研学旅行活动课程的理念 第1篇
学校设计的研学活动，重点突出“研”和 “学”，带领学生不仅要出去看世界，还要带领学生探索世界。“研”字突出了课程的研究特质，强调培养学生的研究能力；“学”是强调了该课程的主要目的是“活化”知识点的教学，将一部分课堂变成了行走的课堂，通过实地观察和亲身体验，让知识变得更加真实有温度。在研学外出之前学校根据研学活动内容，结合学科知识，确立相对应的课题供学生研究探索，让课本上的知识点在活动中得以贯穿和强化，并且问题均是开放性的，表1是学校此次研学活动的课题，涵盖了大部分学科，实现学科知识与研学课程的完美融合。回校后，组织学科教师进行学生研究论文评审和答辩，实现科学研究的连续性，让学生体验一次真正的科研过程。
研学旅行活动课程的理念 第2篇
为了锻炼学生的自我管理能力，研学活动实施中进行了大胆的尝试，改变过去以班主任为主体的班级管理方式，建立了学生部委制的管理体系。其分为安保部、信息部、宣讲部和医疗_等四个部门，均由各班同学自愿报名参与组建，由学生发展中心的教师进行培训和指导，在研学活动中负责管理同学们的生活并保障各项活动的有序进行，内容涵盖了衣食住行的所有方面，如办理酒店入住、分餐分桌、活动信息推送、学生健康检查、行程介绍等等，促进学生的自我成长。
研学课程的精心设计开发和顺利实施，通过特色主题活动中学生的亲身体验，圆满实现学科知识与课程相结合，促使学生和其未来的专业选择相对接，全面提升学生能力，促进其有更恰当的生涯发展目标，使学生在行走的课堂里，实现了“研”与“学”的完美融合。
研学旅行活动课程的理念 第3篇
标准课程流程
精选课程在保障知识性、科学性与趣味性的同时，各环节标准化操作，确保课程的实施性与可复制性。
跟着小象足迹研学一起行走河南，读懂中国！用脚步丈量祖国的每一寸历史，探寻广袤大地上的每一处故事，实访书页上的每一笔春秋，蕴养每一处景色里的人文，内化每一句言语里的精神。
STEAM教育与研学旅行的结合，
将为孩子们带来更多惊喜和可能！返回搜狐，查看更多