班主任工作感言简短一句话 实用45句
1. 班主任要不断提高自身素质
2. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
3. 诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。——^v^
4. 在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐， 让学生也坐。
5. 遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，服从学校的各项安排。
6. 以强化常规训练带动教育教学工作。
7. 学会鼓励学生并不难，关键是你有没有这种意识，能不能认识它的重要性。
8. 对学生的宽容，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。
9. 班级美化极好。
10. 。生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的是自己的心态。
11. 做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
12. 微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
13. 生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。
14. 班主任要以身作则，为人师表。
15. 班主任，不仅是班上一盏明亮的灯，更是冬天里激情燃烧的一把火!。
16. 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
17. 我校在活动组织中，对相关活动流程进行统一安排，有组织、有分工，按纪律规定执行，避免无序工作带来安全事故。
18. 老师除了教育学生外，还要接受学生的模仿。
19. 本学期举行一次安全报告会，聘请校外辅导员参加，会后要求学生写出感想。
20. 班主任要不段的充实、发展自己，向最乐于接受新事物的学生学习，善于通过与学生的 交流获得新的思考，一旦我们与学生没有了“共同语言”那我们真该“下课”了!。
21. 人生是一次没有回程票的旅程，许多机会错过了就永远不会再有。班主任老师应是学生 人生旅程中的指南针、路标、向导，引导学生踏上正确的人生旅程。
22. 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼
23. 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
24. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
25. 研学活动效果很显著。本学期一开学，班级就组织了一次自发的研学活动，既检验了班级的凝聚力，同时又完成了社会实践和综合素质学习，学生了解到了课堂上了解不到的知识，反响极好。
26. 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。
27. 严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
28. 做一个有理想的人，有领导潜质的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。
29. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
30. 班主任是全班学生的组织者和领导者
31. 班主任应耐心转化学困生
32. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
33. 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
34. 爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，振动学生灵魂深处的心弦，只要能 多给学生一点点的爱，他们就可以回报你满满的爱!
35. 作为一名教师，应经常让学生感受到你的信任，让他们看到你期待的眼神，听到你鼓励 的话语。这种信任、期待和鼓励，像一盏导航灯，为孩子们指引前进的方向。
36. 飘得太高不好，还是剪一段地平线，作我们的起跑线吧。
37. 教师往往把学生的不足点看得过多，而家长却往往把自己子女的优点看得过多。教育者 若能全面、客观地看孩子，教育效果可能会更佳。
38. 把德育放在首位，增强学生的各项德育意识
39. 班主任要善于培养班级中得力的班干。
40. 面队荒荒的土地，农民可以通过播种庄稼使杂草无处生根，从而把荒地变成肥沃的粮田; 面对品行有过失的儿童，教师可以通过培养优点使缺点无处藏身，从而使他们成长为具 有高尚品行的人。
41. 扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。
42. 知世故而不事故，才是最善良的成熟。
43. 狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
44. 以德促三会，以质求发展。
45. 一位作家说，班主任大概是世界上权力最小的主任。但是，我想他忘了补充一句：班主 任也是世界上责任最好的主任塑造人的灵魂。
班主任工作感言简短一句话 实用129句
1. 关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2. 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
3. 每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智能优势。多 增加几把评价的尺子就会有更多的学生因受到鼓励而走向自信，走向成功。
4. 老老实实做人，踏踏实实工作。
5. 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
6. 教师的一双眼睛看不住孩子们的几十双眼睛，但教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。
7. 批评、惩罚是一种负面强化，我们应该慎用;
8. 望远镜---可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
9. 想不开，就不想，得不到，就不要，难为自己，何必呢？
10. 一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。我感谢你。期望你能再接再厉，力争更好的成绩。
11. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
12. 你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志;
13. 不是聪明的学生应受赏识的激励，而是赏识激励会使孩子更聪明。
