表扬孩子参加公益活动 第1篇
关键词：三位一体；道德教育网；道德评估体系
德育课的目的是把社会意识形态、社会道德规范传授给学生，使之内化为学生的理想、信念、世界观、人生观等良好的道德品德，并形成健全、完整的人格。遗憾的是，目前学校德育课的效果并不尽如人意，学生对德育课有一些逆反心理，上课不认真学习，考前突击背书应付考试已成为普遍现象。学校德育脱离社会、脱离家庭，又缺少针对学生设置的德育评价体系，学校德育真是举步维艰。为此，我们深入家庭、社会各个行业进行调研，广泛听取社会各界人士对学生德育课的意见，在此基础上认真总结，对学校的德育课进行了改革，提出了家庭、学校、社会“三位一体”的德育新模式。
学校德育课和家庭教育相结合，
培养学生的传统美德
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育状况直接影响着孩子的一生，孩子的很多传统美德都是在家庭中形成的，如尊老爱幼、勤俭持家、男女平等、夫妻和睦、邻里团结、诚实守信等。家庭教育还可以使学生热爱家庭，培养和发展长幼亲情、理解夫妻爱情、邻里友情等，这些都有助于学生养成自强、自立的良好生活习惯，树立良好的社会风尚。
为了和家庭密切合作，学校组织成立了“家长学校”，由班主任或德育教师负责，主要宣传学校德育课的教育目标和课程计划；组织家长交流教子经验，围绕“一个孩子怎么教？”的主体展开讨论；指导家长树立正确的家教观念，形成学校抓父母，父母教孩子的家庭教育格局，促进学校和家长相互沟通。同时，要求家长做到父范母仪，因为学生的模仿性很强，父母的日常行为对孩子的养成教育至关重要。父母对孩子教育要耳提面命，孩子的品德养成是一个潜移默化的过程，需要对孩子的日常生活细节正确引导，形成良好的生活习惯。
利用节假日，开展一些丰富多彩的家庭活动。主要有：（1）“当一周家长”活动，即让学生在家中当一周家长，确立孩子在家庭中的应有地位，参与家务劳动，培养孩子爱劳动、会劳动的生活自立能力；培养孩子各种社交、组织、管理能力；培养孩子对家庭的责任感、义务感。（2）举办“家庭文体”活动，培养孩子与“四老”（祖父母、外公婆）、父母、兄弟姐妹之间的感情；团体互助互让的协调能力。（3）在条件允许的情况下，让孩子跟父母或其他亲人到社区、工厂、商场、车间参加一些“体验劳动”，让孩子知道社会财富来之不易，培养学生勤俭节约、吃苦耐劳精神。（4）让孩子参加一些慈善、募捐、社会实践活动等，有目标、有计划地锻炼和培养学生各方面的素质和能力。学校德育课教师根据学生的实际情况，布置家庭实践作业，父母把学生完成作业情况如实反馈给教师，由教师记录在学生个人档案。这样，学校教育与家庭教育相结合，培养学生养成良好的传统美德。
学校德育和社会教育相结合，
培养学生的社会公德和职业道德
学生是一个社会人，最终要进入到社会大环境中，社会环境的好坏直接影响着学生的品德养成。常言说：好的社会环境能使坏人变好，坏的社会环境能使好人变坏。目前，我国还处于转型期，各种不良文化观念正腐蚀着青少年的精神和心灵，因此，青少年品德教育需要有良好的社会大环境支持。加强青少年思想道德教育，各个社区、街道成立由学校领导、所在辖区街道主任、在校学生家长代表组成的“三结合”青少年教育委员会，学校建立与所在街道工委、公安、交管、文化、工商等部门的工作联系网，把原来互不相干的学校、家庭、社会三者有机地结为一体。
统筹协调、督导评估，保证“三位一体”德育网络的正常运行。学校选派教师进入社区，从事社区德育工作。社区教师一方面配合学校的德育，利用社区的资源，组织学生参加社区公益活动，另一方面组织学生配合社区，在课后、节假日开展各种形式的校外活动；与派出所、法院、检察院、司法部门配合进行法制教育，开展“青少年模拟法庭”活动，安排学生参加少年法庭庭审活动等；交警到学校担任交通安全教育辅导员；文化、公安、工商等部门开展对网吧的专项治理工作；文明办会同有关部门深入开展“扫黄”、“打非”集中活动；聘请“五老”（老干部、老党员、老教师、老模范、老军人）加入关心下一代工作委员会，作为青少年社区辅导员。社区成立由“四老”（祖父母、外公婆）参加的社区家庭学校，指导“四老”树立正确的家教观念，形成了学校抓父母，社区抓“四老”的教育格局。同时还形成了一个以学校为主导，教师下社区，家长进学校的“三位一体”德育网络。教师要根据实际情况定期布置社会实践作业，检查、评价学生的完成情况，并记录在学生个人档案。转建立道德教育网络
