群众路线主题活动 第1篇
【关键词】控制论；群众路线阐释
控制论是20世纪中叶发展起来的一门新兴学科，经过几十年的发展，控制论不仅涉及到自然科学和工程技术的各个方面，也渗透到社会经济的诸多领域，已经成为自然科学和社会科学方法论的经典思想。当前深入开展的“群众路线教育实践活动”（以下简称“活动”），具有极强的目的性和系统性，意味着“活动”能够借鉴控制论的科学方法，对“活动”进行科学的评价，增强“活动”的效果。
（1）控制论研究被控对象的控制和通信，这两者之间存在着不可分割的关系，而核心问题是信息的传播、处理、存储和利用。人控制机器或者计算机控制机器，都是一种双向信息流的过程。有效的控制必然是这样一种双向信息的流动过程，这就是说，一定要有反馈。反馈具有能用过去行为来调整未来行为的性能。
与控制理论相对比，控制论是一门跨学科的学科群，是一种科学的哲学理论或从一种新的角度来观察世界的系统观点和方法。控制论的基本思想是要把动物和机器加以比较，发现共同存在着对信息的提取、交换和利用的过程，特别是信息反馈成为动物和机器进行调整以适应环境的共同规律。控制论中的信息与反馈是与“适应”有联系的，反馈也可以是比较高级的，即过去的经验不仅用来调节特定的动作，而且还用来调节行为的全盘策略。信息与反馈是与“学习”有联系的。
控制论强调将一个学科中已经发展得比较成熟的概念直接应用到另一个科学领域，促进其发展，而且可以采用“功能类比”的方法得到许多新的启发。从这种意义上来说，“活动”可以借鉴采用控制论的观点和方法，控制论中的成熟概念如反馈可以直接应用到“活动”中去。控制论追求实现特定的目的，而群众路线教育实践活动的特定目的则是保持党的先进性和纯洁性，切实维护好、实现好、发展好人民利益。群众路线实践是一个学习①的过程，那么就要求对该学习过程进行考察，也就是说，群众路线教育实践活动要有一个反馈机制，反映群众路线学习的情况。通过对实际的学习情况的反馈，调整群众路线学习和实践中出现的一些偏差，从而更好地矫正群众路线教育实践活动的模式。
（2）所谓控制是指为了改善系统的性能或达到某个特定的目的，通过对系统输出信号的采集和加工而产生控制信号施加到系统的过程。通常情况下，人们讨论的是可控系统，它包括控制部分和被控对象。控制部分由传感器、控制器和执行器组成。传感器用来采集信息，并把它变换到合适的形式，传送到控制器。控制器用来加工信息，产生控制信号，这是控制系统的核心。执行器则将控制器产生的控制信号进行放大和变换，以此产生控制作用，最终施加到被控对象上。
“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”是我们党群众路线，是我党在革命和建设的历史过程中总结出来的宝贵经验，是我党的生命线。对群众路线的内容进行进一步分析，与控制论进行类比，可以发现，群众路线的内涵中有与控制论中的控制相似之处，也就是说群众路线符合控制的要求。
控制是为了达到改善系统的性能或者达到特定的目的，群众路线有没有目的？肯定是有的。党执行群众路线，目的是“一切为了群众”。这个目的，在不同的历史时期，有所不同，在革命时期，是为了取得革命的伟大胜利；在建设时期，是为了维护人民的利益，提高人民的物质文化生活水平，反对、命令主义、主观主义，抓好执政党的执政基础。从根本目的来说，是“一切为了群众”。因此，可以看出，群众路线的执行与控制一样具有相同的追求特定目的的特征。
群众路线的实践教育活动，需要明确群众路线的的执行主体。群众不是执行群众路线的主体，而是党的干部、政府官员，群众是群众路线的受益对象。从这个层面来看，群众与执行群众路线的主体之间就存在交流沟通的问题，也就是说，干部如何才能了解群众的需求，从控制的意义上说，就是传感器如何工作的问题。针对如何了解群众的需求，提出“没有调查就没有发言权”的著名言论，并且认为要“教育每一个同志热爱人民群众，细心地倾听群众的呼声；每到一地，就和那里的群众打成一片，不是高踞于群众之上，而是深入于群众之中” ②党和政府的基础干部，发挥着传感器的作用，负责收集群众的利益诉求的相关信息，并向更高级的机构传输该信息。
