音乐社团活动教学计划 第1篇
一、意义：
以校本开发为依托，以学生的全面发展为立足点，结合学生实际开发特色学科课程，快速构建和形成学校音乐学科特色规模，促进音乐与其他学科的整合与开发，提高学校教育教学质量，提升学校办学的效益，扩大学校的社会效应，为学校办学目标的实现奠定基础。
二、目标：
1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养中考音乐特长生做铺垫。
2、在完成音乐教材内容的基础上，开拓学生音乐视野，结合课间播放的歌曲，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。
3、确定九年级音乐特长生苗子，并根据学生自身情况制定辅导方案。
三、职责分工
音乐特色学科负责人职责
（1）全面负责组织音乐学科教研活动、组织集体备课与听评课记录、学科工作计划规划与总结。
（2）合唱队的指挥与辅导
（3）音乐特长生的辅导
（4）负责各年级音乐教研活动与资料归档
（5）合唱队的钢琴伴奏与辅导
四、本学期活动安排：
（一）音乐课外活动（合唱队）训练内容：
1、基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和用方法歌唱的'区别。
2、艺术修养的培养
通过学习合唱歌曲，对学生进行审美教育，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
3、声部和谐训练
要求老师必须掌握一定的方法来训练。
4、扩大知识范围开阔眼界
定期给学生欣赏中外合唱的名曲，开阔学生的眼界。
5、特长生每天一节课（周二除外）训练
（二）训练时间：每周二下午第四、节课。
（三）训练地点：音乐教室
五、保障措施：
合唱队训练时间固定为每周二下午第四、节，合唱队训练时间和音乐课时间任何人不可占用。
音乐社团活动教学计划 第2篇
合唱训练要遵循由简到繁、先易后难、循序渐进的原则。
1、教师在选合唱歌曲曲目时，要有敏锐的眼光根据现有学生的自身情况选定出最适合的歌曲。再由所选的合唱曲目，把合唱队员分成高、低两个声部、三个声部或四个声部。
2、教师还要善于调动学生的积极性、自主学习，合唱队员可多挑选一些后备队员，让学生之间彼此产生一种无形的动力。
3、分声部学习合唱歌曲的乐谱。要达到十分熟练，能在无伴奏下将歌曲音调演唱准确。
4、将重、难点单独提出进行加强练习，注意学生的吐字、咬字，发声等情况，在合声部之前解决
5、歌曲如果是一部旋律，两部和声的，先让和声的两个声部结合起来练习（分成多个乐段，逐段练习），再同旋律声部结合练习。一定做到一个声部牢牢唱准，再加另一个声部，直到几个声部共同加入。
6、教师一定要求学生在唱好自己声部的同时，还要注意的各个声部间速度、力量、强弱一致，不可过偏重于一个声部。
音乐社团活动教学计划 第3篇
一、活动目的：
开展丰富多彩的`课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。将平时的培优工作做到位，及时发现音乐人才，培养学生的参与兴趣。
二、活动时间
每周四下午2：30——4：00
三、活动内容
开设古筝、扬琴、笛子民乐兴趣活动
四、活动要求：
做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。
五、活动地点：
笛子——音乐教室（一）
古筝——音乐器材室
扬琴——劳技教室
音乐社团活动教学计划 第4篇
1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养中考音乐特长生做铺垫。
2、在完成音乐教材内容的基础上，开拓学生音乐视野，结合课间播放的歌曲，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。
3、确定九年级音乐特长生苗子，并根据学生自身情况制定辅导方案。
音乐社团活动教学计划 第5篇
一、名称：
（待定）
二、主题：
举行义演活动，为贫困山区学校募捐，并宣传新鲜音乐社，让广大市民了解遵义一中以及一中的社团
三、目的：
为了进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展,我社将举办大型音乐义演活动，并为贫困山区学校进行募捐筹资。
四、时间：
20xx年xx月xx日
五、地点：
遵义红花岗区老成新街沃尔玛前
六、主办方：
遵义一中新鲜音乐社
七、活动负责人：
文雨萌
八、参与对象：
遵义一中新鲜音乐社社员以及邀请表演嘉宾
九、活动准备工作：
1、活动前期准备（1月18日至1月26日）
