班主任工作感言50字内容 热门141句
1. 建立健全班级干部队伍
2. 总结
3. 家校沟通(具体措施与效果，有实例)
4. 积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育
5. 配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划，切实开展安全教育，上好每周安全教育课，天天叮嘱安全，防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
6. 班主任工作方面：
7. 加强与家长联系
8. “理想”教育
9. 开学第二周轮到我班级的升旗，那个周一正好是教师节。阳主任希望我们班能把教师节节日的氛围营造起来，我花了两个晚上熬到12点以后才赶出题为《老师，谢谢您》的朗诵稿来。指导朗读，我一句句地教，一点点地让孩子倾注情感。歌曲和舞蹈的选编也只有放到那个周末了。升旗仪式上，我的全体孩子上台表达了教师节的祝福，班级展示得到了全校师生的认可。当成功定格在孩子们张张笑脸时，我觉得那种感觉可以归结为两个字--幸福。
10. 较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
11. 写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。 在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生;可以就出现的问题与学生商量;可以就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告诉学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。
12. 抓好后进生的转化工作。
13. 加强与家长的联系。
14. 要知道班主任工作的重要性，班主任是： 学校校长主任的灵魂；学校发展的基石；学校品牌的顶梁柱；社会学校家长学生沟通的纽带和桥梁；学生人生的设计师。
15. 认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。
16. 博大的爱心
17. 家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
18. 学会控制好情绪
19. 激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
20. 重组班干队伍，加强班队建设
21. 学习方面：作为见习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的，我在施老师那里学到了非常重要的一点：互相监督，互相学习。在班级中不乏有一些学生，平时学习懒散，施老师运用集体的力量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为六（4）班的见习班主任，在班主任施老师的带领下，能积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真塌实地干好每一次交给的任务，在班内还积极开展主题班会。在各类活动中，我时刻注重向老班主任学习，平时仔细观察，及时记录下来；课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。
22. 防差转差落到实处，效果明显
23. 以情动人
24. 以生为本，微笑上课。
25. 以远大的理想激发学习。
26. 充分利用好学校组织的.各项活动
27. 师生互通信件，搭起心灵桥梁。
28. 师生共行，架起心灵沟通桥梁
29. 任劳任怨抓好自己的教学工作。班主任工作不仅要求教师有德，还要有才，在德才兼备中感化引领学生。对于教学工作，自己始终做得尽善尽美。
30. 注重教室文化的建设。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
31. 建立良好的师生关系。
32. 利用班会团会，进行思想品德教育，继续加强对学生的集会、早读、室内外卫生清洁、就餐纪律、校内外安全、宿舍内务就寝等督促检查并考核登记;
33. 开展活动创新（课外阅读、书法、绘画、办各类“小报”等）；
34. 培养学生良好的习惯
35. 利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的积极性。
36. 抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
37. 思想品德
38. 做好学生的指导思想工作
39. 更加注重班会课的功效，树立良好的班级舆论导向。
40. 培养学生积极健康的心理。
41. 制定班级奋斗目标和学生个人奋斗目标
42. 积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特殊的班集体，学生多，学习基础普遍较差，太多数学生学习态度较差。因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教。对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。
43. 优秀班主任要摆正自己的心态：
44. 培养学生的组织纪律性，规范日常行为。
45. 严格和完善班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯。
46. 加强常规学习和合理对待一些问题学生
47. 培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
48. 开展好班级各项活动；
49. 学生把自己的目标和战斗口号写成纸条贴在课桌上最明显的位置时刻提醒自己。
50. 成绩方面：
51. 班主任尽量个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长造成一定的心理压力，并且会给家长不舒服的感觉。
52. 创新能力。
53. 抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
54. 学生学习习惯，还要有待提高。
55. 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体。
56. 身正为师
57. 个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率;
58. 合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用学雷锋、妇女节、儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
59. 发挥班干部作用
60. 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
61. 小学生自我管理的引导。
62. 充分利用板报，打好阵地战
63. 承上起下，不断探索自己的班级工作路子 。
64. “有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。
65. 平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。
66. 积级引导参与，充分发扬民主
67. 通过日常的科学管理，如纪律，秩序，制定学习计划，总结得失，讲究卫生，尊老爱幼的习惯，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。通过辩论赛，知识竞赛，运动会等活动，培养学生的组织能力，参与意识，培养学生的能力。
68. 自习课的纪律。要求学生必须安安静静的上自习，严格做到“三不准”：不准交头接耳、不准转笔、不准向窗外观望。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
69. 注意力持久性的培养。孩子们虽然懂得遵守上课的纪律，可还有很大部分的小朋友注意力持久性较短，精力无法较长时间的集中于课堂，易分神，因此教学上要注意讲究方式方法，多创设孩子们喜闻乐见的情境，多利用直观教学，以激发孩子的学习兴趣，让孩子自觉主动地专注与课堂，提高学习效率。
70. 营造氛围，促进优良班风的形成
71. 倾听能力的培养。虽然很多孩子都知道倾听的重要性，但还没学会倾听这种本领。在同学回答问题时常出现插话或自已做自己的事的现象。这需要老师加以引导和关注，让孩子们在学会尊重老师，尊重同学的基础上，学会倾听。
72. 有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
73. 主要工作及目标:
74. 要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;
75. 拟定远、近期目标。
76. 期末考试与期中成绩相比，整体上略有上升，但通过比对分析，极少数学生的成绩有下滑趋势。
77. 培养学生的学习能力、文明礼仪能力、表达能力、管理能力等。每个学期的发展都有一个核心主题。例如：八（上）是“善思”，主要是让学生学会反思。有三句话：今天又收获吗？今天又做得不妥吗？明天该做什么？八（下）是：“好问”。主要是培养学生养成不懂就问的好习惯。也有两句话：作业不会做，可能不是你的错，但不会又不问，肯定是你的错！九（上）是：“合作”两句话：合作多赢才是真正的赢家，大家好，才是真的好！
78. 营造温馨的“家”
79. 细心扶持学生步入人生之旅
