模拟实训感言 共123句
1. 企业经营沙盘软件的操作流程及构成机理。
2. 执行财务管理制度；正确使用会计科目；
3. 提高水果价格，增加农民收入，为果农致富开辟了一条新路。
4. 安全保障
5. 原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容(对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等)，填制单位。但是在公司，我没有接触到购入产品这一块，只对相关人员的报销单进行审核，不过中间也有偶尔用现金购买的材料入库单，基本是就是把原始凭证上面的金额重新再计算一遍，确认无误后签字。
6. 跟随审查各项施工准备工作和施工组织设计。
7. 苦练内功，促进自身素质提高
8. 记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。在公司，我只填制库存现金和银行存款的记账凭证，一般就是收款的可以几个公司填制在一起，付款的单独填制，如果看到直接用现金购买的材料，要看看财务软件里面是否输入，否则会对应付账款有影响。
9. 1 确定体验领域
10. 长期规划
11. 对沙盘模拟课程的总体感受和领悟
12. 五年制高职会计专业课程设置现状
13. 2 课程体系
14. 工作中存在的问题
15. 借名登记与不当得利。
16. 1 体验时间和体验行业
17. 使学生了解整个公司的运作流程，提高全局意识和远期规划意识，了解各部门决策对企业业绩产生的影响，同时理解如何用信息化系统处理各项业务和由此带来的决策的准确性。
18. 综合性
19. 职业中专会计专业的应对措施
20. 学校教学——在不断的尝试中积累
21. 职业中专会计专业的现状
22. 学习市场规则与企业运营规则
23. 爱就是关怀。
24. 实训管理流程不完善
25. 继续审订、完善并印成了校本教材，整理编写了《教师节专刊》
26. 缺乏“双师型”教师的专业引领。现在会计专业的“双师型”教师非常缺乏，多数专业教师都是高职院校刚毕业的新老师或者是其他专业老师转化过来的，基本没有企业会计工作经历或经历较短，对虚假会计信息的危害不敏感、不熟悉，理解不深刻。这就导致教学中只重视会计理论和动手能力的培养，而忽略了诚信教育，或者即便有诚信教育内容也是纸上谈兵，教育作用不够明显。
27. 会计专业大学生整体知识结构偏窄。高校重视 经济 管理类大学生专业的通用知识 教育 ,但体现为会计专业大学生就业竞争力的专业知识结构偏窄,专业知识应用能力偏低。根据林志军等人的研究结果,
28. 有利于中专生形成正确的人生观和价值观。中专生处于青春期后期，人生观、价值观还没有完全形成，有很强的可塑性，经不起外界的诱惑。进行系统的诚信教育，可以让他们明白是非对错，自觉构筑违反职业道德的“防火墙”。
29. 规划部分属于长远规划流程, 包括市场开拓、ISO认证、新产品研发。
30. 毕业论文及毕业实习安排
31. 组织准备工作
32. 造成职业中专会计专业现状的原因
33. 持续开展了教师教学基本功训练系列活动
34. 项目内容：工程监理助理
35. 会计专业大学生就业能力分析
36. 集思广益，凝心聚力，做好初20__级年级组的日常工作。
37. 项目要求:
38. 了解设计单位的工作程序流程。
39. 4 理论与实践相结合
40. 良好的道德素养
41. 5 课程目标
42. 因子命名 。 表4为方差最大化旋转后的因子载荷矩阵 。 通过表4中的数据 , 可以得到 : 总资产收益率 、 净资产收益 率 、 净利润率 、 营业利润率在 第1个公因子上具有较高载荷 , 因此将第1个公因子命名为盈利能力因子 ; 速动比率 、 流动比率在第2个公因子上具有较高载荷 , 因此将第2个公因子命名为偿债 能力因子 ; 流动资产周 转率 、 总资产周转率在第3个公因子上具有较高载荷 , 因此将第3个公因子命名为营 运能力因子 ; 净资产增长 率 、 总资产增长率在第4个公因子上具有较高载荷 , 因此将第4个公因子命名为成长能力因子 。
43. 校方全方位支持
44. 功能定位
45. 实施过程
46. 通过分析生动鲜活的现场案例, 认识企业资源的有限性, 提升组织效率的来龙去脉;
