现全省乡村卫生服务一体化管理全覆盖的目标。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各级卫生行政部门要充分认识到推进一体化管理工作的重要意义，深刻理解一体化管理的实质和内涵，切实加强组织领导。要成立一体化管理工作领导小组，建立“一把手”负责制，结合当地实际，创新工作思路，制定工作方案，细化工作目标，落实工作措施。在实施过程中，及时总结推广一体化管理好的做法和典型经验，妥善处理一体化管理过程中出现的问题和矛盾，逐步完善制度、丰富内涵、规范管理，确保乡村医疗卫生机构整体协调、健康持续地发展。
（二）做好宣传动员。全省乡、村两级医疗卫生机构全面实施乡村一体化管理，不仅涉及到农村基层医疗卫生机构，而且涉及到乡村医生的切身利益，关系重大。各级卫生行政部门务必做好宣传发动工作，让所有乡镇卫生院和乡村医生都能正确理解乡村一体化管理的目的、意义、内容和具体要求，统一思想，提高认识，积极配合，按时启动，促进一体化管理工作顺利实施、平稳运行。
（三）积极稳步推进。各级卫生行政部门要将推进乡村一体化管理工作与加强村医队伍建设和行政村卫生室实施基本药物制度同步推进，与农村医疗卫生机构基础设施建设、新农合门诊统筹、城乡基本公共卫生服务均等化等工作紧密结合，按照“因地制宜、分类指导”的原则，统筹谋划，循序渐进。要强化乡镇卫生院对村卫生室的指导和监督职能，维护村卫生室和乡村医生的合法权益，确保一体化管理健康持续稳步推进。
（四）强化监督管理。县级卫生行政部门要切实履行一体化管理的组织和管理职责，将一体化管理组织实施工作纳入本单位重要议事日程及卫生行政部门绩效考核范围，对不履行职责、未按期完成一体化管理推进任务、达不到目标要求的，将按照有关规定进行问责。同时，要将乡村一体化管理工作纳入乡镇卫生院院长综合目标责任制管理，明确奖惩措施，定期或不定期地组织考核，考核结果与乡镇卫生院院长聘任和绩效分配挂钩。省厅将制定全省一体化管理的评估标准和考核办法，定期对县级卫生行政部门组织实施情况进行监督检查和考核评估，并对乡村一体化管理推进工作进行表彰，具体表彰方案另行制定。
（五）落实补偿政策。各级卫生行政部门要按照省财政厅等5厅局下发的《关于完善政府卫生投入政策的意见》和省财政厅等3厅局下发的《湖南省基层医疗卫生机构补助办法》要求，认真落实财政补偿政策和乡村医生实施基本药物制度的财政补助。
一体化实施方案 第13篇
这次会议的主要任务是贯彻落实8月19日全市加快基层医疗卫生机构综合改革会议精神，加快推进我区基层医疗卫生机构综合改革工作。目前，中央和省、市、区都十分重视这项工作，在短短一个月时间内，省里、市里连续召开会议，进行全面安排部署。今天，经区委、区政府研究，决定组织召开这次会议，早上现场查看了中心卫生院、同泰医院运行情况；刚才，区卫生局局长也传达了省、市加快基层医疗卫生机构综合改革会议的主要精神，希望大家认真学习领会，统一思想，坚定信心，强化措施，强力推进，确保按时完成各项综合改革任务。下面，我再强调三点意见。
一、提高思想认识，切实增强改革的紧迫感和责任感
全面推进基层医疗卫生机构综合改革是深化医药卫生体制改革的一项重要内容。这项改革将基本医疗保障、基本药物制度、基层医疗卫生服务体系和基本公共卫生服务均等化等改革任务有机衔接，对于逐步实现人人享有基本医疗卫生服务具有重要意义，对于推动公立医院改革也具有重要的借鉴作用。我区从医改启动以来，就持续开展基层医疗卫生机构综合改革，总体来看，改革进展顺利、势头良好，取得了阶段性成效。但同时也要看到我们面临的形势依然严峻，一是药品零差率销售只限在，其他各镇群众难以享受到药品零差率销售的惠民政策，制约着医改步伐的进一步推进。二是基层医疗卫生机构人才缺乏现象严重，尚未建立吸引人才到基层工作的有效机制，现有人员结构不合理，一些地方乡村医生青黄不接问题凸显，制约了基层医疗卫生服务的长远健康发展。三是实施药品零差率销售制度后，长效的多渠道补偿机制尚不健全，将使基层医疗卫生机构又面临新的困境。随着国家基本药物制度延伸到村卫生所，下一阶段的综合改革任务将更加艰巨。现在已是9月份，距离年终仅剩下不到4个月的时间，各有关部门要按照市委、市政府提出的“再干150天”的总体要求，振奋精神，集中精力，确保完成今年基层医疗卫生机构综合改革各项工作任务。
二、明确目标任务，全力推进基层医疗卫生机构综合改革
基层医疗机构综合改革的核心是建立维护公益性、调动积极性、保障可持续的基层医疗卫生机构运行新机制，主要包括公益性的管理体制、竞争性的用人机制、激励性的分配机制、规范性的药品采购机制和长效性的多渠道补偿机制等，这既是保基本、强基层、建机制的内在要求，也是全面完成三年医改目标的重要步骤。为此，要重点抓好以下四方面工作：
（一）建立并完善多渠道补偿机制，保障基层机构正常运行。一是落实政府的专项补助以及经常性收支差额补助。我区基层医疗卫生机构全面实施基本药物零差率销售制度后，区各相关部门要在规定时间内完成“三核定”方案，实行“核定任务、核定收支、绩效考核、财政补助”的管理办法，对基层医疗卫生机构进行经费核拨。下一阶段，要根据最新的政策规定，进一步调整完善补偿方案，及时将经费足额拨付到位。要抓紧建立能适应我区基层医疗卫生机构发展稳定长效的多渠道补偿机制，落实财政的专项补助和收支差额兜底作用，进一步增加对基层医疗卫生机构的投入，把“增投入”和“建机制”紧密结合起来，确保基层医疗卫生机构的机制平稳转换，机构平稳运行，使基层医疗卫生机构真正回归到公益性。二是建立经费预拨制度。按照省政府下发的《关于基层医疗卫生机构实施基本药物制度改革的若干意见》（政文〔〕14号）文件要求，区财政局对基层医疗卫生机构已核定的经常性收支差额补助，要采取“按月预拨、年终结算”的方式拨付相应资金；对基本公共卫生服务经费要采取“季度预拨、年度统算”的办法拨付相应资金。三是落实一般诊疗费政策。目前，省物价、卫生、人社、财政等部门已经出台了一般诊疗费标准及相关规定。省级文件要求，一般诊疗费收费标准每人次9元，其中个人支付元，医保（新农合）基金支付部分不得低于4元，最高不超过元。目前，新农合基金支付元_门已确定，职工医保支付金额，劳动局要抓紧确定，切实发挥新农合基金对基层医疗卫生机构的补偿作用。四是做好基层医疗卫生机构历史债务化解工作。区财政、发改、卫生等部门要密切配合，集中力量全面摸清基层医疗卫生机构债务底数并建立详细台账。9月20日前，全面完成所辖基层医疗卫生机构债务的清理核实工作，并将核定后的基层债务情况和相关证明材料上报市有关部门。10月25日前省级相关部门将进行重点抽查。10月31日前全面完成债务清理工作。12月底前将认定的债务从基层医疗卫生机构剥离给政府。各相关部门要注意时间节点，落实人员和工作进度，确保这项工作按时、保质、保量完成。