80. “高考”前，一是督促各个学科知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、运用;二是关注学生心理状态的变化并适时调整;三是志愿填报工作的指导和情绪的调整。
81. 第一次担任班主任工作，许多资历较深的教师便经常指引我：“教育学生要做到恩威并施。”一学期的班主任工作下来，对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。对于后进生或调皮的孩子，要给他们一定的批评教育，也要及时对他们进行表扬，让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。^v^做好人^v^是一切的根本，不求成绩最好，但求做一个有利于社会的人。
82. 引导式。这种谈话的方式突出教师的“引”“诱”“启”上，动之以情，晓之以理，班主任要善于利用名人事迹、警句名言，周围的好人好事等榜样力量来引导、诱发、启迪学生，从而使其透过比较、反思来找到自己的不足。这种方法看似蜻蜓点水，实质上是作用巨大，一般适用于自尊心很强的学生。
83. 设计相对合理的班级框架
84. 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。
85. 个人卫生:要求衣着整洁,做好^v^三勤^v^,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
86. 处理好每个“突发事件。”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。
87. 经常找学生谈话，了解学生思想动态。
88. 发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”
89. 规范管理，培养学生的良好习惯加强小学生的常规训练，训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等方面。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作，加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查。
90. 思想上高度重视
91. 素质
92. 班级常规工作
93. 做好先进文化的引导者，班集体建设的指导者，以人为本的^v^仁学者^v^
94. 建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
95. 把握谈心尺度
96. 有智慧的班主任，能有效把握教育契机
97. 入学教育
98. 存在的问题
99. 努力拓展知识面，形成良好的知识结构。
100. 班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作
101. 在教学工作方面
102. 责任
103. 其他方面
104. 问题与不足
105. 我们注意班主任力求以老带新，以新促老，老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。
106. 竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。
107. 注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。我主要是利用周记和小型班会的方式和学生沟通，还有一种方式就是讲故事，提高疏导工作成效。
108. “有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”;
109. 班级管理新举措
110. “有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;
111. 提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。
112. 针对学生的特点，促进学生个性发展。
113. 重视与家长沟通的每次机会。
114. 国庆假期组织部分学生去重点高中和职业中学进行参观，并在学校门口为每位参观的同学拍单身照和集体照。以此来激励学生围绕自己的目标奋斗。
115. 创和谐班级
116. 针对本班具体情况制定班级和个人目标
117. 加强家校联系。
118. 确定战略战术
119. 完善岗位设置，提高办事效率
120. 示范。我注意时时、事事、处处以身示范，收到了虽无声胜有声的效果
121. 开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。
122. 做好模范带头作用。
123. 做到品德美、学识美、艺术修养美、领导艺术美
124. 鼓励式。这是一种对自信心不足学生较为适合的谈话方式。自卑、自信心不足是学生前进和学习的大敌，对于这类学生，班主任要善于观察和了解，发现他们的闪光点，利用其点滴进步，鼓励他们树立信心，相信自我，明确目标，更上一层楼，相信“我能行”!
125. 了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
126. 树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
127. 对后进生要转化。
128. 我们安排了6名年轻教师当班主任，年轻教师是学校最具活力的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面我们让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，另一方面也为学校发展打算，使班主任队伍后继有人。
129. 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
130. 学生自我展长创新。
131. 充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
132. 利用班会和周记，要求学生每两周对照目标进行总结反思。
133. 勤勉教学，成绩突出。
134. 用活力的朗读引领学生走进新教育
135. 宽容大度
136. 班级基本情况
137. 要研究心理。
138. 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
139. 狠抓常规，促行为习惯养成
140. 变^v^要我学^v^为^v^我要学^v^。
141. 通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。
班主任工作感言50字内容 热门62句
1. 干部队伍的组建和培养。
2. 绩
3. 营造氛围，促进优良班风的构成。
4. 严格纪律，适时激励
5. 要适时鼓励我的 学生 ：再加一把劲!
6. 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
7. 坚持三项原则。
8. 本学期做的主要工作：
9. 把班会课利用好
10. 优选班干部，找准“领头雁”。
11. 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走
12. 要培养习惯。
13. 爱心、细心、耐心对待每个孩子
14. 经验与体会
15. 班级管理
16. 方法
17. 做好学生的德育管理工作
18. 加强安全教育工作
19. 加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果。
20. 学会和学生商量
21. 挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
22. 在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的早读午读，我让各科课代表负责管理;每天的早操，我让体育委员陈浩冰自己负责整队;每天的卫生，我也把任务分配到个人，再让卫生组长协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次出版黑板报，我都放手让宣传委员郑小丽带领宣传小组设计版图、收集资料;每一次的集体活动或主题班会我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
23. 关心爱护每个学生用爱心转化后进生
24. 注重培养学生的责任心，使他们养成做事认真负责的态度。
25. 按时完成板报板报小组的同学在接到任务后，能自觉分配任务，自觉组织按时完成，速度快，效率高。
26. 让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
27. 做好四项工作。
28. 树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
29. 班干部的选拔和培养是班集体建设的关键。
30. 发展孩子的能力，培养小干部
31. 加强寝室的管理工作
32. 卫生方面
33. 发挥班干部的作用
34. 增强学生自信心，克服自卑感
35. 小学生德育问题
36. 结合校德育计划和少先队的计划，每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间，教育学生，让学生从思想上引起重视。
37. 1让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
38. 重视与家长的联系
39. 尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
