幼儿教师工作感言一句话 共42句
1. 尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的.乐趣！
2. 天下名山僧占多，世上百行技工贵。
3. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
4. 所以要牢记着，职位如不靠你的努力得来，或不是由你成绩换来的，那么一定不能保持你的名誉，是没有什么真正价值的。——戴尔·卡耐基
5. 工作上加强互动，对家长的推荐虚心听取。
6. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
7. 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
8. 宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
9. 全面、正确地了解幼儿
10. 宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
11. 了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；
12. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。――德]阿・爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
13. 每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
14. 师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
15. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
16. 我们的学生就似一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱跟赏识而充满温情，这是最珍贵的。
17. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。
18. 爱拼才会赢，有志事竟成。
19. 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。――达尔文
20. 身为父母，应让孩子从小养成好习惯
21. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
22. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最幸福快乐的工作。
23. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
24. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
25. 把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
26. 督促。
27. 教师要有一颗童心，对学生要有一颗爱心，对事业要有一颗敬业心。
28. —教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
29. 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！——郭沫若
30. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
31. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
32. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
33. 点点滴滴，悠然于心。
34. 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
35. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
36. 说实话，很多老师只是把“教师”作为一个谋生的职业，而李镇西老师的演讲，让我们的心灵得到了震撼，得到了洗涤，得到了升华!让我们意识到：教育，是一种享受，享受教育人生的每一天!
37. 积极开展家长开放日
38. 学校的规章制度是约束学生不犯错误的，而不是惩罚犯错误的学生的。学校培养的应该是服务社会的“人才”，而不是应付考试的“天才”；学校应对学生的一生负责，而不是对学生的考试负责。
39. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
40. 抓住幼儿的闪光点，及时给予表扬
41. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道、“严师出高徒。”又说、“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
42. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
幼儿教师工作感言一句话 共108句
1. 培育花朵付出与收获成正比。
2. 幸福来自成就感，来自富有创造力的工作。——^v^·D·罗斯福
3. 关于合理调整城市教育费附加比例的`问题
4. 金山中学，金子般的光耀夺目;金中人心，金子般的灿明闪亮。
5. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
6. 组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程^v^同讨论解决的办法。让教师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。
7. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
8. 当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
9. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
10. 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。――清张伯行：《养正类编》
11. 语文世界魅力无穷，让学生在语文天地里快乐驰骋。
12. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
13. —对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
14. 真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
15. 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。――明陈献年。摘自清・黄宗羲《明儒学案・白沙学案・语录》
16. 家园沟通
17. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
18. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓、性天澄澈，何必谈禅。
19. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
20. 一切为了学生。
21. 奉献人生，付出才会有收获。
22. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
23. 对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。
24. 童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！――肖柳英
25. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
26. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。――洛克《教育漫话》
27. 教育是把人内心勾引出来的工具和方法。――苏格拉底
28. 孩子的优、缺点有父母眼里都是可爱的。在以后家长工作中，我都会向家长如实的馈我的所见所闻，再和家长一起探导如何教育好孩子。
29. 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
30. 广泛学习科学的教育理论。
31. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
32. 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
33. 选择了远方，就要风雨兼程。――韦素莲
34. 身教重于言教，才高还需德高。
35. 达成度分析
36. 教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。
37. 看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
38. 须知参差多态，乃为幸福本源。
39. 关于合理调整城区学校布局，缓解城区中小学校班额过大矛盾的问题
40. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
41. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
42. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
43. 以同学为本，让自己站的更高。
44. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
45. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）
46. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
47. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
48. 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
49. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
50. 奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。
51. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
52. 构建有趣的实际背景
53. 给年轻教师一份信任，让他们为崇高的使命而拼搏；给年轻教师一次机会，让他们为美丽的目标而发展自己；给年轻教师一双翅膀，让他们自由地在教育舞台上展翅翱翔。
54. 说老实话，干良心事。
55. 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！。
56. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
57. 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。――李裔
58. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
59. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ――（美）爱德华兹
60. 把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
61. 生当做人杰，死亦为鬼雄。
62. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
63. 他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
64. 生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
65. 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。――[美]莫・L・比格：《学生学习的客观规律》()
66. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
67. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有、春之繁华，秋之收获。
68. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 ――洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 ――洛克
69. 多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
70. 原因分析
71. 教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
72. 加强日常教学的管理
73. 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。――罗小芳
74. 教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，洒给学生的是温暖。4听好了 本文来自温度句子
75. 你不勇敢，没人替你坚强。
76. 利用各种机会，提高自身素质
77. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
78. 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
79. 学生为本，学生为主。
80. 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
81. 班级管理方面。
82. 以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
83. 保护兴趣，激发思维发展的天性
84. 教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
85. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
86. 加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
87. 会做人，做个真人;会领悟，学习并领悟创新;会生活，活出精彩。
88. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对老师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
89. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
90. 开展“教学质量年”活动，大力推进课程改革
91. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
92. 在教育教学活动中，我认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，根据每周制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
93. 课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
94. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
95. —一个你不会注意;十个你也不会感到个性;如果是一百个一千个;甚至是一万个;无数个你会感到怎样样?——积累也能成为一种力量。
96. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ――（前苏联）苏霍姆林斯基
97. 我是教育学专业出身，专业不对口。
98. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？――《礼记・学记》
99. 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
100. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
101. 校长不应只盯着老师的考勤和工作量，而应关注老师的`发展；班主任不应只盯着学生的一举一动，而应思考学生的前途。好老师影响学生和家庭的未来，好校长影响国家和民族的未来。
102. 无所不能的.人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》
103. 珍惜教学机会，加大学习力度：一是持续工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习。
104. 祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
105. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
106. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
107. 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。——李丹
108. 生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。――金燕
幼儿教师工作感言一句话 共65句
1. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。――莫泊桑
2. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
3. 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
4. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
5. 如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意。
6. 将一切美好传递给孩子！――谢华英
7. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
8. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。
9. 以德促”三会“，以质求发展。
