教师的职业感言 精选89句
1. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满!
2. 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
3. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享欢乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
4. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
5. 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
6. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
7. 教学能力提升：我通过自主学习和参加教育培训，不断提升自己的教学水平和教育教学理念，努力将新知识、新方法融入到教学实践中，以更好地服务学生。
8. 乡村环境整治： 我参与了乡村环境整治项目，推动垃圾分类处理，改善农村生活环境，提升乡村形象，同时促进农村旅游业的发展。
9. 教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。
10. 执着杏坛，乐于奉献。
11. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，所以每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有简便的心态来上美术课。
12. 师资短缺： 针对师资短缺问题，我们将加大招聘力度，引进更多优秀的教育人才，完善学校师资队伍建设。
13. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
14. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
15. 教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对梦想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
16. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
17. 一个好的教育者应当用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
18. 学习提升
19. 课堂不是给予，而是唤醒。
20. 闻鸡起舞强身健体，快乐晨练你我同行
21. 你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!
22. 一句温馨的赞美鼓励祝福问候，能够让人一整天都持续愉快的情绪。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自我高兴？当然，这样做的唯一前提是、你务必具备一颗充满爱的心。
23. 宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
24. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
25. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
26. 和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。
27. 安全生产和环境保护
28. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
29. 课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
30. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
31. 每位学生都是金子，在教师的精心呵护智慧启迪活力点击下，都能闪闪发光。
32. 尊敬每一个学生相信每一个学生研究每一个学生发展每一个学生。
33. 把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
34. 学校昨日的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今日，实践创新，全力推进学校发展的活力：把握今日，奋然前行。
35. 开放的.心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
36. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只期望看到你们的此刻和将来！因为，就是这样一句简单的话，以往成功地改变了一个孩子。
37. 作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。
38. 扬黄牛精神，做平凡工作
39. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
40. 每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
41. 有了爱才有教育的契机。爱生如爱子，敬业如敬天。
42. 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和-谐与稳定之中。
43. 对学生的爱是一切教育的基石。
44. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
45. 每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
46. 学校管理混乱： 针对学校管理混乱问题，我们将加强对学校管理的督导和指导，并加强学校管理人员的培训，提高学校管理水平。
47. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的'阶梯。
48. 教育人——肩负时代的辉煌。
49. 做一名美和爱的使者。
50. 加强乡村环境建设： 继续推动乡村环境整治工作，提升农村环境品质，打造宜居宜业的乡村环境。
51. 用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
52. 工作展望和计划
53. 须知参差多态，乃为幸福本源。
54. 学生成绩提高：在过去的一年中，我的班级学生成绩整体上有了明显提高，得到了家长和学生的认可和好评。我深知学生成绩的提高是我工作的最好证明，也是对学生和家长的负责。
55. 完善管理体系： 进一步完善学校管理体系，加强对学校管理的监督和引导，维护学校管理秩序。
56. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
57. 金山中学，金子般的光耀夺目;金中人心，金子般的灿明闪亮。
58. 勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
59. 普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
60. 生本课堂，以生为本，学生的自主本事真的得到改善。
61. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
62. 这是一次精细化的学习。我在以为的教学中，从设计到评价，处于一直模糊的状态。往往处于大概大约的边界中。刘校长的教学系统中，把模糊的理清，把复杂的分解，把不清晰的给界定，所以，从教学目标开始清晰，到评估的可察可测，把课堂做成精细化管理的课堂，必定是高质量的课堂。
63. 爱岗敬业，恪职尽守，是我们作为教育工作者应该坚守的基本理念。只有热爱工作，兢兢业业，淡薄名利，尽职尽责，我们才能取得良好的工作业绩和获得师生的认同，也能收获我们内心的充盈和职业的信赖感和荣誉感。只有将学校、学院和工作职责如家一样爱戴和认真经营及付出，我们才能收获在取得工作业绩和成果的时候的自豪感和自信心！
64. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
65. 当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
66. 平淡无味，润物细无声。教师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
67. 感言与展望
68. 让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
69. 课堂管理：
70. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