47. 研究学情，改进教法。诸如学习习惯、学习能力、智力水平、学习基础、人际交往、兴趣爱好、家庭背景等。经常与班主任王老师协商、探讨、交流，不断改进自己的教学方式和方法。
48. 2 以SWOT模型对企业管理沙盘模拟进行分析
49. 采购、生产、销售部分模拟的是企业物流过程, 即原材料订货、入库、生产上线、完工、产品入库以及按照订单销售。
50. 熟悉室内设计的基础知识，锻炼自己的专业口才。
51. 体投资策略
52. 高利贷是为防止有的小组过早出局而设定的规则。
53. 着眼学情，不断改进教学方法，提高教学效益。
54. 拓宽管理者视角, 走出部门意识的局限, 思维格局得到实质性的提升;
55. 因子分析法在ERP沙盘模拟经营业绩评价中的优势
56. 保管支票、汇票、收据和发票；
57. 本质相同
58. 开展表彰活动，树立学习榜样。对考试成绩优秀学生活是进步较大的学生张贴红榜并发奖品，奖状进行表彰。
59. 企业经营管理所涉及的各方面知识，包括：企业的战略定位、整体规划、品牌建设、生产管理，资金运作以及从企业的计划决策到产品的销售分析等一系列理论知识；
60. 1 以仿五力模型对企业管理沙盘模拟进行实践分析
61. 2013年11月30日前将纸质稿交给董秘。逾期不候。
62. 第二轮的经营
63. 准时与同学沟通，亲其师才能信其道。课堂中，注意同学微小改变，通过同学的反馈准时了解班级学习动态，让同学感受到老师的关爱和严格的要求，把握好宽严的尺度，让同学在一个主动的氛围中学习。
64. 对部门间协作关系的认识更加全面清晰, 大大提高了跨职能管理团队信息共享和决策的能力;
65. 实施“体验—见习—顶岗”全学程工学交替选择性课程体系
66. 学习与公司、客户、设计者的语言沟通能力。
67. 项目内容：室内设计师助理
68. 公司营销体系较为混乱, 做为面向华东的市场体系, 没有
69. 沙盘模拟在企业经营管理中的应用
70. 前面的过程走过后，就开始封账；并且装订账本。
71. 2 物流沙盘直观、形象地模拟了物流作业流程
72. 六年经营竞争模拟
73. 基于ERP沙盘模拟经营的财务管理实践教学的主要内容
74. 在烹饪教学中加入职业体验项目的具体措施
75. 创业者应具备的条件。
76. 不当得利请求权的客体及返还范围。
77. 搞好财务部门人力资源管理。
78. 填制会计凭证，并对凭证进行审核
79. 2 高职新生职业体验课程实施过程粗糙
80. 师资的要求。师资力量是实训课程的基础，财会类专业的老师，资金预算、经营成果计算以及财务报表编制环节是强项；工商管理类专业的老师，战略规划、市场营销及生产运作管理是强项，但要想上好沙盘模拟实训课程，教师应完善自己的知识体系，以应对学生在实训过程中随时出现的各种各样的问题。
81. 第五季度
82. 2 运输路线决策
83. 2 确定体验岗位
84. 1 课程内容的设计
85. 在实训中的得与失
86. 学习处理协调设计师与业主之间的关系（学习行业做人）
87. 空间布局
88. “t”形账汇总。这是为登账所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。在汇总时要仔细认真，同时也时在考验自己的耐力的时候。
89. 对体验式教学方式教学效果认识不足或存在偏差
90. 积极配合上级部门，搞好师资培训工作
91. 4 确定学习领域
92. 锻炼学生的总结概括及表达能力
93. 遇到问题无法主动，出色地加以解决，安于现状，缺少改善工作、管理的建议和见解。
94. 填制记凭账证；设置和登记各种账簿；
95. 数据预处理 。 在本文选择的10个财务指标中,流动比率和速动比率为适度指 标, 其余8个均为正 向指标,因此对流动比率和速动比率进行了趋同化处理。 在趋同化后,采用极差化法对 所有指标进行 无量纲标准 化处理。
96. 实习所想、所感
97. 项目内容: 与设计有关的其他岗位（家具设计、家具销售、平面设计、装饰设计等）
98. 用友沙盘模拟运营涉及多方面专业知识，课程宜安排在第三或第四学期，此时，学生已经学习了财务会计、市场营销等多门理论知识，此时开课，有利于将所学的理论与实践想结合。授课时数安排48课时，区别于理论课，沙盘每次四节课连上，共12次课。
99. 抓实课题研究，实现科研兴校