10. —教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
11. 安全工作方面
12. 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
13. 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。――蓝蕙
14. 教学上，亦师亦徒；育人中，有严有爱。
15. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ――（前苏联）赞科夫
16. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的`课堂。
17. 读万卷书，行万里路。——刘彝、莫为一身之谋，而有天下之志。——金缨
18. 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。――杨洋
19. 正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
20. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
21. 教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
22. —有些时候，在改变之前先适应会更有效。
23. 生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
24. 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
25. —借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时刻进行课前动员来缓解学生，让他们有简单的心态来上美术课。
26. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
27. 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。――爱因斯坦
28. 让诚实在学生心田绽放。一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。
29. 在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力。
30. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
31. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
32. 家长工作
33. 我是教育学专业心理健康教育方向的
34. 坚持内涵发展，协调推进各类教育
35. 挖掘教材，提供层次多样的材料
36. 你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!
37. 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
38. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
39. 我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
40. 关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱，
41. 少许诺，多做事。教育在于启发点拨，让学生自我去观察，自我去琢磨，自我去思考。
42. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
43. 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
44. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。
45. —在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
46. 不管他们能不能听懂我的道理，我都会孜孜不倦跟他们讲，谎话说十遍可成真，更何况我说的是道理，我相信他们总有一天会明白，总有一天他会悄悄的改掉他的坏毛病。
47. 口头语言幽默化
48. 在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。
49. 能学会简单的儿歌，数字宝宝等。
50. 教育者应想方设法点燃学生的理想之花，绝不能以教育的名义将孩子的梦想扼杀在摇篮之中。
51. 走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
52. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
53. 人生各有志。——王粲
54. 勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
55. 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
56. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
57. 人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
58. 摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
59. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
60. 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。――王晓娜
61. 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。――陶行知：《行知书信集》
62. 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。――（法）卢梭
63. 密切联系，增进家园互动。
64. 学生需要在“肯定”的阳光下成长，在“表扬”的小溪中沐裕表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。被老师和同学们赏识是学生获得成功的动力和源泉。
65. 教育――这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 ――[苏] 瓦・阿・苏霍姆林斯基
幼儿教师工作感言一句话 共116句
1. 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
2. 古人云、“一年之计，莫如树谷、十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！
3. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
4. 勤奋学习，明德是我获取知识的乐土；认真执教，明德是我挥洒汗水的热土；专心育人，明德是我承载希望的方舟。
5. 课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后，是否留给我们一点深深的思考；也就是能否让星星之火，可以燎原。
6. “自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。――鲁迅：《鲁迅书信集》
7. 一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。咱们期盼每一位老师拥有过硬的基本功，巧妙的教学设计，精湛的授课艺术。这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活，走进社会，走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到，自我是学生的引路人，发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观，是咱们每一位老师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高
8. 用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
9. 鼓励，是学海中劈波斩浪的桨;鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
10. 立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。
11. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12. 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
13. 将一切美好传递给孩子!——谢华英
14. 鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
15. 人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
16. 能对周围事物产生好奇，好问。
17. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
18. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
19. 今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
20. 我热爱教育事业
21. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
22. 今后工作规划
23. 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇
24. 用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
25. 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信，
26. 百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴。
27. 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
28. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
29. 师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判。
30. 我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
31. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
32. 一句温馨的赞美鼓励祝福问候，能够让人一整天都持续愉快的情绪。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自我高兴？当然，这样做的唯一前提是、你务必具备一颗充满爱的心。
33. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
34. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!企业口号大全
35. 用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。――李美容
36. 以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
37. “滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来，是我人生的快乐追求。
38. 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
39. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
40. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
41. 无论是阅读东西，还是学东西，或者不得不去面对自己从没有知识积累和经验的难题，都不能仅仅只停留在表面，对付了事。因为，这些经验、知识乃至解决它们的能力技巧，骨子里，其实是相通的，敷衍了这次，下次就得从头再来一次，是一种更加浪费时间和生命的行为。
42. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
43. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和幸福快乐的。
44. 礼貌
45. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
46. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊;一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
47. 读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
48. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
49. 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
50. “教师”就应是个具有高超的德行持重明达跟善的人，同时又要具有能够经常庄重安适跟蔼地跟学生交谈本领。
51. 利用美术课开发学生的思维能力
52. 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。――李丹
53. 业务学习方面
54. 小中见大，细节之处最传神。激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。
55. 计算能力的培养，贵在坚持。
56. 用丰厚的文化底蕴塑造个性、用高超的教学艺术彰显灵性、用宏阔的课改视野呈现活性；用高尚的职业境界诠释诗性。
57. 放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
58. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责与规则。
59. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。――梁启超
60. 思想方面
61. 教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
62. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ――陶行知
63. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
64. 工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题潜力和科研潜力。
65. 宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。
66. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
67. 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦
68. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
69. 鼓励学生创造，开发学生潜能
70. 浇花浇树使成长，育人育心使成才。
71. 就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
72. 读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
73. 人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。――（前苏联）赞科夫
74. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
75. 汗水铸就品牌。
76. 多鼓励，提高学生自信心
77. 而是带领他们执着于攀登，并享受沿途的美景。
78. 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨
79. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
80. 一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
81. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
82. 找准哭因，因人施教，对症下药
83. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
84. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
85. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
86. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
87. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
88. 以学生为本，让自己站的更高。
89. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
90. 在活动中，缺乏探索精神。
91. 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。――洛克《教育漫话》
92. 五年来教育工作回顾
93. 家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
94. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
95. 重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会。
96. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
97. 勇争第一的人才能赢不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师!
