国培研修感言 推荐78句
1. 更好地做好教学设计工作
2. 身边有亲友;
3. 欢声笑语的莫泰酒店，省市同仁有缘相聚，交流融合。
4. 文化视域中的音乐教育学科认知
5. 精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
6. 听讲座让我学会宽容。
7. 网络研修便捷的为我们调整了教学观念，提升了教学手段。作为一名西部教师，教学信息的阻塞，培训机会有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没有方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得具体、全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。
8. 学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
9. 学习让我明白教学既是科学，又是艺术。
10. 学习中让我学会了等待，抓时机。
11. 思想表现
12. 小组合作学习能否顺利开展，取决于小组的建设
13. 利用班级的班班通和校讯通资源加强班级建设和家长的联系。
14. 在反思中进步、成长
15. 心中有盼头;
16. 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；
17. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的.一个空间；
18. 本次培训的对象
19. 民主意识加强，思维方式更加开放
20. 掌握了正确选择教学媒体的技巧
21. 感受与反思。
22. 创造性的使用远程教育资源。远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、基本的知识和素材，它给我们教师提供了很多可发挥的空间。每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。也许有的教师会说：“使用远程教育这么麻烦，这不是又给我们增加了负担吗？”是的，想充分利用好远程教育资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。
23. 名师课堂、实践引领，眼泪为先行者而流
24. 教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
25. 审视自己的不足
26. 利用课件激发学生学习兴趣
27. 只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量
28. 演示实验要想达到预期的目的效果，要做到精心选择。教材中每个演示实验都有一个明确的目的，而说明同一个物理概念或物理规律的演示实验可以有好几个，但教师不必一一演示，而要根据教材要求及设备条件精心选择。
29. 提升了自己的信息处理能力
30. 掌握专业知识，不断创新实践。
31. 演示实验的过程，也是启发学生积极思维的过程。
32. 树立终身学习的思想
33. 如影随形，全程关注
34. 思想观念的更
35. 注重地理教具的合理有效的使用，增强学生形象感。
36. 积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；
37. 大家更加意志坚定，互帮互助
38. 在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的安排与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的动画画面激发兴趣，又有多样的习题提高能力。
39. 努力把学习的理论知识转化为实践动能
40. 把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；
41. 把握最佳时机, 激发学生总结与反思
42. 赏识每位学生，和谐师生关系。
43. 领导力得到了锻炼和提高
44. 把握动向，提升自我。
45. 更进一步让我能够合理运用教学资源。
46. 今后努力方向
47. 解决问题才是这次培训的根本要求
48. 数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。
49. 使用课件加强学生的主体性
50. 老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。
51. 更正了自己的错误认识
52. 网络教育有利于教学管理自动化。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
53. 学生严重缺乏课外的知识积累(小学是学过一些)。学生每天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪学生，他们可比我们那时的初中艰辛多了)。
54. 对教师的角色有了新的定位。
55. 开展多样活动, 评价学生总结与反思
56. 基础设施不健全。缺乏必要的可用的教学用具(我们新来的教师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有准备，在政史系弄了一个)。看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨(相信在不久的将来，我们这些贫困地区将会改变，当然，政府的重视)。
57. 手中有事做;
58. 网络教育有利于个性化教学。网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，可以让系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录。同时教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。
59. 树立学习信心，制定学习计划。
60. 管理班级需要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和凝聚力。
61. 教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
62. 审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
63. 更新教育理念，不断提升自我。
64. 专家讲座，解释词意
65. 转变教学理念：
66. 幸福是灵魂的相会等。
67. 网络教育有利于学习现代化教育。网络教育的信息处理功能很强大，它能生动的展示学生想要学的内容，可以是文字，也可以是声音，或者是动画等等，最直观的就是学生还可以找到视频文件，这样看起来的效果会更好，学生接受的也会快一些。
68. 养成良好的读的习惯
69. 网络教育有利于自主化学习。网络技术应用于远程教育，使得学生不再受时间、地点、课程进度等影响，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。而且教师与学生、学生与学生之间，可以通过网络进行全方位的交流，创造了一个更为便捷的沟通平台。
70. 教师独特的魅力感染了我。
71. 解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
72. 新颖的教学设计吸引了我。
73. 建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
74. 创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；
75. 优秀是一种习惯;
76. 教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
77. 制订明确的实验教学目标
78. 教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
国培研修感言 推荐48句
1. 角色转变, 让学生积极“动”起来
2. 对中国特色社会主义制度的认识有了更深刻的理解。
3. 接受大师的指引，听着学前的各位专家们的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。
4. 家中有积蓄。
5. 重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
6. 在学习中我反思自己。
7. 教师的语言艺术打动了我。
8. 团队共进
9. 肢体语言在地理教学中的灵活运用。
10. 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 面向全体学生我们应做到：
11. 教师必须调整自己的角色，改变传统的教育方式。
12. 多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
13. 确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。
14. 引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；
15. 抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
16. 进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
17. 改变消极情绪，树立积极心态
18. 路径探索中的音乐教育实践
19. 数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
20. 班主任工作应更注重学生的身心健康发展，在快乐中成长、快乐中学习。
21. 邢校长说：“培训是的福利”。我很赞同这样的观点。做为年轻教师，应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平时那一点点补助。这次的活动，就是市教研室给我们所有的骨干教师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善!
