外出培训实施方案(共40篇)

时间:2025-06-16 07:05:04 admin 今日美文

外出培训实施方案 第1篇

一、培训目标

铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求,对新教师、骨干教师的后续提高培训,其培训总目标是按照教师专业化成长的规律,瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标,建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强,教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点,开发研训一体校本为主的培训新模式,整合培训资源,形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力,解决实际问题,满足教师个性化发展的需要,使培训真正为教师服务,为基础教育课程改革服务。

二、培训对象

35岁以下青年教师,共计42人。

三、培训原则

1)结合学校“二期课改”工作的实际,重在可操作性和坚持学以致用的'原则,有利于激发青年教师学习的积极性。

2)尽量寻找身边的“真人、真事、真情”,坚持真实可信可学的原则,在教师中树立新典型,宣传新事迹,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

3)借助校内宣传栏、校园网、铁岭潮校刊等媒介,通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示,充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用,从中发现和培养后备人才。

四、培训形式

除了传统的教师集中时间培训外,可广泛采用自学和网上培训,教师可以根据自己的时间情况随时安排学习,这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客,提供教师边工作边学习,或者在业余时间参加各类课程学习,以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训,只要与工作有关、合理,学校领导一般都会同意并给予经费补助。

五、培训方案

(一)教师职业规划的培训:

1、视频—职业规划—(1)鲁灵敏做客央视商务时间,指点人生职业规划(46’);(2)徐小平:做好自己的职业规划,(42’)

2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法,讲讲自己职业规划的步骤,指点迷津。

3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件,(或下发)让教师早作准备。

4、布置作业:每人写一篇“个人的职业发展计划”。

(校领导及人事部门根据本人意愿,提供管理和专业两种职业生涯发展渠道,使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力,当有管理和技术职位空缺时,即可安排上岗。)

(二)教师师德的培训:

1、发购书券,自选书籍,开展读书活动。要求做好读书笔记,并结合课题研究。2个月后,组织青年教师召开读书心得交流会,从中选出优秀的篇目布置橱窗展示,让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼,提升师德素养。

外出培训实施方案 第2篇

为切实加强我校教师教育技术能力建设,大力实施素质教育,全面提高教育教学质量,根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》(教师〔2xxx〕5号)文件精神,按照20xx年:厦教人〔20xx〕6号《关于开展中小学教师教育技术能力培训工作的通知》文件要求, 我校在区教育局的安排部署下于20xx年7月10日~20xx年9月7日,利用暑假2个月的时间,围绕信息技术与学科教学整合这一核心内容,开展教师教育技术能力培训专题项目活动,提高教师教育技术应用能力和水平,以此促进我校教育教学质量的提高。此次参加培训的老师有72人,全体老师都积极地投入到这次地教育技术能力的培训,认真学习,积极参与讨论、回帖,按质按量的完成作业。培训合格率100%,培训效果突出。(因欧阳丽老师调离本校,未参与后面的培训课程),下面将培训工作总结如下。

(一)领导高度重视, 建立健全机构

我校是厦门市实施“中小学教师教育技术能力建设计划”的首批试点校,为圆满完成试点培训任务,我校领导高度重视,把此项工作作为当前最重要工作来抓。成立了建立项目领导小组和专业技术组,及时制定了实施培训、考试相关文件,从政策上、机构上、措施上保障了教师教育技术能力建设的顺利实施。 全体教师分工负责,责任明确,有效地将培训工作落到实处。

(二)制定详细计划,层层贯彻落实

此次培训,我校根据总的规划结合本校实际,制定了详细的培训计划、实施方案,出台了学习管理制度、考勤制度等,开展实施“帮扶工程”,层层贯彻,高效开展。针对出现的新情况,及时调整培训方案和培训方式,使工作井然有序、全面稳步推进。主讲教师是培训教学工作的主力军。为此我校还特意聘请教师进修学校的郑仁凯老师做讲座和技术指导。辅导教师是培训辅导工作的生力军。为此我校建立师徒结对子关系,组长负责制,要求组长要有全局意识,每个阶段的学习,均要提前检查、批改组员的作业情况,如有个别教师未能及时缴交作业或作业不合格,要电话告知,为教育技术水平培训工作的全面开展奠定了基础。 在培训的实施过程中,我校培训领导小组多次召集辅导教师召开专题研究会,针对培训中出现的各种问题,分析研究,保证培训工作稳步推进。培训过程,要求参培教师认真学习视频课程;阅读文本资料,保证在线学习时间,按时完成作业,提交案例,撰写学习总结。

(三)领导带头学习,掀起学习高潮

我校的.中层干部都担任辅导教师,以身作则,带头学习,亲自动手,认真完成作品。榜样的力量是无穷的,在领导们的带动下,我校参培教师的学习积极性、自觉性、主动性空前高涨,掀起了培训学习新高潮。许多年近不用考年限的老教师,日夜坚持学习;好几位身怀数月身孕的女教师刻苦学习、坚持不懈;在培训学习中,涌现出许许多感人的事迹!教师不辞辛劳,认真刻苦学习。

(四)后勤保障到位,解决后顾之忧

本次培训,时间非常紧,又时值假期,我校精心安排,全面协调、统筹规划,创造条件,保证教师的培训学习时间。学校在第一时间就购买了参加培训所需的培训教科书、培训辅导资料、考试纲要等,同时定期开放校园计算机房,解决教师家庭没有电脑的后顾之忧。

外出培训实施方案 第3篇

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进,新的教学理念和方法不断涌现。为了让我校教师紧跟时代步伐,更新教育观念,特组织本次外出培训学习活动。

二、活动目标

了解新课程的基本理念和目标要求。

学习并掌握新的教学方法和策略,提高课堂教学的有效性和趣味性。

反思并改进自身的教学实践,促进个人专业成长。

三、活动内容与安排

第一天:参加新课程理念与教学方法专题培训班,深入学习新课程的`基本理念和目标要求,以及新的教学方法和策略。

第二天:参观当地的一所新课程实施较为成功的学校,了解其教学实践和改革经验,与该校教师进行交流和分享。

第三天:分组进行教学设计比赛,每组选择一个教学主题,运用所学的新课程理念和方法进行教学设计,并进行展示和评选。

四、活动预期效果

通过本次培训学习活动,教师们能够深入理解新课程的基本理念和目标要求,掌握新的教学方法和策略,提高课堂教学的有效性和趣味性,同时,也能够促进个人专业成长和教学能力的提升。

外出培训实施方案 第4篇

一、参观学习目的

为进一步开阔视野,学习教育发达地区先进教学经验,感受先进教育理念,以提高教师队伍的工作水平和业务能力,加快教师专业发展,培养和造就一批教育教学骨干教师,不断提升我校的教学质量,从而提升学校的知名度。根据学校结合实际安排,特组织部分教师外出参观学习。

二、参观学习的.主要内容

教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。

三、参观学习时间

20xx年xx月xx日—— x月x日

四、参观学习地点

x小学

五、参观学习方式

结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。

六、外出参观学习人员

组长:x(副校长)

副组长:x(教务员)

成员:x、x、x

七、参观学习要求

1、参加教师必须是学校在编在岗人员。

2、外出教师必须明白学习目的,端正学习态度。深入课堂听课,关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”,重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。

3、认真参与参观学校“校本教研”活动,重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。做到一看,二听,三记,四反思。

4、带着问题交流学习。参与学习的教师要带着问题与参观学校的名师相互交流,力争通过学习,解决本人在教育教学中的困惑。

5、参观学习结束后,外出教师要撰写学习心得,并在教师会议上作交流,按时上交教导处。

6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。

八、相关安全注意事项

1、本次活动由学校统一安排行程,所有外出学习的教师必须守时守纪,不得脱离团队擅自行动,确保学习活动安全并取得切实效。

2、所有学习的教师认真做好各项准备工作,安排好本班教学及学生学习工作和家庭事务,安心外出学习。

3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间,明确学习目的。通过学习,把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

4、严守工作纪律。外出学习期间,所有教师要严格遵守组织单位的作息时间,规章制度,树立良好的教师形象,维护学校声誉。

5、在外学习期间所有老师不得出现违法违纪事件,一旦出现教师自行负责。对学校及镇宁教育造成不良影响的,学校将按照相关规定处理。

外出培训实施方案 第5篇

企业的竞争归根结蒂于人才的竞争,而适应于社会发展的人才来源于_活到老,学到老_接受终生培训的员工之中。认识到了培训的重要性,并不等于就能做好培训工作,因为培训工作的完成需依赖于培训方案。有好的培训方案,不一定有好的培训效果,但要有好的培训效果,则必须要有好的培训方案,本文通过对分析了培训及培训方案设计的重要性,通过培训需求分析确定培训目标,以培训目标为指南,对培训方案的其它各组成要素进行分析,指出设计培训方案时应从哪些方面考虑,根据具体情况择优处理,确定一个初步方案,再对培训方案评估修改,最终制定出一个有效的新员工培训方案。

一、目的

1、为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息,鼓励新员工的士气

2、让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望

3、让新员工了解公司历史、政策、企业文化,提供讨论的平台

4、减少新员工初进公司时的紧张情绪,使其更快适应公司

5、让新员工感受到公司对他的欢迎,让新员工体会到归属感

6、使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系

7、培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的'方法

综合目的是为了让企业新员工更快的融入到工作环境,进入工作状态。

二、程序

1、人数多、文化层次、年龄结构相对集中时,由公司人力资源部同各部门负责人共同培训,共同考核。(定期:三个月一次)

2、人数较少、分散时,由具体用人部门负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证。(不定期的培训)

三、内容

1、公司岗前培训——人力资源部准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎;按照公司行业特点、组织结构、工作性质,有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题。

2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容、部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求、工作流程、工作待遇,指定一名资深老员工带新员工;一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。

3、公司整体培训:人力资源部负责——不定期分发《员工培训手册》——(简述公司历史与现状,描述公司地理位置、交通情况;公司的企业文化与经营理念;公司组织结构及主要领导,公司各部门职能介绍,主要服务对象、服务内容,服务质量标准等;公司有关政策与福利、公司有关规章制度、员工合理化建议采纳的渠道;解答新员工提出的问题。)

四、反馈与考核

1、人力资源部制作的培训教材须经过公司总经办审核,并交人力资源部存档,所进行人力资源部→部门培训应在公司总经办的指导下进行。人力资源部每培训一批新员工都必须完成一套“新员工培训”表格,部门→人力资源部的培训要紧密连接,不要出现培训的空挡。

2、培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改、完善。

3、培训结果经人力资源部抽查后,上报公司总经办,总经办对人力资源部及本门培训新员工培训情况三个月给人力资源部总结反馈一次。

五、实施

1、召集各部门负责培训人员,就有关公司新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。

2、公司尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选。

3、公司内部宣传“新员工培训方案”通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统,宣传开展新员工培训工作的重要意义。

4、所有新员工在正式上岗前,都必须在公司集中培训一次,(培训内容见人力资源部岗前培训);然后再到具体工作部门进行培训(培训内容见部门岗位培训);公司可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间,一般情况下,培训时间为1-3天;根据新员工人数不定期实施整体的新员工培训,总体培训时间一周为宜,培训合格名单报公司人力资源部。

5、公司从选定日期开始实施新员工培训方案。

外出培训实施方案 第6篇

员工的培训,要去做好,而且经过培训,员工也是可以更好的去了解公司,熟悉工作,清楚有哪些流程,明白如何的去做,才能做好本职的工作,我也是对于这次领导要求的培训工作来做好计划。

一、培训的目的

这次培训主要的一个目的也是为了让员工对于公司有更多的了解,虽然很多员工也是在入职的时候有去和他们讲过这方面,但是更细的却是没有去讲,这次培训也是要对这一块有更重点的讲解,同时还有岗位工作的一个流程,如何的操作,一些工作的方法和技巧也是需要去做好培训,让员工更快的融入到工作的岗位之中来,并且也是更加的能对公司有归属感,愿意去做好本职的工作。

二、培训的内容

这次培训也是主要针对的新员工,所以内容也是让新人对于公司的一个历史,公司的一个运营情况有更多的了解,并且也是清楚虽然目前的岗位是比较基础的,但是公司的`晋升空间也是非常的大,也是需要他们去努力,除了公司的一些方面了解,同时也是对于他们的岗位一些工作的流程,一些工作方法,要在这次培训之中去做好,不单是讲解,也是要进行一个模拟的实操,来让员工更加的清楚这些事情要如何的来做,都动手做过一次之后,以后也是能更好的下到岗位去做好工作,对于工作的方法也是要培训好,可能只是讲一下,但是也是可以让他们更加的清楚,而且以后工作的时候也是能想到,能去运用,去把工作做得更加的顺利。

三、培训的要求

培训之后,也是希望新人今后下到岗位之后,是能更好的去把工作做好,可能一开始的要求不是像正式员工那么的高,但是也是基本的操作,基本的流程不会出错,并且配合的工作也是能做好,不再需要花费人力去全心的带领,而在培训之后也是要去做一个模拟考核,清楚他们培训过后学到的情况是怎么样,并且也是能从中看到他们的努力,培训之中,也是要把培训讲的尽可能详细,一些模拟的操作也是要耐心的去讲解细节,来让他们清楚。对于培训不过关的也是考虑是继续的培训,或者进行辞退的处理,只有优秀的,有能力的才能更好的去为公司创造业绩。

在培训之中,我也是要根据实际的情况,做一些优化调整,更贴合实际的工作,并且找相关的同事来,做一些交流经验的分享,来让新人能更快的融入,更好的把培训教的学好,计划做好了,也是要落实下去,去做好执行。

外出培训实施方案 第7篇

针对员工适应能力、创新能力、执行能力薄弱的现象,结合公司《五年发展规划纲要》和总体发展战略,大力推进员工素质提升工程,突出高技能、高技术人才培养及专业技术力量储备培训,为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源,全面提升公司员工的综合素质和业务能力,推进企业健康快速发展。

一、总体目标

1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。

2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。

3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。

4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力。

5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质。

6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规范管理。

二、原则与要求

1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。

2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训。

3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。

4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于10天。

三、培训内容与方式

(一)公司领导与高管人员

1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国内外_势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。

2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。

3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习;参加高级经营师等执业资格培训。

(二)中层管理干部

1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。

2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业资格证书。

3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网,给员工提供学习的`绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件,且有专业发展能力的员工,组织强化培训,参加社会建造师考试,年净增人数力争达到10人以上。

4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观,了解生产经营情况,借鉴成功经验。

(三)专业技术人员

1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座,并建设公司自己的远程教育培训基地,进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训,培养创新能力,提高研发水平。

2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验,开阔视野。年内计划安排两批人员到xx、xx单位参观学习。

3、加强对外出培训人员的严格管理,培训后要写出书面材料报培训中心,必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。

4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员,通过计划培训和考前辅导,提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员,聘请相关专业的专家进行专题讲座,多渠道提高专业技术人员的技术等级。

(四)职工基础培训

1、新工入厂培训

20xx年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时;通过实行师傅带徒弟,对新员工进行专业技能培训,基层各单位、分公司的新员工合同签订率必须达到100%。试用期结合绩效考核评定成绩,考核不合格的予以辞退,考核优秀者给于一定的表彰奖励。

2、转岗职工培训

20xx年要继续对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的扩建,内部就业渠道的增加,及时进行专业技术培训,培训时间不得少于20天。

