美术教师教育感言简短 共130句
1. 积极参加听评活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
2. 基础技能课。
3. 学会反思。
4. 相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的一生。
5. 你我倾心，让课堂成为智慧互动的大舞台；大家奉献，让生活演绎和谐互助的新时代。
6. 人生因交流而收获智慧，课堂引互动而展示精彩。
7. 理想的课堂体现在教学中。在教学中积极参与课程改革；在不断的研究和学习中提高对课程改革精神的认识，树立符合课程改革精神的艺术观、学生观、教学观和评价观；在美术教学中，我们应该反思自己的教学实践，审视自己的教学行为。
8. 美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。
9. 结论
10. 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
11. 各学校的重视程度不一。在农村各学校中，中心学校的领导老师重视程度较高，学校配有专业的美术教师，晋城市阳城县润城镇中心学校每年都参加县局举办的各种竞赛，如：长此以往，带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好，而其他农村学校不参加这一活动，因此与镇中心校相比会形成较大的差距。
12. 积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
13. 小中大三个圆给他们一个好听的名字：同心圆
14. )教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
15. 绘画促进幼儿动手能力的发展。
16. )要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
17. 为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
18. 问题与不足
19. 美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设^v^儿童水墨画^v^兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创小学美术教学的新天地作出贡献。
20. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
21. 在第二个环节中，向幼儿提出问题：咦，发现一个问题，刚刚小雨滴掉下来的同心圆，小中大三个圆都看得见，可是现在的小雨滴掉下来中圆和大圆都是圆圆的吗，为什么？很多幼儿不知道如何回应这个问题，因此在活动中可将这个问题省略，或者直接向幼儿提问：那么乌龟的'尾巴在哪里呢，从而引出乌龟的尾巴被下面的直线挡住了，不用画出来的。
22. （出示第一个圆圈）看一看小水滴是什么形状的呢？（圆形）再来一个小水滴好不好？（滴答），两滴小雨滴在干嘛？（拉拉手做朋友）小雨滴在哪里？（一个圆圈的里面，一个圆圈的里面有一个小雨滴，外面有一个大雨滴，大雨滴绕着小雨滴转）
23. 好笋出好竹，好师出好徒。
24. 老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
25. 教学目标：
26. 运用故事导入 ，儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发同学学习的兴趣。
27. 给学生更多欣赏优秀艺术作品的机会，开阔视野，在日常教学中渗透各种技法和各种艺术知识技能，提高学生作品的表现力。
28. 培养泥塑中的手工能力、手工协调、空间想象。
29. 教育是上辈人对于下一代人的使命。
30. 天上有很多小雨滴都想到池塘里去快乐的游戏，我们也来变变看，变小中大，变成同心圆。
31. 教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
32. 对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
33. 教学评估方案：
34. 在绘画中，需要大胆的想象力、大胆而现实的`色彩和生动而自然的形状。
35. 加强教师队伍建设国家教育部于1990年以文件形式出台了一个《全国学校艺术教育总体规划》其中明确，规定县级教科所(室)要配备专职艺术教研员，然而过去了，我州8个县市只有保靖县教科所配备了专职艺术教研员，和其他发达地区相比较，我州艺术教研队伍配备明显滞后。各级教育行政部门要加强对艺术教研员配备，对美术教师工作量的认定及评职、评优、评先都应与其他学科一视同仁，尽量做到评价的公平。同时，对美术教师加强培训，不断促进教师素质的提高。
36. 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
37. 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
38. 这只乌龟为什么有两只眼睛，他只有一只呢（侧面）
39. 思考与建议
