劳动教育主题教育活动方案(推荐17篇)

时间:2025-07-09 22:08:41 admin 今日美文

劳动教育主题教育活动方案 第1篇

一、活动主题

xx—生活的好芳邻

二、活动时间地点

活动时间5月1日~5月3日

活动地点xx店

三、媒介方案

选择《都市快报》、《青年时报》、《每日商报》、杭州电台经济台、交通之声等几家媒体做适当的宣传和报道。同时充分利用传宣单、横幅、气球在附近广泛及全面的宣传,组织人员撰写传媒宣传稿。

在活动前2天向附近的居民及过往人群派发传单或相关资料,作为活动预告。

在活动中向现场人群及外围人群派发,充分传达活动信息。

5月1日在当地的主要报纸上刊登祝贺广告,展示企业文化。

活动中邀请电台和电视台进行现场采访,扩大宣传力度。

四、组织形式

设总负责小组,由店主要有关领导直接领导,企化部或合作单位共同参与(是为了更好的和企业进行有效的沟通)。下设宣传、各活动负责、基础,联络、监督、安全等部分,确保分工明确,责任到头。

五、活动阶段

(一)活动的策划准备期:

4月x日-5月x日

工作统筹安排

明细项完成时间责任人

方案确定4月x日前总负责

场地安排4月x日前基础

人员落实4月x日前总负责

宣传筹备4月x日前宣传

合作单位4月x日前联络

相关手续4月x日前联络

设备到位4月x日前基础

彩排4月x日前监督

(二)活动的组织与实施期:

1、在4月中旬举办一次《我与xx》的征文或向广大消费者征集他们对我们在服务质量、企业发展或其他方面的建议,作为本次活动的`预热。

2、5月1日上午9:00~11:30,在xx店门口举行腰鼓、秧歌、扇舞、健身操等比赛活动。(或是传舞龙等中国传统节庆活动)

3、5月2日为厂商活动日。

4、5月3日白天举办少儿书法绘画现场活动(或是其他针对青少年的活动)。

5、5月3日晚上举行“xx杭派服装之夜”的时装表演活动。

6、每天中午11:00~1:30,5:00~7:00,在xx店一楼大厅或门口开展面包、烤鸡、馒头、饮料等即时食品的促销活动。

7、评选xx店工作之星。

8、开展寻找不合格商品。

9、慰问全市交警。

10、访问上乘店自开业以来进行投诉的顾客。

劳动教育主题教育活动方案 第2篇

一、本次活动目的

为了宣传和发展网上银行业务,并激发用户积极参与并办理业务,我们将举办网上银行业务活动。此次活动的目的是让用户在参与活动的过程中体验到在我们银行办理业务的满意和愉悦,充分展示我们银行网上银行业务处理及线下办理的速度,使用户更加深入地了解和认识我们银行的网上业务,并突出其“快捷”的特性,从而进一步扩大我们银行的`影响力和业务量。

二、最终目的:

1、推广发展网上银行,吸引目标客户群开立网上银行业务;

2、宣传网上银行业务的主要便利与快捷特点;

3、教育用户认识网上银行的各项使用功能。

由于本次业务活动属于宣传性质的活动,不以盈利为目的,因此我们在进行活动策划时的前提条件是要在省钱的情况下取得更好的效果。

三、活动策划

1、时间:待定。

2、地点:银行。

3、活动内容:

网上银行业务体验区:设置一个体验区,让用户亲身体验网上银行业务的便捷和快速。我们将提供电脑、平板电脑和手机等设备,让用户可以实际操作并办理各项业务,如转账、缴费、查看账户余额等。同时,我们会有专业的工作人员在场,随时提供帮助和指导。

网上银行业务讲座:安排专业的讲师团队,为用户讲解网上银行的各项使用功能,并分享一些使用技巧和注意事项。通过讲座,用户可以更加全面地了解网上银行业务的便利性和安全性。

网上银行业务优惠活动:针对参与活动的用户,我们将提供一些独家的优惠活动,例如在活动期间办理网上银行业务即可享受一定的手续费减免或额外的积分奖励等。这样的优惠活动将进一步吸引用户积极参与并办理网上银行业务。