71. 乡村少年宫不仅使学生受益，我们老师也从中学到了很多。许多项目是新上的，县里先对我们进行培训，然后我们再教给学生，对于一些老民间艺人的手艺，我们也是从学生的起点上开始，慢慢通过积累，探索其中奥妙。可以说老师和学生在共同成长，而且对老师的要求更高。
72. 思想认识。
73. 教师应当把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地理解。
74. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
75. 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
76. 心理健康教育与德育、教学工作相结合
77. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
78. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。
79. 师道尊严和融入学生之间的矛盾。
80. 把爱带给每位学生。
81. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
82. 在人生旅途上，有道德智慧与事业相伴，便会风雨无阻光耀七彩！
83. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。仅有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
84. 爱校如家爱生如子
85. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
86. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
87. 好笋出好竹，好师出好徒。
88. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
89. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在那里爱上了“教师”。
教师的职业感言 精选112句
1. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
2. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
3. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
4. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
5. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
6. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于到达极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们能够追求过程的完美。
7. 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
8. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
9. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
10. 学校督导： 我们深入学校进行督导检查，加强对学校教学管理、课堂教学、师资队伍建设等方面的指导，确保学校教学秩序良好。
11. 教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。
12. 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
13. 班级管理：我注重学生的全面发展，注重班级管理，及时发现并纠正学生不良学习行为，与学生建立良好的师生关系，营造积极、和谐的班级氛围。
14. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
15. 作为教师，就应经营好两个事业，即教育与感情。教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。而感情则是夫妻双方性命的事业，走到一齐本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……
16. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
17. 教了大半辈子语文，真正留在脑海里的有印象的语文课却很少很少，似乎什么课也没有上过。
18. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
19. 课堂教学，教师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
20. 今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心，可能带来别人一生的感激。
21. 亲爱的孩子们，中心幼儿园的园长和老师永远爱你们，你们将是老师永远的骄傲和牵挂!
22. 尊严，将会造成学生对教师的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和教师关系好，我不做、不听，老师又不会怎样，这样，良好的学习风气无法形成。对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了老师就像老鼠
23. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
24. 社会的不断提高，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自我。
25. 我校举行2014年国培、省培项目短期集中培训班开班典礼
26. 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
27. 存在的问题及下一步计划
28. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。
29. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，仅有让每一片叶子汇聚在一齐，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
30. 一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
31. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说、师德如水，而真水无香。
32. 问题及困难： 在工作中，我们也面临了一些问题和困难，例如师资短缺、教学资源不足、学校管理混乱等，这些都是我们需要重点解决的工作难题。
33. 加强师资队伍建设： 继续加大师资队伍建设力度，提高教师队伍的整体素质，不断提升教学质量。
34. 让每个孩子都领略到教育的完美，在知识的海洋中尽情遨游！
35. 用学生考试的成绩作为衡量语文老师优劣的唯一标准是最荒谬可笑的。
36. 教师不应当只教书，她更应当是教人做人；学生不应当只读书，他更应当是学习人生之道。
37. 有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，要他们每天把烛台擦亮，结果一天两天过去了，上帝都没来，于是有些小孩就不再擦拭那烛台。有一天上帝突然造访，只有一个烛台是干干净净明明亮亮的，那是被大家叫做笨小孩的烛台，因为上帝没来，他也每天都擦拭，结果这个笨小孩成了天使。 原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了。今天我们的学生在少年宫里踏踏实实地学习，明天他们也许就能成为为众人带来欢乐的天使。
38. 会做人，做个真人;会学习，学会创新;会生活，活出精彩。
39. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们供给必要的帮忙，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
40. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
41. 爱拼才爱赢。
42. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
43. 教学要知机识变，勿一成不变
44. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
45. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
46. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
47. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，文明的家园。
48. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
49. 关爱每一位学生是身在博爱之都的教师应有的风范。
50. 这是一次头脑风暴式学习。这是一席豪华的精神盛宴，集大师大家之精华，汇聚刘校长的十一讲章篇。这次学习，可以说是头脑风暴，脑洞大开，学习的内容，集大师大家之精华。学习的方式，开放，民主，自主，合作，探究等等，不拘一格，学习环境，安全+不安全并存，给我们学员无限的可能与无限的挑战。
51. 尊重孩子从细节入手。
52. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
53. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
54. 你的脾气决定着你对学生的态度。
55. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
56. 对大多数教师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说师德如水，而真水无香。
57. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
58. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
59. 含英咀华,体悟艄公的精神风范
60. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
61. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
62. 一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。没有爱便没有教育，唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师。尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友难道不好吗？打打闹闹，嘻嘻笑笑，失去了教师最基本的
63. 技术风险管控
64. 巩固成果： 继续加强学校督导工作，巩固和拓展教学改革成果，保持教育工作的稳步发展。
65. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
66. 积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
67. 年的含辛茹苦，一载又一载的风风雨雨，春去秋来，有苦有有喜，有付出也有回报，也可为桃李满天下，为此我感到很欣慰。最后我从事3 年的幼儿教学工作，在这几年里，我凭自己的工作能力，业务素质，也赢得了孩子们的喜欢。我的幼儿园也小有名气，为此我感到自豪，在这里，也给我留下了很多难忘而美好的记忆。38 年过去了，在这即将离开工作岗位的时刻，又想起了在一起工作过的同事们，我想在一起工作是缘分，我珍惜这缘分，铭记着和同事在一起工作过的日子，珍重尽在不言中，说到这里，此时此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一种酸，酸的是对大家依依不舍的留恋。岁月如歌弹指过，光阴似水不再来，我将带着同事的鼓舞，朋友的祝福，带着信
68. 人应当永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
69. 退休感言光阴似箭，日月如梭，一晃38 年，弹指一挥间，就要退休了。我就要离开我为之奋斗，为之感动为之自豪的教育事业。真可谓别有一番滋味在心中，就在这即将离开我的工作岗位的时间里，我思绪万千，心里更是难以平静。多少有几分感伤和惆怅，心中更多的是怀着对同事们依依惜别，对大家有着太多太多的不舍，有道不尽的话语和留恋，留恋我的教育事业。我退了，回忆过去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起刚开始参加工作的时候，那时我 18 岁， 从事小学教书工作，没有经验，遇到了不少问题和挫折，但是凭自己的努力拼搏度过了一道道难关，克服了一个又一个问题，也取得了一个又一个的成绩，三尺讲台辛勤耕耘了 38年。乐有忧一年又一
70. 巩固脱贫攻坚成果： 关注脱贫户的后续发展，帮助其稳定脱贫，不断增强自我发展能力。
71. 亲爱的的孩子们，愿你们在成长路上的每一步，都走的踏踏实实。
72. 从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品训练干部讲义之类。
73. 教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
74. 结语
75. 我是一名乡村少年宫的校外民乐辅导员，看到了县里发的为少年宫征募辅导员的倡议书，一开始觉得新鲜，就报了名。现在我每周都固定到我服务的'少年宫辅导三次，每一次，孩子们都给我很多惊喜。他们学习刻苦，进步很快，而且非常珍惜每一次训练的机会。 在他们身上，我看到了民族文艺传承与发展的希望。同时，我自己的生活也变得更充实，活得更年轻了！
76. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
77. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文数学，却忘了首先教他们学做人。
78. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
79. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
80. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
81. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
82. 其他：
83. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
84. 一般的特长培训班，绝大多数都是以盈利是目的，往往教学是次要的。学生学得好不好，技艺是否得到了提高，都不是这些培训班考虑的主要因素和出发点。而乡村少年宫则完全不同，它不仅以培养孩子的社交能力、组织能力、动手能力、创新能力、表达能力和孩子的思想道德水平为主要任务，而且是完全免费的，这样，孩子们无论从品德还是兴趣、特长等方面都能得到提高，孩子们的学习热情也更高，效果更明显。
85. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
86. 学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
87. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
88. 全面做好小学科学课教学反思的活动
89. 不取亦取，虽师勿师。
90. 教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知呼唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。
91. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
92. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
93. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
94. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
95. 熟读背诵,熏陶感染积淀
96. 专业知识、专业素养、专业精神，是我们教育工作者的根本所在。只有具备良好的专业基础知识和良好专业积累，我们才能融会贯通、纵横捭阖、游刃有余、信手拈来。良好的专业知识的构建，需要我们认真学习专业课程，了解和研究学科发展特点和方向，把握学科专业的发展趋势，积累和研读学科前沿，及时补充新理论、新知识、新方法。搭建完善的学科知识系统，才能在教学工作中，积极、自信和全面的传递专业知识。只有以我们强健的专业知识为基础，展现我们专业精神和素养，才能实实在在的言传身教给我们的学生。让他们明白，专业化、职业化是未来的方向；立足社会，需要完备的专业知识体系、专业素养和专业精神。
97. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
98. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
99. 教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。
