对学校开展实践活动的建议 第1篇
为了进一步展示我校素质教育成果，向家长和社会反馈我校教育教学工作情况，根据中心校安排，计划于下学期择期开展素质教育成果展示活动。
一、关于XX小学素质教育成果展示活动的计划
1.大课间活动成果展示
根据我校大课间活动实际情况，采取低年级组（一至三年级）和高年级组（四至六年级）分组活动的形式，低年级组主要以跳绳、丢沙包、两人三足跑等活动为主，高年级组以篮球、足球运球、花样跳绳、丢沙包等活动为主，同时组织全校性活动跳长绳，旨在提高学生参与体育锻炼的热情，展示学校体育教学成果。
2.社团活动成果展示
在我校长期坚持开展的棋艺、剪纸、绘画教学的基础上，进一步增强两笔字（低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级钢笔字和毛笔字）教学，在做好学生书法、绘画、剪纸作品收集的基础上，再素质教育成果展示月期间择期开展社团活动成果展示活动，组织五指棋、象棋比赛，进行学生作品展示评比。
3.校园开放日活动（五月份最后一周）
在完成以上两项活动的过程中，及时发现我们工作中的问题，并利用两周时间进行改进，然后在五月底六一前安排召开XX小学素质教育成果汇报展示暨校园开放日活动，邀请全体家长及关心我校教育事业的社会人士来校参观，为学校发展献言献策，谋划学校长远发展。
二、关于中心校全镇素质教育成果展示活动的几点想法
1.活动时间：建议为2021年5月份，以减少对常规教学工作的冲击，确保六年级学生在六月中旬进入全县质量检测备考冲刺阶段。
2.活动方式：采取学校分阶段展示并中心校入校验收、中心校召开全镇素质教育成果展示活动、全镇文艺汇演暨素质教育成果奖励大会三个阶段进行。
第一阶段（五月上旬）：各学校根据中心校工作安排，结合自身实际情况开展校内展示活动，同时邀请中心校工作人员入校进行评比验收，进一步发掘各校的特色，为全镇素质教育成果展示做好准备。
对学校开展实践活动的建议 第2篇
新课程改革注意到这个问题，于是在数学课程标准中明确提出：数学教学中要增加实践活动，来增强探究和创新意识，要用科学探究的方法发展学生综合运用知识的能力，增强数学教学与社会生活的密切联系，培养适应社会发展的新型人才。
1 开展内容丰富的实践活动，激发学生数学学习兴趣
兴趣是学生最好的老师。要想高效地提高学生的数学成绩，激发学生学习数学的兴趣非常重要。只要有了兴趣，学习数学就不是一件苦差事，学生会自觉主动地投入到数学应用学习中。数学学科本身的特点就是教学内容比较抽象、枯燥，要使学生在学习比较抽象的数学知识时感到有兴趣，就要把抽象理论知识与数学公式具体化、生活化。随着初中数学难度的渐渐增大，学生对数学学科的畏惧心理越来越强。数学教师在日常教学中，从初中数学教学模块中选择与生活息息相关的内容，有计划有目的地组织内容丰富、形式多样的数学实践活动，来激发学生数学学习的兴趣，增强数学教学的效果。
因此，数学教师应该依据初中数学的教学内容及初中生的个性特征，精心选择实践活动内容，设计生动活泼的实践活动步骤，恰当地进行一定的引导与启发，带领学生在轻松愉快的亲身体验、动手操作的气氛中完成实践项目。初中数学的教学及学生的有效学习只有通过丰富多彩的实践活动才能有机地连接起来，只有坚持在实践中学习数学并且在学习数学过程中勇于实践，才能真正地培养学生用数学的眼光看世界的本领。这样既可以完成教学任务，又能培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩。
2 创设真实的生活情境，培养学生数学转换思维
学生不喜欢学习数学，一方面是因为数学理论性比较强，学起来枯燥难懂；另一方面是学生觉得学数学没有用。通过数学实践活动，再把生活的真实场景搬到教室里来，让学生了解到生活中处处都用到数学，转化他们的思维模式，学会用数学的思维解决生活问题。
例如，在教学“利率”内容时，初中教材里采用银行储蓄作为例子，数学实践活动就围绕储蓄来设计与研究，可以在班级教学时创设银行的模拟场景。首先，让学生课下去当地银行了解各个银行的实际利率是多少，实地调查储蓄的程序和手续，并在调查的基础上把当时的利率表制作并挂到教室。然后，让学生扮演银行营业员和储户，并提出问题，让学生从活动中了解利率和计算利率。最后进行拓展练习：怎样才能付出最少的成本让利息最大化呢？
学生调查的结果显示：目前几大国有银行的定期存款利息（年利率%）分别是三个月，六个月，一年期，二年期，三年期，五年期。而信用社的存款利率是部分上浮10%后分别是：五年期，三年期，二年期，一年期。通过分组讨论，他们总结出最佳的存款方案。
通过这次数学实践活动，每位学生都了解到只要进入社会，参与到日常生活，就处处用到数学。如在家庭装修中，还要用到大量的几何计算。这样一来，学生对学习数学的积极性得到了有效提高，从生活中抽象出数学问题，将实际问题和数学问题紧密联系起来，使学生确信生产、生活离不开数学，便可进一步激发他们学习的积极性，培养学生从生活现实中转换数学思维的能力，这有利于学生适应近几年来的创新综合运用试题题型的变化。
3 提供解决变式问题机会，增强学生数学应用能力
数学知识来源于生活，生活中处处有着数学的应用。教师在组织学生进行数学实践活动时，除了提供丰富多彩的实践内容和各种各样的组织形式外，还要注意根据数学学科的特点，为学生提供解决变式问题的机会，让学生在千变万化的生活中也能一眼抓住问题的本质，不论事情怎样变化都能找出解决问题的方法，增强学生的数学逻辑思维能力与随机应变能力。
因此，教师应该针对现实生活的问题充分挖掘数学背景，分析现实问题存在的多种可能变化，分别找出解决问题的多种方式，让学生学会应对真正的生活出现的各种突变情境。例如，小强、小樱和小军同在一所学校学习，三人上学的时候又是同路；小强的父亲每天接送他上下学的时候，顺便也接送小樱和小军；现在的问题是：小樱和小军分别在上学路上的路南和路北居住，小强的父亲接送他们上下学的时候，在路边什么位置等他俩，使他俩的路程距离是一样的？
面对这个问题，就联想到数学“中垂线”的问题：中垂线（垂直平分线）上的任意一点，到线段两端点的距离相等。其逆定理：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。利用这个数学原理，把小樱和小军的住处连起来，然后做出这条线的中垂线，中垂线与三人上学的公路的交叉点就是要找的使他俩的路程距离一样的点。这样利用数学原理，就可以很简单地解决这个问题。通过这样的教学，学生不再觉得数学深奥难懂，家长也不会再认为数学没用，因为生活处处能用到数学。
通过变式生活实践，加强了“数学源于现实”的思想，培养了学生的数学应用意识与应用能力。
4 增进师生交流合作学习，培养学生团队协作精神
随着社会的发展，人与人之间的团队协作越来越重要。新课标对数学实践活动提出明确的目标和实施建议，并且指出：综合与实践的实施是以真实社会问题为载体，以学生自主参与为主，教师引领学生全程参与的实践过程相对完整的学习活动。数学实践学习一般采用分组合作的组织形式，这为学生之间交流学习、分工合作提供了机会，让学生在团队中学会互相配合、互相体谅、互相竞争、自我约束、学会合作，用团队精神面对困难，用群体力量战胜困难。在合作学习中，师生之间的交流，主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开，同学之间相互指导，让先进带动后进，实现共同进步。数学实践活动让整个小组同学一起克服困难，共同完成学习任务。
总之，在初中数学教学中开展数学实践活动，既可以让学生把学到的知识应用于解决真实的社会问题，又能用实践得来的知识补充和完善书本，让数学知识融会贯通，灵活运用。可以说数学的实践活动激发了学生学习数学的兴趣和积极性，发挥数学教学的实效性，也提高了学生的数学能力。
参考文献
[1]李海峰.让思维能力在数学课堂中升华[J].湖南教育，
2010（12）.
