传统文化方面的活动主题 第1篇
国际教育学院常年为国际学生举办“感知中国”传统文化活动，将书本知识和趣味活动相结合，通过动手实践，加深国际学生对中国传统文化的认知和体会，同时这类活动也提升了留学生对留学地的亲近感。活动根据节庆、特色文化等主题分类举办。
传统节庆之美。国际学生常年生活在中国，所在城市成了他们的第二故乡，中国人历来重视传统节日的庆典，例如新年、清明、端午、中秋、重阳等。身在中国的国际学生也会被浓浓的节日气氛所感染，并对此产生浓厚兴趣。为了让他们亲身体验中国人的节日，在新春佳节来临之际，国际教育学院会组织国际学生写春联、剪窗花、做灯笼、包饺子、学舞龙；清明节画风筝、放风筝、踏青郊游；端午节包粽子、做香囊、识别中草药；中秋节品月饼、诵古诗；重阳节了解中国孝文化、秋游、拜访中国家庭等。通过贯穿全年的一系列活动，帮助国际学生认识和体验中国的节庆文化、饮食文化、敬老文化。在此过程中，学生品尝了中国美食，自己亲手制作的小物件也是很好的留学纪念品。通过讲解，观看视频、图片展，帮助国际学生深入浅出、趣味盎然地学习中国主要传统节日的来历、庆贺方式，了解这些节日背后的故事。
传统手工艺之美。中国的传统手工艺绚烂多彩，令人目不暇接。从笨拙地效仿老师，到做出精美的作品，凝聚了老师的悉心指导和学生的孜孜以求。剪纸就是中国传统手工艺中最具代表性的课程之一，在学院为国际学生开设的剪纸课上，学生们从最初用剪刀剪一些简单的作品，逐渐发展到可以用刻刀像模像样地刻制一幅幅图样复杂的精美剪纸。在课程中，老师分主题对中国传统剪纸进行讲授，让学生们不仅感受到剪纸的美，更能领会其中蕴含的深意。如“福”字背后传递出的是中国人民对美好生活的祝福和向往。
传统艺术之美。聆听京剧唱段、绘制京剧脸谱、参加京剧表演，通过这些活动，国际学生对中国的“国粹”有了更真切的体验和了解；悠扬的笛子、沉静的古筝，也是国际学生时常用来“技惊四座”的“绝活”；穿针引线，当起“绣娘”，一步步潜心学习蜡染技术，趣味无穷；一笔一画间，形象生动的瓜果花卉国画作品跃然纸上；旗袍成为女同学的最爱，上台展示“旗袍秀”，讲述自己的“旗袍梦”，再加上贵州的少数民族服饰、汉服……穿在国际学生身上别有一番韵味。
贵州大学国际教育学院为国际学生设计了丰富的中国传统文化体验活动
中医药之美。中医药学包含了中华民族几千年的健康养生理念和实践经验，是中华文明的瑰宝，凝聚着中华民族的博大智慧。中医药学植根于中国传统文化，是古代哲学、天文、地理等学科的精华汇聚而成。作为中医药学核心内容的中医药文化，充分体现了中国传统文化的精髓，是自然科学与人文科学的和谐与统一。国际学生学习中医药文化，能够帮助他们了解中国人对待生命与健康的理念，即是了解中国人的生命观、世界观，进而帮助他们更好地理解中国国情与文化。理解中国文化是学习中医药学的关键，也是领悟中国传统文化的必经之路。国际教育学院的中医老师不仅向国际学生介绍中医的起源、诊疗方式、中医保健等，还会为国际学生示范艾灸、扎针、火罐、推拿等，并指导国际学生实践体验。
茶艺之美。贵州的茶品种繁多、闻名遐迩。湄潭翠芽、都匀毛尖无不为人津津乐道。从茶的历史、茶的种植、茶的制作到茶道，贵州大学茶学院、湄潭茶基地为国际学生提供了采茶、炒茶、泡茶、品茶的完整体验。在多次演讲比赛、艺术展示活动中，贵州大学国际学生以“茶”为主题，获得了不少荣誉和大奖。如2018年第十一届中国-东盟教育交流周“诗琳通公主杯”中文演讲大赛暨征文大赛——“留学中国梦”中，贵州大学老挝籍国际学生张金树凭借《缘起中国茶》获得演讲大赛一等奖；2021年12月，贵州大学来自孟加拉国的国际学生妮鲁的作文《我与中国的“茶之缘”》在第五届“我与中国的美丽邂逅”来华留学生征文大赛中获二等奖；2022年6月，妮鲁的“且说中国人的以茶待客”课程，在“全国研究生汉语教学微课大赛”中荣获一等奖。
2023年2月27日，孟加拉国达卡大学孔子学院举办了一场精彩的“中国茶艺”文化体验活动。在茶香四溢的课堂上，孔院师生约60人一同学习和了解中国茶艺文化，体验沏茶饮茶的乐趣，感受中国茶文化的丰富内涵和独特魅力。已经完成汉语国际教育硕士研究生学业回国的妮鲁通过PPT和现场演示，介绍了茶具、沏茶、赏茶、闻茶、品茶和中国茶礼仪等内容，她向大家介绍了常见的中国茶艺工具，如盖碗、公道杯、品茗杯、茶荷、茶海、茶刀和茶壶等，并讲解了它们的特点和用途，还重点介绍了奉茶礼仪和谢茶礼仪，将中国茶文化之美在孟加拉国传播。
国际教育学院藏着一个“世界”，让这个国际大家庭里的国际学生浸润在中国传统文化的氛围里，有助于他们更好地学习和体味。因此，国际教育学院在文化建设上，主要以中国传统文化元素为主。学院的文化墙展示了中国京剧、武术、中医药、二十四节气、十二生肖、中国古代著名诗人等丰富内容；文化教室里中式家具古朴典雅，陈列的中药标本，墙上悬挂的书法、国画，处处彰显中国文化的魅力。
走出校园深入贵州感受当地文化
中国传统文化无处不在，走出校园，更能体验到原汁原味、不同风采的中国传统文化。而国际学生在学习和掌握了一定的中国传统文化知识和技能、中文达到较高水平后，就有一种跃跃欲试、一展自身“中国本领”的热望。各类相关比赛、竞赛因此便成为检验他们学习成果的“大舞台”。
走上舞台，展示中国传统文化韵味。为给国际学生营造良好的学习中文与中国文化的氛围，国际教育学院每年都会举办“国际汉语文化节”，活动包括演讲比赛、中国文化知识竞赛、汉字听写大赛、中华才艺大赛等，“国际汉语文化节”已成为国际学生展示知识和才艺的舞台。多种多样的比赛活动为学生积累了丰富的舞台经验，帮助他们在校外的各类活动和比赛中表现优异。第十一届中国-东盟教育交流周“文艺汇聚，彰显中国风”中华才艺比赛中，贵州大学国际学生表演的贵州芦笙舞荣获一等奖；由贵州省教育厅、贵州省语言文字工作委员会举办的2019年中华经典诵写讲大赛中，贵州大学国际学生表演的中国古诗词串烧“上下五千年”荣获国际学生组一等奖；2020年，贵州大学国际学生诵读作品“问仁”获得由教育部、国家语委主办的第二届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛一等奖。“问仁”为原创作品，以古代学宫私塾环境为背景，通过私塾老师与学生的问答，展示从先秦到唐宋中国古代众多经典对“仁”的不同诠释，将主题“问仁”贯穿于整个表演过程中。同时，穿插武术、舞蹈、乐器等不同表演，丰富了节目的表现形式。该节目凭借国际学生对中华文化的深刻领悟和多元的表现形式，向观众展现了独具韵味的中国经典之美，让大家了解到他者视角对中国传统文化的理解。
走进运动场，感受中国传统体育的魅力。活泼好动、热爱体育是青年学子的天性，国际教育学院的趣味运动会就成了国际学生展示体育天赋、青春活力、团队精神的大舞台。中国传统体育千姿百态，凝聚着古代中国人民的智慧和技巧。上下翻飞的毽子、气氛热烈的拔河、速度与技巧并重的跳绳、刚柔相济的太极拳、灵动调皮的陀螺，无不吸引着国际学生亲身尝试、比拼，无关输赢，只为体验中国传统体育运动的乐趣，在欢声笑语中强身健体，寓教于乐。