（二）加快用人机制及人事分配制度改革。一是全面准确核定人员经费。区财政局要按照省政府政文〔〕14号文件规定，以定员定额的方式核定基层医疗卫生机构人员经费，核定的基层医疗卫生机构人员薪酬水平应与我区事业单位工作人员平均薪酬水平相衔接。基层医疗卫生机构在岗人员（包括编外竞聘上岗人员）没有超过核定编制数的，按照实际受聘在岗的人数核定人员经费；实际在岗人数超过编制数的，按编制数核定人员经费。要按照国家规定缴纳养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、生育保险和住房公积金等“五险一金”，“五险一金”应做到不缺项、漏项，切实保障基层医疗卫生机构人员的合法权益。二是全面实施以竞争上岗、按岗聘用为重点的竞争性用人机制改革。区各相关部门要根据省政府办公厅转发省卫生厅等部门《关于推进基层医疗卫生机构人事制度改革实施意见》（政办〔〕160号）精神，组织制定具体的工作方案，细化工作步骤，加快全面启动基层医疗卫生机构人事管理制度改革步伐，在基层医疗卫生机构全面推行以科学设岗、竞聘上岗、以岗定薪、合同管理为主要内容的人事管理制度。目前我区已完成编外人员考核聘用工作，实行全员聘用制，下一步要抓紧拟定竞聘上岗实施方案，方案的制定要坚持公正、公开、公平、择优的原则。按照全省的统一部署，9月底前，中心卫生院要根据核定的人员编制和下达的岗位设置结构比例，完成岗位设置、竞聘上岗和全员聘用工作，全面实行人员聘用制度和岗位管理制度，建立能进能出、能上能下的用人机制。
三是用好、用足绩效工资政策。省政府已下发《关于进一步完善基层医疗卫生机构收入分配机制若干意见的通知》（政办〔〕181号），各相关部门要按照文件的要求，用足用好政策，主要是注意四个要点：一要确定我区事业单位工作人员绩效工资平均水平。在此基础上核定基层医疗卫生机构工作人员绩效工资水平，确保基层医疗卫生机构工作人员绩效工资平均水平与当地事业单位工作人员绩效工资平均水平相衔接。二要准确核定基层医疗卫生机构绩效工资总量和水平。结合基层医疗卫生机构的工作性质和特点，区别对待公共卫生服务机构与基层医疗卫生机构，采取不同的核定办法，准确核定基层医疗卫生机构绩效工资总量（不含基本工资）。绩效工资水平要与公共卫生服务、医疗服务工作数量和质量相挂钩，避免大锅饭。三要完善奖励性绩效工资激励政策。探索从医疗收入超收部分中提取适当比例，作为奖励性绩效工资的增量进行管理，具体由区卫生局和财政局研究制定。奖励性绩效工资不得平均发放，应根据工作人员岗位和绩效考核结果进行分配，要拉大差距，体现多劳多得。四要合理确定乡镇卫生院院长的绩效工资水平。院长的绩效工资，在人事局、财政局核定的绩效工资总量内单独核定，并由区卫生局根据对院长的考核结果统筹考虑进行分配。院长绩效工资水平与本单位工作人员平均绩效工资水平要保持合理的关系，原则上控制在本单位工作人员平均绩效工资水平倍内。院长的基础性绩效工资，按其执行的岗位工资系定，奖励性绩效工资根据单位目标任务完成情况和考核结果确定。四是建立并完善“双考核双挂钩”为核心的激励性分配机制。区卫生局要按照上级有关文件的要求，细化绩效考核方案，建立能够调动医务人员积极性的绩效考核制度，每年对基层医疗卫生机构工作任务完成情况进行考核、考核结果与基层医疗卫生机构经费补助相挂钩。各基层医疗卫生机构要结合绩效工资制度的实施，制定本单位具体的分配方案，对工作人员执行医疗服务量、医疗安全、病人满意度、合理用药、合理检查、合理治疗等工作进行综合考核，工作人员工作绩效及考核结果与职工个人收入相挂钩。要重点对本单位关键岗位、工作量大、贡献多、成绩突出的工作人员进行奖励。基层医疗卫生机构内部绩效考核分配实施方案应确定二个分配系数：一是岗位系数，即按照岗位工作难易、工作量大小、兼任岗位多少确定每个职工岗位分配系数，以拉开岗位绩效差距，岗位系数按照不同类别确定为～。二是考核系数，即根据岗位工作任务完成的质量、数量和效率评定考核档次，确定考核系数，以体现绩效贡献。考核系数按照优秀、良好、合格、不合格四个档次确定为～0。考核分配方案应明确规定考核系数确定为0的，除奖励性绩效工资不能发放外，基础性绩效工资也要适当降低发放的比例。两个分配系数的具体数值由各基层单位确定后报区卫生局备案。五是切实抓好基层卫技人才队伍建设。区卫生局和区人事局要按照省级、市级下达的招聘指标完成招聘工作，确保9月底前完成招聘任务。区卫生局要抓紧对全科医生的数量、学历教育、后备人才等情况进行摸底，提出切实可行的方案，逐步满足基层医疗卫生机构全科医师人才需求。要摸清、掌握本辖区内乡村医生执业情况，着眼长远，编制乡村医生队伍建设规划，加强乡村医生后备力量建设。要合理制定乡村医生培养培训规划，采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到区级医疗卫生机构或医学院校接受培训。要继续开展在岗乡村医生免费规范培训工作，每年累计培训时间不少于两周。在强化理论培训的基础上，着重开展临床基本技能培训，注重培训实效，提高培训质量。坚持以需求为导向、以实用为目的，将基本医疗服务、急救技术和公共卫生培训与乡村医生在岗培训相结合，切实提高乡村医生队伍的整体素质。
（三）加强村卫生所建设和乡村医生管理。根据_办公厅印发了《关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》、市政府《关于进一步加强农村卫生所建设的实施意见》（政综〔〕121号）和区政府《关于进一步加强农村卫生所建设实施意见》（政〔〕47号）文件精神，将村卫生所的改革发展纳入医改的重要工作，列入议事日程。一是加快村卫生所标准化建设和消灭空白村。今年我区将实施42所村卫生所标准化建设，对村卫生所标准化建设达标的每所予以6000补助政策，要确保年底前全面完成建设任务。确保年底前每个行政村都有1个村卫生所，每个村卫生所都有乡村医生，有效改善乡村医生执业条件和群众就医环境。二是逐步推行乡村卫生服务一体化管理。乡村卫生服务一体化管理是指在不改变乡村医生现有身份和村卫生所法人、财产关系的前提下，由区级卫生行政部门委托镇卫生院对村卫生所实行“五统一”为基本内容的规范管理。争取今年在镇先行试点，再逐步全区推开，由区卫生局统一组织，中心卫生院切实承担起对辖区内村卫生所的管理职责，实现“五统一”（统一机构规范建设，统一人员准入与执业管理，统一业务管理，统一药品与器械管理，统一绩效考核）。区卫生局要认真研究，制定乡村一体化管理实施方案，强化镇卫生院、社区卫生服务中心对村卫生所的业务指导，健全管理制度，规范乡村医生执业行为，提高其基本医疗和公共卫生服务水平。三是全面配备和使用基本药物，分步实施基本药物零差率销售改革。抓紧研究制定具体化实施方案，全区所有村卫生所全部配备使用《省基层医疗卫生机构用药目录（版）》内的药品，不得再购进基层用药目录以外的药品，库存的基层用药目录外的药品原则上应在3个月内使用完毕，并逐步实施基本药物零差率销售，争取尽快实现基本药物零差率销售改革在村卫生所的全覆盖。四是积极探索村卫生所新农合门诊统筹试点。由区卫生局牵头，结合我区实际，研究制定村卫生所纳入新农合门诊统筹定点医疗机构的资格准入及管理办法，将符合条件的村卫生所纳入新农合门诊统筹实施范围。五是继续落实乡村医生多渠道补助和扶持政策。由区卫生局牵头，各基层医疗卫生机构要根据乡村医生的职责、服务能力及服务人口数量，明确应当由乡村医生提供的公共卫生服务具体内容，并合理核定其任务量，确保与其功能定位和服务能力相适应。要将农村基本公共卫生服务项目40%左右的工作量下移给村卫生所承担，同步增加村卫生所基本公共卫生服务补助经费。结合新农保的推进，对乡村医生进行摸底并组织辖区内全部乡村医生参加新型农村养老保险。