14. 心态辅导必须是重中之重。
15. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
16. 总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。小学班主任教育感言六
17. 淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。
18. 构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
19. 尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学习并领悟审美，学习并领悟宽容，学习并领悟感恩，学习并领悟思考，领悟完美人生。
20. 班级的凝聚力有待加强。
21. 爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
22. 用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去应对。
23. 班主任工作平淡的如同一首波澜不惊的夜曲;琐碎的如同秋天绵绵不绝的细雨;纯洁的 如同天边那抹洁白无瑕的云朵;快乐的如同得到珍馐的孩子。
24. 尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！
25. 树立良好形象，做到言传身教。
26. 开放的胸襟。心有多大，舞台就有多大。吸纳别人的优点，接纳别人的不足。
27. 放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
28. 自我方面
29. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
30. 班主任要“五有”：脸上有微笑，眼中有关爱，口中有文明脑中有创新，心中有蓝图。
31. 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
32. 以学法重教学
33. 耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
34. 理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有更多成功的机会。
35. 学生犯了错误，要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误，老师再 去批评，他才能够接受，否则达不到教育目的。
36. 平等民主地对待学生。
37. 教师批评学生是为了帮助和教育学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种 优点和长处发挥出来，调动他们的积极因素
38. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
39. 和孩子们交流时，要与他们保持同等的高度;
40. 把德育当作一项事业来做。
41. 为人师表，注重身教，做学生的表率
42. 班主任工作是一种服务，服务的对象就是学生，你的服务要让学生和家长满意。如果你 有这种理念并做到了这一点，相信你一定是一位优秀的班主任。
43. 在安全工作中理论与实践相结合
44. 当你的特长不被别人认可时，那是正因你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。
45. 如果我们的孩子说大人话办大人事，那么我们的教育是失败的;
46. 爱打架孩子，多半是因为^v^肌肤饥渴^v^，班主任要多给他们爱抚。爱心
47. 与其想成为什么样的人物，不如磨练自己做一个努力的人。
48. 以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。小学班主任教育感言五
49. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
50. 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
51. 班主任工作要讲究策略和方法。
52. 让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
53. 学习并领悟做人，学习并领悟做事，学习并领悟做题；言而有信，言而无信，何以为言；诚信为人，人若无信，何以为人。
54. 敢听真话，需要勇气；敢说真话，需要魄力。
55. 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
56. 班主任应在“说”上下工夫
57. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
58. 想要优秀，你要接受挑战；想要尽快优秀，就要寻找挑战。
59. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
60. 做事要有计划，每一天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。
61. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
62. 班主任在给学生下达一条禁令时，要相应地提出十条鼓励措施;
63. 让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
64. 点亮一盏灯，照亮别人，同时也照亮自己。教师在激励学生的过程中，也不断受到自我 激励;在净化学生心灵的过程中，自己的心灵也在不断地受到净化。
65. 与大自然和谐共处，对自然有敬畏之心，不好总是试图去征服自然，要象兄弟一样和自然和平相处。
66. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难
67. 接手新班，快速布局
68. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？积累也能成为一种力量。
69. 你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。
70. 学生的学习目标仍然要继续强化。
71. 以学生为本，让自我站的更高。
72. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
73. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
74. 只要我们以诚相待，以爱相拥，就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁。
75. 把学生当成朋友，你正走向成功;和学生成为朋友时，你已成功了一半;和学生成为知 心朋友时，你才取得了真正的成功。
76. 开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
77. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
78. 超越他人不要得意，被人超越不要失志。
79. 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
80. 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小
81. 重视常规管理，建立班级良好秩序
82. 所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
83. 善于和学生平等交往，真诚对待
84. “二模”前，一是对不同层次学生群分别加以指导，提出不同目标要求并给以督导、跟踪;二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导，适时关注、掌握、调整其状态;三是学科战术安排，重点加强文科内容的复习;四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。
85. 教师要尊重和珍视孩子那颗纯真稚嫩的心，不让他们心底里那份美好的愿望泯灭，让他 们的星空蔚蓝起来，让心灵充满阳光。
86. 教师要敢于在学生面前表达自己真实的情感，展现有血有肉的教师形象。只有真实的、 有人情味的教师才能真正成为学生的朋友，才能与学生建立平等而真诚的友谊。
87. “一模”前，一是要求师生共同努力，狠抓基础知识，落实每一个考点。二是适时关注学生的心理动态。三是制定严密细致的复习计划并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级氛围。五是协调各科关系。
88. 基本能营造书香教室。
89. 确定战略战术
90. 集体活动表现不赖
91. 海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
92. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
93. 学生的“行”与“不行”，老师起着关键的作用。老师的伟大之处就在于，从“不行” 中发现“行”，帮助孩子找回自我，发现自己最行、最值得骄傲和与众不同的长处。
94. “高考”前，一是督促各个学科知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、运用;二是关注学生心理状态的变化并适时调整;三是志愿填报工作的指导和情绪的调整。
95. 民主管理，配备好班干部
96. 对于学生的不良行为，只有感化，才能转化。
97. 关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
98. 人心是虚空的，给他爱，他便美好;给他恨，他便丑恶。孩子的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。
99. 我们教育学生时，如果能来点幽默的话，会让学生在轻松活泼的气氛中，不知不觉地得 到启示。老舍说过：“幽默者的心是热的。”让我们用火热的心，换取学生发自内心的笑 吧!
100. 粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的 教育方法则培养出思想有见地的学生。
101. 班主任的^v^语言文明程度^v^直接影响教育的效果;
102. 与各科教师密切配合，积极与家长沟通
103. 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
104. 美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
105. 生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。
106. 制定班级奋斗目标和学生个人奋斗目标
107. 重视学法指导，提倡科学高效备考
108. 自信能力大大加强。
109. 班主任对待学生要像亲娘一样关心，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。
110. 在班会上，班主任的自我批评同批评学生一样重要，有时会赢得学生更多的感情与信任。
111. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
112. 敢想敢做，脱离平庸，造就不凡！
113. 加强素质教育，培养学生全面发展
114. 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
115. 探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
116. 你永远不知道自己有多坚强，直到有一天你除了坚强再无选择。
117. 班主任的工作应时时处处体现它的新颖性、艺术性、灵活性。
118. 我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好 的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会 给他们一份自尊和自信。
119. 如果我们能够触摸孩子的心灵，蹲下来看儿童的世界，就会体会到孩子的需求。
120. 做人以德，德高人敬；学习靠勤，勤能取胜。
121. 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
122. 脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽
123. 每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍 珠发光的人。
124. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
125. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
126. 人，其实不需要太多的东西，只要健康的活着，真诚的爱着，也不失为一种富有。
127. 虽然老师有时也批评你，但是老师一向都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。
128. 学生方面
129. 所谓大师，就是失败最多的劳动者，就是打工最多的劳动者。一日的劳动能够获得安眠的夜；生命的劳动能够获得安宁的死。
班主任工作感言简短一句话 实用89句
1. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
2. 宽容是一种智慧，一种美德，一种修养，又是一种教育方式，教师以宽容之心对待学生， 也会把这种智慧和美德潜移默化到学生身上。
3. 教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人;
4. 放弃一个孩子，就等于向社会投放一颗定时炸弹;放弃一个孩子，就等于给家庭制造一个悲剧!