98. 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。——李裔
99. 不同年龄幼儿喜欢的教师特征的比较小班幼儿更喜欢教师在生活上给予体贴的照顾，单“生活照顾”一项就占到60%。帮助小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照顾为主，给他们更多的关爱。
100. 校长不应只盯着老师的考勤和工作量，而应关注老师的发展；班主任不应只盯着学生的一举一动，而应思考学生的前途。好老师影响学生和家庭的未来，好校长影响国家和民族的未来。
101. 爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物。
102. 耐心细心恒心。
103. 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
104. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
105. 亲爱的的孩子们，愿你们在成长路上的每一步，都走的踏踏实实。
106. 做好新生入园的接待工作
107. 让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。――周惠芳
108. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
109. 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
110. 多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
111. 坚持依法治教，推进教育行风建设上新台阶
112. 认真填写幼儿成长记录并拍摄幼儿在园图片，让家长了解幼儿在园的表现。
113. 我致力于让学生受到良好的教育，使学生对未来充满信心，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。
114. 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
115. 评价不是为了排队，而是为了促进发展。――《素质教育观念学习提要》
116. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。――（美）爱因斯坦
幼儿教师工作感言一句话 共99句
1. 教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
2. 这个人就是“语文”，语文也就是他。他就是著名的余映潮教授!他就是一部全能的语文教参书!真的，我很期望这样的一部书能多到我们的身边让我们查阅咨询。
3. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
4. 最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。――苏格拉底
5. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。――梁启超：《教授法》
6. 课堂活动纪律
7. 匈奴不灭，何以家为。
8. 只有激发燃尽自已，照亮别人的烛光精神，才能成为一个高尚的人民教师。
9. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励跟赞赏。
10. 兴趣是最好的老师。――（德）爱因斯坦
11. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
12. 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！――储昌楼
13. 前后不一致是教育中最严重错误之一。――斯宾塞
14. 利用家长会，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中互相学习。
15. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
16. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
17. 育德树人，文化先行，厚文化强专业，是我们教育者应该重视和坚守的目标。良好的德育品质和文化修养与情操，不仅仅可以陶冶和滋养我们的内心精神世界，也可以丰富我们的审美情趣和品位，也可以饱满和充盈我们的精神体系和文化魅力。教学不仅仅要传递专业知识和理论，更应该从人文方面熏陶和感染学生，让他们内心世界更加饱满、更加自信、更加乐观、更加积极、更家阳光。强大的精神和饱满的内心，才能承载更多的使命、责任和义务，相应的人格体系的构建，也有利于专业知识的学习和专业精神的培养。良好的教育体系，应该关注精神体系的构建、专业素养的培养和专业态度的锻造。因此，为了做好教育工作，为了感染和引导一大批青春张扬的学生，我们责任和义务重大，需要我们不断的学习人文文化，构建良好的人文素养和底蕴。在教书育人的同时，用我们精神和文化，去感染和引导学生建立正确的人生观、世界观、职业观和专业精神。
18. 习惯决定性格，性格决定命运。
19. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
20. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。――（法）罗曼・罗兰
21. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
22. 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ――（法）卢梭
23. 付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
24. 教育人——肩负时代的辉煌。
25. 不吃饭则饥，不学艺则愚。
26. 要锻炼孩子的勇气，使他们更独立、自信
27. 积极向家长宣传育儿知识
28. 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
29. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
30. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
31. 发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。
32. 凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
33. —欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
34. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。――管仲
35. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
36. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
37. 尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐!
38. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说、师德如水，而真水无香。
39. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每一个孩子送到理想的彼岸。
40. 原苏联教育家赞科夫认为、当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
41. 教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身与学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
42. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
43. 最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
44. 舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。
45. 超越经验，挑战自我，金中人自己撑起金山教育的蓝天。
46. 影响幼儿教师职业幸福感的因素
47. 愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
48. 一堂好课就应当越学问题越多。真正的优秀教师不应该只教学生解决问题，而应该教学生如何发现问题。不称职的老师向学生奉送真理，好老师教学生发现真理。
49. 有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。
50. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
51. 教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对老师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
52. 教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！
53. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
54. 班级就仿佛一棵大树，每一个学生就是树上的一片叶子，唯有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
55. 研究促使师生共进步。
56. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
57. 以学定教是活的灵魂。
58. 我没有大把大把的获奖证书。
59. 存在不足
60. 用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
61. 儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。――（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
62. 做一名教师，虽然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。
63. 我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
64. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。――（法）爱尔维修
65. 组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况。送老师去苏州等地观摩学习，提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。对自身的工作进行反思，促进教师们积极参加讨论，积极发言，提高教师的说课水平。
66. 美德比分数更重要。我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。
67. 让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。——周惠芳
68. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
69. 当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
70. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
71. 对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情!——胡挺
72. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
73. 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
74. 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
75. 学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！
76. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。――（前苏联）高尔基
77. 选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
78. 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
79. 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。――于光远
80. 及时反思。一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获。
81. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
82. 只要持之以恒，经过师生的共同努力，学生的计算能力一定会见成效。
83. 力求成功教育。
84. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
85. 幼儿有挑食的习惯，不爱吃蔬菜。
86. 原苏联教育家赞科夫认为、当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
87. 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。――（英）狄德罗
88. 做好交接班工作，认真填写交班内容。
89. 宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
90. 我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育 “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
91. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
92. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。
93. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
94. 坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
95. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
96. 政治思想方面。
97. 对学生的爱是一切教育的基石。
98. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
99. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。
幼儿教师工作感言一句话 共61句
1. 一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
2. 培养习惯，贵在恒字，要常抓不懈，持之以恒。
3. 教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
4. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
5. 理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰
6. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
7. 平平凡凡，注定了我不会是人流中最亮丽的风景；普普通通，决定了我不会拥有太多的精彩；太多的轰轰烈烈，但我有一个响亮的名字，我是光荣的小学老师。
8. 书籍是巨大的力量。——列宁
9. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与与谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
10. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
11. 治天下者必先立其志。——程颢
12. 培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。
13. 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！――晏璨璨
14. 一个你不会注意;十个你也不会感到奇怪;如果是一百个一千个;甚至是一万个;无数个你会感到怎么样?——积累也能成为一种力量。
15. 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。――（德）爱因斯坦
16. 师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。――冷冰
17. 让学生体面地下台。如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。
18. —在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
19. 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》
20. 热爱、关心、尊重幼儿
21. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念――思考――联系在一起的。教育――这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 ―― [苏] 瓦・阿・苏霍姆林斯基
22. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”――陶行知
23. 好习惯成就大未来，它会载你驶向成功的彼岸。
24. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
25. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
26. 微笑是一种境界，更是一种责任。——韦云秀
27. 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
28. 在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去此刻跟将来。
29. 生以求知为乐，师以从教为荣。
30. 拿出一点勇气来敲门。勇气是我们的'学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐!
31. 从教三十载，我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣，体悟着这份事业的神圣与崇高！“备课上课批作业……领班子带队伍研究办学特色……”看似简单而乏味的工作，让我充实，让我愉悦，使我心灵清澈……领悟并领悟有选取的放下，追求深刻的简单，这就是我，作为一名教育工作者的深刻感悟！
32. 学为人师，行为世表。
33. 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
34. 俗名阿虎，言一为成功，我才刚刚上路;言二为一切皆有可能，相信自己。
35. 教育贵于薰习，风气赖于浸染。――郭秉文
36. 教育是一门艺术，更是一种职责！
37. 当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。――[苏] 瓦・阿・苏霍姆林斯基
38. 对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
39. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
40. 爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。
41. 幼儿教师职业幸福感的讲述
42. 人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
43. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
44. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。――[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基
45. 教师要有敬业精神。
46. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
47. 适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性
48. 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。――[美]M・L・比格：《学生学习的客观规律》
49. 教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师钟爱学生，这是校长的职责;校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，因此对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
50. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
51. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的'意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
52. 浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
53. 在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊状况要冷静、有条理地进行交流。
54. 如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
55. 给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
56. 我是应届毕业生，没有教学经验。
57. 以欣赏的眼光和适时和赞美，就能带动学生的认真听讲。
58. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
59. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
60. 生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
61. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
幼儿教师工作感言一句话 共47句
1. 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。――（捷克）夸美纽斯《大教学论》
2. 同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的`绿叶。
3. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
4. 充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
5. 亲爱的孩子们，中心幼儿园的园长和老师永远爱你们，你们将是老师永远的骄傲和牵挂!
6. 每天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”?
7. 每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？？？
8. 尊重赏识每一位学生，让每一位学生得到发展，让每一位学生获得成功。
9. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复与学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
10. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
11. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满!
