班主任培训感言简短50字 优选49句
1. 作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
2. 班主任要有责任心
3. 严格管理与仁慈教育相结合，确保学员满意而归
4. 要做学生喜欢的班主任，要有爱心，有童心，有宽容心，更要以身作则。
5. 播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生
6. 朱老师的讲座诙谐幽默，以一个个生动的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘。“诚信自律”这个口号不是他提出来的，但他却能落实的那么到位。我在班级管理时，给自己的定义就是要在学生中建立十足的威信，学生就会很言听计从。听了朱老师的讲座才真正领悟到，完全不是这样的，他说：“人盯人式是消极的管理，被人管是一件非常痛苦的事情”。那如何做才能让学生欣然接受呢？要换位思考，多为学生着想。让自己成为一个幸福的老师。是啊！我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失调皮的孩子。你不爱他们，怎么去接近他们、去了解他们，又怎么去培养他们呢？
7. 每天送给孩子一句话;
8. 班干部的选拔、培养。
9. 建立班级民主管理制度。效仿魏老师，实施学生自治，每人值日一天，轮流当班委，不合格者将被淘汰，从而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过：“普通学生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，老师不做……”不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际而过于死板的追求教条主义。
10. 思想得到磨砺与升华。
11. 我校的优秀班主任也不少，在交流时过于保守，希望毫无保留地传授经验。
12. 作为班主任要不断学习，更要有正确的心态。
13. 积极参加社会实践，提高班主任自身修养。积极参加社会实践活动，提高自己的素质，正确的处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累，才能真正锤炼自己的素质。
14. 认识得到了提升——充分认识了班主任工作的重要性。
15. 个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。
16. 用心创设环境
17. 班主任谈话的艺术，让我们了解了教师与学生谈话、与家长谈话，与同事谈话时应注意的问题及谈话的技巧，树立我们自身在他们心中的威信。
18. 用真心去爱学生。
19. 用班主任的自身形象感召学生
20. 一身书卷气。
21. 学习上注重结对。
22. 要有持之以恒的决心和恒心。
23. 以“严”治班
24. 我收获的教育教学的方法
25. 班主任的苦与乐请您分享。
26. 努力充实自己
27. 了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的不同年龄段分析了教育规律。
28. 陈老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
29. 要制定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就
30. 每周一次英语口语交流;
31. 提高素质，增强能力。
32. 班主任要有强烈的事业心和责任感
33. 用人格去影响学生
34. 班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
35. 勤于反思，不断学习，教学相长。
36. 指导教师认识自己，重视自己的心理需求。根据马斯洛的需要层次理论，当人的生理、安全、爱与归属等低层次需要满足之后，就会产生自尊与他尊和自我实践的需要。能选择从事特殊教育本身就让人尊敬，自己也可获得自豪感，但还需要指导教师认识到自己需要超越每天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就，才能让自己更快乐。
37. 对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
38. 知和行要统一。
39. 认识到班主任工作的重要性
40. 掌握学员的学习情况，及时解决学习困难
41. 正确评价，鼓励学生
42. 新的授课方式：让学生成为学习的主人，告别老师独角戏的时代。
43. 了解学生的需要——按需施教，但需要是有条件的，满足正当需要，引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情，情中有爱。
44. 精彩的教学设计
45. 平等民主地对待学生
46. 新的师生关系是：帮助、倾听、引导、站在儿童背后。
47. 让学生发挥个人的特长尤其重要。
48. 信任学生，尊重学生
49. 意识到班主任工作的方法要讲究艺术性
班主任培训感言简短50字 优选76句
1. 重视教师的心理问题，创造良好的环境。影响教师心理健康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满足、动机的激发与目标的实现关系较大，影响深远。因此，学校要树立“尊师重教”的良好氛围，尊重教师的劳动，理解他们的苦衷，少说空话，多办实事，切实解决他们工作与生活中的各种困惑。让教师对工作保持永久的热情和持久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的情绪投入工作，进入到课堂中去。
2. 建立培优转差的档案，让学生体味成功的甜蜜。对优等生和学困生进行“因材施教”。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步情况，作为期末综合素质评定的标准，引导学生自己管理自己，充分展现自己，形成一整套的管理制度、行为规范，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。
3. 师德是构建职业幸福大厦的平台。教师要对自己的职业充满责任感、事业心、进取心;对待学生无论成绩好坏，都要充满热情与爱心。教师要保持清廉的品格，不要经不起金钱诱惑——物欲熏心。同时，教师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很容易成为学生模仿的对象。
4. 要做实三条“到位”
5. 培养习惯，塑造优秀人才
6. 以“德”治班
7. 我收获了友谊。
8. 做好座谈会准备工作。
9. 用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级。