40. 学科地位重视不够美术学科是学校教育的薄弱学科，与音乐、体育一起被调侃为“小三门”“副科”“搭头课”。为此，在教育教学评价上得不到应有的重视，学科地位得不到应有的重视。如很多学校对美术教学在计算工作量时只相当于语文、数学等主要学科的60%，美术教师在评优、评职、评先、住房等方面的待遇都低于其他学科教师，据调查很多具有20多年教龄的美术教师，到目前还没有评上中级职称。这些都是直接造成美术教师大量流失和教育教学随意散漫的主要原因。
41. 三个同心圆到水里快乐的游泳，想想看同心圆像什么？（甜圈面包、棒棒糖）同心圆可能会变成什么呢？请你们猜猜看。
42. 教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
43. 如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
44. 钻研全部教材；
45. 加大督导评估力度为了加强学校艺术教育，教育督导部门必须加强对学校艺术教育督导评估的力度。如学校常规教学检查，学校目标管理检查，各级地方政府督学检查，都应把学校艺术教育作为一项重要内容来评估检查，从而不断促进学校教育均衡发展，使学校素质教育得到全面贯彻落实。
46. 再来，滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了（三个），小中大三个圆，你中有我，我中有你，他们在跳圆圈舞）
47. 基础知识：(60)。
48. 进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
49. 绘画促进幼儿想象力、创造力的发展。
50. 在美术教学薄弱的学校中欣赏课问题尤为突出。高中美术教学中更应注意通过美术欣赏教学、激发与培养学生对美术的兴趣与爱好，在学生掌握美术欣赏方法与欣赏程序的同时，增加美术技能、技法的介绍，这样既能培养学生健康的审美价值、审美情趣，同时又能鼓励学生有自己的审美选择，提高学生的观察力、感受力，为学生动手能力打下良好的基础。
51. 创造师生双边活动
52. 转变思想观念。
53. 在专业教师的课堂中，我领悟到。
54. 对教学目标的确立问题突出笔者在查阅大量的教案中发现很多教师对教学目标至今仍然把握不准。一是教学目标不全;二是教学目标不明，目标订的过空、过大;三是教学目标不准，教学目标游离于学科之外。在美术教学中，教学目标处于核心地位，研究和贯彻教学目标是改进美术教学、提高美术教学质量的关键，如果在教学中对目标确立不准，必将使美术教学偏离课改方向，走入主观性、随意性、片面性的歧途。
55. 按课程计划开课任重道远按课程计划开课属老生常谈，它是长期制约美术教育发展的瓶颈，始终是一个老大难问题。课程改革几年来，美术教学按国家课程计划开课的问题仍然没有从根本上得到解决。一是不按课程计划开课，二是开课随意性大，三是不按课程标准和教材体系授课。由于相当一部分教师专业水平较差，只能择其简单的内容，或根据个人兴趣、喜好进行教学，美术教育按课程计划开课任重道远。
56. 同心圆都变成了小乌龟，爸爸妈妈和宝宝去哪里玩了呀（海滩）
57. 教育无小事，事事皆教育，教育是一个滴水成河的过程。
58. 问题提出的背景与意义：
59. 手工制作课。
60. 提高认识，依法治教义务教育阶段的中小学生，按规定接受的课程教学，是最起码的权益，是教育公平的最基本表现。为此，各级中小学必须严格按照国家课程计划开齐开足美术课程，严格按照美术课程标准和教材内容进行教学，任何一个称职的教育管理者，校长和教师都应该树立依法治教的意识，自学执行教育教学法规。
61. 教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
62. 认识并会绘画同心圆，会用简单的线条将同心圆变成完整的乌龟游戏图。
63. 无爱无教育。
64. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
65. 学会使用各种颜色。
66. 培养学生的创造想象力
67. 这只乌龟脑袋脑袋朝上和他们说话好不好，那他的头往哪里升？（往上）
68. 教育是人的生命的存在形式。
69. 做手艺培养动手能力，三维建模，想象力，概括力。
70. 做砌砖培养立体造型能力，想象力和概括力。
71. 爱，是人世间最美的情愫。
72. 乌龟是怎么变出来的？（先长出头、眼睛嘴巴，再长出尾巴，再长出四条腿）
73. 要饱满，饱满，大，活泼，有趣。
74. 欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
75. 避免美术高考误入歧途
76. 选择孩子易于表现的事物。
77. 加强学生美术基础知识和技能的整合，采用好学生带动差学生的方法。
78. 利用美术课开发学生的思维能力
79. 刚刚乌龟在海滩快乐的玩，看一看，他们又要去一个地方了，去哪里了（海里）这次乌龟和上次有什么不一样？（涂上了颜色）现在我们的乌龟也要去做游戏了，我们小朋友先休息一会再帮他们打扮的漂漂亮亮的。
80. 乌龟是怎么变出来的，谁来说说看？（一起说）赶快把你们的乌龟变出来？
81. 培养学生的观察力
82. 爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！