（四）创新机制，转变基层医疗机构服务模式
1、进一步建立并完善区以上公立医院与基层医疗卫生机构的多元化对口协作机制。一是开展对口支援双向转诊试点。按照我区实际，探索由医院、市级医院与基层医疗机构的对口支援协作，开展对口支援双向转诊试点。除了原来的专家门诊、专家坐诊、专家讲座、转诊绿色通道等4项惠民措施外，着重规范双向转诊临床标准、转诊流程，逐步建立基层首诊、分级诊疗、双向转诊的医疗服务模式。二是开展特色专科合作。积极推广和鼓励二级以上医疗机构与基层医疗机构建立专科医疗协作试点，开展肿瘤防治、妇幼保健、康复、慢病诊疗等专项技术协作和双向转诊试点，积极探索医疗机构分级诊疗模式。
2、积极探索“家庭医生签约服务”模式。由区卫生局牵头，探索建立“家庭医生签约服务”模式。9月份，我区准备实行免费服务券制度，即对儿童、孕产妇、老年人、高血压患者、糖尿病患者、重性精神疾病患者等人群发放保健免费服务券，凭券可到基层医疗卫生机构享受免费公共卫生服务。区卫生局已设计并印制样版，月底前把免费服务券发给辖区内的所有服务对象并开始实施。届时，居民凭服务券接受免费保健服务后，要由提供服务的医生签名确认，此券用完后由基层医疗卫生机构收回作为绩效考核的一项重要内容与补助经费挂钩。
3、加快基层医疗卫生机构信息化建设。根据省里设备到位情况，由区卫生局牵头，及时抽调精干人员，按照网络布置--设备安装--人员培训--上线运行的流程，加快基层医疗卫生机构信息化建设步伐，确保50%电子化建档率任务完成。
三、加强组织领导，确保按时完成基层综合改革任务
一要全面落实“包保”责任制。市医改领导小组已下发《市基层医疗卫生机构综合改革包保责任制的通知》要求，层层建立领导包保责任制。区医改领导小组主要成员单位要按照分工职责，加强对包保地区基层医疗卫生机构综合改革各环节的督导检查和指导，确保各项改革顺利推进。
二要建立联动和协作机制。基层医疗卫生机构综合改革涉及面广，影响重大，需要各方相互支持、密切配合。区医改办要充分发挥统筹协调作用，对各项配套政策的实施情况要加强跟踪，及时掌握综合改革进度。区卫生局要主动联系相关部门，加强协调沟通，积极配合财政、编制、人事等部门承担起相应的职责，形成强大的工作合力。各部门要紧密协作，按照市里、区里的统一部署列出详细的时间表和路线图，明确核编定岗、竞聘上岗、绩效考核、绩效工资等关键环节的时间节点，集中人力、集中精力、集中时间，全力推进。
三要强化督查和宣传工作。区医改领导小组各成员单位要切实加强指导协调，强化沟通协作，以专题督查、经验交流、建立定期报告制等多种方式推进基基层医疗卫生机构综合改革工作。9月份开始，省、市将组织督查。各成员单位主要领导要亲自关心过问，协调解决重大问题，分管领导亲力亲为，集中精力抓进度抓落实。同时，各基层医疗卫生机构会后，要及时组织召开辖区内乡村医生推进村卫生所一体化建设和加强基本公共卫生服务项目工作会议。要强化宣传工作，稳妥把握宣传基调，合理引导群众预期，多形式、多渠道地宣传改革政策，调动大家参与、支持改革的主动性和自觉性，为深入推进医改营造良好的舆论氛围和社会环境。
一体化实施方案 第14篇
为进一步完善我县乡村卫生服务体系，加快农村卫生事业发展，提升农村卫生工作整体水平，根据《_中央_关于深化医药卫生体制改革的意见》和《_办公厅关于推进乡村卫生服务一体化管理的意见》，积极推进乡村卫生服务一体化管理（以下简称“乡村一体化管理”）。结合我县实际，特制定本实施方案。
一、目的意义
通过实行乡村一体化管理，合理规划和配置乡村卫生资源，规范服务行为，提高服务能力，促进新农合制度的巩固和完善，在村卫生所实行国家基本药物制度，促进基本公共卫生服务逐步均等化，推动农村医疗卫生事业健康持续发展，满足广大农村居民的医疗卫生需求。
二、主要内容
乡村一体化管理是指在统一规划和组织实施下，以乡（镇、场）为范围，对乡镇卫生院和村卫生所的行政、业务、药械、财务和绩效考核等方面予以规范的管理体制。主要内容包括加强机构的设置规划与建设、人员的准入与执业管理、业务管理、药械管理、财务管理及绩效考核等。
三、组织领导
县政府成立以分管副县长为组长、县卫生局局长为副组长、有关部门单位分管领导为成员的乡村一体化管理工作领导小组（见附件）。领导小组下设办公室，具体负责全县乡村一体化管理工作的组织协调、技术指导、督导检查、考核验收等工作。各乡（镇、场）、各有关部门要成立相应组织机构，落实乡村卫生一体化管理的相关工作。
四、工作步骤
（一）宣传发动阶段（20xx年2月23日-3月8日）
通过会议、座谈等多种形式对乡村一体化管理工作进行广泛宣传动员，将乡村一体化管理的目的意义、主要内容、工作步骤、具体要求等贯彻到每一位乡村医生及群众，引导乡村医生积极行动起来，主动配合相关部门开展工作，并接受群众的监督。
（二）组织实施阶段（20xx年3月9日-3月31日）
按照“四统一”的管理模式，对房屋设置进行总体规划，对乡村医生统一协调配置，对各种资料进行整理归档，并做好国有资产的登记与清查。
（三）检查验收阶段（20xx年3月31日-4月10日）
由县乡村一体化管理领导小组办公室统一组织检查验收，通过检查验收的村卫生所正式实施一体化管理，对相关硬件进行配置，促进村卫生所规范运行。
五、具体要求
（一）做好区域规划。根据区域卫生规划和医疗机构设置规划，综合考虑辖区服务人口、农民需求以及地理条件，本着方便群众和优化卫生资源配置的原则，合理设置村卫生所。国家采取多种形式支持村卫生所建设，原则上一村一所。对村型较大，人口较多，自然村较为分散的行政村，可酌情增设一个村卫生所医疗点，其所有行政、业务统一归卫生所管理。
按《乡村医生从业管理条例》规定，乡村医生经注册取得执业证书后方可在聘用其执业的村卫生所从事预防、保健和一般医疗服务。进入一体化管理后原乡村医疗机构一律取消，未进入一体化管理的乡村医生其原医疗机构执业许可证取消，其本人乡医待遇随之取消。
村卫生所建设应与社会主义新农村建设有机结合，新建村卫生所选址应尽量与村委会、村党员活动室、村文化活动室等村级公共服务设施相邻，方便群众。
（二）完善配套建设。县卫生局对实行乡村一体化管理的村卫生所重新核发《医疗机构执业许可证》，统一机构名称，统一制作机构标识牌、印章等。
根据江西省村卫生室（所）建设标准，行政村人口数在2000人以上的，卫生所业务用房建筑面积不少于100平方米，2000人以下的不少于80平方米，做到治疗室、诊疗室、观察室、药房、值班室五室分开。
房屋产权原则上归属村卫生所所在村村委会，要求砖混结构，墙白地平，墙壁、地面、顶棚无裂缝和霉迹，设置科学，布局合理，每个房间必须要有充足的光线和良好的通风条件，周围环境整洁、安静、舒适、无污染。配备诊查床、观察床、听诊器、体温计、血压计、身高体重计，出诊箱、至少50支各种规格的一次性注射器、药品柜、有盖方盘、消毒缸、高压灭菌设备、污物桶、资料柜健康宣传栏、电话等设备。
