学诗感言的诗 35句
1. 阅读下面一首诗，然后回答2-3题。（8分）白 梅
2. ① 首句的“几年”“江湖”从时间与空间的角度，为无事创造了悠闲自在的环境，总写“无事”。第二句写无事中的行为“醉”，使无事的主人公更超脱了。第三句说新月已上，诗人却还“不知”，再次显示了他万“事”皆“无”的心理状态。第四句“花影”而“满身”，充分表现了诗人醉倒花前的情状，“倩人扶”突出的则是诗人的颓放。（每句1分）
3. 词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
4. 阅读下面一首唐诗，然后做题。宿桐庐江①寄广陵②旧游 孟浩然
5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)巴陵夜别王八员外 贾至
6. 三两联借景抒情，最后一联直抒胸臆。（2分，每点1分。第一点如答成“以乐景衬哀情”也可）
7. 阅读下面两首元曲，根据提示，完成赏析。（6分）[双调]清江引 咏梅 贯云石 其一
8. 阅读下面的曲词，回答问题。（6分）折桂令问秦淮 孔尚任
9. 分析意境 提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境？ 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷i第12题）
10. 分析技巧 提问方式：这首诗（词）用了怎样的表现手法？有何效果？ 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷第16题）
11. （1）“空”字使用精妙，一语双关。用比喻的方法形象生动地描写了王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝；“空”字还写出了作者依依惜别而又无可奈何的苍凉心境。
12. 初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
13. (1)同意(1分)。“占”有占有之意，写出鸟雀的欢喜得意神情，且能显出两鸟对鸣，双双跳跃的欢快和竹枝摇曳多姿的情态；深秋时节，蝶影已稀，花多凋零，用“寻”是寻觅、寻找，更现那只蝴蝶飞来飞去，四处寻觅之态。(3分，其中答出“占、寻”二字基本含义得1分，答出在文中的“妙处”得2分)
14. （1）本词表现了一个有抱负、有才干而不被中用的英雄内心的愤懑和矛盾，也表现了诗人扫荡黑暗、把光明带给人间的愿望。（得分点：怀才不遇 愤懑矛盾 扫荡黑暗的愿望）
15. 炼字型 提问方式：这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？ 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷第17题）
16. 阅读下面两首唐诗，回答问题。(8分)近试上张水部 朱庆余
17. （1）写霜露，表明夜已深，渲染了环境的冷清，突出了人物内心的孤寂愁怨。（2分）（2）内容上，两诗都写了秋夜望月，表达了人物孤寂思怨之情。（2分）写法上，李诗写隔帘望秋月，人月相怜，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。（2分）而薛诗写下帘避秋月，人月不见，愈怕望见秋月而愈增添孤怨之情。（2分）（意思对即可）
18. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）书扇 李之仪
19. 阅读下面宋词，回答后面的问题。（6分）太常引·建康中秋夜，为吕叔潜赋 辛弃疾
20. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)点绛唇① 林 逋
21. 望得远才能理得清
22. 阅读下面这首元曲，然后回答问题。[双调] 清江引 ·秋怀 张可久
23. (1)答案园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（2分）
24. 这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）
25. 站得高才能望得远
26. 阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）村 行 王禹偁
27. 考查鉴赏文学作品的表达技巧和语言，评价文学作品的思想内容，能力层级e。
28. 请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。（5分）
29. 观点不同型 提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？ 阅读下面这首词，然后回答问题。（2004年浙江卷第16题）
30. (1)朱诗表达了作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。张诗肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。(2)“比”的手法。如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；张诗，以越女，采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。(把“比”回答为“比喻”扣1分)
31. ⑴抒发了作者对自然的热爱和对家乡的思念及不得志的惆怅之情。（2分，答出“思乡”之情1分，其他两种1分）作者对眼前的美景感到如此熟悉和亲切，原来这美景正是故乡风物的再现啊！于是，由游之野兴顿时转为乡思，再由此想到贬官在外，有家难回，壮志难酬，更是忧愁感叹！（2分）
32. (1)用西风、红叶、黄花、北雁、芭蕉、雨声这些意象渲染出一幅萧瑟（或凄清冷落）的秋天景象，借此抒发充塞心中的愁苦“秋怀”。(三个得分点各占1分)。(每点1分)
33. 理得清才能讲得透
34. （1）这首诗通过对白梅的赞颂，表现了诗人高洁自身又渴望用世的积极的人生态度。
35. 分析语言 提问方式：这首诗（词）在语言上有何特色？ 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年重庆二诊）