83. 在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
84. 小雨滴到你们的池塘里去游泳好不好（记号笔帽子放在框框里）展示个别幼儿作品。
85. 人之性，教也；人之情，育也。
86. 运用实物导入 ，实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发同学的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出同学常见的标志给同学看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
87. 学术指导：
88. 问题的提出
89. 造纸，培养动手能力和创造能力。
90. 科研课题取得了成果在“科研兴教，质量兴校”战略目标的带动下，广大学校掀起了教育科研的热潮，不少美术教师积极参加课题实验，在省州“十一五”规划130余个教育科研课题立项中，美术课题占10多个，这是以往很少见的。
91. 教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
92. 课堂的教学
93. 多鼓励，提高学生自信心
94. 只要我们多一些细心，多一些爱心，多一些鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。
95. 教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
96. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
97. 教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
98. 生命既是教育的起点，也是教育的归宿，价值生命的教育应该是认知与情感协调，人与人心神契合，主体间灵肉交流的活动。
99. “严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
100. 有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，一般美术课都由其它学科老师代课，授课内容比较随意，不按大纲、课标要求上课，天长日久势必形成一定的差距。
101. 绘画促进幼儿艺术审美能力的发展。
102. 有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
103. 运用谜语导入 ，生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名同学进行过调查，从中得出结论：同学最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
104. 用爱点燃学生心中的灯。
105. 咦，发现一个问题，刚刚小雨滴掉下来的同心圆，小中大三个圆都看得见，可是现在的小雨滴掉下来中圆和大圆都是圆圆的吗，为什么？（下面是平平的），平平的小雨滴还看得见吗？（一半被横横的线遮住了，遮住了就不要画出来）
106. 根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。老师和学生一起在活动中展示自己。
107. 教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
108. 教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
109. 作品鉴赏课。
110. 爱是点亮心智的火炬。
111. 加强学习。
112. 声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
113. 教育难，难就在回到常识。
114. 在幼儿第一次画同心圆的时候，很多幼儿画的同心圆太多，太密集，导致幼儿绘画成乌龟的时候，很多地方已经画不下了，连带后面的场景也很难表现出来，应该在幼儿第一次画的时候提醒他们不要画太多，只需要画4到5个同心圆就足够了。
115. 建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。
116. 农村教师队伍建设不容忽视调查表明农村学校美术仍是薄弱环节，美术教师素质普遍不高，大多数农村美术教师属于兼职教师，他们没有经过专业和新课程培训，有的没有美术课程标准，有的缺乏必要的教学参考书，有的从不使用多媒体教学，驾驭教材能力普遍偏低，教学能力水平相应较差，这一现状严重制约了农村美术教育发展，这是一个亟待解决的问题。
117. 还有些学校领导、老师、学生重视都不够，认为美术学科只是副科，乡镇教办又不统考核，老师随便“代代”，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。
118. 学习蜡笔水彩画的绘画方法，了解水彩画的表现和工具的使用，用水彩画表达生活和自然中的事物，再现生活和自然的美。
119. 老老实实做人，认认真真教书。