卫生所人员配备应以精干、适量和高素质为原则，必须具有国家法定的执业资格，从业人员必须有乡村医生执业证书或执业助理医师以上专业证书，其他工作人员也必须具备相应的执业资格，并在许可的.执业范围内开展诊疗活动
（三）实行统一管理。各乡镇卫生院要根据医疗卫生工作的规范要求，加强对所辖村卫生所的管理，建立和完善各项规章制度，实行工作目标管理，使乡村一体化管理工作落到实处。在具体管理上实行“四统一”。
一是统一行政管理。县乡村一体化管理工作领导小组及其办公室负责全县乡村一体化工作的监督与管理。乡镇卫生院负责本辖区乡村一体化管理的组织实施和推进，负责与村卫生所签订目标管理责任书，负责对村卫生所实行统一规划布局、建设标准、工作程序、规章制度、药品配送，负责对村卫生所及其工作人员的统一考核、聘任、评议、培训等。
二是统一业务管理。村卫生所业务上由乡镇卫生院负责指导，并严格执行各项医疗工作制度和技术操作规程，真正做到制度健全、记录齐全，看病有登记、用药有处方、转诊有记录，要按照有关法律法规要求，在疾病预防控制中心、妇幼保健院、卫生监督所、乡镇卫生院等单位指导下，认真履行基本公共卫生服务职能。
三是统一财务管理。村卫生所要严格执行国家的物价政策，按照财务会计制度，规范会计核算和财务管理，做到收费有单据、帐目有记录、支出有凭证。
四是统一药品管理。村卫生所药品原则上由乡镇卫生院统一调拨，做到产地相同、规格相同的药品同价销售。
一体化实施方案 第15篇
为确保美好乡村建设工作顺利开展，成立区农委美好乡村建设工作领导小组，主任任组长，分管主任任副组长，下设办公室，领导小组副组长兼任办公室主任，办公室设在产业化科，负责联系对接美好乡村建设日常事务。
二、工作思路
以统筹城乡经济社会发展为方略，以增加农民收入为核心，以群众认同、群众参与、群众满意为根本要求，强化规划引领，抓好村级产业发展，注重生态优先，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的二十字方针，推动工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，着力建设“生态宜居村庄美、兴业富民生活美、文明和谐乡村美”的农民幸福生活美好家园。
三、目标任务
从2014年开始，每年重点培育建设24个左右美好乡村示范村产业发展重点村，抓点示范，整合资源，综合治理。到2016年，全区美好乡村示范村产业发展重点村达到40%以上，2020年达到80%以上。
四、实施内容
1、编制规划方案。以镇街为单位，编制《美好乡村示范村产业发展规划》(2014-2020年)、《美好乡村示范村产业发展实施方案》；结合规划，在调查研究的基础上，每年筛选确定编写若干个美好乡村示范村产业发展实施方案。
2、编制项目。以镇街为单位，对已被列为年度实施的产业发展重点村，编制示范村产业建设项目书。落实省委、省政府和市委、市政府《关于整合涉农资金支持美好乡村建设的意见》，将所有能争取到的项目资金，向美好乡村示范村产业发展倾斜。同时，建立美好乡村示范村产业发展项目库，做到有的放矢，符合条件的项目及时申报，多渠道争取资金投入美好乡村建设。
3、抓好生态经济建设。按照“整体、协调、循环、再生”的原则，运用系统工程的方法，转变经济增长方式，加快农业产业结构调整，实施八项农业生态经济工程(即自然生态保护工程、生物种子工程、畜牧业、渔业、农村环境、农田水利基本建设、无公害农产品生产基地建设、绿色(有机)食品经济工程)。同时着力培育“一村一品”经济和主导产业，逐步做大做强，加快农业和农村经济持续健康发展。
4、抓好农村生态环境建设。结合城乡一体化农村土地综合整治，提高农村人口集中居住率和农村土地节约集约使用水平，推进农村节能工作，推广沼气利用技术，引导农村新建住宅采用节能新技术。推进基础设施配套建设，协同推进农村路网、农田水利设施配套、饮水安全等工程建设，以及建设农村环保设施，建立农村卫生保洁常态化管理机制，推进村庄环境综合整治和连线成片整治；协同开展村庄绿化，村居绿化率达到40%以上。协同抓好农村饮用水安全配套、污水处理、道路硬化等工程的实施，打造具有特色的美好乡村风景。
5、抓好现代农业发展。坚持以发展农村经济、增加农民收入、建设新型美好乡村为核心，推进生产经营产业化、农业技术集成化、农业生产机械化、基础设施配套化、农业服务社会化。积极引导推进农村土地规模经营，加快农业生产方式由小农生产向社会化大生产转变，农业增长方式由粗放型向集约型转变，农业利用方式由资源消耗、环境污染型向资源节约、环境友好型转变，全面提高劳动生产率、土地产出率、资源利用率和可持续发展能力。
6、抓好休闲观光农业和乡村旅游发展。继续实施“451”工程，围绕全区乡村自然生态、田园风光、聚落与建筑文化、乡村人文活动、民俗文化、乡村产品与工艺、乡村景观意境等，着力打造江南田园和山乡独有的“青山、绿水、梯田、人家”的乡村景观意境。加强统一规划，明确特色定位，加快形成以景区为龙头、骨干景点为支撑、“农家乐”休闲观光旅游业为基础的乡村旅游业发展格局，建成一批“农家乐”休闲观光农业为主题的特色农庄。
7、抓好新型农民培训工作。按照“实际、实用、实效”的原则，统筹培训机构、项目资金、师资力量，开展新型农民培训，让受训农民不仅仅只是种、养技术的提高，尤其是将年富力强的农村劳动力培养成有文化、懂技术、会经营的新型农民，使之成为美好乡村建设的排头兵和领路人。
五、保障措施
1.加强组织领导。按照区委、区政府下达的年度目标任务，分解细化，落实到具体责任单位和责任人，明确工作要求，健全工作机制，常抓不懈。
一体化实施方案 第16篇
为切实加强我县镇村卫生服务体系建设，全面提升镇村卫生服务能力及科学化管理水平，更好的保障农民享受均等化的基本公共卫生服务和安全、有效、方便、价廉的基本医疗服务，按照市政府办公室下发的《关于推进镇村卫生服务一体化管理工作的指导意见》，结合我县实际，制定本实施方案。
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想
按照深化医药卫生体制改革“保基本、强基层、建机制”的总体要求，切实加强全县基层卫生服务科学化管理，合理规划和配置镇村卫生资源，优化健康服务，规范服务行为，提高服务能力，努力全方位、全周期保障人民健康。
（二）工作目标
按照区域卫生规划，以镇为单位，镇卫生院为主体，村卫生室为基础，实行镇卫生院对辖区村卫生室的机构、人员、业务、药械、财务统一管理；实行工资按月发放、工作绩效考核、完善医养保险制度；坚持财务独立核算、责任独立承担的“五个统一、三项制度、两个独立’’的一体化管理新模式（简称“五三二”新模式），形成资源共享、优势互补、管理规范、效益最佳的良性运行机制。
二、规范镇村卫生服务机构的设置和职能定位
（一）镇卫生院。合并镇卫生院与镇计划生育服务站，组建成立“镇妇幼保健计划生育服务站”，保留“镇卫生院”牌子，加挂“镇健康教育中心”的牌子。结合实际，在内部实行“一院两中心”（医疗服务中心、公共卫生和计划生育服务中心）的运行模式，接受县级卫生计生行政部门和镇政府双重管理，其领导干部由县卫计局征求镇政府意见后任用。镇卫生院主要负责向农村居民提供公共卫生服务和常见病、多发病的诊疗等综合服务，并承担对村卫生室的管理和指导职能。负责提供预防、保健、康复、健康教育、基本医疗、中医、计划生育技术指导等综合服务。