100. 教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。
101. 积极参与学校活动：我将积极响应学校的号召，参与学校各项教育教学活动，组织学生参加相关竞赛和社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面。
102. 学生的事，学生来做。
103. 工作任务完成情况： 在过去的一年里，我们教育局团队紧密围绕上级部门的工作部署，充分发挥团队协作优势，积极推进各项工作任务的完成。在学校督导、教学改革、师资培训等方面取得明显成效，有效提升了教育质量和教学水平。
104. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
105. 美丽于心，礼貌于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
106. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
107. 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
108. 的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。师爱，从内容上表现在深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。一句话有时能改变一个学生的一生。于是教师的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，
109. 小学资深教师关爱培训班举行联谊会
110. 真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
111. 以德促”三会“，以质求发展。
112. 学员研修感言
教师的职业感言 精选32句
1. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
2. 心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合
3. 一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功，巧妙的教学设计，精湛的授课艺术。这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活，走进社会，走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到，自我是学生的引路人，发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观，是咱们每一位教师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高
4. 学会释放激情
5. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
6. 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
7. 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
8. 提倡学生多思考。
9. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
10. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
11. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
12. 为别人照亮道路，自我必须放出光茫。
13. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
14. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的`价值。——马克思
15. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
16. 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
17. 设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。
18. 教师要有一颗童心，对学生要有一颗爱心，对事业要有一颗敬业心。
19. 用爱和责任细心浇灌一株株充满活力的小幼苗，让他们成长为可以庇荫一方的参天大树，是我们乡村少年宫所有辅导员老师的共同心愿。
20. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
21. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
22. 投入心灵才能闻到生命的醇香。
23. 积极参与科室建设和管理
24. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
25. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
26. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
27. 古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，可是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
28. 生本课堂，教师当一回学生，学生当一回教师，非一般的感觉。
29. 时刻谨记我要爱你们。
30. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
31. 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
32. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
教师的职业感言 精选136句
1. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
2. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
3. 集体教育和个别辅导相结合
4. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
5. 我们应当让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
6. 以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
7. 我有两把“尺”，一把量别人的长处，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。
8. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自我的人生。
9. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
10. 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
11. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自我的思考。
12. 以学生为本，让自己站的更高。
13. 育德树人，文化先行，厚文化强专业，是我们教育者应该重视和坚守的目标。良好的德育品质和文化修养与情操，不仅仅可以陶冶和滋养我们的内心精神世界，也可以丰富我们的审美情趣和品位，也可以饱满和充盈我们的精神体系和文化魅力。教学不仅仅要传递专业知识和理论，更应该从人文方面熏陶和感染学生，让他们内心世界更加饱满、更加自信、更加乐观、更加积极、更家阳光。强大的精神和饱满的内心，才能承载更多的使命、责任和义务，相应的人格体系的构建，也有利于专业知识的学习和专业精神的培养。良好的教育体系，应该关注精神体系的构建、专业素养的培养和专业态度的锻造。因此，为了做好教育工作，为了感染和引导一大批青春张扬的学生，我们责任和义务重大，需要我们不断的学习人文文化，构建良好的人文素养和底蕴。在教书育人的同时，用我们精神和文化，去感染和引导学生建立正确的人生观、世界观、职业观和专业精神。
14. 正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于 而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。教师对学生的爱需要对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量
15. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
16. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
17. 教育应当是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的理解现状。
18. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
19. 今后工作计划
20. 生产运营管理
21. 多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。
22. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
23. 深入调研，探索更多解决社区问题的创新举措。
24. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
25. 以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
26. 学会欣赏
27. “没有不会学的学生，仅有不会教的教师。”这句话激励着我；“当一辈子教师，一辈子学当教师。”这句话影响着我。
28. 教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。
29. 每一个学生都是好学生。
30. 课程准备：我认真备课，制定了针对不同学生的教学计划，根据学生的实际情况进行个性化教学，力求使每一堂课都成为学生学习的盛宴。
31. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
32. 当学生喜欢教师，想着教师上的课，我想就是最基本的生本了。
33. 以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。
34. 兴趣是最好的老师，乡村少年宫开展的活动范围广，内容全，既有思想道德教育，又有文体活动和社会实践，可以满足不同兴趣、不同层次的孩子的需求。这样，他们的学习热情高涨，效果也特别好，真正地体现了素质教育的成果。
35. 博与专的`矛盾。
36. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
37. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
38. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
39. 用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。
40. 参与医院活动和义工活动
41. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
42. 社会责任履行
43. 把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
44. 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
45. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
46. 让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
47. 用教师的智慧努力使学生得法于课内，得益于课外。
48. 加强与居民的沟通，引导他们积极参与社区建设和管理。
49. 生本教育像田野一样朴实芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
50. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。
52. 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
53. 技术创新与项目管理
54. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
55. 多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
56. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
57. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
58. 爱心恒心专心，铸就教师专业基石！
59. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
60. 工作内容及完成情况
61. 环境卫生整治
62. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
63. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师仅有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
64. 用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自我，用“钻研”来提高业务。
65. 农村产业扶持： 我积极参与了当地农村产业扶持政策的制定和落实，重点支持了农产品加工业、特色产业和农村电商等领域的发展。通过政策引导和资金支持，帮助农民增加收入，推动农村经济结构调整和转型升级。
66. 教学工作。
67. 作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。
68. 存在的问题及改进措施
69. 事之间几十年的友谊，有句话说得好：百年修得共船渡，同事之间的感情不也是风雨同舟吗？对工作少了一份激情，却多了一份责任。对工作的认真不是为了得到表扬与认可，而是为了自己的那颗心。也许几年都发表不了一篇论文，但我也在努力工作着，时时要求自己不迟到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，关注班上的每一个孩子。我知道自己永远成不了一个专家型的教师，我的舞姿也在不断地僵硬，声音也不再柔美，但我会更爱孩子。我会对理解我的家长心存感激，对无礼的家长一笑置之。我不会为得与失而寝食不安，换句深沉的话叫做荣辱不惊吧；倒会为了一句话而心中窃喜“县直幼儿园的生活确实很好。”在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份从容和淡定。人生在世如白驹过隙，知道自己现在最需要什么，那就是健康、快乐每一天。
70. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
71. 工作重点及成果
72. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应当扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
73. 关注学生心理健康：在教学过程中，我将更多地关注学生的心理健康，倾听学生的心声，及时发现学生心理问题并给予关心和帮助，促进学生成长和健康发展。
74. 关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应当做到的。
75. 看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
76. 作为一名普通的人民教师，我真的很高兴在我们学校里能建起这样一所让学生们可以快乐学习、健康成长、全面发展的乡村少年宫。虽然我们老师的任务相对来说变多变重了，但心情是快乐而欣慰的，真希望通过乡村少年宫的培养，所有的学生都能成为品德高尚、能力全面的人才。
77. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
78. 注重团队合作：我将和同事们加强沟通和合作，共同探讨教学方法和教学经验，相互学习，共同提高教育教学质量。
79. 教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要欢乐的心和智慧的爱。
80. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
81. 积极参与临床护理工作
82. 培育花朵付出与收获成正比。
83. 勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
84. 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
85. 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
86. 学生为本，学生为主。
87. 只有激发燃尽自已，照亮别人的烛光精神，才能成为一个高尚的人民教师。
88. 老年人关怀服务
89. 课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。