12. 生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。
13. 学习。
14. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。――（法）卢梭《爱弥儿》
15. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。――（前苏联）苏霍姆林斯基
16. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
17. 适当的给幼儿提供一些课外读本。
18. 微笑是“爱”的一种表现，在任何时候教师的微笑，都能取得多方面的教育效应。不管什么时候我都会以微笑来面对可爱的孩子们，不管他是怎样的调皮捣蛋，我相信他们能感爱到我的关心、爱护、鼓励和赞赏。
19. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
20. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享幸福快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
21. 关爱学生，让学生快乐成长。
22. 及时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，及时取得家长的密切配合。
23. 存在问题
24. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
25. 教师的`工作是艰难的，对于现在以服务态度为主的社会，我不再默默奉献我的爱心，一些比较挑剔的家长，我要让他们了解我的工作，要让他们知道我为他们的孩子所付出的，总会有一次关爱感动他们，我想一次次的感动，一定能让他们产生配合老师工作的心理。
26. 爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
27. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
28. 教师必须具备较高的业务素质。
29. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
30. 认认真真工作，老老实实做人。
31. 作为老师，就应经营好两个事业，即教育与感情。教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。而感情则是夫妻双方性命的事业，走到一齐本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……
32. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
33. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。――席勒
34. 主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的状况。透过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
35. 生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。——金燕
36. 每一位学生都是一个小精灵，他们的'头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。――沈健
37. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
38. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
39. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，唯有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
40. 学而不厌，诲人不倦。――孔子《论语》
41. 大力改善办学条件，缩小城乡办学差距
42. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
43. 博与专的矛盾。
44. 对于一个优秀的老师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！老师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
45. 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。――多蒙茜洛诺尔特
46. 忆往日，重教尊师翻天覆地旧颜换新貌;望今朝，教书育人__合力再创新辉煌。
47. 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”与“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人与合格的建设者。
幼儿教师工作感言一句话 共116句
1. 教学感言、用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
2. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
3. 尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！
4. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
5. 每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的`遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？（梦见与别人吵架）
6. 课堂不是给予，而是唤醒。
7. 用爱打开学生心灵的窗户。
8. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。――（德）爱因斯坦
9. 卫生习惯
10. 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
11. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
12. 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果
13. 老老实实做人，踏踏实实工作。
14. 放手让学生去做吧!坚信他们会比我想象中出色。
15. “我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”――马卡连柯
16. 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
17. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ――（法）卢梭
18. 平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。
19. 您是灯塔，在黑暗中照亮我航行的方向;您是驼铃，在沙漠中摇响我生命的奇迹;您是暖阳，在冰雪中点燃我成功的__!
20. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
21. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。――洛克《教育漫话》
22. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
23. 保育工作方面
24. 学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
25. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
26. 爱心教育重于知识教育。
27. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
28. 养儿不读书，不如养头猪。
29. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
30. 教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
31. 直面挑战，托起金中明天的太阳。
32. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
33. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。――傅雷
34. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
35. 我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
36. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ――（法）爱尔维修
37. 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和-谐与稳定之中。
38. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
39. 团结力量大，合作能成功。
40. 在工作中，我们面临跟别人的竞争，有时候甚至会发展成争斗和斗争，都是难免的，这时候，我们应该不畏惧于去斗争，但却千万不要热衷于斗争。
41. 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。――洛克《教育漫话》
42. 教育工作方面
43. —孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
44. 圣明的教师不是直接带领学生来到峰顶，而是带领他们执着地攀登，同时享受沿途的美景。
45. 每节课下课前，拿出3—5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳与总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣与好奇，激发学生学习的积极性与永久兴趣。
46. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
47. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
48. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
49. 积极实施课程改革
50. 针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的途径。
51. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
52. 万般皆下品，唯有读书高。
53. 包子紧锁着眉头的`问饺子：“为什么你总会有灿烂的笑容?”饺子不无感慨地说：“大哥!只是你看我的角度不一样罢了!”——玉杰
54. 怎样的老师造就了怎样的学生。
55. 微笑是一种境界，更是一种责任。――韦云秀
56. 创设积极向上的环境
57. 每一个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
58. 当学生钟爱老师，想着老师上的'课，我想就是最基本的生本了。
59. 坚持育人为本，改进学校德育工作
60. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
61. 授权，让枯木重绽新绿。让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。
62. 和睦相处、与邻为伴、与生为友，使我们教育工作应该具备的待人处事的基本原则。教育工作者，同学生、同事具有频繁的交流和交集。待人处事，只有有原则有魅力，才能保障教育工作的顺利和开心进行。和善、和睦，时常同学生进行思想交流，了解学生思想状态，才能更加工作起来事半功倍、得心应手。因此，需要我们教育工作者，学习相关心理学课程，了解人的思想、情绪和心理变化特征，同时，积极在实践中，总结教育工作的得失和不足，不断的完善教育方法、技巧和手段。同时，学海无涯、漫漫求索中，难免遇到这样或那样的问题和疑问，需要我们积极和同事进行沟通和交流，不断提高专业水平。和睦友善、积极乐观、阳光低调的处事风格，更容易构建平易近人的环境。
63. 德无常师，主善为师。
64. 教育启迪人之灵魂，吾为之奉献。
65. 顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。
66. 感悟编者创意，培养学生思维
67. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
68. 一个爱岗敬业的老师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。老师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
69. “没有不会学的学生，唯有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
70. 对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！――胡挺
71. 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
72. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
73. 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐!