对学校开展实践活动的建议 第3篇
【关键词】社会实践活动高职思想政治
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：
高职院校主要是培养技能型学生，为社会不断输出各行各业第一线高素质高技能人才。社会实践是学习中必不可少的重要内容，它不仅可以提高学生们在实践中的技能素质，还可以在高职生的思想政治教育上发挥巨大的作用。所以，在学校的课程即思想政治教育学习中，与社会实践活动结合起来，让学生通过具体实践而有所感悟，思想方面有所进步。
一、构建高职思想政治教育与社会实践体系
（一）注重实践活动的与时俱进
社会实践问题，一定要与时俱进，安排合适的实践活动，灌输适应社会的新的思想政治教育观念。要跟随市场的变化，从实际出发，提升学生的职业道德素质要落到实处。有时候如果有必要的准备，还可以就近建设实践基地，模拟新的形势、新的情况和新的要求，体现以社会实践为中心的思想政治教育工作。
（二）强调实践活动从易到难
高职思想政治教育与社会实践体系具有一致性，学生通过社会实践活动可以感悟一些道理，更能增强他们的认同感。但是，在思想政治教育与社会实践活动的具体安排中，要注重循序渐进，从易到难，让学生能有准备和成长的空间，不可以操之过急。所以，在具体的教育中，层次要有所分化。
（三）明确思想政治教学中社会实践活动开展的原则
明确社会实践活动的基本原则是开展实践活动的基础，是科学实践活动的重点。在现代高职院校思想政治活动中应根据社会实践活动的总体要求及基本原则确定活动内容与方式。基本原则应以“三个代表”为指导，在实践教学过程贯彻以人为本的知道自相。并且针对了解社会、服务社会的目的开展实践教学活动。
二、高职院校思想政治教育的社会实践体系构造
社会实践活动的形式多种多样，在思想政治教育中的社会实践体系构造一定要明确具体的方向，还要丰富其实践体系的层次感，打造高职院校独特的思想政治教育与社会实践活动相结合的教学体系。
（一）社会实践体系方向
高职院校中以社会实践活动为中心的思想政治教育体系建设主要有三个目标要求：政治要求、专业要求、职业要求。根据这三个目标具体可以划分三个方向，其一是思想政治教育课程与社会实践活动相结合，其二是依靠专业技能深入工作岗位提高实践能力，其三是培养学生正确的就业观和职业道德观。三个方面各自独立又相互依赖，每个大的方向都要正确实施，培养到一定的目标要求。
（二）社会实践体系的层次性
从高职教育中的实际情况观察，要根据不同的年級安排不同层次的实践活动。具体而言，在第一学年中，应该从一些简单的实践活动入手，由于学生初入大学，社会技能欠缺，学校主要从知识教育和一些浅显的问卷调查实践展开教育工作，先培养他们的积极性，锻炼意志，提高思想素质。第二学年，进行专业化学习，深入实践工作，让学生了解行业形式和行业发展状态，并从中接受服务素质教育，锻炼自己的专业技能应用能力。第三年，由于高职院校的具体工作安排不一致，有的是第三年一整年进行实地岗位培训，有的则是半年。按不同的实习计划，安排学生的课程学习，主要是培养学生的就业素质和就业观教育。
从入学时间将社会实践活动分为三个层次，层层递进，前一层的学习是为后一层的学习打下良好的基础，后一层的学习是在不断充实和升华学生自身的素质能力。学生们通过层次化的学习，并最终将知识转化为能力，运用到实践活动中去。
三、高职院校思想政治教育中社会实践活动实现的具体
想政治教育社会实践活动的向前发展，根据其教育的三个方向制定相应的途径。
（一）课堂学习与课外实践相结合
将一些可以生活具体化的思想政治教育理念放到学生的日常生活管理中去，并统一归入社会实践活动教育中，使教学与实践相结合，提高学生的参与度。对学习资源进行整合，既可以节约资源，又可以提高学习效率，使学生在学习中产生共鸣，思想政治教育能更加贴近学生生活，符合实际状况，共同促进教育工作的顺利实施。
首先，制定适合各年级的教学计划，形成有序化教育，将思想政治教育与社会实践活动相结合，促进教育成果。其次，建立一支师资强劲的教育队伍，由专业课程教师为学生进行具体实践指导，老师对学生有了具体的认识和评价。反之，也要设立教师评价标准，由学生完成教师的评价工作，促进师生共同进步。还要懂得运用各种资源，重大活动事件可以安排开展主体文化活动，提升学生的认知度，激发他们的社会实践参与感。加强第二课堂的学习作用，融入政治、学术等因素进行实践活动，丰富学生学习生活，在趣味中感知学习。
（二）专业技能在具体实习场所发挥作用
专业技能深入岗位实训。学校虽然可以开展实践活动，但是受学校地方的限制，实践工作有一定制约性，而校外的实践活动则显得丰富多彩。学生的参与空间更广泛，锻炼性更强，更能突出社会实践的效果。深入实践单位学习，在工作中，掌握在校无法学习的知识积累经验，随时随地，保持追求真知的学习态度。可以通过比赛活动，既能提高学生的专业技能拓展度，又能营造一种学习积极性。加强社会实践功能性，教师在为学生把关实习场所时，一定要有针对性的进行选择，把理论与实践相结合，有效的指导学生参与专业性强的实习工作，依托思想政治教育的内涵，培养高素质的社会技能型人才。
（三）培养好的职业道德和就业观，促进就业
高职学生在学习的最后一年，要进行见习工作，深入到工作岗位，学习专业的技能和职场生活守则。学校在这一年中，应该向学生灌输正确的就业观，培养积极的职业道德观念。学校应该经常开展素质教育工作，毕业生就业专题讲座等可以为高职生就业起到帮助的活动，进一步巩固他们正确的就业观，以及择业观。
对学校开展实践活动的建议 第4篇
一、综合实践活动课程的内涵
普通高中综合实践活动课程包括了研究性学习、社区服务与社会实践三个方面的内容。其中，研究性学习以学生的亲自实践探究为基础，以专题研究为途径，以学生的主动、自主活动为基本形式，目的在于挖掘学生的创新精神、发展学生的实践能力。
社区服务的重点在于培养学生的社会责任感和主人翁精神；促进学生形成关心他人、诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，促进学生高尚情操的形成；使学生深入了解社会生活，具备一定适应现代社会生活的能力。
社会实践的重点在于帮助学生了解社会、关心社会，培养其形成认识社会、探索社会的基本能力，养成综合思考问题的习惯和能力；培养学生善于沟通、乐于合作以及适应环境的能力；促进学生劳动观念的形成，掌握一般劳动技能。
二、综合实践活动课程的实施现状
1. 课程实施不均衡化。综合实践活动课程的本身要求和地区条件限制，加上师资力量方面的欠缺，导致其实施过程中，出现了较为严重的不平衡现象。有的学校较为重视，配备专门师资力量，深入挖掘地区资源，实施较好；而有些学校师资配备力量欠缺，只是为了应付检查，这种行为完全违背了课程开设的意义和价值。
2. 课程实施学科化。综合实践活动在教学中无教材可以参考，无教学经验可以借鉴，其教学既可以与生活相联系，也可以与学科相结合。但事实上，很多学校仅仅将综合实践活动与学科相结合，忽略了其生活性、实践性、综合性等特点，把综合实践课变成了语文、数学等学科课程，背离了综合实践课程帮助学生了解真实生活、助学生实践成长的意义，使课程开展陷入“学科教学”的惯性之中。
3. 课程实施课堂化。综合实践活动课程重点在于实践。目前，许多学校没有专门的综合实践活动基地，无法外出实践，使实践活动课变成了“室内课”、“讲解课”，这不能不说是新课改的悲哀。
三、综合实践活动课程的实施建议
1. 加大学校投入，制定切实可行的实施方案。学校应努力整合、利用好一切现有资源，提供必要的经费、设备、场所，确保综合实践活动课程顺利开展。同时，科学研究、针对对课程内容、课程实施方式、课程资源建设、课程评价、课程管理等做出科学、详细的实施方案。
2. 建立专兼职指导教师队伍，做好培训。学校可组建综合实践课程教研组，每月开展校本教研活动。学校组建由专任教师和兼职教师组成的课程师资队伍。学校要坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，确保解决好综合实践活动教师的工作量计算、职称评定、继续教育、评优树先、其他待遇等一系列问题，保持课程教师队伍的稳定和发展。
3. 落实课时，确保课程开足、开实。研究性学习活动高一、高二年级每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用：1学时安排在课余和假期时间进行，主要通过学生自主完成；社区服务是参加社区的各种公益活动，如城市学校维持交通秩序以及其他志愿活动，农村学校的支援农忙、扫盲辅导等活动，学时为3学年至少10个工作日；社会实践主要组织学生亲自参与社会各类活动，通过接触社会慢慢融入其中，增强学生的社会责任感，学时为每学年至少1周。
对学校开展实践活动的建议 第5篇
关键词：新课程；综合实践活动；创新能力；学生实践
所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。从这个意义上看，综合实践活动的实施过程，就是学生围绕实际行动的活动任务进行方法实践的过程，是发展小学生的实践能力和基本“学力”的内驱力。当然，放手让学生去干，可不是让他们去“自生自灭”，老师作为一个指导者，参与活动的全过程是很有必要的，只不过有的时候作用显著些，例如帮助解决立项后的操作上的难题；有的时候作用则显得弱些，如当学生进人资料采集点后就是他们展示自我能力、丰富人生阅历储备的阶段，这时的老师，则起辅助作用。
脱离“动”的“说”，容易让学生走过场，造成眼高手低，“动”的过程是综合实践活动的生命力所在，否则综合实践活动的实践性是难以真正体现的，何谈培养学生创新精神和实践能力，发展学生的综合素质。课程与教学回到学生“说”与“动”的统一中，将学生想的付诸于实际行动的综合实践活动课，可以开启学生的心智，使他们能够更好的和生活融为一体，并且把学到的知识加以运用，体现了实践出真知的教育理念。
对学校开展实践活动的建议 第6篇
一、社会实践是坚定学生信念的“催化剂”
思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和常识教育的必修课程，是中学德育工程的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，起着重要的导向作用。课堂教学中传授的知识，能否内化为学生觉悟、外化为学生行为，关键是让学生深入实际，在社会实践中去比较、去检验，并强烈地感受到“内化”与“外化”的必要性。社会实践是促使学生形成坚定信念的“催化剂”，是“知行合一”的中介和关键。在初三《发扬艰苦奋斗精神》教学时，部分学生对现阶段还要提倡艰苦奋斗表示不以为然。针对学生的这种思想，我借我校组织学生“红色之旅”社会考察的契机，以盘县二小生动的事例，让他们直观了解到当年时所发扬的斗争精神、创业精神和献身精神，让他们意识到艰苦奋斗更重要的是一种精神状态。