（1） 1月18日确定最终音乐舞会节目单，召开全体干事会议，主要内容为告知各成员有关舞会举办的`各种详细情况，及分配、安排各部门工作，鼓励各成员士气，同心协力办好音乐舞会。
（2）1月19日挑选主持人两名（可在会议中询问有兴趣的干事报名参选或邀请有主持经验的同学来当主持人）。
（3）1月20日拟写义演物资申请，申请义演活动所需物资，如音响、舞台搭建费、募捐箱、麦克风，制作海报、邀请函等。
（4）1月21日至1月23日做好舞台布置方案，包括环境装饰等
（5）1月24日做好义演活动宣传工作，张贴宣传海报，借助微博平台和百度贴吧进行宣传。
（7）10月25日进行义演活动的第一次彩排。
（8）1月26日上午11点左右进行义演活动的第二次彩排。
2、活动当天准备：
（1）1月26日中午12点—4点安排工作人员布置会场
（2）5点半需到场的工作人员及工作：宣传人员进行现场宣传（4名）熟悉工作
流程、音乐播放人员试播音乐（2名）、摄影人员（2名）、主持人熟悉主持稿。
（3）义演活动结束后，工作人员9：30前清理好会场，各部门合作清理会场。
十、义演活动工作分配：
1、负责策划书的撰写，义演活动流程的策划和各部门工作的分配，协调各部门工作的开展
2、宣传部
（1） 准备宣传海报以及微博和贴吧的宣传
（2） 准备活动所需物资
（3） 准备表演的歌曲剪切、刻录
（4） 安排表演人员
3、才艺部：才艺表演（15人）
十一、活动经费
音乐社团活动教学计划 第6篇
一、指导思想：
秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，围绕“让艺术走进校园，走进班级，走进每一个学生”的主题活动，利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台，创建和谐的校园氛围为指导思想创设小金牛音乐社团。
二、社团宗旨：
快乐乐音，有你有我。
三、社团的期初目标：
本社团初成立，首先必须是先招募全校有着音乐爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的'社团。因此，每周的音乐交流学习是必要的，首先第一次集体活动为教师教学基本功，第二次集体活动则由社团部社长翁思聪、副部长郑雨婷等社员组织平时的练习，有疑问的地方再集中反馈给老师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。
四、社团的发展目标：
社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。
五、活动时间：
分大课时（两课时）与小课时（一课时）两个时间段安排，大课时为集中安排时间，安排在周二下午，小课时安排在每周二、四中午。
六、活动月历：
9月：重组社团机构，选拔各部门负责人和成员，聘任任教教师
10、11、12月：制定第二轮教学计划，分班授课。
12月：举行各类校艺术节音乐比赛和庆元旦文艺汇演活动。
下年1月：学期社团活动结束，评定成绩，评选优秀学员，举办优秀学员音乐展，交流、回顾、总结学习成果。
3月：组建社团机构，选拔各部门负责人和成员，聘任任教教师。教师制定教学计划，分班授课。
4、5、6月：按计划授课。
6月：举办庆“六一”音乐活动。
7月：活动结束，评定成绩，评选优秀学员，布置获奖作品展示。
7、小金牛音乐社团规章制度
1、由社长组织每周固定搞4次社团集体活动，分民乐、鼓乐、舞蹈、合唱四个部门进行。
2、各部门的具体活动由各部门部长负责。
3、新闻部每学期至少在校园网上发一篇新闻报道。
4、宣传部每学期至少在校内和校外各搞一次社团的宣传活动。
5、民乐部、鼓乐部、舞蹈部、合唱部成员每学期至少搞一次全校性的汇报展。
6、社团干事每月月底交流，小结该月的活动情况，由社长主持，副社长做记录。
7、制度正在完善中，未尽事宜由音乐组解释，本制度20xx年9月起实施。
音乐社团活动教学计划 第7篇
第一部分 活动概述
1、 活动性质
【常规活动】日常关于演唱及合唱的基本训练
2、 活动背景
音乐无论在上层社会还是下层社会都起到的不同寻常的意义 ， 是人类生存的灵魂，是生活的源动力。面对富有青春活动的当代大学生不仅仅要在学习上优秀，更应该注重全面发展，并得以逐步完善。因此，我们才组建起我们“音乐之声”社团，在仅有的大学时光中充实度过。此次“音乐之声”社团的组建需要得到我院领导及广大师生的长期支持。音乐社团的组建主要针对我院对音乐钟爱的同学，以及想在梦想的道路上继续前进的同学。
“音乐之声”社团将于此时此刻起航，充实，引领我们的大学生活、 经过两年学前教育专业的学习，我们深切的认识到音乐对一个人的修养及影响是多么的重要。因此，想借此机会，在老师的亲临指导下，能将同学们团结起来，一起将音乐的精神继续传递。