22. 培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
23. 利用《教育动态》、《课程改革》，更新教育理念
24. 通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
25. 教学设计和教学方法的转变
26. 我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师一种重要的教学基本功。
27. 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；
28. 学校、学生的重视程度不够。
29. 我明白了学习是需要相互交流，相互学习，团结合作的！但我做的还不够，今后我要开始试着写博客，不仅是交流思想和学习，在平时教育教学中，博客也能成为老师和学生们交流的平台。在博客技术的支持下，不仅可以与他人交流，也提高了自己使用电脑的能力。也为我们农村教师的学习带来了新鲜的血液。为我以后的工作中打下扎实的基础。
30. 有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。一直以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己开心，轻松，学生才能开心，高效的课堂，才是开心、轻松的课堂。
31. 关注课外学习, 拓展学生总结与反思
32. 运用信息技术教学的思想。
33. 教师必须改变传统的教育思想和观念。
34. 教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
35. 多彩活动，劳逸结合为让影子老师的培训学习更有意义，感受我们幼儿园多姿多彩的精神生活，我们开展了精彩纷呈的活动：参加我园教师的早操锻炼、举行教师跳绳比赛、三八紫荆农庄一日游等。让“影子老师”们锻炼身体，领略了春光美景，放松心情，开拓眼界。还有热闹的儿歌节活动，从策划方案、制作道具、编排动作都让“影子教师”全程参与。李老师由衷地说：“在教育幼儿园，在指导老师身上，我真的学到了很多，这对我以后的工作有很大帮助！”
36. 改变观点，提高认识
37. 用心感悟，用情治学
38. 数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
39. 国培让我认识到体育教师应树立新观念。
40. 快乐是一种美德;
41. 构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。没有考虑学生个人对知识理解的情感态度。严重制约着师生之间构建和谐平等、互相探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析研究，不难发现，其实学生在学习知识过程中，非常希望在各方面都能得到教师的认可与尊重，学生在知识掌握方面也各有自己的特点和长处，如果仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展;其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种平静对等的探讨方式，是非常有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
42. 使用课件突破教学重点和难点
43. 合理有效的组织师生互动课堂。
44. 做演示实验时要注意分析实验，以达到最佳的效果。
45. 利用课件丰富物理课堂教学信息
46. “国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了坚实基础。新课标理念强调在体育教学过程中，应以学生发展为中心，注重学生的主体性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的体育教师对新课标又有了一个全新而又深刻的认识，充实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期体育教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
47. 远程教育的优势是传统教育无法比拟的。
48. 我转变了学习的观念，知道了继续学习的重要性，明白了学校教授的知识已经不足以让我们教育学生，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高，为我以后的学习与工作打下了坚实的基础。
国培研修感言 推荐53句
1. 网络教育可以使资源利用最大化。网络教育不再受校园的局限，使得各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，成为一种可以向更广泛地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2. 更新教育理念，积极学习进步。
3. 创设民主氛围, 鼓励学生总结与反思
4. 微笑是一种力量;
5. 提高教育思想。
6. 制定优美的教学计划，在课堂上如何激发学生的兴趣
7. 远程教育加深了我对党的认识，提高了我的党性。
8. 应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
9. 体会到做好服务基层工作的必要性。
10. 评价小组合作学习方式
11. 阳光心态, 促进师生关系和谐发展
12. 引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
13. 个人发展
14. 邢校长对骨干的解读：骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是普通教师。做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。
15. 在演示实验中增加学生的参与，提高学生的兴趣。
16. 促进自己向专业化的发展
17. 养成良好的“听说”习惯
18. 利用《教学资源》，辅助教学活动
19. 利用课件重复实验过程
20. 教师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，如果能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。邢校长要求低年级的老师要把教材背熟，教师如果始终拿着课本上课，上课眼睛老是盯着教材，课堂的效果是不会好的，这一点很重要。唯有胸有成竹，才能游刃有余，运用自如。
21. 关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；
22. 要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
23. 利用远教基地 培训教师
24. 从课堂组织来看，教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。教师着力培养学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。
25. 邢校长说：“语文课堂比来比去比自己”。新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂不是教师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应该来自学生。没有教师高超的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断!
26. 正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
27. 找到差距，同时也找到本园的发展方向。
28. 素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。
29. 教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老，学到老!
30. 网络教育有利于资源节流。资源节流是现今社会发展所提倡的，网络教育由于网络这一平台上大幅减少了累积成本，而这些费用可以用在为学生提供更好性价比的学习上，比如招募更多的授课教师以及使用更多教学设备，比如减低学生的费用。网络教育有着以上的优点。从这些优点上，我们可以看出网络教育的优势十分出众，而网络教育的发展实在令人期待。因此，我们应该大力推动网络教育的发展，普及网络教育的范围，使更多人从中获益，使教育的发展更显现代化，使我国成为教育、科技强国。
31. 努力转变好角色
32. 关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
33. 终身学习, 不断提高自身专业水平
34. 教师必须具有创新意识。
35. 提高专业素养：
36. 学习了他的心声，也代表了大家学员的心声。
37. 加强对学生学习策略的指导。
38. 开拓了自己的视野
39. 培养学生良好的实验素养、习惯
40. 课标解读下的教学内容审视
41. 利用《同步学堂》，组织常规教学
42. 使用课件加大信息流量
43. 集体备课、思想碰撞，争执为蜕变而发
44. 教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
45. 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
46. 养成良好的动笔习惯
47. 学生的总结与反思活动应自主发展
48. 学生的总结与反思活动应层层推进
49. 在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间。
50. 向名师学习：
51. 应用远程教育资源 促进师生共同发展
52. 专家引领、思想蜕变，掌声为智者而鼓
53. 班级管理突出以人为本的理念，班级管理向科学化民主化发展。