现代社会已经进入多元化、信息化的时代，各种各样的信息通过各种途径纷至沓来，不同的教育影响容易相互抵消。所以，学校、家庭、社会应共同形成一个教育网络。此外，也不能忽视互联网对学生产生的重要影响，以保证教育影响的一致性和时空上的连贯性。应正确引导青少年对网络的使用，最大限度地降低其虚拟环境带来的消极影响，扩大其积极影响。通过开展“网上聊天室”，“德育论坛”等一些适合青少年特点的方式来激发青少年兴趣，用形式多样、生动活泼、极富有真实性和生活化的网络活动，让传统美德在不知不觉中走进并融入到青少年的思想和生活中。
完善个人道德评估体系
表扬孩子参加公益活动 第2篇
二、活动地点：北京中医药大学东方学院
三、活动时间：20xx．10．15—20xx．10．25
四、活动背景：
我们东方学院一直秉承东方精神和东方文化的校园氛围，悄然走过了六个年头，在这六年里我们在院领导的引领下和社会各界的关注下取得了令人骄傲的成绩。我们作为一个医学院校，在传授专业知识的同时，一直坚持灌输和培养“勤求博采，厚德济生”的校训理念。所以东方学子在要具备的就是良好的医学专业知识的同时也要有一颗能够关注社会，关注弱势群体的悲悯之心。在这金秋十月，我们特意策划了这次爱心募捐活动。
本年的十月是活动开展的最好时间，因为新生的大学生活已进入了正轨，一切都相对顺利，而且该月的功课也相对于其它月份少些，会有更多的时间组织和参与活动，更何况学校的各项迎新活动已经结束。社团活动活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。在这个宣传的黄金月，我们经过认真思考策划出这次极具创意的活动。希望学校给予支持。希望得到院团委、社团理事会等官方组织的重视，并希望学院给予大力的支持
五、活动目的及意义
通过组织这次活动，为需要帮助的学生筹集善款，以我们的微薄之力，传递爱的希望我们每个人都能尽自己的一份力，让山区的孩子对生活充满信心和勇气，让他们能享受更多的教育机会，更好的去面对生活，感受到社会的温暖。
同时我们希望通过公益募捐的活动让同学们培养正确的消费观和价值观。该活动对宣传我们东方学院和提高我们学院对外知名度都有一定的作用。本次活动是无盈利性质的公益活动。也是学院宣传东方精神弘扬东方文化的重要体现机会。
六、活动展开形式
校园集中募捐、班级主题班会、各系开展主题团日活动等。
七、活动开展
（1）联系活动需要的组织及机构，联系校院广播站、各系宣传部、提前做好前期准备工作；
（2）前期宣传：于10月15、16日由各系团总支召开各支部集体会议。介绍活动开展目的和意义。给各班介绍开展关于爱心募捐的主题班会或者团日活动的事宜。于10月17、18日各系各班召开相应主题班会或者团日活动；（附加校园广播台，海报，校园网的同步宣传）。
（3）为方便同学捐赠，各宿舍楼下设有临时捐赠箱，可以将物品捐放于此捐赠箱，由负责人定期收取；如果捐赠的物品过多过大或者没时间送到捐赠点，也可以临时安排负责人专门负责收取。
（4）于10月18日在六教前设立室外捐赠场地，由宣传部提前制作好海报条幅、及捐款箱。鼓励同学们自觉进行旧物回收再利用，献一份爱心，积极参与。具体人员安排由各系安排。活动事宜如下；
a专人负责接受捐赠物品，储存，并在接受后致以谢意；
b专人负责用捐赠物附属信息表记录附属信息；
c同时有专人于现场进行再度宣传和解释说明；
（4）会场清理
（5）待所有捐赠物品清点入册后统一保管，严格记录所捐物品及现金，当面清点和汇总，以求透明公正；