（二）村卫生室。原则上每个行政村有一所村卫生室。综合考虑镇坪县村医年龄偏大，青黄不接及村多、人少，人口分散等因素，对人口较少的相邻行政村联合设置卫生室，人口较多的行政村可酌情增设村卫生室。各镇政府、各有关部门要依托各类建设项目，把村卫生室建设纳入其中统筹考虑，逐步实现以政府或集体投资建设为主，保证村级卫生服务的连续性。集体建设的村卫生室不得向乡村医生或卫生院收取房租。村卫生室业务用房面积不得少于60平方米，一般的村卫生室分设诊断室、治疗室、药房三室，开展静脉输液业务的村卫生室单独增设留观室。村卫生室在县级及以上专业公共卫生机构和镇卫生院的指导下，按照镇卫生院的服务标准和规范，开展基本公共卫生服务、基本医疗服务和责任医师团队家庭医生签约式服务。协助镇卫生院落实重大公共卫生服务、应对突发公共卫生事件、开展卫生计生监督协管、爱国卫生运动、新型农村合作医疗宣传和门诊补助等相关工作。
三、推行镇村卫生服务一体化管理工作内容
（一）实行“五个统一”管理
1．机构统一管理。按照镇政府主导、卫生院实施、村委会参与的原则，镇卫生院将村卫生室作为派出的门诊部（或单独科室）进行统一管理，将村卫生室纳入镇卫生院发展规划，统筹安排年度工作任务，制定目标责任，落实考核奖惩。
2．人员统一管理。
（1）合理设置岗位。按照服务人口设定工作岗位，服务人口在1000人以内的.村卫生室设置1个乡村医生岗位；超过1000人的按照每千服务人口不少于1个乡村医生岗位的标准配备。随着服务人口的变化定期调整岗位数。
（2）全员聘用管理。对乡村医生实行全员聘用制，公开竞聘、一年一聘。取得执业医师（助理）医师以及乡村医生执业资格的人员可以应聘乡村医生岗位。由镇卫生院与受聘的乡村医生（包括在村卫生室执业的执业医师（助理）医师，下同）签订劳动合同，按《劳动合同法》有关规定规范管理。报经县区卫生计生行政部门审核备案的受聘乡村医生，方可享受政府规定的各项补助待遇。
严格按照《安康市全面推进乡村医生队伍建设工作方案》要求，落实乡村医生到龄退出、考核退出、违法违纪退出及其他原因退出机制。
（3）规范人员管理。受聘乡村医生必须遵守镇卫生院的各项规章制度，统一着装、挂牌上岗、依法执业。严格履行请销假手续、按时参加镇卫生院例会和各类培训，全面完成镇卫生院交办的各项工作任务。
3．业务统一管理。
（1）健全管理制度。按照镇卫生院的标准和要求，建立健全各项规章制度和业务流程，包括村卫生室门诊登记、处方书写、药品使用、转诊记录、消毒管理、医废处置、疫情登记报告等各项规章制度及工作流程，必须做到诊疗有登记、用药有处方、收费有票据、转诊有记录、防保有卡册、疫情有报告、药品购销与新农合补助有台帐。使用符合国家有关要求的医疗文书，制度职责、业务范围、收费标准上墙公示。
（2）规范服务行为。县卫计局要按照有关规定和实际情况，核定村卫生室执业范围。镇卫生院统一管理村卫生室各项业务活动及医德医风的检查指导和考核评价工作。村卫生室要认真执行临床诊疗指南和技术操作规范，严禁超范围执业，严格按照基本公共卫生操作规范，做好各项公共卫生服务工作。对提供静脉给药服务和开展预防接种的村卫生室必须配备齐全抢救设备及药品，其执业人员必须经县卫计局对门诊输液或接种资格准入考核后批准执业。
（3）强化培训指导。县卫计局要制定和实施县内农村卫生队伍建设规划。镇卫生院要采取例会、集中培训、病历讨论等多种方式加强对村卫生室的业务培训、指导和管理。建立健全乡村医生继续教育和培训制度，支持乡村医生参加医学学历教育，促进和引导乡村医生主动参与执业资格转化。
4．药械统一管理。村卫生室实行国家基本药物制度，镇卫生院对村卫生室的用药行为进行监督管理，严格执行用药目录，严禁擅自从其他任何渠道购进药品，建立村卫生室药品进、销、存和过期药品返回销毁制度，定期进行核查。加强对乡村医生合理用药的日常培训和监管工作，切实维护群众用药安全。政府配备给卫生室的医疗器械，由镇卫生院统一验收入库，缆一按卫生院固定资产登记。村卫生室明确使用人员，加强管理，保证器械设备正常、安全使用。
5．财务统一管理。
（1）账卡一致。镇卫生院对村卫生室财务实行统一管理、独立核算，包括政府对村卫生室的各项补助。镇卫生院对村卫生室建立独立的财务科目，一个村卫生室一个科目结算，村卫生室的财政补助、业务收支、社会保障和资产纳入镇卫生院统一管理。镇卫生院每季度对村卫生室财务情况进行审核做账，所有支出采用报账制，做到收费有单据、账目有记录、支出有凭证。对乡村医生发放补助明白卡（一式两份），镇卫生院及乡村医生各存一份。明白卡由镇卫生院如实填写补助发放情况，乡村医生领取时确认签字，做到“账卡一致”。乡村医生明白卡仅限本人使用，不得出借、涂改、挪作他用、故意损毁。
（2）收费公示。镇卫生院、村卫生室要严格执行国家价格政策，统一收费标准，药品价格和医疗收费项目标准上墙公示，主动接受监督。
（3）财产登记。镇卫生院对村卫生室配发的财产、物资分别登记造册，建立健全固定资产台账，对村卫生室改、撤或使用人员更换要及时核查、更新登记，严禁国家和集体资产流失。
（二）完善“三项制度”
1．工资按月发放制。
乡村医生工资由基本医疗服务补贴、公共卫生有偿服务费和一般诊疗费收入三部分组成。由镇卫生院统筹补助资金，根据安排的公共卫生服务内容及完成情况，个人的工作能力、业务技术水平、兼顾绩效考核，参照镇卫生院聘用人员工资标准，有镇卫生院按月进行考核发放。要统筹基本医疗服务补贴和公共卫生有偿服务经费，保障乡村医生待遇落实。
2．工作绩效考核制。
（1）合理制定考核细则。县卫计局根据省、市基本药物制度专项补助资金管理办法和基本公共卫生服务考核等相关要求，制定切实可行的乡村医生考核细则。各镇卫生院可根据实际情况在考核细则的基础上，对村卫生室承担的公共卫生工作任务和公共卫生工作经费进行适当调整，经县卫计局审定后实施。具体考核内容应包括乡村医生提供的基本医疗和基本公共卫生服务的数量、质量、群众满意度及技术服务能力、签约服务、参加培训和医德医风等情况。在实施对村医的绩效考核工作中，在兼顾公平的同时，要向地处偏远、条件差、服务人群少、工作半径大的村倾斜，既体现多劳多得、优劳优酬，又要让边远乡村医生的收入有保障。
（2）充分利用考核结果。村卫生室工作开展情况由日常考核、年度绩效考核和注册考核三部分组成。日常管理与考核由镇卫生院组织实施，每月开展一次，每季度进行汇总，与当季的绩效工资分配挂钩。年度绩效考核由县区卫生计生行政部门会同财政等部门每年进行一次，并对村卫生从业人员的业务能力和服务质量进行民主评议，年度考核情况在本村公示，考核结果与年终绩效工资和第二年财政补助、绩效工资总额分配以及是否续聘挂钩。乡村医生注册考核由县级卫生计生行政部门根据有关法律法规每两年进行一次，考核结果与能否继续执业挂钩。
3．完善医养保险制。
各工作部门要高度重视，切实解决乡村医生的医疗和养老保障，解除乡村医生的后顾之忧，提高乡村医生的工作积极性。乡村医生参加居民医疗保险后，凭缴费单据，由镇卫生院对村医个人缴费部分给予补助；镇卫生院统一为村医办理城镇职工养老保险，单位配套资金由县财政统筹解决。