走出校园，踏上探寻中国传统文化的奥秘。贵州大学附近有著名的贵阳孔学堂，国际学生们到孔学堂参加“开笔礼”、穿汉服、听文化故事、品茗茶、赏古乐，感受中国儒家文化的厚重与深邃；在青岩古镇寻访古建筑，探究老街道的奥秘，聆听古石坊感人的传说，了解古镇多种宗教、多元民族文化并存的故事，品尝让人流连忘返、馋涎欲滴的地方特色美食；在甲秀楼探寻贵阳的现代文明和“甲秀天下”的精神风貌；深入贵阳市黔灵公园寻觅佛教文化的静谧与传承；到贵州遵义茅台镇了解国酒茅台的前世今生、酿造工艺与文化内涵；在湄潭茶基地体验“茶缘”“茶韵”和“茶艺”；走进西江千户苗寨，目睹千余户吊脚楼随着地形的起伏变化，星罗棋布在层峦叠嶂之间，感受这座露天博物馆的磅礴气势和贵州苗族文化的丰富与多彩。
走进社区村落，做中国传统文化的传播者。贵州大学国际教育学院组织国际学生积极参与乡村振兴活动，鼓励国际学生到乡村中小学进行国际文化交流和语言教学，协助各单位拍摄乡村宣传视频等，展现国际学生眼中贵州经济社会发展、脱贫攻坚和乡村振兴成果、丰富多彩的民族文化，宣传贵州旅游文化资源，推动“多彩贵州”旅游文化名片知名度的提升。通过这些社会实践活动，让国际学生感知中国脱贫成就，了解贵州的民风民俗、风土人情，引导他们讲好“贵州故事”“中国故事”。
此外，为推进中外学生交流融合，帮助国际学生认识理解中国传统文化和价值观，校团委国际部与国际教育学院联合举办“中外学生交流会”系列活动。来华留学学历生与中国学生同堂上课，在学习中结成互助伙伴，国际学生不仅在学习和生活方面得到中国学生的关心和帮助，在相互交往的过程中，也更加深入地了解了中国的文化习俗、风土人情以及社会生活。
传统文化方面的活动主题 第2篇
要高度重视春节等传统节日的思想熏陶和教育功能，挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴含的教育资源，利用十一、五一等节日和重大事件、重要任务纪念日举办群众性庆祝和纪念活动。把传统节日和重要节庆日作为传播社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化的重要平台，以节日民俗、文化娱乐、经典诵读和体育健身为重点内容，着力营造团结祥和、欢乐喜庆的节日氛围，动员和吸引群众广泛参与，使节日活动热在基层，热在群众。
二、活动内容
以中华传统节日、国家重要纪念日、少数民族节日为切入点，大力推动“弘扬传统文化，过好传统佳节”主题活动深入开展。
1、“传统节日·春节（元宵节）”主题活动。“春节”、“元宵节”凝聚着中华民族的生命追求和情感寄托，承载着中国人的家庭*和社会*观念。节日期间要突出辞旧迎新、团圆平安、兴旺和祝福的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围。
2、“传统节日·清明”主题活动。“清明节”是一个纪念先祖及离世亲人的节日，主要的纪念仪式是扫墓，并伴有踏青、植树等活动，节日体现饮水思源、凝聚族群、迎春健身及关爱自然的意义。要突出纪念先人、缅怀先烈的主题，引导人们正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，慎终追远，珍惜幸福生活。
3、“传统节日·端午”主题活动。“端午节”以纪念屈原之说影响广。诗人屈原胸怀祖国、心忧天下、至死不渝的爱国情怀，激励着一代又一代中华儿女。同时，端午节自古以来也是民间一年一度的“卫生防疫节”，有着赛龙舟、打扫庭院、悬白艾、挂菖蒲、喝雄黄酒等习俗。要充分挖掘端午节的深厚文化内涵，围绕人与自然和谐共处这个主题，积极组织群众性文化娱乐、体育健身和科普宣传活动，增强人们的爱国情感。
4、“传统节日·中秋”主题活动。“中秋节”又称“团圆节”，是我国仅次于春节的第二大传统节日，以其丰富的文化内涵和民族性、群众性的特点，深深融入人们的日常生活和精神世界。要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。
5、“传统节日·重阳”主题活动。“重阳节”是一个尊老、敬老、爱老、助老的节日，有出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等习俗。要突出敬老孝亲的主题，大力弘扬尊老敬老的传统美德，增强全社会敬老、爱老、助老的意识，营造和谐社会的良好氛围。
6、“五一、七一、十一”主题活动。结合实际组织开展歌颂劳动、歌颂党、歌颂祖国，歌颂民族团结、和谐繁荣等主题活动。
三、活动方式
1、春节期间，灵川县广泛开展“送温暖”活动，由县委办牵头负责，对生活困难的党员群众进行年终慰问，给他们送去党和政府的温暖，让人民群众度过一个欢乐祥和的春节。
2、五·四青年节期间，灵川县组织开展以“我青春，我阳光，我为经开区增光”为主题的篮球友谊赛，由工会工委牵头负责，进一步激发广大年轻干部职工的干事热情，让青年干部职工得到精神上和身体上的洗礼。
3、六·一国际儿童节期间，灵川县辖区内的学校组织开展以“青春因拼搏而精彩·理想因奋斗而飞翔”为主题的科技文化艺术节，由教育局牵头负责，切实关心少年儿童的成长，为灵川县的少年儿童营造良好的学习条件和生活条件。
4、七·一建党节期间，灵川县开展基层党组织和“两新”党组织的建党活动，由县委办牵头负责，进一步夯实基层党组织的思想根基，积极创建优秀的“两新”党组织。
5、十·一国庆节期间，灵川县组织开展以“凝心聚力谋发展·共建和谐经开区”为主题的爱国爱区主题实践活动，由党政办和工会工委负责，开展形式多样的活动，广泛发动干部职工述说心中对祖国、对灵川县的祝福和寄语。
四、活动要求
1、要突出节日文化内涵。注重传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，尊礼崇德，充分发挥文化建设塑造文明、文艺美化心灵的作用，借助文化艺术形式，通过多姿多彩的文化活动把“弘扬传统文化，过好传统佳节”活动变成荟萃民风民俗，传播社会主义先进文化的盛典。
2、要弘扬中华传统美德。节日期间，各级各部门要开展慰问帮扶道德模范、身边好人活动，开展关爱空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人等弱势群体的服务活动，弘扬尊老爱幼、扶困济弱的传统美德，展示中华民族崇德向善、团结互助、共同进步的精神风貌，让人们从节日活动中汲取道德的营养。
3、要普及文明过节理念。引导人们科学认识和把握传统节日习俗，破除封建迷信、发挥健康向上的节日文化，避免把节日过成“吃喝奢侈节”、“封建迷信节”，引导人们在节日期间移风易俗、绿色节俭、健康文明。
传统文化方面的活动主题 第3篇
一、班会主题
传承中华民族精神，弘扬中华传统文化
二、设计背景
现在的媒体中充斥着大量虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的
1、初步了解中华传统文化的内容
2、讨论学习中华传统文化的方法
四、活动形式
主题班会
五、活动过程
