数学老师教育感言一句话 129句
1. 假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
2. 观念决定思路，思路决定出路。
3. 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
4. 和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
5. 小事成就大事，细节成就完美。
6. 小孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
7. 心灵的沟通胜于常识传递。
8. 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
9. 做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
10. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
11. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
12. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13. 加强学习，做学习型教师。
14. 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
15. 你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一
16. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
17. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
18. 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
19. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
20. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
21. 我们应该让我们的学生明白：我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；我一思考，会灿烂。
22. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
23. 付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
24. 点点滴滴，悠然于心。
25. 尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
26. 正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
27. 走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。
28. 你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。
29. 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人是教育好了一个家庭。
30. 你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和
31. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
32. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
33. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
34. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
35. 习惯改变命运，细节铸就终身。
36. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
37. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
38. 你是位遵守校规校纪的好学生，你的普通话比原来标准多了，
39. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康跟快乐的。
40. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
41. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
42. 语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
43. 机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，愿你团结历进，守
44. 最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
45. “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
46. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
47. 老老实实做人，踏踏实实工作。
48. 一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
49. 心灵塑造的最佳工程师。
50. 对峙开导式，避免注入式。
51. 说老实话，干良心事。
52. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
53. 你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师
54. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有平跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。
55. 你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能
56. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
57. “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
58. 一个合格的园丁，务必是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
59. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心跟强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
60. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
61. 蚁穴虽小，溃之千里。
62. 一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
63. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
64. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
65. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
66. 经验是负债，学习是资产。
67. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
68. 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
69. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
70. 教书育人，像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
71. 教师职业说到底是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
72. 放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。
73. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
74. 闻道有先后，术业有专攻。
75. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
76. 善用内在潜能，你就是走运的人。
77. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
78. 成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。
79. 衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
80. 我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
81. 慈父+慈母=教师
82. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
83. 那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
84. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
85. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
86. 人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
87. 课堂是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益想。
88. 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
89. 幼苗需要泥土的滋养，孩子需要教师的爱惜。
90. 什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
91. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
92. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
93. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
94. 在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
95. 一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
96. 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
97. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
98. 非学无以成才，非志无以成学。
99. 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
100. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
101. 教育，让我们变得更真。
102. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，会有：春之繁华，秋之收获。
103. 学生为本，学生为主。
104. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
105. 愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
106. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
107. 人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
108. 高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
109. 你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师
110. 不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
111. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
112. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
113. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
114. 在教育的百花圃中，百花吐艳离不开花匠爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕作者心的浇灌。
115. 看我的，跟我来，一起干。
116. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
117. 对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
118. 倾泻血汗的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
119. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
120. 博学
121. 要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
122. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
123. 性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
124. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱成了一种巨大的教育力量。
125. 教师要融于师生的相互理解中。
126. 爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
127. 要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。
128. 博学、耐烦、宽容，是教师最根基的本质。
129. 积德虽无人见，行善自有天知。
数学老师教育感言一句话 46句
1. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
2. 数学老师教育理念名言集锦
3. 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
4. 人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。
5. 德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
6. 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。
7. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
8. 没有爱的讲授，好像无水水池，终将群鲜枯竭。
9. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
10. 在过量地要求孩子的同时，也应当尽量地尊敬他们。
11. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
12. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。
13. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
14. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
15. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
16. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
17. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
18. 如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
19. 以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
20. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
22. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
23. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
24. 女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。
25. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
26. 班级像一棵大树，每个学生是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
27. 太阳下最光辉的职业是教师。
28. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
29. 时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。
30. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
31. 抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。
32. 态度决定一切，习惯成就未来。
33. 作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
34. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
35. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
36. 在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂
37. 教师感言经典语录段落
38. 为了梦想，我们不懈努力。
39. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
40. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
41. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
42. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
43. 世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
44. 奉献人生，付出才会有收获。
45. 教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
46. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
数学老师教育感言一句话 117句
1. 如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
2. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
3. 我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。
4. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导
5. 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
6. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
7. 常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
8. 人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。
9. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
10. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
11. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
12. 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
13. 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
14. 循循善诱，诲人不倦的是教员。
15. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
16. 教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
17. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18. 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
