关于篮球活动策划案例分析(通用7篇)

时间:2025-07-05 22:18:47 admin 今日美文

关于篮球活动策划案例分析 第1篇

当篮球顺畅无阻往下滑动时,孩子们发现了一种情况,篮球从滑道两侧随意滚落,即使孩子们增加轨道宽度,依然如此。

芯芯说:“这个篮球太不听话了,总是滚下去。”

裕裕说:“如果两边能挡住它,说不定就不会滚下去了,就像滑梯两边的护栏一样。”

标标挠挠头问道:“用什么来做护栏呢?”裕裕:“可以用积木,因为它很容易移动。”

围栏做好了,经过多次滚动篮球,新的问题出现了,木的积木面积比较小,很容易被球撞散。

像滑滑梯一样做个护栏,这样子

篮球就不容易“逃跑”了

炬炬:“我们要不换面积大一点的海绵积木。”孩子们说干就干,马上更换了海绵积木做护栏。但还是失败了。

裕裕:“小伙伴们,海绵积木太轻了,我们可以在海绵积木上摆放木的积木压住它。”

其他小朋友都觉得裕裕的想法不错,果然,有较重的物品压住海绵积木,即使海绵积木滑动下来碰到,也不会被轻易碰倒。一条篮球滑道终于做好了。

海绵积木太轻了,需要用较 一条篮球滑道成功做好了

重的木积木压住它

关于篮球活动策划案例分析 第2篇

一连几天,孩子们反复在玩篮球斜坡滚动的游戏,缺乏再深入地游戏延展,眼看兴致也将渐渐淡去。于是我找来了“汽车轨道”的视频,当汽车在轨道中迅速转弯时,孩子们兴奋极了。

“不如我们也搭一条路让篮球转弯吧。”炬炬提议道。“我也想加入。”华华兴奋地举着小手。前期游戏的成功让孩子们更加自信,纷纷加入挑战。

标标拿着积木皱着眉头问:“可是怎么才能让他转弯呢?”

裕裕说:“让篮球拐弯太简单了,只需要放一个障碍,篮球撞上去就能转弯。”

炬炬建议道:“那我们直接木梯、轮胎当障碍就行了。”说完便搭建了起来,孩子们用长木板平放当作轨道,用木梯当作障碍。

“我先来试试”华华兴奋地说道。说完便抱着篮球试了起来。只见篮球在平平的木板上滚动的速度越来越慢,撞到木梯后直接停了下来。

第一次尝试失败了,孩子们七嘴八舌地讨论起来。裕裕:“篮球在平的木板上滚得太慢,没力气转弯了。”

炬炬立马行动起来:“那我们把木板斜着放吧,说不定篮球就有力气了。”

说完孩子们开始齐心协力改造起来,将木板一端架在木架最高层,第二次转弯轨道设计完成。

孩子们对自己的改造非常满意,炬炬说:“这下应该可以了。”说完便开始了尝试,这次篮球在木板上飞快地滚动,直直地撞上了转弯处的木梯。强大的撞击让篮球来回滚动了几次,最终停在了转弯处。第二次尝试失败了。

楷楷说:“我们得给篮球减减速。”

霖霖说:“这个简单,把木板往下一层放就可以。”

说完霖霖抬起木板往下搬,华华看到也过来帮忙。调整好后,孩子们满怀期待开始了第三次尝试,篮球滚动到平台上,左摇右晃最终停在了平台上,这次又失败了。

孩子们看上去有点沮丧。但是炬炬和裕裕没有放弃,炬炬沉默了一会说:

“速度太快也不行,太慢也不行,看来和速度没关系。”

裕裕说:“对,而且平台太大了,篮球可以随便滚到任何一个方向去。”“还有其他的办法吗?”标标问。

炬炬看了看旁边的大滑梯说:“有了,我们在平台这里给篮球搭一个滑梯,让篮球从滑梯滑下去不就好了。”达禾的想法瞬间激起了大家的兴趣,大家纷纷围了过来。

只见炬炬拿来两块小木板搭建了一个斜面,滑梯搭好了。炬炬鼓励大家道:“这次我们肯定能成功。”

这次篮球能成功实现转弯吗?