二、社会实践是乡土教育的“好教材”
中学生能从实践中深化和拓展知识，挖掘“乡土”典型，加强乡情教育，使学生倍感亲近、亲切，原来书本中的知识就在自己的身边。这既增强了思想政治课的说服力，又培养了学生热爱自己家乡的思想情感。
在《以国家利益为重》的教学中,要结合生活实际，寻求生活中以国家利益为重的典型实例，通过走访等方式使学生对这种大局意识心悦诚服，并深受感动。还可以结合社会热点，广泛接触社会，如针对塑造城市精神，我们组织了节假日小队，开展去敬老院帮助孤寡老人、上街协助交警执勤等一系列的社会公益活动，使学生从切身体验中意识到自己行为的社会意义和价值，意识到培育和塑造城市精神是每一个中学生应尽的社会责任，激励自己不断地增强社会责任意识。
三、社会实践是培育兴趣、发挥特长的“沃土”，是学生能力的“培育场”
培养学生正当的爱好和志趣，丰富、发展学生的个性特长，是一个积极能动的过程，是当前素质教育的重要内容。由于时代特征和年龄特点，为引导、培养学生的兴趣和爱好，我们组织了以社会调查为主要形式的“社会调研”兴趣小组等，组织同学调查柏果中学的浪费现象。调查表明，食堂就餐的浪费十分严重，不关水龙头、离开教室不关灯、乱花零用钱等浪费现象随处可见。通过对浪费现象的分析，学生们在这次活动中受到了深刻的自我教育。通过社会实践，学生们学会了如何与人交流，更重要的是学会了团结协作，激发和培养了他们参与社会实践的兴趣和爱好，同时在活动中加深了对教材的理解，巩固和深化了知识，特别是提高了分析和解决实际问题的能力。
四、进一步推进中学政治课社会实践活动的思考
1.培养学生的创新精神和实践能力，需要切实推进社会实践活动。思想政治课是中学德育工作的主导渠道，而社会实践活动是学生将所学的德育知识内化为信念的重要环节。所以，中学思想政治课更应该加强社会实践活动，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，鼓励学生将德育知识内化为信念，进而用来指导自己的言行。
2.教育行政部门和学校领导要支持社会实践活动。教育行政部门要在制度上保证社会实践活动的开展，做到明确任务、督促落实，做好经验总结，加强督导，还应重视对教师的培训。
3.学校应从机制上激励社会实践活动的实施。首先要制订本校社会实践活动的规划，建立家长和社区有效参与的机制，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源。必须正确评价、激发师生创造性地进行社会实践活动。
对学校开展实践活动的建议 第7篇
一、指导思想
按照中央和省、市委关于开展党的群众路线教育实践活动的部署要求，结合深化领导干部“双联”活动和“第一书记”工作，以“接地气、受教育、解难题、改作风”为主题，组织市直联系单位党员干部、“第一书记”开展联系困难家庭工作。通过联系帮扶困难家庭，使广大党员干部切身体验困难群众疾苦，深入了解各级党委、政府关于社会保障等民生政策的贯彻落实情况，发现问题、解决问题，反思和整改工作，进一步增强同人民群众的感情，切实改进领导作风和工作作风，为即将开展的党的群众路线教育实践活动做好准备。
二、基本原则
（一）坚持统筹谋划。联系困难家庭工作要与党的群众路线教育实践活动、领导干部“双联”、“第一书记”、在职党员回归社区等工作结合起来，立足实际，完善措施，扎实推进。
（二）坚持领导带头。党员领导干部要带头联系困难家庭，帮助解决实际困难，形成主要领导带班子成员、领导干部带一般干部的浓厚氛围。
（三）坚持全面覆盖。在积极对接上级联系帮扶的同时，坚持上下联动不重合、全面覆盖无死角，搞好统筹部署，确保纳入民政部门统计范围的特困家庭，都有党员干部联系。
（四）坚持求真务实。本着自觉自愿原则，根据个人实际，针对困难家庭状况，量力而行，采取灵活多样、务实有效的方式开展联系帮扶工作，不搞一刀切，不提不切实际的目标要求。
（五）坚持标本兼治。联系困难家庭既解决个别群众的当前困难，更着眼长远，从政策层面查找产生问题的根源，通过完善社会保障、扶贫济困、社会救助等制度，从根本上保障困难群众权益。联系困难家庭不得动用公共资源和社会资源，防止因领导干部帮扶把公共资源和社会资源倾斜到个别困难家庭。
三、参加人员
市级联系领导，市检察院、市委党校、市地税局、滕州国调队、市中小企业局、市水务局、市果树服务中心、镇副科级以上党员干部及市派“第一书记”。
四、联系对象
主要是各级民政部门确定的城乡低保家庭中的特困家庭，以及其他因大病、重残、年老体弱、家庭变故、天灾人祸等原因陷入困境的家庭。
五、任务目标
党员干部联系帮扶困难家庭，重点做好以下工作：
（一）联系走访，掌握实情。定期联系走访困难家庭，通过到户、电话等多种方式保持经常性联系。
（二）谈心交流，增强信心。真诚与群众开展谈心交流，了解村情民意，切身感受困难群众生产生活的艰辛和疾苦；加强精神关爱和心理慰藉，鼓励增强战胜困难的信心和勇气。
（三）分析原因，提供帮助。深入了解困难家庭生产生活状况，分析致贫原因，根据自身能力，适当帮助解决实际困难，积极寻找脱困致富路子。
（四）听取意见，改进作风。广泛听取困难群众意见建议，认真分析反思领导机关、领导班子和党员干部在“”方面存在的突出问题，更好地改进作风、推动工作。
（五）查找问题，提出建议。了解联系户享受各项民生政策情况和各项民生政策在基层实施情况，注意发现政策盲区和政策落实不到位的问题，向有关部门提出改进的意见建议。
市派“第一书记”要重点做好党在农村方针政策的宣传、困难家庭联络服务、民生政策监督落实、意见收集反馈和推动持续发展等工作。
六、方法步骤
（一）调查摸底，动态管理。根据上级有关政策规定，镇民政科牵头对全镇困难家庭情况进行了一次深入调查摸底，逐户进行核实，建立工作台账。实行动态管理，对非困难家庭、困难转化家庭和新产生的困难家庭及时进行调整。
（二）结合实际，确定人员。党员干部联系困难家庭工作采取“一帮一”、“一帮多”或“多帮一”等多种形式进行。领导干部在“双联”活动中已经联系的困难户，是民政部门确定的困难家庭的，不再进行变动；不是民政部门确定的困难家庭的，重新进行了调整。市派“第一书记”在其任职村联系困难家庭。领导干部“双联”村和“第一书记”任职村没有困难家庭的，按照就近原则确定了联系帮扶的困难家庭。
（三）入户联系，立足长效。党员干部入户开展联系帮扶工作要与党员活动日、下基层调研、推进业务工作等结合起来，一般每月不少于1次。按照活动要求，党员干部要于10月31日前完成首次入户联系帮扶工作，并制定详细的帮扶计划，于11月2日前将《滕州市党员干部联系镇困难家庭情况统计表》交至镇民政科。每月2日前填写《党员干部联系困难家庭工作月报表》交至镇民政科，由镇民政科统一汇总后报市民政局。要做好结合文章，认真总结活动中好的经验做法，正确把握基层群众的期盼和要求，反思工作中存在的问题，研究思路措施，健全转变作风、联系服务群众的长效机制。
七、组织领导
（一）加强组织领导。各党总支要高度重视，安排好村级负责人与市直联系单位党员干部搞好联系对接，做好后勤服务，确保活动顺利开展、取得实效。
（二）落实工作责任。镇组织科要具体组织实施，负责面上的协调指导。镇民政科要负责做好上下对接、情况意见、各类表格的收集报送等日常工作，会同相关部门，针对困难家庭的致贫原因，调整完善各项保障、救助政策，使联系户能够通过社会保障体系解决基本生活困难。积极发挥残联、工会、共青团、妇联等人民团体桥梁纽带作用，反映群众呼声，维护群众合法权益。
对学校开展实践活动的建议 第8篇
各科室、执法大队及下属中队、镇（街办）执法中队：为认真学书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神，根据区委宣传部、区文明办《关于在全区开展社会主义荣辱观宣传教育实践活动的通知》的要求，经局党组研究决定在全局范围内开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观宣传教育实践活动，现将有关事项通知如下：[文秘站网文章-找文章,到文秘站网]
一、高度重视，提高认识
“八荣八耻”的基本要求涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对建设人民富足、社会文明、经济雄厚、环境生态、独具现代园林特色的和谐＊＊，全面贯彻落实科学发展观有着积极重大的意义。各科室、执法大队及下属中队、镇（街办）执法中队要把树立社会主义荣辱观作为当前和今后思想道德建设的基础性过程和长期任务来落实。
（一）“八荣八耻”的具体内容。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻。
（二）认真组织学习。在全局组织学习的基础上，各科室、执法大队及下属中队、镇（街办）执法中队要结合具体工作定期和不定期地组织进行学习，围绕我区城市管理工作实际，围绕推进城乡一体化和社会主义新农村建设，围绕开展加快产业年系列活动，以科学发展为统领，以“八荣八耻”为主线，进行社会主义荣辱观的学习和宣传，使各科室成员、执法大队和执法中队队员都能理解社会主义荣辱观基本内容和基本要求、精神实质和科学内涵。
二、结合实际，开展活动
为认真落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观宣传教育实践活动，我局将以开展创区级文明单位、全面推进规范化服务型政府（机关）、中队建设、争当“人民满意公务员”、“爱岗敬业、建言献策”、“树城管新形象、推进人性化执法”等一系列活动为契机，不断加强干部队伍建设和民主政治建设，促进全局党风、政风、行风更上一个新台阶。
（一）加强执法服务理念。全体执法人员在思想上要真正树立执法为民的理念，主动拉近与人民群众的距离，正确行使手中的职权，以服务促进执法，规范执法行为。在执法过程中要尊重当事人的人格，正确对待群众的批评和建议，通过换位角度站在管理相对人或者第三者的立场上，对执法行为做出客观的评判。通过我局“爱岗敬业，建言献策”、文明服务、城市管理“四进”服务等一系列活动，将尊重群众，服务群众的执法为民理念认真贯彻落实。
（二）强化执法行为规范。全体执法人员在执法过程中要做到形象端正、严谨得体、不卑不亢，使用执法规范文明礼貌用语，耐心地宣传说服引导；在发生争执时，坚持集体利益大于个人利益的原则，保持冷静的态度，做到打不还手，骂不还口，时刻提醒自己作为一个执法人员，不能逞一时之气，损坏整个城市管理行政执法队伍的形象。