40. 保持和家长经常联系沟通，为了同一个目标——他们的子女，我的学生成人成才。由于现在独生子女比较多，“娇、骄”二字体现得非常突出，不少学生特别是成绩较差的学生，讲话非常“冲”，事事以自己为中心，极端自私，听不下别人的批评意见，若要稍有偏差，他(她)们都会做出意料不到的反应，迟到、早退、学习不努力，说谎话，尤其第四节课时上时不上，偷偷上网吧。相关的学生家长，几乎每次在这种情况下，都是我打电话主动联系家长，说明他的孩子到校情况及在校的表现，很多孩子的家长总会说这样一句话“我们在家也管不到他，老师你多烦神了……”可想而知，供吃供喝的父母都没办法，何况我呢?但我仍然家长及学生本人做工作，静下心来想一想，早知如此，何必当处，至少学会做人吧，学习是自己的事，父母、老师都是督促指导你，学好学坏在于个人。
41. 写作方面差异太大。
42. 将进一步从严处要求自己，从细处要求学生，争创校级文明班集体。
43. 实行值日班长制度。
44. 布置好班级（组织建设、文化建设等）；
45. 不辞劳苦做好学生的家长工作。学生的健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助与配合。这样教师和家长密切联系，共同教育管理学生 ，有效地促进了学生的全面发展。
46. 理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
47. 拟定集体与个人的远、近期目标。
48. 积极组织参加学校各类活动
49. 继续打造“书香班级”，营造读书氛围，开阔视野，沉淀知识;
50. 开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。①参观新农村;②建立兴趣小组;③办手抄报;④班班级学习园地;⑤积极参加学校各种文体竞赛活动且效果好。
51. 设立定期评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
52. 利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
53. 学生个性特长和创造能力的培养。
54. 狠抓习惯
55. 班级管理创新（含：班级管理课题研究）；
56. 对班主任工作没有做好，千万不要说自己没时间做。
57. 深深的责任心
58. 抓好智育
59. 班主任应当学习孔子：“温而厉，威而不猛，恭而安”。
60. 家长工作
61. 不辞劳苦做好学生的家长工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。
62. 班级文化建设（看教室布置）；
班主任工作感言50字内容 热门53句
1. 卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。
2. 学生思想教育
3. 在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
4. 激发竞争意识
5. 对没养成良好学习习惯的学生进行特别关注，以惩罚和奖励的方式从思想，行为等多方面去督促他
6. “一模”前，一是要求师生共同努力，狠抓基础知识，落实每一个考点。二是适时关注学生的心理动态。三是制定严密细致的复习计划并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级氛围。五是协调各科关系。
7. 教育教学
8. 引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。
9. 确家访目的，真情送家长，温暖给学生
10. 作为一个合格的班主任，首先要明白班主任的工作职责，自己该做的工作一定要做好。做到常规工作领航，重点工作加强，特色工作不忘。
11. 成功的教育需要爱，更需要智慧
12. 加强与学生家长的沟通与交流。
13. 指导学生课外读书；
14. 重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
15. 加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力。
16. 深入钻研，大胆创新。
17. 进行学风建设，提高学业水平。
18. 德
19. 继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。班上开展了“成长的烦恼”，“青春期心理卫生”，“让青春在这里闪光”，“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。
20. 班干部的培养
21. 用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
22. 其他方面。
23. 注重总结和学习
24. 国庆节后，班级的作业状况恶化，抄袭、拖欠作业现象严重，为了督促学生按时独立完成作业，除了加强教育和引导外，一方面也为了把学生在校的情况及时反馈给家长，我开始在班上试着实行“学生作业家长签字”的办法。让学生周五带回作业本，让家长过目签字，这样就把家长对老师的要求反馈回来了。
25. 防止偏科，均衡发展，这一点极为重要。班主任是学生的“营养师”，合理协调搭配学生的各方面“营养”，强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，班主任要与各科任教师保持紧密联系，把握偏科学生情况，共同出谋划策。
26. 加强家校联系
27. 班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。
28. 充分利用各种资源，备好每一节课。
29. 不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
30. 安排好值班表，搞好班级卫生工作，让孩子们都能在干净、整洁的环境下学习，并培养了孩子爱劳动，讲究卫生的好习惯。
31. 渐进式。有些错误，学生事后虽然后悔，唯恐让老师和同学明白后不敢抬头见人(诸如偷拿了他人的学习资料或学习用具时等)，这时班主任若在理由充分、事实确凿的基础上，对学生进行渐进入心的谈话，要比开门见山、直接入题、当头一棒好得多，以免造成学生的顶牛、无法收场的结局，乃至学生丢脸引起的更大问题的出现。当然，班主任必须要做好善后工作，不要曝光、不要扩大，以免引发更大后果。
32. 卫生工作时刻提醒。
33. 礼仪能力。
34. 要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;
35. 协助任课教师，齐抓共管课堂纪律
36. 课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
37. 期中过后进行总结时，学校作出指示“要求初一年级各班要注意打好学生的基础”，打造基础的切入点之一就是读书。为此，我们开展了“书香满校园”的读书活动，尤其是诵读《弟子规》活动使学生汲取更多书本以外的知识、开阔视野，实现学生的自我教育、自我约束、自我进步，让学生做一个有感情、有道德的人。
38. 让学生树立信心和学习斗志
39. 用自己真情实意去体贴和感化学生，走进学生心灵深处。
40. 做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务,愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
41. 及时巩固，及时复习。
42. 一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。
43. 优秀班主任要让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果
44. 争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
45. 班主任要以身作则，为人师表。
46. 鼓励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未来的某某家)，用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使其有成就感。
47. 实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
48. 防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
49. 教学方面：
50. 继续加强学生的思想道德教育。
51. 抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特别是对于即将进入高三的学生来说，离高考已经不远。想方设法促进学生学习。
52. 适度表扬后进生
53. 培养学生积极健康的心理，平等地对待每一位学生。
班主任工作感言50字内容 热门66句
1. 《放飞理想，实现梦想》的歌咏比赛
2. 鼓励学生展示自我，树立自信
3. 班级现状分析:
4. 备课认真细致，认真研究教材，力求深入理解教材，教案编写认真，并认真写教后反思，不断归纳总结经验教训。
5. 班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活;
6. 加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
7. 注意养成教育和传统道德教育的结合。
8. 德育方面：做好德育工作.五育并举,德育为首. 班会课是德育工作的主阵地,我能积极参加班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！平时更是要利用一切机会渗透德育教育.