这次篮球滚动到平台处直接停在了滑梯前,孩子们反复尝试多次都是同样的结果。第四次尝试还是失败了。

“又失败了,怎么又失败了呢。”孩子们坐在地上,游戏的热情伴随着这次的失败快要消耗殆尽了。

为了再次激发孩子们的游戏兴趣,回班后我和孩子们一起观看了一段关于赛车转弯的视频。看着裕裕突然站起来说:“我想到了,我们的转弯太直了,赛车也是慢慢转弯的,不是一下子转弯的。”

裕裕的突然发现也带动了其他的孩子。孩子们意识到篮球能否转弯可能与转弯角度也有关系。

这个发现让孩子们重拾信心,第二天孩子们调整了转弯终点的位置,减小了转弯角度,还结合前期搭建的经验用积木填补了转弯处的空隙,防止篮球卡住。

减少转弯角度,用积木填补了转弯处的空隙

准备好后,孩子们站在两侧屏住呼吸进行了新一轮的尝试,篮球在大家的注视下穿过直直的轨道来到转弯处,篮球终于成功转弯了。这一刻孩子们欢呼起来:“我们的转弯轨道终于成功!”炬炬跑过来兴奋地说:“老师我们成功了!”这一刻我真正感受到游戏带给孩子的成就感和幸福感,我欣喜于孩子们的改变,惊叹于他们小团队的创造力!

【教师思考】

1.让篮球转弯的想法成了幼儿新的游戏意图,为了实现这个目标孩子们进行了四次尝试,前三次的失败让我看到了孩子们的坚持不懈,他们不断在失败中寻找原因及解决办法:是否和篮球的速度有关?能否利用斜面?在失败后孩子们之间相互鼓励,互相支持,最终搭建成功。在不断的探究与尝试中,让我感受到他们面对问题时善于发现,乐于解决的良好学习品质。也感受到了游戏带给他们的成功与快乐。

2.游戏中,当幼儿拓展游戏内容及受挫时教师的支持与鼓励显得非常重要,也是教师介入的良好时机。尤其是在四次尝试失败后,通过为幼儿提供视频等隐形支持,帮助幼儿打开思路,丰富经验,促使幼儿关注到转弯角度的问题。真正做到基于幼儿原有水平的基础上给予重要的支持。

三、教师的分析与反思

(主要介绍游戏活动的特点及其对幼儿学习发展的价值,反思教师支持行为的适切或不足,分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。)

关于篮球活动策划案例分析 第3篇

篮球顺利通过空隙,炬炬的成功也激发了孩子们探究的兴趣。他们又运用木架和木板延伸搭建了更长的小路,可这次篮球经过木架的时候却被弹走了。

裕裕观察后说:“篮球是被木架弹走的。”当长木板搭在木架上时,孩子们把木板放在木架的最底层,所以篮球从木板高处滚动到木架上时会被木架的柱子弹走。

炬炬说:“要是能把木板移到木架最高层,和另一块板子连在一起,就不会弹走了。”于是他们把木板往木架最高层放好后,尝试把篮球滚下来,篮球果然没有被弹走了。

篮球遇到木架后被弹走 木板需要往最高层放,这样子篮

【教师思考】

在整个游戏过程中,没有预先设定玩法要求,也没有任何外在的束缚与强制,更多的是幼儿自身的需要,是兴趣使“然”、是求知所“需”、是质疑所“驱”。在几次搭建探究中,孩子们的游戏目的始终明确—实现篮球沿着自己设计的路线滚动。在尝试的过程中他们遇到很多问题,比如篮球卡在梯子空隙中、篮球被弹走,孩子们迫切想要实现目的的心情不断激发自己的内驱力。

当孩子们遇到因为经验缺乏而不能解决的问题、兴趣逐渐削弱,比如在解决木架处篮球被弹出的问题时,幼儿能够发现木架高出木板的问题。这时需要教师适时的平行介入,以提问引发、从而唤醒以往材料使用经验,放手让孩子们探索,帮助幼儿巩固自己对斜面和坡度的经验,在自主解决问题中提高幼儿游戏的成就感。

关于篮球活动策划案例分析 第4篇

一、活动目的:为同学们打造个互相交流、互相学习的平台,树立大学生内练素质,外树形象的岁月,展现大学生的运动风采。

二、活动宗旨:

(1)切实推动“全民健身计划”增强大学生身体素质。

(2)增进各学院之间的感情,促进篮球爱好者间的交流。

三、报名方法:由各学院组织报名,最后报建工学院学工办。

四、活动时间和地点:学院篮球场

五、活动举办单位:凯文学院团委

六、承办单位:建工学院团总支

七、参赛办法:

1、参赛单位:学院各个二级学院

3、参赛人数:运动员至少5人,最多12人(包括正副队长);领队一人。

4、报名日期:10月15日前

5、报名方式:名单在截至日期前发送到szflyy99@

八、比赛方法:

1、采用“五人制”篮球赛的比赛规则

2、所有比赛单位以抽签的方式分为A、B两组每组中有两队,进行循环赛,每组取前两名,进行交叉淘汰赛,胜者进行冠亚军争夺。

九、比赛规则:

1、每队必须有五名参赛队员,其余的人员为替补队员。

2、比赛开始后不准更换原有队员,否则取消参赛资格。

3、比赛换人没有限制,但仅在死球或半场结束时才能换,进球也可以换人。

4、进球后换发球。

5、每次换发球,发球方必须退到界外发球后再进攻。若发球方没有退到界外或发球时踩线,此次发球不算并换发球。

6、三分球:在三分线外出手投中篮作三分算,三分线内投中算二分。

7、比赛时,实行“24秒”制,会有比赛监督员记录,若24秒未投篮,则换发球。

8、比赛时间采用上下半场,每半场20分钟,中场休息10分钟,每队每半场有两次暂停;个人犯规累计达5次后离场;每半场全队犯规累计达7次以后,执行罚球。

9、比赛中所有队员都要听从裁判员的哨声。当有判罚出现争论,参赛队员不得与裁判员争吵,因此影响比赛进行者将取消比赛资格

十、各部门安排:

1、文艺部和女生部负责开幕式活动和礼仪队。

2、宣传部负责赛前宣传和海报制作。

3、学习部负责赛事报道,通过校报和广播台做好宣传。

4、纪检部负责维持秩序和会场布置,体育部负责协调。

5、外联部负责活动赞助。

十一、突发事件及预案:

1.比赛队伍迟到:队伍迟到十分钟即认为弃权,以0:20计得分。

2.比赛人员中途受伤:轻伤经处理可以继续比赛者,比赛暂停一段时间,待伤势处理好后进行。伤势严重无法比赛者必须换上另一名队员,负责人员不够视为弃权。

十二、裁判安排:邀请体育教师担任此次赛事的裁判,坚决公平、公正。

十三、奖项设置

(1)获前3名的队给予集体奖和个人奖。

(2)在比赛中得分最多的运动员得MVP称号。

十四、本赛最终解释权归建工学院所有。

主办:山东凯文科技职业学院团委

承办:建筑工程学院团总支

20年9月7日

关于篮球活动策划案例分析 第5篇

为丰富员工的文化生活,特组织筹备年度迎中秋内部首届篮球赛,具体事项如下:

一、 目的

通过比赛增强各项目组的团队意识,提高集体荣誉感,加强项目组之间的合作与交流,增强员工体质。

二、报名要求

1、本次比赛参赛队员报名范围:参赛队员必须为公司内部所有在职员工(在职员工指截止到比赛当天还在职的员工)。

2、每队以项目组为基本单位报名,每队人数限制在 10 人。

3、如项目组人数少于30人,可与其他少于 30 人的项目组或部门联合组队报名。

4、每位参赛队员只可参加一支球队,若出现代表两支或以上的球队出赛,将取消所有关联球队的资格。

5、8月24日内将队长、队员名单及所属项目组及统一服装颜色上报至联系人:x,邮箱:x。

6、培训期间新人不能代表所属队伍参赛。

7、本次赛事只安排男子组赛事。

三、比赛的安排

1. 比赛场地:广东工业大学室内篮球场

2. 比赛时间:

日期 时间 进度 备注

年8月27日 18:30--21:30 淘汰赛 具体赛程表按抽签后再编排

年8月29日 19:00--21:00 半决赛

年8月30日 19:00--21:00 总决赛

3. 淘汰赛采取抽签对阵,一场定胜负,胜者晋级下一轮半决赛(如参加半决赛组别少于四队时,淘汰赛中篮球得分的组别将按排名顺位进入到半决赛中)。

4. 半决赛同样采取抽签对阵,胜出的组别将争取第一、第二名。

5. 比赛设1名冠军、1名亚军,1名季军,分别给予奖状和奖金。

四 、比赛纪律规定

1.超过 10 分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。

2.各队严格按要求报名,如有违反报名规定的现象则取消该球员的比赛资格,违规球队将被判开赛落后 10 分处理。

3.所有参赛队员应保证比赛“友谊第一”原则,场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序, 否则将取消继续观看比赛的资格并做违纪处理并进行全场通报。

4.每场比赛设有 2名裁判、1 名计时记分员。

5.场上球员必须尊重裁判的判罚,场上队员必须服从裁判判罚,否则给予技术犯规警告,严重者(两次)将被判罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同技术犯规。

6. 场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判,不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为, 一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理。