（三）坚持“两个独立”
1．财务独立核算。村卫生室要建立健全财务制度，实行财务独立核算、独立经营、自负盈亏，所有政府配套经费由镇卫生院统一管理。村卫生室开展业务活动形成的债权债务由村卫生室执业人员承担。
2．责任独立承担。根据有关政策法规的规定，村卫生室为独立法人机构，独立承担法律责任。以县为单位，为乡村医生集体购买医疗责任保险，医疗责任保险金由个人和县财政补助共同承担，具体缴纳比例由县卫计局与县财政局落实并报县政府确定。
四、切实加强对镇村卫生服务一体化管理工作的领导
（一）加强组织领导。镇村卫生服务一体化管理工作是农村卫生管理体制改革的一项重要内容，有利于农村卫生资源的优化配置和服务质量的提高。保证在20xx年6月底前在全县所有镇卫生院和享受财政补助的村卫生室，全面实现“五三二”镇村卫生服务一体化管理工作新模式。
（二）明确职责分工。县镇村卫生服务一体化管理领导小组负责制定实施方案和组织实施，定期组织检查指导。县区卫生计生行政部门负责协调、指导、推进和督促镇村卫生服务一体化管理工作，加强对村卫生室和从业人员的行业管理，指导和监督对村卫生室绩效考核工作；财政部门负责会同卫生计生部门制定基本公共卫生项目专项资金分配、基本药物“零差率”销售等补助政策，制定村卫生室的人员经费等补助政策；发展改革部门负责积极申请中央投资基层医疗卫生机构管理项目，争取国家资金，加大对镇、村医疗卫生机构的建设力度；人社部门负责制定出台乡村医生缴纳养老保险管理办法，解决乡村医生养老问题和镇卫生院缺编人员招录问题；各镇政府（办事处）负责辖区内镇村卫生服务一体化管理的组织领导和工作协调，保障村卫生室建设用地，协助做好村卫生室建设和管理工作。
（三）加大投入力度。各级政府将完善乡村卫生从业人员补偿和养老政策以及村卫生室建设等方面所需资金纳入财政年度预算。加强村卫生室信息化建设，将村卫生室纳入基层医疗卫生机构信息化建设和管理范围，建成以基本公共卫生和基本医疗服务为核心，支持新农合即时结算、居民健康档案、基本诊疗、药品购销、远程培训、绩效考核等信息互动的村卫生室信息化管理系统。
（四）强化考核奖惩。实施镇村卫生服务一体化管理是落实各项医改工作任务的重要举措，是加快我县卫生事业发展的重要保障。各级政府要将镇村卫生服务一体化管理工作纳入目标责任考核，领导小组要加强组织检查和指导工作，考核结果作为政府补助、奖惩兑现的重要依据。
一体化实施方案 第17篇
一、指导思想
坚持以浙江“千万工程”经验为引领，深入开展农村清洁行动，做到“三清二改一管护”，即“清理垃圾、清理塘沟、清理废弃物，改美庭院、改好习惯、管护村庄环境”。坚持网格化区域、动态化覆盖、精细化管理、目标化考核的总体思路，建立“全面覆盖、网格清晰、职责明确、责任到人”的管理体系，实现农村人居环境整治提升工作由单一向互动、粗放到精细、突击向常态转变，加大农村基础设施建设投入力度，加快推进公共服务、道路硬化、污水治理等方面提档升级，充分发挥群众主体作用，形成政府引导、部门协作、群众共同参与的浓厚氛围，进一步提升我镇人居环境整治提升水平。
二、基本原则
按照“合理区划、网格管理、定人定责、常态督查”的方法，以村民小组为单位划分保洁责任区域，落实镇村组三级网格监督管理人员，实行定人员、定职责、定地段、定时段的“四定”保洁管理责任制，建立健全网格化管理工作机制，实现我镇农村人居环境综合整治提升工作规范化、制度化、常态化。
三、目标任务
（一）集镇主干道、主要公共场所实行全天候保洁。
（二）村庄道路做到干净整洁。
（三）村内生活垃圾做到日产日清、无积存。
（四）合理设置垃圾房（池）、垃圾箱、垃圾桶等垃圾收集转运设施。
（五）建筑垃圾管理到位，无乱堆乱倒现象。
（六）道路排水设施不断完善，无污水横流现象。
（七）主干道建筑工地实行围挡作业，无建筑材料、建筑垃圾占道现象。
（八）集镇管理到位，无乱设摊点、占道经营、乱搭乱建、乱停乱放等现象。
（九）保洁员尽职尽责，按时按质完成保洁任务。
（十）镇村组三级网格监督管理人员工作到位，切实发挥组织、宣传、发动、督查、指导、评议作用。
一是大力宣传环境卫生知识和有关政策法规，发动群众积极参与环境卫生整治活动，并积极帮助群众解决在整治工作中遇到的困难和问题；
二是认真督促农户落实“门前三包”。包卫生：即无垃圾污物，无果皮纸屑，无乱贴乱画，保持地面平整，排水通畅。不得从事有碍村容环境和破坏环境卫生的行为。包绿化：即包培植门前绿化和保护门前行道树，保护管理好门前公共设施，禁止损坏花草树木等。包秩序：即保证门前不乱摆摊点，无乱停乱放车辆，不晾晒和堆放有碍观瞻的物品，不得散养家禽；
三是积极做到村庄“十有十无”（有实用村庄规划、无私搭乱建乱占，有标准卫生厕所、无露天旱厕粪坑，有垃圾收处设施、无垃圾乱扔乱倒，有污水治理措施、无污水肆意横流，有畜禽规范饲养、无粪污随意排放，有绿化美化亮化、无残垣断壁破烂，有整洁村容村貌、无脏乱破败不堪，有乡村田园美景、无生态破坏荒凉，有良好村风民风、无陈规陋习乱象，有长效管护机制、无脱管漏管失管）；
四是定期不定期检查、监督保洁状况，并对整治情况进行评议。
四、网格划分
全镇划分为二级网格。行政村为一级网格，由各挂村领导和书记、主任担任网格长；各村民小组为二级网格，由各挂村工作组、村干部担任网格长。
五、工作职责
（一）各级网格长要加大宣传教育力度，提高村民“三清二改一管护”的意识，引导群众自觉形成良好的生活习惯，发动群众积极参与人居环境整治提升行动。
（二）各级网格长要加大督促检查力度，常态督促农户落实“门前三包”管理责任，对网格区域内的清扫保洁工作、池塘沟渠清理、门前屋后环境卫生及杂物堆放进行巡查，发现问题及时指出，并动员整改。最大限度减少垃圾乱丢乱扔、柴草杂物乱堆乱放、农机具乱停乱放、污水乱泼乱倒、墙壁乱涂乱画、“小广告”乱贴乱写、畜禽散养乱跑、粪污随地排放等影响农村人居环境的现象和不文明行为。
（三）村级网格长要加大对所负责村农村人居环境整治工作统筹协调力度，及时帮助组级网格长解决在网格化管理工作中遇到的重点难点问题；同时，村级网格长要加大对组级网格长工作的督查检查力度，定期不定期开展检查和监督，检查监督情况作为月度考核的'重要依据。
（四）镇人居办从成员单位抽调工作人员成立网格化管理工作专班，结合每月“红黑榜”评价，对各网格长工作落实情况进行检查和评议，并对连续2次以上网格管理工作都存在问题的网格长进行全镇通报批评。
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导。各级网格长要按照网格化管理分工要求，做到尽职尽责、管理到位。村“两委”班子成员要亲自抓，自己充当网格长，重点落实好各责任区村干部、党小组长、村民小组长、党员、村民代表等监督管理人员和保洁员，明确责任分工，制定奖惩措施，量化目标任务，切实把网格化管理工作抓紧、抓实、抓好。
（二）精心组织，务求实效。各村要结合本村实际进行广泛宣传和组织动员，按照《弥兴镇2022年农村人居环境整治提升工作方案》确定的工作目标、工作内容和工作重点，逐一落实各项工作任务、工作责任，确保每个网格保洁到位、监管到位，严禁形式化、走过场。