（6）利用募捐资金购买各种文具用品和儿童读物，以及支付邮寄费，开取收据证明，以求每一分钱用的透明，公开。
（7）将所购买的物品邮寄，开取邮寄收据。
八、活动经费预算
海报、捐款箱、宣传条幅（可请各系宣传部代为制作）
注：a由于活动为公益性捐助活动，所以不提供工作人员的饮水和餐饮服务；
b中途的行程费用及其他开支待列会商议后再做定夺；
c中途出现的情况应酌情定夺，本着成本低廉，效率高的原则开展所有活动环节。
九、活动人力及物力资源需求：
人力资源：
（1）直接负责人：临床系团总支
（2）协助单位：院团委，学校广播台，各系宣传部，团总支。
（3）相关领导：校院相关领导，辅导员。
物力资源：课桌，储物袋（盛装捐赠物品），宣传海报，宣传单，宣传条幅捐赠物品的附属信息记录表格，运输车，储物间（备用）。
十、捐赠物品及注意事项：
（1）衣物、图书新旧不限，衣物须清洗干净，没有破损，旧书须页面干净、完好无缺。
（2）请尽量邮寄素净点的衣物，适合农村生活的。不要太时髦，不要吊带等。
（3）御寒衣物为主，尽量少寄夏天的衣服。如果有棉被，床单等也需要。
（4）衣物七成新以上，请不要有破洞，不要有明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必须完整无缺，贫困山区买这些服装配件也很困难的。
（5）袜子围巾帽子手套：请清洗干净，鞋子尽可能的无破损，棉被等相关的物品。请检查无破损，或修补晾晒后送来。
（6）文具、棋类、体育用品、音乐器材、玩具等都可以寄去（请附上使用说明书；上述物品如果不是新的，请清洗消毒后再送）。
十一、受捐单位地址及相关链接
邮寄地址：云南省文山州丘北县天星乡扭倮小学
邮编
接收人：高xx
联系方式 xxx
需求物资：大人孩子的四季 衣物。适合小学生书籍（也接收教师能看的书籍），学习用具，体育用品等。
只通邮政，选择普通包裹就可以。请在包裹单上留下您的手机号码，方便接收人的反馈，谢谢！
xx校
苏xx
需求：适合山区生活的各类衣物，不分年龄性别，适合小学生书籍（也接收教师能看的书籍），学习用具，体育用品等。
表扬孩子参加公益活动 第3篇
今年暑假，家长委员会组织孩子们来到了章丘石匣村。这次的活动旨在充分发挥小小萤火虫之光，为贫困失独老人和特困生送上温暖帮助。久久的车程让大家担忧他们的世界，崎岖的山路让我们更加坚定爱心的信念。
整合物资，装上笑容，抬起，奔走，每个人都是那么急迫，那么舍己。一家家，一户户，一个个，老人们抓着我们的手，苍老破皱的脸上是感激与快乐！我们与老人在一起听他们讲那过去，回忆曾经；很多老人在这大山里白发人送黑发人，在破旧的老房子中自生自灭，让他们安静快乐的离开这个世界，是他们的愿望也是我们的责任！眼看手中的物资越来越少，相视，彼此早已汗流浃背，灼人的太阳，长时间的负重行走，可是，收获远远大于付出！最后的特困生更是打动了每一位家长和孩子，他们的乐观，坚强，懂事，纯真深深印在大家的脑海里！
这次的活动对我们来说既是奉献同样也是受教，让我们知道在这个世界上有那么多比我们不幸的人，那么多贫穷的人，我们一定要尽自己绵薄之力去帮助他们，温暖他们，同样也告诫自己珍惜自己的幸福生活！
虽然这次爱心活动已经结束了，但开展这次活动对我们的意义是重大的，奉献爱心的行动是终身的。点滴慈善汇聚大爱。因为爱，所以幸福！
表扬孩子参加公益活动 第4篇
关键词： 孩子 自理能力 成因分析 对策
自理能力是一个人立身处世的最基本能力，也是最重要能力的一种。孩子作为我国未来的接班人，其自理能力培养不容忽视。在当前环境下，孩子的自理能力普遍偏低，由于他们对家庭或者学校过度依赖，因此无法在幼儿园阶段很好地培养独立自主的能力。对孩子将来进入小学、中学、大学而言将是一个很大隐患，社会各界都应该高度注视，把孩子的自理能力培养纳入教育计划。
一、孩子自理能力薄弱的形成原因分析