100. 3 融合了各门课程的知识和技能
101. 登记日记账；
102. 1 教学目标体系
103. 实习的心得体会
104. 团结组内教师，共谋年级发展。制定年级组学期工作计划，召开班主任和备课组长会，共同协商研究年级组的常规教育教学管理工作。
105. 完善诚信教育体系
106. 第四季度
107. 课程设置
108. 掌握部分计算机绘图的能力，了解设计单位的要求。
109. 介绍本次活动出席的领导、嘉宾
110. 2 采用保守型策略
111. 根据经济业务填制和审核原始凭证和记账凭证
112. 给付目的不达不当得利。
113. 团队合作极为重要：小组成员要协同努力，不能只局限于自己负责自己的部分，各管理人员都应参与宏观决策，才能集思广益，发挥最大水平。
114. 反思调整，切实减负。站在学生的立场上常去反思自己的教学、作业布置、日常考试。尽量做到少讲精炼，并真真切切地减轻学生的课后作业负担。
115. 保证按时纳税及应交利润；
116. 资产负债表、利润表、现金流量表的编制。
117. 创业之星实训报告
118. 职业中专会计专业的现状及其原因
119. 过程性管理，不够细致。
120. 现金收付、银行结算业务；
121. 结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目。
122. 职校会计专业的发展趋势
123. 在教学上想得多，实践投入还不够，有很多好的方法还没有坚持去做。对于如何转化差生，还缺乏有效手段。我会努力改进。
模拟实训感言 共148句
1. 专业与职业体验实习的目的与任务
2. 用爱搭建我与学生间的桥梁
3. 重视运营的点评
4. 第三季度
5. “最高法院”关于无权占用他人土地不当得利的回顾与展望。
6. 第六季度
7. 结束语
8. 小组培训人员入场，培训开始
9. 非会计专业基础会计课程教学教学方法探究
10. 实现思路
11. 实践状况
12. 保持充足的现金流量：对于一个成功的企业来说，充足的现金流是维持运作的首要条件，只有保证资金链不断裂，才能保证按期还款，稳定运作。
13. 登记总账，。按照科目汇总表中各科目依次登账。
14. 了解沙盘模拟的具体内容, 让销售人员懂财务, 让财务人员了解销售, 让生产人员懂得市场, 管理者理解战略的重要性;
15. 1 调动学习兴趣, 激发参与热情
16. 作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。
17. 一如继往地在全体师生中努力营造读书学习氛围，初步创建书香型校园
18. 基于“工学结合”的体验式教学推广与实践存在困难的解决思路与建议
19. 合理运用所学5W、swot分析等职规方法进行学业、职业分析，并形成一份职业生涯规划报告。
20. 不当得利请求权的消灭时效。
21. 展示内容
22. 可以有效减少农药毒化，防止病虫害；
23. 5 确定学习情境
24. 与客户的沟通和维护，建立客户与公司、客户与设计的联系。
25. 结论
26. 班级教学工作——教学相长让我倾听花开的声音
27. 维护设备，保障运行
28. 熟悉设计的基础知识
29. 5 物流沙盘对运输管理课程具体问题的有效解决
30. 实训基地建设
31. 3 运输费用的计算
32. 2 体验领域描述
33. 经营结果分析
34. 工作业务不熟练，缺乏持之以恒的精神。
35. 负责定期财产清查；
36. 2 教学方法和教学手段
37. 在实训中教师要注意的几个问题
38. ERP沙盘模拟经营课程特点
39. 作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和经验的积累，以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账;其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。
40. 登明细账。其中具体包括：三栏式明细账、数量金额式、多栏式。在登账过程中要过细，不然很容易造成错误；在登记数量金额式时，数量要永续盘存，其他的根据该业务的发生情况填制。
41. 创业经营不可无的经营计划
42. 5 对抗性与挑战性并存
43. 非会计专业基础会计课程的教学现状及问题分析