（三）坚持公平公正执法。公平、公正是城市管理行政执法的生命和灵魂，是树立威信的根本保障。全体执法人员在执法过程中要做到依法行政、秉公办案，杜绝办人情案、关系案。对群众反映强烈的热难点问题中敢于碰“硬”，敢于顶住压力，做到公平、公正，不偏不离。同时在进行城市管理上，采取集中清理、专项治理与日常巡查相结合、错时上岗、延时下班、节假日强化管理、滚动执法等一系列有效的管理手段，将公平公正执法体现城市管理执法的日常工作中，树立城市管理执法权威性和严肃性。
（四）加强制度队伍建设。各科室、执法大队及下属中队、镇（街办）执法中队要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观宣传教育实践活动为契机，建设一支团结和睦、积极向上的执法队伍，不断提高队伍的战斗力和凝聚力，同时要严格遵守各项规章制度，全力提高队伍的组织纪律性。通过社会主义荣辱观宣传教育实践活动，在全局形成宽以待人、相互尊重和信任、相互支持和帮助、团结向上的良好风气，创造和谐、民主、进取的工作环境。
三、加强组织领导
对学校开展实践活动的建议 第9篇
摘 要：惠州市技师学院以省市共建为平台，以粤新合作为优势，以校企合作为突破口，以培养技术工人中的“博士”为目标，努力把学院办成“高端引领，省级示范，国内领先”的一流技师学院。随着学院近几年的快速发展，学院取得了骄人的成绩，同时也发现了不足，如学院学生体质得不到有效的提高，在体育教学上一直找不到突破口。为了在体育课改革中寻求新的出路，笔者以社团活动作为参考尝试探索和创新。
关键词 ：体育课 社团活动 对比与建议
一、惠州市技师学院体育课的现状
长期以来，惠州市技师学院的体育教学一直在传统的教育观里徘徊，不适应现代教学需要和学生需求。学院7000多学生里面包含了中级班和高级班学生，中级班学生是初中毕业后进入学院的，年龄在十五六岁；高级班学生是高中毕业后进入学院的，年龄在二十岁左右，相当于大学新生的年龄。学院生源来自不同地区，身体素质参差不齐。
首先，体育课安排不合理。由于体育属于基础考查课目，在排课时，先排专业课，剩下的课时再排体育课。上午第一、第二节安排体育课的概率很高，影响了学生身体健康和学习兴趣，导致学生不愿意上体育课。每学期体育课上课又分单双周，一个学期20周，在除去考试的两周，就剩下10周上课时间，几乎不能调整体育课内容。只有一年级学生才上体育课，这样的课程安排又怎么能提高学生身体素质呢？
其次，体育考试不受重视。由于体育课是考查课，没有列入评奖学金的总分，学生对体育考试不重视，反正补考都能及格，这样的体制长期以来形成了负面影响。再次，没有公平的竞技体育作为鼓励。每两年一届的中职学校田径运动会、篮球赛比赛时间短、强度大，学生经常受伤，个别学校违规以专业运动员代替学生参赛，使其他学校的学生积极性受到极大影响，导致很多学校都不组队参赛，参赛队伍越来越少。
笔者从事中职学校体育教学9年，从未经历省技工院校的田径运动会以及球类比赛。没有了目标，没有对比、激励，哪里会有进步？文化课你追我赶，体育也应一样。身体是革命的本钱，没有“本钱”怎么就业、怎么创业？当然，影响体育课教学的还有其他因素。
比如，中职学校的体育教学与中小学体育教学没有衔接好，致使中职学校学生的身体素质没有得到质的提高；中职学校体育教学内容产生了断层，没有考虑到中职学校的学生毕业后将直接面对社会，一般群众体育活动与学校体育教育截然不同，多数学生毕业后基本中断了体育锻炼；中职学校的体育教学内容大多是从教师的角度出发的，而忽视了以学生为本的教育原则，应弄清楚学生真正需要什么，根据需要来选择教学内容和手段，这样才能使学生受益。
二、惠州市技师学院社团活动的现状
学院将社团建设作为校园文化建设的重点工作。院团委自2011年11月开始筹备社团工作，经学院审批并通过《惠州市技师学院社团管理办法》（试行）和《“社团100”建设方案》后，社团活动有了广阔的发展平台，并于2011年12月在学院全面展开。在院团委及社团联合会的组织下，各社团面向全院学生招新，设立自主管理机构，不断壮大社团队伍。
各学生社团在校园内逐渐开展了各种社团活动，这些活动充实了学生的课余文化生活，提高了学生的认知能力、实践技能和学以致用的本领，全面提升了学生的综合素质，对引导积极、健康、向上的学风、校风和构建和谐文明的校园文化起到了巨大的深远的影响。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下凝聚学生、开展思想政治教育的重要方式，是以班级、年级为主，开展学生思想政治教育的重要补充。
学院现有文体类社团20个、专业类社团10个、公益类社团2个，共计32个社团。其中，舞蹈队、模特队、武术社、街舞社、吉他社、英语社等一批社团，积极开展形式多样的社团活动，很好地丰富了学院的校园文化生活。学院目前共有社团成员约1262人，约占全院学生人数的20%。目前，学生社团的主要活动地点是学院教学楼一楼架空层、教学楼小舞台、田径场、篮球场、宏图大舞台、学院景观大道及行政楼附近的空地。社团活动具有覆盖面较广，活动种类较多，形式较活泼等特点。
每周一到周四下午下课后，校园的各个角落都可以看到学生在开展自己喜欢的文体活动，在指导老师或社团社长的带领下，呈现出热闹的校园文化活动。笔者认为这就是“阳光体育”。为什么学生在第二课堂这么喜欢社团活动呢？参加这些活动还要交团费、服装、工具费等，而学生都毫不犹豫地参加。体育课也有很多器材，学生为什么不感兴趣？这值得我们思考和改正。
现在，对学生社团已有了一种新的认识：那就是现代教育中的一种新型社交教育模式。这种学生自我组织、自我教育、自我发展的“三自”活动，突出了学生的主体地位和作用，强调了学生之间的精神沟通、学业上的开拓、学生之间的交往和人际关系的处理，顺应了教育发展的潮流，丰富了教育的多元性。学生社团已经不再是原来简单的学生群体，而是越来越趋近校园文化中心，也不再是校园文化的附属品，而成为校园文化建设的主力军。
三、对比与建议
通过对比发现，学生更多地喜欢社团活动主要是因为社团活动更加贴近学生就业后的各种社交需要，而且自主性比较强、个性发展自由、时间也可长可短。“90后”的学生大多喜欢刺激探险类活动，而现在的体育课很多是普教到职教一直重复的教学内容，枯燥无味。要改变这种现象首先要编写适合中职学生的体育教材。现在中职体育教材很多，笔者在实践教学中感到有些知识已经很陈旧，不新颖，没有创新。
对学校开展实践活动的建议 第10篇
【关键词】高中语文社会实践能力提高
从高中的整体教学氛围来看，教学重心仍然是高考，在高考的重压下，适当减少一些实践活动是可以理解的。但是教师应保证学生有一定量的活动，以培养学生的基本实践能力。笔者看来，高中语文是提高学生社会实践能力的一个重要方式，因为语文的教学相对灵活，可以为学生创造一些实践的机会。教师应该改变对社会实践的固有看法，在保证高考复习质量的同时，为学生制定丰富的社会实践计划。
一、正确认识社会实践的作用，合理分配语文课堂时间
对高中生而言，主要任务仍然是备战高考，努力复习。社会实践的目的是为了培养学生的实践能力，做足准备以接受更高水平的教育。以往的高中语文教学中，教师对社会实践活动持有主观且片面的观点，认为社会实践活动的存在影响了学生的复习计划，让学生无法专心复习。从一定程度上说，社会实践活动占用了学生的部分学习时间，影响了学生的学习，但这不是教师减少学生社会实践机会的理由。在繁重的备考环境中，学生承担着过重的压力，社会实践活动是一个很好的缓解复习压力的渠道。对教师来说，应该正视社会实践的作用，合理课堂时间。以劳逸结合的复习方式，缓解学生的学习压力，培养学生的社会实践能力。在这个过程中，教师要有全面的计划，从学生的实际情况考虑，确保每个学生都可以得到足够发展。为使计划更能满足学生的需求，教师也可以适当采纳学生的建议。学生的建议往往反映了学生最迫切的需求，教师应该多听取学生的声音。值得注意的是，教学计划应有一定的原则，在教师听取建议时切忌为学生左右，这样会影响学生的整个复习计划。值得注意的是，高中的学习仍然以备战高考为主，教师应该分清主次，在保证学生复习计划的同时，开拓社会实践活动。而对学生来说，也应该改变对语文学习的传统认知，积极参与实践活动，丰富高中生活，在实践中促进自身的全面发展。社会实践活动是一个锻炼的绝佳机会，学生应该把握住机会，为高校学习做准备。
二、根据语文课堂内容，积极开展社会实践活动
语文教材内容丰富，适合开展实践活动。在开展活动之前，教师要对学生的需求和个人情况进行合理分析，从学生的实际情况出发，拟定活动的注意事项。社会实践活动不同于校园中的学习，有许多潜在影响因素，这些有可能发生的情况都要在教师的考虑范围之内。为了贴近学生的学习，教师应该能够根据教材内容制定活动方案，以活动作为课堂内容的延伸。这样的好处是既可以促进学生的理解，也可以开拓学生的思维。例如，《发现幸福》这一开拓性的活动课题，教师可以合理利用，用以开展社会实践活动。“幸福”的范围十分广泛，一次理想的成绩、朋友之间的友谊、夫妻之间的感情，都是对幸福的定义。实践活动可以“发现”为切入点，组织学生发现校园内的“幸福”。为了让学生有更多的自主性，教师可以将学生分为若干个小组，以小组的形式发现幸福。学生可以采访的形式随机采访学生，寻找学生的幸福，也可以用问卷调查的方法，对学生进行普遍调查。这都是此类实践活动中十分有效的调查方法，在实践结束后，应该做好总结工作。社会实践的目的是通过一些具体的活动，丰富学习生活，同时培养学生的实践能力。而实践活动后的总结则是促进学生自身发展的一个环节，因此教师要做好实践互动的总结工作。总结是对整个活动过程的叙述，以及在活动中的感悟，教师和学生都应该认真对待。
三、社会实践中应避免的问题
学生接触社会实践的时间尚短，活动中难免会遇到一些问题。在做一些调查类的实践活动时，学生应该注意调查群体的普遍性，能够反映调查问题所反映的问题。除调查人群外，学生也要做好记录和分析，通过对调查问卷的分析，得出普遍性结论。为了促进自身的升华，学生也应该在这个过程中寻找自身的收获，促进自身的进步。在进行校外实践活动时，教师和学生都应该注意安全问题。高中生的社会经验不丰富，为了做好安全问题，教师应在活动开始前做好安全防患工作。对学生来说，应该有自我保护意识，在遇到超出自身能力的问题时，要及时和教师联系，避免受到伤害。对教师来说，应该选择安全的实践场所，尽量降低来自外界的安全威胁。在活动进行过程中，教师也要时时关注学生的动向，确保学生的安全。
结语
社会实践是高中学习生活的一部分，而高中语文教学为社会实践活动提供了良好的条件，教师可以利用语文教材知识，延伸为社会实践活动的准则，这样既加深了学生的理解，又能产生一定的亲切感。除此之外，教师也要正视实践活动的作用，合理分配语文课堂的时间。最后，教师也要注意一些问题。在实践中，教师要教导学生正确且安全地开展活动，善于总结经验，促进自身发展。
【参考文献】
[1]孙喜文、董桂军.开拓社会实践课堂增强理论教学效果[J].高教文萃，2009（12）.