9. 让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
10. 做一个班主任，必须要有强烈的责任心，同时需具备爱心、耐心、细心和宽容之心。
11. 创设班级用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行!”“别灰心，再来!”“我能帮忙吗?”已经形成班级用语。
12. 变^v^学会^v^为^v^会学^v^。
13. 教育学生针对学生的个性施行
14. 2让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
15. 学习教育创新；
16. 要让每一位学生 都知道：我爱他(她)，而不是隐藏在心里不说;
17. 公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习分层管理
18. 利用班中图书角，丰富课外阅读本学期，班级仍旧向学校图书馆借了44本图书，由2个图书管理员操作，规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限，加上毕业复习课业压力较大，学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯，这是一件比较遗憾的事情，也是以后教学工作中需要反思和加强的。
19. 以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
20. 让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
21. 交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
22. 培养学生主人翁意识。
23. 注重学生心理状况
24. 安慰式。这种方式适用于学习成绩突然下降或者无故犯错的学生。他们的心灵往往理解不了挫折的打击，因为自己本身就很内疚、自责，容易背上思想包袱。这时，班主任要及时透过个别谈话的方式来帮忙其分析原因、进行心理疏导和安慰，让他们在班主任的温暖和爱心的呵护下树立信心，迎头赶上或改正不足。
25. 做好后进生的转化工作。
26. 工作设想
27. 强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。
28. 安全工作要常抓不懈。
29. 为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
30. 充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
31. 要关爱学生。
32. 注重个人思想和业务素质的提高
33. 努力目标
34. 无怨无悔，满腔热血育新人 。
35. 家校联系：积极主动地与家长取得联系，我配合施老师，以多种方式与学生家长联系，把学生在校情况及时反馈给家长，家长也介绍学生在家里的表现，共同商讨改变学生不良习惯的策略，努力的培养好每一位学生。
36. 抓成绩，培养学生的自主学习能力
37. 抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响。
38. 加强心理疏导
39. 注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
40. 建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义，于是我就与学生商量如何操作，形成了现在的运作模式：不叫成长档案，叫心理小屋(如：避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等)，名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录;每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。
41. 重视对孩子们行为习惯的培养
42. 家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商量教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。
43. 常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一个学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。
44. 用心开展德育活动，提高学生思想道德水平。政教处负责学生的思想政治教育、法制教育和安全教育，开展了很多活动。我以行政人员的身份和学生一齐听了主题为预防青少年违法犯罪的法律讲座，获得的不仅仅是知识，还有组织开展这场活动需要准备的其他事情。
45. 做融情入理的专业班主任
46. 不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
47. 教学工作
48. 潜心钻研，认真备课。
49. 表达能力。其中包括：文字表达能力、语言表达能力、演说能力等。
50. 要不断地学习!不断地思考!不断地反思!
51. 狠抓常规习惯，体现班级风采
52. 为快速纠正学生的不良习气，有些急于求成。因为本学期一直在平抑学生的浮躁情绪，所以放的成分少、严的成分多。
53. 注重心理健康教育，了解特殊学生。社会的发展给教育带来了很多问题，升学给学生带来很大的压力，很多学生长期缺乏亲情或者是受父母的溺爱，这些都或多或少让个别学生的成长出现了问题。徐主任详细给我介绍了校园心理健康教育存在的问题，我还了解了心理健康教育工作的开展工作和一些特殊学生的状况，并学习了徐主任对待这些学生的方法，最重要的就是用心引导。
54. 循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。
55. 在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
56. 班级纪律方面。
57. 注重培养班委的能力
58. 重视主题班会与主题队会的开展。
59. 预约式。这种谈话方式是班主任事先通知学生，让其在谈话前有足够的思想准备，使其在回想近期表现的基础上，自我反省，自查不足，让谈话更为有的放矢，班主任但是是进行点拨和启迪作用，但是能让学生到达自我教育的目的。
60. 加强家校联系，形成合力，提升教育效果。
61. 学生成长足迹记录册；
62. 班级民主管理得到了进一步提升。运动会开幕式前，我和孩子们一起协商我们班的班级文化，一起商定我们班的体育节入场式呼号。谈到队形时，孩子们都担心班上唐小敏同学有智残，连说话、走路都不利索。有孩子就提出为了集体利益不让她参加，这样队形势必减少一列。但我提出“一个都不能丢”，我自己主动加人队伍举班牌。全班58个孩子，减掉体育组叫走10个鲜花队和彩旗组的，加上两名老师，恰好能组成漂亮的方形。可爱的孩子们用行动来告诉我他们明白我的良苦用心。从班级口号和动作确定下来后，孩子们便自发地组织训练开来。操场上、走道边、楼梯间，都有他们相互表演、互相指正的身影。“博出精彩，看我四(三)”--最后我们以入场式一等奖来印证，孩子们博出了精彩!
63. 班干部培养
64. 班会课是我们进行德育教育的主要阵地。
65. 抓好安全教育
66. 支持学校工作，听从学校、年级安排，按教育规律办事。遵守作息时间，让学生有体育活动和读课外书的时间，支持奥赛辅导，积极支持并组建社团，在特长生转化、文理分科等方面按学校和年级的要求去做。
班主任工作感言50字内容 热门59句
1. 制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，根据制度来管理学生、激励学生、引导学生，每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。
2. 激发学生对于英语学习的兴趣。
3. 做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
4. 尊重学生永远是唯一妙药
5. 能
6. 用电脑记录管理班级情况。
7. 班主任工作
8. 保育工作
9. 开展各种活动，锻炼学生能力
10. 贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，努力做好后进生的帮教转化工作。力争全班学生各科成绩均衡发展，齐头并进;
11. 把握谈心的尺度
12. 虚心学习，坚持听课。
13. 积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
14. “一志一册”的填写（班级日记，教师工作手册）；
15. 建设良好的班规班风
16. 安全工作
17. 加强与科任教师的交流，积极配合学科教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。
18. 相信你总会被我感动。
19. 抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
20. 健全班级管理机制
21. 真心关爱每一位学生。认识学生，了解学生，走进学生心灵深处，以真诚感动学生，以心灵唤醒心灵。
22. 新学期展望
23. 要让微笑时时包围我的学生 ;
24. 加强与家长间的交流
25. 正确对待后进生。
26. 养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
27. 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
28. 家访工作是做好班级工作的重要途径。
29. “习惯”教育
30. 指导思想:
31. 抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
32. 已经步入六年级下学期，课业相对比较紧张，学生的心理压力相对加大。因此，在大课间活动，有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等，做到劳逸结合。
33. 由于开学初对学生了解不深，班委只能试用，随着事件的推移有些班委自身的问题也暴露出来，不能很好的起到正气引领作用，所以到11月份还一直在调整班委、培训班委。
34. 组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“^v^长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。
35. 抓好学生的思想道德建设
36. 稍不如人意处
37. 各班主任都能认真的考核学生出勤的情况及教育学生遵守学校的各项规章制度及对月操行评定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，没有指导好养成良好的学习习惯，没有对各自的工作总结，更没有激励其他学生求上进，从而某些学生认为班主任只是记记名字而已，对自己的月操行分不重视，使的学生不上课的人数越来越多，恶性循环。
38. 尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。
39. 商量。我们所定的 法规、所选的“官”、所 举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。
40. 不宜在学生出现问题时才去家访。我认为，家访应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去。
41. 在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理，全面发展。
42. 健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。
43. 做好课前准备，提高听课效率
44. 抓班委工作
45. 具体工作
46. “有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;
47. 培养良好的学习态度和学习习惯。
48. 改正措施
49. “安全两录”的健全（班级安全教育记录、安全教育检查记录）；
50. 与日俱进，探索德育新方法
51. 学生文明习惯还要提高，例如个别学生见到来宾还不够主动打招呼，有的学生佩戴的红领巾、行队礼、升国旗不规范等等。
52. 你们知道父母是哪一年出生的吗?
