教师培训结束感言简短范文 共95句
1. 学会了沟通、交流。一组为单位，并分工合作，沟通交往能力得到了提升。
2. 在网络环境下充分利用交互功能进行教学。
3. 领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。
4. 立足课堂
5. 教师必须具备较高的业务素质
6. 课堂教学强调从问题入手、作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法。
7. 小组讨论(六人一组，思考后进行相互交流、思想碰撞)
8. 培训中令我印象最深刻的当属左飚教授的“语言迁移与英语教学”。左教授首先通过实例，讲解了汉语对英语学习的负迁移，然后讲授了对比法英语教学，最后给我们提供了关于英语学习的宝贵建议，这从理论层面让我们明白了学生在学习过程中存在的一些问题。作为一名一线教师，我要不间断的学习，不断地更新自己的理论知识，才会明白该教什么，怎么教。
9. 通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性
10. 结语
11. 增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力。根据学生的猜想果，分组设计实验并进行实验。
12. 接受了更新的教育教学理念。
13. 教学观念和手段的变革
14. 观念上的更新
15. 学习过程的合作者
16. 为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台
17. 定位目标，永不止步
18. 曹力城老师的“高中英语高效课堂教法探究”通过案例告诉我们研究高效课堂的意义。一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或有没有形成什么能力。在教学实践中我们要追求高效，避免低效，着眼有效，杜绝无效。
19. 个体性培训：以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。
20. 引言
21. 细节上的渗透
22. 积极推动德育教育的实施，做德育教育的实践者
23. 一丝不苟，认真对待教学工作
24. 延伸性
25. 组织实施教师师德全员培训。
26. 认真做好校本培训，推动校本教研。
27. 在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
28. 没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
29. 备课和上课还存在流于形式的现象。
30. 以身作则，为人师表
31. 认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
32. 幽默式
33. 培训内容丰富。通过培训，教师们已经达到了如下要求：
34. 保持一颗爱心，关注每一个孩子。树立‘爱即师魂’的观念，我觉得如果老师对孩子没有爱，他一定不是一个好老师，也不可能在工作中体会到快乐。在工作中努力做到不仅关注优秀的学生，同时也要关注相对较差的学生，把爱播撒到每一个学生身上。
35. 没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学
36. 制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。
37. 读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
38. 培养学生自我获取知识的.能力。汇报实验果并讨论评析实验果。阅读教材形成焦耳定律。
39. 如何设计教学活动，并进行了实地练习。
40. 群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进行。
41. 突出学生的主体地位。启发引导学生进行讨论，猜想电流产生的热量q与哪些因素有关？
42. “张贴画”展示表现(本环节先进行分工，一人记录、一人负责介绍，其他学员讲述。何谓“张贴画”，即以图文结合的方式记录在大幅的彩纸上，形象生动、一目了然)
43. 缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20_江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要研究高考，研究高考命题的方向和趋势。通过两位老师的讲座，我意识到在未来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的重中之重。阅读教学要坚持“技能中心”原则，注意语言知识的积累和提升，适当进行语法、修辞的分析，处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。
44. 观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
45. 总结式
46. 教师应具备良好的师德和职业道德
47. 中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
48. 在教学活动中，教师要当好组织者。
49. 本次的培训学习收获颇丰，非常感谢为我们提供这次学习机会的各位领导。
50. 主体性
51. 思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
52. 反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。
53. 信息技术知识及理论有所提高，认识进一步加强
54. 把握好教材即相关知识。充分利用书中插图，帮助学生理解课文内容。课后习题可以是教材目标。
55. 阅读课
56. 异彩纷呈，讲座全面系统。
57. 课堂结束的方法
58. 以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
59. 认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。
60. 灵活性
61. 学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。
62. 热爱学生，诲人不倦
63. 幼儿教师要培养终身学习的理念
64. 培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
65. 认识了全省的一些同行
66. 制定了详实的远程教育校本培训计划，并根据计划开展培训工作。
67. 未雨绸缪，防患于未然是教师培训的关键。
68. 抓教育科研。
69. 评价式
70. 通过培训、组织教师学习，认识什么是远程教育，远程教育有什么好处。使广大教师们深知远程教育的意义。因此，每次培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。
71. 内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在校的长足发展起到了有力的促进作用。
72. 加强科学文化学习，做一专多能的教师
73. 教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。
74. 开阔了视野，提高了教学技能
75. 读书，幼师生命成长的必须
76. 对学生多表扬少批评。在表扬学生时做到尽量挖掘学生不明显的优点、赞扬学生的行动和品质而非本人、在学生最少期望时表扬学生。批评时注意言辞，不批评人格，尊重学生。以上就是听了孙校长的课之后我的
77. 培训过程非常辛苦，但收获不少。培训中，它使我们一些素不相识的同仁之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。
78. 整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。
79. 转变教师角色
80. 习作课
81. 在这次培训，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
82. 学校领导高度重视对教师的培训工作，糜杆桥中学以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。
83. 小结的重要性。每一次研讨后，张老师会谦虚的进行小结，将自己对教案及文本的所思所想娓娓道来、一针见血。
84. 课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式
85. 悬念式
86. 博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两
87. 此次培训活动的最大特色就是理论联系实际。我们不仅聆听了专家的讲座，而且在班主任的带领下，去如东高级中学参观了情景英语教学基地，并近距离观摩了顾小京校长的示范课《m1u2 project: writing a report on growing pains》。顾校长在教学中以学生为中心，创设情境，培养学生的听说和读写能力，既重视学生的自主学习，也不忽视小组合作学习，并且在讲授语言知识的同时，注意语言意义的积累。顾校长扎实的基本功和驾驭课堂的能力也使我们学员深深折服。