120. 教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
121. 谁愿意来介绍一下，你的乌龟在哪里玩？玩什么？
122. 认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，有助于校园文化建设。
123. 改善办学条件各级教育行政部门要加大对学校美术教育经费的投入，中小学校长要站在全面贯彻国家教育方针的高度来认识学校美术教育，要在年度经费预算中保证美术教育的基本经费。积极创造条件，配置美术专用教室、展览室，按照教育行政部门制定的器材配备目录，配备美术教学及活动器材，确保美术教育工作的正常开展。
124. 有一滴小水滴要来和我们做游戏，看看小水滴是怎么样的，小水滴掉到水里面有什么声音？（滴答）
125. 让学生在温馨的师爱中成长。
126. 欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养他们对艺术的兴趣，提高他们的表现力。
127. 哪个小刺猬把果果背到地上了，怎么办。
128. )课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
129. 绘画可促进幼儿语言的发展。
130. 选择幼儿生活化的题材。
美术教师教育感言简短 共66句
1. 绘画活动中能培养幼儿的自信心。
2. 让学生参与查询课题资料
3. 教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
4. 作业评价方面
5. 在评析幼儿绘画时候过于单一，仅仅是问幼儿你的乌龟是在哪里玩耍，没有体现出幼儿绘画的时候出现的一些值得表扬的地方，可以问问幼儿：为什么你的乌龟只能看到一只眼睛呢，这只乌龟在往哪里爬呢，这些问题可以交替询问。
6. 教学方式发生了改变由于教育观念的更新，教学方式发生了根本性的变革，自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中，开创了一种生动活泼的教学局面。据调查，有90%以上的学生喜欢上美术课，他们在学习中特长得到发挥，个性得到张扬、情感得到抒发，对美术课充满兴趣。
7. 了解学生、分析教学对象；
8. 教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
9. 为了激发学生的兴趣，提高他们的技能表现，我们应该通过课堂作业点评将绘画技能教学与工艺制作相结合。
10. 培养学生对美术的兴趣
11. 教育就是教师对学生无私的爱，春风化雨，润物无声。
12. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
13. 在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，实践能力、三维建模和空间想象力也得到了加强。
14. 教师素质获得了提高在新课程的实施中，很多美术教师都经过了省、州、县不同级别的培训，有的还参加了培训，经过培训，广大美术教师不管理论水平还是专业素养都有很大提高。
15. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16. 按照不同的年龄特点，进行不同的教学
17. )把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。
18. 圆圆圆圆同心圆，找到一头生脑袋，脑袋上面带帽子，可能是谁？
19. 愚蠢的.教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
20. 这只乌龟爬啊爬，同心圆你们赶快也变乌龟，我们再来变好不好，跟我一起说（圆圆圆圆，同心圆，找到一头生脑袋，脑袋后面生尾巴，身体两边四条腿）
21. 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
22. 课前的精心准备
23. 说了那么多同心圆可能会变得东西，看看上面的同心圆究竟会变成什么？
24. 天空上有很多个小雨滴，都想到池塘里去游泳，看看大大的池塘里还想有一滴小雨滴，他可能会掉在哪里？为什么？（请幼儿上前指指）
25. 教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
26. 开发课外教学资源。①美术教学活动不仅仅是课堂的教学，也应注重挖掘学生的自学能力与学生自主开发新的学习资源的能力，以提高学生的审美素质。学校图书室是学生在校内可利用的主要资源。②参观校内、校外的美术品展示场所，在校内多组织画展、手工作品展，教师可以组织学生欣赏，让学生欣赏的同时，讲解技法。
27. 这学期要求学生直接画画，不要用黄色，这样可以提高画画的进度，培养学生大胆画画的信心和决心。
28. 教育理念得到了更新在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广大教师接受，并在教学实践中转化为教学行为。“以人为本”“一切为了学生”已被认同;学生的主体地位已被确定;民主，平等的师生关系逐步建立;宽松开放的教学平台正在搭建;有“美”有“术”的教学策略得到贯彻。
