读书分享感言 热门59句
1. 征文格式：标题“黑体三号加粗”，小标题“宋体四号加粗”、正文“仿宋体—GB2312小三号”。征文稿件用A4纸打印或直接以Word格式电子文档递送邮箱____，在读书心得正文下方注明学校、班级、作者姓名及指导老师、组别，各学校在6月15日前以学校为单位把参赛作品上交到镇文体教育局304室罗燕珍。
2. 结语。
3. 作品字数：小学组400——800字以内，中学组600——1500字以内。
4. 分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。
5. 读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。
6. 评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
7. “读书心得”的主题要鲜明，而且对所读书籍精神实质的把握要准确，读者读书的感受和收获要明确，指导读者生活、工作及转变工作态度的.作用要突出。读书心得的语言要简练、流畅，能够充分表达读者的真情实感。
8. 演讲评分标准：
9. 活动安排
10. 组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。
11. 分享的方法与途径。
12. 作品要求
13. 活动时间：____年X月X日——____年X月X日
14. 参赛对象：
15. 书面稿件（A4纸张，标准格式，标题3号宋体，正文小4号宋体，间距标准）1份放入“校本培训个人档案袋”；电子稿件发送邮箱lkw6559@126。com，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。
16. 终身学习
17. 学习方式：
18. 教育教学名人专著等。
19. 各教研组积极组织、动员，激励教师根据自身的个性需求，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论，获取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。
20. 读好书
21. 评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书
22. 做自己
23. 活动领导小组：
24. 听读和亲子共读
25. 考核及奖励方式：
26. 学校统一组织学习。
27. 分享阅读不以识字为目的，却可以让孩子在不知不觉中学习汉字。
28. 比赛目的
29. 全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。
30. 参赛对象
31. 排版合理美观，文字晓畅，书写工整(3分)
32. 参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分)
33. 参加对象：全体教师。
34. 分享阅读是一种工具，重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。
35. 其它形式自学。
36. 有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。(3分)
37. 每位教师须在认真阅读一本教育著作后，立足实践撰写一篇（或一篇以上）读书心得或体会，并以教研组为单位召开经验交流会。
38. 与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。
39. 活动要求：
40. 名著开阔眼界和丰富思维（250字）。
41. 活动时间：
42. 评选依据
43. 将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。
44. 评委
45. 跟踪检查：
46. 学习内容：
47. 学校按照读书要求，对照学校的读书计划，结合读书内容，选择一本自己喜欢的书，积极宣传和发动师生撰写读书心得和体会。各学校首先进行海选，然后精心推荐3—10篇作品(含师生)，参加镇评比。
48. 活动形式：
49. 活动时间
50. 名著启迪内心和熏陶情操（250字）。
51. 作品必须原创，不能网上下载、抄袭别人，一经发现取消参赛资格。要求学校先筛选作品是否在网络下载，如在网上下载的取消推荐资格。
52. 分享的意义。
53. 引子：名著阅读的重要性和意义（150字）。
54. 读出声
55. 读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的`形式，理论联系实际，主要侧重阅读后的感受。字数20__字左右。
56. 凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。
57. 参评读书笔记总字数不少于5000字。
58. 多读书
59. 征文要求：
读书分享感言 热门8句
1. 读书的重要性。
2. 主题
3. 初赛阶段：参赛对象于3月26日前将《致青年教师》读书心得征文打印纸质稿上交各年级组长，组长对照名单收齐汇总后上交给教科室，电子稿请各人妥善保存。学校将于3月31日前根据上交的征文进行初步评选，评选出优秀作品。
4. 征文和演讲比赛评分标准。
5. 分享阅读是一种不以教育为明显目的，却能够对孩子的发展带来长期巨大影响的理想早期教育方式。
6. 名著对人生的指引和启示（300字）。
7. 结语：名著成就了我（150字）。
8. 奖励设置