1、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？
学生谈自己的看法
2、教师出示幻灯片，简单介绍中国的传统文化。
书法文化思想著作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗文化传统美德
教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。
3、归纳中国传统文化的几方面内容。
（1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉
（2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等；
（3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。
4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？
5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。
民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中华传统文化的精髓是中华民族精神。
学习中华传统文化，绝对不可以流于形式，浮于表面。我们必须去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。
7、下面我们从“礼”“孝”两方面讨论如何学习传统文化
（1）案例分析：某个学校在进行了传统文化学习后，规定，学生每天都要向孔子像行礼。同学与老师见面时必须行礼，同学与同学见面也必须行礼。对这件事，同学们有什么看法？
学生发表自己的见解
（2）教师引导：中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？在这里我们看一下古代先贤的一些观点。
“礼者天地之序也”“礼之用，和为贵”“礼者，敬人也”
第一句话讲的是礼的原则：平等对等，有序有位
第二句话讲的是礼的作用：在于使人的关系和谐为可贵
第三句话讲的是礼就是要尊重他人。
综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话：平等对等，有序有位，尊重他人，以和为贵。这就是中华礼仪文化的核心精神。
那么我们学习中国的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含的核心精神，并将它作为我们的行为准则。这样才算是真正的理解中国的礼仪文化。
目前世界上最讲礼仪的`国家之一是日本，二战时的日本士兵们在国内也是非常讲究各种礼仪规范的，但是当他们来到我中国。带来的是野兽般的暴行，令人发指。这是为什么，根本原因在于他们的礼只是徒有其表，他们并不理解礼的核心精神。所以说，学习中国礼仪文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒劳无功。反过来说，当我们理解并将这种精神做为自己的行为准则时，无论你用哪种方式去呈现，你都做到了礼。比如说见到别人，不一定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼都是礼。
（3）下面我来讨论一下“孝”，首先大家看一下弟子规“入则孝”篇。共168个字，从很多方面规定了子女与父母相处的方式和方法。有的同学甚至可以将弟子规全部背诵下来。那么你真的学明白了弟子规了吗？大家先看一个问题：你觉得孝顺中的顺就是要求子女顺从父母的意思吗？请大家发表自己的看法。
学生发言后，老师播放幻灯片，看孔子与弟子的一段对话。
孔子的弟子曾参问孔子：冒昧的问您一下，子女顺从父母就可以说是孝吗？
孔子立刻回答道：这是什么话！这是什么话！当父母有不义的地方，就要设法婉转的去劝阻他们，这样才能使他们不会陷入不义之中。如果一味的顺从，使父母陷入不义之中，这样又怎么能够称为孝呢？
那么什么是真正的孝呢？孔子曾经说,对于供养父母,如果心无恭敬,那么与养猫养狗又有什么区别呢.
结合孔子的话和我们会发现孝的精髓所在：那就是以恭敬的心、感恩的心,与父母相处,使父母心宽康泰，自己做事做人要端正,不给父母牵累,不让父母操心，父母有了错,也要婉转的直言不讳.这才称得上孝.
当我们真正了解了孝的含义后，我们再重新学习弟子规“入则孝”篇，我们一定会有更深的体会。
8、同学们，通过这堂班会课，你们在今后会怎样学习中华传统文化呢？
学生发言
教师小结：
1、中华传统文化的精髓是中华民族精神。
2、要学习和发扬传统文化必须去挖掘文化背后蕴含的民族精神。
9、课外思考：
1、通过网络等途径查找资料，了解京剧的产生与发展。
2、分析在京剧的整个发展历程中，体现了中华民族的什么精神。
本次主题班会到此结束。
传统文化方面的活动主题 第4篇
一、班会主题
弘扬中国传统文化
二、活动背景
大众传媒对中学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的
1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、参加对象
全班同学、班主任、学生代表
五、活动时间、地点
时间：2010年11月5号
地点：湘府中学171班
六、活动形式
主题班会、知识竞答、全班互动、交流
七、活动内容
1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段
2、传统文化知识竞答
3、诵读传统文化经典
八、活动过程
第一个环节：儒家文化
向同学们介绍《论语》的有关情况，介绍于丹老师及其《论语》研究的成果。
1、播放央视《百家讲坛》节目中于丹老师讲《论语》的片段。其中，《论语》中“益者三友，损者三友”的交友标准向我们指明了一个以朋友为坐标的未来，也让在座的同学们充满了感触。
2、请几位熟读《论语》的同学上讲台来，与大家一同讨论读《论语》的心得。并结合自己的想法，就当代大学生应该如何继承和发扬《论语》的传统与同学们交换意见。
3、诵读《论语》中的`名言警句，将传统文化发扬光大。
第二个环节：知识竞答
1、活动规则：
以组为单位，共六个组，采取淘汰制。活动共2轮，第一轮淘汰3支代表队，第二轮3支代表队，通过竞争答题，将产生冠军、亚军、季军、三支代表队。每队按顺序在规定的时间内答题。答题过程中，不得借助通讯工具或其他工具，否则按违反比赛规则处理，直接淘汰出局。当出现某两支队伍分数相同时，进行备份题抢答，抢答方式与第一轮方式相同。
2、计分总规则：
每队基础分100分，答对在原有的基础分上加上相应的分值，答错在原有的基础分上扣掉相应的分值作为每轮结束的总分数。
3、具体流程：
第一轮：【必答题】
题型设计：总共5道题，全为选择题。
每队基础分100分，答对加10分，答错不扣分
规定答题时间：15秒（超过规定时间将按答错处理）。