五、比赛规则

1、比赛时间:每场比赛采用上下半场制,每场20分钟。加时赛为5分钟。中场休息10分钟。

2、比赛中的犯规:5犯离场,记录员应在该队员第四次犯规时提醒裁判员,并在该队员第5次犯规后,再次提醒裁判员。2次技

术性犯规离场,并且技术犯规算在5次普通犯规内。违体犯规直接离场。如果裁判或组织方判定犯规队员有故意伤害其他队员的倾向时,取消该名队员继续参加本次比赛的资格。当每个半场,任意一方犯规满5次后,无论再以任何形式犯规,均执行罚篮。

3、上半场比赛和加时赛应以在中圈跳球开始。下半时比赛开球由上半场比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。

4、比赛暂停:每队上半时各拥有一次暂停机会,下半时各拥有两次暂停机会,暂停时间30秒。场上队员无法叫暂停,如果某队要求暂停,请由场下队员向记录台提出申请,记录台将在接到申请后的第一次死球完成暂停。如果比赛出现异常情况,记录台有权通过裁判暂停比赛。

5、裁判员宣布比赛结束,则比赛结果无法更改。

6、每队上场人数为 5 人,每次替换选手要在20秒内完成,替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。

7、各球员以及观众,都必须绝对服从裁判员判罚,否则裁判员有权取消该队该场比赛资格。

8、三秒违例:当一队控球时,其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留;违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

9、其它参考正式比赛规则。

六、比赛用品及预算

类别 单价 数量 合计 备注

奖金 1300 1 1600 冠军:800,亚军:500,季军:300

奖状 40 3 120 冠亚季各一个(奖状+相框)

哨子 5 4 20

篮球 100 4 400 比赛后可作为参与奖

场租 120/时 7 840

饮用水 2 336 672

合计 -- -- 3652

关于篮球活动策划案例分析 第6篇

一、比赛目的:

苏集中学十分重视学生的素质教育,为了促进学生的身体健康,深入贯彻实施阳光体育及《全民健身计划纲要》,加强师生之间的交流,进一步促进我校教学质量,在元旦来临之际,根据苏集中学领导研究决定举办苏集中学“庆元旦”师生篮球友谊赛。

二、主办:苏集中学承办:苏集中学体育组;

三、比赛时间、地点:

时间:年12月31日下午4:30

地点:苏集中学篮球场

四、参赛资格:

(一)参赛运动员必须是本校学生。

(二)遵守学校各项规章制度,品德端正,身体健康,适宜参加该项运动,方可报名参赛。

五、竞赛办法:

(一)比赛执行中国篮球协会审定的最新《篮球竞赛规则》。

(二)要求服装整齐一致。

六、比赛纪律:

(1)本着友谊第一,比赛第二的原则进行比赛。

(2)运动员、裁判员、工作人员及观众要听从比赛指挥人员的统一调动,严格遵守比赛纪律。

(3)各运动员要自觉遵守比赛纪律,服从裁判,在比赛中,赛出水平赛出风格,本着相互学习,共同提高的心态去参赛。

七、活动要求:

(一)密切配合。学生会各部室、各班要高度重视,既要各尽其职,又要紧密配合,确保活动的实效性。参赛各队要提前组队训练,提高竞赛水平。

(二)加强宣传。充分做好活动前的宣传发动工作以及活动中后期的宣传、报道、总结工作。

八、预期效果

通过本次比赛,希望能提高同学参加体育运动的积极性,增强我校师生间的凝聚力及友谊,提高同学们的身体素质,同时丰富大家的课余生活。

九、篮球竞赛规则

1、比赛均按照最新国际篮球规则执行。

(1)比赛双方报名为11人,上场队员5人。

(2)比赛时间:分四节进行,每节时间均为12分钟,每节之后休息5分钟再进行比赛。

(3)比赛中,队长是发言人。

(4)比赛中应绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终决定。

十、篮球竞赛运动员守则

(一)、赛出风格、赛出水平,胜不骄、败不馁,尊重裁判、尊重对方、尊重观众

(二)、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德

(三)、团结友爱、关心集体,反对个人主义、小团体主义

(四)、尊重领导,服从组织。

十一、篮球竞赛裁判员守则

(一)、深入学习竞赛规则与裁判法,积极参加裁判学习,不断提高水平。

(二)、严格履行裁判职责,对裁判工作做到“严肃、认真、公正、准确”。

(三)、作风正派,不徇私情,坚持原则,敢于同不良倾向做斗争。

(四)、裁判员之间相互尊重,互相学习,互相支持,注意团结协作。

(五)、执行裁判任务时,精力集中,精神饱满,仪表大方。

关于篮球活动策划案例分析 第7篇

一、活动名称:____中学高一篮球微比赛

二、活动目的及意义

为了营造一个积极、健康、热烈、活泼、朝气蓬勃的校园环境,缓和同学们的学习气氛,增强体质,同时为他们打造一个互相交流、互相学习的平台,树立高中生内练素质,外练形象的岁月,展示高中生运动风采,特举办此次篮球赛。