通过以上活动内容的设计和策划,我们将为用户提供一个全面了解和体验网上银行业务的机会,让他们亲身感受到我们银行网上银行业务的便利和快捷。同时,我们也希望通过这次活动,吸引更多的目标客户群体开立网上银行业务,并提升用户对我们银行的认知和信任度。

四、活动预期效果

通过本次活动的开展,我们预期能够达到以下效果:

1、增加网上银行业务的用户数量和办理率;

2、提升用户对网上银行业务的满意度和信任度;

3、扩大我们银行的影响力和业务量。

我们将根据活动的实际情况,及时调整和优化活动策划和执行方案,以确保活动能够取得预期的效果。同时,我们也将根据用户的反馈和需求,进一步完善和优化我们的网上银行业务,为用户提供更加便捷和优质的服务。

劳动教育主题教育活动方案 第3篇

活动目的:

1.能够用完整、连贯的语言进行古诗诵读。

2.理解诗中“辛苦”一词,并能用语言表达一句话。

3.懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的.,来之不易,要爱惜粮食。懂得尊重别人的劳动成果。

活动准备:

视频、图片

活动过程:

一、引导幼儿念儿歌《大馒头,哪里来》,引出主题。

附:大馒头,哪里来?

大大馒头哪里来?白白面粉做出来。

白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。

黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。

农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。

二、完整诵读古诗及复习表演古诗记忆操。

1.指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

2.教师小结整首古诗的意思:当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里。可是有谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

3.幼儿完整表演古诗和记忆操。

三、学习用词汇“辛苦”,来说一句话。

1.教师引导示范,例如:爸爸工作很辛苦。妈妈干家务很辛苦等。

2.引导幼儿用“辛苦”来说一句话。

四、教师小结:爸爸上班很辛苦,妈妈做饭很辛苦,爷爷奶奶送小朋友上幼儿园很辛苦。除了我们的亲人,还有环卫工人、警察叔叔、医生等等都很辛苦。

活动延伸:

请幼儿为亲人分享表演古诗和记忆操。以及尝试对身边的劳动人民用词汇“辛苦”来说一句话,表达对他们的感谢。

劳动教育主题教育活动方案 第4篇

一、指导思想

劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际,我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采,将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中,通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

红领巾爱劳动

三、活动时间

20xx年5月1日——20xx年5月5日

四、活动内容

低年级(1-2年级):

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

3、学会自己穿衣服;

4、学会自己整理书包;

5、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。(将劳动的场景拍成照片,每班上传两张。)

中年级(3-4年级):

1、知道两个全国劳模的名字和他们的事迹;

2、清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);

3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的'家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;

4、做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交两份;

5、在父母的协助下,会蒸米饭,学会做一道菜等。

(将劳动成果拍成照片,每班上传两张。)

高年级(5-6年级):

1、知道4个全国劳模的名字和他们的事迹,积累到积累簿上;

2、清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);

3、“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦;

4、写一篇“以劳动者是最光荣的”为主题的文章,每班上交三份。(注:相关材料年级组长在5月7日上午收齐送交大队部)

劳动教育主题教育活动方案 第5篇

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育。

(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”,并和”家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的.重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

(2)根据不同年级学生能力,通过“评比”等形式开展:不要大人喂饭,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。

(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子,如“10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成果,如“看你洗的袜子,跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话,如“居委会让大家扫雪,我才不去呢”。

各班简要总结教育活动,期末交德育处。根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”。

劳动教育主题教育活动方案 第6篇

一、知识目标:

1.通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,宏扬传统文化。

2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、能力目标:

1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标:

1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

四、教学重难点:

重点:

1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点:掌握不同纽扣的不同钉法。

五、教学准备:

教师准备:各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

学生准备:各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程:

1、激趣导入:

师:同学们,首先我们一起看大屏幕。

师:请同学们观察这两幅图,找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)

师:那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题)

2、激发学生探究

师:同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)

师:哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?