第一轮结束：通过计算分数，总分数排名在前3名的队伍晋级，其他3支队伍淘汰出局，主持人谢谢他们的精彩表现。
第二轮：【抢答题】
题型设计：总共10道题，简答题为主
评分标准：完全答对加20分，不完全答对加10分，回答错误扣20分每队按顺序依次在规定的时间答题。
规定答题时间：20秒
抢答方式：举手
第二轮结束：通过计算，分出冠军、亚军、季军，并送上相应的奖品。
第三个环节：诵读传统经典
1、听张若虚配有古筝背景音乐的《春江花月夜》的音频。
2、诵读先秦诸子百家经典。
3、诵读唐诗宋词。
4、诵读元曲中的经典段落。
九、班主任讲话
十、主持人总结此次班会的意义
给了我们更多的自我展现空间，令我们能够通过轻松的比赛更为风趣地展现出自己的传统文化知识。使我们通过比赛的形式对传统文化知识有了更深入的认识，也给我们提供了一个互相学习的好机会。同时加强了全班同学的交流。
传统文化方面的活动主题 第5篇
一、教学目的：
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、教学目标：
1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、培养小学生的`注意力和记忆力；
3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。
5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、教学内容：
教材（内容略）
四、教学措施：
1.活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2.以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3.保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。
4.对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。
5.检查落实：分段抽查
五、教学安排：
五课时
第一课时《三字经》
教学目标：
1、培养孩子们的背诵能力。
2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯。
3、教育孩子尊敬父母，学会感恩。
教学重点：背诵“人之初，性本善，教五子，名俱扬”教学难点：本段内容的理解。教学过程：
（一）、导入课题：
上学期，我们全校学生都背诵了《弟子规》，在“六一”的表演中，你们的表现也很出色。除了背《弟子规》以外，你们还背了哪些古诗文？多叫几个学生说，一直说出“三字经”
（二）、学习新知：
一）、诗文解析：
指导学生理解和阅读教材第二页的诗文解析，教育学生诚善待人，做事要有始有终。
二）、全课背诵
1、齐读一遍，教师纠正读音
2、学生独立背诵。
3、四人小组背诵并相互检查。
4、教师抽查。
三）、故事连接：
教师讲《孟母三迁》的故事。讲完后问：这个故事说了个什么事？这个故事说明了什么？以后我们如何做？
四）、拓展活动：
想一想，加入我们也处在一个不理想的学习环境中，应该怎么办？
（三）、全课小节
传统文化方面的活动主题 第6篇
课堂是教育教学的主阵地，贵州大学国际教育学院以汉语课堂为主战场，国情省情教育为主要切入点，让中国传统文化有效融入课程，打造一批特色鲜明的课程，在语言教学和专业学习的同时，加深国际学生对中国传统文化深刻内涵和现实意义的理解。
语言课中融入中国传统文化。贵州大学国际教育学院为国际学生开设了从入门到高级水平的中文学习课程，包括听力、口语、读写、综合以及汉语水平考试（HSK）强化等，通过中文基础课程的设置为留学生构建中文基础知识体系，培养和训练学生的中文听说读写能力，打牢语言基础。但语言与文化是不可分割的，因此在课程建设中，将“中国概况”“贵州省情”等作为国际学生的必修课。另外，在中文基础系列课程中教师积极思考课程建设，在语言教学中融入中国传统文化，使学生收获双倍的成效。相较于传统纯工具性质的语言教学，中国文化性质的教学方式更容易被学生接受，能让学生在学好语言的同时，发现汉字的神奇和魅力，体验和认识中华文化的博大精深。以语言文化教学为载体，为国际学生体验中国文化提供多元化平台，教育和引导学生以积极开放的心态去认识、对待和适应不同的文化，培养学生对中华优秀传统文化的新奇感、认同感和参与感。
多样化选修课程培养多元文化意识。国际教育学院面向全校国际学生开设了包含人文贵州、贵州民间文化与生活、中国少数民族、中国茶文化、中国酒文化、中国古诗词欣赏等特色中国传统文化选修课程。另外，还有如听歌学汉语、趣味学成语、平凡中国、戏剧中文、相声课、中国电影赏析、旅游汉语等课程。这些特色鲜明的文化选修课受到国际学生的普遍欢迎。通过多样化的文化选修课，引导国际学生在文化的对比中建立多元文化并存的意识，并在多元文化认同的形成过程中，产生了解中国的兴趣和参与意愿。
通识课程深入展现地方特色文化。为适应我国本科教育由专业教育向通识加专业转型，创新本科通识教育组织管理模式，弘扬中华优秀传统文化和地域特色文化（包括阳明文化），努力提高学校本科教育水平，贵州大学于2014年7月成立阳明学院。入读阳明学院的本科一年级国际学生与中国学生一样，可以选修丰富的与中国国情相关的通识课程。例如，贵州省情、中国古典诗词欣赏、王阳明与贵州文化、中华茶道与茶文化双语课程等。此外，阳明学院还专门为国际学生开设了“中国文明”“中国传统文化要览”等课程。
传统文化方面的活动主题 第7篇
【活动设计】
春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培养民俗自豪感。
【活动目标】
1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
3、初步了解春联的演变。
【活动准备】
物质准备：
1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。
2、红纸、毛笔、砚台等。
经验准备：
1、幼儿有贴春联的经验
2、了解春联的由来和传说。
3、联系会写春联的家长助教
【活动过程】
一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。
引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?
二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演变。
讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?
请个别幼儿起来讲述春联的`由来，教师小结。
三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。
1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?