19. 你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。学习
20. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的
21. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
22. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
23. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
24. 凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
25. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
26. 课堂不是给予，而是唤醒。
27. 数学教师教学能力方面的问题：
28. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
29. 时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
30. 有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。
31. 教书育人是教师的本分，既有苦，也有乐。
32. 教师的人格是教育的基石。
33. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
34. 教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
35. 我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
36. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
37. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
38. 爱拼才会赢，有志事竟成。
39. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
40. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
41. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
42. 因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
43. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
45. 过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
46. 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
47. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
48. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
49. 你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。
50. 教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
51. 教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
52. 关心孩子，热心工作
53. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
54. 善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
55. 手脚勤快、经常反思
56. 虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。
57. 教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
58. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
59. 一息尚存需努力，留作青春好范畴。
60. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
61. 心态决定命运，自信走向成功。
62. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
63. 没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
64. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
65. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
66. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
67. 不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。
68. 生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
69. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
70. 正确认识新时期下教师的角色。
71. 有人把教师比方成蜡炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正了一切。
72. 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，
73. 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
74. 教师要融于师生的彼此理解中。
75. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
76. 满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
77. 给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。
78. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
79. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
80. 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
81. 怎样的老师造就了怎样的学生。
82. 终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
83. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考跟实践。
84. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年
85. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
86. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
87. 童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
88. 如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
89. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
90. 教研方法的更新
91. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
92. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
93. 数学理念的提升
94. 你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲
95. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
96. 如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
97. 一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
98. 用千百倍的耕作，换来桃李满园喷鼻。
99. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
100. 不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
101. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
102. 我们呵护小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
103. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
104. 就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。
105. 水至清则无鱼，人至察则无徒。
106. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
107. 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
108. 以德动人，为人师表。
109. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
110. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
111. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
112. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
113. 从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
114. 庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
115. 想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
116. 教师是孩子的镜子，孩子是教员的影子。
117. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
数学老师教育感言一句话 117句
1. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
2. 母爱的伟大之处在于可以容纳小孩子最可谴责的行为。
3. 儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
4. 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
5. 汗水铸就品牌。
6. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
7. 坚持启发式，避免注入式。
8. 必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
9. 教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
10. 在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
11. 以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
12. 让我们用本身的行和本身的心去教育我们的孩子。
13. 独物之教风，以尽匹夫之责。
14. 耐心细心恒心。
15. 做人低三分，做事高三分。
16. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
17. 给小孩子播下希望的种子，让小孩子收获希望的人生。
18. 作为教育工作者，应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等跟谐的师生关联。相互明白跟尊重是师生关联的润滑剂。
19. 对学生的爱是一切教育的基石。
20. 不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
21. 我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
22. 性命正正因风雨而变得精彩。
23. 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
24. 面对人生旅途中的挫折于磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
25. 现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
26. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
27. 对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
28. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
29. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
30. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
31. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
32. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿的鞋那样舒服。
33. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响我。
34. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
35. 小学数学教师心得体会
36. 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
37. 教师的加法是增添桥粱，教师的减法是削减冷落。
38. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
39. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
40. 习惯教育就是素质教育的根本。
41. 要做小孩子的老师，先做小孩子的朋友。
42. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责跟规则。教育是伟大而艰巨的，它关联国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育是要从大处眼，从小处做起。
43. 学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
44. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
45. 学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
46. 心灵塑造的最好工程师。
47. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
48. 教书育人，好事无量。
49. 天荒地老，教师的童心不泯。
50. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的.事。
51. 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢
52. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
53. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
54. 要使教学顺利有效，必须进行研究。
55. 你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，
56. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
57. 你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师
58. 世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。
59. 最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
60. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
61. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
62. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
63. 看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
64. 教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
65. 努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。
66. 语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
67. 上善若水，厚德载物。
68. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
69. 习惯决定性格，性格决定命运。
70. 心灵的沟通胜于知识传递。
71. 老老实实做人，认认真真教书。
72. 正确把握教材，有效构建高效课堂
73. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
74. 让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
75. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
76. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
77. 数学教师业务知识方面的问题：
78. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的花匠终将迎来争奇斗妍的。
79. 用一颗炙热之心去发现每个小孩子的闪光点。
80. 今天的努力，明天的实力。
81. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
82. 一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。
83. 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
84. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
85. 别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。
86. 我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
87. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
88. 平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。
89. 想法产生看法，看法产生做法。
90. 数学名师听课心得体会
91. 一位好老师是小孩子的一本经典好书；一所好学校是小孩子的一生财富宝库。
92. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
93. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
94. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
95. 懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
96. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
97. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
98. 要获得孩子的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬孩子的人格，要尽可能多地要求一小我，尽量多地尊敬一小我。
99. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
100. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
101. 这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。
102. 不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。