53. 及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。
54. 让学生掌握学习方法，坚决反对“死整”。
55. 耐心细致地做好学生的思想工作，注意自己的言行、仪表、处事态度，以自己的行为和心灵感染和教育学生。
56. 结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
57. 总结能力。
58. 努力创造良好的学风，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。
59. 思想教育
班主任工作感言50字内容 热门95句
1. 重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2. 坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3. 班务工作无小事
4. 班风学风建设
5. 抓紧抓死日常教学常规
6. 创建和谐的班集体
7. 德育工作
8. 多渠道，多角度，多观察，多关注每一个学生。
9. 认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
10. 你们知道父母的生日吗?
11. 研究学生，做好学生思想的疏导工作
12. 立志做一名卓越而幸福的班主任。
13. 放开手，让他们尽情施展。
14. 抓好学生日常行为规范，及时解决问题。
15. 可亲可敬，做学生的良师益友。
16. 对中等学生要优化。
17. 注重课内外结合。
18. 加大班主任与课任教师之间的“合力教育”的力度，协同对学生进行学习目的教育，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量;
19. 尝试走进学生的心灵：
20. 奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
21. 关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
22. 把竞争引入到教学和管理的各个方面。
23. 学生自我管理的意义。
24. 班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
25. 班主任组织学生开张课余活动和义务劳动，班主任在学生科领导及团委的组织下进行了许多课余活动，如：拔河比赛、知识竞赛、足球联赛。
26. 教学工作方面：
27. 同行交流，寻求精神引领人
28. 开展班级活动，引导健康发展。
29. 鼓励竞争。
30. 积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
31. 家访、座谈（师生、家长）备忘录；
32. 教育好学生离不开班主任的言与行，班主任老师的言与行直接影响到学生大思想与学习，班主任要求是学生锻炼能力积极创新的榜样，一些班主任在学生中下次再说成了学生的口头禅，一些问题应该及时解决并非下次再说，等许多。
33. 强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对^v^小太阳^v^们进行生活学习的独立性教育。 另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的^v^无批评日^v^制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。
34. 加强班级管理，深入全面地了解学生。
35. 用好四种方法。
36. 制定班级目标，加强集体凝聚力
37. 掌握学生的思想动态，做学生的知心朋友。
38. 培养良好的班集体
39. 树立典型
40. 从细节入手，解决卫生难题
41. 开展班级活动，引导健康发展
42. 触网情深，撰写班主任日记
43. 用好班干部
44. 用真实的微笑迎接学生
45. 成绩和不足。
46. 做一个班主任也许不难，但要多做一个好班主任很难。像我们这样的文科班、接近70人，其中在籍生仅有27人(包括两名体特生)，学生成绩就不讲了，就学习的行为习惯而言，相当一部分非常差，尤其在高二刚分班时(这就是人们不愿当文班班主任的主要原因之一)，不少高一理班的“精英”会合在一起，确实让人头疼，我和各位授课老师齐抓共管，首先从课堂纪律、学习状况抓起，发现问题，立即解决，抓典型，可以说是杀鸡给猴看。但我和学生首先讲清楚，“严是爱，松是害”，今天老师严格管你们，是为了你们今后能更好地生活，能做一个真正的人。为此，我几乎每天都在班级附近转悠，随时观察班级情况，早读、下午第一节课前，晚自习前基本上都到班级查看学生人数，随时和学生家长联系，了解学生情况，对吃零食、乱扔果壳、纸屑等影响班级卫生的不良习惯严令禁止，进入高三后，班级纪律，学生听课状况，学风以及班级卫生等都大有改观。曾有人说，班主任会管，不必事必躬亲，常到班上。我想对象我们这样的班，一定要另眼相看了。累，确实很累，但乐在其中。自我感觉不是一个很好的班主任，但我尽力了，尽责了。
47. 角色互换。在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。
48. 具体工作措施
49. 引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。
50. 小学班主任德育有效开展的创新策略
51. 直入式。对于辨别是非潜力较强成绩较好的同学来说，他们一般不喜欢老师谈话拖泥带水、拐弯抹角浪费时间的谈话。所以，班主任在与这些学生谈话时要单刀直入、开门见山，一下子触及要害，尽量压缩谈话时间。
52. 建立良好的班级管理组织
53. 重视对后进生的教育工作
54. 提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育。在教师节前，我们组织开展了“教师一帮一”活动。让学生和家长共同交流，使我们的班主任老师达成了这样的共识：作为班主任老师，必须具有为教育事业无私奉献，甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神。进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
55. 异常的你给你异常的爱
56. 你们知道母亲最喜欢的颜色吗?
57. 在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
58. 开展多项活动，增强班级的凝聚力。
59. 班主任工作要讲究策略和方法。
60. 以德育为主，重视养成教育
61. 与班主任老师配合在午托管理及放街队中，让学生形成良好的行为习惯，遵守学校管理。
62. 利用集体活动培养班级凝聚力及集体荣誉感。
63. “有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学。可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!