对学校开展实践活动的建议 第11篇
学生之间存在着明显的差异性，传统的语文教学过程中，教师往往一盘端，采取统一的教学形式，很少顾及学生的个性发展。而新背景下的以学定教理念注重的是学生的全体参与性，强调教学活动要面向全体，以学生为主体。鉴于此，我认为教师在设计小学语文活动时主题应该多样，借以激发学生学习语文的兴趣，诸如结合教材内容设计活动主题。我在设计活动中首先考虑的是教材本身，人教版的教材都是以单元主题的形式来设计的，这样既有利于语文知识进行归纳和总结，又有利于推动学生的思维发展，更便于教师整合和开发教学资源，为语文综合实践活动提供便捷的素材。如在教学《只有一个地球》一课时，我结合教材的主题，开展以“保护地球”为主题的环保活动，让学生清楚地认知目前的社会，形成对环境的保护意识；再如以学生熟知的“生活为源泉”来构思活动主题：生活是一切的源泉，学生学习的目的之一在于更好地运用知识，语文与学生的生活息息相关，生活中到处都存在着语文知识，对此我运用中国传统的节日或者世界重大节日等来构建主题活动，以此来增强学生的综合技能。比如我利用春节假期，开展“春联我来说”的实践活动；在国庆期间开展“我的名字叫国庆”主题活动，引导学生用心观察生活，勇于认知生活，并从生活中提升自己的语文综合技能。此外，教师在设计活动主题时还要考虑到学生的兴趣，要能通过网络、电视等开展一些时代性的主题活动，诸如“公益广告我来写”“生活中的小感悟”等，以此来满足学生多元化的需求，促使小学语文活动设计有效生成。
二、组合综合性的活动内容
小学语文作为一门学科，其本身具有综合性的特点。教材在活动设计方面十分注重综合性的凸显。对此，我在选择、构思、组合活动内容时，同样较为注重综合性的展示，即活动内容要尽可能地融合语文的四大技能：听、说、读、写。诸如笔者结合眼下较为时尚的节目《舌尖上的中国》，设计“话说中国”的综合实践活动，其内容是让学生结合自己的兴趣收集中国的古迹名胜、传统文化、文明礼节等方面的信息，进而将其整编成为小故事讲解出来，在班级中进行交流。这样学生在参与活动的过程中，听、说、读、写能力都能够得到真正的锻炼。小学生本身爱玩，喜欢新鲜的事物，又爱表现自我，我设计这样的活动，既能够满足学生精神上的需求，又能够锻炼学生的语文实践能力，可谓一举两得。同时，我还尝试将语文学科与其他学科相融合来增强活动的综合性，即以语文为重心，结合学生的实际需求，再融合其他学科，拓宽教学资源，强化学生对知识的掌握，开阔学生的视野，提升学生的思维能力。如结合教材中系列的环保主题单元，我设计了“环保：你、我、他”的主题活动，其内容涉及地理学科、数学学科、科学学科等方面的知识，能够引导学生对实际地区进行地理区位的划分，并对其进行考察，再以数据的形式加以呈现，进而整合成为小故事或者以话剧的娱乐形式展示出来，最后，结合实际提出系列的科学解决方案或者措施。整个过程从定位、考察、调查到组合、统计、整改措施，融合了多个学科内容，扩展了活动的深度和广度，进一步提升了活动设计的有效性。
三、活动要凸显实践性
对学校开展实践活动的建议 第12篇
寒假来临，我们将暂别校园，回归家庭，融入社会，享受成长过程中的另一番乐趣。面对即将开始的暑期生活，如何才能过得既充实而有意义呢?在此，xx市创建办、xx市教育局联合向全市中小学生发出倡议：让我们大力响应正在全市开展的争做文明xx人活动，积极参加讲文明 树新风暑期社会实践活动，在学习、实践中获取知识，提升素质，度过一个文明、充实而有意义的假期。
一、向心中的榜样学习。
要做生活的有心人，积极汲取精神力量，丰富和强大自我内心世界。从身边、网络、电视、报纸上寻找榜样，学英模、学先进、学身边的最美少年，写日记，写心得，辨美丑，找差距，感悟人生，提升境界，陶冶心灵。
二、关注社会，从小事做起。
我们肩负着建设祖国的重大责任，从小要有忧患意识。节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电，发扬艰苦朴素的优良传统。珍爱生命，爱护大自然，倡导绿色出行。保护环境，从我做起，从身边的小事做起，从形成低碳文明的生活方式做起。
三、争做文明小使者。
带头遵规守法、文明出行。不闯红灯，不在路上追跑撵打。不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。言谈高雅，举止得体，维护公共秩序，自觉阻止不文明行为。发扬文明礼仪新风尚，争做城市文明小使者，和家人一起共同争创文明小使者家庭。
四、争当书香学生。
最是书香能致远，寒假期间，我们要在老师的指导下，读好书，诵经典，与智者对话，和伟人同行，开阔视野，增长才智，浸润心灵。并形成撰写读书笔记、读书心得的良好习惯，吮吸知识的养分，争当书香学生。
五、争当汉字书写标兵。
要通过规范汉字书写训练、收看汉字大赛的相关电视栏目，了解每个汉字背后的故事和传说，了解它的特殊意义和深刻内涵，在规范汉字书写过程中传承博大精深的中国文化，感悟中华优秀传统丰富的精神内涵，争当汉字书写标兵。
六、争当爱国好少年。
利用暑期进行红色之旅，接受革命传统教育，参观博物馆、纪念馆、主题广场、爱国主义教育基地，了解革命历史，感受革命先烈崇高理想和伟大精神。深刻认识祖国建设所取得的巨大成就，增强民族骄傲感和自豪感，树立报效祖国的理想和信念，争当爱国好少年。
同学们，让我们行动起来，积极参与到讲文明、树新风暑期社会实践活动中来，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，做文明人，办文明事，为建设美丽xx贡献自己的一份力量!