为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神。感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体、对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展。
合唱团的组建首先考虑的是，是否满足同学们的`志趣所向和爱好所在。设计承建“音乐之声”社团从多方面进行了考虑，是否能够得到广大师生的积极响应，能够得到鼓动和支持，将是我们继续走下去的最大动力。在该合唱团的策划过程中，出现过种种的矛盾和困难，都是在多次的试行，查漏补缺，并继续完善“音乐之声”社团策划的每一个环节。
3、 活动主题
合唱的日常训练
4、 活动目的
为了让我们的同学更能够了解音乐，为了让我们同学更能够走进音乐，为了让我们的同学更能够展示自己，展现音乐，我们特意组建“音乐之声”社团旨在提供更好的平台，提供方便的优良条件，提供完美的模式，让我们钟爱音乐的同学继续自己的音乐梦想，圆梦大学之旅。
音乐社团的成立以同学们的志趣与专业爱好为联系纽带，以丰富自我知识和能力，拓宽视野为原则，锻炼和提升自己为己任；合唱团的建立根据其本身的性质定位，“音乐之声”社团由学生团体组织发起，根据其使命定位，该音乐社团将是为同学们无常进行指导、讲授以及组织参加各种形式的音乐赛事，提供锻炼的平台。音乐社团的建立作为高校音乐文化的载体，丰富同学们的音乐知识。不但可以开阔我们的视野，而且可以不断提高我们的社会实践能力和积累社会实践经验。因此，音乐社团的建立在同学们的生活中具有举足轻重的影响，他将成为钟爱的同学们丰富大学生活的“第二课堂”。
作为与唱歌及合唱有关的社团，基本的训练非常重要。合唱社团的成员大多是大一新生，刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，需要通过训练基本功来强化。
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
4、 活动名称
合唱的基本训练
5、 活动地点
行政楼3楼音乐室
6、 活动对象
本社团的社员
7、 活动时间。
第7周至第14周的星期天晚上19:50~21:00
第二部分 活动内容
一、 活动流程
万事开头难，给我们一个起点，给我们一条跑道，我们愿意坚持下去，跑出自己人生的“马拉松”。因此，我们设计出了合唱团的基本试行流程，建成符合我院学生发展的平台效应，这就是“音乐之声”社团的使命。
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
二、 训练目标：
1、基本功训练 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
2、声音的训练:
(1)呼吸
(2)声音位置
(3)发声训练
3、音准的训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。
4、寻找共鸣位置扩大音域的训练
（1）胸音训练
（2）头音训练
5、合唱表现的四种手段
（1）连唱
（2）跳唱
（3）强而有弹性
（4）不连不跳
6、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
7、 咬字吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
第三部分 活动事项
本音乐社团受我院领导及广大师生团体的支持，自愿建成一个有组织，有规模的音乐团体组织。首先，立足学校、面向社会、服务于在校大学生；其次，崇尚无偿、自信和执爱，增进友谊，遵守术业专攻原则。
音乐社团目标是组织、团结我院音乐爱好者，组织活动，增强实践，用爱好来带动能力继续发展。其次，还可以形成我院与其他高校之间的合作、交流，增强其影响力。最后，我们可以积极参加各类音乐组织的比赛，增强自己的能力，为我们的将来就业打下坚实的基础。
本组织团体遵循学校的各项规章制度，组织活动服从学校集体活动，以团结为荣，营造良好的校园氛围。
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
音乐社团活动教学计划 第8篇
音乐是一门情感艺术，声音与情感的有机结合。很多时候老师只重视了学生的声音，认为声音在歌唱表演中占主要地位，因此，往往忽视了歌曲本身的情感，让聆听的人感受不到歌曲的内涵，体会不到韵味。教师首先要深入理解合唱歌曲所要表达的内容，体会歌曲所呈现的意境；然后再以真挚的情感去引导学生，使学生受到感染而产生共鸣，这样才能很好的处理歌曲。唱每一首歌曲及合唱歌曲，只能用心去唱，带有感情的去唱，才能打动欣赏者的内心，更会使每首歌曲极具生命和强烈的感染力。