孩子自理能力涉及生活、学习、工作三个方面，三方面互相关联、互相影响，共同组成孩子总体素质的一部分。孩子的自理能力对于素质教育而言，有十分重要的意义，是素质教育的重要环节，形成原因是多种多样的。主要分析如下：
（一）家庭原因分析
随着我国计划生育政策的推行，独生子女日渐增多，目前幼儿园中大多数孩子就是独生子女。父母对于这唯一的孩子有时不免过度溺爱。独生子女作为家庭的中心，除了父母无微不至的关爱外，还有长辈们的细心呵护，这些“小皇帝”、“小公主”过惯“衣来伸手，饭来张口”的日子，家长们大多只关心孩子的学习和健康，孩子自理能力培养已经在无意中忽视。
（二）学校原因分析
我国奉行应试教育，即便在推行素质教育的今天，考试分数、学习成绩依然是孩子的命脉，我国素质教育强调德艺体美劳全面发展，但实际执行程度远远不够，大多数学校只在应试教育外披了一层素质教育的华丽外衣，对孩子的自理能力从教育上来说基本是被忽视的，同样，幼儿园教学也是如此。幼儿园中，教师十分重视孩子的成绩，学习成绩基本就是定义一个孩子是“好孩子”还是“差孩子”的金科玉律。家长、老师都觉得孩子的任务就只是学习，其他东西可有可无、无关紧要，因而对幼儿园孩子自制能力培养不够重视。
（三）孩子自身原因分析
由于家庭从小的关怀或溺爱，因此很多孩子从小就对父母极端依赖，缺乏独立精神。很多幼儿把父母或长辈的照顾已经当成习惯，甚至认为父母照顾子女原本就是天经地义的，久而久之，愈来愈助长这些儿童的惰性和依赖心理。有些孩子即便在教师的引导下，明白了独立自理的重要性，但是出于习惯和依赖，不愿意努力克服困难，培养独立自理能力。也有些孩子会形成错误的价值观，认为只有有父母的照顾才是父母对子女的真爱，因而缺乏自理能力锻炼，这些对孩子的成长都是十分不利的。
二、提高孩子自理能力的对策
幼儿园和家庭应该在思想上达成共识，让孩子树立正确的人生观、世界观和价值观。幼儿园老师跟孩子家长要充分沟通，共同学习有关幼儿孩子教育、心理学等方面的资料，分析幼儿的具体问题，为每一个孩子量身定制最适合的教育方法，家长要多参加一些家长座谈会，教师可多进行家访，二者达成亲密互动，从而有效促成家庭教育和学校教育的有机结合。
（一）家庭要科学教育子女
家长可以根据幼儿的兴趣因势利导，从小培养孩子的独立精神，可以培养孩子做一些简单的家务，理解劳动的意义。明白“一粥一饭，当知来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深刻内涵。在不影响学习的前提下，培养孩子做一些力所能及的事，让孩子对劳动形成正确观念。
（二）学校要加强对孩子的日常生活技能培训
老师可以一些特有形式给孩子灌输劳动最光荣的思想。如可以开展一些生活技能大赛，一方面培养孩子的自信心，另一方面孩子之间互助互勉，也可以营造良好的学习氛围。还有可以让孩子们轮流做值日生、观察照顾自然角、整理玩具，等等，在一定程度上培养孩子的自理能力。还有幼儿园教师要充分利用学校各种团体活动，鼓励孩子多参与各种形式的活动，让孩子在娱乐中学习，充分调动孩子的积极性，提高孩子的自理能力。除此以外，幼儿园还可以设立分组，把自理能力强的孩子和自理能力薄弱的孩子分到一起，大家分工配合，互相学习，共同进步。对自理能力弱的孩子也是一个不错的方法，因为部分孩子对家长和教师的教育怀有不信任或抵触情绪，把这些自理能力弱的孩子跟自理能力强的孩子放在一起，可以起到潜移默化的作用。
（三）社会是强化孩子自理能力的重要课堂
孩子要多参加一些社会活动，熟悉社会环境，学习做人做事的方法。如他们可以多参加一些公益活动，多帮助一些生活不便的老人、儿童、病人等，一方面可以为社会作贡献，另一方面可以有效提高孩子的独立自理能力。
总之，孩子自理能力培养对成长及进入社会工作而言有重要作用。孩子的自理能力培养需要家庭、幼儿园和社会的共同合作，通过教育、引导及孩子的社会实践，从而有效提升孩子的自理能力，促进孩子全面发展。
参考文献：
[1]魏利凌.孩子自理能力的培养[J].师道・教研，2010（7）.