64. 鼓励竞争，强大自我，挖掘学生学习的潜能。
65. 增强集体凝聚力，树立拼搏精神
66. 反思能力。
67. 做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。工作中认真遵循教育教学规律，认真钻研业务,愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
68. 坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差。
69. 尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。
70. 让每个人都有被重视的感觉
71. 课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
72. 竞聘班干部，保持良好班风。
73. 上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
74. 发扬主人翁意识，班级事务人人参与
75. 重视晨检每天一到校，先去班级走一圈，若发现有学生未请假又缺席的或者有身体不适者，及时和家长取得联系，及时就医，坚持做好晨检登记工作。
76. 班级文化建设和宿舍文化建设
77. 团体动力学：改变团体的三个阶段--解冻--引进制定一个新标准--再解冻。
78. 班主任要善于培养班级中得力的班干。
79. 利用开学初给学生订的班规
80. 以点带面，以点补面，做好后进生的帮教工作
81. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。
82. 发掘言行的闪光点
83. 教师必须要有责任心，要能持之以恒
84. 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
85. 加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
86. 化被动学习为主动学习。
87. 有班主任责任意识
88. 班风建设
89. 鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
90. 学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
91. 健全德育工作，注重养成教育
92. 抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，首先要教给他们的是做人的道理。充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求，同时按计划开展主题教育，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
93. 班级管理亮点
94. 走进学生心灵
95. 做事要贵在坚持
班主任工作感言50字内容 热门104句
1. 鼓励竞争，共同进步
2. 通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
3. 在班上订一个班级日记本或班级反思本，大家都在这个本子上写着进行反思。
4. 经常关心学生的日常生活，让学生体会到班级是个大家庭班主任就是自己的家长，使学生感到家庭的温暖，李老师应该说在此方面做的最好，为学生缝衣服补被子，让我这些年青的老师措手不及，但我还是努力地去做了。
5. 热爱学生是做好班主任工作的前提。
6. 构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
7. 注重自我管理，严格的要求
8. 成立值周小组，三个人一组，协助班干部管理，这个做法我是从上届王老师班上学来的。
9. 整体感受：
10. 班级的大部分学生在9月由于刚入校表现良好，有四分之三学生很快适应学校和班级，10月份之后有一部分学生问题才逐渐暴露出来，从而打乱了班级的“整齐性”。
11. 班主任工作收获
12. 通过主题班会，找学生谈心等，引导学生树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程中遇到的各种问题，帮助学生形成良好的心理品质。
13. 注重班级劲往一处，拧成一根绳。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感。如在全校广播体操比赛中，不管是做操环节还是出入场，服装整齐度，每个同学都坚守着本分，努力演好自己的角色，赢得所有评委的一致好评。通过此次比赛，不仅增进了同学之间的友情、增强了班级凝聚力，也为班级赢得了荣誉。
14. 科学管理，爱导航。
15. 经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
16. 做好学生的安全卫生工作。
17. 问题生转化(有方法、有实例)
18. 努力提升自我素质，培养能力工作中我不断向有经验的班主任请教，遇到问题不是自己独立解决时，及时向其他老师询问解决之道，为今后积累经验。多观察其他班主任处理事件的方法，积累素材，避免发生类似事件时手忙脚乱。
19. 你们知道父亲最喜欢的食物吗?
20. 对于师生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位，确立班级奋斗目标：让学生学会做人。自己也事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先成人后成才”的口号。
21. 课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
22. 成立合作小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
23. 每月出一期光荣榜，树立正确的集体舆论。
24. 定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对八年级学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起度过平安和谐积极的八年级。
25. 任劳任怨抓好自己的教学工作。
26. 注重课堂教学效果，针对学生特点，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
27. 谈心式。这种谈话方式是在无拘无束中进行，消除师生之间的隔阂，增强师生之间的亲近感，师生双方畅所欲言、推心置腹，句句中的，语语含情，这种谈话方式让学生能够理解，心领神会。这种方式一般适用于了解学生状况和班级状况时使用。
28. 培养学生良好的性格和学习习惯。
29. 做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
30. 用爱心对待每一个学生
31. “有人格”是做人的最起码的标准;
32. 建立完善的班级常规管理体制，是班主任工作的核心内容。
33. 做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。
34. 亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
35. 寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的'说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
36. 加强对值日生的监督和管理，发挥劳动委员的作用，培养孩子养成良好的卫生习惯。
37. 回顾自己所走过的路
38. 利用班会课开展目标教育，并让学生将自己的目标和战斗口号，当着全班的面说出来，大家相互提醒和帮助。
39. 激将式。对于好胜心强、而自我认识评价过高的学生，在学习上表现出浮躁自满、不踏实的学生能够采取这种方式效果更好。班主任在谈话中透过反复表扬好的同学来激起他向上奋进的欲望。
40. 扎实开好班会，从言举动等细小处入手，常抓学生的养成教育。
41. 争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
42. 严格要求，关心爱护。
43. 做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
44. 树立良好形象，做到言传身教
45. 学校有哪些功能
46. 用温暖的目光关注学生
47. 设立班内各种机构
48. 处理好 “突发事件”。我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好后进生的转化工作，使学生始终在日新月异中成长，朝着积极健康的方面发展。
49. 激发学生竞争意识
50. 发挥主题班会的作用：
51. 班主任检查督促学生搞好教室、寝室个人及公共场所卫生，督促学生按时作息，到学生寝室了解学生的学习，生活情况，并教育学生维护好校园环境卫生，教育学生爱护公物。
52. 开学三步曲
53. 纸条 。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对 学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给 学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!