90. 去上语文课，总想将课上得条理清晰、风趣幽默、讲解恰到好处，使学生或如入山林、或如临海洋、或如坐春风、或如沐雨露等等，可这样的课似乎少而又少。
91. 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
92. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，仅有甘于宁静，方能以致远，正所谓性天澄澈，何必谈禅。
93. 人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
94. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，可是很快便会回味出丝丝甜味。
95. 教学改革： 我们开展了多项教学改革实践，推动学校教学方法的创新，注重学生个性发展和素质教育，取得了显著的成效。
96. 忆往日，重教尊师翻天覆地旧颜换新貌;望今朝，教书育人__合力再创新辉煌。
97. 我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识共享共进，真正焕发出数学课堂的生命。
98. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。
99. 身在教育，心系教育，与金^v^荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
100. 做一名教师，虽然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。
101. 直面挑战，托起金中明天的太阳。
102. 人才队伍建设
103. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
104. 扬黄牛精神，做平凡工作。
105. 教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实。
106. 教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
107. 教给学生认识语文的重要性
108. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
109. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
110. 工作情况回顾
111. 要想得到一年的收获，就种谷子；期望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
112. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
113. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
114. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
115. 生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
116. 强化农民培训和技能提升： 组织更多形式的培训活动，引导农民学习新技术、新知识，提高自身素质和竞争力。
117. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上走过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
118. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
119. 教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
120. 教育启迪人之灵魂，吾为之奉献。
121. 农民培训和技能提升： 我组织开展了多期农民培训班，包括种植技术、养殖管理、农产品加工等方面的知识培训，帮助农民提升生产技能，提高农产品质量和产量。
122. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
123. 激发学生的多元智能，不胶柱鼓瑟
124. 真正的课堂，应当是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改善。
125. 我致力于让学生受到良好的教育，使学生对未来充满信心，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。
126. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
127. 没有人能够知道春风的颜色，仅有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，仅有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，仅有当他们自由的思考和实践。
128. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
129. 把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。
130. 和睦相处、与邻为伴、与生为友，使我们教育工作应该具备的待人处事的基本原则。教育工作者，同学生、同事具有频繁的交流和交集。待人处事，只有有原则有魅力，才能保障教育工作的顺利和开心进行。和善、和睦，时常同学生进行思想交流，了解学生思想状态，才能更加工作起来事半功倍、得心应手。因此，需要我们教育工作者，学习相关心理学课程，了解人的思想、情绪和心理变化特征，同时，积极在实践中，总结教育工作的得失和不足，不断的完善教育方法、技巧和手段。同时，学海无涯、漫漫求索中，难免遇到这样或那样的问题和疑问，需要我们积极和同事进行沟通和交流，不断提高专业水平。和睦友善、积极乐观、阳光低调的处事风格，更容易构建平易近人的环境。
131. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
132. 在我帮忙教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自我以安慰，给学生以自信。
133. 关注学生的“预习”和做好自己的“备课”。
134. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。
135. 教育，让我们变得更真。
136. 工作概况
教师的职业感言 精选83句
1. 要做孩子的教师，先做孩子的朋友。
2. 乡村少年宫开展的各类丰富多彩的活动对于激发学生潜力，培养学生各方面的能力都有很大帮助。同时，道德实践活动的开展，也极大地提升了学生的道德意识和道德修养，学生精神面貌有了明显改善，学习积极性也有了显著提高。
3. 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
4. 提升教学能力：我将继续加强自身教学理论知识的学习，积极参加相关专业的培训和学术交流，不断提升自己的教学技能，为学生提供更优质的教学服务。
5. 这是一次解放思想的学习。刘校长有很多颠覆传统的教学模式，是开创前人未有，填补了教学某些环节的空白。比如，技术在教学设计中的重要性；学习评估在教学中的地位。
6. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，因为他们有自我的思想。
7. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
8. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
9. 要不断地向命运挑战。
10. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
11. 点点滴滴，悠然于心。
12. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向教师的过渡，经过实践，我发现自我的条件与一名合格的教师有必须的距离，还需努力努力再努力！
13. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
14. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
15. 让孩子享受童年，快乐成长。
16. 下一步工作计划
17. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护关心帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
18. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和欢乐的。
19. 努力与成功虽不成正比，但一定成反比!
