对教师职业的理解感言 90句
1. 加强学习，不断提高思想业务素质。
2. 加强反思，及时总结教学得失。
3. 任劳任怨，完成学校其他工作。
4. 做一名有执行力的教师。
5. 继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平
6. 强化教育教学技能培训，寻找学习的切入点及结合点。
7. 思想上面。
8. 在教育教学方面。
9. 要提高自律能力，进一步增强教师的形象。
10. 一年级学生年级较小，单纯的灌输式教学不能达到理想的教学效果，主要通过游戏方式进行教学。
11. 做一名有创造力的教师。
12. 课前做好准备工作，认真备课
13. 在教学工作方面
14. 注重课堂教学艺术，提高教学质量。
15. 注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
16. 做好本职，不忘兼职。
17. 不足及努力方向。
18. 钻研教材，认真教学，圆满完成任务。
19. 教学工作
20. “互动”教学促进教师教学业务水平不断提高
21. 在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
22. 规范行为，从严要求自己。
23. 对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
24. 加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
25. 增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
26. 教师怎样才能做到问心无愧
27. 一年级学生从幼儿园到小学对于规则和秩序没有清晰的概念，课堂秩序混乱，尤其是室外课，组织好纪律尤其重要。
28. 素描造型基础教学中培养立体空间造型意识是根本
29. 与时俱进，力求更佳。
30. 坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
31. 课中教师所用的教具、课件，学生所需的学具以及某一教学环节必用的展示操作，也是相当重要的。鉴于本单元内容的教学需要，我早就充分准备了钟面挂图、实物闹钟、钟表模型等教具、课件以及学生所需的学具钟等，并且注意利用学校安排的每周一节远程教育课，就是在远程教育网络资源中选择了与教学相应的课件。在此基础上，顺水推舟，于教学中适时、恰当地展示在学生面前，以形象具体的“图、文、声、象”辅助教学，使抽象的内容更加形象化、具体化、清晰化。正因为如此，不仅优化了教学过程，同时也增强了教学效果。
32. 开展课堂展示活动“以课促教”。
33. 认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
34. 提高学习能力，进一步增强自身素质。
35. 创新评价，激励促进学生全面发展。
36. 坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
37. 狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
38. 做一名有思考力的教师。
39. 做一名有影响力的教师。
40. 学科教育教学工作
41. 学习上面。
42. 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
43. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
44. 教育教学。
45. 继往开来，开创新的天地。
46. 结语
47. 认真批改作业，做好课后辅导工作。
48. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
49. 加强学习，坚定理念，忠诚于党的教育事业。作为一名青年教师，我能自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，学习学校老教师的坚持奋战精神，时刻鞭策激励自己，以求不断的进步和成长。我热爱教育事业，热爱我的学校，也热爱我所在学校的“战友”，更热爱我的班和时刻伴我左右的学生。
50. 认真批改作业
51. 开拓视野，充实自己。
52. 校本研修工作
53. 乐教勤业，是师德规范的最高境界。
54. 教师对教育现状的看法
55. 课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量
56. 狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。
57. 自省促进自我成长：
58. 努力做好复习总结工作
59. 调动学生学习化学的兴趣。
60. 要终身学习，随时更新储备知识
61. 促进思考，发现不足。
62. 对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
63. 工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。
64. 善于正确对待学生：
65. 在课堂教学中
66. 对商誉的认识
67. 在家园共育方面。
68. 一年级学生对于是非观的模糊使他们不清楚哪些事应该做或者不该做，因此教学中应直截了当的对学生正确的行为提出表扬，或清楚指出其错误，并加以制止，以此强化学生的是非观。教学中我针对一年级学生这些特性，并通过钻研教材认真完成备课，复备课等教学工作。课堂中我坚持从学生的实际情况出发，注重调动学生的积极性，增加课堂的趣味性，让学生在轻松快乐的环境中学习知识，锻炼身体。
69. 在师德建设方面。
70. 素质教育: 它与应试教育相对应。其本质是提高国民素质。主要还是要看它们的利弊。
71. 努力上好课，提高教学质量
72. 终身学习
73. 爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