44. 1 高职新生职业体验课程研究匮乏
45. 教学学时分配
46. 兄弟院校间关于基于“工学结合”体验式教学推广与实践交流与创新较少
47. 在财务软件里输入凭证
48. 不当得利法上所受利益与致他人受损害。
49. 会计档案保管。
50. 实习主要过程
51. 了解实际工程现场出现的问题。学会通过调研体会室内环境设计的含义，多方面、多角度、多渠道的掌握室内环境设计的正确方法，提高设计水平。
52. 宣传与推广
53. 4 实现从感性到理性的飞跃
54. 就业现状
55. 发展潜在客户，宣传公司文化。
56. 熟悉工程项目实施工程质量、投资、进度三大目标控制流程和方法。
57. 基于企业经营管理沙盘的会计实训教学设计
58. 2 SWOT模型
59. 编制企业各类纳税申报表；
60. 班群众建设
61. 会计专业培训中普遍存在的问题
62. 项目内容: 销售专员（设计公司销售、装饰材料销售）
63. 规范考试过程，重视成绩分析。组织两次月考和半期考试，分析成绩，召开年级成绩分析会。
64. 对帐
65. ERP模拟经营沙盘课程概况
66. 5 评价体系
67. 创业之星ceo实训报告
68. 业务上手
69. 1 采用进攻型策略
70. 建立有效考核激励体系, 激励教师教法的创新与探索
71. 专业与职业体验实习成绩考核
72. 五年制高职财务会计与管理会计融合的必要性
73. 以学生为主导
74. 对诚信教育重视不够。当前，许多中专学校会计专业教育围绕理论知识和动手实践来设计教学内容，没有系统全面的会计诚信教育，而会计专业教师也错误地认为诚信教育是思想政治课的教学范围，因此在教学中仅仅是蜻蜓点水，点到即止。
75. 总结
76. 8 课程评价与反馈
77. 将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作;
78. 教学组织
79. 3 资源体系
80. 现代教育技术中心杂事多，要进一步想办法聚合各功能室人员，激发他们创造性地开展本职工作。
81. 做好后进生的转化工作
82. 抽出时间仔细准时批改作业，对同学的作业.用激励式的评语。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况的，并有针对性的对同学进行个别辅导。单元测验做到了准时有效。
83. 犯罪警示教育。在诚信教育中，正面引导很重要，而反面的警示教育也具有不可估量的作用。在教学中，我们可以给学生讲会计犯罪的案例，或者播放多媒体短片，利用会计犯罪的警示作用规范学生的会计职业道德。学校也可以与法院合作，让会计专业学生倾听会计犯罪分子的犯罪经历，特别是他们的罪后忏悔和感言，能够震撼学生心灵，强化他们的职业道德意识，并让学生在警示中感受法律的威严，从而自觉规范自己的行为。这种警示教育形式直观、生动，感染力强，教育作用大，对学生是一次次心灵的洗礼，有助于他们牢筑反腐倡廉的思想防线，做到廉洁自律，拒腐防变，并认真做好本职工作。
84. 财务管理实验课课程简介
85. 管控课堂，重视效益。关注学生课堂的参与度，管控好自己的课堂，重视教学效益。
86. 3 高职新生职业体验课程结构体系不完善
87. 会计专业技能竞赛
88. 基础相同
89. 仔细有效的上好课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识地培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养，提高同学的数学素养。
90. 传统财务管理实践教学存在的问题
91. 财务报表填制
92. 初始元年
93. 财务系统无法成为企业的心脏, 无法有效发挥供血功能, 为扩大销售, 提高经营绩效提供支持。
94. 校本课程及综合实践课程开发的尝试。
95. 向税务机关申报纳税；
96. 2 主动学习
97. 加强交流沟通，努力寻求帮助。加强与班主任及任课老师沟通交流，及时解决年级老师的一些实际困难。
98. 无权占用(或租用)他人无权占用第三人土地所建造房屋的不当得利。
99. 教学督导
100. 1 五力模型
101. 认识各种原始凭证
102. 我公司的沙盘推演项目
103. 主题讨论，合作开展。
104. ERP的应用水平低。