3、职工技术等级培训

20xx年公司计划新培养高级工程师2名,副高级工程师3名。中级工以上人员占技术人员比例达到70%以上;20xx年一方面继续普及,扩大比例,工作重点是培养高级技术人员,计划培养高级技工2人,中级技工10人。形成较为完善的技能人才体系。基层单位及分公司要把工作重点放在基础工作上,重点培训中级工和高级工,争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上,使技术管理人员的素质有整体提高。

4、加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。

今年,公司将选择部分主业工种进行轮训,并在本市相关技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核,力争新增技师、高级技师达30人以上。使其结构和总量趋于合理,逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。

5、加强复合型、高层次人才培训。

各部门和基层单位要积极创造条件,鼓励员工自学和参加各类组织培训,实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高;专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高;使施工作业人员掌握2种以上的技能,成为一专多能的复合型人才和高层次人才。

外出培训实施方案 第8篇

为了开阔教师视野,进一步推进课程改革,提高课堂教学质量,增强广大教师执行新课程的能力,培养和树立一批教学新秀和教学名师,制定本校教师外出学习培训方案。

一、指导思想

深入学习和实践科学发展观,以培养学习型、科研型教师为目的,以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点,通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴,开阔视野,陶冶情操。

二、领导小组

组长:李广恩

副组长:郑朝聚

成员:邢新纯王占定邓艳平

三、培训内容

1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。

四、培训模式

1、外出对象:名师、各级各类骨干教师、学科带头人、各级竞讲优胜者、学校优秀教师、优秀班主任、师德标兵、教学常规标兵、课题研究组成员以及突出贡献者优先外出。

2、培训模式:每学期派出1—2批次,10人次左右,人选由教导处组织上报学校行政会审核同意。

五、培训要求

1、参加人员要高度重视外出学习培训活动,明确学习培训目的。通过学习培训,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习培训,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、严守工作纪律。外出学习培训期间,各教师要严格遵守组织单位的作息时间,规章制度,树立良好的教师形象。

六、培训管理

1、严格管理。在教师选派,行程安排方面要详细部署,统筹规划,确保学习培训活动取得切实成效。

2、外出学习培训期间,教导处、年级组要安排好外出学习教师所带课程,不得影响学生的日常学习。

3、教师外出学习培训作为教师工作考核的依据之一。教导出或相关处室要作好培训过程中的资料搜集工作,并及时整理存档。

4、每次培训活动结束后,外出教师要及时填写《外出学习培训情况汇报表》,并按教导处要求面向学校教师上汇报课、专题讲座等。

5、教师外出学习培训方案由教导处组织实施,政教处、年级组做好配合,办公室做好内外协调,总务处作好后勤保障。

七、培训经费及报销程序

根据学习培训目的地的有关活动要求,由教导处提出经费标准,报会计审核,列公用经费支出。培训人员返校要先按要求上好汇报课或举行专题讲座,然后报销培训经费。

外出培训实施方案 第9篇

一、指导思想

通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念,开阔视野,不断提高教师的业务素质和教育教学水平,从而提高我校的教育教学质量。

二、培训领导小组

组 长

副组长

成 员:各年级年级组长 各学科教研组长

三、培训要求

1、参加人员要高度重视外出培训学习活动,明确培训学习目的`。通过学习考察,把新的教育教学理念及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、外出学习考察期间,参加考察教师要提前跟教导处协调,安排好外出学习考察期间课程。

四、人员选拔

采取个人申报,年级组、教研组推荐,培训领导小组确定

五、报销原则

依据杭州市财政局相关规定实施。

备注:请有意向的老师于3月25日(下周三)下班前发到xx邮箱。

外出培训实施方案 第10篇

我校教师通过继续教育,提升了教育教学理念,了解新时期班主任工作的新特点,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题,提高我校教育教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的`能力和水平,是保证新课程顺利实施的一项重要措施。

一、培训工作

(一)、培训目标

通过区、校两级培训,使我校教师了解新时期班主任工作的特点,探讨农村教师专业发展的理论与实际问题,提高我校教学管理人员实施课堂质量工程与校本教研的能力和水平,促进教师专业发展,促进校本培训制度的建立,推动基础教育改革,全面提高教育教学质量。

(二)、培训内容

1、公共课程:《新时期班主任工作》

2、教师:《农村教师专业发展导引》

3、教育教学管理人员:《校本教研的实施与推进》

(三)、培训形式

以自学为基础,以校本培训为重点,以专家讲座、专家与教师面对面交流为主要培训方式,全员互动,参与培训。

1、二级培训:由区教育局教研室组织实施。

培训时间、地点、参加人员(见《二级培训安排表》)

2、学校校本培训:在二级培训的基础上,结合学校实际,认真组织开展培训,并抓好培训过程管理。分四个阶段开展培训。

第一阶段:理论学习阶段 4月1日—5月20日。学校组织全校教师认真学习,开展讨论,主要以自学为主,同时参加二级培训。

第二阶段:理论与教学实践结合反思、研讨阶段 5月21日— 6月20日,结合学科分组进行学习、反思、交流。以学科组为单位进行三级培训,培训安排见附表

第三阶段:校本培训考核总结阶段 6月21日—30日,组织教师学习成果评比、交流展示活动,进行校本培训结果评定。

第四阶段:年度继续教育考核阶段 7月6日,参加全区教师继续教育笔试考核。

二、考核工作

考核工作要做到管理到位,领导到位,组织到位,提高考核工作的有效性。

考核分基础知识、基本理论知识笔试和理论应用、实践能力考查两部分。

1、基础知识、基本理论知识考核由大武口区教育局教研室组织实施。笔试考试成绩占80分。

2、理论应用、实践能力考察由学校负责实施,占20分。考查内容为教师参加培训态度、培训考勤记录、学习笔记(字数各3000字以上)等, 评价基本方法:全体教师共同参与,民主评议,通过成果交流、展示,确定校本培训考查结果。18—20分为优秀、15—17分为良好、12—14分为合格、12分以下为不合格。各校优秀人数不得超过总人数的25%。

三、考核领导小组

略……

四、继续教育档案管理

学校在认真做好培训、考核工作的同时,搞好继续教育档案管理。继续教育档案管理包括以下资料:年度培训实施方案、培训记录、考勤记录、培训者培训讲稿或提纲、各种教师培训学习成果材料、考核成绩登记表、培训工作总结等。

外出培训实施方案 第11篇

一、指导思想:

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展的需要,促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下:

二、工作目标:

以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式发展。

三、培训时间、地点、形式

集中培训:

xx年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点:

xx县二中;学科研讨地点:

xx县实验小学、xx县二中、研训中心。研修期间,学员每天学习不少于6小时。

分组研讨:

7月17日—8月1日。由各校组织进行。

四、培训目标

通过培训使全体学员进一步提高师德修养,丰富知识储备,更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容

1.师德培训:

开展教师思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,以高尚的情操引导学生全面发展。

2.教育理论和专业知识培训:

加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习,围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训,使教师自觉将新课程的.理念转变为具体的教育教学行为,不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训:

按照新课程实施要求,开展教学实践和技能培训,引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为,并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促进教师综合能力的提高和专业化发展。

六、培训管理、考核与认定

1.管理:

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施:

各校指定一名校级领导,协助集中培训管理。

2.考试、考核:

考试分为笔试(基本教学能力测试内容:

①学科思想和教学方式;

②教学重、难点把握和突破;

③解决问题的能力;

④教学过程场境问题分析;

⑤综合实践活动教学设计与推进和面试(说课)两部分组成。考试时间8月1日—8月4日。

考核主要是培训过程考核,主要指学习时间、作业、研讨等方面。

3.认定:

按考试分加考核分合计为综合成绩,结果计入教师业务档案,与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

外出培训实施方案 第12篇

一、指导思想:

教学质量是学校的生命,教育科研体现学校办学水平,教师专业成长是学校发展的关键。为了提高教育教学质量,增强学校教师科研意识,提升教师科研能力,提高教育教学质量,实现科研兴校的目标,特制定本实施方案。

二、组织领导:

组 长:

副组长:

组 员:

三、外出培训原则:

1、上级各主管部门下达的文件,学校可根据文件要求,选定教师参加学习培训;

2、教师外出参加各种课堂教学比赛,学校可适当请相关教师陪同外出;

3、学生参加各类比赛,学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决,学校只负责教师外出费用);

4、对于和韩国大山中学的交流,学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加;

5、对于一些学术团体的邀请函,没有主管部门盖章,学校尽量不派教师参加;

6、教师外出到其它学校交流的,费用尽量由对方学校承担。

四、参加外出培训教师的选定原则:

1、外出听课活动,以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主,目的是使他们通过学习能快速成长,在以后的教学大赛中取得好成绩;

2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主,目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用;

3、机器人、科技创新等专项培训活动,可选派专项辅导员参加;

4、为了拓宽工作思路,加强工作的创新精神,校长、分管校长、书记、主任等,可适当参加所负责工作的一些培训活动。

五、参训教师须知:

1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划;

2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得;

3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处;

4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中,和全组教师交流学习心得;或在全校教师会上和全体老师作交流;

5、参加培训教师在培训期间要积极学习,多和专家或其他参加学习的老师交流,多宣传学校。

六、参训教师的选派程序:

1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等:

1)由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选;

2)科研处将讨论人选报与校长审批;

3)科研处通知由校长最后确定的参训教师,并作好参训前培训;

4)教务处为参训教师作好调课安排。

2、机器人、编程等辅导员参加专项培训活动:

1)由分管校长、书记等领导确定人选;

2)由相关部门主任将讨论人选报与校长审批;

3)相关部门主任通知参训教师,并将参训教师名单提供给科研处和教务处;

4)科研处作好教师参训前培训;

5)教务处为参训教师作好调课安排。

3、与韩国大山中学交流教师确定:

由校长和书记、副校长等校级领导根据教师一年的表现和对学校的贡献讨论并确定交流教师名单,办公室负责通知,科研处负责培训。

备注:

1、各部门要严格按程序做好教师外出培训工作;

2、各部门在校长没确定参训教师名单之前,不能私自做主把文件交给任何老师,造成领导的被动局面。

外出培训实施方案 第13篇

一、岗前培训:

培训内容为国家政策法规规章,药品经营和验收养护等知识,培训时间为4学时,通过岗前培训使员工初步了解药品商品知识,掌握药品分类管理的概念和意义,了解国家对药品经营方面的政策法规和规章,培训后通过考试检验培训效果并建立员工培训档案。

二、政策法规培训

计划在筹建装修期间进行,主要培训内容为《_药品管理法》、《药品管理法实施细则》、《药品流通监督管理办法》、《药品零售企业质量管理规范认证检查评定标准》等相关法律法规,安排培训每个专题用一天时间2小时,学习培训方式为自学和讨论相结合。

三、质量管理制度

岗位责职,操作规程培训,计划在领取到《药品经营许可证》试营业期间,理论结合实践同步进行,安排培训时间为每项制度(岗位责职、操作规程)1学时,共需要38个学时,通过培训,掌握药房工作要点、重点及工作相关要求,正确按制度从事药品经营和认真准确做好工作记录,培训方式为以制度配合记录进行讲解和分析,探讨制度执行的重点难点,正确理解按制度操作对药品经营、养护、验收、记录所产生的意义、作用医疗。

四、药品不良反应知识及准确上报药品不良反应案例培训:

计划在正式营进行该培训,安排培训时间为4学时,培训方式为聘请专业技术人员讲解,通过培训,正确掌握和理解药品不良反应的概念,定义,药品不良反应上报的.重要意义和上报方式,并通过培训,使员工在药品经营中,时刻牢记“药品不良反应”六字,防范药品不良反应事件的发生,特别是在推荐合并用药的情况下规避合并用药不良反应事件的发生。

五、药品知识培训

药品分类管理知识培训,该项目的培训在日常经营工作中随时进行,通过培训使员工能正确理解和规范进行药房分类管理,要加强对新药的引进,并通过相互学习掌握新药的用法,用量,推荐用药理由,并通过用户回访增强对新药疗效反馈和用户意见。

六、通过互联网登陆国家食品药品监督局

掌握药监动态最新资讯,以及药品市场的产品质量动态,调整药房药品采购和销售,对药监发布的药品质量问题进行排查清理,确保药房为用户提供优良药品和优质服务。

外出培训实施方案 第14篇

第一章 总则

本制度适用于公司各部门、各分公司,工程处和工程项目部。

第一条培训目的

贯彻国家相关法律法规、行业规范和操作规程、企业的规章制度;提高员工的理论水平、专业知识、业务能力和操作技能,提升企业整体素质。

第二条培训方法

培训分外出培训和内部培训两种。外出培训包括脱产培训、专业培训、外出考察学习与经验交流等;内部培训包括公司和部门单位组织的学习、讨论、岗前培训、专业知识培训等。

第三条培训基本原则:

(一)岗位培训为主,拓展培训为辅

(二)内培为主、外培为辅

(三)培训与公司发展战略相适应

第四条培训责权

(一)人力资源部

1、举办公司共同性培训课程。

2、拟定、呈报公司年度培训计划。

3、制定及修改员工培训制度。

4、公司在职教育培训实施。

5、撰编与修改培训教材。

6、审议培训计划与具体实施方案。

7、培训实施情况的督导、追踪、考核。

8、外聘讲师和专业技术老师进行教育培训。

9、公司外培人员的审核。

10、其他有关人才发展方案的研拟与执行。

11、拟定各项培训计划费用。

(二)各部门、各分公司

1、全年度培训计划汇总呈报。

2、专业培训规范制度及修改,讲师或助教人选的推荐。

3、内部专业培训课程的举荐及成果汇报。

4、专业培训教材的编撰与修改。

5、督导与跟踪受训人员,以确保训练成果。

第二章 培训管理

第五条培训计划

(一)各部门、各分公司根据实际需要编制培训计划,报人力资源部审核,由人力资源部编制成年度培训计划,报总经理批准。

(二)人力资源部根据总经理批准的年度培训计划,组织实施。

(三)各部门组织培训时,需发生费用的,经人力资源部审核,总经理批准。不需发生费用的,报人力资源部备案。

第六条培训类别

(一)岗前培训:所有新员工要进行不少于二个工作日的培训。培训的内容:

1、公司基本情况、组织机构、企业文化、质量方针和目标。

2、公司相关规章制度。

3、岗位职责。

4、注意事项。

(二)换岗培训:

培训的内容:

1、新岗位的岗位职责

2、新岗位的岗位技能

(三)在职培训:

在职员工的培训,是以提高员工素质、规范工作行为,强化企业管理,构筑和谐企业为目标。

第七条培训形式:

(一)早会:有条件的项目部应实行早会制度,开工前集合10分钟,作一天的工作安排,对工程质量、安全生产、文明施工进行现场教育。

(二)会议:总部每月一次办公会,各部门、各分公司每周一次周会,要求有记录。

(三)专题讲座:为使培训经常化,公司实行电子媒体培训模式。

(四)岗位培训:员工参加岗位培训,考试合格,取得相应岗位资格证,逐步实现持证上岗率100%,并要求员工有多个岗位资格。

(五)师带徒:对新招的应届毕业生,指定专门师傅进行传、帮、带。

(六)派外培训:

1、员工参加派外培训,均需填写个人外派培训申请表,经批准后方能参加。发生费用在3000元以上的,需签订培训协议(以完成某项工作或工作多少年限)。

2、派外受训人员返回后,应将受训的书籍、教材及资格证书等有关资料送人力资源部归档保管,其受训成绩亦应记录于受训资历表。

3、派外受训人员应将受训所获知识整理成册,列为讲习教材,并举办讲习会,担任讲师传授有关知识。

(七)业余学习:

1、员工业余参加学历学习,学习结束后,应将毕业证复印后存入员工个人档案,并可获鼓励奖500元。

2、公司鼓励员工积极向各类杂志投稿,凡被采用,公司将按所得稿费相等数量的金额进行奖励。

3、公司鼓励员工报考、报评与岗位相符的职称,通过后报销考务费可评审费(不报销相关培训费)。

第八条培训经费:

(一)员工培训经费是指用于教育培训等方面的资金费用,培训经费主要用于下列项目:

1、外聘教师授课费

2、公派外培费用

3、购置教学用的一般器具、仪器的费用及修理费

(二)培训费用由人力资源部归口管理

第九条培训纪律:按公司要求须参加培训的人员,必须按时参加,不得缺席或迟到,每缺席一次扣款50元,迟到一次扣款10元。

第十条培训成绩:培训结束,通过考试或提交培训体会报告、问卷答案,对培训效果进行评估。

第十一条培训档案管理

(一)人力资源部应建立培训档案,档案资料有:

1、培训计划

2、员工培训登记表

3、培训教材

4、培训试卷、学习心得

5、培训考试成绩

(二)培训教材长期保存,其它资料保存2-3年。

外出培训实施方案 第15篇

我们认为,大品牌的销售有它市场的惯性,这种惯性是我们追不上的,厂家让你卖你就卖,不让你卖就不要你卖,所以在这方面我们一直是不卖市场上都卖的产品。另外,区域性的零售企业与有些大品牌合作,话语权很差,比如说要资源,要了大品牌也不会给我们,这样的待遇在市场上比比皆是。

如果一个产品,哪个商家都可以做,哪个小店都可以做,这些品牌卖起来的话就不会是我们自己的。还有很多品牌年初承诺给你多个返点,但到年终甚至到了第二年,我们的费用还是拿不到。另外,有的产品整体的盈利不高,机器的返修率却很大。有时候我们三四级市场的一些经销商,往往就是图一些虚名,图虚增的销售量,说起来企业的销售规模有多么大,但是销售量真正对企业的利润贡献有多少?就不得而知。我认为,这是我们当老板要考虑的问题。

我们通用人常说的一句话就是不能说利润高的产品就是好产品,但是我们也不能说利润低的产品就一定是对消费者是划得来的产品,或者说就是好产品,但是价值高的东西超值的可能性的机会比价值低超值的可能性机会要大,这个是绝对的。

所以说,一个企业在经营的时候,如果能把品牌选择好。例如空调,其实美的空调的差价很小,格力话语权又没在我们手里,但市场上还有很多好空调,三菱电器、大金、富士通等,这些空调做起来市场上难度很大,但是可以认认真真去做。再如洗衣机,松下、三星、LG洗衣机,包括冰箱也是一样,自己做市场有难度的品牌,更能够极大发挥零售企业自己的能力。

一个企业的成功与失败,是企业老板所决定的,老板的经营思路决定了企业的出路,也决定了企业的未来。很多人问我一个共同的话题,为什么能把合资品牌做好,有什么绝招没有?其实,我认为并没有什绝招,大家都可以做到。

坚持与专注很重要

首先,最关键的是老板的经营思路和对事业的坚持,很多企业的老板以做海尔、美的为荣,把它当成是做强的根本。我们做到今天都没有做海尔,做美的、格力、长虹的时间也只有四五年,重点就是我们选择了让消费者更加满意、更高品质的合资品牌,并且几十年来一直坚持不弃。其次,作为企业选择品牌就要不遗余力的去销售、去推广,找出其中的卖点。第三点,就是专一,达州通用电器31年来从未涉足过其他行业,专专心心、安安心心做家电,保证企业稳定、健康的发展。

团队建设是保障

企业的成功光靠老板一个人肯定不行,最重要的就是企业团队要稳定。我们公司现有员工360多名,其中司龄十年以上就有一半之多,我本人在通用电器工作13年,但比我司龄长的老员工有很多。如果一个企业员工都很稳定,那么这个企业就会很稳定。另外,要重视对培训的投入,给员工提供外出培训的机会,让他们开阔视野。我们每年评选出优秀员工至少有30多名,让他们去日本学习,不是我们崇洋,而是去学习人家先进的经营思路和经验。我们带员工去银座学习员工的服务态度和敬业精神,去秋叶原看家电卖场的布局,去松下科技馆看家电的科技和未来,让员工感同身受,让他们明白把一个好的产品介绍给消费者是一件高尚的助人为乐的事情。另外,我们还通过拓展训练,每个季度组织员工去野外拓展,激发他们的团队力和凝聚力,把他们的快乐传递给每一个人。

建设好自己品牌

达州通用电器从2006年起到现在新开了7个门店,其中综合店4个,专卖店3个,每个门店面积不大,主力门店只有700余平方。在选择品牌上,坚持把最好的品牌介绍给消费者,引用西门子创始人的一句名言就是“不以短期利益出卖未来”。

商品品质是一个方面,还有就是我们接受不了国产大品牌的压力,这个月你不能完成任务,就威胁你另找商,所以我们只能把“通用家电”这个品牌做大。我们经营的品牌国产电视只有长虹、创维,空调只有格力、美的,冰箱只有美的,洗衣机一个国产品牌也没有,合资品牌基本上全有。销售的合资电视、空调占60%,合资冰箱占90%,合资洗衣机是100%。我们700平米门店销售额为亿元,其中70%都是合资品牌。相比苏宁5000平米、国美5000平米的店销售还大得多。有取就有舍,有舍就有得,我们不能满足所有消费者的需求,那就把高端消费者服务好,我们要培育的不是客户的忠诚度,而是对生活有所追求的消费者。

做好主推营销

我们的门店之所以能有更好的销售,是因为销售员都是自有员工,能够真正做好主推营销。促销活动贯穿于我们日常的经营中,公司专门成立了策划部进行市场推广。针对卖场中的每个企业基本上每月至少有两场活动。很多企业提出了精准营销,但对于销售家电的企业来说很难真正做到精准。我想与其挖空心思的想新的活动方案,不如把以前好的活动方案加以应用,我们每年做的活动就是内购会、开盘会和周年庆,很多消费者都期待我们这三场活动。

在销售中做好数据分析,调整销售策略。我们以奥维和中怡康数据为基础,每周进行销售分析,对每个品类的市场占比、销售结构、畅销型号进行重点分析,及时调整销售策略,引导员工销售。我们现在面临的竞争最重要的就是价格竞争,如何保持我们自身的优势,如何让消费者信任我们,引导员工销售厂家对我们支持大的品牌、引导员工销售专供机、引导员工销售高端机,以此来赚取合理的利润。

目前,我们公司以零售为主、批发为辅,公司3亿的销售,批发仅占7千万,虽说很少,但都是合资品牌的销售,因此,我们也希望拓展批发业务,给经销商最大可能的帮助,帮助他们做硬件的改善、人员的培训、免费的促销、价格的保证,每年组织上百位经销商进行国内、国外旅游,充分做好客户关系。

服务是生存之本

我们的经营理念是“做家电服务第一品牌”,服务是我们赖以生存之本。达州的消费者说到“通用家电”第一个是我们“售后服务好”,在售后服务上,我们主要是以下特点:

1、售后的岗位主要是由主任、安装主管、白电技术主管、黑电技术主管、中央空调/地暖技术主管、安装人员、维修人员、接工/派工人员组成,技术主管对所属人员进行培训和管理;

2、在财神软件系统的基础上,成立了呼叫中心。呼叫中心不仅仅是受理消费者的售后问题咨询,并且要对售前、售中、售后进行全程跟踪、回访,发现问题立马整改解决;

3、与当地国家级重点职高长期进行友好合作以相互交流,相互授课的形式提升我们的业务技能和服务能力;

4、售后最难的就是配件管理:对售后配件全部实行条码管理,能高效的管理配件的进、销、存,并且由三人专门负责;

5、售后成立“风驰行动”小组,服务人员根据自己的居住地进行片区负责制,实行特殊情况保证24小时随时上门服务;

6、对售后进行了2~6小时上门服务的承诺,体现售后的及时性,并且将用户催单率控制在2%一下,有效的提升了服务的满意度;

外出培训实施方案 第16篇

为了加强新版GSP在公司各部门的执行力度,顺利通过认证,加强在职人员的药学职业道德、药学基础知识教育,提高员工的基本素质,更好的落实各岗位质量职责,为企业做大做强打好基础,公司现拟定本年度的培训方案如下:

一、培训人员:

二、参训人员:

公司各岗位人员、上岗前的人员、转岗人员、门店负责人、质管员、药师、营业员

三、培训方式:

公司会议室集体授课、网络传授、自学

四、培训考核与评定

(一)、参加培训情况的'考核,如是否按时参加培训签到,是否上满培训课时。通过员工个人培训签到记录来进行统计。

(二)、反应评估,测量参训者对培训的印象或态度。比如在培训中或培训后对提问问题的回答情况,向参训人员了解对培训的反应及通过培训有哪些收获培训所学的知识和技能是否能在将来的工作中得到应用,收益如何。

(三)、学习评估,主要测量参训人员通过培训学习后是否掌握了知识、技能,通过要求参训人员在一定时间内提交一份考试试卷来评价培训效果。

(四)结果评定,通过对参训人员的综合学习实践情况来评定是否合格。

外出培训实施方案 第17篇

一、考察学习目的

通过外出考察学习,旨在提升团队成员的专业技能、拓宽视野、增进对行业的理解,以及借鉴先进经验,为公司发展提供新的思路和方向。

二、考察学习对象与地点

1. 对象:公司核心业务团队、技术骨干及管理层。

2. 地点:行业领先的企业、具有创新实践的高校或研究机构等。

三、考察学习内容

1. 参观考察:了解先进企业的生产经营模式、技术创新成果、管理理念和企业文化等。

2. 学术交流:与高校或研究机构的专家学者进行座谈,探讨行业发展趋势、前沿技术等。

3. 互动体验:参与相关实践活动,如技能竞赛、创新项目等,深入体验先进理念和技术。

四、考察学习时间与安排

1. 时间:共计x天(可根据实际情况调整)。

2. 安排:

第x天:集合出发,抵达目的地,安排入住。

第x-x天:参观考察先进企业,进行学术交流活动。

第x天:参与互动体验活动,总结学习成果。

第x天:返回公司,汇报学习成果。

五、考察学习预期成果

1. 掌握先进企业的成功经验和做法,为公司发展提供借鉴。

2. 了解行业前沿技术和趋势,为公司技术创新提供方向。

3. 拓宽团队成员的'视野,提升个人素质和能力。

六、考察学习费用预算

1. 交通费:包括往返机票、当地交通费用等。

2. 住宿费:考察期间的住宿费用。

3. 餐饮费:考察期间的餐饮费用。

4. 活动费:参观考察、学术交流、互动体验等活动的费用。

5. 其他费用:包括保险、通讯等杂项费用。

七、考察学习后续工作

1. 汇报总结:考察学习结束后,组织团队成员进行汇报总结,分享学习成果和心得体会。

2. 经验推广:将考察学习的先进经验和技术成果在公司内部进行推广,促进公司整体水平的提升。

3. 成果转化:结合公司实际情况,将考察学习的成果转化为具体的项目或计划,推动公司业务发展。

八、注意事项

1. 考察学习期间,要保持团队纪律,遵守当地法律法规。

2. 注意个人安全,保管好个人财物。

3. 在与先进企业、高校或研究机构交流时,要保持礼貌和尊重,积极学习。

4. 考察学习结束后,要及时整理学习资料,形成书面报告。

通过以上方案的实施,相信我们的外出考察学习将会取得丰硕的成果,为公司的发展注入新的活力。

外出培训实施方案 第18篇

今年,供电局在局党政领导班子的正确领导下,按照局农电工作年初总体部署,以科学发展观为统领,围绕“三项创新、两大突破、一个跨越”的工作目标,以标准化供电所创建为龙头,深入开展供电所同业对标,深化供电所规范化建设等工作,强化工作实效、促进工作转型,“复命、实干”,圆满超额完成了各项目标任务,使农电发展始终保持了超前和超速的强劲态势。在受全球金融危机的不利冲击下,我们极时调整工作措施,在全年工作中取得了骄人的成绩,实现了售电量***亿千伏安,同比增长***%,电费回收完成***%;农网综合电压合格率完成***%,比计划提高***%,农网供电可靠率完成***%,比计划提高***%;完成农网建设投资***亿元;农电安全生产保持长周期稳定运行。

一、筑牢“基础管理”各项工作实现重大突破

今年,供电局紧密结合农电实际,夯实基础管理,农电整体水平得到显著提高,农电“安全生产”、“经营管理”、“农网建设”、“优质服务”、“创一流”等取得了一连串新亮点和新突破。

1、安全生产稳定运行。扎实开展了春、秋季安全大检查和安全专项检查,制定了《农电安全风险管理年活动实施方案》,完成了23种低压作业风险辨识、典型控制措施的编制;深化隐患排查治理及“两清理”整治工作,完成隐患治理173条,治理率96%,完成整治98项,整治率91%;组织完成了2009年农电员工春季安规百分考试,考试合格率100%。

2、营销管理水平不断提升。结合农电实际,坚持线损分析例会制度,按季考核和奖惩;完成全局40个供电所低压理论线损计算软件的安装,培训和运用工作,并完成了09年营业普查实施方案的制定及布置检查工作。加强农电低压表计日常轮换校验工作,确保农电计量装置校验、轮换及时,完成了农村万户淘汰型电能表的更换。

3、农网建设成绩斐然。截止11月底,完成农网建设投资亿元,新建改造10千伏线路559公里,千伏线路1039公里,新增更换配变215台/15380千伏安;此外,在省公司的大力支持下,通过攻坚克难,高标准完成了旬阳县电气化县建设,建成13个电气化乡(镇),101个电气化村,并顺利通过省、市、县级的验收命名工作。

4、优质服务再上台阶。大力开展“创建人民满意基层供电所(营业窗动)”、“迎祖国六十华诞、展供电服务风采”活动;深化民主评议行风工作,三供电分局均获得地方行风评比第一名,3个供电所被评为优秀站所,5个站所被评为先进站所,9个供电所被评为市级满意站所,瀛湖电力水上营业厅被评为标兵营业窗口。

5、创一流工作成果显著。以汉滨供电分局创一流县级供电企业为抓手,制定了汉滨分局创国网一流工作方案,明确了目标和任务,圆满完成了自查、申报及省公司复查考评,并顺利通过国网公司的验收考评和命名,实现了该局国家电网公司创一流县级企业零的突破。

二、推进“同业对标”农电管理工作加快转型

2009年,为顺应新形势下农电事业的可持续发展需要,安康供电局大胆创新,努力实践,在局属三供电分局全面开展了供电所同业对标工作,走出了一条以注重过程控制、狠抓指标先进性为特点的农电工作新路子,加快了农电重点工作由建设型向管理型转变的步伐。这一创新和突破,生动地诠释了该局农电管理的再次升级,也为该局农电事业的科学发展注入了强劲的动力和活力。

为确保同业对标的全面顺利开展,该局进行了广泛学习动员,充分学习了省内外兄弟单位对标先进经验。同时,结合供电所实际情况,建立了涵盖安全生产、技术装备、基础管理、优质服务、综合管理等方面的同业对标指标体系、评价体系和对标管理办法;举办同业对标知识培训班,有力提高了农电管理人员和供电所人员对同业对标的认识;加强对标检查和交流,认真总结经验,对各供电所进行了量化打分,及时公布对标排名,对排名前十位的供电所进行表彰奖励,做到了用指标评价供电所,用业绩考核供电所,用数据传递压力与动力,在各供电所形成了一种“比、学、赶、超”的良性循环竞争局面。