10. 班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
11. 意识到了班主任角色的转换和定位的重要
12. 德育教育不能急于求成。
13. 每学期一次汇报演出。
14. 对学生的评价要以肯定，激励为主。
15. 实现班主任角色的转变
16. 班级要带好(建立良好的师生关系)
17. 班主任应营造宽松和谐的魅力班级
18. 要做有责任心班主任。
19. 提高自身基本素质
20. 用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟。她认为只有注入了爱，才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，才能成为一个成功的教育工作者。
21. 潜心科研，不断开拓创新
22. 真心付出。
23. 学生生活上的父母
24. 做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，注意发现学生身上的优点进行因材施教。这样才能搞好师生关系。
25. 组建和培养好班干部队
26. 聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华
27. 以身作则，为人为表。
28. 对学生要有爱心。教师要做到爱而有度，严而有格。让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。
29. 用心做好班主任。
30. 每月共读一本书;
31. 热爱祖国，爱岗敬业。
32. 对以后班主任工作的几点思考。
33. 新的班级管理模式：情与智的结合、创新、绿色、开放、共享。
34. 组建和培养好班干部队。
35. 意识到班主任要不断提高自身素质
36. 做个会沟通的老师，学会与家长和科任老师交往。
37. 热爱学生，把爱全身心地付出。
38. 灵魂的丰富是构建职业幸福大厦的粘合剂。教师要有自己的精神空间。应对美好的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美好的事物。他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。如果不能捕捉到那些美，就辜负了造化的赐与。教师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。
39. 捕捉每一精彩瞬间;
40. 高度重视与家长沟通的作用
41. 班主任要处理好和家长的关系
42. 以“新”治班
43. 要实现两项“落位”
44. 提高自身素质
45. 每天晚上反省一天的所作所为并记录下来……
46. 提高自己的道德修养和专业素质
47. 掌握学员学习情况，保障培训顺利开展。
48. 明确了今后的努力方向。
49. 做一名有魅力的班主任
50. 拓展大视野，确立大目标。
51. 对参加培训的教师实行严格的登记报到制度
52. 班主任工作就是做好沟通与人交往的策略。
53. 更新观念，坚定信心，矢志不渝
54. 要素简析
55. 每周两篇日志;
56. 班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。
57. 开展心理健康培训，提高自我教育意识。学校可经常请一些心理专家来做一些比较专业的心理辅导、心理健康报告等，指导教师学习心理健康六标准：
58. 以“严”治班。
59. 积极进行自我反思。
60. 学习掌握扎实课堂的教学基本技能。
61. 班主任要走进学生的心灵
62. 自高自身素质 努力充实自己
63. 做好各项调查工作。
64. 以“德”治班。
65. 师生真诚相对，理解铸就成长。
66. 我收获的教育教学的方法。
67. 名师的距离
68. 用心培养学生良好的行为习惯
69. 陈老师的讲座，从中说到与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，陈老师说与学生相处达到“共同学习，共同发展，共同进步，共同幸福，—————最后与学生共饮”境界，更是给我留下深刻印象。与学生在一起活动，以倾听为前提，师生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
70. 提高教师的社会地位，激励职业积极性。在当前的经济环境中，增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、激励教师职业积极性的基础性物质条件，又是提高特教教师职业积极性的保健性心理条件。另外，呼吁全社会都来关心特殊教育、关注特殊教育的发展，将会使教师的对待工作的信心增强。否则，特教教师的职业积极性的增强、教育质量的提高都会有较大的困难。
71. 要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是接他们的。
72. 推动课改，做实践者。
73. 信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理
74. 学校、社会、家庭沟通的“艺术家”
75. 用“爱”滋润每一个学生。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要宽容，宽容方显教师胸襟，才能赢得学生的信任。
76. 提高认识，更新观念。
班主任培训感言简短50字 优选64句
1. 正确评价，鼓励学生。
2. 为学生营造宽松和谐的魅力班级
3. 注重原则，教育学生。
4. “家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。
5. 提高自身素质，努力充实自己
6. 班主任要有责任感
7. 班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
8. 时尚无极限。
9. 批评与表扬的使用。
10. 优化班级系统
11. 加强个人修养，树良好教师形象。
12. 建议：
13. 学生思想上的知音
14. “家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
15. 运用小组管理的方式。把班级按照学生的实际情况划分成八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，学生的角色也由先前的被管理者转化为管理者，提高了他们的自我管理的积极性，最终实现班级管理的自动化。
16. 掌握新理念与新要求
17. 教师要充满活力。教师的言谈举止要让学生感到是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以注重锻炼身体，时时保持旺盛的精力，给学生一个积极的引导。
18. 总结发言。
19. 尊重学生信任学生，实现自我教育。
20. 爱学生。