可控系统中的传感器可以设定，使之只传递被挑选出来的信息，而实际上，有着传感器功能的基层干部，倾向于传递对其自身有利的信息，尽管中央并没有发出挑选信息的指令。对党和国家来说，只传递被挑选过的信息的传感器是十分危险的，这种危险也许不会在短时间爆发，但长时间的积累之后的爆发，将可能危及整个国家的治理。因此，控制器要获得全面的有效的信息，就必须防止传感器对信息进行挑选。防止传感器对信息进行挑选，并不是说传感器不能对信息的真假进行辨别，而是防止传感器只传输对其自身有益的信息。对基层干部而言，必须确定其搜集信息的原则，而“实事求是”就是首要原则。坚持实事求是搜集到的信息，其可信度比较高，真实地反映了信息所指示的对象的性质。然而，并不是所有的干部都能够做到坚持“实事求是”的原则，传感器可能出现的另外情况是，整个传感器出现问题，根本无法收集信息，更谈不上向上传输信息。当控制系统中出现这种情况，可以采取的措施是更换传感器，但并不保证更换之后，就能收到相同的效果，因为问题可能存在于传感器和控制器之间的线路。线路中断或者被堵塞，都可能导致传感器不工作或无法传递信息，因此保持线路通畅就显得尤为重要。群众路线工作“一切从群众中来”的“来”必须注意到“来”意味着要确保线路通畅，不通畅的线路是谈不上“来”的。实际上，基层干部执行传感器功能的时候，往往根据自己的判断而对群众的意见进行选择，也就是说干部的逻辑和群众的逻辑之间存在着不同，群众认为是“错”的事情，干部则认为是“对”的。如此，在传感器的线路中出现了“堵”的情况。实际上，一些干部就是使用“堵”的思维，譬如发生事件时封锁消息，并美其名曰减少不良影响，也是“堵”。最近中央巡视组进驻河南省，河南省各个地区的官员则将巡视组的驻地包围，防止上访的群众向巡视组接触，这就是“堵”的最显著表现。最有效的信息搜集工作是让信息靠近传感器，主动“来”，若信息带有对传感器的排斥性，传感器将花费更加多的能量才能捕获信息。实际工作中，那种“脸难看”、“话难听”的干部工作作风意味着花费更多的资金了解群众的需求，意味着巨大的浪费。因此，这些情况应该杜绝。
“一切到群众中去”是群众路线的重要一环，是指“将经过研究，化为集中的系统的意见，到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确”③。在控制系统中，这样的功能由执行器来执行。执行器按照控制器传输的指令操作动作，完成控制器的指令，从而达到控制的特定目的。“一切到群众中去”，这个“去”有着最重大的含义，群众路线的前半部分的工作都是为了“去”，也就是说，是为了能够在群众中实践。实践过程中，就出现了是否忠实于指令的问题。不执行控制器的指令的执行器，所造成的后果，有可能造成极其恶劣的影响，甚至可能造成整个系统的毁灭。因此，执行器的地位显得尤为重要，这种重要性是由整个系统结构决定的。多个原因可引起执行器执行指令出现偏差。执行指令信息不完整，造成执行器的理解不准确而造成的执行偏差是比较常见的。群众路线的执行过程中，各个地方的情况有所不同，作为具有执行器功能的基层干部，由于个体差异的因素，对政策的理解同样存在着差异。对于这种情况，加强完善指令信息的完整性，提高基层干部的素质，可以很好地解决这个问题。
执行器执行指令出现偏差还可能是执行器本身已经损坏，已经无法担当执行指令的功能，控制系统中出现这种情况，最好的办法是更换执行器。执行器还可能出现的情况是，执行器有选择地执行指令，对于某些不利的指令，执行器抗拒或者拖延执行。基层机构的干部，在行使执行器功能时，就可能选择执行对其自身利益有利的指令，这很好地解释了为什么中央的政策到了地方就发生了偏差。要解决这个问题，要弄清楚基层机构的利益所在，使政策上不偏向于基层机构的利益；要给执行器设定一个原则，而这个原则是与群众利益相符合的，要“一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发”④；要加强对执行器的监督，及时纠正发生的偏差，这将在下文进行论述。
（3）反馈控制是一种最基本的控制原理，要求根据误差信息通过一定的控制算法形成控制作用。控制论中的反馈概念已经发展成为一种处理问题的方法，成为反馈方法，是指将系统的结果（输出）的一部分，经过处理后再送到系统的输入端，以调整系统的再输出。用维纳的话来说，就是根据过去的操作情况去调整系统未来的行为。反馈方法已经成为人们观察和处理问题的重要思维和方法之一。
实际上，反馈对于一切自然系统、生物系统和社会系统具有普适性。人和动物在行进中要不断地目视目标，不断地消除偏差，直至达到目的地。市场对于物价与其价值的偏差不断进行纠正，使得物价基本上在其价值的上下进行波动。实际上，反馈的过程是信息传递和误差消除的过程，这是一种最基本的控制方式。