音乐社团活动教学计划 第9篇
合唱队训练时间固定为每周四下午第四节
关键词：小学,课外音乐社团活动,课堂音乐教学,校本课程,探索与创新
在深入推进新课程改革的背景下,许多学校积极探索、开发和实施音乐校本课程,使得音乐课堂展现出一种前所未有的生机与活力,校园也更充满了艺术的气息。充分利用课外音乐社团活动融入课堂音乐教学,让学生广泛参与,形成学校办学特色,促进学生音乐素质的提高,提升音乐教师专业素质能力等方面都显得意义重大。
杭州市留下小学地处西溪湿地腹地,多年来一直立足西溪文化传承。学校致力于西溪文化研究,将“传承西溪文化,培育雅趣少年”作为学校特色育人目标,学校依托“西溪文化”,建构校本课程体系,积极实践学校特色发展。学校音乐教研室根据西溪地方实际,考虑到西溪地区历史上流传下来的民间竹乐是一种非常适合小学生学习演奏的民间音乐艺术形式,“西溪竹乐”就是用西溪特有的竹子制成的乐器,包括打击乐器和吹奏乐器等,并结合学生培养目标,成立了“西溪竹乐”社团,逐步开展相关的校本课程开发。“西溪竹乐”具有独特的特色,承载着西溪文化的传承与发展的重任。
一、课外音乐社团活动开展的意义
课外音乐社团与课堂音乐教学是学校音乐教育的两大支柱,两者相辅相成、相得益彰。作为音乐教师应该树立课内课外双肩挑的音乐教育观念,重视课外音乐社团像重视课堂音乐教学一样,发挥课外音乐社团优势,更好的提高教育质量。
(一)课外音乐社团活动的开展,促进校园文化建设
音乐教育是校园文化建设的重要组成部分,将音乐教育融于学校的文化背景之中,为促进校园文化建设的发展起到重要的积极作用。2002年起,杭州市留下小学就围绕《传承西溪文化,开发校本课程的实践研究》的课题,成立了“西溪竹乐”社团,开展了“走进西溪、体验生活、传承文明、主动发展”为行动纲领的主题活动,把音乐教育融于学校的文化背景之中,创造和谐、自主、人文的文化氛围,使学生在音乐的熏陶中成为有文化品位的人。课外音乐社团活动作为课堂音乐教学的重要补充与完善,是学校文化建设的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,社团活动丰富了校园文化生活,推动了学校精神文明建设。
(二)课外音乐社团活动活动的开展,有助于提高学生综合素质
学校在为学生提供良好的课堂教学的基础上,广泛开展课外音乐活动,可以给学生更充足的实践空间、更开阔的音乐视野,有助于学生获得音乐感受与鉴赏、表现和创造等多方面能力的培养,课堂外音乐社团活动就是一个能为学生提供表现能力、展示自我的舞台。研究发现,在小学生的音乐活动中,打击乐器质朴、清新、有乡土味的特点使得学生比较容易掌握,而打击乐器可就地取材,并紧贴学生生活,容易开发学生演奏乐器的兴趣,使学生在丰富多彩的打击乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足。适合孩子的才是最好的,从这个意义上来讲,成立“西溪竹乐”社团具有良好的发展基础,更重要地是,参与课外音乐活动是向学生传播音乐知识,培养学生的音乐实践能力、想象力、创造力和审美力,提高学生的素质,让学生们在音乐艺术的滋养下健康成长。
(三)课外音乐社团活动的开展,使教师专业能力得到更深层次的提升
随着课外音乐社团活动走进课堂音乐教学,音乐教师可以通过教学活动既关注统一的学生音乐素质要求,又满足了有特殊需要的学生群体或个体音乐学习需要,给予学生更充足的实践空间,有助于教师与学生之间的互动。课外音乐社团活动的开展同样对教师也提出了更高的要求,优化了教师学科知识,要求音乐教师必须具备高水平的教学能力、专业能力、组织与领导能力,才有可能胜任社团的组织与教学工作。着力培养教师的专业能力提到更深的层次,具体体现在要合理运用资源,发展教材,活用教材,进行教学改革与创新,巧妙将课堂教学资源与丰富的音乐活动相结合,根据学生学习兴趣及时调整授课节奏、方式,构建新的课程观,培养新的教学理念,使得学校教学课程更丰富。
二、课外音乐社团活动与课堂音乐教学相辅相成,共同发展
音乐课堂承载着小学生的美育任务,学生获得基本乐理知识,培养音乐兴趣,是学校实施音乐教育的主要途径,为课外音乐社团活动提供了养料和资源;课外音乐社团是课堂音乐教学的延展,是进一步地提高学生音乐能力、发展学生特长的平台,两者相互促进,相得益彰,共同成长,水涨船高。
(一)课外音乐社团活动使课堂音乐教学更高效
课外音乐社团活动拉近了老师和学生的关系同时,也为课堂音乐教学注入了新的活力,在老师的引导下,学生进行音乐欣赏、音乐表演、音乐创造等大量的实践活动,多彩的音乐活动引导和培养了学生的音乐兴趣,从而达到音乐课堂教学更高效。