师:好,老师这还有这样的'一些扣子,请同学们看一看。

师:你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)

师:纽扣有这么多的作用,谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具:针、线

师:下面我们先来看一看针,哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师:下面我们再来看一下同学们准备好的线,请大家把它举起来。

(学生展示)

师:钉扣子选择线时要注意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好。

师:下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的,大家边看边想钉扣子需要哪几步?

(录像演示)

(1)纫针:

(2)打线结:

(3)钉纽扣

师:谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)

师:同学们今天带来了很多种纽扣,可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法,如果给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗?(生答)

师:为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作,请大家注意以下几点。(课件演示)

3、学生研究实践:

师:希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践,老师辅助指导)

4、师生共评:

师:请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师:谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)

师:谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?

5、师生共结:

师:同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤,希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

劳动教育主题教育活动方案 第7篇

活动目的:

1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。

2、减轻父母的负担,增强劳动观念。

活动过程:

主持人:(x)班“劳动最光荣”主题班会现在开始!

主持人:“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?对,小喜鹊靠劳动为自己建造新屋子,小蜜蜂靠劳动换来甜蜜的蜜糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!下面,由我们全班同学齐唱:《劳动最光荣》。

主持人:走在乡间的小路上,牧回的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时,我就想起“农民老伯伯劳动回来,小伙伴放牛回家”的情景,请欣赏诗朗诵《晚回》。

主持人:各行各业的劳动者,在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》。

主持人:_是我们国家的开国元勋,他非常体谅农民伯伯的辛劳,请听《_开田的故事》。

主持人:劳动是人间最亮丽的风景线,幸福的生活靠劳动创造,请听诗朗诵《五一颂》。

主持人:劳动创造了世界,光荣永远属于伟大的劳动者,请听故事《我的名字叫劳动者》。

主持人:浪漫从诗篇中走来,走向轰叫的机床,走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的,劳动永远伴随着芳香的'浪漫。

主持人:劳动者的世界丰富多彩,劳动者的心灵细腻透彻,传世的乐曲在思念中、追述着劳动者的浪漫。

主持人:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《劳动创造幸福》。

主持人。劳动创造了今天的业绩,劳动装点着祖国的繁荣,请听xxx为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》

主持人:没有建筑工人的辛勤劳动,就没有我们漂亮的教室,舒适的房间,请听诗朗诵《平凡的劳动者》。

主持人:劳动描绘了美好的远景,劳动酿造了甘甜的美酒,欢乐与我们共享,幸福与我们共享,让我们一起为祖国干杯,让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

主持人:“要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的欢快说不尽,劳动的创造最光荣!”同学们,用我们的双手往劳动,用我们的双手往酿造更甜蜜的生活!

主题班会到此结束!

劳动教育主题教育活动方案 第8篇

在“五一”劳动节到来之际,为了丰富教职工的业余活动,感受节日的快乐,促进教职工的团结友爱,构建和谐校园,经学校工委会讨论报请行政研究决定,特举行庆“五一”教师趣味猜成语竞技活动。

一、活动要求

1、以教研组为单位,各组选派4人进行表演,每人按顺序各表演一个字,必要时共同表演,待四人表演后,本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。

2、表演者只可表演动作,或模拟物品的声音,一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。

3、时间为三分钟,要求答出三个成语。

4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的'教师表演,安排好猜成语的教师提前多记成语。

5、所有观众不可发声提示,否则此成语作废。

6、表演者认为该成语猜不出来,可以自行提出猜下一个。

二、活动时间

4月xx日(星期xx)下午xx:30点开始。

三、活动奖励

参与活动的发基本活动经费xx元,猜完三个成语后,从第四个成语开始,每多猜对一个成语则另奖励该组每位教师5元,每组教师最多可猜7个成语

四、工作人员安排

1、计时、发号、记录:xx、xx、xx、xx

2、出题、主持:xx

3、评委、监督:xx

4、发奖金:xx

5、摄像:xx、xx

五、分组

第一组:低年级语文组xx人

第二组:低年级数学组xx人

第三组:中年级语文组xx人

第四组:中年级数学组xx人

第五组:高年级语文组xx人

第六组:高年级数学组xx人

第七组:英语组xx人

第八组:综合组xx人

劳动教育主题教育活动方案 第9篇

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年xx月xx日。

四、活动内容

家庭层面:

低年级(1—2年级):

1、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3—4年级):

1、知道2个全国劳模的名字和他们的`事迹;

2、学会帮助家人洗袜子、扫地;

3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4、做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)

高年级(5—6年级):

1、在父母的`协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;

2、学会整理自己的“小天地”;

3、“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

劳动教育主题教育活动方案 第10篇

为贯彻落实教育部共青_、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》,切实加强中小学生劳动教育工作,更好地培育学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面进展。努力把学生培育成喜爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。根据市教育局、县教科局相关要求,结合实际,特制定我校劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育,突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动学问,逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育,让学生学习必要的劳动学问和技能,在劳动教育中树德、增智、强体、审美,关心学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参加劳动过程,增添劳动感受,体会劳动艰辛,共享劳动喜悦,把握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发觉问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。依据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,支配适度的劳动时间和强度,同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。根据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动看法、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文、数学、品德与生活〔社会〕等学科教学中加大劳动观念和看法的.培育。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育,组织学生做好值日,仔细清扫校内,增添责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展爱学校集体劳动教育,主动组织学生参加校内卫生保洁和绿化美化,普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或责任田,予以细心呵护,在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐,培育学生敬重劳动、喜爱劳动,以劳动为荣的观念和看法。培育责任感。

3、社会实践活动。结合实际状况利用学雷锋活动日、志愿者日、劳动节、元旦、春节等节日,组织学生参与各种有益的社会实践活动,志愿者服务。结合农村实际,在农忙时节组织学生关心家进步行适当的农业生产劳动,使学生通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问,培育学生敬重劳动、喜爱劳动,以劳动为荣的观念和看法,养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓舞参加家务劳动。教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假,依据学生年龄特点和独特差异,适量的支配家庭劳动作业〔如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等〕,鼓舞学生主动参加力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力,增添劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段:预备阶段。〔20xx年10月20xx年11月〕

1、加强宣扬,营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教育重要性的宣扬,引导家长认识劳动对培育学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用,使家长能主动主动的协作各项校内外教育活动。

2、制定措施,提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则,组织教师学习细则,使全体教师明确人人为劳动教育的参加者、组织者、引领者。

第二阶段:实施阶段。〔20xx年12月20xx年5月〕

1、加强师资队伍建设。主动组织相关教师参与各级各类劳动教育,主动开展教学讨论活动,通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校,指导家长重视孩子家务劳动意识的培育;通过校本课程,传授家务劳动方法,把握家务劳动技能;通过不同形式的校内社团活动,加强学生家务劳动习惯的培育;通过学校开展的各种主题活动,营造自己的事情自己做,家里的事情主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透,利用有利资源,丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度,评价内容包含参与劳动次数,劳动看法、实际操作、劳动成果等方面,突出家务劳动评价,形成劳动教育评价体系。把具体的劳动状况和相关材料计入学生综合素养档案,可作为评选劳动小能手、三好学生等的根据之一。

第三阶段:总结阶段〔20xx年6月〕

各校对劳动教育开展状况进行总结沟通。做好劳动教育成果的积累〔如汇总家务劳动,家务劳动的感受体会,家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等〕。同时要做好相关资料的整理存档工作,并上报中心校,届时中心校将依据活动开展状况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

劳动教育主题教育活动方案 第11篇

一、目的意义

为全面实施素质教育,坚持“以人为本”的教育管理思想,积极倡导学生“爱劳动、爱生活”的理念,二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动,让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵,掌握茶叶蛋、饺子的基本制作方法,形成一定的操作技能,体会到劳动的乐趣。

二、时间安排

第12周星期三(11月16日)上午:包饺子;下午:煮茶叶蛋

三、准备工作

1、各班主任做好宣传沟通教育工作,争取家长的支持、配合。

2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历,向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。

3、班主任将班级学生分成若干管理小组(6——8人),指定小组长,协助老师管理、布置准备材料:

(1)每人带2—3个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。

(2)小组长分工带八角五香、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。(调味品必须要小瓶装好。)