“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息，从而了解其目的是否已经达到”⑤。群众路线学习教育实践活动，同样需要反馈的功能，从而了解是否达到了预定的目的。从上文可以知道的是，群众路线的执行过程中出现了具有传感器和执行器的功能的基层组织，值得注意的是，实际上，基层组织具有传感器和执行器的双重功能，这意味着对基层组织的监督显得更为必要。因此，反馈控制运用于整个群众路线的学习过程的同时，也要运用于基层组织。
群众路线主题活动 第2篇
一、高度重视，在活动部署上求“细”。
一是精心筹备。全区动员会后，移局党组周密部署各项安排，迅速于2月24日上午召开了我局党的群众路线教育实践活动动员大会，成立了党的群众路线教育实践活动领导小组,并根据中央、省、市区群众路线相关会议精神，结合移民工作实际，精心制定了《区移民局党组党的群众路线教育实践活动实施方案》，明确了活动主要内容、方法步骤，时间安排和具体要求，为扎实开展群众路线教育实践活动打下良好基础。
二是统筹安排。紧扣“为民务实清廉”的活动主题，搞好“五个结合”坚持把开展教育实践活动与学习贯彻党的十、十八届三中全会精神、系列重要讲话精神、中央系列会议精神相结合，与开展“创建好班子，争做好干部”活动、“三万”活动相结合，与贯彻落实区“两会”、省、市移民工作会议精神相结合，与领导干部理论学习相结合，与抓好移民后扶项目、移民培训等当前各项工作相结合，切实做到两手抓、两不误、两促进。
二、严格要求，在学习教育上求“深”。
一是保证学习时间，丰富学习内容。全局机关工作人员严格按照学习要求，不折不扣、扎扎实实完成规定学时。其中，共开展集中夜学4次，周日集中学习3天，并每天坚持自学。结合工作实际，认真制定落实学习计划安排，组织党员干部全面学习、十报告、十八届三中全会精神和系列讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，原原本本学习上级规定的必读书目，深刻理解群众路线的精神实质和丰富内涵，把握新形势下做好移民工作的任务要求。
二是创新学习方法，增强学习效果。这次学习教育活动采取个人自学、领导领学、集中研学等多种方式，通过“书记上党课”、“专家讲党课”等多种形式，内容丰富，既有规定内容，也有自选内容，极大地增强了学习的针对性、可学性。切实做到有学习材料、有学习笔记、有心得体会，鼓励党员干部在学习中谈心得、谈体会，边学习边思考，增强学习效果。领导干部率先垂范，坚持边学习边思考边梳理，做了大量的读书笔记，也牺牲了大量生活休息时间，自上而下，层层带动，广大党员干部不断掀起学习的新。
三、开门纳谏，在听取意见上求“广”。
一是坚持广开言路，取信于民。紧扣反对“”，充分调动领导干部和广大群众两个积极性，多渠道、多形式、多层次听取各方面的真实意见。采取面对面与背靠背、个别听与集体谈、主动征求与来信来访、对照镜子与平时掌握、走近群众听与组织群众评、集中听取意见与常态化听取意见相结合的方式，通过走访调研深入听、发函征求广泛听、座谈交流专题听，畅通意见听取渠道，广泛征言纳谏，认真查摆问题。局领导干部集中一周时间，不打招呼、轻车简从，带头深入基层和联系点开展调查研究，通过登门走访、个别访谈、召开座谈会等形式，主动征求基层和服务对象的意见建议。在前坪村，随机开展调研走访，听取农民、医生、摊主、商店主、移民、村干部等普通群众的意见建议，与他们聊家常、问冷暖，搭建了干部与群众交流的“连心桥”。
四、存在的不足
一是学习时间有限，学习的内容还不够充分和全面，学习的深度及领会程度还不够，思想上认识上还有待于进一步提高。
二是对征求到的意见建议梳理还不够细致，对今后的整改带来一定的难度，我们不能只依赖于征求到的意见建议，侧重点还要加强我们自身的反思，自身查摆问题。通过征求意见、查摆问题有机结合，整改才有方向和目标，才有针对性，才能取得实实在在的效果。
五、下一步安排
为确保教育实践活动不走过场，我们还要继续抓好学习教育，将之贯穿于教育实践活动始终。在下一步的教育实践活动中继续认真按照区委区政府安排部署，结合我局实际，从以下三方面做好查摆问题、开展批评环节工作：
一是突出重点，围绕为民务实清廉的要求深入查摆、认真梳理“”方面突出问题。紧密联系思想、工作和生活实际，认真分析作风建设实际状况和“”方面突出问题，撰写对照检查材料，分析原因，剖析根源，把查摆工作引向深入。
群众路线主题活动 第3篇
我们的脑海是否还记得：骑着自行车的乡长、县长来到村里，挽起裤脚插秧，挑起担子施肥，拿起烟袋唠家常，同劳动同吃住；穿着工装的厂长一起和工人食堂打饭……，曾几何时这些普通的不能在普通的事，却是如此的遥远和令人怀想。这不就是从群众中来，到群众中去吗？不就是群众路线吗