三、活动宗旨:友谊第一、比赛第二。

四、主办部门:____中学校学生联合会体育部

五、活动时间:每天下午社团活动时间

六、活动地点:学校篮球场

七、活动参与对象:高一全体学生

八、参赛要求:

1>比赛分为全场模式(5V5)半场模式(3V3)定点投篮模式(本次比赛采用微比赛)

2>所有模式均按照班级进行,以班级为单位。

3>全场模式和半场模式实行淘汰制,比赛按照抽签结果进行。

投篮模式实行积分制,各班级投篮所得总分的平均分为本次比赛的有效成绩。

4>每班不限报名人数,男女都可参加本次比赛。并在班内组成队伍,并任命一名队长和两名记录员。

5>参赛队员、啦啦队以及班主任老师在指定时间到达篮球场。

6>为保证比赛的顺利进行,各班级参赛队员以及班主任老师需在《文明比赛保证书》上签字。

九、活动细则:

1、各队需着统一篮球服或校服,服装整齐。各队还需确定队长一名,由队长负责监督队员参加比赛。

2、每个班级组成队伍参加本次比赛。若参赛人数不够或没有人报名的班级视为自动弃权。全场赛具体细则如下:

(1)第一轮比赛中8支队伍根据抽签结果分为4场比赛,比赛结束后,有4支队伍进入4强赛。

(2)第二轮比赛中由第一轮中胜出的4支队伍进行2场比赛,比赛结束后,胜出的两支队伍将进入冠亚争夺赛。其余两支队伍进入季军争夺赛。

(3)第三轮比赛中由第二轮中失败的两支队伍进行季军赛,比赛结束后选出年级季军。

(4)第四轮比赛中由第二轮比赛中获胜的两支队伍进行冠亚争夺赛。比赛结束后选出年级冠亚军。

(5)全明星赛:由年级各班组成两支队伍进行一场友谊赛。

(如果两队比赛在比赛结束时比分相同,进行5分钟加时赛。)

半场赛具体细则如下:

(1)第一轮比赛中6支队伍将根据抽签结果分为3场比赛,比赛结束后,有3支队伍进入下一轮比赛。

(2)第二轮比赛中,有一支队伍将根据抽签结果直接进入下一轮比赛,比赛结束后,有1支队伍将成为本次半场赛的季军。

(3)第三轮比赛中,由第二轮获胜班级与晋级班级进行冠亚争夺赛,比赛结束后分出本次半场赛的冠亚军。

定点投篮具体细则如下:

(1)比赛中每个同学将有6次投篮机会(3分球2分球各三次机会)

(2)比赛中以班级进行积分,投得3分球得3分、2分球得2分、比赛结束后各班总积分除以参加人数所得平均分为比赛有效成绩。

3、除以下特殊规则外,比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行。

(1)时间:全场比赛采用12分钟的比赛模式,半场比赛采用10分钟比赛模式,上半场和下半场各12(10)分钟,半场的休息时间为3分钟。

(2)计时:罚球、换人、场外暂停停表。(裁判要求停表的情况除外)

(3)球权:本次比赛仅上半场跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。

(4)加时赛:两场比赛结束后若仍未分胜负,进行5分钟加时赛。

(5)暂停:每队总共可以请求两次暂停,每一延长赛可以请求一次暂停。暂停申请人为队长。

(6)换人:当球呈死球状态时,双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台,到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。半场最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后,除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补,得分队不得请求球员替补。

(7)弃权:比赛开始时,一方队员不足五人时,球赛不得开始。在比赛时间五分钟后,依然不足五人时,则由裁判判令该队弃权,由对方球队获胜;一方球队因各种原因提出弃权时,则判定对方球队获胜。

十、比赛赛程及人员安排:

具体赛程见当日赛程附表。

比赛的延期:因天气等特殊原因导致比赛不能进行时,需要提前通知参赛球队及记录人员;每场设2裁判员、2名记录员、2名记分员(记录员和记分员由参赛双方各派一名)

十一、比赛结束后将评选出年级文明精神班级

注:本次比赛最终解释权归校学生联合会体育部所有。