一年级教师教育感言 热门94句
1. 学会宽容和忍让
2. 心灵的沟通胜于知识的传递。
3. 做好后进生的辅导工作
4. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
5. 让孩子适应新的学校环境,并对学校产生喜爱的感情。正式上课以前,家长最好陪孩子参观、熟悉学校,教室、操场、男女厕所等,都要认清位置和标记。如果家长对学校有什么不满,在日常言谈中也不应表露出来。
6. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
7. 培养老师的好助手, 学生的好榜样
8. 宽容、理解、爱护学生
9. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
10. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
11. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
12. 教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
13. 选拔、培养班干部
14. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
15. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
16. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
17. 教会学生自己读题越早越好。早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
18. 订立简单的规则
19. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
20. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
21. 学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写句子的方法，学生的整体初步写作水平较差。
22. 课堂不是给予，而是唤醒。
23. 加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
24. 加强业务学习，提高教学能力。
25. 生者，师之乐源也。
26. 如何让学生更好地发散，更有效地领会古诗词的丰富内涵呢?我想如果我能通过精彩形象、有声有色的多媒体画面，把学生带进诗中所描绘的情景中，或者干脆把学生带出教室，带到大自然中，让他们与风面对面的亲密接触，学生或许会有更深的体会。
27. 父母与孩子良好的沟通的前提是倾听
28. 多与家长沟通交流，获得家长的支持
29. 培养学生良好的学习习惯。学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习(找问题)、上课认真听讲(提问题)、课后复习。一年级学生要学的知识并不难，而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有400个要求学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓励学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果然学生兴趣很浓，每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡片，我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课，我提了这样一个问题：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了，假如你是小树，你会对爷爷说什么?这时有很多学生举起了手，有的说：谢谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多可爱、多有创意的学生。
30. 延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
31. 培养了学生的良好习惯。：
32. 培育花朵付出与收获成正比。
33. 将习惯教育活动寓于生活中进行。
34. 让趣味进驻课堂
35. 爱拼才会赢，有志事竟成。
36. 老老实实做人，踏踏实实工作。
37. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
38. 指导思想和理论的实践
39. 展班级竞赛活动。
40. 在教学中的指导思想和理论
41. 给孩子时间缓冲
42. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
43. 8呢？”，这样让大家都有机会当小老师！
44. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
45. 将顺口溜运用于常规教学中。
46. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
47. 及时表扬，延迟批评
48. 存在问题与不足
49. 点点滴滴，悠然于心。
50. 父母冲动的行为会让孩子性格逆反
51. 教育，让我们变得更真。
52. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
53. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
54. 让孩子享受童年，快乐成长。
55. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
56. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
57. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
58. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
59. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
60. 学生为本，学生为主。
61. 多表扬、少批评
62. 认真对待学校交给的每项任务。
63. 反思不足
64. 小学有更多的、明确的规范要求。一入小学,就面临着许多规范要求,这是培养人才所必须的。像《小学生守则》、《小学生行为规范》等,学校里还有校训、校规、校歌等。这么多的规范要求,孩子必须理解、记住并且做到。
65. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
66. 今后努力的方向和设想
67. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
68. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
69. 满足心理成就感
70. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
71. 收获成功的喜悦
72. 及时与家长交流沟通
73. 认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。
74. 学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。
75. 帮助孩子适应新的学习生活,养成良好的学习习惯。首先,按时上学。让孩子自己学会看表,知道从家到学校需要多长时间。其次,带齐学习用具。家长应把功夫下在指导、提醒、检查方面,培养孩子自己形成习惯。第三,教给孩子按时预习、复习、认真完成作业,掌握学习方法。必须珍惜时间,讲求效率,专时专用。切不可让孩子一次学习时间过长,甚至自己给孩子加作业。小学一年级的孩子,能集中学习的时间,一次不超过20分钟,时间过长,会形成磨蹭的毛病。要注意让孩子自己检查作业,家长不能越俎代庖。第四,培养孩子良好的饮食卫生习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯。
76. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
77. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
78. 表扬是塑造好性格的妙方
79. 激发学生学习语文的兴趣。
80. 教育人——肩负时代的辉煌。
81. 深入解读教材，沟通知识的内在联系。每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
82. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
83. 博采众长，提高教学水平
84. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
85. 不要被孩子搞定
86. 通过班级日常管理进行教育。在班集体中,建立“一人一职”的制度,每个人都有为集体服务的岗位。从班长、科代表、路队长到兴趣小组长等,人人各尽其责,在为集体服务的过程中增强任务意思,提高完成任务的能力,人人争当集体的小主人。为了激发学生的上进心,要坚持表扬制度,鼓励学生一点一滴的进步。
87. 家校结合共同当好孩子人生的导师
88. 没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
89. 让孩子适应新的人际环境,培养对老师、同学的深切感情。孩子入小学后,面临着全新的人际环境,老师是新的,小朋友大多不认识,而且比原来人多,必然产生一种生疏感。班主任要帮助孩子们尽快互相熟悉起来,成为友好的小伙伴;同时,各位老师,特别是与班主任老师尽快熟悉、了解,建立良好的师生关系。
90. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
91. 勤奋＋协作＝成功。
92. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
93. 小学要求孩子自制、自理能力越来越高。小学生必须按时到校上课,不能迟到和早退;要自己背书包上下学,要按课程表要求带齐学习用品;要遵守课堂纪律,专心听讲,还要记住老师留的作业,并认真完成;要轮流值日,打扫教室卫生,还要承担班主任老师分配的为集体服务的任务等。
94. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
一年级教师教育感言 热门108句
1. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
2. 联系生活，培养学生综合语文素养。
3. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
4. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
5. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
6. 善于发现并培养孩子的兴趣
7. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
8. 创造和谐师生关系，培养学习兴趣
9. 增强上课技能，提高教学质量
10. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
11. 避免把孩子的分数看得太重要
12. 口算训练必须坚持。自去年9月份至今，我的孩子们口算训练一直未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会及时沟通、督促。一年的坚持，孩子们的口算速度和准确率越来越高。我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。在今后的教学中我也会继续坚持。
13. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
14. 在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
15. 通过班会活动进行教育。新生入学的第一天,向学生介绍学校的一日生活,让学生意识到从这时起自己已经是一名小学生了,学习是学生的主要任务,要按照学校和老师的要求完成学习任务和集体交给的工作,要按照有规律的作息制度生活,要遵守学校的各项规则,养成良好的习惯。设计一系列有趣的班会,使学生在快乐中受到教育。如:《请你像我这样做》班会,利用游戏的方法训练学生坐、立、读、写、举手等正确姿势。又如《请把你的东西摆放好》,由老师带领,学会摆放课桌上和课桌内的学习用具。这些活动要适合儿童的年龄特点,形式多样趣味性浓,在训练中尽量做到道理讲透,耐心辅导,强化训练,坚持不懈,直到形成习惯。
16. 小学以课堂教学为主。孩子在幼儿园的时候,虽然也上课,但毕竟是以游戏为主,在游戏的体验中学习。小学生则要学习许多工具性的知识和普遍的常识,而且要训练读、写、算的基本技能。小学的课程表安排的满满的,教课老师也会逐渐增加,班级的成员比幼儿园时增多,老师单独关照的时间明显减少。
17. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
18. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
19. 得到了家长的信任。
20. 平静对待差异，面向全体学生
21. 激活思维，为学生创设自我感悟的空间。
22. 以学生为本，让自我站的更高。
23. 适当地小惩大诫
24. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
25. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
26. 在语文教学中抓常规
27. 细处关爱，亲近学生
28. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
29. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
30. 严抓习惯，言传身教
31. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
32. 给学困生以温暖，培养学生的自信心，。学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽开了笑容，说：老师，我会了。有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，相信他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培养他们的自信心，因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应该时时、事事、处处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信心。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力量来教育培养他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，希望大家多提宝贵意见。
33. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
34. 以德促”三会“，以质求发展。
35. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
36. 要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
37. 在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
38. 学生课堂参与性非常高
39. 学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。
40. 同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
41. 学生的事，学生来做。
42. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
43. 要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。
44. 重视优生的培养和差生的转化工作。
45. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
46. 培养学生良好的行为习惯从第天始
47. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
48. 充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
49. 和学生见好第一面
50. 个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
51. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
52. 不断更新自身知识层面，只有这样才能跟上时代发展的步伐，使教育适应时代发展的需求。
53. 鼓励孩子敢于迎接挑战
54. 抓常规教育, 反复抓, 抓反复。
55. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
56. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
57. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
58. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
59. 保持一颗良好的心态。
60. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
61. 对学生的爱是一切教育的基石。
62. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
63. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
64. 巧设活动，激起兴趣
65. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
66. 注意运用生动形象化的教学语言，激发学习兴趣。
67. 汗水铸就品牌。
68. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
69. 习惯教育就是素质教育的根本。
70. 鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动学生积极向上的信心，因此，无论是在教学中还是在课后，多从正面的评价学生，这样可以激发他们征服困难的勇气;可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣的目的。通过一期来的学习，一年级学生能初步了解上体育课的意义，对身体和健康有一定的认识，提高了自我保健意识。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。掌握学习了一些基本运动、游戏的方法;学习了跳高、礼仪操、持轻物掷远、跑步等，发展了身体素质和基本活动能力，并体验到参加体育活动的乐趣，学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。
71. 亲自动手，在操作中使学生乐学、会学。
72. 寓教于趣，激发竞争意识，诱发学生学习的兴趣。
73. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
74. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
75. 善于表扬与奖励，唤醒学习需要，使学生获得成功感。
76. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
77. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
78. 寓教育于故事之中
79. 一份耕耘，一份收获
80. 课堂趣味性很强
81. 教育孩子正确地面对挫折
82. 培养孩子的适应能力
83. 情境渲染，激发兴趣
84. 你的脾气决定着你对学生的态度。
85. 把音乐用于班级德育教学之中
86. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
87. 行为习惯的培养。俗话说，好习惯成就大未来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们，从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的
88. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
89. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
90. 与孩子一起阅读
91. 人人争当小老师，从小培养自学能力。
92. 家校及时沟通, 取得家长的理解信任和支持
93. 注重课堂教学，提高课堂教学质量。
94. 了解、关爱学生
95. 具体要求，指导到位
96. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
97. 备好课，上好课
98. 针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的行为特征，在课堂设计上，注重对学生集中注意力的培养，形成良好的体育行为习惯;在组织教法上，注重引导学生积极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习欲望和学习兴趣。
99. 注重从生活中体会知识
100. 家长要说话算话
101. 遇事允许孩子申辩
102. 如何在阅读中培养学生的语感?语感，是语文教学的难点，尤其是古诗，音韵和谐，意境优美，如果教师卖力地讲解，反而适得其反。
103. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
104. 不断钻研，不断学习
105. 爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
106. 加强对个别学生的教育。在一个集体中,总有一些学生存在较多的缺点。要从这些学生的实际出发,分析他们的具体情况,采取有效的措施,进行思想教育。对于后进的学生,要保护他们的自尊心,提高他们改正缺点的自信心。
107. 常规习惯，常抓不懈
108. 每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中，注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质;采取各种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等，充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂气氛;通过新颖的组织方法，让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生互动的教学模式，达到教与学的双赢。