师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介绍春联的种类和名称。
春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。
四、畅所欲言——我在春节贴春联。
展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。
五、感知、区分上联和下联。
站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。
六、体验写春联。
1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。
2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。
七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。
【活动反思】
本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经历，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要表现在以下3个方面：
1、形象比喻，认识门心、框对。我让幼儿在观察比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进行巧妙的比喻，引导幼儿认识门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。
2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的认识。
3、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推向高潮。
传统文化方面的活动主题 第8篇
一、活动背景
在日新月异的当今社会中，许多的媒体介入我们的生活如电视、手机以及电脑等，同时还有许多由于改革开放而进入中国的外来文化，这一些东西冲击着我们，让我们渐渐淡忘了中华五千年沉淀而来的传统文化，传统文化的缺失导致现在的学生对自己的人生观、价值观和道德观产生了错误的认识。在学校的学习中，对传统文化的涉及少之又少，偶尔的涉及就是对古诗词的学习，但是也必须经过详细的讲解才能明白其中的含义。
二、活动目的
1、让学生了解更多灿烂的中国传统文化，领略传统文化的无穷魅力，增强学生的文化底蕴，提高学生的审美观；
2、丰富学生的课余生活，提高学生对学习中国传统文化的热忱；
3、全面发展中国传统文化并促进其与校园文化相结合而共同发展；
4、增强学生保护和弘扬传统文化的意识，从而激发学生的爱国主义情操。
三、活动准备
1、了解有关中国传统文化，背景及其丰富的内涵；
2、图片、实物以及文字资料；
3、黑板上写出此次班会的主题“弘扬传统文化”；
4、准备小礼物。
四、活动参与人员
全班同学和班主任
五、活动时间和地点
时间：20xx年10月30日
地点：······小学·····班
六、活动过程
1、班会伊始
以一首我是《我是中国人》的歌曲让主题班会拉开序幕，在歌声中班长宣布：“我们班的弘扬传统文化主题班会现在开始”；
2、诵读传统经典
在古筝弹奏《春江花月夜》背景音乐的音频下，朗诵先秦诸子百家经典、唐诗宋词和元曲中的经典段落；
3、物品展示
让学生各自展示之前要求他们准备的有关传统文化的物品，如中国结、花灯、文房四宝、脸谱等等，并让他们与其他同学进行交流，说出有关这些物品的传统故事、用途、做法及对它们的感受等；
4、小品欣赏及交流
几位同学自己组织演出小品《这样的节日？》，从中认识到传统文化受到冲击，受到冷落的现状。请同学介绍我们中国有哪些传统节日和你自己最喜欢的传统节日、它的习俗及你喜欢它的原因；再结合刚刚的小品通过小组讨论，寻求拯救传统文化的途径；
6、做一个小游戏，规则是：三个同学一组，两个同学在看完成语后负责作出动作让第三个人猜出成语是什么，在这个过程中做动作的同学不能用声音进行提示，这些成语都是有一些很典型的小故事，哪个小组猜到的成语最多就是获胜组，会给予精美小礼物；
7、猜灯谜；把全班同学分为四个小组，那个小组猜出的.灯谜最多就是获胜组会予以一定的奖励。
七、总结
此次班会给了同学们很多的自我展现空间，令我们通过各种形式更加深入了解了我们的传统文化，也给我们提供了一个互相学习的好机会，加强了全班同学的交流。经过这次的班会，希望我们的同学不仅领会了博大的情怀，感悟到了精深的文化，还要继承和弘扬优秀的传统文化，并谱写出更新更美的篇章。
传统文化方面的活动主题 第9篇
以党的xx届xx全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神为指导，确立现代的教育理念，坚持育人为本，以德树人，培养学生良好的思想道德素质，促进学生全面发展。
二、成立机构，加强领导
为了使优秀传统文化教育工作能够有序的顺利进行。收到预期效果，在活动开展前成立了舒兰六中活动领导小组。加强对活动的确领导和督导工作。
组长：刘*副组长：郭勋组员：赵东方蔡春梅张全军
三、工作目标
总体目标：按照教育现代的要求，积极探索符合时代要求的学校德育工作新路子，坚持科学态度，努力改进和拓宽德育工作内容和方法，吸收弘扬中华优秀传统文化精髓，学典立德，修身育人，打造学校德育工作特色品牌。
近期目标：本学期，全面铺开弘扬中华优秀传统文化教育工作，初步形成学习氛围，师生掌握一定的弘扬中华优秀传统文化知识，增强学生行为规范意识和道德情操。下学期，使学校开展弘扬中华优秀传统文化教育工作进入常态轨道。教师的素质明显提高，学生具有良好的行为习惯。师生面貌焕然一新。
中长期目标：利用三年时间，让全体学生在弘扬中华优秀传统文化活动中养成良好的道德行为规范。健全人格，提高文明修养。形成正确的价值观，人生观；用国学经典传统文化之光照耀指引学生健康成长受益终生，并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。
四、学习内容和途径
1、学习内容：临摹名家书法作品，体会中华文字的线条美和空白美；诵读古代诗词文章，体会中华诗歌的韵律美和语言美；了解中国古代历史人物的事迹，体会中华民族一脉相传的文化血液；学习中华民族传统礼仪节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。
2、教育途径：以课堂教学为主阵地，结合专题教育活动和社会实践活动。确保教育效果。
（1）课堂教学课堂教学是弘扬中华优秀传统文化教育的主渠道。要求各科教师要注意弘扬中华优秀传统文化教育，特别是语文、政治、历史、美术、音乐、体育和书法等学科，要加强学科渗透，寓弘扬中华优秀传统文化教育于教学过程中。
（2）主题活动通过积极组织举行经典诵读大赛，传统文化知识竞赛，书画展，名人名家故事演讲比赛，读书报告会，艺术节，课前歌，大课间活动等形式多样的主题活动，寓弘扬中华优秀传统文化教育于丰富多彩活动之中。
（3）社会实践利用寒暑假，传统节日，重大纪念日等有利时机，结合教育工作的需要，组织学生开展弘扬中华优秀传统文化教育实践活动，引导学生在实际生活中加深对传统文化丰富内涵的理解。
五、工作措施
1、学习宣传，营造氛围
召开全体教职工大会，传达文件精神，提高认识，明确要求和责任。加强宣传，使广大家长和社会各界人都懂得开展弘扬中华优秀传统文化教育活动的意义。
2、加强师资培训加强教师的培训，不断提高教师师资水平。让教师自觉养成优良的品德和行为习惯提高自身素质。从而影响学生。
3、加强各项活动的指导和落实。确保活动落到实处。取得效果。
传统文化方面的活动主题 第10篇
一、教学目的
通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
二、教学过程
1、让同学们正确认识勤学的意义
主持人：众所周知，勤学和勤俭一样是我们中华民族的传统美德，上一次在开了“传统美德——勤俭”班会以后，同学们十分正确的意识到了勤俭的重要，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。格言：
天才在于学习，知识在于积累。
钟不敲不响，人不学不灵。
话语只是叶子，行动才是果实。
有了知识不去用，等于耕耘不播种。
2、同学讨论关于“勤学”
同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。
同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。
3、中华勤学故事：
《杨禄禅陈家沟学艺》杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《厉归真学画虎》五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