29. 认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。
30. 教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
31. 艺术表现：(40)。
32. 利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。
33. 对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
34. 选择孩子们最喜爱的故事、游戏和动物。
35. 能根据画面内容进行大胆地猜测和想象画面中的内容。
36. 选择孩子最熟悉的事物或身边刚发生过的事物。
37. 在大胆猜测画面内容的过程中体验到绘画的乐趣。
38. 因材施教、因人施教是重要的教学原则。教师要从学生的个别差异出发，在课堂教学以及课外、辅导中对基础较薄弱的学生进行“特殊”的辅导，力量有所倾斜，让这些学生能与大家共同进步，不至于对美术失去兴趣，或作业成为负担，草草了事，应差式地完成任务，尽量能做大面积“丰收”同时，小部分也不“减产”。
39. 成绩与评价
40. 脑袋的后面生尾巴，是谁？身体两边几条腿？（4），是谁（乌龟）
41. 物质准备。
42. 教学方法的设计：
43. 尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
44. 具体工作：
45. 问题形成学生水平差异的原因调查分析结果
46. 宽容是生命教育的一种香味。
47. 提高学生的欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。
48. 你们的同心圆还没变成乌龟，把他变成乌龟好不好？想想看你们的乌龟到哪里去玩？
49. 教学设施严重缺乏从调查来看，大多数学校没有美术活动教室，没有按上级有关部门要求配备相应的写生桌椅、画板、画架、静物器皿、石膏像等教学设备。农村大部分学校由于教育经费严重不足，
50. 哪个小刺猬背的果果最多。
51. 别老在简单的问题上搞太多花样。
52. 对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象。
53. 美术教师要具有对美术作品的欣赏与批评的素养
54. 组织课外兴趣小组，在兴趣小组的组织上，不光让对美术感兴趣的“尖子”参加，也应允许有兴趣的“待进”学生参加，为这些“待进”生提供良好的环境与学习的信心。社会发展需要的人才是具有综合素质的复合型人才，因而学生的发展也应是平衡的、全面的，高中中的美术学科的教学也应适应这一形势的发展，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的出发点，我们在钻研教材的同时还应更多地了解学生，足够地重视学生美术基础差异，以便更好地做好教学工作。
55. 教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
56. 别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
57. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
58. 美术学科教学中可适当自主开发一些教学内容，这些内容可据初中美术教材为依托，选择一些既复习初中部分知识，又能本着针对初中教学中技能传授不够的特点选择性、过渡性内容进行教学，这样不仅能为美术学科课时少，学生易忘，再进行回顾的特点进行教学，又能对薄弱学生进行“补课”。例如：教高一学生欣赏中国画时，可穿插中国画用线的方法、技能的教学，使学生更深入地了解我国的传统文化，同时可为线造打个基础，又可为动手能力较差的学生补上一课。
59. 圆圆圆圆同心圆，找到一头生脑袋，脑袋上有什么？（眼睛、嘴巴）
60. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
61. 由于农村中学这种状况的出现，就高中美术教学而言，本身就和初中之间存在着一定程度的“脱节”，缺乏一种“连续性”。初中美术教学，特别是一些师资薄弱的学校无法对学生进行美术技能训练，这些学校美术教学中只注意培养学生的想象力和多向思维能力，学科教学往往容易多注入表现、抽象、超现实等手法，学生绘画多姿多彩，说白了就是让学生随便画画，因而完全忽视技能技巧的培养;而高中美术教学从根本上要使学生有一定的中国画、素描、色彩技能。根据这一情况，教师可根据教材与教学的需要适当增加一些初中教材以外的技能常识方面的知识讲授，尽量填平存在的天形的“沟”这样做，其一，在面上可增强初中美术教学与高中美术教学的连贯性;其二在点上可以对基础薄弱的学生进行“补课”。但有一个值得注意的问题，就是不能因此而扼杀学生的自主与创新。高中中学生的教学毕竟不是美术专业训练初中美术教学的目的是为了学生综合素质的发展。
62. 再来下一滴，滴答，谁变出来了？（同心圆）
63. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
64. 意欲的培养是教育的关键。
65. 教学原则：
66. 爱是最好的教育，爱必须是智慧的。