105. 使学生认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，了解企业物流、资金流、信息流如何做到协同统一，认识到信息化系统对于提升公司管理的必要性。
106. 今后努力的方向
107. 教学资源库建设
108. 财务预算
109. 尽量客观的考核评价
110. 全力以赴，努力做好现代教育技术中心日常工作。
111. 牵头迎检，验收顺利
112. 纠正狭隘的部门意识, 打通职能竖井, 铲除沟通壁垒;
113. 短期规划
114. 3 体验岗位
115. 创业之星实训总结
116. 沙盘规则介绍、电子沙盘操作步骤和物理沙盘的摆放方法
117. 指导老师建议到位
118. 组织参培，服务教师
119. 市场分析
120. 通过竞赛活动促同学提高。开学初我制定活动方案，开展了一系列数学竞赛活动，如单元过关小组评分制，让孩子们变成一个一个的体来相互关心，教学互动有张有弛，有效地提高了同学的学习质量。
121. 缺少必要的实施体验式教学所需经费
122. 加强日常财务管理和成本控制；
123. 参与性
124. 各阶段教学内容和能力培养要求
125. 建立多维度、多方向、多主体的教法探讨与交流平台
126. 利用计算机交互处理技术，构建企业运营管理的模拟环境，通过学生的互相竞争与协作，用图表和数据等多种方式实时反映各个企业的经营变化。
127. 实习地点
128. 期初建账及余额的录入
129. 能有效改善水果外观质量，使水果果型好，色泽鲜亮；
130. 爱就是了解。
131. 团体合作 一个好的团队、好的企业甚至是一个好的国家，都需要具备良好的团队合作意识。只有具备了良好的团队意识，才能团结大家的力量，整合大家的意见，增强团队的凝聚力，使团队朝着更好的方向发展。在整个运营过程中，我们遇到各种各样的选择，需要做出各种各样的决策。虽然做出战略决策是总经理的职责，但是每个决策不能都由总经理一个人来完成。必须同各部门主管一起协商、互相讨论，由各个总监说出自己的想法和意见，最后由总经理综合大家的意见做出最适合企业利益的决策
132. 审核下属公司报送的各类税务表；
133. 3 为学生构建完整的知识体系
134. 开展诚信专题讲座。学校要经常开展有关诚信的专题讲座，对学生进行诚实守信的专题教育。讲座的形式灵活，或老师讲，或学生自己讲。讲座的内容多样，可以是会计人员的诚信案例，也可以是一般公民的诚信案例。讲座的范围宽泛，可以是名人的诚信案例，也可以是身边老师、同学和自己的诚信案例。总之，只要是关于诚实守信的都可以讲，使学生由“认同”到“默化”，最终被“同化”为诚实守信的人。
135. 企业经营沙盘模拟的课程性质及特点
136. 1 情景模拟、角色扮演实验教学
137. 1 运输方式
138. 实习内容
139. 7 体验组织形式与方法
140. 6 学习与体验内容
141. 继续发现培养中青年教师的教育教学创新行为
142. 建立奖励机制，发现学生的闪光点
143. 学校工作方面
144. 3 确定体验任务
145. 学员角色分配
146. 制定本企业会计制度；
147. 熟悉设计的基础相关软件适应设计单位的要求，如：Photoshop、CAD、3Dmax、Lp、pro等。
148. 企业经营沙盘模拟的课程安排
模拟实训感言 共116句
1. 职业体验项目在中职烹饪专业教学中的应用
2. 5 运输单证
3. 课程描述
4. 项目内容: 前台业务
5. 通过教师实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教研，促进教育质量的提高。
6. 不要盲目多元化：作为业绩第一的企业，我们并没有盲目扩大市场，而只开拓了其中对我们来说最为有利的3个市场，P4产品也未开发，但是最终的结果依旧很好。
7. 计算因子得分 。 设经营业绩评价函数为F, 利用主因子的方差贡献率进行加权 , 可得 :
8. 财务管理实验课课程构建
9. 沙盘演练在会计实训教学中的问题
10. 熟悉公司中设计师的设计水平和设计方向、设计风格，以便向客户推荐。
11. 事实上处分权与不当得利。
12. 填制和审核各种原始凭证；
13. 对企业内部价值链进行全面分析, 深刻揭示企业竞争力的来源;
14. 学生分组