74. 课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
75. 关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
76. 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。――《素质教育观念学习提要》
77. 我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
78. 在这场汗水与笑容一同熠熠生辉的军训中，我们一点点融入这个拒绝平庸的集体，共同学会服从，学会坚持，学会团结和爱。
79. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ――（英）洛克
80. 积极参加游戏，在游戏中学会道理。
81. 热情服务，确保站点设备正常运行
82. 读书破万卷，下笔如有神。
83. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
84. 读书不刻苦，不如种红薯。
85. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
86. 一个教师务必对祖国优秀文化跟语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
87. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。
88. 园丁除了栽种和耕耘，更要有一份静待花开的耐心。
89. 注意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样
90. 家长工作方面
91. 全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的`选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。
92. 关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。
93. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
94. 我的生本感悟语是、教育走向生本，教育原于生活。
95. 教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点与行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
96. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说、师德如水，而真水无香。
97. 改进措施
98. 肢体语言人情化
99. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
100. 人的生命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学习并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
101. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
102. 激发每个孩子的求知欲，激活每个孩子的“小宇宙”，激扬每个孩子的生命力。
103. 当代能做老师的`人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
104. 教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实。
105. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
106. 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 ――康・德・乌申斯基
107. 读万卷书，行万里路。
108. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
109. 优化知识的生活链接
110. 学生需要在“肯定”的阳光下成长，在“表扬”的小溪中沐浴。表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。被老师和同学们赏识是学生获得成功的动力和源泉。
111. 善于观察，做好幼儿的支持者。
112. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，而不是为了鲜花掌声。
113. 胸无大志，枉活一世。
114. 开发新颖的例题习题
115. 指导思想
116. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ――（奥地利）布贝尔
幼儿教师工作感言一句话 共91句
1. 教育的目的，使每一位同学成人成才。
2. 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
3. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
4. 书山右路勤为径，学海无涯苦作舟。
5. 鼓励创造、兼重逻辑
6. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
7. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
8. 生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
9. 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——^v^《^v^选集》
10. 播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
11. 教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。
12. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
13. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
14. 不吝赞美、张弛有度
15. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
16. 会做人，做个真人;会学习，学会创新;会生活，活出精彩。
17. 严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
18. 我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师
19. 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。――汤雪萍
20. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
21. 对犯错误的学生一定要慎重处理，否则，我们伤害的不仅是学生的自尊心，还有他的前途，甚至是一个民族的未来。
22. 做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所明白和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮忙同事，有着良好的人际关联魅力的人，这才是成功之处。
23. 结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
24. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
25. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
26. 把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
27. 什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ――（美）赫钦斯
28. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
29. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
30. 踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
31. 老师是一盏明亮的航标灯，指引着困惑迷茫、经历挫折的学生前行的方向。 本文来自温度句子
32. 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
33. 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
34. 你的脾气决定着你对学生的态度。
35. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
36. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
37. 努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
38. 教学方面
39. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
40. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康与快乐的。。
41. 追求无限，快乐无限。
42. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
43. 童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!——肖柳英
44. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。――叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
45. 加强师资队伍建设，提高教师队伍素质
46. 幼儿教师职业幸福感的培养
47. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
48. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
49. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
50. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
51. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
52. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
53. 让环境创设纳入课程的实施过程。
54. 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。
55. 我的生本感悟语是：教育走向生本，而教育原于生活。
56. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心与强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
57. 不要把研究想得有多难！对我们而言，切实解决教学中存在的问题就是研究。
58. 拿出一点勇气来敲门。勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐！
59. 学习技能技巧，提高个人能力。
60. 家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境
61. 孩子是可以敬服的`，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
62. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
63. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。――（英）培根
64. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
65. 通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
66. 假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
67. 认真学习，不断提升自身服务水平
68. 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》
69. 不取亦取，虽师勿师。
70. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
71. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
72. 和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。
73. 拒绝平庸，勇攀高峰！
74. 教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。
75. 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ――洛克
76. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。――刘焕婷
77. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于老师，老师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
78. 将一切美好传递给孩子！
79. 冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
80. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
81. 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
82. 了解群众需求，培养典型带领群众致富
83. 孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
84. 教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
85. 我有两把“尺”，一把量别人的长处，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。
86. 多给学生自由发挥的空间，而你会发现他们更多的亮点。
87. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
88. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
89. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。——顾丽珠
90. 经常组织户外活动，保证户外活动时间。
91. 呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里。
幼儿教师工作感言一句话 共138句
1. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
2. 教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
3. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
4. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ――（法）卢梭
5. 笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
6. 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
7. 爱校如家爱生如子
8. 教师生涯其实就是一段永无止境的学习跟成长的过程。
9. 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
10. 以学生为本，让自我站的更高。
11. 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生
12. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
13. 每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
14. 如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ――（前苏联）马卡连柯
15. 培养人，就是培养他对前途的希望。――（前苏联）马卡连柯
16. 走近孩子，关注儿童视角的精彩
17. 尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣!