5. 站在巨人的肩上是为了超过巨人。
6. 珍惜高中时代的黄金时刻。不好临近高考才知道时刻的重要，高中不是你想像的那样长，做事前先想一想值不值得，别把宝贵的时刻浪费在无所谓的闲杂事务上。
7. 给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
8. 我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”;
9. 认真钻研教学，从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。
10. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
11. 阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，因此，任何时候都要学习并领悟坦坦荡荡。
12. 班主任只有靠人格魅力发出诚信之光，靠学识水平普洒智慧之光，靠哲理语言传播艺术 之光。
13. 让学生“会学”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，培养他们终身学习的能 力和信息加工的能力，这才是教育者的职责。
14. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
15. 好的教师，总是少记住学生的不足，多记住学生的进步。
16. 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
17. 同学们！毕业不是结束，而是新的开始。希望同学们在新的征程上飞得更高更远！
18. 诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。
19. 自信阳光。无论身处何境，无论贫穷富贵，都信心满满，活出自己的风采，打拼别样的人生。
20. 如果教师在承担班主任工作上功力性较重，在独立人格上就逊人一筹，挖掘不出自身创 造性的一面，更谈不上自身的持续发展。
21. 要成为出色的教师，首先必须蹲下来，找到当孩子的感觉，去体会孩子的喜怒哀乐，做 孩子们的好伙伴。
22. 班主任要与家长密切联系
23. 其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。
24. 文理分科的指导，但是效果不好。
25. 教育必须放眼孩子一生的发展。每个孩子发展的起点不同、发展的优势不同，教育者应 该顺应孩子的个性，充分挖掘学生自身的潜能与特长，让每个孩子都成才。
26. 在日常的教育教学和班级管理工作中，我从来都不会告诉我的学生不要去做什么，相反， 我只会告诉他们应该去做什么。作为班主任，我们应该充分相信他们的能力和肯定他们 的做法。
27. 相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的潜藏于每个人内部的能力。
28. 用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
29. 在期中考试中，我们班取得了高二年级组语数外100名中有26人次入选的好成绩；
30. 梦就在前方，路就在脚下，未来就握在手中，祝全体同学都能圆梦！
31. 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
32. 班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生， 走进学生，走进学生的心里。
33. 一个能让学生产生敬畏而无法让学生喜爱的老师，也许能获得各种外在的荣誉，但最终 将无法赢得学生“心的点头”。
34. 让别人舒服，你就是经营者；别人让你舒服，你就是消费者。
35. 爱心教育重于知识教育。
36. 教育是以阳光召唤阳光，以高尚激活的事业。作为教育者，应尽自己的全力去尊重、体 谅和爱护每一个学生，尤其是那些被遗忘、被“损害”的学生，使得他们能够在爱的阳 光下健康成长。
37. 不要把孩子犯错看得太严重，有时他(她)这样做只是为了引起你的注意;
38. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
39. 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任， 其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。
40. 要把学生当成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人，明确每个主人的职 责，培养其责任感与自觉性，戒除其依赖性。
41. 学习、健康和生活等工作的教师。下面是小编为你带来的小学班主任教育感言，欢迎阅读。小学班主任教育感言一
42. 感恩的心。感恩历史，感恩时代，感恩身边的每一个人。感恩长存，人生一定是幸福的。
43. 生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
44. 班主任应该根据不同学生的特点，给学生一个展示自己才华的舞台和空间，并为他们提 供一个宽松的环境，用热情和希望点燃他们寻求进步的强大内驱力。
45. 成就最大的人与成就最小的人之间，最明显的差异并不在于智力水平的高低，而在于他 们是否有进取心、自信心，是否有坚强的意志和性格，这些就是我们班主任工作的目标。
46. 做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。
47. 学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。
48. 走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
49. 本学期的主要工作
50. 不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。
51. 教师脸上的微笑是最直接的，也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁。
52. 生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
53. 教师像蜡烛作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
54. 成长比成功更重要，努力比梦想更现实。
55. 撑不住的时候，可以对自己说声:“我好累”，但永远不要在心里承认说:“我不行”
56. 和孩子们交流，您不妨：身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点;
57. 让学生在和谐、快乐的氛围中生活，就好比放鱼儿回到清澈的湖水里，放小鸟回到茂密 的森林中。
58. 关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
59. 本学期学校布置召开两次以安全生命为主题题的班会，展开讨论，增长知识。
60. 只要遵循“以人为本”的教育思想，善于使用“赏识教育”，就会使每个学生在人生的 航程里乘风破浪，产生不竭的动力。
61. 学科差距极大。
62. 相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
63. 班主任桑供春蚕，花引蜜蜂。
64. 以班会重教育