如何才算是群众路线？群众路线在我们身边如何体现？我们说的话，未必是实话真话，因为实话真话令人难堪令人烦闷！渐渐的我们脱离了群众，想当然，主观武断，思考问题片面，不会站在群众的立场想一想，而逐渐的我们的职工群众也不和我们说实话了，他们沉默、消极、对工作失去乐趣和主动，他们在工作中得不到尊重和信任。我们的工作任务得不到有力执行，常常事倍功半。如此反复我们的企业如何会发展和腾飞？有职工说不认识领导，这也反映出职工不关心企业，对自己的领导漠不关心，说明对自己的前途和命运不关心，首先是领导脱离群众没有关心职工，造成职工对企业对自己的无所谓，其次反映出作为管理者对职工管理的失败，作为一名基层管理者需要深刻反省，开展群众路线教育活动使我体会深刻，不断反躬自省。
首先我理解群众路线就是在群众中把自己设定为群众，
换位思考，了解和理解职工诉求，同时不忘自身位置，讲原则讲政策。在职工中了解职工群众对企业的希望和要求，尊重每位职工，关键是把企业的管理理念和文化思想灌输给我们的职工，使其认同并紧紧跟随。职工群众和企业一条心，和领导一条心，实现共赢，兼顾集体和个人利益，我们的企业管理水平将有很大的提高。其次作为基层管理者为职工解决职工的基本困难，关心职工生活，自愿自觉为职工排忧解难，真正为职工群众着想，我相信职工会为此努力工作，爱护维护企业利益。说一些好听的话，讲一些不能实现的承诺，许一些不着边际的愿望，职工是不买账的，这些更不能算作群众路线，那是忽悠职工群众。还有作为一名基层管理者更不能自私自利，任人唯亲，不讲原则，丧失公平和公正。更不可把偶尔违背自己意思的职工视为仇敌，化解矛盾，开解职工思想，是我们的责任和义务。
最为关键的是我们自身的所作所为，是想树立积极向上包容善良的形象，还是威严高高在上的形象，或是无能自私自以为是的形象，全在我们自身的表现。靠关系讲关系，“无实学而徒有虚名，当知有祸变”；自律自省，清明廉洁，善良包容，会为群众所尊重。我认为，作为管理者树立自身良好的形象，就是维护企业形象，维护职工群众利益，作为管理者所释放的是正能量，正思维，正思想，那么在群众中所反映的也是正能量、正思维、正思想，所激发的职工工作热
情和奋进思想，必会凝聚着集体的'力量和智慧。倘若如此，何以不解企业之困，企业还有何忧？人与人之间交流交往，如果摈弃等级观念，世俗观念，好恶观念，那是多么美好的事。如果我们把这些用于和职工群众的沟通中，那么我们不难和职工群众心连心。其实我们维护职工群众的利益，就是维护我们自己的利益，维护企业的利益，因为我们是一体！
我们不能要求职工群众有我们管理者一样的境界，管理者的境界更不可不如职工群众，寻找职工群众的优点，发挥职工群众的优点；挖掘自身的缺点，改正自己的缺点，这样我们才能进步才能提高。从我做起，走群众路线，在群众中锻炼成长，带领群众，做群众学习的榜样，不断进取提高，与我们的企业职工同呼吸共命运！
群众路线主题活动 第4篇
以群众活动为抓手，厚培基层治理沃土。挖掘培育群众力量。全区共选出片长670名、组长3491名、邻长10172名，通过片长“抓好片”、组长“串好线”、邻长“联好户”，不断织密联系服务网，实现全区40万居民全覆盖，确保治理末梢可延伸到小区内、楼栋间。在社区、小区活动的组织开展过程中，片组邻“三长”充分发挥关键带头人作用，担当起活动组织者、群众意见收集者的重要角色。选优配强干部力量。连续三年组织并升级“机关干部进小区”活动，共计从机关单位优选年轻或基层工作经验丰富的 1171 名干部组建 195 支机关干部进小区工作队，重点向自治力量薄弱的小区攻坚，通过开展群众活动，让居民走出家门、融入社区。用好用活社会力量。街道党工委挖掘本地资源禀赋，定制“一街道一品牌”的文化活动主题；社区党组织充分发动和指导，整合各类社会组织、青年主理人、两_组织等多元力量下沉小区；小区党支部充分挖掘楼栋中党员力量、群众能手、社会资源，自发组织、按需定制各类群众文化活动。近年来，全区累计开展社区、小区活动超过 3000 场。
以“民心”为向，拓展“走进群众”新路径
群众路线主题活动 第5篇
当前一段时间以来，_号召在全党尤其是党员领导干部开展群众路线教育实践活动，我非常拥护，这项活动很有历史和现实意义，下面我就谈一下自己的学习体会。由于自己的政治理论水平不高，学习领会中央的精神不够，在思想认识上可能有偏颇或不足，敬请各位领导同志们批评指正。