18. 一个合格的园丁，务必是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
19. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。――顾丽珠
20. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
21. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
22. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
23. 接近自然，放飞孩子的天性。
24. 一个好的教师，是一个懂得心理学跟教育学的人。
25. 利用家长会，向家长讲解《3~6岁儿童学习与发展指南》。帮助家长了解大班幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
26. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
27. 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 ――陶行知
28. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
29. 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
30. 泰戈尔曾说过：“真正的`目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
31. 成功就是比别人多做一些。
32. 做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。
33. 性命正正因风雨而变得精彩。
34. 丈夫志气薄，儿女安得知?——吕温
35. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝__，就会有：春之繁华，秋之收获。
36. 立志难也，不在胜人，在自胜。——韩非子
37. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
38. 要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！
39. 学校是个应用心理学的实验室。 ――（美）杜威
40. 一个个动听的音符，一颗颗跳荡的心灵，是您让我们的世界变得如此美妙!
41. 师道尊严和融入学生之间的矛盾。
42. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在与将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
43. 在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
44. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。――刘思思
45. 付出了不一定能收获，但收获了一定是付出了。
46. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
47. 利器完不成的工作，钝器常能派上用场。——狄更斯
48. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
49. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ――（法）卢梭
50. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
51. 教师必须具备创新观念与创新思想。
52. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
53. 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――[苏] 瓦・阿・苏霍姆林斯基
54. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
55. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
56. 美术教师要具有对美术作品的欣赏与批评的素养
57. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
58. 教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知呼唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。
59. 生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
60. 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。――洛克《教育漫话》
61. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
62. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
63. 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。――于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
64. —当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
65. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
66. 把爱带给每位学生。
67. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学老师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
68. 关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。——杨洋
69. —你的脾气决定着你对学生的态度。
70. 努力与成功虽不成正比，但一定成反比!
71. 我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
72. 虚心听课、认真指导。作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。
73. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的`心。
74. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
75. 给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
76. 好笋出好竹，好师出好徒。
77. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
78. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
79. 用教师的智慧努力使学生得法于课内，得益于课外。
80. 爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
81. 只有重视说的艺术，才能唤起孩子听的兴趣。
82. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
83. 放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
84. 用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
85. 有了爱才有教育的契机。爱生如爱子，敬业如敬天。
86. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
87. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。――黄绍芬
88. 不管是白昼还是黑夜，我珍藏着，您给予我的这片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
89. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
90. 爱班中每个孩子。
91. 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的'火花里闪耀着一个您!
92. 老老实实做人，认认真真教书。
93. 古人云、“一年之计，莫如树谷、十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，老师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的.执着！勇往直前吧兄弟姐妹！！！
94. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
95. 用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
96. 用心教书，无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。
97. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。
98. 用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
99. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
100. 短短的十天，师生情同学情，情投意合，其乐融融!往事不能忘，不能忘，我将珍藏这一份——记忆!
101. 付出是收获的沃土，关爱是动力的'源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
102. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
103. 深化一日活动的研究。
104. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
105. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
106. 教育不是灌输，而是点燃火焰。――苏格拉底
107. 专业知识、专业素养、专业精神，是我们教育工作者的根本所在。只有具备良好的专业基础知识和良好专业积累，我们才能融会贯通、纵横捭阖、游刃有余、信手拈来。良好的专业知识的构建，需要我们认真学习专业课程，了解和研究学科发展特点和方向，把握学科专业的发展趋势，积累和研读学科前沿，及时补充新理论、新知识、新方法。搭建完善的学科知识系统，才能在教学工作中，积极、自信和全面的传递专业知识。只有以我们强健的专业知识为基础，展现我们专业精神和素养，才能实实在在的言传身教给我们的学生。让他们明白，专业化、职业化是未来的方向；立足社会，需要完备的专业知识体系、专业素养和专业精神。
108. 一万年来谁著史，三千里外欲封侯。
109. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，会全面依靠儿童。
110. 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
111. 校长是整个校园灵魂的塑造者。校长的职责是向师生传播希望，鼓励师生出台自己的长远规划，并帮其实现梦想。教育的成功，是教的成功和学的成功的结合。给广大师生创造成功的机会，是每一位校长的成功。
112. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。――莫梅芬
113. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
114. 生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
115. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
116. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福――这是我的经验之谈。 ――（德）贝多芬
117.
118. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
119. 教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。
120. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
121. 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
122. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
123. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
124. 教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。――陶行知
125. 文字语言时尚化
126. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。
127. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
128. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。
129. 关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
130. 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
131. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
132. —看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
133. 建议幼儿最喜欢的教师特征是“生活照顾”和“交往”，而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师榜样这一“潜在课程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。
134. 教育最伟大的技巧：以爱启迪心智。
135. 孩子的健康成长，是我们最大的希望。――汤雪萍
136. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道、“严师出高徒。”又说、“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
137. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
138. 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
幼儿教师工作感言一句话 共127句
1. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
2. 教育幼儿养成良好卫生习惯，并保持仪容仪表的整洁。饭后不能剧烈运动。
3. 让孩子享受童年，快乐成长。
4. 醉生梦死谁成气，拓马长枪定乾坤。
5. 培养学生对美术的兴趣
6. 生命不息，奋斗不止。
7. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
8. “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
9. 我人品好
10. 没有人能够知道春风的颜色，唯有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，唯有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，唯有当他们自由的思考和实践。
11. 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭
12. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
13. 以学生为本，是让自己站的更高。
14. 让领悟成为一件快乐的'事，是一件自然而理所应当的事。
15. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！――李艳
16. 参与研究，分享快乐。
17. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ――爱因斯坦
18. 加强教育教学的研究
19. 生本课堂体现了学生作为主体，而教师作为引导者的课程标准思想。
20. 请家长配合。
21. 教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
22. 真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础。
23. 教育学生要像春风化雨，潜移默化；教育孩子要像培育花木，勤锄“草”施“肥”。
24. 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
25. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在这里爱上了“老师”。
26. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
27. 宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
28. 习惯教育就是素质教育的根本。
29. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
30. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
31. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
32. 制造气氛。
33. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
34. 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
35. 让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。。
36. 点线面体勾勒明德风采，加减乘除演绎健雄精神。
37. 当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
38. 选择了远方，就要风雨兼程。——韦素莲
39. 善于引导，发现童真背后的奥秘
40. 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。——王守仁
41. 拒绝平庸，勇攀高峰!