(二)课外音乐社团活动是课堂音乐教学的补充与延伸
课堂音乐教学是师生共同完成的教学任务,是实施素质教育的基本途径,而课外音乐社团为学生个性发展提供了一个学习和实践的平台,同时通过艺术社团打造学校的品牌,以点带面,激发和调动课外音乐社团学生的热情,发挥其辐射作用,努力提高音乐课堂质效,是课堂音乐教学的补充与延展。“西溪竹乐”社团充分利用资源,积极拓展社团的项目,结合西溪文化,大力发展竹乐,在西溪文化与音乐的发展当中,学生们陶冶了情操,播种了行为,收获了个性,成就了雅趣气质。
(三)课外音乐社团与课程音乐教学目标一致、内容相似、活动方式互补
《新课程标准》中的基本理念“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;面向全体学生,注重个性发展,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,重视学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化”。音乐课一般采用的是教师讲,学生听的形式,好的课堂音乐教学可以激发学生学习音乐的美好愿望,促使他们产生参加社团的学习兴趣。在课外音乐社团活动中,学生在教师的引导下,主要排练各种音乐作品,从事的是合唱团、舞蹈团、民族乐团、管弦乐团等实践活动,有助于学生们更加喜欢音乐,同时参加社团活动的学生们会在课上起到积极的带动作用,从而提高课堂效率,带动课堂气氛。虽然,两者教学形式、教学内容各具特点,但两者都是实现学校音乐教育目标的手段,都是通过音乐走向教育的重要途径,两者构成一个完整的音乐教育体系,优势互补,共同发展,相互依托,相互支撑。
三、杭州市留下小学“西溪竹乐”社团音乐校本课程开发的主要内容
在“西溪竹乐”社团走进课堂音乐教学的活动中,学校音乐教师根据学生不同的阶段,编写了低中高三本校本课程,并在实践中不断完善教程的内容及教学模式,取得了一定的成效。
(一)在低年级教学时借助情景教学的神奇魅力,不断探索与创新,达到良好的效果
以人音版一年级教材《布谷》为例:声音的强与弱是本堂课中要求学生理解掌握的内容,为了帮助学生形象直观地理解,课前准备了一整套竹乐器,竹棒声音宏亮、竹沙锤声音清脆,从敲击的两种不同乐器声音,让学生感受音的强与弱的不同效果。当学生对音的强弱有了初步了解之后,再设置情境,借用竹乐让学生感受强弱音的变化。
(二)小学中年级时将竹乐器与歌曲伴奏融合,提升学生学习兴趣,并展示自我
以人音版三年级的《打花巴掌》为例:音乐老师根据西溪竹乐器的基本特点并根据教材的相关内容,结合学生实际,教学条件等多种因素的考虑,让学生由浅入深地用竹乐器为歌曲伴奏,从以下几个步骤着手练习。第一步,引导学生读准节奏谱。第二步,让所有学生分别击出竹棒、竹鼓、绿豆匾、竹沙锤、竹手板的节奏。第三步,根据竹乐队人数,结合课堂特点,让学生自由组合,打乱组与组的关系,至少4人一组,也可5人、6人一组。第四步,学生通过自由组合后,要求学生每人演奏一件乐器,选择什么样乐器由学生自行商议。学生在分组练习的同时,教师进行讲解,示范指导,由慢及快、由浅入深。
(三)小学高年级阶段将竹乐器与音乐课内外的融合,提高了学生的实践能力
学生通过低年级对打击乐器的感知,中年级的具体操作实践,到了高年级就具备了一定的演奏能力。教师在选择课本内容中适合演奏的歌曲的同时,不断开发课外资源,让学生走出课堂,开拓视野,更多的了解民间的音乐元素。以湘西民歌《四季歌》为例:第一步,让学生唱会歌曲,熟悉歌曲旋律。第二步,利用竹乐器为歌曲伴奏。第三步,当学生的竹乐器演奏与歌曲的情感、节奏基本吻合,由教师用唢呐演奏歌曲旋律,从而把歌曲旋律、节奏演奏融合为一体。第四步,加入大鼓、堂锣,以达到更热烈的效果,烘托出更强烈的氛围。学生通过一系列学习和对竹乐器的了解,能更好发挥学生的爱家乡的情感,根据教材内容,结合学生实际,让学生由浅入深地用竹乐器为歌曲伴奏,为今后的顺利地排练《竹乐声声》进行铺垫。同时,让学生对音乐与社团有了更新的认识,能够主动的发展自己,参与社团的活动,甚至是参与管理,学生在实践能力,自主发展能力等多方面都有了一定的进步与发展。
总之,通过课外音乐社团活动融入课堂音乐教学,学校、教师和学生得到了共同的发展与提高。学校树立品牌,形成了办学特色;学生提升音乐素养,丰富思想文化生活,使其享受更加丰富多彩的生活;音乐教师在课外音乐社团活动走进音乐教学课堂活动中,找到品牌打造的方向,提高了自身专业知识和技能,让音乐教学课程更加丰富、更加灵动。
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【关键词】音乐团队；探究