《王羲之学书》王羲之练字的励志故事王羲之从7岁开始，成天起早贪黑地练字。11岁那年，他想去父亲的房间找点字帖继续练字，发现父亲的枕边有几本书，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。王羲之一翻开书，就忍不住开始记录那些执笔运笔的技巧，他读得爱不释手，不知不觉把书带出了父亲的房间来读。他按照《笔论》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直入迷了。过了一段时间，他看看自己写的字，与以前的比较，确实有些变化。一天，王羲之在读《笔论》时被父亲发现了。父亲王旷看见儿子读得入迷的书竟是自己珍藏的.《笔论》，很诧异地问道：“你能读懂这样高深的书吗？”王羲之答道：“书非读不能懂，孩儿虽然一知半解，但还是能受到教育的。”父亲听后把《笔论》送给了王羲之，得到书后的他练得更加勤奋，更加认真，更加投入。一次吃午饭，书童送来了他爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他竟然连头都没有抬起来看一下，专心致志地边看字帖边练字。书童最后不得不去请他的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房时，只见羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住笑着说：“羲之，今天的蒜泥可真香啊！”正是这样数十年如一日的练字，王羲之成为了一代书法大家。
4、书法练习
5、要求同学们作到“五要”：
1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；
2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；
3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；
4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；
5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；
小学生传统文化主题班会小结这一次的主题班会主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。
所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。
教学后感：
这次的班会让大家很好的学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，大家的学习氛围也明显比上学期提升了许多，从古代就有了许多勤学的说法，可是随着时代的进步与发展，这种美德逐渐被我们遗落了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有许多人忘了本，这次的班会正好提醒了我们应该好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们新学习态度的良好开端。
同学们从这学期开始对分数有了新的认识，不因为一次的失败而气馁，不因一次的成功而骄傲，不因懒惰而放弃学习，不因刻苦而丢了西瓜捡芝麻。这一次次的考试很好的磨练了我们的心理素质，也提高了我们对分数的认识境界，我们不能沉醉在好的分数里难以自拔，
更不能沉溺在不好的分数中自暴自弃。分数只是考验我们的一种手段，我们应该掌握好学习的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，成功=99%勤奋+1%天资，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。
传统文化方面的活动主题 第11篇
一、班会目的：
1、通过这次主题班会，促进同学们对中国传统文化的认知，让学生了解传统文化的丰富内涵。
2、增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动的传承民族文化，弘扬民族文化，培养同学们的爱国情怀。
3、丰富同学们的课余生活，奠基学生的文化底蕴，提高同学们学习传统文化的热忱。
二、活动准备：
1、学生分组了解我国的传统节日及传统民俗文化。
2、准备多媒体大屏幕，图片及文字资料
3、准备一首与重阳节有关的歌曲
三、活动流程
（一）主持人开场
男：尊敬的各们领导，女：各们老师，亲爱的同学们：
男女齐：大家上午好！
女：伟大的中华民族，经历了五千年的风风雨雨，基奠了五千年的传统文化。
男：许多传统文化被我们学习和传承，可有些传统节日却无人问津，重阳节，腊八节已淡出人们的视线，很多人反倒对西方国家的一些所谓的“洋”节日比较热衷。
女：同学们我们是中国人，是龙的传人，是炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统呢？为了让同学位了解我国的传统节日，弘扬我国的传统文化，我宣布《话传统节日，承中华文明》主题班会现在开始
（二）请班长讲话：
同学们，在物质文化飞速发展的今天，很多人忽视了中国的传统文化，一些人已经淡漠了我国的传统节日。通过这次主题班会，希望能促进同学们对中国传统文化的认识，增加同学们的文化底蕴，提高同学们学习传统文化的热忱。让同学们了解传统文化的丰富内涵。增强我们对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动的传承民族文化，弘扬民族文化，进而培养同学们的爱国情怀以及孝老敬亲的情感。在此预祝本次班会圆满成功！
女：中国,是个泱泱大国，中国的历史，源远流长；中国的文化，博大精深。
男：悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。
说到传统节日，主持人，你知道我国都有哪些传统节日吗？
女：这可难不倒我！依托自然规律的变化，我国的传统节日就从春节开始，之后有元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。男：看来你知道的还不少嘛。那我想问问同学们，你们最喜欢什么传统节日？
（同学答）男：那大家知道这些节日的来历和习俗吗？知道为什么清明节要踏青扫墓，为什么端午节要赛龙舟吃粽子？为什么中秋节要吃月饼赏月呢？女：今天我们每一组同学都将向我们详细介绍一个节日，我们还准备了一些相关的题目和比赛，如果你听得仔细记得认真，我们准备的礼物将等着你哦。男：下面我们请第一组同学为我们介绍
1、生：同学们知道哪个传统节日要贴春联吗？（同学答）对了，是春节。（大屏幕）
A春节——传统节日的开篇之作，是我们全世界华人心中最重要、最隆重的节日。春节有开始、有尾声，有思想、有仪式，有对遥远过去的追忆，也有对美好愿景的展望，通过无数形式和内容的统一，谱写了合家团圆、辞旧迎新的篇章。春节到了，意味着春天将要来临，万象更新草木复苏，新一轮播种和收获的季节又要开始。所以春节有扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴福字、燃放爆竹、吃年糕和饺子、拜年等等习俗。春节的另一名称叫过年，这种说法还有一个传说呢。下面就请我们组的同学表演“年”的故事。
（第一组同学表演）相传:中国古时侯有一种叫”年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，“年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避”年”的伤害。今年的除夕，乡亲们都忙着收拾东西逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人对一户老婆婆说：
“你只要在我家住一晚，我定能将年兽驱走。”
老婆婆说：“这，能行吗？”
其他人说：“走吧，别听他的，夜里年兽来了，你往哪躲呀？你不要命了？”
白发老人说：“请相信我，你们总是这样躲也不是办法呀！我一定能帮助你们驱走年兽的。”
听了白发老人的话，老婆婆点了点头：“好，我住一晚，看你怎么把年兽赶走！”众人见劝不住他就纷纷走了。
当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来白发老人然响的爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来”年”兽最怕红色，火光和炸响.这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃.第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐”年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐”年”兽的三件法宝.从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁.这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日”过年”。
女：原来春节是为了躲过怪兽哦！
男：看来与春节有关的故事还真不少呢！女：你知道春节后将迎来什么节日吗？男：那有什么难的。不就是元宵节吗？女：对了，那就让我们来听听春节过后的元宵节有什么故事吧。
2、B生：先让我为大家朗诵一首诗，这首诗是唐朝大诗人卢照邻描写元宵节燃灯盛况的诗，每年农历正月十五便是元宵节，又称“上元节”，这一天人们要点起彩灯，出门赏月，共庆佳节。
《十五夜观灯》，
锦里开芳宴，兰红艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前
男：那为什么元宵节又称灯节并要赏灯呢？
C生：我来说说吧。（介绍灯的故事）
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。女：原来元宵点灯是这样来的啊。
3、男：感谢第二组同学带来的诗歌与故事，下面请看第三组同学的有关清明节介绍。
D（大屏幕）我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。