[2]贾新婷，谢水青，吕秀侠.大孩子独立自理能力的强弱对其日后发展的影响研究[J].科教导刊，2013（26）.
[3]刘政智.浅谈孩子自理能力的培养[J].科学咨询，2005（8）.
表扬孩子参加公益活动 第5篇
Lisa是一名律师，可面对儿子Billy的软磨硬泡却没有足够的耐心。最近，Lisa发现，儿子的行为变得有些不可理喻，每当父母指出他哪里不对时，Billy会特别的反感。心理医生告诫Lisa，须认真对待孩子的心理诉求，培养孩子的健康自尊。
孩子健康自尊的形成，和父母、老师以及好朋友等关键人物紧密相连。不妨制定一项家庭打造计划，循序实施。
目标通过家庭成员的通力协作，塑造孩子健康自尊。
时间段从现在开始，一直到孩子成年。
实施步骤
1、确立良好的归属感
父母可以有很多办法令孩子明白自己在家庭中的归属：
每天两次对孩子说“我爱你”。――用语言和行动向孩子表示“爱”，让他懂得，你爱他是因为他是家庭的一员。孩子会因此而了解：你们爱他，关心着他的成长。
在纸上列出孩子的好品质，起码3条，把它贴在冰箱上，并且经常往上面添加。――要经常肯定孩子好的行为，让他知道“我很行”。当然，看到不好的行为也要指出来。在你经常强调自己喜欢什么，不喜欢什么的时候，孩子的行为会逐渐地向好的方面转变。
全家人一起吃饭、做游戏。――尽可能多地享受温馨的亲子时间。请注意，吃饭时不宜讨论严肃的问题。
给孩子一段倾诉时间。――不管工作有多忙，当孩子向你诉说时，最好放下手中的活认认真真地听。请不要随便发表意见，除非是他问你，或者是事情关系到孩子的安全问题。注意：千万不要取笑和奚落孩子。
以上努力重在每天的累积，不是一蹴而就的哦。
2、学习技能，体验成功
有了良好的归属感和认同感，将促使孩子产生强烈的求知欲。学习是培养孩子健康自尊不可缺少的环节，同样需要循序渐进。
选择：根据孩子的兴趣、年龄和能力，为他选择适合的学习活动，绘画、下棋、跳舞、书法、钢琴、打球、游泳，某个阶段内，选择一项即可。
尝试：和孩子一起尝试时，不要过分顾虑活动过程中的困难和危险，要全身心地投入，切忌心不在焉。当孩子碰到困难时，请别急于包办代替，让孩子多练习，学会自己克服困难。
几个小技巧：
当孩子学习一项新技能时，比如骑自行车，不必要求他一开始就能上路，而要鼓励他多实践。
在学习比较复杂的技能时，把它分成几个阶段进行，让孩子看到自己的进步。
任务完成以后要表扬，让孩子感觉到他具有学习本领的能力，以后就会充满信心地去学习新知识、新技能。
3、学习奉献，建立自尊
奉献由后天习得，掌握了一定的知识和技能后，孩子会更有信心为家庭、团队和社会做奉献。
制定家庭守则。和孩子一起讨论、制定家庭守则，制定以后白纸黑字写下来，大家都得执行，而且要经常相互检查和督促。如此一来，孩子会感觉到，他也在为家庭做贡献。
举行家庭会议。经常和孩子一起开家庭会议，就一些事情和问题展开讨论，这是孩子学会合作的一个有效途径。
表扬孩子参加公益活动 第6篇
2015年，国家全面二孩政策正式落地，一波生育高峰即将到来，高龄妇女的生育健康也成为社会关注的热点。在我国，每年出生缺陷儿数量约90万人，大约每30秒钟就会诞生一个缺陷儿，每6分钟将出生1个神经管畸形儿，平均每20分钟就要出生1个先天愚型儿。生一个健康的宝宝是每一个家庭的心愿，然而，不良的遗传、行为及环境等因素随时会影响胎儿的健康。
“育见幸福・公益宣传活动”：助力出生缺陷的一级预防
为倡导孕前优生检查，普及生育健康知识，树立适龄人群正确、积极的生育观，提高人民生殖健康水平，3月12日，由齐鲁周刊社联合山东大学附属生殖医院主办的“育见幸福・公益宣传活动”正式启动。