103. 教育人——肩负时代的辉煌。
104. 努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。
105. 我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。
106. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
107. 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
108. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
109. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。
110. 要不断地向命运挑战。
111. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
112. 鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
113. 人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
114. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
115. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
116. 多艺
117. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
数学老师教育感言一句话 120句
1. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
2. 如何的教员培养了如何的学生。
3. 剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！
4. 尊敬儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
5. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
6. 数学教师业务学习心得
7. 你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
8. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
9. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
10. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
11. 为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
12. 你的脾气决定着你对学生的态度。
13. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
14. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
15. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
16. 儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
17. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
18. 能获得家长和孩子的尊重和爱好，这是教师的价值地点。
19. 以德促”三会“，以质求发展。
20. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
21. 理想很丰满，现实很骨感。
22. 在常识的舞台上，最赅博的教师也是最谦善的学生。
23. 不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。
24. 让孩子享受童年，快乐成长。
25. 心灵的沟通胜于知识的传递。
26. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
27. 师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
28. 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
29. 学高为师，身正为范。
30. 即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
31. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
32. 因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
33. 生本课堂顾名思义是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
34. 母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。
35. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
36. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看他们成长，孩子们的成长。
37. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
38. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
39. 人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。
40. 为人要正直，做事重责任。
41. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性跟才能的人，成为对社会有用的人。
42. 以学生为本，让自我站的更高。
43. 教师与画家分歧的是他要缔造真善美的活人。
44. 学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
45. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
46. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
47. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复跟学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
48. 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
49. 数学名师听课心得体会范文
50. 祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
51. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
52. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
53. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
54. 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
55. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
56. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
57. 学生的事，学生来做。
58. 圣明的教师赐与学生的不是现成的常识宝殿，而是鼓动勉励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
60. 职业道德是做人之本，为师之本。
61. 用爱打开学生心灵窗户。
62. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
63. 教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
64. 教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
65. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
66. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
67. 今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
68. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
69. 乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
70. “天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不
71. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
72. 人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
73. 教师是火种，点燃了的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步结壮地向上攀缘。
74. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
75. 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
76. 让教学因爱而充满生命力。
77. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
78. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
79. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
80. 我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
81. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
82. 永久用赏识的目光看学生，永久用宽容的心态面临学生。
83. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
84. 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸
85. 尊重孩子的成长，用平跟的心态教育孩子心态平跟。
86. 教学行为的转变
87. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
88. 凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
89. 孩子是可以爱护的，想上天空，想潜蚁穴，常常他们思惟跳跃比我们要快很多。
90. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
91. 生者，师之乐源也。
92. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
93. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
94. 每位有自负的教员城市让学生自负心有阐扬的机遇。
95. 学为人师，行为世表。
96. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
97. 平淡无味，润物细无声。老师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
98. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
99. 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
100. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
101. 当学生喜欢老师，想老师上的课，我想是最基本的生本了。
102. 经过一个学期的努力，看到你的书写进步了，成为了少先队
103. 教育像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
104. 如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
105. 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
106. 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
107. 厚德
108. 一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
109. 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
110. 藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
111. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在这里爱上了“老师”。
112. 教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
113. 在讲授上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
114. 自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。
115. 教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的`就是“表现机会”和“思考时间”。
116. 勤奋＋协作＝成功。
117. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
118. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
119. 一切为了学生。
120. 身在教育，心系教育，与金^v^荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
数学老师教育感言一句话 69句
1. 有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
2. 用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
3. 我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
4. 我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
5. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
6. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
7. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
8. 小学数学老师简短评语
9. 视责任为美德。
10. 多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。
11. 当你抱怨学生太笨的时辰，你也该自问：甚么叫诲人不倦。
12. 普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
13. 严于己，尔后勤于学生，这个无愧为教师的本分。
14. 教师的工作是激起孩子对人生无穷的好奇心。
15. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
16. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
17. 要把阳光洒向教室每个角落。
18. 无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！
19. 不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。
20. 你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，
21. 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
22. 身教重于言教，才高还需德高。
23. 所有幸运和巧合的事，要么是上天注定，要么是一个人偷偷的在努力。
24. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
25. 密切联系，增进家长与幼儿园互动
26. 书本跟学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
27. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
28. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
30. 生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。
31. 一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
32. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
33. 选择了教育是选择了清贫，选择了教育是选择了奉献。
34. 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
35. 一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。
36. 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。
37. 你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
38. 你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，
39. 尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
40. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
41. 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
42. 学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
43. 教师最年夜的幸福就是看到孩子们在成长！
44. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
45. 没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
46. 儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
47. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
48. 团结力量大，合作能成功。
49. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
50. 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
51. 说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
52. 莫放松点，莫轻视微。
53. 想让光辉，就别华侈芳华。
54. 教师应当长于发掘孩子的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。
55. 教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
56. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
57. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
58. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
59. 人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越。
60. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
61. 师德是一面镜子。
62. 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
63. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
64. 太阳下最辉煌的职业是教师。
65. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
66. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
67. 简短的教师寄语
68. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
69. 讲授相长，在教育和讲授进程中，我们也会学到良多。