E清明节的.习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、等一系列风俗体育活动。相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
F唐代大诗人杜牧有一首祭奠清明的诗，脍炙人口，流传至今。我想同学们一定知道吧！让我们共同吟诵这首诗
《清明》（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
G主持人我也知道一首写清明节的古诗
《清明》（宋）王禹俏无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
女：是的，清明是一曲悠远的笛音，从远古的风里传来，充满古典的美丽；清明是一篇深邃的诗歌，让我们在优雅的吟诵中感受那些清幽的韵律，在历史的天空中久久回响。男：我们作为二十一世纪的青少年，我们也用自己独特的方式来祭奠我们心中的英雄。下面我们共同看一看我们学校清明节祭扫烈士墓的情景。
女：烈士英雄，让人肃然起敬，祖先亲人让我们倍感怀念。让我们不忘清明，文明祭扫，做新时代传统文化的继承人！
4、男：踏过悠悠的清明时节，嗅到阵阵粽米飘香。说到这同学们也都能猜到我们下面要介绍的就是端午佳节！（生介绍端午节，大屏幕展示）
H下面由我组来为大家介绍端午节。农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了现在的“端午”。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月日都是五，故称重五，也称重午。
I端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，：民间大多认为是纪念屈原的。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔之作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
J传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。
K一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝（liàn）树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
L我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下几种形式：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾叶等等
女：龙舟飞动，粽米飘香，端午佳节让人难忘。
男：可是槐花飘香的五月转瞬即逝，麦浪滚滚的丰收季节就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。今年的中秋月是几十年来最圆最大的一年，同学们是不是只顾着吃月饼没有欣赏到啊，下面我们再次欣赏今年的中秋明月。
（视频欣赏中秋月景）
男：中秋圆月皎洁无比，月光如水般温柔，真的让人叹为观止！
女：这不禁让我想起一代大师苏东坡的诗歌《水调歌头明月几时有》。
下面让我们用热烈地掌声有请我们的班主任老师为我们朗诵这首诗好不好？
5、中秋诗歌《水调歌头明月几时有》
女：但愿人长久，千里共婵娟。这道出了多少人渴望团圆的心声啊。男：是啊。中秋诗歌让人陶醉引发了我的诗兴，下面，我也给大家吟诵一首诗，看看大家能不能知道这首诗是描述哪个节日的？
九月九日
忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6、M：我知道，这是写重阳节的！
男：对，那你能向大家介绍一下重阳节吗？
M：下面我们组来介绍一下重阳节。农历九月九日
是我国传统节日重阳节。重阳节已有千余年历史，我国政府在１９８９年将每年的这一天定为“老人节”、“敬老节”，每到这一日，各地都要组织老年人登山秋游，交流感情，锻炼身体。不少家庭的晚辈也会搀扶年老的长辈到郊外活动。
N古人为何选择这一天作为节日呢？
“九”在古数中既为“阳数”，又为“极数”。九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。九九重阳，因为“九九”与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久、长寿的意思，因此，重阳节寓意深远，自古以来，人们就对此节怀有特殊的感情。
O：重阳节作为中国的传统节日，历史悠久。据有关资料记载，重阳节的起源，最早可以推到春秋战国时期。到了魏晋时期有了赏菊、饮酒的习俗，到了唐代，重阳节才被定为正式节日。从此以后，全国上下一起庆祝重阳节，并且在节日期间进行各种各样的活动。到了明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃桂花糕庆祝，皇帝要亲自到万岁山登高，以畅秋志。到了清代，这种风俗依旧盛行，延续至今。
P重阳节的习俗较多，主要有登高游玩、赏菊饮酒、插茱萸、吃重阳糕等。因此，重阳节又称“茱萸节”、“菊花节”、“登高节”。虽然称谓不同，但平安和谐，生命长久和健康长寿的核心文化价值取向是一致的。
男：原来重阳节告诉我们要孝敬老人，听了关于重阳节的介绍，同学们有什么体会呢？
Q我来说说，还有十天就是我国传统的重阳节了，古语说“九九重阳享健康，人间百善孝为先”。敬老爱老,是一切善德之始,一切幸福之源。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”敬老爱老,不是一家之事,一时之风，是社会的美德风尚。我们中学生应该从点滴做起,从细微处做起,关爱老人、孝敬老人。
R是的，我的姥姥已经快七十岁了，身体不太好，可是她还是那么的疼爱我。姥姥是最需要关心和照顾的，我更应该细心的照顾她，多帮助她做一些事情。只要我有时间就到姥姥家陪伴姥姥。帮姥姥扫扫地擦擦桌椅。我做的这些都不是什么大事，但是给姥姥带来了安慰与快乐。爸爸妈妈也鼓励我，说我做得好，说我懂事了，我想我还要继续做下去，让姥姥永远都快乐！
S“孝道贵在心中孝,贵在持之以恒”。敬老爱老,需要的是真情实感,需要的是来自心灵上的温暖力量。如果仅仅是把敬老爱老当作一项“任务”,不能算是真正的孝敬老人。不难发现,现实生活中,老人们最需要的往往并不是物质,而是精神上的关怀和抚慰。关心老人的生活时,还要更多地倾听老人的心声。T大家的发言让我有了深深的感触，我想用一首歌来表达我的心情！歌曲《九月九的酒》
男：欣赏了动听的歌声就像品味了香醇的美酒。同学们说的对，敬老爱老是我们中华民族的传统美德，我们可不能只在重阳节才想起尊敬老人，我们必须从平时的点点滴滴小事做起，孝老敬亲，做家长的好孩子，老师的好学生！女：对，没错。看来，这节课同学们的收获可真不少啊，我们了解了这么多节日的习俗，不知道同学们有没有记住呢？下面我们一起做个测试游戏，来考一考大家吧！
男：游戏规是这样的，我手里有一只小玩偶，还有一只小锣，我面向黑板敲锣，谢欣怡就把小玩偶传给大家，从南行往北行依次传递，我的锣声停止时，玩偶在谁的手里谁就来答题，好不好？如果答对了，我们可有奖励哦！
附加：为什么是这一天？九九与久久同音，九在数字中最大，有长久长寿的含义
女：看来同学们这节课的收获还真不小，同学们，中国的节日如此丰富多彩，中国的传统文化如此博大精深，作为一个炎黄子孙，龙的传人，你们是否为此感到骄傲和自豪呢？男：是啊，中国的这些传统节日连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，多姿多彩、令人陶醉。
女：当我们以感恩、平和、虔诚的心态来解读这幅画卷的时候，会发现其中有取之不尽的惊喜与愉悦，有用之不竭的智慧和光芒，让我们共同谱写传统文化的篇章，传承中华文明的精髓。
男：下面请班主任老师总结。
同学们，首先祝贺大家成功的召开了本次班会。在这节班会课上，各组同学齐心协力查找到各个节日的资料，以多种形式呈现在大家面前，让我们了解了中华民族的传统节日。第一组的杨毅等同学让我们又一次感受到了新春的愉快；第二组的白文奇同学让我们知道了元宵花灯的故事；第三组的孟令宇同学让我们了解了清明的一些习俗；还有第四组的张思齐同学让我们领略了屈原的爱国热情；第五组的潘起同学为我们带来了动听的歌曲，让我们陶醉其中。同学们，老师对你们的精彩表现感到骄傲！
中国的传统节日从远古走向现代，从民族走向世界。它既代表过去，也代表未来，是弥足珍贵的历史文化遗产，是民族凝聚力的典型象征。作为新一代的青少年，让我们携起手来，感受传统节日的魅力，传承中华经典文化，做新时代的接班人！
女：我宣布，稍户营子中学七年一班《话传统文化，承中华文明》主题班会，到此结束！谢谢大家！（敬礼）
传统文化方面的活动主题 第12篇
一、班会活动背景：
我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。
“礼”也就是说在平时的教育中，我们要按常规的要求中要培养学生良好的文明礼仪习惯，并引导学生自觉思考自己应如何改进不规范行为后面的心理动机是什么？从内心深处触发悔过革新的想法，促其走向成熟，带着纪律意识步入社会。
“仁”就是指爱仁，讲仁义，讲友爱，讲爱国。
“孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。
二、班会活动目的：
引导学生在活动中领悟做人之道，以形成正确的行为习惯，在习惯中升华个人品质。