(3)小组里选定2个孩子带饺子馅(菜馅按自家的'口味准备,带熟肉馅,生肉容易变质,也不容易煮熟!用冰箱食品袋或干净的饭盒装好)。

(4)每组选定2个孩子带饺子皮(先要用食品袋包好,再干净的饭盒装好)。

(5)每班带大个的电饭锅2个,大勺子1个。

(6)住校生一一对应由走读生负责赞助。

4、活动场地:各班教室。

5、卫生准备:提前剪好指甲、准备肥皂洗手。

四、活动要求

1、正副班主任参与指导孩子的活动,做好班级安全工作和卫生教育。

2、教育学生在活动时不大声喧哗,不自由走动。

3、老师要特别注意用电安全,电饭锅一定要放在桌子上,不可放置在地上。

五、活动成果

1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子图片等。

2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。

劳动教育主题教育活动方案 第12篇

教学目的:

1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3.认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点:指导学生有感情地演唱歌曲。

教学难点:掌握音与音之间的音高关系。

教学方法:音乐自由教学法

教具准备:多媒体、琴、打击乐、彩笔

课时安排:三课时

第一课时

教学内容:

表演《小渔篓》;编创与活动。

教学过程:

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

师:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)

二、表演《小渔篓》:

“同学们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。

1、完整初听歌曲,让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词,体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动:

“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)

1、划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。

(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)

劳动教育主题教育活动方案 第13篇

教学目标:

一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。

三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。

教学内容

一、歌表演《洗手绢》

二、聆听《劳动最光荣》

三、学唱歌曲《大家来劳动》

教材分析

一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。

教学过程

第一课时

教学目标:

一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。

教学过程:

一、组织教学

二、欣赏〈劳动最光荣〉

师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?

请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。

三、律动创新游戏

师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。

(音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。)学生参与。

四、学唱《洗手绢》,并表演

1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

2、请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。

3、师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓)

4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴)

师:确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

6、歌词创编并表演。

A、小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领?

(我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。)

B、学生创编,师指导。

学生表演,教师及时鼓励。

五、课堂小结:

课后反思

以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点,面向全体学生,注重学生的个性发展,以趣导课,让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式,循序渐进的来学习,从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。

第二课时

教学目标:

一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》

二、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。

三、聆听《三个和尚》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

教学过程:

一、复习歌曲《洗手绢》,边唱边表演,表现出歌曲欢快的情绪。

二、掌握二分音符“走呕”的节奏。

1、比较图谱“小人”,两个走是两拍,四个“跑”是两拍,一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。为了读得准确可边拍手边读,准确掌握其时值。

2、创造劳动的声响:启发学生想像校园劳动的各种声音,大同学帮助小同学修桌椅的声音,同学们在操场上用大扫帚扫地的声音,“唰—唰—”,学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”,让学生自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。

三、聆听《三个和尚》

1、初听音乐,师启发学生听着音乐想像,音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演,鼓励学生进入角色,合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情。

四、学唱《大家来劳动》

1、听范唱,感受歌曲,第二遍,请学生自编动作来和着歌曲的节拍。

2、跟师有节奏地念歌词。

3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。

4、分组演唱。

5、小结评价,教育学生要做个爱劳动的好孩子。

课后反思

这一课,我融合趣味性与知识性为一体,让学生在游戏中学习知识,既模仿劳动的声响,体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿,使孩子们的肢体动作进一步协调,并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演,发挥他们劳动时的带劲,小朋友们表现的很好,达到了预期的教学效果。

劳动教育主题教育活动方案 第14篇

一、实践活动的核心主题——学会生存。

学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一,对于当代中国独生子女的未来发展来说具有非常急迫的现实意义。生存教育,按照联合国教科文组织权威解释,是指发掘儿童自身的潜能,以适应世界和时代的发展。这是以人为本的教育思想的体现,它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管学生今后面对的社会如何,都需要我们的孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的能力;都需要具有守纪、关爱、坚强等良好的适应社会变化的个人素质。

二、实践活动参考内容:

1、学会自理——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包括劳动工具(尤其是农具)的认识和使用;体力劳动实践等。