20. 用心教书，无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。
21. 教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
22. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
23. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
24. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
25. 凡是我的学生，就要把美德传给他们；凡是我所教的，就要教得透彻。
26. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
27. 增加项目申请，争取更多的社会资源投入到社区工作中。
28. 培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。
29. 增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
30. 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
31. 老老实实做人，踏踏实实工作。
32. 心理课程与活动开展情况
33. 教学相长，成功欢乐。
34. 团队建设与管理优化
35. 最差的语文课也许是这样的：
36. 选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
37. 教会是愉悦的事，会教是愉悦的事!
38. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
39. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
40. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
41. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
42. 每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾!!不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)教师不公平的对待或是被教师放下了，你又做何感想呢???
43. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
44. 外语系喜迎“国培计划（2014）”——娄底市小学资深教师关爱项目培训班学员报到
45. 立足本职，心系金中，努力工作，再创辉煌。
46. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
47. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
48. 有时，语文老师讲解作品人物形象完全是无效的劳动。
49. 播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
50. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
51. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
52. 教学资源不足： 针对教学资源不足问题，我们将积极筹措资金，完善教学设施，为学校提供更好的教学条件。
53. 深刻理解小学科学课教学反思的重要意义
54. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
55. 学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
56. 把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
57. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
58. 教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
59. “我只是一个教育的受益者，我今日的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
60. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
61. 乡村少年宫不是单纯意义上培养孩子们兴趣爱好的乐园，它还应该成为孩子们励炼品格，提升道德，培养美德的摇篮。
62. 学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！
63. 爱心教育重于知识教育。
64. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。
65. 儿童教育支持
66. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
67. 自我提升和技能培训
68. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
69. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
70. 播撒阳光，收获幸福。
71. 现在，我们长大了，要去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲的人!
72. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
73. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
74. 教育人就是要形成人的性格。
75. 爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。
76. 少许诺，多做事。教育在于启发点拨，让学生自我去观察，自我去琢磨，自我去思考。
77. 研发创新工作
78. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和宁静成熟的心智，就很难好幸福生活。
79. 书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
80. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
81. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，所以科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
82. 一个你不会注意;十个你也不会感到奇怪;如果是一百个一千个;甚至是一万个;无数个你会感到怎么样?——积累也能成为一种力量。
83. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
教师的职业感言 精选123句
1. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
2. 用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点提高;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。
3. 教师要用爱心关爱学生，用真心真意真诚呵护学生的成长。
4. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
5. 做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。
6. 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
7. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
8. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
9. 宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
10. 培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。
11. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
12. 用我的真心耐心爱心细心，托起明天的太阳。
13. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
14. 领班工作。
15. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
16. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
17. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
18. 心理咨询与个案辅导工作情况
19. 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
20. 依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
21. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
22. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师仅有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道“严师出高徒。”又说“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
23. 对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
24. 教育是一门艺术，更是一种职责！
25. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
26. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
27. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
28. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
29. 仅有童心能够唤醒爱心，仅有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
30. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
31. 学会信任
32. 工作回顾
33. 世界咖啡——教师职业倦怠调适座谈会
34. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝__，就会有：春之繁华，秋之收获。
35. 怎样的老师造就了怎样的学生。
36. 精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。
37. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，因为她使我的心灵富足。
38. 将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
39. 接近自然，放飞孩子的天性。
40. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
41. 用爱心启迪孩子的心灵，用活力点燃孩子的智慧。
42. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
43. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
44. 用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
45. 精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。
46. 富民工程彰显硬实力，味菇生物示范产学研——味菇坊生物科技有限公司考察报道
47. 教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自我去探索，自我去发现。
48. 脱贫攻坚工作： 在脱贫攻坚工作中，我深入贫困村，帮助了解贫困户需求，协调解决实际困难，确保脱贫攻坚目标顺利实现。
49. 以学定教是活的灵魂。
50. 心理健康教师培训情况
51. 市场销售工作
52. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
53. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊;一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
54. 春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
55. 理想的语文课一定与文化联姻，有人称之为要有深厚的文化积淀。
56. “滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来，是我人生的快乐追求。
57. 习惯教育就是素质教育的根本。
58. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
59. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
60. 教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师钟爱学生，这是校长的职责;校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，所以对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
61. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
62. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
63. 其他工作表现
64. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
65. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的.世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
66. 学员总结
67. 将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
68. 宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
69. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道、“严师出高徒。”又说、“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
70. 用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
71. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
72. 心理健康宣传与科普工作情况
73. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
74. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
75. 师资培训： 我们组织了一系列师资培训活动，提升教师的教学水平和教育教学理念，促进了教师队伍的专业化和专业化发展。
76. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
77. 生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
78. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
79. 生以求知为乐，师以从教为荣。
80. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
81. 原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
82. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
83. 促进农村产业发展： 加大对农业科技创新的支持力度，引导农民转变生产方式，提高农产品附加值，推动农村产业融合发展。
84. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
85. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
86. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
87. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
88. 我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
89. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
90. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不!在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
91. 习于智长，优与心成。
92. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
93. 课堂教学：
94. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
95. 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
96. 讲解高考试题最省心也最痛苦。
97. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
98. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
99. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
100. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
101. 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
102. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
103. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
104. 把爱播洒进每一个孩子的心田。
105. 理性认清小学科学课教学反思的误区
106. 教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师钟爱学生，这是校长的职责;校长作为师者之师，本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，因此对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。
107. 诵读开头,领略黄河的磅礴气势
108. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
109. 从教载，我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣，体悟着这份事业的神圣与崇高!“备课上课批作业……领班子带队伍研究办学特色……”看似简单而乏味的工作，让我充实，让我愉悦，使我心灵清澈……领悟并领悟有选取的放下，追求深刻的简单，这就是我，作为一名教育工作者的深刻感悟!
110. 成功就是比别人多做一些。
111. 教育的最高境界是轻“负”高“质”。
112. 见了老猫一样，害怕之至。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。爱与严是辩证统一的。爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范，也只有达到这种境界的教师才能更好地在教育这项工作中实现主观与客观，个人与社会的统一，才能更好地实现教师的人生价值，也才能在教育中获得喜悦。让我以苏霍姆林斯基的一段话作为结束语：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧
113. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
114. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应当是火柴打火机，主要职能不是自我燃烧，而是点燃学生的期望之火智慧之火，激发学生的活力。
115. 与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
116. 俗名阿虎，言一为成功，我才刚刚上路;言二为一切皆有可能，相信自己。
117. 踏踏实实做人认认真真做事。
118. 一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
119. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
120. 课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后，是否留给我们一点深深的思考；也就是能否让星星之火，可以燎原。
121. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
122. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待;学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
123. 学会微笑