随着学校音乐教育的发展，各级各类学校几乎都建有合唱团、乐团、舞蹈团等音乐社团，这些音乐社团不仅活跃了校园音乐生活，并对学校音乐教育起到了一定的示范作用。《课程标准》指出：学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐老师有责任协助学校组织学生课余艺术社团，利用各种节日、纪念日及少先队活动等，引导学生弘扬民族精神，增进集体意识，提高道德素养。
一、合唱队的训练
1.呼吸与发音练习
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。在小学合唱队，可采用呼吸训练与发声练习同步进行的方法。首先要求学生掌握正确的呼吸法，即胸腹式呼吸法，要求学生自然、放松，在吸气时肩膀不要上提，气息不要吸的过多，吸到肺的底部即可，腰带周围有向外扩张的感觉，并用搬重东西时憋住气和闻花时的气息感觉启发他们体会气息的位置。学会正确的呼吸之后，可进行一些纯呼吸练习，如慢吸慢呼、快吸快呼和呼吸控制训练等。
经过一段时间的练习，学生在发声练习中逐步感觉到气息的支持，并会运用到歌唱中。刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练，声音白而扁，气息的位置浅而低、口腔打不开、下巴紧，针对这些情况，可以进行音准、音色、音量等方面的训练。良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证，音乐教师从一开始就要抓音准的训练。音准训练可以先从中音区开始，再逐渐向高音区和低音区两边扩展。
在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二音，同时还要伴以音程训练，为以后合唱曲中变化音的音准打下坚实的基础。另外，让学生借助钢琴来辨别音准，如琴奏学生听唱、学生唱用琴检验等都是可行的方法。
2.咬字吐字训练
歌唱中，发子音的部分称为咬字。咬字是根据语言中产生声母的器官决定的，这些器官分成喉舌齿牙唇五个部分，叫做五音，所以咬字是指单字声母的形成。各声母按照五音分为喉、舌、齿、唇等。咬字时，声母必须按照五音的着力部分咬正确，发音有力而敏捷，同时，声母必须在韵母的形态上产生，发音时必须先具备该字韵母的形态，在此基础上产生该字声母。此外，还要注意没有声母的字，应当在发音器官上形成一种半阻碍，否则字就不会唱的清楚。
歌唱中，发母音的部分称为吐字。歌唱中咬、吐字的一般规律是：字头要唱的短、轻、准、字腹为韵母部分，时值最长，要唱的字音清朗、圆润，字尾则要收音归韵。此外，还要将字的声调分淸。
二、鼓号队的训练
根据小学生的认知规律和心理特点，早晨应该是训练鼓号队的最好时间。训练内容可以有：乐谱的讲解、节奏的练习、吹奏的训练等。指导教师要注意训练内容之间的联系，注意训练方法的有效性和趣味性。毎天可训练一小时左右，要注意号手训练过程中的休息，以保护学生的嗓子，学校可为号手准备一些润嗓子的药，防止学生的嗓子因为吹号练习而受伤害。
具体训练中，可采用先分练后合练的方法，如开始时，鼓、镲、号可分别进行练习，避免相互干扰而影响训练，待基本练会后再进行合练，以保证训练的效果和质量。鼓号队的整体配合非常重要，为了达到每个音符的准确，必须严格执行节奏的整齐，力度的适合，歩伐的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对训练严格要求，精益求精，以达到鼓号队的统一、和谐。演奏队型的变换是鼓号队演奏时的亮点，也是鼓号队美感的重要体现，因此要重视队列队形的训练和演奏表情的练习等，不拘泥于俗套，力求特色。
三、舞蹈队的训练
1.舞蹈基础训练
对初学舞蹈的学生来说，她们身体自然条件方面有着差距，在进行基本功训练时，教师要运用各种方法使她们的身体各有关部位尽快具备_直、绷、软、开_的条件，以达到其身体素质方面所需要的各种功能。根据学生年龄、身体素质的不同，应由浅入深、从易到难的安排训练内容，从舞蹈基本训练开始，如站、蹲、擦地踢腿、弹腿、压腿、下腰以及各种舞姿造型等练习。通过形体素质基本训练和技巧训练，修饰、改善和矫正身体的不良姿态。
2.音乐感的训练
音乐与舞蹈之间有着十分密切的关系。我国古代乐论指出：舞蹈，乐之容也。音乐包含了并决定着舞蹈的结构、特点和气质，影响着舞蹈的形象性和表现力，因此说，音乐是舞蹈的灵魂。而音乐中的节凑是比旋律更为基础的因素，节奏、身体、舞蹈动作三者结合才能称得上是舞蹈，所以节奏在舞蹈中具有核心作用。再有，指导教师在教授动作的同时要教授表情，让学生意识到舞蹈动作是为舞蹈主题服务的，而舞者的面部表情，对于表现舞蹈情绪和内容至关重要。
参考文献：
[1]钟启泉.基础教育课程改革纲要解读.北京师范大学出版社，2001.