通过开展供电所同业对标,使农电安全生产基础得到进一步加强,营业管理得到进一步强化,效益不断提高,践行“三新”、服务三农的水平大幅度提升,有力促进了供电所在安全、质量、效益、素质和服务、管理水平上的全面提高,极大地调动了广大农电员工的工作积极性和主动性,增强了农电员工的的荣誉感,人人关心指标、个个查漏补缺,齐心协力、积极向上的和谐农电氛围日渐浓厚。此外,通过深化供电所专业化管理,全年共建成16个标准化供电所,并全部被省级命名。

三、开展“农电之春”农电工凝心聚力抓发展

2009年,供电局结合“国家电网陕西农电巡礼”宣传活动方案,以庆祝建国60周年和农电体制改革10周年为契机,成功开展了声势浩大的“农电之春”系列活动,进一步宣传了该局农电体制改革10年来的发展、创新与成果,增强了农电员工的团队凝聚力和向心力,积极营造了企业科学发展、和谐发展的良好氛围,得到了上级领导和社会各界的高度肯定。

“农电之春”系列活动分为“三新之星”农电员工岗位技能大赛和“和谐杯”农电系列文体比赛。技能大赛注重形式创新,将比赛融入员工业绩评比、技术考核和岗位鉴定中,通过竞赛,形成了人人都培训、个个比身手,技高受重用的局面,涌现了一批岗位技术尖子,促进了农电队伍整体素质提升;文体比赛形式多样,特别是农电摄影、征文比赛,注重展现农电员工新形象,营造企业和谐氛围,通过比赛,丰富了农电员工的业余生活,增强了广大农电员工的归属感,确保了农电队伍的和谐稳定。

外出培训实施方案 第19篇

为了宣传贯彻执行好《药品管理法》、《药品管理法实施条例》、《医疗器械监督管理条例》及其配套规章,规范药品(医疗器械)监管和药品生产、流通、使用领域的各项活动,确保人民群众用药安全、有效和促进当地药业经济的健康发展,特制定20xx年度培训计划。

一、指导思想

以_理论和“三个代表”重要思想为指导,以提高监管执法队伍和药品从业人员的综合素质为目标,以保障人民群众用药安全有效,促进我市药业健康发展为宗旨,坚持理论联系实际,按需施教,讲求实效的原则,根据药品监督执法岗位及药品生产、流通、使用领域的职责要求,有组织、有计划地实施。

二、培训的组织

根据《南平市药品监督管理局转发省局关于印发福建省药品监督管理系统省市县三级事权划分意见(试行)的通知》(南药监〔20xx〕文办139号)、福建省药品监督管理局关于印发《福建省药品监督管理局培训管理暂行规定》的'通知(闽药监〔20xx〕文人658号)以及南平市药监局关于转发《福建省药品监督管理系统干部在职参加学历教育及更改学历规定》(南药监〔20xx〕文人009号)有关精神,对我市药监系统20xx年度培训教育有关问题明确如下:

1、市局机关及直属单位正科以下(含)干部职工、县局及直属单位干部职工在职参加学历教育由市局负责审批,有参加新一年度学历教育的干部职工应在20xx年2月底前申请报批。

2、凡是组织人事部门下达的调训计划,要求参加党校、行政学院举办各类政治理论公务员初任培训、任职培训的,各县(市)局及直属单位要及时上报市局,由市局统一安排。

3、医疗机构制剂室负责配制和药检人员的岗位培训,药品批发、零售连锁企业从事药品养护、保管、销售工作的人员,药品连锁企业门店和零售企业从事质量管理、检查验收的人员以及营业员的岗位培训,由市局负责组织。

4、药品从业人员的培训和从业药师,医药专业、医药工程专业的初、中级职务人员的继续教育工作由市局负责组织,市、县两级局共同承办。

5、医疗机构使用医疗器械质量管理实施指南培训由各县(市)局负责组织,市、县两级共同承办。

6、各县(市)局安监人员和器械监管人员有关法律法规及专业知识的培训,由市局负责组织。

7、培训工作实行计划申报制度。在年度培训计划之外,确因工作需要,各有关单位和科室临时安排的培训项目,应提前10个工作日报人教科审核,由人教科报请市局局长办公会议研究同意后方可组织开展。

三、培训内容

新修订的《药品管理法》及《实施条例》、《医疗器械监督管理条例》、《药品经营质量管理规范》及《实施细则》、《药品流通监督管理办法》《医疗机构使用医疗器械质量管理实施指南》等有关法律法规及药械相关知识。另外,药品监管系统公务员还必须加强政治理论、思想作风建设、能力建设和行为规范教育,增强依法行政意识、廉政勤政意识和公共服务意识,学习现代公共管理技能。

四、培训时间安排

1、省、市药监局及各级组织人事部门安排的调训,具体时间另行通知;

2、药品从业人员培训;

①2—3月份举办2期药品批发企业、零售连锁企业从事药品养护、保管、销售工作的人员以及药品连锁企业门店、零售企业从事质量管理和检查验收工作的人员以及营业员的培训;

②2—3月份举办各县(市)局安监人员和器械监管人员法律法规及专业知识培训班。

③3月份安排初任公务员培训;

④1—6月份举办县(市)医疗机构使用医疗器械实施指南培训;

⑤7月份举办药工培训班;

⑥8—11月份举办从业药师及其他药品从业人员的继续教育或者业务培训。

外出培训实施方案 第20篇

一、培训背景与目标

为了提升学校干部的教育管理能力和综合素质,加强学校之间的交流与合作,提高学校的教育教学质量,特制定本外出学习培训方案。本次培训旨在通过参观考察、交流研讨等方式,使学校干部能够开阔视野、增长见识,提升业务水平和管理能力,为学校的可持续发展贡献力量。

二、培训对象

学校中层及以上干部,包括校长、副校长、教务主任、德育主任等。

三、培训内容

先进教育管理理念与实践案例分享;

学校文化建设与特色发展策略;

教育信息化与现代教育技术应用;

教育教学改革与创新实践;

学校管理与团队建设;

教育法律法规与政策解读。

四、培训时间与地点

时间:根据学校安排和实际情况,选择适当的培训时间;

地点:选择具有先进教育管理经验和特色的学校或培训机构作为培训地点。

五、培训方式与形式

参观考察:组织学校干部参观考察先进学校,了解其教育管理模式、特色发展及教育教学改革等方面的经验;

交流研讨:邀请知名教育专家、学者进行专题讲座,与学校干部进行互动交流,探讨教育热点问题和发展趋势;

小组讨论:组织学校干部进行分组讨论,分享学习心得和经验,提出改进措施和建议;

案例分析:结合具体案例,对学校干部进行针对性培训和指导,提高其解决实际问题的能力。

六、培训效果评估与反馈

培训结束后,组织学校干部进行总结汇报,分享学习成果和体会;

对培训效果进行评估,收集学校干部的反馈意见,为今后的培训活动提供参考;

将培训成果应用到实际工作中,推动学校教育教学改革和发展。

七、注意事项

培训期间,学校干部应遵守培训纪律,认真听讲、积极参与;

外出学习期间,学校干部应注意安全,遵守当地法律法规;

培训结束后,学校干部应及时将学习成果和经验分享给学校其他教职工,促进全校教育教学水平的'提高。

八、总结

本外出学习培训方案旨在为学校干部提供一个学习、交流、提升的平台,通过参观考察、交流研讨等多种方式,使学校干部能够开阔视野、增长见识,提升业务水平和管理能力。同时,通过培训效果评估和反馈机制,不断优化培训方案,提高培训质量,为学校的可持续发展贡献力量。

外出培训实施方案 第21篇

为了进一步提升员工的专业技能与综合素质,增强团队凝聚力与创新能力,确保公司战略目标的有效实施,特制定以下培训方案。

一、培训目标

技能提升:针对不同岗位需求,设计专业技能培训课程,确保员工掌握最新的行业知识与技能。

团队协作:通过团队建设活动,加强员工之间的沟通与合作,提升团队整体效能。

思维拓展:引入创新思维训练,激发员工创造力,鼓励提出新颖见解与解决方案。

文化认同:加深员工对公司文化的.理解与认同,促进价值观的统一与传承。

二、培训内容

专业技能培训:邀请行业专家或内部资深人士,就各自领域的前沿技术、管理方法等进行授课。

团队拓展活动:组织户外拓展训练、角色扮演等互动游戏,增进团队默契与信任。

案例分析研讨:选取行业内外成功或失败的案例,进行分组讨论,分析原因,提炼经验教训。

企业文化体验:参观知名企业,了解其发展历程、企业文化及成功之道,激发员工归属感与使命感。

三、培训时间与地点

时间:选择工作相对轻松的时段,如季度末或年初,为期2-3天。

地点:根据培训内容选择适合的地点,如专业培训机构、户外拓展基地、知名企业总部等。

四、参与人员

全体员工,或根据岗位需求、培训内容进行筛选,确保每位参与者都能从中获益。

五、培训流程

前期准备:确定培训主题、内容、讲师及地点;发放培训通知,收集参训人员信息;准备培训材料。

正式培训:按照既定日程进行专业技能培训、团队建设活动等;每日结束后进行小结,收集反馈。

总结分享:培训最后一天组织总结会议,邀请学员分享学习心得与收获;颁发培训证书或纪念品。

后续跟进:培训结束后,通过问卷调查、小组讨论等形式,评估培训效果;根据反馈调整后续培训计划。

六、预算安排

综合考虑讲师费用、场地租赁、交通餐饮、培训材料、纪念品等费用,制定详细预算,并确保资金合理使用。

七、预期效果

通过本次外出培训,期望员工能够在专业技能、团队协作、创新思维等方面取得显著提升,为公司的发展注入新的活力与动力。同时,增强员工对公司的认同感与归属感,为构建和谐、高效的工作氛围奠定坚实基础。

外出培训实施方案 第22篇

一、培训目的

信息技术与学科课程的整合以及专题学习的建设和应用是教育部十五规划课题中有关信息技术的两个子课题,也是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用,并熟练掌握多媒体课件和专题学习的制作方法,掌握运用网络处理信息的方法,从而优化课堂教学手段,进一步提高课堂教学质量,学校决定对全体教师举行第二轮信息技术方面的培训。

二、培训对象:

45周岁以下的中青年教师

三、培训内容、方式及培训教师:

本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。主要包括以下三个方面的内容:

1、PowerPoint幻灯片课件制作

2、FrontPage 网页设计制作

FrontPage软件的功能、特点及应用;基础知识,和网页的关系;网页的建立和修饰;网页中文字、表格、图像、动画、音视频的`使用;网页的链接;网页的组织与发布;

3、多媒体作品制作

多媒体信息的采集和压缩技术简介;图像、语音、动画和视频的简单处理;多媒体制作工具的使用。

四、培训时间:

培训时间从本周开始,至本学年结束,必要时在期末学习时间中抽一至两天进行培训。具体时间安排:每星期安排两次培训,每次历时两节课,即星期一和星期四的下午第四节课,力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。

五、组织形式

结合我校实际情况,星期一、星期四下午第四节主要对全校专职教师进行培训,个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。

六、培训要求:

1、遵守请假制度,有事履行请假手续;

2、按时出席,不迟到,不早退;

3、集中培训时,要求教师认真做好笔记;

4、遵守机房一切规章制度制度。

七、考核办法

1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片演示课件;

2、语文老师在本学期内设计制作完成自己的班级站点,其他学科的老师结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个专题学校,各室主任完成本室的主页建设。

3、无论是课件还是班级站点、专题学习均要以实际的文件包的形式提交到现代教育技术中心审核,然后发布到学校上供大家学习和交流,不能只提供网址。

4、建设过程中如果涉及到留言簿或BBS讨论区等交互功能的实现,请联系现代教育技术中心寻求技术支持。

八、培训组织人员构成

总负责:

具体负责:

教师:

外出培训实施方案 第23篇

为了提升企业员工的综合能力和业务水平,进一步推动企业的持续发展,特制定以下培训方案。

一、培训目标

技能提升:通过专业培训,使员工掌握最新的行业知识和技能,提高工作效率和工作质量。

团队协作:通过团队建设活动,增强员工之间的沟通与合作,提升团队整体协作能力。

思维拓展:通过拓展训练和案例分析,激发员工的创新思维和解决问题的能力。

心态调整:通过心理辅导和职业规划,帮助员工树立正确的职业观念,保持积极向上的工作态度。

二、培训内容

专业技能培训:邀请行业专家进行授课,涵盖行业最新动态、技术前沿、业务流程优化等内容。

团队协作训练:组织户外拓展训练、团队游戏等活动,增强员工之间的信任与默契。

思维拓展课程:设置创意工作坊、案例分析讨论等环节,鼓励员工积极思考、勇于创新。

心态调整讲座:邀请心理咨询师进行心理辅导,帮助员工调整心态,提升抗压能力。

三、培训时间与地点

时间:本次培训为期三天,具体时间为XXXX年XX月XX日至XX月XX日。

地点:培训地点选在风景优美的XX度假村,旨在为员工提供一个舒适、放松的学习环境。

四、培训方式

理论讲解:采用PPT、视频等多媒体形式,对专业知识进行系统的讲解。

实操演练:设置模拟场景,让员工进行实操演练,加深对知识的.理解和运用。

小组讨论:组织小组讨论,让员工分享工作经验和心得,促进相互学习。

角色扮演:通过角色扮演的方式,让员工在模拟的情境中体验不同的工作角色,提升综合能力。

五、培训效果评估

问卷调查:培训结束后,向员工发放问卷,收集对培训内容的满意度和建议。

实操考核:通过实操考核,检验员工对培训内容的掌握程度。

工作表现:观察员工在培训后的工作表现,评估培训效果是否转化为实际工作能力的提升。

六、培训费用预算

本次培训费用预算包括培训师资费、场地租赁费、餐饮住宿费、交通费等,具体预算如下:

培训师资费:XXXXX元

场地租赁费:XXXXX元

餐饮住宿费:XXXXX元

交通费:XXXXX元

总预算:XXXXX元

七、培训注意事项

安全第一:培训过程中,要严格遵守安全规定,确保员工的人身安全。

积极参与:鼓励员工积极参与培训活动,认真听讲,做好笔记。

团队协作:培训期间,员工要发扬团队协作精神,互相帮助,共同进步。

遵守纪律:培训期间,员工要遵守培训纪律,按时参加培训活动,不得无故缺席。

通过本次培训方案的实施,相信能够进一步提升企业员工的综合能力和业务水平,为企业的持续发展奠定坚实的基础。

外出培训实施方案 第24篇

一、课题提出的背景和实践意义。

在教师继续教育教材《新课程与教师专业能力的提升》一书中说,“没有数以万计的教师与新课程相适应的教师专业化能力的提升,就不会有课程改革的最终成功。”“教师的质量就是学生的质量……抓教师专业化成长就是抓学校办学质量……抓教师专业化发展,就是在抓课改。”对教师专业化成长的研究和探索已经成为当代教育改革的一个热点问题,也是新课程改革要着力研究的一个中心课题。理所当然地,教师队伍的建设问题,也就成为一所学校工作的核心之一。