在活动现场，山东大学附属生殖医院马金龙院长首先代表活动主办方致辞，他表示，‘育’见幸福公益活动是医院新成立的生殖健康管理部开年的第一项工作。“我们所倡导的孕前优生检查，不但包含一般的体检项目，还包含针对性的优生咨询，指导备孕夫妇从身体、心理、营养、行为方式等多方面做好准备，在最佳状态和最适宜的时机受孕，避免和降低出生缺陷以及不良妊娠结局的发生风险，为生育健康宝宝打下坚实的基础。”
他还指出：我国自2010年起试点免费孕前优生检查工作，通过各级领导的不懈努力，出生缺陷防治工作成效明显。山东大学附属医院一直以来密切关注着这项民生工程，今后也将尽己所能，发挥专业技术优势，以多种形式普及优生科学知识，把好孕前关口，助力出生缺陷的一级预防。
山东大学附属生殖医院的前身为山东大学生殖医学研究中心暨山东省立医院生殖医学中心，由陈子江教授于1987年创建成立的。是全国最早开展辅助生育技术临床及科研工作的医疗机构之一，经二十余年的探索与实践，医院在生殖医学领域建立了一整套科学而先进的基础研究与不孕、不育临床诊疗体系，为国内首批通过_技术准入的十三家医疗机构之一，国家辅助生殖与优生工程技术研究中心。2015年医院全年门诊量达395510人次，取卵周期13138次，试管婴儿技术成功率为55%以上，达国际先进水平。
医院多年来，以促进全民生殖健康为己任，在规范开展辅助生殖技术的同时也在思考如何预防不孕症的发生，如何指导人民群众培养良好的生育习惯，真正实现出生缺陷的一级预防。与此同时，山东大学附属医院还将推出包括生育力评估、再生育关怀帮扶等一系列公益援助活动，为二胎备孕家庭提供是否适合生育、何种助孕方式合适等评估和检查，并对优生优育进行个体化指导。
生殖健康管理部：为高龄再生育人群的生育之路保驾护航
随着国家全面二孩政策开放的脚步，不少70后的大龄女性“蠢蠢欲动”。据悉，目前生二孩的女性年龄集中在35岁至45岁。对于有二胎想法的70后一代来说，她们是这次生育政策调整中受益最大，但也最等不起的一批人，他们正在与时间赛跑，希望赶在自己生育能力丧失之前生育二胎。
然而，高龄女性在生育上具有一定的风险，这不仅体现在孕产妇自身的健康风险，还危及到孩子的健康发育。
据山东大学附属生殖医院主任医师高芹教授介绍，年龄是影响生育的重要因素之一，超过35岁即为高龄产妇。高龄产妇风险主要是胎儿出生缺陷的风险明显增加，胎儿宫内发育迟缓及早产风险也相应增加。另外，第一胎刨宫产女性可能出现前置胎盘、胎盘粘连、胎盘植入能并发症。为更好地配合政策落地，提供优质的孕前保健资源，山大附属生殖医院“生殖健康管理部”应运而生。
据了解，生殖健康部在孕前咨询、生殖能力评估、遗传疾病筛查和辅助生殖措施等方面具有明显的优势，其生殖健康管理全产业链及遗传疾病基因检测的技术实力，也能够为准备生二胎的妈妈们提供便民咨询、检查评估、备孕指导、专家会诊、心理疏导、保胎指导等特色医疗服务，为有意愿生育二胎的家庭在备战二胎的道路上保驾护航。
表扬孩子参加公益活动 第7篇
今天是进行科普志愿者的第二天，我们上午进行入户走访看村民是否有需要我们帮助的地方，并进行宣传今晚上的科普宣讲活动。
在走访过程中，发现一些村民对我们的宣传有误解的意思，把我们当成修理电脑，宣传电脑的，之后我们从您家有什么需要我们帮忙的地方我们都可以帮您，不仅仅是电脑方面的清理和普及，电脑只是我们活动的一部分而已，经过我们的解说，部分村民有些明白，但是只是表面，并不对活动的支持有帮助，但也有一些村民很热情的配合，这样我们的志愿者活动增添了很多光彩，让我们也感到心灵的满足。
之后我们通过之前和村委的沟通得到村委的支持和妇女主任的配合，通过借用村里的宣讲教室来进行活动的宣讲，中午我们对教室进行打扫和清理，里面的灰尘很多，虽然也经常用，但里面确实很多垃圾，我们通过和村委交流借来了打扫的工具，村委都很热情，并让我们开开空调，从这点点滴滴给我们中午的打扫带了了心灵的温暖，和清凉的身心。