3、学会关爱——开展“关爱教育”活动,体验人情事理与公民常识,尤其是理解别人的痛苦,分担别人的痛苦,从中学会关爱。

4、学会探究——运用“小学研究性活动课教学实践”科研课题的成果,在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法,着重培养学生发现和解决实际问题的能力。为此,要利用当地农村的地理、人文资源,设置若干研究专题,指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村,调查“三农”问题;走近动物世界,感受自然的魅力,激发中学生作为21世纪主人的'环境保护意识和责任感。

5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容,主要通过军训等方式来实现。

三、实践活动实施建议:

1、为了保证此次基地教学活动达成目的,在内容设置上不考虑学科教学,把时间集中起来,紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级,在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势,创造性地开展一些有助于学生形成生存能力的教学活动,而不必受这个方案的内容约束。

2、各活动班级在基地的学习中,要认真学习“中学研究性活动课教学实践”的有关成果,并灵活地进行。必须切实转变教师角色,从习惯于单纯管理者的角色,转变为活动的组织者、引导者和促进者,最大限度地发挥学生的主体性;为此,一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学,特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律;在研究性学习中,辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节”来规范操作。

3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能,必须发挥学生的主体性,而不能把基地活动的学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来,处处都受到成人的关怀、照顾。比如在吃饭问题方面,就不能按照以前由学校包办的办法,而是让小组轮流值日帮厨方式。

4、每天活动结束之后,要及时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结,对一天的学习要及时予以评价。在回到学校后,必须有详尽可信的全面总结报告(带队行政);年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。

5、学校和参与活动的教职工、相关人员,要有可靠的安全保障措施,但是,反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。

6、所安排的学习日程,要看天气情况及时调整实施。

四、实践活动实施保障:

1、调动必要的社会资源,尤其是社会智力资源,为基地教学提供一定的智力及其它相关保障;

2、作好家长的解释工作,得到家长的支持;

3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例;

4、班主任教师要作好学生的各项准备工作。

5、学校准备好必要的工具和用品(锄头、铁锹,学习用品和生活用品)。

劳动教育主题教育活动方案 第15篇

指导思想:为了培养学生的动手操作的能力,学会劳动的基本技能,感受收获的快乐和喜悦,并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的,从中让学生们体会到劳动的辛苦,从而珍惜劳动成果,珍惜眼前的学习生活。我校准备开展“体验劳动的.快乐”劳动实践活动,具体的工作安排如下:

一、活动时间:

二、活动范围:

全体师生

三、活动内容:

根据学校和基地人员商议,对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼,去基地摘黄瓜。

四、活动过程:

1、学校德育办公室下发活动通知,由班主任通知学生提前做好准备,如:不要穿皮鞋进入田地……班主任老师要在班内对学生进行安全教育。

2、下午第一节课准时到楼前站队,德办负责人进行安全教育和守纪律教育,然后前往基地。

3、各班按照提前划分好的区域进行劳动,在劳动中要充分体现合作,互帮互助的精神,比干劲。

4、活动结束后,整队回校。

劳动教育主题教育活动方案 第16篇

一、背景分析:

现代孩子都是独生子女,生活条件优越。居家时,他们被爷爷奶奶、姥姥姥爷、父母视为掌上明珠,享受着从皮相食物到家务活的便利生活。然而,他们不了解节俭,在自我中心主义的影响下,疏于关注和照顾他人,并不会做家务,还因年幼不能参与。在与学生交流时,我发现一个班的学生很少洗袜子、整理手绢或者洗碗,更不能打扫房间!我对这种情况十分担心,这些家长很在意孩子的教育,但却忽视家务劳动的重要性。

二、活动目标:

1、通过“心中有他人”的活动,进行情感培养,让学生养成关心他人的意识;

2、以小组值日的分工合作,争创劳动优星组,珍惜他人的劳动成果;

3、通过“人人都是爸爸妈妈的小帮手,争当家务劳动小能手”活动,培养学生的家务劳动能力。

三、活动过程

(一)歌曲导入

老师播放“劳动最光荣”的歌曲:“小喜鹊,筑新巢,小蜜蜂,采蜜糖。我们从何处寻找幸福?是劳动创造的。” 同学们,当你听到这首歌时,你会想到什么呢?没错,小喜鹊为自己盖了新家,小蜜蜂通过劳动得到了可口的蜜糖,劳动给我们带来了幸福,所以劳动最光荣!