目前,对于广大教师而言,新课程的理念在耳濡目染中已很大程度上被接受,但是,如何将新课程理念转化为教育教学实践,外化为教育的行为,是成功实施新课改的瓶颈,而突破这一瓶颈的途径,可以说是唯一途径,就是促进教师的专业化成长。在新的时代背景下,在新课程改革的需求中,教师的角色定位发生了很大变化,教师不仅是知识的传递者,还是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者,新的教学方法的实践者。也就是说,新课程改革在给教师带来机遇的同时也带来了挑战,对教师的专业化素质提出了更高的要求。

新课程改革以来,我区教师的专业化得到了前所未有的重视,各种培训、评比等教研活动开展得如火如荼,同时诸如名师工程、教师读书会、学科沙龙等各种新型培养模式也层出不穷,为教师的专业化发展提供了广阔的空间和平台。我校是一所新合并的学校,初中部有16个教学班,小学部有6个班,在校生1120人,教职工81人,学校硬件设施完备,但缺乏相应的软件建设,教师主体是原钱营高中分流后留下的老师,30%是五里屯中学合并过来的老师,10%是原钱营中学的老师,10%是小学老师。四所学校教师刚刚合并在一起,没有真正实现融合的氛围,不少教师教育理念相对滞后,教育科研意识薄弱,教研达不到预期层次。有一部分老师组织管理学生的能力差,课堂不能吸引学生,教学效率无从谈起,更说不上有效,师生关系不够融洽和谐,在长期的苦耐穷磨中职业倦怠严重。

但教师有积极进取意识,青年教师占主体,有一批有思想的骨干教师;班子成员团结一致,有钻研务实的精神;校长教育思想蕴积雄厚,在生本思想与合学教育方面做过研究尝试,尤其是在学校的师资队伍建设方面有着丰富的经验,以《引导教师在追求职业幸福中实现专业能力的提升》为题所做的有关讲座,在迁西校长培训班上引起了强烈的反响。另一个方面,学生的整体情况不容乐观,没有良好的学习习惯,没有良好的学习风气,大部分学生不是学习差或不会学,而是根本不学习。在这种情况下必须通过教科研推动教师进步,提高教师素质,从而带动学校发展、促进学生成长。所以我们学校具备对这一课题的研究需求和一定的研究基础。

因此从“为学生终生发展奠基、教师享受职业幸福”的角度考虑,以转变教师的教学观念、改善教学行为为着眼点,我校确定了“教师专业化成长管理与培训策略的研究”这一课题。这对于从根本上丰厚学校的底蕴,切实提升学校的整体办学水平,对于教师树立专业自尊,促进自身成长及实现生命的价值和获得成功的愉悦、人生的幸福具有十分重大的理论研究价值和重大的现实意义。

二、课题界定与理论支撑。

1、关于教师专业化基本概念的理论界定。

教师专业化是指“个人成为教学职业的成员,并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程。”教师专业化过程并不以进入这个职业作为结束点,也不在早期教师职业的任何一点上结束。其基本含义是:

第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性;

第二,国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;

第三,国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;第四,教师专业发展是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。

实施新课程以后的教师专业化素质结构包括七项内容:专业知识、专业能力、专业理想、专业道德、教育思想、科研能力、创新能力。

2、国外教育机构关于“教师专业成长”的相关理论。

1966年联合国教科文组织在巴黎召开了“教师地位与政府间特别会议”,会议提出,应当把教师工作看作是一门专业,它需要教师的专门知识和特别才能,并需要经过长期的努力与研究才能得以维持。1986年霍尔姆斯小组和卡内基教学专业研究工作组明确提出了教学专业化这一概念,并将其视为提高学校教育质量的必要途径。苏霍姆林斯基认为,要提高教学质量,一要确立教学工作的专业性地位,二要建立起与这一职业相应的衡量标准。

3、我国“教育改革”与“素质教育”的有关理论。

在《_中央_关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中,提出优化结构、建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍,强调要把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点,开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育,使教师的整体素质明显提高,以造就一支思想素质好、业务水平高、创新能力强的高质量教师队伍。

4、人本主义心理学关于“自我实现的需要”的理论。

人本主义心理学家马斯洛认为,人的成长源于个体自我实现的需要,自我实现的需要是人格形成、发展、成熟的驱动力。所谓自我实现的需要,就是“人对于自我发挥和完成的欲望,也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。正是由于人有了自我实现的需要,才使得有机体的潜能得以实现、保持和增强。自我实现是教师专业化发展的原动力,教师的专业化发展不仅仅可以使自己胜任本职工作,更主要的是获得事业的进步、价值的实现、他人的赞许和尊重,获得认同感和满足感,超越自我,实现教师价值。

5、积极心理学关于“积极体验”的理论。

增进个体积极体验是发展个体积极人格、积极力量和积极品质的一条最有效的途径。当个体有了更多的积极体验之后,他就会对自己提出更高的要求,这种要求由于是来自个体自身内部,所以更容易形成某种人格特征。

积极心理学认为,幸福是一种主观性很强的体验,主观幸福感是一个人积极体验的核心,同时也是其生活的最高目标。福乐就是指对某一活动或事物表现出浓厚的兴趣并能推动个体完全投入某项活动或事务的一种情绪体验,这是一种包含愉快、兴趣等多种情绪成分的综合情绪,而且这种情绪体验是由活动本身而不是任何外在其他目的引起的。

6、NLP实验中关于愿景的理论,关于人的潜能开发的理论,关于“成功是可以复制的”观点。

7、罗素的《道德哲学》中关于幸福、热情和爱的论述。如,罗素认为:热情是幸福和健康的奥秘所在;缺乏热情的主要原因之一,是一个人觉得不被人爱,反之,被爱的感觉比其他任何东西都更能提高人的热情。在罗素看来,工作与幸福有很大关系,你的工作热情越高,决心越大,你的工作效率也就越高。当你充满热情地工作时,工作就会充满乐趣,你再也不会把上班当成一件苦差事。

三、课题研究的目标。

1、摸索一个有明确步骤、可操作性强、能够使教师的专业能力迅速提升的学校管理模式。。建立科学有效的教师专业化成长管理机制,使本课题研究具有科学性和规范性。

2、打造一支积极向上、充满热情、整体专业素质高的教师团队,依托区教育局“三名工程”,培养各个学科的骨干教师和学科带头人。并力求使每位优秀教师的成长留下可资借鉴的轨迹。

3、以活动为载体,寻求激励教师专业化成长的有效方法,赋予教师的专业成长以生机和活力。

4、以课题研究带动教师的专业成长,力争教师人人有课题,根据教师不同的研究能力和水平承担不同级别的研究课题,最起码的也要有校级的“微型课题”,以课题辐射每位教师的整体工作。

5、逐步完善教师业绩考评方案,增强教师提升自身素质的内驱力。

6、以教育局《阅读伴我成长》课题研究为载体,激发教师的读书热情,形成读中学习、读中感悟、读后实践的良好局面,在阅读中提升教师的专业素质。充分发挥读书报告在教师学习成长中的迅捷作用。

7、在提升教师专业水平的过程中涵养学校文化,同时又以丰厚的文化来哺育师生的人格成长和价值取向,从而为打造特色学校甚至名校奠定坚实的基础。

四、课题研究的内容。

1、研究如何有效促进教师教育理念的提升,如何有效进行理论学习,研究如何以理论学习促进教师教育行为的尽快转变(即有效的行为跟进)的问题,研究教师的有效反思及改善的问题。

2、配合区教育局的各项激励机制,促进教师专业成长的研究。通过认真组织、积极参与“教学百花奖”、“教师业务考试”、“三名工程”、“骨干教师六个一工程”“骨干教师讲师团”增强教师提高业务素质的内驱力。

3、以区教育局“三名工程”为载体,发挥本校骨干教师的示范引领作用和传、帮、带作用,促进教师专业化成长的研究,促进青年教师的专业化成长。

4、完善教师的业绩考评,促进教师专业成长的研究。

5、深入开展“阅读伴我成长课题研究”,促进全体教师专业化成长。制定切实可行的读书制度,开展多种形式的读书演讲、朗读比赛等活动,激发教师的'读书热情,促进教师的师德修养、教育理论水平、教育教学能力的不断提高。

6、坚持推行教师专业化成长档案的探索与研究,从师德师风、教育教学、教育科研、继续教育等方面取得的成绩展示教师的成长过程,促进教师教育教学综合能力的不断提高,形成自己独特的教学风格。

五、课题研究的方法。

1、调查法。运用调查研究法,对我校教师目前的专业发展情况做调查,及时了解教师在不同时期不同工作环境下的真实思想和心态。综合运用各种调查方法和手段,有计划、有步骤地收集和分析相关资料,查找教师专业化成长所存在的问题,为课题研究提供充足的事实依据。

2、文献资料法。通过系统查阅有效教学资料,了解他人已取得的成果研究的现状等,写出研究综述,建立资料档案。

3、行动研究法。以教师专业成长中存在的问题为切入点,以问题解决为过程,扎实开展课题研究。通过对典型案例的总结、反思、实践,寻求促进教师专业化成长的有效途径。通过经验推广,促进教师专业化水平的不断提高。

4、实验研究法。将课题研究的整体设想有目的、有意识地进行实践以便得到正确的结论。尤其是对于学校对教师管理模式的研究,这一研究方法会更有针对性从而更有效。

5、教育叙事法。通过组织骨干教师、青年教师开展“我的成长经历”征文比赛或演讲比赛,引领教师讲述自身成长过程中真实的细节、经验,在相互学习中促进教师的专业化成长。

6、个案反思法。通过案例剖析,积累教师成长中的经验教训,为课题研究提供材料。

六、课题研究的步骤:

本课题研究周期定为三年,主要分为以下几个步骤来具体实施

(一)第一阶段:课题准备阶段(20xx年xx月——20xx年xx月)。

1、学习河北省、丰南区关于“县域基础教育教学改革综合实验项目”的有关材料。

2、认真回顾总结以前跟课题研究有关的工作的经验教训,将已经取得的成果、认识,作为课题研究的基础。

3、广泛开展读书活动,尽可能多地掌握本课题的国内外研究现状及有关资料,认真分析本校的实际情况,论证本课题研究的必要性和可行性,明确研究思路方法。

4、建立校本课题研究领导组织机构,建立课题研究的相关制度和保障机制,确保课题研究顺利进行。

5、组织课题评审、读书报告和开题报告活动,完成课题实施方案。

(二)第二阶段:课题研究的实施阶段(20xx年xx月——20xx年xx月)。

1、课题组围绕课题研究内容,组织开展形式多样的专题培训学习活动,利用培训学习活动进行研讨、交流和总结课题的实验研究情况,推动课题研究的有效进行。

(1)发挥区级以上骨干教师的示范引领作用,培训校级骨干。从教师的职业追求、专业理想、专业道德、教育理念等方面作为切入点,对全体教师进行培训。创造一切条件“请进来,走出去”,使教师开阔眼界,丰富见识,激发追求自身价值的发展欲望。

(2)学科教师培训,从有效备课入手来打造魅力课堂,探索有效教学,提高教师的专业知识和专业能力。

(3)构建校本研修制度:以校本课题研究为切入口,充分利用读书报告、课例研讨、教师个案反思、教育叙事等形式,促进教师科研能力和创新能力的提升。

2、在每个学期,课题组都要组织教师进行阶段性研究成果的展示,搜集有关信息,对实验过程中出现的问题及时进行解决,保证实验顺利进行。

(三)第三阶段:总结提高阶段。(20xx年xx月——20xx年xx月)

1、全面总结课题研究情况,收集归纳整理研究资料。

2、总结研究成果,撰写研究报告、论文,申请结题。

3、请专家论证评价,在其指导下,规范完善研究资料及成果,使其上升到理性层面。

4、结题,研究结果在校内全面推开。

七、课题研究的组织管理。

1、组长:xx,负责课题研究的全面工作。取得各方面的支持保证研究活动畅通,负责撰写结题报告及上报研究成果。

2、副组长:xx,负责课题研究的具体落实工作。对课题研究全过程进行跟踪测评,及时收集各子课题组研究资料并存档。

3、成员:xx,xx,xx,xx,xx,xx,xx,协助完成课题研究工作及各种档案资料的整理上报。

八、课题研究保障。

(一)制度保障。

为保障课题研究工作的有效落实,学校建立了相关课题研究制度:学习制度、课题组成员考核方案、课题研究工作方案、建立课题研究材料积累袋制度,每位老师参与课题情况将纳入教师量化考核。

(二)经费保障。

学校在保证日常开支及学校软硬件环境修缮、建设等经费开支的前提下,每年至少拿出四万元用于课题研究,保证研究人员的研究资料、外出学习、参观考察、研讨交流、请专家指导等工作的有效落实。

(三)领导保障。

领导班子加强学习,提高反思能力,成为课题研究的行家里手,保证课题研究工作的政策、智力支持,从帮助教师专业成长的角度为教师做好服务。

九、预期研究成果。

1、教师素质变化现状调查报告。

2、学生学习状况调查报告。

3、专题研究论文。

4、课题研究报告、论文集和案例反思集。

5、教师培训资料汇编。

6、骨干教师、青年教师管理规章制度。

7、骨干教师教育教学业绩汇编。

外出培训实施方案 第25篇

为打造一支业务精良,专业过硬,示范引领的县级教师培训团队,借助省统招项目的集中培训、县自主项目的集中研修和送教下乡等培训渠道,切实加强乡村教师队伍建设,明显缩小城乡师资差距,让每个乡村孩子都能接受公平,有质量的教育。同时加大普通高中教师的培训力度。2021年将根据省市相关文件精神,结合我县实际情况,特制定本方案:

一、指导思想

以《教师长期发展纲要》为指导,全面落实教育部《乡村教师发展计划》,着力打造我县教师培训团队,提升我县乡村教师教学技能,突出县域内“普及有效教学,构建高效课堂”建设工作,实现教育优质均衡发展,全面提高教育教学质量。

二、目标任务

聚焦乡村教师培训团队及管理者、教师全员综合能力和教师核心素养全面提升,拓展乡村中小学校长,幼儿园园长视野,增长见识,全面提升管理水平,有力提升乡村教师教2学能力和水平。通过组织乡村教师访学习,帮助乡村教师开阔视野,掌握教育教学新方法,新技能和新技术(具体目标任务见附件)。

三、组织机构

为使这项专项工作顺利实施,以分管领导为组长,教育股、人事股、教研室、电教馆和学校负责人为成员,组建教师培训执行工作组,工作组设在教育股。教育股负责负责项目政策解读;教研室负责送教下乡培训整体工作,送教下乡培训业务指导;人事股负责推荐教导主任和校(园)长人员;电教馆负责课堂录像及信息技术教师培训;计财股和结算中心负责国培经费管理审核,全体成员在组长的领导下开展教师培训工作。

四、工作措施

(一)教师培训团队建设人员遴选在2020年教师培训团队的`基础上,从县域内3专兼职教研员、省市县教学能手、一线教师中遴选优秀骨干教师75名,组建县级培训团队。培训团队成员涉及幼儿园、小学、初中、高中学段的所有学科。教师培训团队建设的目标任务就是推动县域内以骨干兼职教师培训团队建设为抓手,发展县域内学科骨干教师专业提升与跨越,帮助他们寻找专业发展新的着力点和支撑点,借助送培送教下乡,以案例课为载体培养打造农村优秀中青年教师专业发展走向优秀和卓越,最终实现在专家引领下农村城乡教师一体化发展。