21. 每节课给大家自由发言的机会;
22. 热爱学生，诲人不倦
23. 增强责任意识，做一名成功的班主任。
24. 为人师表，树立良好的形象
25. 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
26. 倾注真心真爱，促进感情内化。
27. 开班第一天，是报到的日子。
28. 认真做好本职工作，充实自己的理论知识。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习有关班主任工作的艺术方面的资料，积极与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
29. 严格管理，关心学员，使学员满意而归。
30. 每周一篇读书笔记;
31. 跨越陈旧的“代沟”，平等对待学生。
32. 做一名成功的班主任
33. 教师要善于读书。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。教师要用自己孜孜的追求去感染学生。
34. 做好家校联系。
35. 要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。
36. 建立良好的师生关系。
37. 我收获了知识
38. 要有积极向上、健康的心态
39. 要做以身作则，为人师表的班主任。
40. 将爱进行到底。
41. 扎实有效开展活动。
42. 在开班前几天，做好准备工作。
43. 努力充实自己。
44. 细化各项工作，在制度上推动培训进行。
45. 对班主任工作的再认识
46. 建立良好的师生关系
47. 人际及自省智能是构建职业幸福大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经历均有着显著的差异，教师必须意识到这种差异。教师要用“学生的大脑”去思考;用“学生的眼光”去看待;用“学生的情趣”去体验;用“学生的兴趣”去爱好，这就是教师必须具有的人际智能。
48. 本学期感恩教育的主题开展得非常好，希望以后继续开展类似的系列活动。
49. 走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育。
50. 不断提高自身素质。
51. 教师培训中班主任工作的基本内涵
52. 注重学生综合素质和培养和特长的发展。
53. 作为班主任要不断学习，不断积累经验
54. 养成大气度。
55. 对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
56. 注重班级管理，营造“家”一样氛围。
57. 给孩子一个岗位的体验;
58. 每月一个主题活动;
59. 责任心和耐心。
60. 亲近学生，肯定学生。
61. 今后班级管理的计划和方向
62. 要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。
63. 做专业的班主任
64. 大文化，提升新人格。
班主任培训感言简短50字 优选54句
1. 对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
2. 作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
3. 班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
4. 量化小组的使用。
5. 为学生倾注所有的爱心。
6. 班级管理思想的一次洗礼和升华
7. 继续学习优秀班主任及专家的管理方法，观看录像或请专家来讲座。
8. 班主任要协调好和学科教师集体的关系
9. 始终要有责任心。
10. 细化各项培训工作的有序进行
11. 显著特点
12. 班主任的关爱和呵护非常重要。
13. 我收获了友谊
14. 掌握报到情况，走好培训第一步。
15. 要关注学生的个体差异。
16. 我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界。
17. 作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
18. 教师培训中班主任工作的基本内容
19. 用人格去影响学生。
20. 学习了魏书生的班主任管理技巧，其中的竞赛机制和代谢机制给我留下了很深的印象，在我的班级工作中也适当地运用了一些，效果很好。如，为了培养学生的主人翁责任感，让每一位学生都担任一个职务，承担一定的任务，做到班级工作时时处处都有人做，有人管。极大地调动了学生的积极性，责任心和集体荣誉感都明显增强，班级工作在很大程度上得到了提升。
21. 在加强家校联系方面。
22. 班主任首先要“育人”。
23. 要落实一个“占位”
24. 取得的成效：
25. 通过对学生各种行为习惯的培养，使一年级的各项常规工作尽早地走向了正轨，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯都能做到有规可参，有章可循。
26. 以“新”治班。
27. 优化班级管理系统
28. 努力充实自己，与学生共同成长
29. 爱学生(后进生的转化)
30. 与家长的良性沟通。
31. 树立终身学习的理念
32. 作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
33. 班主任要有责任心。李红缨老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
34. 班主任要以身作则，做学生的表率
35. 作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。
36. 相信学生，解放教师，实现双赢
37. 班主任要讲智慧，要善于因材施教
38. 我收获了知识。
39. 做学生的良师益友
40. 讲究工作艺术。
41. 注重学习氛围的建设。
42. 以身作则，为人师表
43. 开展各类活动，缓解教师心理压力。根据学校特色和教师的喜好，开展各种形式的活动，使教师放松身心，缓解紧张的情绪。如开展趣味性较浓的文体活动，不仅可使教师在忘却烦恼的同时锻炼了身体，而且还加强了沟通，增强了凝聚力。再如开展读书学习活动，不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸更开阔，业务更精湛。又如对教师进行谈心活动，可使教师的心理问题得到及时疏导和解决。
44. 每节课课前三分钟的口头作文;
45. 鼓励学生多阅读，陶冶情操。
46. 做正确评价，鼓励学生的班主任。
47. 善于反思
48. 每次调座位给各个小组掐时间;
49. 班主任要处理好和学生的关系
50. 选好班长。
51. 做好家校联系
52. 学生学习上的导师
53. 爱学生
54. 每月一封家书;