读书分享会感言 共86句
1. 说说情节,再现《海底两万里》
2. 学会微笑
3. 词频分析。
4. 向各与会个人发出具体通知。(每社至少出席15人)
5. 一日读书一日功，一日不读十日空。
6. 读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。——《格言联壁》
7. 主持人介绍本次读书活动的目的和意义(同时播放读书教育类视频，约5分钟)。
8. 终身学习
9. 关于^v^精神
10. 营造书香氛围。
11. 评分规则
12. 《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:(“人类的进步实在是太慢了。”)
13. 读书有助于我们树立正确的人生观
14. 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
15. 为抹黑毛、贬损毛?
16. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
17. 登台发言。每名代表按照会前抽签顺序号依次上台，紧密联系自身思想、工作和生活实际，从不同侧面深入畅谈各自的读书经验、读书感受、读书心得与读书收获。每名代表发言结束后，由评委现场即时打分。
18. 借毛之口影射、批判现实?
19. 学会释放激情
20. 丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
21. 初步了解科幻小说的特点。
22. 11月16号下午，千寻文学社安排同学提前到场布置会场。
23. 尼摩船长邀请我们去打猎,我们打到了什么?(C)
24. 著名作家赵丽宏曾这样描述音乐: (出示幻灯片) 在寂寞时, 你的到来会给我带来欢声;在痛苦时, 你的出现会使我平静;在烦躁时, 你会轻轻地抚摸我, 把我引入心静如水的境界……书中也用了大量的文字对音乐进行了细腻的描写, 请快速浏览, 找出你最喜欢的描写音乐的段落, 将那些触动你心灵的句子画一画, 有体会地写一写, 再用自己喜欢的方式读一读, 并且跟同桌交流一下你的阅读感受。
25. 活动要求：
26. 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
27. 读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
28. 师生对话。(幻想与现实的联系)
29. 尼摩船长在海底用(A)做的笔写字。
30. 我们就从故事的主人公柴斯特说起。它初到纽约, 就遇到了生命中最重要的两个人物。它们是谁?在柴斯特的成长历程中, 它们曾经给了柴斯特怎样的帮助呢?除此之外, 还有谁也给予了它真诚的帮助?
31. 学校按照读书要求，对照学校的读书计划，结合读书内容，选择一本自己喜欢的书，积极宣传和发动师生撰写读书心得和体会。各学校首先进行海选，然后精心推荐3—10篇作品(含师生)，参加镇评比。
32. 通过开展读书活动，尤其是阅读《于丹<论语>心得》，全局同志读书学习积极性空前高涨，学习态度、写作能力和分析问题的能力有极大提高。XX年机关党委要继续抓好读书学习活动，要精心组织，把这项活动搞的有声有色，要在全市审计系统进一步扩大读书学习的范围，必要时聘请专家学者进行评分，我们要通过读书交流这个平台，进一步加大审计宣传力度，进一步扩大审计的影响面。
33. 做温文尔雅的读书教师
34. 编辑组撰写活动策划书，并于11月12号前上交审核。
35. 推选1―2名会议主持人，提醒主持人熟悉活动流程。
36. 作品要求
37. “大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的?(B)
38. 参与人员签到、入座。
39. 各年级组、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得，于20--年5月30日之前上传至“五河县实验小学校园网，网址：------X”――“教师频道”――“专业成长”栏目内，开展网上讨论交流读书心得活动。纸质稿件于5月25日上交教导处参加评比。届时将评出奖次若干名。(从网上下载稿件，取消评比资格)。
40. 鹦鹉螺号是用(A)作为动力源的。
41. 你看, 乡愁如此沉甸甸, 面对友情的温暖, 成名的快乐, 家乡的召唤, 柴斯特听从内心的声音, 毅然决然地选择了离开。相信此时的你一定也有了自己独特的选择。谁来说说?