三、班会活动准备：
1、物色好主持人。
2、准备材料。
3、节目排练。
四、班会活动过程：
（一）举文言名句。
甲：1、没有规矩，不成方圆“
（没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。出自孟轲《孟子离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”）
乙：2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
甲：3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
乙：4、天时不如地利，地利不如人和。（孟子）
（二）引入活动。
甲：这些文言名句大家耳熟能详，它们在礼、仁、孝三个方面蕴涵着丰富的意义，是我国传统文化中的瑰宝。
乙：“礼”也就是说在平时的教育中，我们要从小养成良好的文明礼仪习惯，带着纪律意识步入社会。
甲：“仁”就是指爱仁，讲仁义，讲友爱，讲爱国。
乙：“孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。
甲：是啊，中国传统文化博大精深、源远流长，它们经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。
乙：这也是它们吸引我们的主要原因，我想我们都愿意为弘扬优秀传统文化尽一份力。
甲：我们愿意多多地与朋友们分享中华文化的精华，愿意奋力探索已经被淡忘的远古文明，愿意接近每一个朴素的古老民族。
合：我们的视野纵贯千古，横及八荒，遨游驰骋，此乐何及？《传统文化伴我行》主题班会现在开始。
（三）活动过程：
甲：记得西方的经典名言中有这么一句：“播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯；收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我觉得这一句话非常好，适于思考，更适于身体力行。
乙：对，记得在初一的时候班主任赵老师就在班中强调过“静、净、敬、竞”的原则，帮助咱们养成守纪律、爱干净、知尊敬、敢竞争的良好的行为习惯。
甲：下面请几个同学谈谈对这几个字的理解。（节目1）
乙：是啊，在“班荣我荣，班耻我耻”、“我为人人，人人为我”的良好氛围中，现在我们初二（1）班整个班级呈现出一派团结协作，积极向上，努力进取的生机勃勃的气象，得到了众多领导、老师以及同学的赞扬与肯定。
甲：正所谓人心齐，泰山移，团结就是力量。只有我们这个大家庭中的所有成员都团结互助，我们班的凝聚力才会强，集体力量才会大，面貌才会蒸蒸日上。请听合唱《团结就是力量》（节目2）
乙：我们如果能从学生时代就养成小养成良好的文明礼仪习惯，带着纪律意识步入社会，那我们就会取得很优异的成绩的！
甲：下面，请同学讲班中团结互助的感人故事。（节目3）
乙：这就是传统文化教育的主要内容就是礼的重要性啊！我们在这个温暖的集体中，就要用班规校纪约束自己，争当品国学、懂文明、讲诚信、知责任，能上进的文明中学生啊！
甲：是啊，记得初一时我们就学过“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”
乙：愿我们讲仁义，讲友爱，都能成为朋友！我们要常怀感恩之心感谢所有给过我们帮助的人，我们也要常怀恻隐之心，去积极帮助别人！
甲：请听男生小合唱《朋友》（节目4）
乙：今天，我们除了要感谢在座的.老师和同学对我们的帮助，我们还要感谢父母父母对我们的养育之恩。
甲：“孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心。乌鸦尚知反哺，小羊尚知跪乳，更何况我们人呢！
乙：请同学讲一讲父母做的让你感动的事和你做的让父母感动的事。
（节目5）
甲:看，我们的家长多理解我们，多支持我们，给了我们这么多的鼓励。
乙:让我们也去理解他们，不辜负他们对我们的殷切希望。力争取得让他们满意的成绩。
甲:请听女生小合唱《感恩的心》。（节目6）
乙:我们在这次班会开始时就说了，我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。
甲：我们做到有“礼”，才会从遵从小事成长为遵从大事从而为国作贡献；做到有“仁”也会从爱个人、爱小家成长为爱祖国爱大家；做到有“孝”还会从对父母有孝心、对长辈有尊崇之心成长为对社会有责任心，对国家有忠心。
乙:我们就先从对祖国知识的了解表明我们的爱国心吧！请几个同学谈谈他们眼中的祖国。（节目7）
甲:看今朝，颂祖国，听完他们的介绍，我们加强了对祖国的了解。今天的中国，在洗刷了百年的耻辱之后，正朝着复兴中华民族的宏伟大业阔步前进，要实现巨龙的腾飞，需要我们从现在开始就学好本领，掌握先进的科技文化知识，将来好投身到建设祖国的行列中去。
乙:我们学一学这些爱国的英雄吧，请听几个小故事。（节目8）
甲:是啊，这么多的先辈英雄们给我们树立了榜样，我们真应该为他们而骄傲，为我们的祖国而骄傲。
乙:请听诗朗诵《我为你而骄傲》。（节目9）
甲:刚才，我们欣赏了精彩的朗诵，让我们每个人心中都想起了祖国母亲对我们的一切，一股浓浓的爱国情怀就产生了。现在，我们何不为祖国献上我们的祝福呢？（节目10）
甲:你觉得同学们的祝福怎么样？
乙:我们同学的祝福都是发自真心的，也说出了我们年轻一代的心声。在这里，我也想祝愿我们伟大祖国日新月异，更加繁荣昌盛。
甲:祖国，我们伟大的祖国，正如一轮鲜红的太阳，在新世纪的曙光中喷薄而出。
乙:我们，恰同学少年，风华正茂，意气风发，我们要用手中的笔去描绘祖国明天的蓝图。
甲::在奋斗的过程中我们遇到困难不怕，遇到挫折不怕，我们就像那勇敢的海燕一样，去奋斗、去搏击，用自己的青春交上一份满意的答卷。请听诗朗诵<<海燕>>。（节目11）
乙:我们想搏击风浪。
甲::我们想展翅飞翔。
乙：请赵老师给我们鼓鼓劲（节目12）
甲:我们感谢老师给我们的鼓励。
（四）、结束语：
甲:1、少成若天性,习惯成自然
传统文化方面的活动主题 第13篇
宣传中国传统文化
二、活动宗旨
1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。
2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。
3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。
4、表现同学课余生活的丰富多彩。
5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。
6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。
7、加强同学负责积极向上的态度。
三、活动要求
1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。
2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。
3、要能够让同学们体会到活动的快乐。
4、主题鲜明，文化气氛浓郁。
5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。
6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。
7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。
四、活动时间
x月x日，29日
五、活动地点
学九前主干道
六、活动对象
xx学院全体学生
七、活动宣传
1、召开部门例会，下发通知。
2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周)
3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报
4、在微信平台上进行宣传。(提前一周)
八、活动内容策划
传统文化方面的活动主题 第14篇
活动目标：
1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。
2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3.萌发作为一名中国人的自豪之情。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1.了解一些常见的武术动作。
2.教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的`视频。
活动过程：
1.请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。
提问：这首歌曲，听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。
2.幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。
(1)提问：为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么用?
小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
活动反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。