15. 做为一家年销售额1亿元的公司, 企业战略不明确, 公司
16. 履行职责，出色完成本职工作
17. 北大校花创业：像经营生活一样经营事业
18. 实训场景单一
19. 按照国家税收法律、法规和有关政策，缴纳公司税款。
20. 4 运输计划
21. 促进水果生产；
22. 教育教学方面
23. 熟悉公司内主推材料的种类、价钱和性能，以便利益最大化。
24. ERP教师培训及综合模拟实训
25. 内外协调的能力
26. 了解实际工程方案和施工图的设计方法和设计深度要求。掌握 1 与其他专业配合，满足多专业多阶段的设计调整与修改的综合能力。
27. 基于“工学结合”的体验式教学推广与实践实现思路与实施过程
28. 熟悉市场上大部分装修装饰材料种类、性能和价钱，向客户介绍销售。
29. 实习过程中我第一个感受到的是作为一名财务人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。在公司的工作期间，如果不是同事和领导的帮助我不可能不碰壁就学习到那么多技巧和经验，所以要想提高的快就必须踏实做事，虚心求教。
30. 4 体验任务描述
31. 以校为本，踏实教研，坚持教书和育人两手抓
32. ERP沙盘系统教学方法的作用
33. 高职会计专业的沙盘模拟实践效果
34. 实践教学与技能培养
35. 设备配置
36. 格式要求：1)统一封面2)标题为小二，黑体;正文为小四，宋体
37. 研究好规则利用好规则：在经营过程中，我们做得很成功的一点是很好的利用了市场规则，善于与市场人员协调，合理购置我们无法完成的产品，并且做到了及时的咨询与交流。此外，通过这次活动，我也有了一些个人感悟，首先，做事前要仔细考虑后果，但做决定时要果断坚决。其次，发现错误后要及时改正、修订计划，不可盲目的按照计划实行。谨慎与果断，这两种性格特征其实并不矛盾，同时具有这两种性格的人也很容易成功。在事前谨慎权衡利弊、不骄不躁，在机会来临时果断的抓住、不犹豫。这样的人做事有把握、有魄力。另外，我从这次试验中与其说是学到的经验、懂得的道理，不如说是一次宝贵的体验。我们公司的经营虽然比较成功，但同时我们承受的压力也很大，在经营期间我一直觉得自己身上的担子很重，担心因为自己可能的失误影响整组的成绩。在每年的会议上，我们一直在考虑如何不破产，如何弥补以前的亏损。一直以来，相信自己，相信成员成为了我努力坚持下去的动力！虽然只是模拟，但经营成功的喜悦却让我如同真的成功经营了一家公司一样，真的如同一个骄傲的管理者，从不放弃希望和任何绝境重生的可能。相信在以后的岁月中，这些感情、道理依旧会影响我的很多选择。
38. 重视教育宣传，提高学校知名度
39. 熟悉业务
40. 实践经验，作为一名会计专业者，还要对审计及法律知识有一定程度的了解。
41. 个人专业成长——远程研修受益匪浅
42. 激发兴趣，传授方法。想法设法激发学生自主学习的兴趣和能力，重视学生学习方法的传授和学习习惯培养。
43. 完善ERP沙盘模拟实践教学的措施
44. 有利于培养中专生独立、公正的会计职业道德。会计是一个技术性、专业性很强的高危行业，在一张张普通的凭证、账簿、报表背后随时都有弄虚作假的可能。特别是会计报表一旦失真，对企业、国家的财产将造成重大损失。这就要求会计人员在处理业务时，不但需要遵循相应的经济法规，还需要根据自身的价值观做出判断。因此，会计人员拥有独立、公正等会计职业道德至关重要。
45. 建立一支高素质的“双师型”教师队伍。
46. 差旅费报销、工资发放税务会计
47. 第一季度
48. 撤销赠与契约与不当得利。
49. 规范制度，强化管理
50. 跟随学习如何审查进场材料、购件、制作及施工工艺是否符合要求。
51. 经营结果分析以及心得、经验总结（目前经营的不足，产生的原因以及未来努力的方向）
52. 教师做好表率。教师要率先垂范，严格要求自己，时时处处起到表率作用。让学生从教师身上感受到诚信的作用和正面示范的力量，这要比说教式的方式效果好许多。同时，学校要积极营造诚信教育的良好氛围。比如，通过黑板报、演讲赛、征文赛等形式，宣传诚信的思想。同时，对学生中较典型的诚信事例，要公开表扬，宣传正能量。
53. 编制会计报表；
54. 认真有余，细心不足。
55. 4 管理体系
