国培研修感言一句话 合集90句
1. 充分运用多媒体教学手段培养学生的节奏感
2. 听讲座让我学会宽容。
3. 教育理念的转变。摒弃滞后的教育思想和教学方法，树立现代课堂教学的全新理念，学习使用新课程理念来指导教育教学。
4. 教师独特的魅力感染了我。
5. 提高教育思想。
6. 教育观念的更新。
7. 教学行为的转变。转变传统的程序化的教学模式，要让教师仅仅成为课堂教学的组织者和引导者，而注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，提倡交流与合作的学习。
8. 在国培体育培训中，我认识到要把教师的主导性和学生的主体性统一起来。
9. 在国培体育培训中，我认识到体育教学的核心是为了学生的发展。
10. 教育理念的转变
11. 在国培体育培训中，我认识到要更新教育观念，树立现代教育思想每位专家，学者从自己研究方面的深厚学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中体育教学技术等教育教学各个领域的独特见解。
12. 心动后的行动
13. 数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
14. 多读书，积极加强专业知识的学习和充实，积淀专业素养。
15. 加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
16. 努力把学习的理论知识转化为实践动能
17. 独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。 许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象：让我了解了什么叫“绘本”，兰州城市学院实验幼儿园老师的讲座“图画书的解读与欣赏”使我知道了幼儿语言发展的关键期在0—6岁，通过他的讲解我知道了绘本就是图画书，日本人叫做绘本，意思就是画出来的书，是以手绘图画来讲故事的儿童读物，以画为主，字少而画面丰富。我们也欣赏到了很多这样的绘本读物。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：马勺画的方法、活动目标的设计，幼儿园体育活动的设计与组织等。
18. 教学设计和教学方法的转变
19. 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
20. 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
21. 积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；
22. 思想观念的改变。改变以前陈旧的教学观、教师观、教材观，而树立全新的“以学生发展为本”的新课程观。
23. 用学习引领自身专业成长。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
24. 加强自身的专业素质和文化修养
25. 教育观念的更新
26. 新颖的教学设计吸引了我。
27. 开拓了自己的视野
28. 业务水平的提高
29. 加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
30. 审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
31. 将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
32. 提升了自己的信息处理能力
33. 更新教育理念，积极学习进步。
34. 改变观点，提高认识
35. 把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；
36. 抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
37. 认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
38. 拓宽了自我的视野
39. 要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探索教学规律，大胆改进教学方案，提高教学水平，更要及时主动的更新教育观念。要树立以学生为本的理念，建立民主，平等，和谐发展的师生关系。要采取师生互动的教学方式，激发学生的学习动力。
40. 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；
41. 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 面向全体学生我们应做到：
42. 加强修炼“内功”，注重自我反思，以备厚积薄发。
43. 引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；
44. 国培让认识到我们教师应树立新观念。
45. 继续不断学习和关注新课程改革的发展以及经验总结。
46. 领教了独到的观点
47. 要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
48. 更正了自己的错误认识
49. 教学方式的转变
50. 要善于反思，不断提高
51. 创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；
52. 把握动向，提升自我。
53. 拓宽了自我的视野。
54. 以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师仅有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自我本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自我的良好道德言行来教育和感化学生。
55. 关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；
56. 感受了大师的风采
57. 与学员互动，从中进步
58. 提升了自己的境界
59. 掌握专业知识，不断创新实践。
60. 赏识每位学生，和谐师生关系。
61. 要建立和谐的师生关系
62. 评价思想和方式的转变。改变单一的考试测试评价法，而带入以形式多样的多元化和智能化的评价方式，多一种评价就多一群好学生。
63. 要切实提高教学的实效性
64. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；
65. 排疑解难
66. 对教师的角色有了新的定位。
67. 注重对学生的自主学习习惯的培养
68. 学习了他的心声，也代表了大家学员的心声。
69. 享受教育，收获快乐
70. 引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
71. 数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
72. 改变教学评价，注重评价实效
73. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的.一个空间；
74. 努力学习和了解相关学科和时政的知识，提高自身多方面的素质。
75. 加强对学生学习策略的指导。
76. 加强自身的专业素养和文化修养
77. 聆听专家讲座，从中受益
78. 学习中让我学会了等待，抓时机。
79. 关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
80. 热爱学生，诲人不倦。热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自我的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生提高时，教师不要吝惜自我的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自我的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
81. 用心感悟，用情治学
82. 数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。
83. 在与同行的交流中感悟到的：
84. 教师的语言艺术打动了我。
85. 在国培体育培训中，我认识到要不断进取提升自身业务水平。
86. 热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
87. 加强合作学习，注重情景教学。
88. 加强自身师德修养，展现教师人格魅力
89. 学习让我明白教学既是科学，又是艺术。
90. 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；