42. 活动流程：
43. 活动地点：
44. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
45. 学会信任
46. 开展多彩活动。
47. 指导思想：
48. 教给学生知道读什么书。
49. 感情充沛，表达流畅，声情并貌（2分）
50. 每位教师须在认真阅读一本教育著作后，立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会，并以教研组为单位召开经验交流会。
51. 《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用(海洋)发电。
52. 听众反应热烈，富有感染力（2分）
53. 主持人宣布读书交流会结束。
54. 收集学生阅读后自主出的有关《海底两万里》的考题。
55. 师:刚才我们聊书中人物,说书中情节,听同学交流,相信这本书中的人物、情节、故事,一定让你有了不少的感悟。下面,我们进人“真情对话”(课件出示),谈一谈,说一说,读了这本书后,你最大的感悟是什么?你最想做的是什么?只要是你想说的,我们都想听。
56. 出示三个阅读指导问题:① 对该书主要内容的掌握;② 对书中荒岛生活细节的了解;③ 对主人公精神支柱的理解。
57. 参加人员: 三年级以上学生(包括三年级，不限人数)参与交流。全校师生参加观摩。
58. 思考:柴斯特为什么选择离开?
59. 自得读书乐，不邀为善名。——(清)王永彬
60. 活动时间：
61. 激趣导入,引出《海底两万里》
62. 参加对象：全体教师。
63. 品味音乐
64. 主办方于11月7日规划与设计会议流程。
65. 活动时间
66. 感受友情
67. 主办方：
68. 活动时间：20--年10月15日——20--年5月20日
69. 师:同学们,近期我们班级共读的一本好书,它让我们在阅读中感悟了海底的魅力。这就是法国小说家,科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说——(学生齐答:《海底两万里》)。从平时同学们的口中,老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说,有的同学已经阅读了三遍。今天,这节课,我们就来聊聊《海底两万里》。(课件出示:《海底两万里》这本书的多种模样)
70. 语言 (修辞和写作问题多多) 。
71. 活动事项：
72. 奖励设置
73. 两社长作交流会总结。
74. 整理好教室卫生，恢复课室原貌。
75. 柴斯特的选择也得到了朋友们的支持。
76. 让学生就上面问题,开展小组交流。
77. 领略名师风采
78. 通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
79. 养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
80. 导入新课
81. 通过“班级读书会”的形式,为学生提供分享“好书共读”的收获。
82. 《于丹<论语>心得》是^v^推荐的书籍，她把传统的经典文化用朴素的语言，结合了自己的人生、结合当前的社会，给了朴素的解答，使我们每一个同志都受益匪浅，通过开展的学、写、读的一系列活动，对陶冶情操、净化心灵和感悟人生，都有重要的促进作用。
83. 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧
84. 制作多媒体课件。
85. 11月13号完成题目和制作交流会PPT。
86. 读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。
读书分享会感言 共67句
1. 倾听心声
2. 与绘本为友，在阅读中提升能力
3. 引领阅读之路。
4. 个性思考, 推荐阅读
5. 让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
6. 学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
7. 在这荒岛生涯中,你对书中哪一段内容,哪一个情节印象最深刻呢?能具体说说吗?
8. 为增加网络点击率?
9. 学生采用多种形式展示精彩情节。师生评价。
10. 会议期间，安排人员维持会场秩序、拍摄等。
11. 鲸鱼用(肺)进行呼吸。
12. 青年教师厚积薄发
13. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14. (B)是加拿大人,勇敢机智,捕鲸技艺天下无双。
15. 活动目标：
16. 评委
17. 好学而不勤问非真好学者。
18. 让学生明确为什么要读书。
19. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
20. 活动前准备：
21. 思考:有人说, 柴斯特因为一个失误而到了时代广场, 经历了一些挫折后最后又回到了乡下, 除了帮助玛利欧一家走出了经济困境和交了两个朋友之外, 这一趟旅行对它自己是没有价值的。你怎么看?