42. 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福――这是我的经验之谈。――（德）贝多芬《贝多芬语言》
43. 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
44. 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！――肖梦仙
45. —三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰最搞笑最值得回味的。
46. 采用最好的教学模式，让所有的学生都能提高学习效率
47. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。――（法）卢梭《爱弥儿》
48. 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。――《素质教育观念学习提要》
49. 只要功夫深，铁杵磨成针。
50. 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
51. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
52. 认真备课。多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。
53. 以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。
54. 学生良好学习习惯是对老师教学工作的最好检验。
55. 书是人类进步的阶梯。——高尔基
56. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思
57. 今年的教师节就要到了，可我因为工作的事情，不能与大家一起欢庆节日。在这里，我向老师您深深地鞠躬，衷心地祝福，祝您节日快乐，天天开心，好人一生平安!
58. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
59. 微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
60. 让学生在快乐中学到知识，在参与中掌握知识，在合作中强化知识。
61. 用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
62. 我能胜任语文教学工作
63. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
64. 教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
65. 拿出一点勇气来敲门。勇气是我们的`学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐!
66. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
67. 办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每月的教学情况，我们及时将月计划和主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长了解班级的教学情况。并且在宣传栏上每月刊登温馨提示和育儿知识。让家长了解各种疾病的预防、各个季节的保健知识、正确的育儿方法和幼小衔接应注意的问题。
68. 了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
69. 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
70. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
71. 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ――（美）邓肯
72. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
73. 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起与谐友爱的师生关联。
74. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
75. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
76. 恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼，恩师，是我们真诚的谢语。
77. 尊重孩子从细节入手。
78. 加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的三位老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。
79. 一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。
80. 培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
81. 班内幼儿能礼貌对人尊师守纪，和同伴友好相处。
82. 循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣
83. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
84. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
85. 辅以先进的信息技术
86. 在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长。
87. 在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
88. 结论
89. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
90. 技能是发展之翼，诚信是做人之本。
91. 教育的最高境界是轻“负”高“质”
92. —发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。
93. 用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
94. 用我们的爱关心每一个幼儿。――李秋园
95. 要不断地向命运挑战。
96. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
97. 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
98. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
99. 我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
100. 学生的事，学生来做。
101. 关爱童心、欣赏童趣。()――黄春丽
102. 踏踏实实做人、认认真真做事。――莫金华
103. 教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求老师钟爱学生，这是校长的职责；校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，因此对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
104. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
105. 人之所以异于禽者，唯志而已矣!——王夫之
106. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川与田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考与实践。
107. 真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
108. 教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
109. 闻道有先后，术业有专攻。
110. 宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
111. 常规教育方面
112. 不管什么时候，我们都要以孩子为中心，以他们的思维来做路线，给他们足够的时间思考，让他声的说出他的答案，我再和其它孩子来一起评价，这样我就做回了配角。我要做的是：让他在自己的思维里翱翔，让他在很多孩子的面前展示。
113. 勇争第一的人才能赢不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师！
114. 助语言创趣，融洽师生关系
115. 我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。――洛克《教育漫话》
116. 抓好基础是根本，方法灵活是关键，良好的学习习惯是保障。
117. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》
118. 教育，让我们变得更真。
119. 只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 ――（前苏联）赞科夫
120. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
121. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
122. 一个人要么把握很好的专业技巧，要么控制在生涯中无孔不入的本事。这两者都是生财之道。
123. 利用多种途径与家长沟通
124. 教育教学方面。
125. 学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
126. 提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
127. 用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自我，用“钻研”来提高业务。
幼儿教师工作感言一句话 共6句
1. 鼓励家长积极参加亲子风筝制作活动、六一节日表演、大班毕业典礼等活动，加深亲子的情感交流。
2. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3. 爱岗敬业，恪职尽守，是我们作为教育工作者应该坚守的基本理念。只有热爱工作，兢兢业业，淡薄名利，尽职尽责，我们才能取得良好的工作业绩和获得师生的认同，也能收获我们内心的充盈和职业的信赖感和荣誉感。只有将学校、学院和工作职责如家一样爱戴和认真经营及付出，我们才能收获在取得工作业绩和成果的时候的自豪感和自信心！
4. 对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
5. 现在，我们长大了，要去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲的人!
6. 培养人，就是培养他对前途的希望。 ――（前苏联）马卡连柯