国培感想感言 热门107句
1. 教师的语言艺术打动了我。
2. 要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
3. 听课情况：
4. 学后反思，再接再励。
5. 互相学习，共同进步，认识了很多站在教育一线的老师，增加了相互学习的机会。在线探讨时，大家结合自己在教育教学工作中的实际情况，各抒己见。专家们更是耐心地为我们答疑解惑。拓宽了我的视野，提高了我的专业技能。
6. 端正态度，刻苦学习。
7. 提高教育思想。
8. 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；
9. 开拓了自己的视野
10. 进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
11. 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
12. 赏识每位学生，和谐师生关系。
13. 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；
14. 提升了自己的信息处理能力
15. 抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
16. 教师应该接受新的理念
17. 锻炼了意志品质
18. 数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。
19. 交流心得体会运用经验总结
20. 在反思中进步、成长
21. 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
22. 只有终身学习，才能更好的去教育人。通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。学习对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。那么要想使这样桶水取之不尽用之不完必须要有新的源头活水来补充。我从教已了，我深深感觉自己的这桶水已经耗尽，幸好这次“国培”给我补充源头活水。在培训中，让我感受到新课程理念的和风，新课程改革的阳光。
23. 数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
24. 学习让我明白教学既是科学，又是艺术。
25. 增长了专业知识
26. 认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
27. 学习中让我学会了等待，抓时机。
28. 掌握专业知识，不断创新实践。
29. 改变消极情绪，树立积极心态
30. 加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。
31. 更新理念，提升素养。
32. 认识到了新课程标准的重要性。
33. 教学设计和教学方法的转变
34. 通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
35. 更新了教育教学理念
36. 更新教育理念，积极学习进步。
37. 强化学习意识，重视学习过程。
38. 用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生的角度出发去设计问题。
39. 教师独特的魅力感染了我。
40. 享受精神大餐，辛苦并快乐着。
41. 教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
42. 内容丰富，形式多样
43. 把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；
44. 结交了良师益友
45. 国培远程培训，增加了与专家、同行交流的机会。国培网上培训，一下子缩短了距离，培训学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，积极参与与其他学员之间的交流讨论，聆听感言，交流自己的心得，虚心向同行学习、请教并且学员之间的互动交流，提高了思品教学业务水平。并了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在交流中大家各抒己见，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是思品教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣。对于我们今后的教学有着积极的促进作用，为今后教学打下了坚实的基础。
46. 引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；
47. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的.一个空间；
48. 提高了教师道德修养水准
49. 对教师的角色有了新的定位。
50. 通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
51. 解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
52. 加强对学生学习策略的指导。
53. 把握动向，提升自我。
54. 进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
55. 努力把学习的理论知识转化为实践动能
56. 丰厚的收获收获中感动
57. 通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持 以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
58. 课程设置合理，针对性强。
59. 解决了疑难问题
60. 改变观点，提高认识
61. 以化缘的心态学习丰富自身理论知识
62. 积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；
63. 教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
64. 国培远程培训为教师学员搭建了广阔的交流和学习的平台。众多专家、教授的教学观点、他们鲜明的教学风格、形象生动的讲解给我留下深刻的印象。各位专家、教授从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。平常我们在教学中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，没有更多思考教育的发展远景。作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力。
65. 关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；
66. 在学习中我反思自己。
67. 只有终身学习，才可能持续发展。
68. 通过听专家讲座和观看视频后，增长了专业知识，拓展了知识面。明确课程改革目标，树立课程改革的许多新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，要尊重生命。许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也相应迎刃而解。
69. 用心感悟，用情治学
70. 开阔了视野，拓展了思维
71. 领导力得到了锻炼和提高
72. 教师要富有创新精神，培养学生创新意识
73. 服从管理，认真学习
74. 通过学习，增长了知识，提高了教学质量。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教育学生，从爱出发。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，要对学生的尊重和信任，对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。我们不但要传授知识，而且要以自己的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。我们行动起来，让我们的思品课课堂变成真实、自然而又充满着情趣的课。我还认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注学习：注重学习方法的渗透，让学生在观察、操作、交流、展示的过程中学习，使学生真正体验到乐学并去爱学。
75. 明确了今后的工作目标
76. 关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
77. 听讲座让我学会宽容。
78. 新颖的教学设计吸引了我。
79. 提高了教育教学业务水平
80. 民主意识加强，思维方式更加开放
81. 在学习中交流
82. 促进自己向专业化的发展
83. 更正了自己的错误认识
84. 对中国特色社会主义制度的认识有了更深刻的理解。
85. 向名师学习：
86. 在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。
87. 教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
88. 审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
89. 注重对学生自主学习习惯的培养
90. 转变教学理念：
91. 大家更加意志坚定，互帮互助
92. 提高专业素养：
93. 努力转变好角色
94. 将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
95. 学以致用，教学相长。
96. 加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
97. 更新教育理念
98. 通过学习，更新了教学理念，转变了角色“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精湛的专业知识，还要具有广博的文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程中以学生为主体以教师为主导的教学理念已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的要求，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平，才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。所以我们要不断充实自己，提高自己。通过学习，我明白了在新课程中教学过程不只是忠实地执行教案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。于是，我带着专家们的教学理念，边学边实践。在教学过程中，要以人为本，以学生为主体，鼓励学生大胆质疑。改变课堂气氛，构建充满生命活力的思品课课堂。
99. 引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
100. 数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
101. 掌握了在教学中正确处理与学生关系。在平时的教学工作中，很多老师仍采用传统的教学方式和手段，保持所谓的“师道尊严”，把学生当成知识的接受者，这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。因此，作为教师，我们应转变观念、摆正位置，努力成为学生学习的引导者、组织者和合作者。
102. 创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；
103. 加强了专业知识的学习。我们教师要终身学习，这不仅是教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。通过培训，更让我看到了自身的不足，再学习是我必须的选择。
104. 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 面向全体学生我们应做到：
105. 教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.
106. 提高个人业务能力，树立终身学习意识。
107. 学习了他的心声，也代表了大家学员的心声。