“依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国_长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。
作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现_员的先进性呢?
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的.前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。
然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，
作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
群众路线主题活动 第6篇
五好干部怎么做发言材料
群众路线教育实践活动的根本就是为群众服务，五好干部怎么做就是要贯彻落实好党的群众路线，将党的各项方针政策落实到行动上，落实到每一件实实在在的事情上，让群众切实感受到的转变与根本好转，树立干部良好形象。五好干部怎么做，我有以下几点体会：
党的群众路线教育活动要求反对形式主义，争当坚定务实好干部；反对官僚主义，争当爱民为民好干部；反对享乐主义，争当敢于担当好干部；反对奢靡之风，争当勤俭廉洁好干部。以及要做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的 “五好”干部。这些都是一些大的方向和原则。五好干部怎么做，就是要将这些原则转化为实实在在的行动，将停留在口头上、文件上的东西一一落到实处。
五好干部怎么做一是爱岗敬业。只有爱岗敬业，我们才能对工作充满热情，才能积极主动工作，才能时时处处想到工作，才能干好工作。爱岗是一种精神，敬业是一种态度，五好干部首先要做到爱岗敬业，才能开拓创新，工作才能有所突破，群众才能满意。如果不爱岗敬业，我们对工作就会敷衍塞责，得过且过，混天过日，就不可能为群众服好务，群众路线就会成为空话。
五好干部怎么做二是勤学上进。群众路线教育实践活动就是要为群众解难题、办实事。随着社会的发展，时代的进步，群众的要求与期盼越来越高，诉求也越来越多，他们的问题或诉求可能是我们从未见过的、从未听过的。这就促使我们要勤学，掌握更多的知识以更好地服务群众，回应群众期待，让我们在群众工作中由被动变主动。同时，我们要保持积极向上的心态，做到上进、积极与主动。
五好干部怎么做三是善待群众。群众的文化水平、文明素养参差不齐，他们的一些行为、语言或习惯可能让我们见不惯，看不顺。这时，我们要多善待群众，要换位思考，多给群众一些理解，要有耐心、要循循善诱，不能因为我们见不惯、看不顺而疏远群众，甚至恶言相向。我们要有足够的心态来容忍群众的缺点、弱点，善待“牢骚”与怨气。对群众的逆耳之言、揭短之词、冒犯之语，要耐得住性子、受得下委屈、经得起考验，绝不能听到牢骚就紧锁眉头，以为群众思想觉悟太低，不知道顾全大局；绝不能听到牢骚就神经紧张，以为群众诉求太多过滥，不体谅干部难处；绝不能听到牢骚就大发雷霆，将群众看作“另类”，诬为“刁民”，给“穿小鞋”；绝不能听到牢骚就绕开话题，害怕揭伤露疤、揭短露馅、揭丑露疵。作为干部，要胸怀不畏群众逆耳话的胆略，要心存敢于正视问题差距的勇气。
群众路线主题活动 第7篇
【关键词】工会工作；群众路线；整治；作风建设；三严三实
前言
工会是群众路线教育实践活动的重要主体，工会应充分利用其地位与职能，做好群众路线教育活动，切实保障职工权益，将群众路线教育实践活动推向新的高度。新常态下工会工作应发挥积极性与主动性，自觉以群众路线为工作方针，践行“三严三实”，深化“”整治，履行法定职责，为企业的科学发展注入持久动力。本文主要就工会工作视角下如何进一步拓展群众路线教育活动展开一些探讨，希望能够对于新常态下做好工会工作有所裨益。
一、着力点在于“”整治