（三）多措并举，形成常态。各村要结合本村实际制定具体实施办法，结合“红黑榜”评价等制度建立农户评比表彰机制和网格长考核奖惩机制，形成长效化、常态化网格运行管理机制，切实提高广大村民参与农村人居环境整治提升的自觉性、主动性、积极性。
一体化实施方案 第18篇
为进一步落实学校的安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生，经校委会研究决定，建立学校安全“网格化”管理，现将有关事项如下：
一、指导思想
坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，构建“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化管理模式，推动我校安全管理工作再上新台阶。
二、工作目标
通过开展“网格化”管理工作，进一步落实学校的安全管理主体责任和教育部门的安全监管责任，全面排查治理事故隐患和薄弱环节，认真解决存在的突出问题，建立学校安全隐患排查治理机制，有效防范事故的发生，确保学校和师生安全，促使学校安全工作实现“四个转变”：
1．由少数人抓向合力抓安全转变：改变过去安全隐患的整治工作。主要由校长、总务负责，安全管理人员疲于奔命，且效果欠佳的状况，明确和细化全员责任，全面落实“一岗双责”，各司其职，实现安全工作齐抓共管。
2．从重事后处理向事前防范转变：突出学校安全“预防为主”的工作方针，实行排查工作以网格为主，由专人负责，“横向到边、纵向到底”，隐患排查重心下移、关口前移，提高隐患排查的及时性、准确性和覆盖面。
3．从粗放式管理向精细化治理转变：实现全员全过程安全管理，全员是指全体教师都要参与学校的`安全管理工作，进一步明确各岗位的安全职责、操作规范以及各类突发事件的应急处置办法，全过程要求完善全局总体和各岗位安全工作流程化管理办法，使安全工作实现精细化。
4．从运动式向常态化转变：改变安全隐患排查治理工作紧一阵松一阵，呈现出临时性、应付性和间断性的状态，实现安全隐患排查治理工作规范化、制度化、常态化，将工作的着力点转移到日常工作上来，把功夫下在平时。
三、管理内容
（一）学校安全管理和教育机制的建设情况
1.安全意识：学校师生开展教育教学活动是否树立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落实”的意识。
2.安全规章制度：设立安全管理机构、配备专职安全管理人员情况；学校全面的安全管理制度和岗位安全规程建立、执行情况；隐患排查整改、安全监督检查情况等。
3.安全责任制：学校安全校长负责制及校长、总务主任、教导主任、各班主任、各岗位安全责任制建立及落实情况；落实安全责任书有关要求的情况。
4.事故处理和责任追究：事故报告制度建立情况；事故当中的快速处理情况；已发生的事故按照“四不放过”的原则要求，认真吸取事故教训，对有关责任人的责任追究和落实整改情况。
5.安全教育：安全教育进课程、进课堂、进头脑落实情况；学生安全专题教育安排情况和开学初、放假前进行安全教育的情况；开展“学生安全教育日”和“学生安全教育周”活动情况；法制副校长的聘用情况；组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况；学校与家长齐抓共管安全教育情况。
（二）学校对容易造成安全隐患的检查和整改情况
1.消防安全：学校消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。
2.饮食卫生与流行病传染病防控：学校在饮食卫生、流行病传染病的防控工作方面落实国家食品卫生、传染病管理等规章制度情况。
3.校舍和设施设备安全：校舍存在安全隐患情况；学校楼道、楼梯、扶手和楼梯间照明设施以及上下楼通道数量和楼梯宽度符合国家有关标准的落实情况。运动场、实验室、功能室、食堂、厕所等重要场所存在安全隐患情况。
4.校园周边安全：校园门口有斑马线、减速带，周边治安及经营场所无安全隐患。
5.集体活动安全。学校在校内外开展大型的教育教学活动制定和落实详细的组织，并采取相应的安全措施。大型集体外出活动要报上级主管部门备案。
（三）学校突发事件应急处置
学校发生突发事件，对应的工作人员应在第一时间赶赴处理，及时将相关信息向领导，并积极协调相关处置工作。
四、工作要求
1.精心组织，务求实效：认真开展工作，一个网格一个网格落实责任、一个网格一个网格开展巡查、一个网格一个网格进行规范、一个网格一个网格强化监管，每个网格责任人每天至少到该年级、该处室检查一次，并认真填写学校安全隐患督查（填写后交由学校政教处），切实做到网格到底、责任到人，务求实效。
2.健全机制，加强督查：建立安全管理网格化管理制约机制，“网格化”管理工作领导小组将定期组织网格化管理督查活动，形成以督查为手段的安全管理工作评估考核机制，推动安全管理网格化管理的规范运行。安全隐患的整治。在督查中发现的安全隐患，学校能自纠的，立即进行整改。属学校能力范围之外，报送给上级部门，由上级部门协调相关部门整治。
3.严格责任，明确奖惩：将网格化管理的目标、任务、内容、职责分解到每一位教师，加强督查指导，层层抓落实。建立责任追究和奖励机制。
4.注重实效，快速反应：围绕提高处置效率这一环节，明确责任分工，增强责任意识，强化效能监管，切实解决推诿扯皮、敷衍塞责、效率低下等状况。
5.不断提高：网格化管理是一种新型的管理模式，没有太多的经验可借鉴。每一位网格化管理的参与者都要通过自身的不断实践、思考、，不断的改进和创新工作方法，以与时俱进的工作精神，把安全网格化管理工作落到实处。
一体化实施方案 第19篇
紧盯目标任务
以社会主义新农村建设为目标，以“创绿色家园、建富裕新村”活动为载体，引导农民利用“四旁四”（村旁、宅旁、水旁、路旁），宜林荒山荒地、低质低效林地、坡耕地、抛荒地）种植珍贵和优良乡化，选择汀浒片、南源岭、仙店等村作为建设示范绿色村庄。从2010年起，用3年时间，计划创建绿色村庄13个，2010年创建绿色村庄6个，2011年创建绿色村庄4个，2012年创建绿色村庄4个，分期实施、分步推进，基本实现每个绿色村庄有1处以上的公园绿地，建设1块的风水林，“四旁四地”种植珍贵和优良乡土树种，真正做到一村一品，不断提高我镇农村绿色美化水平。根据全镇绿化统一部署，根据绿化现状，制定适合我镇实施方案，确保完成村庄绿化工作。
规划先行
搞好村庄绿化规划和设计工作，是顺利完成村庄绿化任务、提高村庄绿化水平的重要基础工作。我镇结合村庄布局规划以及交通、水利等基础设施建设和村庄环境综合整治规划，从各村实际出发，切实抓好绿色村庄建设活动的规划编制工作，规划以村为单位，结合灾后集中重建新村、新农村建设试点示范村和造福工程示范村规划相衔接，充分尊重群众意愿，体现乡村特色，简便易行、便于操作，又与我镇的小城镇规划相结合，具有很大的科学性和前瞻性，确保绿色村庄建设活动能长久地发挥效益。
创新投入机制