22. 阅读教育名著，促进专业成长;阅读百科经典，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
23. 出示表达柴斯特的心声的两段话:
24. 各教研组积极组织、动员，激励教师根据自身的个性需求，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论，获取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。
25. 读万卷书，行万里路。——《画旨》
26. 说来听听。
27. 立身以立学为先，立学以读书为本。——(宋)郑耕老
28. 作品必须原创，不能网上下载、抄袭别人，一经发现取消参赛资格。要求学校先筛选作品是否在网络下载，如在网上下载的取消推荐资格。
29. 点明学法:我们每读完一本书都要想想这本书究竟讲了什么。
30. 真情对话,品评《海底两万里》
31. 延伸阅读,拓展《海底两万里》
32. 师:今天,我们来共同欣赏——(课件出示:美丽的海底世界)
33. 聊聊人物,走进《海底两万里》
34. 抄本 (1938) 破绽。
35. 活动经费预算：暂无
36. 拍照留念(贯穿始终)。
37. 活动目的：
38. 畅谈阅读体会
39. 《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和(鲨鱼)展开过搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。
40. 读书开阔人的视野
41. 在托雷斯海峡遇到什么危险?(B)
42. 时间保障学生读好书。
43. 师:今天,我们分享着阅读《海底两万里》的收获与快乐。其实,再次阅读这部书,你将会有新的收获与快乐。不信,你就试试吧!
44. 选读：书不在于多的有多少，而在于悟出了多少。时间短，选短篇，读一篇，误一篇。时间长，读经典，花点时间长经验。人不读书枉少年啊。“朱子读书法”六条，即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。循序渐进，指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平，有系统、有步骤地进行。熟读精思，指读书要遵循记忆与思维相结合的原则。虚心涵泳，指读书要仔细认真，反复研磨，反复体会。切己体察，指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫。着紧用力，指读书要抖擞精神，下苦功夫，花大力气。居敬持志，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。朱子读书法对于今天的人们仍是足资借鉴的。
45. 查阅作者的写作背景, 欣赏小说中提及的音乐作品, 了解名曲《重归苏莲托》。
46. 为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢?(B)
47. 活动意义和目的通过开展读书心得交流活动，为系学生会干部搭建一个相互交流读书心得，分享读书成果的平台，在全系进一步营造“读书好、好读书、读好书”的良好氛围，树立“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把读书当成一种生活态度、一种个人爱好、一种工作责任、一种精神追求，促使广大学生干部在学风上有新转变、观念上有新突破、能力上有新提高、工作上有新成效。
48. 精神饱满，服装整洁，仪表端庄（2分）
49. 通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
50. 知识竞答,走近《海底两万里》
51. 鹦鹉螺号最快时速是(A)海里。
52. 一日无书，百事荒芜。——《三国志》
53. 风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。——明·顾宪成《题东林书院》
54. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
55. 想一想,鲁滨逊28年的荒岛生涯是一种怎样的生活?(寂寞、孤独、无助的,幸运的、艰难又刺激的、危险的,困难重重、创新的生活)
56. 奖项设置
57. 所有教师全员参与，将学习的内容、心得，以读书笔记的方式完成，于20--年5月20日上交校办室。
58. 征文格式：标题“黑体三号加粗”，小标题“宋体四号加粗”、正文“仿宋体—GB2312小三号”。征文稿件用A4纸打印或直接以Word格式电子文档递送邮箱____，在读书心得正文下方注明学校、班级、作者姓名及指导老师、组别，各学校在6月15日前以学校为单位把参赛作品上交到镇文体教育局304室罗燕珍。
59. 做自己
60. 书面稿件(A4纸张，标准格式，标题3号宋体，正文小4号宋体，间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。
61. 刚才的欣赏,你印象最深的是什么?(学生自由表达)
62. 理清阅读课的思路
63. 君子之学必日新，日新者，日进也，不日新者，必日退。——宋·晁说之《晁氏》
64. 推荐阅读《塔克的郊外》。
65. 插入读书小游戏，由主持人阐述比赛规则并主持游戏，小游戏结束后继续体会分享。
66. 要求
67. 各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
读书分享会感言 共43句
1. 组织好每位成员，认真参加每次活动
2. 通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
3. 逻辑。前后自相矛盾多达6处以上:
4. 引导分析问题
5. 推荐阅读。(课件出示)
6. 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——(清)冯班
7. 读书贵有用;树德莫如滋。——《对联集锦》
8. 精彩呈现。
9. 《心之力》假想
10. 为传播毛形象和毛思想?
11. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
12. 师:读完这部小说后,你能在世界地图上画出作者所走过的路线吗?
13. 自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——(清)张月楼
14. 参加人员
15. 培养学生养成良好的阅读习惯,激发学生阅读的兴趣。
16. 泛读：针对报纸，文摘、刊物大可泛读，找到自己感兴趣的点即可。大体的把没用的略过。这样不仅能节省时间，还能更有针对性的发现自己的需求点。阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。通过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。
17. 教师设置疑问:尼摩船长他们在南极地区航行,在回来的路上,不幸被冰山困住,他们遇到什么情况,发生什么故事?(学生描述)
18. 谁来说一说这本书主要写了什么?
19. 精读：不动笔墨不读书，对于自己感兴趣的书籍，要精读，“从厚到薄”然后到“从薄到后”意思是拿到一本书后，做笔记，查资料，争取每个概念，每个词都要弄懂，读的越来越厚，等这本书知识点大都明白后书也就在自己的归纳下薄了下来了。
20. 参赛对象
21. 让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
22. 读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式，理论联系实际，主要侧重阅读后的感受。字数20--字左右。
23. 主持人宣布交流会开始。
24. 活动地点： 中心小学楼前广场
25. 活动程序
26. 主题
27. 内容。原文移用?
28. 问题②提示我们,荒岛经历是本书的精彩部分,你们熟悉这部分内容吗?(学生交流)
29. 读书百遍，其义自见。——《三国志·魏志·董遇传》
30. 多媒体展示书中片段:(课件出示)
31. 作品字数：小学组400——800字以内，中学组600——1500字以内。
32. 凡尔纳是(法)国的科幻小说家,他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“现代科幻小说之父”。
33. 汇报。
34. 内容充实，立意新颖，条理清晰（4分）
35. 活动对象：
36. 读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——(宋)朱熹
37. 打造书香学生
38. 活动后整理：
39. 读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
40. 有感而发。全部代表演讲发言结束后，进入自由交流和讨论环节。与会人员针对发言人汇报的某部书籍、精彩段落（句子）和读书心得各抒己见，畅所欲言，发表自己的感想和感言。
41. “读书心得”的主题要鲜明，而且对所读书籍精神实质的把握要准确，读者读书的感受和收获要明确，指导读者生活、工作及转变工作态度的.作用要突出。读书心得的语言要简练、流畅，能够充分表达读者的真情实感。
42. 全班交流。
43. 活动形式：
读书分享会感言 共19句
1. 由社长再次提醒各位与会人员准时出席活动。
2. 宣布名次。工作人员统分结束后，由主持人宣布评奖结果并颁发奖品。
3. 师:《海底两万里》一书构思巧妙、情节惊险,可书中人物寥寥,有名有姓的只有四个半,即:船长、仆人、捕鲸手,而“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个。你能将“人物和身份”正确连线吗?(课件出示)人物身份
4. 学会欣赏
5. 学生自制“采蜜本”“读书记录卡”“读书笔记”等。
6. 总结点评。系领导就读书交流会活动情况总结点评。
7. 活动时间： 10月19日上午
8. 假托和拼命维护原创真实性的动机不详、不纯、不一
9. 师:在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都还没有出现。在这样的背景下,凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表25年后,人们制造出的真实的潜水艇,与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。
10. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的.时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
11. 这次读书体会交流还存在年轻同志多、老同志少的现象。希望全体审计干部职工都要提高对读书学习的认识，克服工学矛盾，积极参加到读书活动中来。
12. 各组派代表(自愿报名)上台分享各自的读书感受，每位演讲者演讲时间在3分钟内。
13. 活动主题
14. 读书要玩味。——(宋)程颢
15. 《海底两万里》主要讲述诺第留斯号(“鹦鹉螺号”)潜艇的故事。
16. 活动时间及地点
17. 节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
18. 鹦鹉螺号总计费用是(C)法郎。
19. 激发学生热爱科学的热情。