强调：群众路线教育实践活动的主要任务应聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题。形式主义、、享乐主义和奢靡之风是群众深恶痛绝的四种现象，也是当前作风建设必须铲除的对象。形式主义、、享乐主义和奢靡之风背离了群众的需求，助长了不正之风，脱离了艰苦奋斗、一心为民的优良传统，应受到深入的批判。新常态下工会工作应致力于维护职工权益，反映职工呼声，切实做好职工服务工作，工会应成为职工利益的维护者和职工服务的平台。我国《工会法》第6条第1款规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责。工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益”。这一规定界定了我国工会的角色与职能，即工会应代表和维护职工的合法权益。可见，工会的角色与职能和形式主义、、享乐主义和奢靡之风是格格不入的。工会工作中不但不应出现形式主义、、享乐主义和奢靡之风，还应坚定地做好职工服务工作，反对形式主义、、享乐主义和奢靡之风，真正成为职工权益的代表者和维护者。新常态下工会做好职工权益保障工作，既是对法定职责的履行，也是对企业科学发展的促进。在新常态经济下，工会惟有做好服务与保障工作，才能消除职工的后顾之忧，使职工投入到紧张的岗位工作中去，用自己的聪明才智帮助企业迎接新常态经济下的各种挑战。因此，新常态下工会工作积极落实群众路线教育实践活动的精神，着力点在于“”整治，这是做好新常态下工会工作的重点。工会工作中的“”整治应从如下几个方面进行：一是创新工作机制，将职工利益作为一切工作的根本出发点，这就需要完善工会工作的规章制度与运作机制，创新工作方式，改进工作作风；二是积极听取职工的批评指正意见，将此作为改进工会工作的契机，并自觉接受职工监督；三是完善民主管理，以民主理念作为反对形式主义、、享乐主义和奢靡之风的根本武器。
二、关键点在于作风建设
三、创新点在于“三严三实”
“三严三实”是党对作风建设的最新表述，即需要做到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”是对工会工作的最新指引，新时期工会工作应以“三严三实”为总体要求做好作风建设工作。“三严三实”对于工会工作作风建设的指导价值在于：第一，“三严三实”是对作风建设各项要求的高度概括，它用字精准，语义凝练，内涵丰富，工会作风建设应遵循“三严三实”的基本要求；第二，“三严三实”是直接针对形式主义、、享乐主义和奢靡之风而提出的一项指导思想，它为工会反“”建设提供了理论和思想武器，工会在作风建设中应善于利用“三严三实”做好作风建设工作；第三，“三严三实”同时也是工会作风建设成败得失的衡量标准，工会作风建设成效如何，可以对照着“三严三实”的各项要求进行科学评价。当然，工会在作风建设实践中应发挥主动性和积极性，创造性地运用“三严三实”的基本原理和基本要求，结合自身的实际情况，提出有关工会作风建设的更高标准。工会在作风建设中的创新程度，取决于其对“三严三实”的理解程度和把握程度。新时期工会应在作风建设创新中做到如下几点：一是创新观念，牢固树立从群众中来，到群众中去的理念，将做好职工服务置于首要位置；二是创新形式，丰富职工服务形式，听取职工的意见，吸纳职工参与到工会工作中来，使职工能够真正实现自我管理、自我服务、自我发展；三是创新机制，满足职工增长的各类需求，以更好地做好职工服务和保障工作，使职工能够心无旁骛地投入到工作中去。新常态下企业工会做好作风建设工作，应加强贯彻“三严三实”，将“三严三实”的理念和要求贯穿到工会工作的每一个细节中去。现就如何将工会作风建设与“三严三实”结合起来展开一些探讨：一是“严”的层面。“三严三实”要求“严以修身、严以用权、严以律己”，“严”是“三严三实”的关键字之一。具体到工会工作中，工会应对自身职责有明晰、清楚的了解。在此基础上，工会需要不断地通过作风建设摆阵自身的角色，严格履行职责，严格履行职责，对于自身享有的“权力”要慎重行使，且应以职工利益的维护与保障为根本的出发点；二是“实”的层面。“三严三实”要求“谋事要实、创业要实、做人要实”“，实”同样是“三严三实”的关键字之一。具体到工会作风建设而言，工会工作应追求务实不务虚，应在“实”的原则和标准下，实实在在地为职工谋福利，应杜绝一切形式主义和享乐主义，踏踏实实地做好工会工作，为工会事业的发展、为企业的长远发展，作出一点有益工作。
四、结语
总之，新时期群众路线还需要继续纵深拓展，工会应在群众路线教育实践活动中以维护和保障职工权益为使命，完善工会工作机制，创新工会工作形式，以此践行群众路线精神。工会应明确新时期工会工作对群众路线教育实践活动的推进，着力点在于“”整治、关键点在于作风建设、创新点在于“三严三实”。
【参考文献】
[1]钮友宁：《关于我国工会工作改革创新发展的基本任务》，《中国劳动关系学院学报》，2015（1）.