对学校开展实践活动的建议 第13篇
暑假大学生实践心得(一)
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系科给了我学习实践的机会，是系科给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了 从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
艰辛知人生，实践长才干 。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 。
在短短三天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把淮师人永争第一的精神带去了社区，把淮师学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给社区留下了光辉灿烂的一笔。
学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
四十多天的暑假生活就要结束了，回首我这个暑假的生活体验感觉只有一个字 累 。以前并不知道真正的生活真正的工作到底是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不容易。通过这次的工作经历让我能更好的调整好自己的心态，以便更加认真努力的学习今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。吃得苦中苦，方为人上人 。
这次假期实践我以 善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活 为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。
一.在社会上要善于与别人沟通
经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信
自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态
开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。 其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：勇气通往天堂，怯懦通往地
四.工作中不断地丰富知识
知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
暑假大学生实践心得(二)
大一的这个暑假，我过得挺充实的，同样它也是最有意义的，跨出学校的大门，融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦楚只要自己体验过才知道。走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。
经历了艰辛的找工作的过程，我精疲力尽了，想放弃了，老板要么说没有工作经验，要么说暑期临时工不招收。折腾了好一阵子，我们附近一邮政银行招大堂经理的助手，我兴致勃勃地去应聘了。我把我个人的基本资料和在校的情况详细地向行长介绍了，或许是我运气好，或许是行长觉得我挺可靠的，我被录用了。那个开心劲儿，甭提了!工资待遇什么的，我都没什么要求，只要能录用我，给我一个锻炼能力的平台，我就心满意足了。
第二天我就开开心心地去上班了。早晨八点到了邮局，我就开始拖地，擦凳子，打扫打扫，好让整个大厅干干净净，给所有人一种舒适的感觉。邮局正式上班了，陆陆续续地有顾客来办理业务了。我满带着笑容迎接每一位顾客，让他们先坐下，然后等到叫了自己的号再去办理业务。在工作的过程中，也不是一帆风顺的，有时面带微笑询问顾客有什么需求时，顾客只顾一个劲儿的走上前台办理业务，也不搭理我。这时我只能耐心地和顾客讲解。有时我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿着自己的号到前台去了，我微笑着走过去，轻声说：“先生，不好意思，您前面还有一个人，下一位才是你。”他瞪着我，一脸不耐烦地说：“刚不是叫到我的号了吗?明明就是我!”我陪着礼：“对不起啊，叫到你的号了，我误会了。”这位先生又转身白了我一眼。那种尴尬，那种滋味真的不好受呢。每天都会遇到形形的人，有的人看我像个学生，表现出赞赏的样子，能和我温和地交谈，有的人看我是个学生，对我的热心服务表现出满不在乎，无所谓的样子。不管怎么样，我都要求自己，我是服务大众的，我就是要磨练意志，锻炼能力，我要微笑待人!工作一整天下来，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班时，我还要再打扫一遍大厅，然后才回家，真的好累!
但是，我挺珍惜这份工作的，不仅仅因为得到这份工作实属不易，更多的是你我在工作中学到了很多东西，我提升了很多的能力。在邮局做大堂经理助手的一个月，我每天早出晚归，觉得还有节奏感，我过得很充实。在工作中，我运用我在学校已经掌握的电脑操作技能完成简单的邮局业务方面的操作，这就更好地将理论运用于实践了。在与顾客的接触中，我学会了笑以待人，热情地帮别人解答疑难问题，这很好的锻炼了我的胆量，使我的交际能力大有提升。在和邮局员工的相处中，我得到了叔叔阿姨的关心爱护，他们支持我，鼓励我使我对未来充满信心，带着一份信念踏上寻梦的征程。
这一个月来，我虽然过得比较辛苦，我也曾想放弃，就这样在家虚度光阴，但最终我还是振作起来了，我也想明白了很多。现在的应届毕业生就业形势那么的不容乐观，社会已经尽全力的缓解就业压力了，国家只能给予我们这么多，那么我们还能靠自己的实力、耐力在社会上打拼了。大一晃眼间已悄然溜走了，不久的将来我们就要步入社会，我明白那份压力。现在的假期就是为未来做一个铺垫。多积累些社会经验，多增长些人生阅历，多丰富些专业知识，这对以后我们就业都是大有裨益的。还是那句话：一分耕耘一分收获。要想在这竞争激烈甚至残酷的社会中生存下来，唯靠自己!千军万马争过独木桥，只有让自己出类拔萃，方能闯出自己的一片天地!
这个暑假为期一个月的社会实践，让我明白了很多。这个假期是大一向大二的过渡，这个假期更是大一到大二的加油站。当我累了想放弃的时候，我从实践中又寻找到了一份动力，让我继续前行!正是实践让我懂得了奋斗的意义，让我明白步入社会的不容易，让我成长起来!
这个暑假过的很充实，很有意义。我更加坚定了前行的方向。平时的学习生活中能严格要求自己，让自己德智体美全面发展，争做高素质的大学生。以后的假期我还会积极地参加各种实践，多锻炼能力。
暑假大学生实践心得(三)
作为一名大学生，除了努力学习好知识，掌握好技能以外，更重要的是要把学到的东西如何用于服务这个社会。因为当我们走出大学的校门，就将迈入这个社会，所以这次的实践活动可以说是一个很好的锻炼机会。我们所在的团队名称是“大学生志愿者沙区警务体验活动”。这是一个非常好活动，因为人民警察这个特殊的群体离我们是那么近却又始终带着一种莫名的威严与“神秘”，而这次活动正好给了我们一次走进人民警察的机会，和民警同吃、同住、同工作。作为志愿者的我在这段时间的工作和生活中学到了许多书本上学不到的，感受到了很多只有在现实生活中才感受到的，我真真实实地体会到在生活中才能磨炼一个人，在实践中才能出真知。而对于人民警察，平时我们只看到了作为警察在侦破案件时威风勇猛的一面，而没有看到他们在生活中的点点滴滴。在办理案件中，他们时常一连几天不能安稳地睡上一觉，只能挑空隙时在沙发上眯一会儿，而半夜三四点才可以回家却是家常便饭;在处理一般的民事纠纷中，我们的民警变得像一位居委会大妈，同居民村民真心交谈，排忧解难;在面对他人的求助时，我们的民警又不遗余力的去解决，无论巨细，事必躬亲。
在为期一个月的警务体验活动中，我们的主要工作是协助户籍民警全面调查掌握辖区内常住人口、暂住人口、境外人口等基本情况。经过了短暂的适应期，我们的志愿者活动才算刚刚步入正轨，进入了高速运转的志愿工作状态，上午我们在派出所里用电脑对前一天实地上门入户收集的人员资料进行整理，下午便到附近村庄统计信息，晚上骑着单车到居民小区登记居民信息，每天的工作充实而有意义，每天虽然重复着同样的工作，但每天接触到的是不同的人和事、不同的状况。在工作中，我们遇到了来所里办理签证的外国人，我们就用英语同他们交流，为他们办理签证提供语言上的帮助;整理资料时，我们和社区、管委会、村委会相互合作相互协同，体会到了共同工作的乐趣;在入户登记居民信息时，我们遇到了很多乐于协助我们的群众，我们深深的感受到了人民的热情，也遇到了一些不太理解我们工作的群众，甚至有把我们当作传销、诈骗的，我们没有办法，只有同民警和保安一同再次上门解释。总之，在工作中我们有乐趣、有激情、也有委屈、不解，这些都将成为我们一生中最为宝贵的财富之一。
在活动中，我一直铭记着自己做出的承诺：我将努力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神，牢牢抓住这次难得的机会，竭尽所能，切实为社区警务建设服务，为和谐社区建设贡献力量。让在社区中居住生活的我们真切地感受到社会带给我们的温暖。在这个炎炎夏日，我有幸成为警务志愿活动的一员，在感到荣幸的同时我也感受到了压力，从单纯的加入此次活动到被人民警察被本次活动中的团队所具有的优良传统、责任心所感染，每个人都在尽心尽力地做好每一份工作，尽职尽责的战斗在每一个岗位，用最美的微笑和饱满的热情投入工作。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。针对警务工作的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。警务工作的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。警务工作的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。 “在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。在工作的这一个月中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非警务专业的关系，对警务工作有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过实习，加深了我对警务工作基本知识的理解，丰富了我的实际知识，使我对工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常工作，既要注重理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
在这一过程中，我认真的观察和认真的学习，初步了解了警务工作中的具体知识，拓展了所学的专业知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
通过在职的一个月时间里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色!不管是在什么地方任职，都会努力!
暑假实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。现在实践1个月，在这短短一个月中，曾有几次想过干完一个月不干了。也许我是刚开始工作，刚开始，就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。我现在没别的什么奢求，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
有人说我们志愿者既是奉献者，也是受益者，以前我可能不理解，但是现在我理解了，有多少事情是我之前没有做过的，有多少事情是在考验我的责任心和纪律性，在这里的每一个人、每一分钟，都在成长，或许有这么一段志愿服务的经历将永远铭刻在我们每一个人心中!
暑假大学生实践心得(四)
成长，是一种经历;经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。暑假社会实践活动给了我们一个锻炼自我的平台，让我们有所体会、有所启迪、有所感悟，让我们更好地成长!
暑期社会实践，使我们大学生充分利用暑期的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。积极地参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和时间知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观;大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新实际社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径，积极投身社会实践，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。
暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础!
今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开创一片完全属于自己的天宇，成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行动把空想变为现实，用实际行动证明!