54. 班主任工作感想
55. 关注学生心理健康
56. 善于和学生平等交往，真诚对待
57. 以丰富的活动促进良好班风的形成。
58. 全面深入了解学生，加强班级管理。
59. 组织班级领导班子，发挥班委作用
60. 寓管理于各项活动之中
61. 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力公正地对待每位学生，将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不偏袒，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事，我都坚持这一原则，赢得了学生的信任。
62. 充分利用好学校组织的各项活动
63. 低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。
64. 最要紧处，莫过“用心”。
65. 优秀班主任要努力改变自己的形象：
66. 为人师表，以身作则
67. 教师的智慧来自于对教育事业的热爱
68. 要及时将材料分类归档，便于整理。在实习临近结束的时候，校园迎来了年度考核工作，政教处需要整理的材料十分多。由于我对政教处以前的工作不了解，所以在整理材料时只是了解了校园年度考核的细则和资料，协助老师将材料归类。在工作中我发现要整理的材料十分繁杂，有的材料可能要放到不同的类型中，有的材料缺失，所以平时在开展活动时必须要保管好。
69. 班主任要以身作则，为人师表
70. 对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。
71. 学习环境创新（班级文化建设等）；
72. 即使再忙，我的备课、写教学反思、认真批改作业以及准时开展单元过关质量检测，我都不敢有丝毫放松。
73. 讲究评价策略
74. 安全教育
75. 树立班干部威信，培养一批班级管理小能手
76. 爱护学生，亲近学生
77. 营造优雅的班级环境
78. 精心选拔，定好人选。
79. 填写好“班主任工作手册”、“班级日志”、“学生成长记录册”；
80. 善于运用“身教”
81. 我们精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任，为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。
82. 重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用
83. 加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
84. 培优补差工作还学继续抓实，抓好。
85. “有成绩”：要好好学习。
86. 缩短心与心的距离，多沟通
87. 激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
88. 班干竞选产生，学生当家作主。
89. 发挥小助手的能力
90. 班级开展活动；
91. 快乐成长，超自我。
92. 常抓常规管理，初步养成良好习惯
93. 要心甘情愿付出，不求回报;
94. 两个重要的教育理论：
95. 对优等生要强化。
96. 期中考试
97. 卫生方面：施老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味的去做。
98. 创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
99. 把握沟通的时机。
100. 对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
101. 鼓励不断反思促提高。为帮助班主任形成反思过程，学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流，总结一份有质量的经验论文。针对相关问题定期召开班主任座谈，改变以往班主任会由领导一言堂的做法，让班主任成为中心发言人，本学期我们德育处及早布置，让班主任老师平时积累，搜集自己身边的育人小故事，把这些故事串成一个经验总结，形成书面材料。老师们注重了平时的积累，写得很感人，对广大老师教育也很大。
102. 变^v^苦学^v^为^v^乐学^v^。
103. 奋斗目标：
104. 要严于律己。
班主任工作感言50字内容 热门48句
1. 深入了解学生，多和学生沟通。
2. 培养学生良好的行为习惯
3. 住校生工作
4. 建立一支高效率的班干部队伍
5. 设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
6. 发挥黑板报的作用：
7. 对待后进生的问题。
8. 随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏、评纪律星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
9. 注重安全教育。
10. 给三个层次的学生都指出期望和目标，用目标来鞭策，用期望来激励。
11. 加强思想道德教育
12. 自身素质的提高
13. 做好逆反心理学生的疏导工作
14. 对学生进行思想品德教育及自我教育
15. 配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
16. 主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯。
17. 成功召开了家长会。去年的九月我就见识过我班个别家长的质疑与挑剔，今年活动比较多，我也知道个别家长因为不理解而怨声载道，说我没有投入精力管好班级。家长会前一天，我和数学刘老师好好筹划了一番。第二天家长会，我们俩都没用稿子，单凭真诚和情感打动了家长们，从他们赞许的掌声中，我更读出了肩上有任重而道远的托付。
18. 班级管理方法不能从平时的一件件具体的事情中跳出来，忙乱而无头绪，缺乏指导性。
19. 细致的常规管理
20. 认真态度的养成。好习惯要从小培养，认真的学习态度更要从小培养。因此老师各方面都要做好榜样。如要求孩子字要写端正不糊涂，老师的板书就要工整;要求孩子要认真审题，老师在分析题目时就要重视题目的要求;要求孩子不看错抄错数字，老师首先要不出错……身教重于言传，相信只要持之以恒，孩子的认真态度就能养成。
21. 班级管理民主化，细致化
22. 带领同学们积极组织并参加各种有益活动，培养学生的自主意识。学期初，根据学校团委和政教的工作计划，将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员，有：黑板报，布置给宣传委员;教室外展板的更换，布置给文艺
23. 让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
24. 队列队形广播操比赛
25. 加强思想品德的教育
26. 深入了解学生，搞活课堂教学。
27. 为了加强班级管理，提高班主任工作艺术和管理水平，我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育，提高班主任的学历水平，要求班主任大专化，具备21世纪的从事班主任工作的综合素质能力。此外，我们坚持每月一次的班主任例会制度，每学期一次的班主任理论研讨会或经验交流会，每学期一次的班主任德育论文暨创新教育个案撰写、交流。形成教育论文奖励制度。
28. 与家长及时联系，要想教育好学生，家长的协助一项是不可忽视的工作。
29. 制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是：
30. 开展好各项活动
31. 发挥自身表率作用。班主任是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教学生做人的道理，增强学生前进的动力。遵循“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。
32. 班主任 工作是多元的，不但“传到、授业、解惑”，还肩负着育能、导学。
33. 班主任工作的基本内容：
34. 管理能力。
35. 组织各班班干部工作。
36. 做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在学习中，在劳动中，班干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
37. 制度建立
38. 安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。把不安全因素消灭于萌芽。培养学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质，卫生和清洁区域得到学校褒奖。
39. 严格要求的、最大的尊重。
40. 以强化常规训练带动教育教学工作。
41. 团结老师，精诚合作。
42. 让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
43. 确立共同的奋斗目标，是凝聚班集体的一把金钥匙。
44. 接手新班，快速布局
45. 存在问题及改正措施
46. 卫生
47. 勤于用自己的双手给学生做出示范。
48. 班主任应该控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。
班主任工作感言50字内容 热门92句
1. 10月中旬，我发现了一部分学生刚入校的新鲜感已经退去，正处在一个迷茫期。在这种情形下，为了让学生做一个理性的、有计划的、会思考、能自律的人，我让学生观看伟人、名人少年时期的视频，并召开“我的理想”主题班会，同时严格落实“班级量化考核制度”。使学生明确自己的奋斗目标，从而严格要求自己。
2. 重视班干部队伍的建设和管理培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
3. 对后进生做耐心细致的说法教育工作
4. 感受最深的是民主科学的管理思想。
5. 观察学生的全面。
6. 优秀班主任要学会帮学生树立自己的人生目标：
7. 我的班主任专业成长之路
8. 最后希望校领导及学生科领导提出建议和要求。
9. 建立新的班级规章制度
10. 那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，卫生不净┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;
11. 班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
12. 加强与家长沟通
13. 有效地进行家访或电访。
14. 这学期尤其强调校车安全，平时花大量的时间教育学生放学排队乘车要及时，不乱丢垃圾，不打闹，不吃零食，有序上下车等。本学期，偶尔发现邱旭辉有未乘坐校车，未按时请假的情况。