[2]许青云：《自觉践行“三严三实”》，《学习论坛》，2015（9）.
[3]李勇：《深化“三严三实”需要抓四“头”》，《政工学刊》，2015（11）.
[4]秦远林：《“严”是“三严三实”专题教育的主旋律》，《领导科学》，2015（16）.
群众路线主题活动 第8篇
2014年1月20日，中央党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议召开， 26日省委紧接着也召开党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议，这两次会议为第二批党的群众路线教育实践活动指明了方向，统一了思想，明确了任务、方法、步骤和要求。
为深入学习贯彻关于教育实践活动的一系列重要讲话精神，全面落实中央、省委党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议精神，市委在2月20日召开了全市党的群众路线教育实践活动动员部署会议，省委常委、市委书记史文清同志作了重要讲话。通过学习，认识到，开展教育实践活动，是弘扬苏区精神、谱写群众路线新篇章的使命所系，是凝聚智慧力量、开创改革振兴发展新局面的内在要求，是解决突出问题、巩固党的执政根基的迫切需要。如何贯彻落实中央、省委、市委会议精神，让教育实践活动取得实实在在的效果，我以为要做到“一个明确”和“五个贯穿始终”。
一、 要明确教育实践活动一系列要求，做到认识深
中央明确要求，开展好教育实践活动，必须紧扣一个主题，就是为民、务实、清廉；贯穿一个总要求，就是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”；解决一个根本问题，就是密切党同人民群众血肉联系；盯住一个焦点，就是形式主义、、享乐主义、奢靡之风；抓好三个基本环节，就是学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制；达到五个目标要求，就是党员干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。中央还要求，要坚持教育和实践两手抓，两手都要硬，调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，以严的标准、严的措施、严的纪律深入扎实开展好活动。这些都为我们指明了方向，务必深刻领会，提高认识，不折不扣抓好落实。
二、 坚持“五个贯穿始终”，确保效果好
能不能达到预期目标，解决实际问题，让群众满意，是开展好教育实践活动的关键所在。我认为要坚持学习教育、整改落实、正风肃纪、开门活动、认真精神贯穿始终。
1、要坚持学习教育贯穿始终。“”问题归根结底是理想信念出现动摇所致。理想信念不坚定，就会导致政治上变质、经济上贪婪、生活上腐化。行业不正之风得不到纠正，其原因也是思想认识有偏差。有什么样的认识，就有什么样的态度，就会有什么样的行动，就会导致什么样的结果。因此，必须从根子上切入，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。基层的工作较繁杂，有忽视学习的倾向，更应该把学习教育作为第一项任务抓紧。要学重要讲话精神，学习苏区优良传统，学习社会主义核心价值观，学习先进典型，用理论经典浸润思想，用红色资源洗涤心灵，用先进典型校正行为，真正把为人民服务的宗旨观念，内化于心、外化于形，成为广大党员、干部的价值追求和行为准则。
2、要坚持整改落实贯穿始终。坚持问题导向，解决突出问题，是这次教育实践活动的鲜明特点，也是活动能否取信与民的关键所在。基层天天与群众打交道，群众对身边的腐败深恶痛绝，对身边的不正之风反映最为强烈。一定要从群众反映最迫切、最不满意的地方改起，边学边改、边查边改、边整边改，不等不靠，立行立改。紧盯作风问题不放，从小事做起，从具体事抓起，做到有利于百姓事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，让群众实实在在感受到活动带来的成效和好处。
3、要坚持正风肃纪贯穿始终。指出，正风肃纪要严起来，凡是违章和党的纪律，特别是政治纪律、组织纪律、财经纪律的行为，都不能放过，更不能放纵。要把教育实践活动与查处违反中央八项规定、违反卫计委加强行风建设“九不准”规定结合起来，做到发现一起查处一起，让纪律成为带电的“高压线”，以案件的查处促进自我警醒、自我约束、自我克制，自觉做到防微杜渐。
群众路线主题活动 第9篇
教育影响着一代代人的成长，而热爱学生正是教育的灵魂。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。在近一年班主任工作过程中，就从这方面谈谈自己的体会。
一.尊重每一个学生，热爱每一个学生