(二)乡村教师培训团队研修:全面提升乡村中小学教师培训团队的培训能力、教研能力和教育教学能力,使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务,培养造就一支“用得上、干得好”的高素质专业化创新型的培训团队。通过培训学习,引导培训者有效实施具有针对性和实效性的教师学科专业培训水平,建构完善基于教师培训主体性实践为主的“以课领训”。为开展“送教下乡培训”培养培训的组织管理者和实施者。

(三)送教下乡培训:以教师培训团队为主要力量,组织以高校、异地优秀学科研训团队、本县域内优质学科骨干教师组成的专家团队,有组织有计划地推动教师培训团队深入乡村中小学课堂和现场指导,不断提升乡村中小学教师课堂教学能力。由培训教师团队梳理教师课堂教学真实科学需求,确立送教下乡培训主题,遴选专家团队围绕主题专业发展准备案例课、主题理论微专题、交流研讨互动话题等。

(四)乡村教师访培训:通过建立乡村教师访制度,为教师拓展教育教学视野,更新教育教学理念,掌握教育教学新技能,提升乡村教师课堂教学能力。推进送培送教落地搭建教师培训和学台,以名师工作坊带动学科教师整体协调发展。

(五)乡村校长培训:通过培训,拓展教育治理视野没更新办学理念,提升乡村校长专业素质和解决实际问题能力,有效建设师资队伍专业发展和学校全面发展专业理论素养;通过行为跟进,落实乡村校园长培训学习行动落实,改变乡村校园办学面貌,提升乡村校办学水平。

(六)集中研修:为了解决培训工学矛盾,培训时间基本安排在暑假和双休日。

(七)跟岗实践:以学科为单位,在教研室组织进行研课磨课,打磨出符合学科特色的精品课程。

五、相关要求

1、课程资源建设:依托近年各类主题培训建立的县域内教师培训课程资源开发体系,优化队伍建设。课程资源建设过程中以教师培训真实科学需求为依据,围绕培训目标设计主题培训课程专题及课程专题目标,遴选资深专家授课团队担任学科专业理论提升授课者,承担学科专题理论引领,组织县域内优秀教师承担案例课,由遴选案例课教师学校组建案例课磨课团队,由磨课团队在学科专题理论引领教师指导下完成培训案例课备课准备。

2、教师专业发展支持服务体系构建6多年来我县教研、电教有着良好默契地合作,自主探究形成的基于教师培训主体性实践、集“教研训”一体的“信息技术与学科有效整合”的培训模式,在教研、电教、基层学校中发挥了积极的作用。

外出培训实施方案 第26篇

10月16日教育局组织的《义务教育学校专业标准》专题培训,听取了教育学院龚玲院长对《义务教育学校专业标准》和《义务教育学校管理标准》专题辅导,我对此有了更深刻的体会。要成为一名好校长必须做到一下方面:

一、明确校长工作的专业职责

1、规划学校发展。校长要为学校这个学习共同体确立共同认可和分享的奋斗目标和行动计划,凝聚全校师生员工团结一致,共同努力,并以此引导学校变革,确保办学目标的实现。

2、营造育人文化。校长要以“学高为师,身正为范”的专业追求带领全体教师和学生共同营造学校文化,坚持文化育人、德育为先的信念,促进教师在学习中提升育人本领,促进学生在学习型文化德熏陶感染下健康成长和成才。

3、领导课程教学。校长应当充分重视学校课程教学工作,改革创新,提高教学的有效性,根据学校的实际情况开发校本课程,并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方法,不断提高教学质量。

4、引领教师成长。校长要成为教师发展的促进者,主动研究教师专业成长规律,指导教师设计个人专业发展规划,建立促进教师专业发展的管理机制,打造专业教师发展的各种平台,引领他们在工作过程中实现成长和发展。

5、优化内部管理。校长要建立健全学校各项规章制度,要在组织机构和成员中恰当分配职能,合理配置学校的各种资源,落实教职工的岗位职责,评估教职工的工作业绩,激励教职工的进取精神与行为,以保障学校各项事务正常运转,不断提升学校的组织效能。

6、调试外部环境。校长要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系,获得社会的了解和支持,为学校、教师和学生的发展争取优质资源,积极参与社会活动,创建良好公共形象,不断扩大学校的知名度和影响力。

二、建立校长专业的三维目标

《标准》从校长的专业理解与认识、知识与方法、能力与行为三个维度,对校长6个方面的工作职责做了规定和方向性指导,形式上呈3、3、4格式,每个方面10条,共60条。内容科学系统全面,语言精练准确到位,形式整齐便于学习记忆。以“规划学校发展”的专业职责为例:

专业理解与认识:

1、明确学校办学定位,履行实施义务教育的工作使命,保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育,着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。

2、注重学校发展的战略规划,凝聚师生智慧,建立学校发展共同目标,形成学校发展合力。

3、尊重学校传统和学校实际,提炼学校办学理念,办出学校特色。

专业知识与方法:

1、熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。

2、把握国内外学校改革和发展的基本趋势,学习借鉴优秀校长办学的成功经验。

3、掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。

专业能力与行为:

1、诊断学校发展现状,及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。

2、组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划,确立学校中长期发展目标。

3、落实学校发展规划,制定学年、学期工作计划,指导教职工制定具体行动方案,并提供人、财、物等条件支持。

4、监测学校发展规划的实施,根据实施情况修正学校发展规划,调整工作计划,完善行动方案。

三、践行校长工作的专业要求

1、“以德为先”理念

“以德立教,专注教育。”我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置,全面加强学校德育教育。近阶段,网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻,这对学校冲击很大。社会对师德的讨论也越来越多。学校应是圣洁的殿堂,是守护儿童的天使。所以,校长要有正气才能带出良好的'学校风气。校长在学校内民主或专职,科学或愚昧,创新或刻板,好学或迂腐,甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。

2、“育人为本”理念

作为校长,我们要坚持“育人为本”的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循教育规律,注重教育内涵发展。全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展。

在平时的教学中我们经常看到这样一些现象:生活条件好了,有些学生没有学习的动力,他们不知道学习的目标是什么,来学校只是为了混日子,而老师们也不懂得去引导,任其自生自灭。作为校长我们应该教育老师爱岗敬业,以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业,是职业就要有职业道德心,而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范,以人为本,投身教育事业。

3、“引领发展”理念

“引领发展”是角色定位。现在流行这么一句话:“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任;这是其他教师不能代替的。校长要将发展作为学校工作的第一要务,要秉承先进教育理念和管理理念,建立健全学校各项规章制度,完善学校目标管理和绩效管理机制,实施科学管理、民主管理,推动学校可持续发展。

4、“能力为重”理念

“能力为重”是实践导向。在《专业标准》中对校长提出了六项专业能力职责:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学校长要面临对的新课题。作为校长,我们要精通业务、多加学习,将教育管理理论与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力,随时掌握学校的教学动态,熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。

5、“终身学习”理念

“终身学习”是个人修养。人们常说:知识就是力量,知识才是财富。学习是人类生存和发展的重要手段,终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。作为校长,我们要“活到老,学到老”终身学习观。当今时代要求人们必须终身学习,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。校长们要用开放的心态办好学校,对学校的发展要有超前的规划设计,这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势,学习借鉴优秀校长办学的成功经验,要能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校,使学校科学化、专业化发展。总之,要当好一名校长就要把整个身心投入到学校的工作当中去,永不满足,与时俱进。

外出培训实施方案 第27篇

按照《中小学校长培训规定》、《XX——20xx全国教育干部培训规划》和《黑龙江省教育系统干部培训“十一五”规划》的要求,地区教育局决定继续开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作,为保证远程培训工作顺利进行,特制订本方案。

一、培训目标

依托中国教育干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理,开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训,促进中小学校长和中层干部的自主学习,全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素质与能力,逐步构建“以校本培训为基础,远程培训为主要手段”的终身学习体系。

二、培训对象

全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部,各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。

三、培训内容

培训内容包括校长职业素质、校长能力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。

四、培训学习时间和方式

全区第三期中小学校长远程培训的时间是20xx年4月1日至20xx年4月1日。具体学习流程和学习方式如下:

第一,学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码,登录大兴安岭教育研修网中的中国教育干部培训网大兴安岭培训中心平台,如实填写学籍卡,实名注册,建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必须完成注册,否则取消学籍

第二,网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分,各为24学时。学员4——8月份,每月必须按要求完成2个必修专题的学习,具体学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程,总学时长为24学时。

第三,完成作业。必修课设置5道命题作业,学员要认真学习课程后,独立思考作答,严禁抄袭和传播,须在10月份前完成并提交所有作业。学员学习选修专题后,要在大兴安岭教育论坛校长培训专栏实名注册,完成一篇学习心得。

第四,完成研修成果。在认真学习课程基础上,学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践,撰写一篇“研修报告”,可以是论文、案例和学习总结,已公开发表的文章不得作为研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。

五、考核与结业

学员在完成24学时的必修课,24学时的个人选修课,5道作业题,一篇研修成果之后,可以获得由国家教育行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”,记入我区“十一五”中小学校长、教育行政干部培训档案,纳入对校长的`考核,与校长评优、评聘、晋级挂钩。按照规定,每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务,方可获得黑龙江省“十一五”期间中小学校长在职提高培训证书。

六、培训要求

1.加强过程管理。加大对学员远程培训学习的监管力度,定期通报学习情况。教师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习情况、学校培训管理情况以及培训中的好经验、好做法等通报一次;对那些不积极上网学员,要进行通报批评,并督促其按时完成学习任务。

2.加强考核管理。实行远程培训实施情况三级考核制度。第一级学员考核:全体参训学员的考核与学员评优、评聘、晋级挂钩,学员届时完不成学习任务,未取得远程培训证书,在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人,不得晋升职称,并予以通报;第二级学校考核,校长必须对远程培训负全责,要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中,促进本校学员积极参加网上学习,要组织全体教师观看视频课堂,以此促进远程培训与校本培训的有效整合,要在硬件设施、培管理等方面给予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务,未取得远程培训证书,校长在本年度教育系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长,不得晋升职称,并予以通报,学校不得评选先进单位;第三级各教师进修学校考核,中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教育督导评估指标体系。

3.统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必须完成注册,否则取消学籍;学员每月必须按照统一的教学进度认真完成必修课、选修课学习、认真完成作业和研修成果,不可突击学习。

4.补齐所缺课时。按照我区的培训整体规划,参加培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训,只参加过一期培训学习的学员,今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思;参加第二期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员,今年要在选修课中补齐课时和学习心得,并将心得或反思及时上传到大兴安岭教育论坛校长培训专栏。

外出培训实施方案 第28篇

酒店的管理是人的管理,是保证酒店经营活动顺利进行的必要条件,是提高酒店素质增强活力的前提。保证酒店员工管理的正常发展和如何加强人本管理是酒店人力资源的重要课题。根据酒店实际情况、特制定人事培训管理制度,保证进入酒店的每一位员工能有一个全面系统的培训,包括进店前培训、试用期培训、晋级培训和各项专业培训,使员工素质不断提高、业务不断充实,从而确保酒店经营活动的有序发展。

一、培训计划:

酒店员工根据其工作岗位的不同、培训的内容也不一样,而且每个员工本身所具备的知识水平、工作能力也不一样,尤其是每个人自我教育(即自我培训)的水准也各不相同。因此,根据不同层次、不同部门,结合员工的具体情况,建立不同的培训计划,才能符合酒店岗位所要求的工作能力。这主要包括:

1、员工进店前期培训

选择招聘员工,必需首先掌握其工作能力、文化程度、适应环境酒店基础培训,主要包括员工素质培训和酒店概况、规章制度培训。其三是与部门之间配合,掌握各部门的岗位、操作、服务等方面的培训。其四是进行卫生知识和消防安全知识的培训、并办理卫生健康证,从难从而达到进岗前期所必需的基础知识和适应能力。

2、员工在试用期培训

员工通过进店前期培训后,才能进入其岗位,但必需具备1—3个月的`试用期实习,这段时间主要是对本岗位操作技能、服务意识和提高素质方面培训,使员工真正掌握、熟记酒店管理和岗位所要求的工作内容,从而避免过失,从而达到进岗要求。

3、专业操作、业务培训

员工进岗后,由各部门根据其部门工作要求对员工进行针对性的月、季、年度培训,主要加强员工礼仪礼貌、岗位职责、操作规程、服务理念、安全消防、卫生等方面的培训,从而使员工对自己工作有更深的了解、对服务的对象可做得更细微、更亲情,使宾客真正体现到“宾至如归”的感觉。

二、培训的内容

1、酒店的概况培训;

2、员工手册和酒店规章的培训;

3、酒店实用英语培训;

4、员工素质培训;主要包括仪容仪表、礼节礼貌、语言笑容、文明教养、遵纪守法和理想事业心等培训。

5、酒店消防、安全、卫生等专业培训;

6、部门、岗位的技能、操作、业务、规范服务的专业培训。

外出培训实施方案 第29篇

为全面实施“科研兴师”战略,搞好开放办学,走好外部联合之路,提升整体办学水平,针对我校存在的突出问题,把发达地区先进的理念装入脑中,先进的经验学到手中,先进的方法带回家中,从根本上转变落后的观念和行为,进一步更新服务理念,为建设教育强区提供思想保障、学习范例。现结合我校实际情况,今年暑假期间将组织教职工外出考察学习。

一、参加外出考察学习人员为我校在编在岗教职工。

二、组织形式

选定资质好的'旅行社,协商好后,具体实施由旅行社负责组织。

三、经费开支

经费主要由个人承担,学校给参加外出考察学习者补助1000元。

四、选定的考察路线、出发时间(见旅游合同)

五、注意事项

1、计划名额仅为本校在编在岗教职工享用。

2、确定的参加人员中途不准更改,后则由此带来的经济后果,责任自负。无故不参加外出考察学习者,学校不给外出考察学习补助。

3、教职工家属、子弟可报名随团外出,经费全部自理。

4、报名:7月10日前,报名时,需交本人身份证复印件,小孩交户口复印件,过期不负责办理。

5、办理组团手续及交费:7月12日。

6、外出考察学习期间,学校要安排好行政领导在家值班。参加外出考察学习的人员,须服从学校领导,遵纪守法,顾全大局,一切行动听指挥,注意安全,不得单独活动。

7、外出考察学习组织机构及职责

组长:

副组长:

组长负责外出考察的全面工作;副组长负责与友好学校的联系、交流资料,全体外出考察学习人员的食宿、车票购买及安全工作。其他成员或指定负责人,负责有关的具体工作,确保考察工作安全、有序,以达预期目的。

外出培训实施方案 第30篇

为推进公司待岗人员转岗分流,实现待岗人员稳妥安置。结合公司实际,经公司研究决定,对全部待岗培训人员分专业、分层次进行专项转岗培训,以满足新岗位工作需求,达到重新上岗独立工作的目的。

一、目的意义

根据集团公司和煤化公司工作安排,按照“立足实际、转型发展”的需要,紧紧围绕工程公司业务性质和范围,进一步加强保运承运队伍技术力量,配合煤化公司开车教导队的建立,大力提高职工队伍整体素质,稳定职工队伍,圆满完成职工转岗分流安置和保运承运任务。

二、培训工种及人数

1、维修钳工92人

2、电焊工60人

3、管铆工40人

4、起重架子工54人

5、分析工49人

6、机泵操作工38人

三、培训人员范围

公司待岗培训员工全部纳入转岗培训范围。

四、人员组织方式

根据公司检维修业务开展工作需要,待岗培训人员(女职工1975年12月31日后出生,男职工1972年12月31日后出生)必须选择电焊工、起重架子工、维修钳工和管铆工四个工种中的一个参加专项转岗培训。其余女职工安排到分析班、男职工安排到机泵操作班参加培训。人员组织按照个人自愿报名和组织分配相结合的方式进行。自愿报名人员不足部分,按照先男性职工后女性职工的原则,将档案年龄从小到大进行排序,依次按照电焊工、起重架子工、管铆工、维修钳工的顺序进行组织分配。截止到20xx年12月31日达到内退年龄且提出内退申请的员工不再参加第二阶段转岗培训。