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直以来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，凸显大学生的自身价值。今后的工作学习中，不断的扩展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
对学校开展实践活动的建议 第14篇
【关键词】高校教师社会实践活动素质教育
一、社会实践活动在大学生素质教育中的意义
1社会实践活动是理论联系实际的最好形式
在高校的各门课程中，强调理论联系实际，是一个带有普遍性的基本学习原则，在学生的思想教育方面，尤为突出。理论说服，课堂教育是重要的，但更重要的是用事实说话。而社会实践则为我们提供了理论教育进头脑的最好形式，这是因为社会实践是认识发生的源泉，要使人们的头脑正确的反映客观事物，产生对客观事物的正确认识，就必须生活在那个事物的环境中，摸清它们的本质，掌握事物发展的规律。在实践的基础上，经过感性认识不断上升为理性认识，进而指导实践，符合辩证唯物主义认识论的规律，也符合学生心理认识的发展过程。缩小了书本知识与实际的差距。只有密切联系实际，面向社会，在社会实践的大课堂里寻找热点、难点问题答案。亲身体会这些理论的正确性，真正实现理论教育的“进头脑”，从而进一步调动大学生学习理论的积极主动性。
2社会实践活动是大学生自我教育的有效形式
当代大学生具有强烈的社会责任感，参与意识强。但由于他们由学校到学校，由书本到书本，参与社会活动的机会少，容易产生一种失落感。而社会实践活动接近了大学生与社会的距离，让他们走出校园，接触社会、走近工农，深入生产、生活第一线。在活动中，不仅增长了见识，提高了服务社会的本领，而且加深了对社会的认识，对国情、民情的了解，对党的路线、方针、政策的理解，同时通过他们的观察、培养了运用辩证唯物主义的基本观点和方法去看待社会和人生的能力，增强了社会责任感，自觉地把自己的前途和祖国的富强，民族的复兴紧紧联系在一起，无形之中加强了他们立志成才，报效祖国的紧迫感和使命感。
3社会实践活动是大学生树立正确自我评价尺度的途径
从以往的经验来看，大学生的教育局限于校内课堂，必然会导致学生的自我评价、自我定位脱离实际，往往高于社会现实，夸大自己在社会中的优越性，眼高手低，热衷于干“大”事业。而社会实践活动给他们提供了正视自己、正视现实的机会，从与别人的比较中了解自己，从别人的评价中认识自己。全心全意通过调研考察和与企业管理者的座谈，或亲身实践，更加清晰地认识到了社会对人才素质的要求，明确了努力的方向。大学生在自我教育的过程中自然而然地对自己进行了科学的评价，正确的定位，克服了不切实际的“一厢情愿”。显而易见，大学生经过社会实践活动而形成的自我评价更能指导他们向既定目标迈进。社会实践活动丰富和完善了大学生自我评价体系。
二、高校教师应遵循以下原则做好社会实践活动
1坚持社会实践与专业特点和学生就业相结合
为切实发挥社会实践活动服务社会的功能，高校教师在选择活动项目、确定活动的具体内容时都应充分结合各自专业的特点，在联系实践用人单位时先征求用人单位意见，选择他们需要的对口专业的学生，使学生能学以致用，将课本知识应用到实践，在服务社会、服务他人的过程中巩固所学的专业知识，加深对专业知识的理解，也为学生今后的就业提供一个展示自己才华的机会。
2坚持社会实践与优秀学生干部、优秀团干部的培养相结合
为了增强学校学生会组织和团组织的凝聚力和影响力，培养高素质的学生干部和团干部队伍，高校教师应重点选拔德才兼备的优秀学生干部、优秀团干部组成社会实践服务队参加社会实践活动，旨在通过社会实践的广阔舞台加大培养优秀学生干部工作力度，带动全体学生积极进取、全面发展，更好地发挥学校学生会组织和团组织的核心作用。
3坚持社会实践与高校教育教学工作相结合
在新形势下，高校教育教学工作面临很多新的情况，如何提高高校教育教学工作质量，加强学校师生的凝聚力和影响力，增强青年学生成长成才的功能，是高校教育工作中必须着力解决的问题。而抓好社会实践活动，恰恰适应了这些青年学生学习成才、实现自身价值、服务社会、报效祖国的需求，并且对高校教师培养大学生的社会适应能力具有很大的促进作用。
4坚持社会实践与地方经济和社会发展的需求相结合
社会实践活动每年之所以得以顺利开展，取得实效，是因为社会实践活动符合地方经济和社会发展的实际需求，切实为地方做出了贡献，办了实事。
三、做好大学生的社会实践活动应注意的几个问题
1加大宣传力度、管理力度和研究力度
要努力加大社会实践活动宣传的深度和广度，形成立体化的宣传形式，在大学生社会实践活动取得成效的基础上，加大社会舆论的宣传，树立起大学生的良好形象，使更多的学生从中受到教育；要建立健全大学生社会实践活动的组织机构和管理制度，建立科学的组织、考核、奖励等制度，保证活动规范有序地开展；要在组织开展好活动的基础上加大对大学生社会实践活动的调查研究力度，要研究新形势下社会实践活动的新内容、新载体，保证社会实践活动长盛不衰、推陈出新。
2围绕素质教育，拓宽创新能力，并以此作为社会实践活动的主题
随着社会主义市场经济的逐步确立，大学生正走向自主择业，他们的危机意识、成才意识也越来越强烈，在高校出现了目前的学习热、考研热。同时，实践技能等综合素质的提高也成为大学生们的自我追求。各高校教师在指导开展社会实践活动的同时，更应注重对大学生艺术、社交、个性、科技、特殊技能等方面的培养，以全面提高他们的综合素质和创新能力。只有这样，才能调动大学生参加社会实践活动的积极性，也才能将社会实践活动持久深入地开展下去。
3围绕社会热点、难点问题，加大社会实践活动的针对性
大学生社会实践活动要取得实效、要得到社会的认同、要产生较大的社会影响，就必须针对社会急需的或存在的热点、难点问题开展工作。只有具有时代性、针对性的社会实践活动，才能广受社会各界的欢迎。
4基地建设是大学生社会实践活动深化的保证
对学校开展实践活动的建议 第15篇
漫长的暑假也即将结束了，同学们的作业也差不多写完了，接下来的时间不妨开展一些丰富多彩的暑假社会实践活动，不仅可以丰富生活，增长见识，开拓视野，还可以了解社会，学习本领，增强社会责任感。那么，暑假适合开展哪些社会实践活动？如何开展呢？
一、暑期社会实践活动的内容
暑期社会实践活动的内容丰富多彩，只要是积极健康、富有意义、周密计划的活动都可以设计实施。大致可以分为以下几类：
1、走出去看世界，开拓视野；
假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、观海看景，不仅可以增进和亲人的感情，丰富阅历，陶冶性情，还可以开阔视野，了解当地文化、风土人情。你可以看大海（青岛日照、大连烟台等），览名山（登泰山、黄山、武夷山等），到草原（呼伦贝尔草原、科尔沁草原、锡林郭勒草原等）；也可以游名胜（苏州园林、杭州西湖……），赏古迹（西安兵马俑、殷墟甲骨文……）；当然，也可以到时下热门的“世博会”观瞻高新技术，了解各国文化，一睹世博风采……
2、看一看发评论，关注社会；
生活变化气象万千，社会现象千姿百态。走出家门，走向街头，看现象，多思考，发评论，做一名小小社会家。你可以，到农村、种植养殖示范区参加农业生产实践；到殷墟、马氏庄园、烫印羑里城开展传统文化教育；也可以到中华路、长江大道观看安阳新貌；到老城区的胡同，了解地名的变迁；到人大、政协、市政大楼接受政治启蒙教育；还可以到气象站、环境监测站开展环保教育；到社区、进家属院了解百姓生活；走向街头、走进商场为社会现象打分……总之，社会是我们成长的大舞台，从小关注社会、了解社会、参与社会，可以培养我们的社会责任感，增强社会生活技能。
3、做一做去了解，体验生活；
我们的生活丰富多彩，有许多内容需要我们去深入了解。你可以到豆腐坊了解豆浆、豆腐脑和豆腐的制作过程；到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要几道程序；也可以到邮局了解一封信的“旅行”，到电视台看看精彩的节目如何制作；还可以到部队了解战士们规律的生活和严明的纪律，到工厂看一件产品如何制作完成；你甚至可以和爸爸妈妈一起上一天班，了解他们的职业，体会他们的辛苦，向他们学习……总之，只要是生活中存在的，都值得我们去了解，去探讨，去参与。
4、动动手做宣传，影响大家；
作为社会的小公民，我们要关注社会、了解社会，更要通过自己的努力和行动来影响社会。你可以结合创卫活动，在自己居住的社区搞一次卫生行动，做一次义务宣传，号召大家讲究卫生，爱护家园；可以制作环保卡到街头去发放，向人们宣传低碳生活，呼吁人们用实际行动保护地球妈妈；也可以组织一场小小的运动会，向亲人宣传健康的重要性；还可以制作环保袋，告诉人们别再使用塑料制品……
也许我们的力量是弱小的，也许我们的声音是微弱的，但只要行动就有收获，只要宣传就有影响。用我们的真情和行动去感染大家，影响社会……
5、练一练更出色，发展特长；
要想成为一个出色的自己，不光要学习好，还有有自己的特长。还记得我们学校墙壁上“校长的话”吗？“全面发展打基础，个性发展有特长”。暑假，是发展自己特长的好机会。喜欢画画，你就尽情地画吧；喜欢打乒乓球，你就尽情地练吧；喜欢英语，你就大声地说吧，喜欢毛笔字，你就好好地写吧；喜欢钢琴， (查字典 ) 你就认真地弹吧；喜欢唱歌，你就好好地学吧……还有下棋、轮滑、游泳、小发明、小制作……多多动手，坚持练习，你会拥有更多本领，享受生活，快乐成长。
二、暑期社会实践活动的形式
你可以邀请你的同学或朋友组成“暑期社会实践活动小组”，3—5人比较合适。大家在一起商量设计一个“暑期社会实践活动小计划”，可以听听爸爸妈妈的意见，聘请一位值得信赖的成人（有时间、有爱心、有经验）做你们的“活动辅导员”。
活动前要考虑周全，制定尽可能详细的活动计划；活动中要有记录，可以拍照片、摄像、文字记录等；活动后要有总结，可以开讨论会，写感受等。
当然，也可以有别的形式，参加旅行团，组织自助游，设计“假日小对”等。
三、暑期社会实践活动注意事项
1、注意安全