65. 平庸的教师用嘴说话，优秀的教师用心说话;嘴说的话作用于耳，心说的话作用于心; 作用于心的话才能真正起到育人的效果。
66. 学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏 导，才能纠正偏差。
67. 对后进生做耐心细致的说法教育工作
68. 我校不仅重视对对学生进行安全教育，而且还把安全知识教给家长，让家长也受到安全教育，为创和谐社会做贡献，我们印制了《告家长书》，让家中也参与到学校安全工作中，也提高安全观念，增强安全知识，根据各班的表现，我们学校期末评选出班级安全卫士和班级安全宣传员。
69. 没有爱，便没有教育。我们要用无私爱心为学生们编织五彩的梦想，铺设人生的道路， 用爱心的钥匙打开所有心结的大门。
70. 把学生当作自己孩子一样看待、教育、关心;把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、 分享成功的快乐。
71. 建议你从任教第一天起，就要记教育日记，写教育随笔，它的价值会与日俱增。不想当 元帅的士兵不是好士兵，不想当教育家的教师不是好教师。
72. 不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。
73. 教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。
74. 学生做错了事，与其批评、责备，不如让他重做，这不仅能培养他的自信心，更能培养 其责任感。
75. 同学们即将远行，祝同学们鹏程万里，击九万里风暴！实现凌云之志。
76. 做班主任，竟让我平添了几分母性的柔美和细腻，这是一种很好的感觉;
77. 人最可悲的是自己不能战胜自己。
78. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
79. 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
80. 所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。发奋进取，全面发展，你会更优秀。
81. 奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始
82.
83. 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
84. 以安全教育和双创为契机，基本形成良好的礼仪和行为风貌
85. 要教我们的孩子学会感激，因为不懂得感激的人都在^v^里;
86. 泰戈尔曾说过：真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
87. 亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
88. 学生是活的，老师的教育方法也应该是活的;学生是千差万别的，老师的教育方法也应 该是多种多样的。
89. 班主任应重视学生的养成教育
班主任工作感言简短一句话 实用37句
1. 躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
2. 尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
3. 班主任要做好家校联系工作。
4. 坚持学习安全知识工作常抓不懈
5. 善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。
6. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
7. 开放的心态，进取的精神，务实的作风应是新金中人的最好诠释。
8. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
9. 对工作的思考与建议
10. 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
11. 班主任除传授给学生知识外，还有更重要的任务育人。引导教育学生崇尚真善美， 摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。
12. 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
13. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
14. 充分利用好学校组织的各项活动
15. 班主任是优良班风的培养者
16. 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
17. 对于犯了错误的学生，告诉他(她)错在哪里是第一层次的教育：启发他知道自己错在 哪是第二层次的教育：唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。
18. 育人的前提是尊重人，学生首先是一个有独立人格的人，然后才是一个受教育者。
19. 以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
20. 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
21. 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里会被塑造成不同的模样。 因此，每位班主任老师在头脑中既要有一个大容器培养学生的共性，更要有几十个 不同的小容器塑造鲜活的个性。
22. 爱拼才会赢，有志事竟成。
23. 我校组织学生观看交通安全宣传片与交通安全画报及影视资料，增强学生交通安全意识，并认真组织学生学习各种交通规则，确保学生的人身安全。
24. 班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
25. 你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正发奋拼搏着。成功属于不畏困难勇往直前的人。
26. 上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
27. 学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。
28. 对学生要有爱心，要一视同仁。
29. 严格纪律，适时激励
30. 学生学习生活规矩基本养成。
31. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
32. 想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。
33. 各项学校集体活动取得佳绩：校运动会高二年级第六名（文科班唯一挤入年级前六）、“ 红五月”歌会第二名等。
34. 还学生提问的权力，让学生赶问、善问;还学生课堂的主体地位，让学生成为课堂真正 的主角;还学生活动的时间和空间，让学生的个性得到张扬;还学生想象的自由，让他 们在自己的思绪世界遨游。
35. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
36. 对于娇生惯养、为所欲为的孩子，除了用“严厉”这把剪刀剪去其缺点外，似乎还应该 多一份宽容。
37. 别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。