[2]曲乃洪；小学音乐合唱教学的几点体会[J].基础教育论坛，.
开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。将平时的培优工作做到位，及时发现音乐人才，培养学生的参与兴趣。
二、活动时间
每周四下午2：30——4：00
三、活动内容
开设古筝、扬琴、笛子民乐兴趣活动
四、活动要求：
做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。
五、活动地点：
笛子——音乐教室(一)
古筝——音乐器材室
扬琴——劳技教室
小金牛民乐社团制度
1、准时参加每一次活动，不得无故缺席或早退，有事有病需上交书面请假条(有家长或班主任签名)。
2、组长做好每次活动的考勤，并及时向负责打考勤的老师汇报。负责老师要做好请假、缺席及违反纪律名单的登记。
3、活动时队员要做到认真、积极，遵守纪律。
一、指导思想
丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，丰富广大学生的业余文化生活，展现校园文化风采；挖掘学生音乐方面的潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质和艺术修养。
二、实施目标
通过音乐各社团训练，培养学生音乐素养、群体意识和集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的情感态度。通过演唱、语言表达、舞台表演等形式，培养学生爱国热情，增强民族自豪感。
三、社团项目
（1）合唱社团
通过视唱、发声训练、听辨音高、节奏等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，积累音乐语汇，丰富音乐经验，促进学生在音乐注意力、音乐记忆力、音乐思维能力等主面的发展，为学生更好的感受音乐、理解音乐建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法打下良好的基础。为每个学生提供自我展示的平台，都得到不同程度的提高和发展。主要内容为：形体训练、歌唱的呼吸、歌唱的共鸣、歌唱的咬字、发声训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。
一、活动时间安排：
每周星期三下午
二、活动地点：
音乐教室
三、指导教师：
胥鹏飞 高准
四、教学制度：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
五、课程安排： 合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。
六、具体工作措施：
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
七、活动安排：
2月：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练）3月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练）4月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练）5月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）6月：歌曲整体演绎
（2）播音主持
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。主要内容：形体训练、气息训练、发声训练、共鸣训练、综合训练等
一、培训目的
1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园大型活动主持人，校园电视台主持。2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。
3.受训人员能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、电视台、学校大型文体活动的主持任务。
4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养学生主持人的应变能力。为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。
5.以点带面，扩大我校学生主持人的队伍，为我校，乃至我教育系统大型文艺活动提供一批学生主持人，提高我校的社会知名度。
二、活动安排
（一）培训方式 1.本校优秀教师讲课。2.师生、学生互动活动。3.邀请资深播音、主持人举办讲座。4.观摩中学生文艺活动主持录像等。
（二）培训时间： 每周二下午5:00～5:50
（三）指导老师： 王晓娜
（四）培训地点： 播音主持教室
（四）培训内容： 1.学习普通话语音、发声技巧。
2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。3.学习即兴评述、即兴演讲技巧。4.会场基本主持知识、技巧等课程。