88. 课堂结束的原则
89. 加强新课程理念的.学习和新课程标准学习
90. 自觉采用新的教学模式。
91. 本期参培的对象是全校所有45岁以上在职教师。
92. 加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，有经验的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
93. 表演式
94. 更新教育观念。
95. 教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
教师培训结束感言简短范文 共65句
1. 培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境
2. 教师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热情况不同和不同电路中导导线发热情景。
3. 热爱祖国，爱岗敬业
4. 培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等。
5. 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
6. 教无定法，取百家之长，促进学生发展。培训活动中，老师们展示了他们独具特色的教学风格，在教学中体现了科学新课程的教学理念：或采用“关键字”记录，把更多的时间留给学生进行观察活动；或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验；或注重学生的自主讨论和活动设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；或设计开放，把学生引向了课外更广阔的学习天地；或在学生进行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培养学生的科学素养而努力着。我要把本次培训的理念和经验，运用到具体的日常教学中去，争取更大的成绩。
7. 抢答式
8. 记录方式的学习。以往我们的研讨中也有记录的形式，基本上以“文字”为主，今天“张贴画”给了我们启迪和借鉴。
9. 保证有充足的时间参与学习。
10. 新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。
11. 学习如何成为了一个专家的型的教师
12.
13. 锤炼道德修养，提高自身的素质
14. 连续性
15. 内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。
16. 抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素质教育的重要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率，
17. 空白式
18. 以新课标为依据设计教学内容。教学设计都应以课标为准，要把握好各年级段的要求，不要拔高要求。
19. 高度重视，将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内容。
20. 通过培训，让我深刻地认识到教师师德的重要性
21. 教师要吃透教材，阅读教材。首先要把自己当成读者，再揣摩编者意图，再站在学生的角度充分理解教材。只有教师自己融入课文，才能带学生走进课文。
22. 培训为我即将面临的实际工作带给了许多方法和策略
23. 培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中、或分散，或个别指导，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。
24. 学无止境，更新学习观念。
25. 对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
26. 最后组代表介绍、展示
27. 加强理论知识学习。所谓活到老学到老，我打算先利用开学前的假期，读读有关教育理论、教育专家写的心得、儿童心理学这方面的书，用这些理论知识武装自己，为以后的`工作打好基础，并且让这样的读书计划贯穿于以后的整个教学工作中。
28. 要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
29. 探索中的支持者
30. 开展常态课展示与优质课评比交流活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位教师积极转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的
31. 抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过集中培训和教师个人平时自学相结合来提高教师的师德修养，切实把转变教师的'师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业务精的教师队伍。
32. 教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。
33. 网上学习体现了学生的主观能动性。
34. 加强自身师德修养，展现教师人格魅力
35. 抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内容：
36. 新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠，还应该成为一个研究型的教师。通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”，我意识我们教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的职业规划，五年的十年的，只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求，进而思考学生的需求，我们才会积极主动地拓展我们的视野，切实提高自己的教科研能力，以更好的服务于我们的教学，从专业新手转变为专家型教师。
37. 认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。
38. 谦虚多问，多向有经验的老师们请教。在实习期间我就深深地感受到有经验的老师们无论是课堂教学还是日常的管理学生方面都有太多值得我学习的地方。多向他们请教可以让我少走弯路，尽快进入角色。
39. 建立健全教师培训管理制度
40. 做好课改中教师角色的转变
41. 网上学习方便，有利于协作学习
42. 用学习引领自身专业成长
43. 尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
44. 积极的查阅各种资料。
45. 参训教师积极认真，效果明显。
46. 开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位教师积极有效参与培训活动，取得实际效果。
47. 推断式
48. 学习了教学研讨的新形式，可以在大教研活动和年级组学习中参考、运用。
49. 认识统一，思想重视是教师培训的重要前提。
50. 抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展，关键在于提高青年教师的素质。而校本培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学能力。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、新教师汇报课、教师教学比武、理论学习等形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。
51. 通过培训教师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。
52. 头脑风暴(在这一环节，各位学员先仔细研读教案，分析教案的合理性，并针对不合理处进行调整)
53. 扬长避短，学以致用
54. 形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
55. 辩论（讨论）式
56. 促进教师专业化的发展
57. 学校还统一组织了考核试题，每位教师都能够掌握基本操作，年轻教师能熟练应用。
58. 困惑中的引导者
59. 随着新课程的发展，教师应建立怎样的教材观?
60. 学以致用式
61. 认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
62. 严格管理，执行到位是教师培训的重要保证。
63. 爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
64. 本期参培的对象是全校所有在职教师，体现了全员参与的初衷。
65. 先自育，后育人