五、培训方式、地点及时间

按工种分专业进行脱产集中培训,培训采取基础理论和实践操作相结合的方式进行,培训时间为三个月左右。

1、分析工、机泵操作工:山东兖矿技师学院

人员按专业不同分为分析工班和机泵操作班,具体培训计划由山东兖矿技师学院根据公司需求制定。

培训时间为20xx年11月25日至20xx年2月28日。

2、电焊工:山东兖矿技师学院和工程公司院内

培训分为两个阶段,第一阶段在山东兖矿技师学院集中培训学习,第二阶段在公司内部进行实践操作培训。第一阶段学习结束后,公司组织考核,考核合格的学员回公司参加第二阶段的现场实践操作培训,考核不合格的,取消其生活及工种补贴,只发待岗生活费,继续第一阶段培训,直至合格方可回公司参加第二阶段实践操作培训。具体培训计划分别由山东兖矿技师学院和公司聘用的现场教学教师制定。培训时间安排如下:

20xx年12月1日至 20xx年3月15日山东兖矿技师学院第一阶段集中培训学习

20xx年3月16日至20xx年4月15日公司内部第二阶段实践操作培训

3、起重架子工:公司培训中心、鲁南项目部、邹城项目部

起重架子工的培训采取基础理论与操作集中培训和现场实习培训相结合的方式,分两个阶段进行,第一阶段在公司培训中心进行基础理论与操作培训,时间为两周,考核合格后进入第二阶段,考核不合格的,取消其生活及工种补贴,只发待岗生活费,继续第一阶段培训,直至合格方可进入第二阶段实习培训。现场实习分别在鲁南和邹城项目部进行。培训时间安排如下:

20xx年12月8日至20xx年12月 20日在公司培训中心进行第一阶段培训

20xx年12月22日至20xx年3月30日在各项目部进行第二阶段现场实习培训

4、维修钳工、管铆工:山东化工技师学院

人员按专业不同分为三个教学班,其中维修钳工两个班,管铆工一个班,具体培训计划由山东化工技师学院制定。

培训时间为20xx年12月15日至20xx年3月15日。

在电焊工第二阶段学习与起重架子工第一阶段学习期间,公司从各工种聘请理论和实践经验丰富的老师作指导,对学员进行现场手把手传授教学,培训结束考核合格后,分配到各项目部,电焊工进入工作岗位,起重架子工进行下一阶段培训,采取导师带徒的方式进行,与学员签订师徒合同,实行师徒联责,同奖同罚。

六、组织领导

培训期间每个培训班由公司领导负责帮包,一位管理人员任班主任,从参加培训员工中选择作风正派、工作认真负责、管理和组织能力较强的员工担任本班带队负责人。班主任和带队负责人全面负责本培训班的日常管理考核工作。具体安排如下:

1、电焊工班帮包领导:

班主任:

2、维修钳工一班帮包领导:

班主任:

3、维修钳工二班帮包领导:

班主任:

4、管铆工班帮包领导:

班主任:

5、起重架子工班帮包领导:

班主任:

6、分析工班帮包领导:

班主任:

7、机泵操作工班帮包领导:

班主任:任丽

七、有关待遇

1、所有参加转岗培训人员,培训期间工资待遇按照《兖矿集团有限公司岗位绩效工资运行管理办法》(兖矿集团人资发20xx年563号)文件规定执行。

2、在转岗培训期间根据工种和培训地点不同,按实际出勤天数发放培训补贴:

(1)在鲁南项目部或山东化工技师学院培训的每人每天20元;

(2)电焊工培训人员每人每天补助30元;起重架子工每人每天补助10元。

(3)各工种带队负责人在培训期间,给予每人每月300元的责任补助。

3、培训结束后,经考核取得规定证件和资质并服从公司工作安排的.,按照取得技能等级资格,执行相应工资和补贴待遇。未取得规定证件、资质或没有正当理由不服从公司安排的,自次月发放待岗生活费。由公司再次安排工作,如继续不服从安排,根据《劳动合同法》第四十条规定,依法解除劳动合同。

4、在山东化工技师学院培训人员每周休息一次,每次2天,公司安排班车接送。

5、在公司转岗培训中聘用的各工种教师的待遇按照集团公司《兖矿集团有限公司关于规范员工培训管理的实施意见》(20x)681号文件规定执行。对各工种聘用的带徒导师,与学员签订《师徒合同》,每一位导师带3位学员。公司对带徒导师给予每人每出勤天50元的带徒补贴,培训学习结束后,对学员进行考核,每出现一人考核不合格,不能按时完成师徒合同,对其导师处以扣除其带徒补贴全额50%的处罚,当月工资不足的,从下月工资中扣除。

八、相关规定

1、本次转岗培训视为公司提供的一次就业机会,对于符合转岗培训条件人员,没有正当理由又不服从组织转岗培训安排的,视为放弃一次上岗机会,自次月起扣减培训工资的20%。再次提供培训机会仍不服从组织安排的,按照邹城市最低工资标准的70%发放生活费,直至解除劳动合同。

2、参加培训人员由培训所在单位及本工种带队负责人管理,编入各教学及生产班组,按时考勤。

3、参加培训人员应严格遵守培训单位的各项规章制度,服从培训单位及带队负责人管理。

4、培训人员在学习期间,严格遵守岗位操作规程,服从领导听从指挥,尊敬师傅,言谈举止礼貌得体,虚心向师傅请教,尽快掌握业务操作技能。

5、培训期间严格执行培训方有关规定及公司劳动纪律,原则上不准请假,按时上、下班,特殊情况按公司请假制度的有关规定办理。

6、各班主任和本工种带队负责人全面负责培训期间的考核管理工作,按时将考勤及月度考核结果报公司人力资源部,作为工资发放的依据。

7、阶段培训结束后,进行业务技能考核,以检查学员学习情况,对于考核不合格的学员处以300元每人次的处罚。对成绩特别差、无法继续培训的员工,送回公司另行安排,从次月起扣减其培训工资的20%,所产生的培训费用由个人承担。全部培训工作结束后,公司组织结业考核,对于考核不合格的学员,培训期间所产生的全部费用由个人承担。

8、转岗培训期间,集团公司其他单位或工程公司驻外项目部招聘人员,可自愿参加招聘。

外出培训实施方案 第31篇

为了提高外出学习培训的质量和效果,使每次学习的资源能及时让全体教师共享,使每次学习活动有实效。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象,特制定教师外出学习、培训及方案:

一、此制度中的外出学习培训包括教师外出学习、参观考察、培训、听课、上公开课及参加各类教学评比活动等。

二、外出学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由本人和级部及相关处室协调、落实到人、做好交接。凡外出学习时因未做好交接而影响工作的按教学事故处理。

三、教师外出学习,在到达学习地要电话或短信向相关领导报平安,保持通信畅通。返校后要及时汇报。

四、外出学习前必须认真填写《青开九中教师外出学习、培训登记表》,及时上交教导处和教科室备案。

五、外出学习的.教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。严格遵守学习培训纪律,自始至终地参与活动,不迟到,不早退,不无故缺席,不拖后返回,如有特殊情况需要请假的,应向学校领导请假,经批准后和培训单位办理相关手续方可离开。

六、参加学习培训的教师要带着问题出去。教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑,在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点。

七、教师外出学习、培训结束后应及时将学习情况进行汇报。具体内容有:

1、要根据学习培训内容认真整理形成内容祥实、完整的学习报告(包括学习的时间、地点、形式、内容、简要过程以及收获与心得等)。

2、通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。

3、外出学习、培训期间用学校培训费购买的书籍、光盘、电子稿等,以及拍摄的与学习、培训相关照片资料等和学习报告一并上交教导处(其中的电子材料交教科室),以便其他教师查阅学习。每个年期结束,教导处将相关资料移交学校图书馆或档案室。

八、外出学习人员一律不准自主购买有关材料,如确实需要购买须先请示学校有关领导批准,否则不予报销。

外出培训实施方案 第32篇

、培训目标

本次学校干部外出学习培训旨在提升干部们的综合素质和业务能力,增强团队合作精神,拓宽视野,吸收先进的教育理念和管理经验,为学校的发展提供有力的支持和保障。

二、培训对象

学校中层及以上干部,包括校长、副校长、各部门主任等。

三、培训内容

教育理念与管理创新:学习国内外先进的教育理念和管理模式,探讨如何将其应用到本校实际工作中,提高学校的管理水平和教育质量。

课程与教学改革:了解当前课程改革的新趋势和教学方法的创新,学习如何优化课程设置和教学方法,提高学生的学习兴趣和能力。

团队建设与沟通技巧:通过团队建设活动和沟通技巧培训,增强干部们的团队协作精神和沟通能力,提升工作效率和执行力。

实地考察与交流:参观优秀的学校或教育机构,与同行进行深入的交流和探讨,学习他们的先进经验和做法。

四、培训时间与地点

时间:预计为一周,具体时间根据学校的实际情况和培训计划安排。

地点:选择具有代表性、先进的学校或教育机构作为培训地点,确保培训的质量和效果。

五、培训方式与方法

专题讲座:邀请知名教育专家或优秀学校校长进行专题讲座,传授先进的教育理念和管理经验。

互动研讨:组织干部们进行小组讨论和互动研讨,分享彼此的想法和做法,共同解决问题。

实地考察:参观优秀学校或教育机构,了解他们的实际情况和运作方式,与同行进行深入交流。

反思总结:培训结束后,组织干部们进行反思和总结,提炼学习成果,制定具体的工作计划。

六、培训效果评估

培训过程中,通过小组讨论、互动研讨等方式,对干部们的学习情况进行实时评估,及时调整培训内容和方式。

培训结束后,通过问卷调查、访谈等方式,收集干部们对培训效果的反馈意见,以便对今后的培训工作进行改进和优化。

七、预算与经费

培训费用:包括培训期间的交通、住宿、餐饮等费用,以及培训场地的租赁费、讲师的讲课费等。

其他费用:包括培训材料的制作和印刷费用、实地考察的交通费用等。

根据学校的实际情况和预算安排,合理制定培训预算,确保培训工作的`顺利进行。

八、总结与展望

本次学校干部外出学习培训是学校提升干部素质、推动学校发展的重要举措。通过本次培训,干部们将能够接触到先进的教育理念和管理经验,拓宽视野,提升能力,为学校的发展注入新的活力和动力。同时,学校也将根据培训效果评估的结果,不断改进和优化培训工作,为干部们提供更加优质的学习和发展机会。展望未来,学校将继续加强干部队伍建设,不断提升干部们的综合素质和业务能力,为学校的持续发展和创新提供坚实的保障。

外出培训实施方案 第33篇

教师培训是不断提高队伍素质的重要途径,是完成学校教学和科研工作的重要保障,也是适应学校发展形势的一项战略任务。为了提高课堂教学质量,开阔教师视野,根据我校青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况,为提高教师教育教学能力,促进教师的专业化发展,为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,打下坚实基础。

为使我校教师培训工作进一步规范化、制度化,结合学校实际,特制定本办法。

一、指导思想

深入学习和实践科学发展观,以培养学习型、科研型教师为目的,以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点,通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴,开阔视野,陶冶情操。

二、培训领导小组

组长:

副组长:

成员:

三、培训内容

1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。

四、培训模式

1、根据上级文件精神,组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。

2、以教研组为单位,组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。

3、由学校统一安排,分期分批组织教研组长、教学先进个人、各年级组科任教师外出参观学习。

五、培训要求

1、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的积极参与学校各项教研活动的教师参加。

2、参加人员要高度重视外出学习培训活动,明确学习培训目的。通过学习培训,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

3、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习培训,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

4、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排,不缺席,认真学习,整理好学习笔记,返校后将笔记交分管领导检查、存档。

5、外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。

6、外出学习培训的老师,返校后必须填写好《环县二中教师外出学习培训汇报表》,并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位老师进行汇报)、撰写培训总结(省内20xx字及以上、省外5000字及以上)或反思。所有老师的汇报材料必须上交教务处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须向全校教师作学习汇报讲座,传达学习的精神实质、传递新信息,使广大教师了解新动态。

六、培训管理

1、教师培训领导小组要严格管理,对教师外出行程安排要详细部署,统筹规划,确保学习培训活动取得切实成效。

2、集体外出学习培训,原则上要求所有的'教师必须参加,如因特殊原因不能参加的,要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的教师不计其该年度继续教育得分,不另发外出学习培训经费。

3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作。

4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据,教务处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作,并及时整理存档。

七、培训经费及报销程序

根据学习培训目的地的有关活动要求,由各责任部门提出经费标准,报校财务室审核。培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座(上交总结或反思),出示单据,由总务处主管领导签字证明、校长签字后报销培训经费。

外出培训实施方案 第34篇

徐小姐今年29岁,5个月前刚与相恋3年的男友步入新婚殿堂。由于徐小姐的先生收入颇丰加之徐小姐已有13周的身孕,因此小夫妻俩商定此后由徐小姐“主内”,在安心待产的同时,支持工作较为忙碌的丈夫照顾家里方方面面的各项事务。作为刚辞去工作的新手“全职太太”,拥有高学历的徐小姐不仅想要分担家庭内部柴米油盐的琐事,也想寻找合理的方案育儿购车,管理并优化自家的财务管理,做个全方位的称职“贤内助”。

收入颇丰小有家产

“辞职前我在一家外资公司负责市场工作,每月的收入在4500元左右。结婚后现在的家庭经济来源主要依靠我丈夫的收入。”据徐小姐介绍,他的丈夫杜先生目前在一家知名合资公司主管业务工作,虽然月薪只有5000元,但每月的提成约有七八万元,每年另有20万元左右的业绩奖励,工作多年下来积蓄颇丰,足够维持小家庭的日常开支。

在具体开支方面,目前这个小家庭的基本生活开销大约5000元,由于对生活品质有较高的要求,小夫妻俩每月在置装、美食、音乐剧等时尚消费方面的支出不少,外出就餐、购物大约花费15000元。年度支出方面,杜先生过年想给双方父母各包5万元的红包。此外,两人每年还考虑进行两次境内游及一次境外游,这部分的旅行预算约在8万元。

家庭资产方面,徐小姐自己持有5万元的活期存款及10万元左右的理财产品。丈夫杜先生拥有30万元定存以及市值60万元的股票及150万元的基金产品。此外,两人除目前居住的120平方米、市值380万元的房子外,杜先生还拥有一套市值180万元的投资房,每月的租金收入3000元,这个小家庭的净资产约为815万元。

育儿购车迫在眉睫

“虽说离宝宝的预产期还有较长一段时间,但我还是想要提前做好迎接小宝宝诞生的各项财务准备。”徐小姐告诉记者,现在婆婆已经开始为徐小姐开始物色全职保姆及月嫂的人选,保姆预计下周起就会开始住家照顾徐小姐。“这部分的开支是6000元,以后宝宝出生后月嫂的工资大概在8000~10000元。加上我和丈夫都比较注重教育,因此也想在宝宝3岁以后开始请专业幼儿教师来家里进行系统的音乐及语言上的培训,这部分费用以及宝宝今后的教育留学费用,我也想事先预留作好计划或者投资一些适合的产品。”