（五）教学宗旨 学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交
（3）舞蹈社
作为一名舞蹈学员在身体上所具备的素质主要包括直、绷、软、开。加强基本素质训练，主要包括：
1、肩、腰训练（压肩胛带、腰背肌、下腰、拧腰）
2、髋部训练
3、腿部训练（抱腿、抬腿、竖叉）
4、脚部训练。这些练习也叫垫上练习，均需要在地毯上进行，以保证正在长身体的青少年不受损伤。加强扶把训练。包括：正确的战立姿势、擦地练习、各种蹲、踢腿、弹腿、下腰、压腿、劈叉，这些练习必须在把杆上进行，以保证学生优美的体形。
兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展中学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现中学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的民族舞蹈。
三、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
四、培训时间 每周星期四下午5：00--6:00
五、培训地点 形体室
六、指导老师： 张成明
（4）吉他社
院吉他社正式成立于2011年9月。社团是以“创造良好的音乐氛围，培养大学生的音乐素养，推动校园音乐文化的发展”为宗旨的最具活力的学生音 乐社团, 以“丰富课余文化生活，营造校园文化艺术氛围”为目的，以“源于同学、服务与同学”的原则，为同学们提供一个了解和掌握吉他这门乐器得到多 方面的锻炼。
吉他是世界上最流行的一种乐器，轻便、灵活、通俗而又不失高雅，以其丰富的表现力深为人们喜爱„ „院吉他社主要以教学民谣吉他、电吉他、古典吉他、架子鼓、贝司、电子琴、横笛等乐器。将爱好吉他，爱好音乐的朋友聚焦在一起进行交流学习，提高自身的艺术素质、审美意识，创造美好的旋律，为中学生涯编织一道靓丽的风景线。
指导老师：高准
培训时间：每周星期一下午5：—6:00 培训地点：音乐活动室 吉他社活动：
1，教学民谣吉他、电吉他、古典吉他、架子鼓、贝司、电子琴、等乐器。（让爱好音乐者体验乐器的魅力）
2，每个双休日全体社员才艺展示。（丰富业余生活）3，参加学校各种晚会活动（展示自我，虚心学习）
4，帮助同学组建自己的音乐组合、乐队等。（圆你音乐梦）
（5）民乐团
为了进一步繁荣校园文化、提高艺术实践水平，建设一支高水平的艺术团队，在学校党政领导、师生以及社会各界的大力支持下，学校于2014年在原器乐团的基础上成立并建设一支中学生民乐团，并以“弘扬中华民族传统文化，倡导校园主流文化，丰富校园文化生活，活跃人文气氛，在艺术实践活动中进行美誉教育和爱国主义教育，陶冶情操，创造艺术精品，培养艺术精英，提高我校学生的艺术鉴赏力和水平，在广大师生中普及推广民族音乐，建设一支高水平的民族乐团”为立团宗旨。
指导老师：母津兰
培训时间：每周星期五下午5:00—6:00 培训地点：音乐活动室
一、第一阶段：
1、民乐四大部： 古筝 笛子、葫芦丝、扬琴的成员，各部以五人一小组，成员学习期间以昵称称呼，成员确定组名，组成民乐学习小组，每组选定一名组长，负责组员的乐器进度，并有民乐干部作为辅导员，解答问题。
2、民乐协会每周都会有成员展示，进行切磋。
3、月底会进行小型比赛，奖品鼓励，项目丰富有趣，锻炼会员的技术与胆量，指导老师进行指导，提出意见并解疑答惑。
二、第二阶段：
1、民乐四大部成员进行自由结合，组成五人一小组，每组有不少于两种的乐器组成。
音乐社团活动教学计划 第10篇
小组合作学习是一种富有创意和实效的新型教学组织形式，有助于培养学生的合作意识。利用小组形式开展合作学习是目前教师们普遍采用的一种教学形式。它利用集体的智慧和力量相互帮助，相互学习，共同受益。现在的学生，大多是独生子女，习惯了以“我”为中心，唯我独尊，农村学生平时在家自由散漫惯了，缺少合作意识。但合作意识很难通过讲座和讨论这些形式得到培养，它必须通过活动，通过人与人的交往去培养。合唱教学，它是一种集体性很强的声乐艺术，需要相互之间积极主动的配合，是培养合作的有效途径。在合唱中，队员之间发生着频繁的合作，一个和弦，一种节奏，一种音色？？，如果队员之间没有合作意识，就很难唱出效果。合唱是多声部的歌唱艺术，是集体的歌唱的巧妙组合。在任何情况下，每个声部都应该互相配合，使声音和谐动听，从而达到最佳的合唱效果。
音乐社团活动教学计划 第11篇
本音乐社团受我院领导及广大师生团体的支持，自愿建成一个有组织，有规模的音乐团体组织。首先，立足学校、面向社会、服务于在校大学生；其次，崇尚无偿、自信和执爱，增进友谊，遵守术业专攻原则。
音乐社团目标是组织、团结我院音乐爱好者，组织活动，增强实践，用爱好来带动能力继续发展。其次，还可以形成我院与其他高校之间的合作、交流，增强其影响力。最后，我们可以积极参加各类音乐组织的比赛，增强自己的能力，为我们的将来就业打下坚实的.基础。
本组织团体遵循学校的各项规章制度，组织活动服从学校集体活动，以团结为荣，营造良好的校园氛围。
训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。