74. 应试教育之弊：（1）片面追求知识，发展范围狭隘。应试教育过分的强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多都是采取过度学习、强化训练的手段，基本都是把学习局限与课本，使缺乏真正的实践，因而对学生的全面发展实在有限，不利于学生的发展。
75. 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
76. 出勤方面
77. 要不断地摸索教学方法，尤其加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段
78. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
79. 教育教学工作
80. 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
81. 理论学习和教学研究。在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。
82. 学校美术素描造型基础教学在我国的演变发展与历史现状
83. 尊重家长，是师德修养的重要体现。
84. 教育教学工作成绩
85. 教师要在转变。
86. 班级管理。
87. 认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
88. 感想。
89. 自身的学习
90. 加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
对教师职业的理解感言 46句
1. 热爱学生、教书育人是师德的核心。
2. 提高工作能力，进一步增强服务本领。
3. 脚踏实地的教师。在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老，例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。
4. “互动”教学的灵魂是培养学生的创新意识
5. 要向老教师学习，不断提高自己
6. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平
7. 发挥化学实验的作用
8. 开展氛围浓厚的教研活动，“以研促教”。
9. 以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。
10. 教师要以身作则，为人师表。
11. 激发信心和热情。
12. 必须养成学习习惯：
13. 教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
14. 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
15. 善于观察，做好幼儿的支持者。
16. 开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也会更快。
17. 要提高教学质量，除了确保深刻的学情分析外，还要对教材进行精心探究、整理和加工，把握住教材的重点和难点，力求真正做到关注全体，因材施教。具体实施步骤是：精心设计每个教学环节，需要“看菜吃饭，量体裁衣” —— 根据学生的实际知识水平，可对教材内容做一些必要的整理和加工，使学生乐于参与、善于思考，同时还可以根据需要与可能，多联系生活实际，充分让学生进行动手操作活动，进而推进师生之间的互动以及学生之间的交流。
18. 热爱学生，是师德的核心内容。
19. 师徒结对工作
20. 常规工作
21. 取得的成绩
22. 观摩了精品课堂。
23. “互动”教学应遵循教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则
24. 拓宽了学习视野。
25. 认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
26. 差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。
27. 教师要爱学生。
28. 应试教育之利：首先，应试教育在高考制度恢复后，培养了不少优秀的大学生。毕竟应试教育是通过选拨来培养人才；其次，素质教育是在应试教育的基础上导入的，素质教育成了应试教育的“扬弃”，在一定程度上也有利于发展素质教育的改革；最后，应试教育的所谓的“公平公正”原则是素质教育应该涉入的。
29. 教学工作。
30. 教师要敬业爱岗。
31. 强化理论学习。
32. 数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
33. 更新了教学观念。
34. 应试教育概述：在我国实行了那么多年，它有它存在的意义。
35. 沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境。
36. 课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
37. 思想方面
38. 强化教学。
39. 认真钻研教材，明确指导思想。
40. 强化新课程培训。
41. 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
42. 作为一名老师应具备什么样的条件（素质）
43. 感受了名校风采。
44. 求实创新，认真开展教学、教研工作。
45. 部分学生存在学习困难的现象，我认为这与我们乡村学校学生的日常生活体验以及认识水平有关。据调查，属于我校办学育人服务范围内的村坡，就读一年级的部分学生，没有经过学前班的教育。由于年龄幼，见识少，自制能力差，加上平时又缺乏家庭辅导，所以“时间”这一名词对于他们来说，仍是个很抽象的概念。当然，他们在一年级上册已经学习了“认识钟表”，并且教材对“时间”这一内容也按从简单到复杂的顺序编排，的确符合儿童的认知规律。总之，按照教学的目标与要求，学生对钟表已有所认识，懂得钟面的时针和分针，并知道从1 ~ 12这12个数字能把钟面分成12个大格，每个大格又分成5个小格，共有60个小格等有关知识。
46. 提高创新能力，进一步增强工作的实效性。