经过团队成员的共同努力，为晚上的活动准备了一个舒心的讲座场地，为此我们尽管很累，但是心里也非常开心。用爱心点亮理想和希望，用行动影响中国的未来。下午的会场布局及其活动的提前排练，和村长在大喇叭里对活动的宣传和配合，让我们对活动充满了信心，虽然我们的晚上的宣讲活动已经圆满结束，这离村里的村长和秘书长的配合是分不开的。我们在活动进行中有很多人都离开了但是还有一些村民对我们的知识宣讲非常感兴趣，并在认真地做笔记，在活动的互动过程中，小朋友们的表现也非常积极，这样让我们的努力没有白费，从他们学到了一定的知识，我们给他们带来的帮助，我们尽管很累但是我们很满足。
表扬孩子参加公益活动 第8篇
广泛动员全体师生积极安于到“三个”文明建设行动中，充分时间“服务他人，奉献社会”的宗旨。现将公益服务活动开展情况小结如下：
一、统一思想，服务社会
通过各种活动的展开，学生能够通过公益活动提高思想意识，成为了良好社会风尚的倡导者。志愿者服务活动以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，师生积极投身于这一行动中，群力群策，争取圆满完成任务。同时借我们的志愿服务系列活动的广泛开展，进一步弘扬了社会新风，促进两个文明建设的协调发展。
二、坚持以人为本的服务理念
我们注重坚持“以人为本”的服务理念，让公益活动尽量在内容、时间以及空间的安排上贴近需求。由于我校的实际情况，特困生和留守儿童较多，为了让这些孩子也和其他同龄孩子得到同样的学习环境和生活环境，学校组织了多次帮扶活动。
三、培养环保意识
积极参加各种清洁活动，印发环境保护宣传单，深入学校、村庄宣传环保知识；到学校周边村庄捡拾“白色垃圾”，实践环保宣言等活动引来了好多赞叹的目光，受到了广大群众的好评，引起了较好的反响。
通过这些活动，使我校进一步加强了学生的思想教育，较好地发挥了公益活动的作用，达到了团结、凝聚、宣传的目的，丰富了学生文化生活，树立了正气。
表扬孩子参加公益活动 第9篇
暑期学校
美国的公立学校，会安排几星期的暑期学校。暑期学校的课程丰富多彩，包括数学、语文、手工、科学自然、阅读、运动等等。家长们一般会根据自己孩子的兴趣为他们选课。参加暑期学校，补习文化不是主要目的，而是学习一些生活技能等。暑期学校与平时学校的不同之处是，假期学校只开半天学，通常只是上午授课，家长要安排好孩子们下午的活动。
夏令营
美国小学的夏令营种类五花八门，提供单位也各有千秋。虽然，夏令营是以玩儿为主的，但也有一些寓教于乐的补习文化夏令营(读书、写作、综合训练等等)和体育活动夏令营。如果孩子们是女童军(GIRL SCOUT)成员，这个组织还有专门的夏令营活动供家长们选择，且收费偏低。夏令营有半天，全日，也有需要住宿1～4个星期的。
主日学和圣经学习班
在美国，大部分家庭的家长和子女都有。暑假里的圣经学习班(VBS)，就是为孩子们开设的宗教教育班。VBS通常也是半天课，课时一星期，免费。在VBS课上，除了接受寓教于乐的宗教教育，孩子们还会做一些小手工，也有节目表演等等。除了VBS，还有周日的主日学和每周一次的查经班，即使家长不是基督徒，也可以把孩子送到这样的学习班受教育。
大量阅读
美国人的孩子喜欢阅读，在美国，适合孩子们阅读的书源很广泛。在暑假里，很多图书馆有鼓励孩子们阅读的活动。比如，读到多少本书以后，图书馆就可以送孩子一张免费的餐券和公园门票。有的学区，还会专门推荐暑假的读书书目，建议孩子们在升级前读完。
旅游
美国人都喜欢旅游。暑假里，家长们一般都会带孩子们出去旅游。旅游不仅是为了开阔视野，舒展心情，也是为了配合学校的要求。放暑假时，老师要求孩子们把暑期旅游时去过的地方，用照片的形式，做成展览显示版(POSTER) ，开学后向老师和同学汇报。
娱乐消遣及小朋友聚会
在暑假里，孩子们绝对要有适量的休闲娱乐活动才好。所以，除了吃喝玩乐、听戏、看电影、看球、去游乐场等活动，肯定是少不了的。
表扬孩子参加公益活动 第10篇