此外,由于杜先生此前经常出差,出行基本以打车为主,并没有购买私车。现在考虑到宝宝出生后平时用车的机会加大,徐小姐也想为家里购置一辆新车。“考虑到宝宝出生后双方父母可能经常往来,加之外出机会增多,我偏向于一步到位购买一辆60万~80万元的SUV。但我先生的意思是先买一辆20万元以下的小型车,他的理由是一方面考虑加上沪牌后总价的负担可以减轻,另一方面比较适合我带着孩子外出和停车。”关于这项支出,夫妻双方还在争执和犹豫之中。

投资考虑购入商铺

外出培训实施方案 第35篇

一、培训目的

为使新员工明确自身岗位职责、工作任务和目标,掌握工作要领、工作流程和方法,尽快适应组织环境和文化和工作需求,通过培训帮助新员工建立良好的人际关系,增强团队战斗力、工作效率和企业凝聚力。

二、培训对象

新入职员工

三、培训周期

每月15号前完成所有新入职员工培训。

四、培训内容

1、企业文化:公司发展历史、企业现状以及业务范围、未来前景、经营理念与企业文化、企业愿景、企业价值观、企业发展目标。

2、人事管理制度:考勤制度、假期制度、薪资福利制度、职业发展规划、人事相关流程。

3、财务制度:费用报销、请款程序及相关手续办理流程

4、运营基础知识:岗位职责、业务知识与技能、业务流程、绩效考核的方式、外界合作关系。

五、培训工作组织安排

1、由人力资源部组织与相关部门负责人沟通协商拟定培训时间及培训内容、培训地点安排培训、做好培训成本预算控制。

2、人力资源部负责全过程的培训组织工作,包括讲师经费、人员协调组织、场地的安排布置、课程的调整及进度推进、培训质量的监控以及培训效果的.考核评估等。

3、人力资源部在新员工入职培训结束后一周后由人力资源部收集各新员工所在部门负责人进行对新员工培训效果进行评估反馈。

4、培训组织形式实行班组管理。

六、培训课程安排详细流程

1、培训流程:人事统计新员工入职明细―发布培训培训通知―邀请讲师―培训签到―课堂监控―组织笔试及讲师评估―培训效果评估。

2、培训课程安排

七、考核及效果评估

新员工培训结束后,人力资源部根据学员学习情况进行笔试考核并将考核结果反馈给直属领导及本人,对于考试合格者将按照入职前约定分配到相应业务部门岗位进行试岗。对于不合格者延长培训时间继续加强培训,培训后将给予一次考试机会。

人力资源部将通过与学员、讲师、员工所在部门进行直接交流,并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解,逐步减少培训方向和内容的偏差,改进培训方式,以使培训更加富有成效并达到预期目标。培训结束后结合培训期间表现和结果,建立新员工培训档案。

外出培训实施方案 第36篇

为了开阔教师视野,进一步推进课程改革,提高课堂教学质量,增强广大教师执行新课程的能力,培养和树立一批教学新秀和教学名师,制定本校教师外出学习培训方案。

一、指导思想

深入学习和实践科学发展观,以培养学习型、科研型教师为目的,以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点,通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴,开阔视野,陶冶情操。

二、领导小组

组长:

副组长:

成员:

三、培训内容

1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。

四、培训模式

1、外出对象:名师、各级各类骨干教师、学科带头人、各级竞讲优胜者、学校优秀教师、优秀班主任、师德标兵、教学常规标兵、课题研究组成员以及突出贡献者优先外出。

2、培训模式:每学期派出1—2批次,10人次左右,人选由教导处组织上报学校行政会审核同意。

五、培训要求

1、参加人员要高度重视外出学习培训活动,明确学习培训目的。通过学习培训,把新的'教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习培训,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、严守工作纪律。外出学习培训期间,各教师要严格遵守组织单位的作息时间,规章制度,树立良好的教师形象。

六、培训管理

1、严格管理。在教师选派,行程安排方面要详细部署,统筹规划,确保学习培训活动取得切实成效。

2、外出学习培训期间,教导处、年级组要安排好外出学习教师所带课程,不得影响学生的日常学习。

3、教师外出学习培训作为教师工作考核的依据之一。教导出或相关处室要作好培训过程中的资料搜集工作,并及时整理存档。

4、每次培训活动结束后,外出教师要及时填写《外出学习培训情况汇报表》,并按教导处要求面向学校教师上汇报课、专题讲座等。

5、教师外出学习培训方案由教导处组织实施,政教处、年级组做好配合,办公室做好内外协调,总务处作好后勤保障。

七、培训经费及报销程序

根据学习培训目的地的有关活动要求,由教导处提出经费标准,报会计审核,列公用经费支出。培训人员返校要先按要求上好汇报课或举行专题讲座,然后报销培训经费。

外出培训实施方案 第37篇

一、活动目的

为了增进教师之间的相互了解,增强团队合作精神、营造和谐融洽的集体氛围;进而加深教师对学校的归属感,在娱乐活动的同时培养大家在团队合作和处理事情等方面的'能力,中学部决定组织初中部教师前往xxx爬山、烧烤活动。

二、活动组织

活动总负责:周剑、朱传东组织策划:启东学校工会

活动时间:20xx年12月7日(星期六)

活动地点:待定

参加人员:初中部教师与行政人员

三、活动运作

德育处负责拟定活动策划方案及落实各项具体内容(包括统计愿意参加此次活动的人员名单、活动物资的准备等)

四、活动具体安排

一)活动负责人安排

1、德育处陈土春主任负责沟通和统计参加这次活动的成员名单;

2、团支部书记李_负责联系烧烤场及本活动的各项工作落实;

3、团委书记李_和德育处陈主任负责各项活动物资的采购(烧烤食物、水、烧烤用品等);

4、各年级长协助负责烧烤物品的落实摆放;

5、付勇老师负责活动的现场拍摄;

6、张伟主任负责各科组老师的分配、人员的调整,李_书记负责联系协调各科组开展活动的相关事宜;

7、协助工作人员:宋长江、华景、李天成、禹海长)

二)活动时间具体进程12月7日上午7:50集合,8:00出发,9:00至11:00爬山,11:00至下午15:00烧烤,下午15:30集合回校。

三)活动准备

1、烧烤内容

鸡腿、鸡翅、玉米、茄子、羊肉串、火腿、热狗、面包、漫头、韭菜、青椒……

2、烧烤器具

油、底料、辣椒、刷子、一次性手套、小刀、盘子、碗筷、杯子、木碳、烧烤网、菜刀、桶装水、垃圾袋……

3、辅佐物资

罐碑(8件)、雪碧饮料(2件)、纯净水(2桶)、矿泉水(4件)

五、注意事项

1、保证整个活动中的安全,年级长必须担负起责任,要密切关注同事们的去向,及时提醒,在烧烤活动结束时应及时将火熄灭。

2、活动中要维护学校形象,不得在公共场所乱丢果皮、垃圾、攀摘花木。

3、活动结束后,清理现场并且把垃圾带走,随时都应注意启东中学部教师的形象。

4、每位成员必须发扬团结协作的精神,密切分工的原则,积极配合每位成员,顺利圆满的完成此次活动。

5、一切事情听指挥,如有事情必须先报告,手机保持开机,方便联系。

6、不得搞浪费,烤熟再食,不得暴饮暴食,注意饮食卫生。

7、穿着休闲、安全第一。

外出培训实施方案 第38篇

为了开阔教师视野,转变教师观念,提高课堂教学质量,促进教师专业成长,培养和树立一批教学新秀和教学名师,特制定杭州市浦袁小学教师外出培训方案。

一、指导思想

通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念,开阔视野,不断提高教师的业务素质和教育教学水平,从而提高我校的教育教学质量。

二、培训领导小组

副组长

成员:各年级年级组长各学科教研组长

三、培训要求

1、参加人员要高度重视外出培训学习活动,明确培训学习目的'。通过学习考察,把新的教育教学理念及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。

2、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

3、外出学习考察期间,参加考察教师要提前跟教导处协调,安排好外出学习考察期间课程。

四、人员选拔

采取个人申报,年级组、教研组推荐,培训领导小组确定

五、报销原则

依据杭州市财政局相关规定实施。

外出培训实施方案 第39篇

一、培训主题

“新时代教育教学创新与教师专业发展”

二、培训目的

为拓宽教师教育视野,更新教学理念,提升教学技能与专业素养,特组织此次教师外出培训学习活动,旨在让教师接触前沿教育思想、教学方法,将所学带回学校,推动学校教育教学改革创新,提高整体教育质量。

三、培训时间与地点

时间:xx月xx日-xx月xx日,为期xx天

地点:xx教育学院

四、培训对象

各学科骨干教师、教研组长及部分优秀青年教师,共计xx人。

五、培训内容与安排

1.教育理念更新课程(第1-2天)

邀请教育专家开展专题讲座,深入剖析新时代教育发展趋势,如人工智能教育、个性化教育等;解读最新教育政策法规,帮助教师把握教育方向。

组织教师参与教育思想研讨会,分组讨论传统教育理念与现代教育理念的差异与融合,鼓励教师分享自身教学困惑与思考,通过思想碰撞激发创新思维。

2.教学方法创新工作坊(第3-4天)

进行项目式学习、合作学习、探究式学习等教学方法的实操培训。教师分组设计教学案例,在专家指导下模拟课堂教学,亲身体验新教学方法的应用过程,掌握实施要点与技巧。

观摩当地优秀教师示范课,学习如何将创新教学方法巧妙融入课堂,如何有效引导学生参与课堂互动,提高教学效果;课后与示范课教师进行交流研讨,深入探讨教学细节与教学设计思路。

3.学科专业知识拓展讲座与研讨(第5-6天)

分学科设置专业知识拓展讲座,邀请学科领域知名学者介绍学科前沿研究成果、学科发展动态,拓宽教师学科知识广度与深度。例如,语文教师聆听文学批评新理论、写作教学新策略;数学教师学习数学建模在基础教育中的应用、数学思维训练方法等。

组织学科教师围绕“如何将学科前沿知识融入日常教学”开展研讨活动,结合本校学生实际情况,制定学科知识拓展教学计划,明确教学目标与内容框架。

4.教育技术应用培训(第7-8天)

开设教育信息化工具使用课程,如多媒体课件制作高级技巧、在线教学平台应用、教育APP功能与使用方法等,提升教师信息技术应用能力,助力课堂教学数字化转型。

指导教师利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术设计教学场景,开展沉浸式教学体验活动,让教师感受新技术为教学带来的变革与魅力,鼓励教师探索创新教育技术在教学中的应用模式。

六、培训组织与管理

1.成立培训领导小组:由学校校长担任组长,教学副校长担任副组长,教导主任、教研主任等为成员,负责培训活动的整体规划、组织协调与决策指导。

2.培训前准备工作

提前与培训院校或机构对接,确定培训课程安排、专家师资、住宿餐饮等事宜,签订培训合作协议。

组织参训教师召开培训前动员大会,明确培训目的、要求与注意事项;发放培训资料,包括培训课程表、学习手册、文具用品等;指导教师做好培训前的知识储备与心理准备,如提前了解培训主题相关知识,调整好工作与学习状态。

3.培训过程管理

安排专人担任培训班主任,负责培训期间的日常管理工作,包括考勤登记、学习纪律监督、组织教师参加各项培训活动等;建立培训微信群或QQ群,及时发布培训通知、培训资料,方便教师交流学习心得与问题反馈。

培训领导小组定期对培训情况进行巡查,了解教师学习状态、培训效果,及时与培训院校或机构沟通协调,解决培训过程中出现的问题;要求教师每天撰写培训日志,记录学习内容、收获体会、问题与建议,培训结束后统一上交,作为培训考核的重要依据之一。

七、培训考核与评价

1.考核方式

理论考核:在培训结束后组织教师进行理论知识笔试,内容涵盖培训期间所学的教育理念、教学方法、学科专业知识、教育技术等方面,检测教师对培训知识的掌握程度。

实践考核:要求教师结合培训所学,设计一份教学创新方案或制作一个教学课件,并进行现场展示与讲解;由培训专家与学校领导组成考核小组,根据方案或课件的创新性、可行性、实用性以及教师的展示讲解水平进行评价打分。

学习表现考核:根据教师在培训期间的`考勤情况、学习态度、参与研讨交流的积极主动性等方面进行综合评价,由培训班主任负责记录与考核。

2.评价机制

建立教师培训个人档案,将考核成绩、学习表现评价、培训日志等资料存入档案,作为教师个人专业成长记录与今后评优评先、职称晋升的重要参考依据。

组织教师培训总结汇报会,让教师分享培训收获与体会,展示培训成果;同时开展教师培训满意度调查,了解教师对培训内容、培训组织管理、培训专家师资等方面的满意度,收集教师的意见与建议,为今后改进培训工作提供依据。

八、培训预算

1.培训费用:包括专家讲座费、教学实践指导费、培训教材资料费等,预计每人每天xx元,共计xx元。

2.交通差旅费:根据实际出行方式与路程计算,预计每人往返交通费用xx元,市内交通费用xx元,共计xx元。

3.住宿餐饮费:按照培训地点的住宿餐饮标准计算,预计每人每天住宿费用xx元,餐饮费用xx元,共计xx元。

4.其他费用:如培训场地费、证书制作费、应急药品费等,预计xx元。

总预算:xx元

外出培训实施方案 第40篇

(一)人事工作

1.按照集团批准的xx年海天编制规划,全面展开各招聘岗位的招聘工作,重点跟进“行政主管、企管部经理、企管专员(审计)”三个岗位的招聘工作;本月“企管部经理助理”已正式到岗为企管部补充了新鲜血液;

2.策划组织全员参加的专题培训、基层经理参加的新任主管培训、部门经理参加的领导力提升培训;落实全员压力管理培训及非人力资源的人力资源管理培训,批准后组织实施;

3.完成中层干部续聘前各项工作与360度考核结合;

4.编制xx年海天公司各部门职责与岗位职位说明书;

5.完成8月绩效考核评定工作,以及6月人力资源动态报告;

6.完成三位员工的续聘及竞升考核工作;

(二)行政管理

1.做好日常行政管理、行政协调、后勤保障、信息平台公文流转等工作;

2.迎接_审计组进驻海天公司协调、接待及薪酬解释方面的工作;

3.完成公司一届五次董事会组织协调和接待工作,并提交董事会会务组织工作报告;

4.确定办公楼租赁方案,支付国际航运大厦保证金,全力跟进租赁合同的审核和谈判,并与小业主协商租赁合同事宜并达成初步意向,租赁合同已报集团公司审核同意并具出书面意见;

5.新办公楼设计招标,最终从三家投标装修设计公司确定dms为入围者,修改办公楼设计方案;

6.与浦东政府落实5号地文件审批进度,跟进盖办公楼地点的选址;

7.完成新车购买和拍牌相关手续;

8.《人事行政手册》相关制度进一步修订完善,并上信息平台报批;

9.上报8月份中国航油集团海天公司任务分解表完成情况;

10.参加季度经营分析会,汇报人事行政部第二季度工作;

11.完成第二季度预算差异分析及第三季度预算分解,并且将第三季度部门预算分解到费用管控者;

12.六月份员工考勤报表、分机话费、办公用品台帐等数据统计分析;

13.做好网络设备日常维护,保证安全、正常使用。

(三)完成其他工作

出差天津xxxx公司组织落实“xxxxx”轮首航仪式;

(四)未完成工作及说明