安全是活动的保障。假期组织活动，一定要注意安全。活动计划的制定要把安全措施放在第一位，尽可能地考虑周全。如注意防晒、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，计划才能顺利开展。
2、准备充分
把活动的每个细节都考虑在先，设想各种可能出现的情况，可以请大人为你们的计划把把关。如宣传环保要提前制作好环保卡；外出旅行要提前设计好出行路线；看世博要带好“行头”（小马扎、遮阳伞等）……
3、注重形象
外出活动，要注重形象。懂礼貌、讲卫生、守纪律，听从指挥，分工合作，爱护公物，注意环保等。时时处处以良好的形象展现新时期少年儿童的风采，展现人民大道小学少先队员的风采。
4、及时总结
活动不是目的，在活动中孩子们自主设计、主动参与，关注社会的意识得到增强，各方面的能力得到锻炼，认识得以提升才是我们所希望看到的。所以，活动结束后及时进行总结分外重要。可以将活动写成调查报告、写成活动小结，也可以制作成专题片、手抄报……，当然，还可以有更多其他表现形式，可以发挥你的想象和创造。
过一个不一样的暑假，过一个充实而有意义的暑假，暑期社会实践活动可以让你的生活更精彩，可以让你更出色。孩子们，行动起来吧！设计一个不一样的暑假！
对学校开展实践活动的建议 第16篇
关键词：高校学生；运动人体科学专业；社会实践；现状与发展
一、研究方法
本研究采用问卷调查法。调查范围为首都体育学院运动人体科学专业学生，调查包括该专业学生社会实践活动的形式、目的、现状及问题等。问卷调查采用分年级抽样方法，在二、三、四年级本科生中采用随机抽样方式进行。实际发放问卷120份，收回114份,问卷回收率为95%；其中有效问卷109份，有效问卷率为。
二、研究结果与分析
1.社会实践活动的基本形式调查结果显示：有的学生经常且愿意参加专业相关的社会服务活动；的学生经常且愿意参加一般志愿服务活动；的学生经常且愿意参加社会调研活动；的学生经常且愿意参加其他类型的社会实践活动。数据表明，专业相关社会服务活动作为课堂教学的延伸和理论联系实际能力培养的重要渠道，受到大多数学生的欢迎。学生在课堂学习到的理论知识有机会在社会服务中得到应用，一方面提高了学生对于专业知识的认知程度，另一方面也对提高学生学习兴趣和专业能力起到推动作用。一般志愿服务活动使学生充分体验各种赛事及活动，亲身参与大型活动的筹备和运行，在活动中锻炼团队合作的能力和解决问题的能力，因而参与程度较广泛。相比以上两类，社会调研在学生中受重视程度较低，分析原因可能是由于学生参与社会调研的途径有限，且调研形式的活动参与感较弱，因而学生参与的热情较低。2.社会实践活动的主要目的调查结果显示：的学生为了提升专业技能水平；的学生为了积累社会经验；的学生为了获得学分；的学生为了完成学校布置的任务。数据表明，学生参与社会实践活动的目的主要是提升专业技能水平和积累社会经验。结合学生经常参与的社会实践活动形式来看，大多数学生已经意识到社会实践可以在强化课堂教育的同时检验课堂教学的成果。在实践过程中，学生理论与实践相结合的能力得到提升，专业的认同感得到增强，发展的前景得以进一步明确。但仍有一部分学生把社会实践活动当成一项任务去完成，或是单纯为了获得学分而参加。这些现象说明目前部分大学生对社会实践活动的实质认识不清，对社会实践活动缺乏正确的认识，导致在社会实践活动过程中敷衍了事，无法真正达到社会实践的目的。3.社会实践活动的效果（1）对能力提升的效果调查结果显示：有的学生通过社会实践活动运用知识的能力得到提升；的学生适应社会的能力得到提升；的学生社会人际交往的能力得到提升；的学生团队合作的能力得到提升；的学生分析和解决问题的能力得到提升。数据表明，在社会实践的过程中，学生的专业知识储备和技能得到释放和锻炼，同时社会适应能力和人际交往能力得到较大提高，团队合作能力和分析及解决问题的能力也得到增强。需要注意的是，学生通过实践活动分析和解决问题的能力没有得到预期的提高，分析原因可能是由于目前所开展的实践活动多有固定模式，相比让学生自主思考和解决问题，更多的是宣教和灌输，遇到问题也多由带队教师和专业教师负责解决，在一定程度上让学生产生了依赖心理，限制了学生独立思考及解决问题的能力。（2）对专业学习的促进调查结果显示：的学生认为社会实践活动对专业学习有一定促进；的学生认为有较大促进；的学生认为有较小促进；的学生认为没有促进。数据表明，大部分学生认为，通过社会实践活动可以在不同程度上促进专业学习。社会实践活动作为培养学生综合素质的重要途径之一，是建立在专业建设和学科建设的基础之上的。实践活动的内容及形式全部围绕专业展开，既注重活动的社会性和服务性，也重视活动的专业性和针对性。将实践活动和专业学习相结合，不仅可以使实践活动的主题和学生自主定位更加明确，而且可以培养学以致用、用以促学的良好循环模式。4.活动开展存在的困难问卷调查结果显示：学生不愿参加社会实践的原因是因为实践活动形式单一、缺乏新意；因为经费不充足；因为组织管理不完善；另有因为没兴趣。数据说明，形式单一、缺乏创新是学生不愿意参与实践活动的最主要原因。相对于课堂教育，实践活动缺乏根据学生个性特点和各学习阶段而进行的社会实践内容设计，设计活动形式时也很少考虑活动学生的实际接受情况。这就直接导致学生参与实践活动的积极性下降，无法达到实践活动的教育效果。此外，在活动资金支持和活动策划组织方面，也应在最大程度上给予支持和完善，保障物质依托和体系完备。
三、结论与建议
1.加强认识，广泛参与有计划、有组织的社会实践活动，是思想政治教育的继续和延伸，是生动而真实的思想教育活动。因此，社会实践活动作为帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径和全面提高大学生思想道德素质的重要手段，具有十分重要的意义。在开展实践活动前要进行充分的宣传，使学生正确认识社会实践活动的目的和意义。引导学生将理论与实践相结合，在实践中提高分析和解决问题的能力，进而改造社会。要充分调动学生的积极性，鼓励他们参与活动设计和策划，搭建活动平台，树立主人翁意识。同时，社会实践活动应着眼于全体学生，倾听广大学生群体的实践愿望，真正使社会实践活动全面代表和反映最广大的普通青年大学生的利益和要求。2.分层次、分内容，丰富活动形式随着我国社会政治经济的飞速发展，一些单一的实践模式已不能适应新的形势发展需要，大学生社会实践的内容和形式也需要不断地丰富和发展，只有紧跟时代步伐，开拓新思路，社会实践活动才能更加富有活力和生机。为体现教育公平和以人为本的原则，社会实践活动要分层次、分内容，针对不同学生群体制定活动计划。比如一年级学生应侧重于培养对专业的认识和兴趣，可以增加参观医院康复科、运动队的机会；二年级学生应侧重于增强专业认同感，可以鼓励学生进行项目调研，利用实验室进行实验操作能力的训练；三年级学生应侧重于结合专业的社会服务活动，以提高理论联系实际的能力和知识应用的能力，可以开展健康咨询、体质健康测评等志愿服务；四年级学生应侧重于专业实习，培养社会适应能力和就业技能，可以安排学生参与医院、体科所等单位的实习。从学生的需求出发，专业素质和综合素质兼顾，多途径、全方位地开展社会实践活动，才能真正调动学生参与活动的积极性，达到教育与实践的统一。3.教师参与，全员育人既然要大力推广与专业相关的社会实践活动形式，那么就要把高校干部教师等都纳入社会实践指导队伍，并制定可操作性的制度进行管理。专业教师尤其是富有实践经验的专业教师应成为学生实践活动的主要依靠力量，与辅导员一起对学生活动的开展进行指导。这不仅能保障社会实践活动的专业性，能为学生社会实践提供必要的指导和专业的建议，也可以鼓励专业教师将科研与实践结合起来，并吸纳学生参与科研，提高实践能力。通过实践活动，可以增进师生感情，融洽师生关系，达到教学相长、共同提高的效果，利于学校全员育人良好氛围的形成。4.加强合作，资源共享为了不断创新社会实践活动的形式，最大程度发挥实践活动的教育效果，仅利用校内资源是远远不够的。因此可以立足专业，努力实现“高校-高校”和“高校-社会”的双向联合和互动。前者可以整合各高校间的资源，实现资源的共享和经验的借鉴，达到“共赢”，后者可以紧密结合社会发展，与社会需求相适应。尤其是社会资源的利用，对于实现大学生实践活动的社会化有积极作用。加强校间、校企合作和资源共享，在为社会实践提供资助的同时可以提高高校和大学生加强对社会实践参与和研究的力度，在获取社会资源的同时，也进一步服务了社会。
参考文献：
[1]杨昕宇.加强和改进大学生社会实践活动的几点思考[D].东北师范大学，2006
[2]张勇，李军.论社会实践活动与大学生思想政治教育[J].和田师范专科学校学报，2005
[3]王学俭.社会实践是大学生思想教育的重要环节[J].高校理论教育，2005
对学校开展实践活动的建议 第17篇
一、提高思想认识，搞好动员部署
广泛征求意见不仅是分析检查阶段的关键环节，而且也是整个学习实践活动中的重点步骤，做好这一环节的工作，对于进一步提高广大党员的思想认识，真正发现问题，解决问题，增强学习实践活动重要思想的坚定性具有重要作用。因此，我校在认真总结第一阶段工作经验的基础上，按照区教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室有关通知要求和区教育局分析评检查阶段实施方案安排，详细制定了我校学习实践科学发展观活动征求意见表，对征求意见工作提出了明确要求。大力做好宣传工作，在学校营造了良好的舆论氛围，推进了征求意见工作的顺利进行。
二、采取多种形式，广泛征求意见和建议
在征求意见和建议过程中，采取了多种形式和方法征求意见和建议，确保了征求意见的广泛性。一是印发征求意见表。根据我校实际，印制了《和平楼小学学习实践科学发展观活动征求意见表》，并把每一份征求意见表发放到老师和部分家长手中，确保了征求意见的广泛性。二是召开谈心活动。在印发征求意见表的同时，我校党支部在充分准备的基础上召开了谈心活动，领导干部以身作则带头发言，带头查问题，带头找不足，使征求意见和谈心活动收到了满意的效果。本次共发放征求意见表81份，回收75份。
三、认真梳理汇总，确保征求意见全面性、真实性