参加学校活动的说说 共121句
1. 做人如果没有梦想，跟咸鱼有什么区别。《少林足球》。
2. 我们...会不会...有朋友以外的可能性?（马小明对陈琳说）。
3. 佛言：沙门行道，无如磨牛，身虽行道，心道不行。心道若行，何用行道。
4. 我只不过想要去看看他，当初离开的时候太过仓促，总觉得很多事情都还在心里，见一面也好，就当说声再见。
5. 放弃你，下辈子吧！！
6. 一辈子那么长，等你几年算什么。
7. 教学目标:
8. 认识和遵守规则。
9. 名利名利，不见利谁给你名啊，没有名怎么得利啊。《无人区》。
10. 结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题：
11. 初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视
12. 教学实施
13. 这酒杯是甜蜜而悦人的，因为它曾碰过那知心人儿的樱唇。
14. 说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。
15. 看图片：违规造成的恶果。
16. 懂得遵守规则靠自觉。
17. 那么，疯狂吧!在最美的年华里!青春是终将腐朽的，时间对谁都公平，谁都只有这几年新鲜，谁都输不起。
18. 让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员
19. 假设，现在有一个机会，那么这次出手，最好是致命的一击，因为，要是你没把他打死，你自己可能也活不了。（吴洋）。
20. 缘起法身偈诸法因缘生，我说是因缘。因缘尽故灭，我作如是说。
21. 导入：
22. 我爱的人我要亲手给她幸福、别人我不放心。
23. 教师小结
24. 没人假装是观音，没人假装是清风，没人假装是药。我们都在欲望中失去了控制的挣扎，彼此只能看到谁是第一个死去的人。
25. 根据刚才的讨论，找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自己班集体
26. 报君今日是十六，念佛须当戒^v^。^v^断时生死断，便是如来亲眷属。
27. 通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲
28. 若以色见我，以音声求我，是人行邪道，不能见如来。
29. 我打了你一巴掌，就因为你的脸和我的手一般大小。
30. 青春是场远行，回不去了;青春是场相逢，忘不掉了;青春是场伤痛，来不及了。
31. 我心里有个小秘密你想不想知道?让风悄悄告诉你，我喜欢你，真的好喜欢。
32. 跟着我!不能给你幸福是我的错，但谁让你不幸福，我tmd去砍了他。
33. 说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么？
34. 在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。
35. 你站在那不要动！等我飞奔过去！
36. 齐声朗读课文P31方框的内容。
37. 有时候疯狂过。可是面对了等待。但是只要你爱。其实等待也并不是那么难熬的一件事。
38. 熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
39. 眼泪无谓而徒劳的液体，流泪的人是愚蠢而可悲的。
40. 学了这篇课文，你学会了什么？
41. 通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内
42. 我在一个新的城市，我有一个新房子，我有一些钱，我可以做任何事情。但那湿热的自我消失了。我不再渴望一个怎样的窗帘，一面墙怎样的书架，一种怎样的生活。但是：有床睡觉，有饭吃，有体力做力所能及的工作，这让我很踏实。
43. 不完全是，但要是没有肯定不能叫爱情，顶多叫交情。
44. 以无我、无人、无众生、无寿者，修一切善法，即得阿耨多罗三藐三菩提。
45. 雨停了.天晴了.女人你慢慢扫屋.我为你去扫天下了.
46. 让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决
47. 学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。
48. 情之所钟者，不惧生，不惧死，世间万物，为情不死。——《灵魂摆渡·黄泉》。
49. 教师准备：家庭日常生活照片和一些老照片。
50. 提出：什么是“我理想的班集体”？学生自由讨论，得出结果。
51. 正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
52. 你无法避免经历失败，但你可以从中学习。
53. 通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习
54. 最深的黑暗，往往来自最光明的地方。（吴洋）。
55. 磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。
56. 假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则
57. 请同学说说自己学会了什么。
58. 在这个战火纷飞、朝不保夕的世界里，每个人都得听其自然。想也可以离婚，才敢结婚；想到共同财产可以分割，就敢买；一想到孩子不能把它扔掉，不能把它放回去，不能把它劈成两半，我就感到呼吸困难。其实一切都不像你想的那么重要，多给点娱乐精神。
59. 你等着，总有一天，你会是我孙子的奶奶的！
60. 试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，
61. 你个笨蛋啊遇到这种事要站在我后面！
62. 教育学生珍惜今天的美好生活。
63. 收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
64. 教师小结:
65. 教学过程
66. 我的人生是一栋只能建造一次的楼房，我必须让它精确无比，不能有一厘米差池——所以，我太紧张，害怕行差步错。
67. 溪声便是广长舌，山色岂非清净身?