56. 学习严格按监理委托合同、施工合同约定的内容开展监理合同。
57. 坚持班级巡课，处理突发事件。坚持每天至少年级班级巡课三次，遇到问题及时解决。
58. 财务部分模拟企业的资金流过程, 包括银行贷款管理 (长期
59. 结语
60. 教材建设
61. 充当高层领导的财务管理助手；
62. 组织领导财会部门工作；
63. 字数：3000字以上。
64. 共同性检查 。 表2为每个变量的初始共同性以及主成分分析法抽取主成分后的共同性。共同性越高,代表该变量与其他变量可测量的共同特质越多。 由表3可以看出,10个变量信息提取都比较充分。
65. 企业无法将厂房、设备、物料、人力资源、资金、信息、上下游的供应商和客户等资源转化成经营效益。
66. 构建“体验—见习—顶岗”全学程工学交替选择性课程体系
67. 通过模拟经营岗位角色的轮换, 体验周边职能对企业价值
68. 爱就是尊重。
69. 中等职业烹饪专业现状与分析
70. 抓实校本教研，提升教师素质
71. 了解企业基本情况
72. 学无止境，砥砺前行。
73. 师资建设
74. 第一轮的经营
75. 实训总结
76. 企业经营沙盘模拟课程的组织
77. 设备更新滞后
78. 作为年级组长，还要进一步营造和谐互助、积极奋进的年级工作氛围，大家凝成一股绳，齐抓共管，共同去研究学生，研究教学。
79. 角色体会
80. 创业模拟的实训心得体会
81. 整合和改进学校的会计资源，建立全新的会计模拟实验室和实习体系。
82. 提高会计专业培训质量的途径
83. 第三轮的经营
84. 为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验。
85. 学习检查分部分项目工程质量。
86. 构建战略思维：经营过程中，我们首先要从整体上宏观预测和把握，做好市场预测，不可盲目经营。
87. 主要成果与成效
88. 从错误中吸取教训
89. 双务契约上的不当得利返还请求权。
90. 财务管理实验课能力拓展
91. 实习体会与感受
92. 实务经验、职业规化及能力与职位的定位。
93. 职业体验在中等职业学校烹饪专业中的作用
94. 编制科目汇总表试算平衡。这是对“t形账的汇总,各科目的借贷金额最终是借方等于贷方,如果不平必须从前面的账中找出错误.
95. 五年制高职财务会计与管理会计融合的可行性分析
96. 学生在实习期间请假缺席的时间超过全部实习时间的三分之一者成绩为零，根据情况令其补足或重新实习，然后补考。
97. 爱就是职责。
98. 考核要求设计
99. 规范学生习惯，营造学习氛围。进一步规范学生的学习习惯，努力创造班级学习氛围。整顿普班住校学生纪律，规范他们晚自习行为习惯，加强对这部分学生的管理。
100. 中青搭配，优势互补。
101. 实训过程
102. 开展活动，全面进展。
103. 会计帐簿的登记与结帐
104. 经营专利的创业者
105. 实证分析
106. 第二季度
107. 网络研修，由点到面。
108. 努力践行科学发展观，与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。
109. 起始年经营模拟
110. 积极投身教育教学工作，努力提高自己的教育教学水平
111. 课题实验拉开能力评价的帷幕，课题研究向纵深发展
112. 基于“工学结合”的体验式教学推广与实践存在的问题与困难
113. 互动体验
114. 实习感言
115. 用心开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率
116. 大学生就业与创业
模拟实训感言 共12句
1. 系领导致辞
2. 选好合作伙伴和企业人员。
3. 个人心得和未来规划
4. 班干部培养
5. 实习时间
6. 整体意识
7. 专业与职业体验实习内容及要求
8. 使学生深刻体会到企业资源的有限性，以及市场、销售、研发、生产等部门之间的紧密配合对企业的兴衰举足轻重，从而提升战略性思考的能力，以及部门间沟通的技巧。
9. 实习目的
10. 深化细致地备好课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式，不断归纳总结提高教学水平。
11. 需求状况
12. 组织参赛，科创突破