老师:我们在学校里是小主人,但回到家,有些同学就成了小公主小皇帝,饭来张口、衣来伸手。今天,我们开展“争当集体劳动小能手”的活动,希望每位同学都能有所收获。(板书:争当集体劳动小能手)

老师:爱干净、勤俭节约,管理好自己的事情。忙家务、做小事,力所能及地干活。

同学们,请说说你们日常生活中参加过哪些劳动,做过哪些力所能及的事情?(同学举手发言)

老师:现在,我们来做个调查:每天会叠被子的同学请举手,每天整理房间的同学请举手,坚持穿校服和佩戴红领巾的同学请举手,经常帮爸爸妈妈做家务的同学请举手。

(二)劳动节介绍

1、劳动创造幸福

2、五一国际劳动节

1886年的'5月1日,芝加哥有超过21万名工人举行了大罢工,要求实行每天工作八小时制。他们付出了不可忽视的血汗,最后终于胜利。为了纪念这次伟大的工人运动,第二国际于1889年宣布将每年的5月1日定为国际劳动节,全球各地的工人积极响应。从那时起,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝。

(三) 手感劳动乐趣:

场景一:想象一下,如果我们在美观整洁的教室里学习和生活,我们会有怎样的感觉?是谁让教室如此美丽整洁呢?

场景二:有一个小朋友哭着高喊:“我不想在这里。”他的课桌上满是灰尘和垃圾,桌椅东倒西歪,墙上布满了蜘蛛网……那么,是什么原因让这位小朋友不愿意在这间教室里学习呢?是谁能让教室变得干净整洁呢?

总结:虽然我们还很小,但我们每个人都有一双勤劳的手,就像大哥哥大姐姐们那样把自己的教室打扫得干干净净。

(四) 学习劳动方法:

1. 分组讨论:我们班谁最热爱劳动,谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生,你们都是这个集体的小主人,让我们用掌声表扬他们,向他们学习。为了让每个人都能参加教室清洁,我们将按小组轮流,轮到的这一组小朋友就是值日生。

2. 小游戏:今天我是值日生。

老师提出游戏题目,让学生轮流回答:周五值日生小组问:“今天是星期一,谁是值日生?” 周一值日生起立回答:“今天我是值日生。”周二、周三、周四以及其他日子的值日生也都依次回答。

3. 学习值日儿歌:

先洒水,后扫地;擦黑板,抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具摆放整齐;关好门窗回家去。(通过学习这首歌,让学生理解为什么要按照这样的次序打扫教室)

(五) 体验劳动的快乐:辨认和思考。

劳动教育主题教育活动方案 第17篇

一、教学目标

1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

二、教学重点、难点。

重点:学习人物动态的画法。

难点:劳动场景的美感表现。

第一课时

课前准备

(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(教师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

(1)教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐,展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生:你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具? 当时的心情怎样?

(2)学生回忆并交流。

2.欣赏感受。

(1)教师用课件出示作品《夯歌》,请学生欣赏讨论:作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?

(2)教师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

(3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析交流作品中各种劳动动态及特点。

3.研究体验。

(1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?

(2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。

(3)展示:教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

(4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线,就很容易表达动态。

4.尝试练习。

(1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

(2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。

5.作品交流。

展示学生作品,师生共同评价。评价建议:作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?

6.课外拓展。

观察各种劳动的场景,用速写的形式记录各种劳动动态。

第二课时

课前准备

(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(教师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.欣赏体会。

(1)欣赏作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之间的关系。

(2)教师小结:选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

2.讨论研究。

(1)小组活动:欣赏学生作品,分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好?

(2)汇报交流,教师小结。

3.创作表现。

(1)提出要求:画一画自己从事过的某种劳动。

(2)教师建议:除画出自己劳动时最典型的动态外,还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

4.展示评价。

(1)学生展示作品,交流介绍自己的创作思路。

(2)同学互评,教师小结。