教育根植于爱，尊重学生、热爱学生是班主任搞好教育工作的前提，也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。这样，学生就会尊重你、亲近你。对于比较调皮捣蛋的学生，不热嘲冷讽，不在全班同学面前大批特批，更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励，多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育，达到使其进步的目的。因为每个学生身上都有闪光点，都有其可爱的一面。“金无足金，人无完人”，更何况十几岁的孩子呢?其实，教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸，都表现出了对学生的爱，更会使学生受到激励和鼓舞。所以我们应给学生以微笑，给学生以师爱，因为微笑与师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱，便不可赢得孩子的心。事实证明，一个被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。
二、激励，是班级管理的阳光
现代量化考核制度，说到底就是扣分制度。违反课堂纪律扣分、卫生不认真扣分。在学生心中，生活在班集体中必须步步小心，时时在意，唯恐做错一件事，被扣了分去。如此一来，整个班级就会缺乏生机与活力。而在这硬管理模式下，适度地进行“激励”这种“软管理”，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人的心。
第一，定几条不是奖励的“奖励”。
班级管理不可能永远风和日丽，有奖必有罚，那我们是否可以换一种形式。如某同学忘记打扫卫生，就“奖励他打扫卫生一次”。这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个机会改正错误，赢得大家的谅解。若说成“罚他打扫卫生一次”，则带有明显的强制性，易形式对立情绪。在这方面，著名教育改革家魏书生就做得相当成功，比如把检讨书改成情况说明书就是一个例子。
第二，多写几张鼓励性的评语。
操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动等作出全面总结和评论，一篇好的催人奋进的评语不仅能增进师生间情谊，使学生更信任老师，而且它能给学生以信心，给学生指明前进的道路，加快他们前进的步伐。如写给一男生，这位同学成绩中等，表现平平，学习不刻苦，但是有潜力。我们就可以这样写：“你挺聪明的，虽然你不如班里的尖子生，并不是你比他们笨，而是你没有像他们那样去努力，只要你努力，你会比他们考得更好。我希望你超过他们。加油吧!告诉自己，你能行，等着你的好消息。”当这位同学拿到这样一则充满期望与激励的评语，怎么会不信心百倍努力上进呢?
三、用博爱之心，帮助后进生树立自信
教师要以博爱之心，平等地对待每一位学生，绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。成绩较差的学生，更应宽容，以诚相待，善于发现学生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让他们觉得付出一份汗水，便会有一份收获，使其尝到成功的快乐，从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生：不要让学习成为你背上的一座山，而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试就能行，拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山，没有比脚更长的'路。”“付出总有回报，要做就做最好。”我觉得我们教师都应该有这样一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。
四、对学生要爱中有严，严中有爱
爱不仅仅是无微不至的呵护，更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。古人云：“教不严，师之过。”严格要求学生是爱的特殊表现，是教师责任感的体现，也是提高教育质量的必要手段。在教育过程中，不能过分溺爱优生，对优生的过错视而不见，听之任之，而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生弱化自控能力，品德滑坡，而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪，从而对学习及各种活动失去信心。所以，我们要牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加。
总之，教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养，对学生付出真爱，才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心，才能赢得学生的信任和尊敬。作为班主任必须坚持与学生有情感化的思想交流，营造出一种氛围，使学生的性情愉快的流露。班主任应常常将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，这样得出的结论和采取的措施往往使学生乐于接受，便于实施，才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的“家”──班级。在漫长的教育生涯中，我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生，才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才，我们的民族也才能屹立于世界民族之林!