孩子健康自尊的形成，和父母、老师以及好朋友等关键人物紧密相连。不妨制定一项家庭打造计划，循序实施。
1、确立良好的归属感
每天两次对孩子说“我爱你”。用语言和行动向孩子表示“爱”，让他懂得，你爱他是因为他是家庭的一员。孩子会因此而了解：你们爱他，关心着他的成长。
在纸上列出孩子的好品质，起码3条，把它贴在醒目的地方，并经常添加内容。要经常肯定孩子好的行为，让他知道“我很行”。当然，看到不好的行为也要指出来。在你经常强调自己喜欢什么，不喜欢什么的时候，孩子的行为会逐渐地向好的方面转变。
全家人一起吃饭、做游戏。尽可能多地享受温馨的亲子时间。请注意，吃饭时不宜讨论严肃的问题。
给孩子一段倾诉时间。不管工作有多忙，当孩子向你诉说时，最好放下手中的活认认真真地听。请不要随便发表意见，除非是他问你，或者是事关孩子的安全。注意：千万不要取笑和奚落孩子。
2、学习技能，体验成功
有了良好的归属感和认同感，将促使孩子产生强烈的求知欲。学习是培养孩子健康自尊不可缺少的环节，同样需要循序渐进。
选择。根据孩子的兴趣、年龄和能力，为他选择适合的学习活动，绘画、下棋、跳舞、书法、钢琴、打球、游泳等，某个阶段内，选择一项即可。
尝试。和孩子一起尝试时，不要过分顾虑活动过程中的困难和危险，要全身心地投入，切忌心不在焉。当孩子碰到困难时，请别急于包办代替，让孩子多练习，学会自己克服困难。
几个小技巧。当孩子学习一项新技能时，比如骑自行车，不必要求他一开始就能上路，而要鼓励他多实践。在学习比较复杂的技能时，把它分成几个阶段进行，让孩子看到自己的进步。任务完成以后要表扬，让孩子感觉到他具有学习本领的能力，以后就会充满信心地去学习新知识、新技能。
3、学习奉献，建立自尊
制定家庭守则。和孩子一起讨论、制定家庭守则，制定以后白纸黑字写下来，大家都得执行，而且要经常相互检查和督促。如此一来，孩子会感觉到，他也在为家庭做贡献。
举行家庭会议。经常和孩子一起开家庭会议，就一些事情和问题展开讨论，这是孩子学会合作的一个有效途径。
教孩子学做小事情。根据孩子的年龄和能力，教他做些小事情，如：简单的家务活，为老爷爷老奶奶服务，参加公益活动等等。随着年龄的增长，可以让孩子自己决定做什么、怎么做。当他认真、出色地完成“工作”以后，请明确地表达你对他的赞赏。
表扬孩子参加公益活动 第11篇
通过在青少年中深入开展“手拉手献爱心”活动，探索符合当代青少年身心发育规律、认知发展规律、社会心理特征，以及有效引领青少年思想的工作形式和活动载体，灌输培养青少年对党和祖国的朴素感情，教育青少年养成良好的行为习惯和优秀品质，引导青少年争做讲究诚信、富有爱心、懂得感恩的新一代，带动全社会形成磅礴向上、积极健康的精神风貌。现将活动开展的.情况总结如下：
一、提高认识、高度重视
本次活动受到了团领导的高度重视，我校为将这项工作抓实抓好，抓出成效，制定了目标，明确了责任。为了加强互互助活动，我校成立了“手拉手献爱心”活动领导小组，号召全校学生，积极奉献爱心，倡导友爱互助文明和谐新风尚。
二、开展“爱心手拉手，和谐共成长”活动。
紧紧围绕“联村联户、为民富民”行动，我校团队组织、青少年结成扶对子，促进青少年间增进了解、互互助、共同快乐成长。以班级为单位，组织同学结成“学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
三、开展“我为社会献爱心”活动。
组织学生积极参与社会公益活动，前往特困家庭、残疾人家庭、烈属家庭、敬老院等，通过打扫卫生、聊天谈心、文艺联欢等形式，力所能及地为身边困难群体送去温暖。四、开展“你我共参与、节约献爱心”活动。
设立“爱心节约箱”和“爱心收集袋”，动员学生将节约的零花钱捐放到“爱心节约箱”，将旧书籍、旧报纸、饮料瓶、废纸张等物品汇集到“爱心收集袋”，用节约的零花钱和变卖废弃物的收入助身边的同学。