幼儿园的早操活动 第1篇
大班的孩子们与篮球为伴，脸上洋溢着自信与快乐的笑容。伴随着激情四溢的音乐，孩子们精神抖擞、动作整齐有力，队形变化丰富有趣，充分展现了他们强健的体魄和无限活力。
幼儿园的早操活动 第2篇
局部叠加法
将若干个单一的、局部的动作进行叠加，于同一动作时机进行表现。
般表现为上下肢叠加，左右侧叠加。
上下肢叠加:如上肢进行肩侧举，下肢配合单脚脚跟侧点地。
左右侧叠加:如左臂前平举，右臂前举屈时。
机遇组合法
将不同的单一动作进行随机组合，编创出新的系列动作。
例如，选出十个孩子，分别编号0一9，每一个孩子自己想一个自己喜欢的动作或造型(不是组合动作)，教师随机挑选2-4个数字，进行重组再现。如2468，编号为2468的幼儿将动作再现，教师按序进行动作连接与微调。
* 本文内容来源于陈一郎开展主题为《告别形式化、走过场，编排儿童喜欢，教师满意的早操活动》专题培训，此文为个人整理，供大家学习交流，不可随意传播！返回搜狐，查看更多
幼儿园的早操活动 第3篇
立:原地自然站立、双腿并拢站立(双腿并立)双腿分开站立(双腿开立)、起锤、落锤
蹲:全蹲、半蹲(屈蹲)
踢:前踢、后踢、侧踢
跨:前/侧弓箭步
跳:跑跳、踏跳、单腿跳、双腿并拢跳、前后/左右开合跳、交换跳
吸:前(正)/侧吸腿
勾/绷:勾脚、绷脚
幼儿园的早操活动 第4篇
模仿夸张法:聚焦于物体的形态和特征
主题设定法:侧重于角色的事件和任务
器材游戏法:凸显于器材的特性与玩法
动作再生法:着力于某一个动作的新表达与表现
局部叠加法:针对于局部动作的统一整合
机遇组合法:关注于动作与动作之间的连接和重组
模仿夸张法
模仿某一动物的明显特征，将其特征夸张地进行肢体表现。如大象的长鼻子、长颈鹿的脖子、鳄鱼的大嘴巴、企鹅的走路形态等。对于动物的某一形体特征，也可以用身体的不同部位来表现，如大象的长鼻子，除了可以用手臂的摇摆来表现，也可用腿的摇摆来表现等，更丰富肢体表现形式。
主题设定法
生活题材主题(搬运工、清洁工、交通员等)
动物题材主题(模仿各类动物动作)
运动项目题材主题(武术、跆拳道、拳击等)
器械题材主题(球操、棍棒操、呼啦圈操等)
车旅题材主题(解放军的各类训练项目)
器械游戏法
幼儿园的早操活动 第5篇
随着音乐节奏的变化，中班的孩子们拍打着篮球，在老师的引导下，跟随音乐的节奏展示动作，并在指令下自如地变换位置，手中的篮球与同伴们的默契配合展现得淋漓尽致。孩子们的动作整齐划一，队形变化有序，虽然身形小巧，但却迸发出巨大的力量。