15. “二模”前，一是对不同层次学生群分别加以指导，提出不同目标要求并给以督导、跟踪;二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导，适时关注、掌握、调整其状态;三是学科战术安排，重点加强文科内容的复习;四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。
16. 确立适合孩子实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
17. 以强化常规管理带动教育教学工作。
18. 利用晨会
19. 积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
20. 注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体，一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。
21. 大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力
22. 对学生的学习情况进行了解调查，提高学生身体、心理素质，培养学生积极进取的心理品质，增强学生承受挫折能力，随时应将各科成绩迎头赶上，班主任及时了解、帮助。
23. 放手使用，提高能力。
24. 做学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的人生观，端正政治立场，形成良好的品德，班主任除了帮助学生提高思想品德素质以外，还要提高科学文化素质,有些班级举办各种活动进行学会学习的教育，如99422班98装潢班举行学习经验交流会，各班每周举办的班会，但是某些班级缺少一些必要的素质，从而发生班级混乱，上课看电视的恶习，大专班在此方面还应该多做些工作，努把力。
25. 定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
26. 常规教育方面。
27. 利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。
28. 积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
29. 尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。
30. 提高学生的文化素质，促进良好学风的形成。
31. 树立正确的舆论导向。
32. 班主任要做好家校联系工作。
33. 有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
34. 培养学生良好的学习态度和习惯。
35. 构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。
36. 严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
37. 勤
38. 加强对学生干部的扶持和培养工作，定期召开班干部会议或个别谈话，授之建议及方法，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，努力使班内形成了团结向上的优良班风;
39. 调整思路，改进工作方法。
40. 建立学生记录卡，将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题，班主任教育完后，最后在记录卡上进行记录，这个做法是从吕老师班上学来的。
41. 学期初的班级工作设想，没有按着设想走，而是被班级现实牵着走。
42. 建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
43. 协助学生科做好违纪学生的处理和教育工作，每位班主任都能做好本班的学生违纪处理工作，当涉及到班级的班主任老师都能认真细致地做好教育工作，但在教育时，有些班主任只是一味地批评，而没有说服学生的道理，应该以教育为主。
44. 明年努力方向。
45. 有的学生还没养成良好的学习习惯。
46. 加强与家长的沟通。
47. 家长方面
48. 对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心
49. 沟通能力。
50. 沟通各个任课教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生会全面素质的形成和发展。
51. 加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
52. 取得成绩和荣誉(教学区、生活区)
53. 关心爱护每个学生
54. 培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。夏应青使我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。
55. 力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。
56. 班级量化考核管理是在10月份开始执行的，我在教室后墙上贴上了“班级日常评价量化表”，并使之成为全班同学行为的规章制度。量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。班级量化考核工作才刚开始着手，还需要进一步完善，比如：每周一统计一汇总、每月一反馈一补救。
57. 培养良好的班集体。
58. 班主任都能协助有关部门做好学生的安全教育，培养学生较强的安全意识，防止任何安全事故的发生。
59. 以学生利益为主，尊重学生。在政教处我还参与了贫困生认定工作，了解了贫苦生认定的整个过程，虽然上报人数超过了限度，但是徐主任以学生利益为主，用心争取名额，让学生获益。在日常突发事件中，比如师生冲突、学生偷窃、住宿生生病等问题的处理上，徐主任十分细心，思考问题十分全面，处理方法因事而异，但都秉持着尊重学生的基本原则，让我的认知有了很大提高。
60. 展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
61. 班主任工作的性质特点
62. 加强常规管理，提高学生自控力
63. 对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
64. 发现学生闪光点，从小事关心学生。
65. 重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
66. 言传身教，培养学生主人翁意识。
67. 激发学生的竞争意识
68. 不足：
69. 将安全教育放在首位
70. 我的眼里只有“你”。
71. 美化教室环境。
72. 从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
73. 管理模式
74. 意识
75. 加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费,这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
76. 为了形成良好的班级学习氛围，我时常吃完饭后，先去趟教室，了解中午的课业情况，做好各科作业调解工作，并且再班干部的管理下，让学生能在规定的时间里专心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生能按时完成数学作业，及时订正，班干部的工作干劲也足了，能形成严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
77. 制定切实可行的班主任工作计划；总结（或撰写）班主任工作经验（或论文）。
78. 不足之处
79. 是做好本职工作。对每位同学的职责进行细致分工，教师扮演指导的角色。一套好学生干部，班主任的工作会轻松不少。
80. 规范三操和就寝纪律。要求做到快、静、齐、准。
81. 让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
82. 个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写姿势不正确，写习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。
83. 正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
84. 有强烈的上进心和进取心。
85. 学生帮我反思
86. 激发学生竞争意识。
87. 坚持与家长的联系，共同教育好学生。
88. 课后多与学生交流接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对知识的掌握度。
89. 3情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在
90. 加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。
91. 注重学生学习心理
92. 严抓德育
班主任工作感言50字内容 热门17句
1. 与家长紧密联系
2. 提高自身素养和教育艺术水平。要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，我要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解冲突。
3. 重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
4. 加强业务学习，提高业务水平。
5. 紧抓感恩教育。培养学生的感恩意识，尽抓学生对老师、对家长、对社会的感恩意识，让学生感恩生命，珍爱生命。培养有道德、有思想、会感恩，对社会有用的人才。
6. 拔河比赛
7. 培养学生的良好习惯
8. 自身修养
9. 要公正、公平地对待每一位学生;
10. 纪律
11. 班级文化建设
12. 建立星级小组、星级个人评比制度。
13. 由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。
14. 精心策划主题班会
15. 引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。^v^独立^v^不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养^v^社会化^v^人才打下了坚实的基础。
16. 当好“心理医生”，因人施教
17. 班干部是班主任的左膀右臂，给班干部撑腰壮胆，让他们各司其职。