我们多方面、多渠道为村庄绿煞费苦心筹集和安排经费，切实落实好绿化苗木经费，确保村庄绿化工作顺利推进；同时坚持“谁造林谁所有、谁投资谁受益、谁经营谁得利”的原则，积极引导鼓励各类经营主体、集体经济组织、农民群众参与村庄绿化建设，扩大投资渠道，形成多元化的投入机制；深化林权改革力度，大力推广承包制、股份制、合作制等多种形式的造林绿化经营机制，充分调动广大农民群众参与的积极性。着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，引导他们自觉参与到绿色村庄创建工作中去。
加强示范引导
开展“绿色村庄”工程建设，我们从14个行政村中选出6个行政村作为示范村，以点带面，全面推动。通过典型带动，确保创建质量。在推广过程中我们及时总结经验，增强创建能力，把绿色村庄打造成品位高、特色明显的地域品牌，实现社会效益、生态效益和经济效益共赢。同时我们要求被选定的行政村要加强信息报送工作，及时总结我镇开展创建活动的先进经验，及时发现并大力宣传在创建活动中好经验、好做法、好典型，营造绿色村庄创建活动的浓厚氛围。
强化服务指导
我镇高度重视“绿色村庄”工程建设，按属地管理原则，主动同林业部门和_门，深入推进“绿色村庄”工程建设。要从落实科学发展观，推进新农村建设，构建和谐社会的高度，切实增强责任感和紧迫感，加强领导，落实工作责任。由党委宣传委员、副镇长熊晖，副镇长邱宁卫分管该项工作，由吕爱军作为联络员，并将名单报送市委农办。
一体化实施方案 第20篇
在当前教育改革的背景下，课堂一体化教学成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。本方案通过整合课堂内外的教学资源，优化教学过程，实现知识与能力、理论与实践的有机结合，从而提升学生的学习效果和学习兴趣。
一、实施策略与措施
1. 资源整合：充分利用现代教学技术手段，整合校内外的优质教学资源，如网络课程、电子图书、实验室设备等，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
2. 教学设计：注重跨学科的知识融合，设计综合性、实践性的教学活动，让学生在解决问题的过程中掌握知识和技能，培养创新精神和实践能力。
3. 师生互动：加强师生之间的交流与互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，形成开放、包容的学习氛围。
4. 多元评价：采用多种评价方式，包括作业、测验、实验报告、课堂表现等，全面评估学生的学习成果和能力发展，为学生提供有针对性的反馈和指导。
二、实施步骤与安排
1. 准备阶段：教师根据教学计划和学生需求，制定详细的教学方案，准备相关的教学资源和教学设备。
2. 实施阶段：教师按照教学方案进行课堂教学，注重知识的讲解和技能的训练，同时引导学生进行自主学习和合作学习。
3. 总结阶段：教师对教学过程进行总结和反思，评估教学效果，提出改进意见和建议，为下一次教学做好准备。
三、预期效果与评估
通过实施课堂一体化教学，预期将取得以下效果：
1. 学生的学习兴趣和积极性得到提高，学习效果明显改善。
2. 学生的综合素质和实践能力得到提升，能够更好地适应未来社会的发展需求。
3. 教师的教学水平和创新能力得到提高，促进教师的专业成长和发展。
为了评估课堂一体化教学的效果，我们将定期进行教学效果评估，包括学生的学业成绩、课堂参与度、实践能力等方面的评价，以及教师的教学反思和同行评价等。同时，我们也将积极收集学生和教师的反馈意见，不断优化和完善实施方案，以实现更好的教学效果。
本实施方案为课堂一体化教学的实施提供了具体的策略与措施，通过资源整合、教学设计、师生互动和多元评价等方面的努力，我们期待能够取得显著的教学效果。
一体化实施方案 第21篇
一、工作目标
深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，通过活动的开展，进一步落实企业安全主体责任，深化建设工程安全生产监管，建立和完善重大危险源监控机制和隐患排查治理的长效机制，有效消除事故隐患，防范和遏制重大安全生产事故的发生，为我区城市建设和经济发展创造健康稳定的环境。
二、组织领导
为加强我区建筑施工安全生产“网格化管理”工作的领导，我区成立建筑施工安全生产“网格化管理”工作领导小组，负责组织领导和指导全区建筑施工安全生产“网格化管理”工作。同时为加强对企业和工程项目的指导、服务工作，成立安全生产网格化管理工作小组，具体负责网格化管理实施工作。在领导小组统一指挥下开展各项工作。每个网格化管理工作小组成员由1名分管领导、2名监管干部、工地项目经理和安全员组成。
三、工作内容
建筑施工安全生产“网格化管理”，就是在原有安全生产管理工作的基础上，将全区在建工程项目以网格化管理的方式，来整合管理资源，提升服务水平，从而实现管理程序化，精细化和长效化。通过网格化管理服务，达到在建项目管理和服务的全面覆盖。网格化管理工作小组成员及联系方式公开透明。网格化管理成员按照工作制度要求，切实履行好自己的职责，做好网格内建筑工程安全生产的各项管理服务工作，帮助工地解决建筑安全生产工作管理中存在困难和问题，对工程项目存在的安全生产隐患提出处理意见，及时消除安全隐患，预防安全生产事故发生。
四、具体步骤安排
（一）准备阶段（20xx年3月-4月）
制定建筑施工网格化管理工作实施方案，进行统一部署，成立组织机构。在各成员单位、企业以及工程项目中进行广泛宣传，使安全生产“网格化管理”工作内容和重要性深入人心，达到纵横结合、全面覆盖的效果。
（二）全面实施阶段（20xx年5月上旬—20xx年11月）
每个建筑施工安全生产网格化管理工作小组根据实施方案和工作计划，采取定期或不定期的方式，在各自网格管理区域内全面开展安全生产“网格化管理”工作，及时了解企业、项目的困难及存在的问题，并将情况汇报给建筑施工安全生产网格化管理领导小组。网格化管理领导小组对各网格管理工作小组提交的相关情况及时作出答复并反馈给企业、项目部，做到件件有落实，事事有反馈。
（三）总结提高阶段（20xx年12月）
认真总结建筑施工安全生产“网格化管理”工作，查找工作运行中的'问题，落实整改措施，以便提高工作效率。同时建立健全长效运行管理机制，确保持之以恒。
五、相关要求
（一）加强领导，提高认识。为深入推进这次活动的全面开展，我区已成立了建筑施工安全生产“网格化管理”工作领导小组。各施工企业、监理单位、项目部应重视这次活动的重要性，充分提高认识，积极配合本次活动的开展。
（二）精心部署，务求实效。各网格化管理工作小组成员要按照各自网格内实际情况，有针对性地开展工作。积极深入在建工地，注意工作的方式、方法，加大对网格内建筑施工安全生产工作的指导，结合重点，着力解决建筑领域安全生产工作中的突出矛盾和问题。
（三）贯彻工作制度，履行工作职责。网格化管理工作小组要认真贯彻工作制度，全体成员要认真履行工作职责，充分领会活动的意义，努力学习，不断提升工作能力，真正起到桥梁纽带作用。
（四）加强企业自查。各施工、监理企业对本企业承接的工程项目开展每月检查活动，并将每个项目排查的安全隐患、整改情况及企业网格对接联系人上报青原区建筑过程综合管理站。
（五）加强信息报送工作。网格化管理工作小组要及时掌握网格内建筑施工安全生产工作的相关情况，认真做好信息报送工作。