68. 坏事就是你怎么忘也忘不了的事。
69. 是法平等，无有高下。
70. 不可以身相得见如来。
71. 而真正的光明，将在黑暗中诞生。（吴洋）。
72. 如来所得法，此法无实无虚。
73. 应如是生清净心，不应住色生心，不应住声香味触法生心，应无所住而生其心。
74. 齐声朗读课文中的内容。
75. 我的好老师，他教我艺术，是沉默的。我的好朋友们，在实践丛林法则的时候，不是跟我一起迷路了，就是分道扬镳了。毕竟，这个世界从来没有独自旅行过。陪伴是一种恩惠；不，这是责任。
76. 教学重点
77. 讲讲我家历史上的小故事
78. 了解与小学生相关的规则。
79. 学生“学一学”“做一做”所需的材料。
80. 你是我的、听说现在结婚很便宜，民政局9块钱搞定，我请你e68a847a686964616f31333335303435吧！
81. 毗婆尸佛偈身从无相中受生，犹如幻出诸形像。幻人心识本来无，罪福皆空无所住。
82. 教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我,
83. 说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什
84. 教学要点
85. 像我这种低价抄底收进来的，你是准备长期持有呢?还是短线玩玩?
86. 比一比：城市社区和农村的不同之处。
87. 通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
88. 诸心皆为非心，是名为心。
89. 少废话，我说的是日元。别觉着亏了，等明年的经济好转了，我再高价卖出去，和你分享。
90. 知识。通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家
91. 见色起淫心，报之在妻女。
92. 喜欢我这是革命需要，知道不？！
93. 如来说：一切诸相，即是非相。又说：一切众生，即非众生。
94. 若心有住，则为非住。
95. 你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？
96. 交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
97. 如来是真语者、实语者、如语者、不诳语者、不异语者。
98. 靠别人的嘴了解我，你的脑袋是用来增高的么。
99. 你问问她，等人的滋味怎么样?——《何以笙箫默》。
100. 也许善良而平凡的灰姑娘并不善良，她只是平凡而已也许骄傲而恶毒的小公主并不恶毒，她只是骄傲而已。
101. 同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健
102. 课程准备
103. 收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角
104. 现实总是残酷的。而且一步步打碎我们青春时的梦。在爱情里付出的心血和收获的幸福从来不成正比，越想去爱的人，就越得不到爱。
105. 这个地球不会因为一个人彻底的伤了心而改变他的自然规律，明天的太阳依然升起，生活依旧继续。
106. 请同学们看书上的图，同学们在做游戏，一边看，一边想想这个游戏有什么
107. 听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
108. 如果别人不爱我，我宁愿死去而不愿活着——我受不了孤独和被人憎恶。
109. 当我年轻的时候，我相信很多事情。如真理，如文学，如未来。不是现在。我不相信。我只知道他们还在那里，他们活得好好的。但他们不会安慰我。它们只是装点我的生活，比如蔬菜，或者工资单。
110. 当生如是心，我应灭度一切众生。灭度一切众生已，而无有一众生实灭度者。
111. 人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。
112. 我们当中也有许多同学是练乒乓球的，讨论一下：谁能说说这些名将为什么能
113. 只有那些无法避免痛苦和困惑的人才有资格谈论乐观和坚定。命运不会眷顾任何人，也不会只眷顾你一个人。
114. 如来不应以具足诸相见。
115. 你可以不学习，但不能有正确的态度去学习，你可以作弊，但也要有正确的态度去作弊，人生是一种态度，没有态度是可耻的。我是一个如此可耻的人。
116. 由于这改变了的环境，这充满希望的新天地，我的各种官能都复活了，变得异常活跃。但它们究竟期望着什么，我一时也说不清楚，反正是某种令人愉快的东西，也许那东西不是降临在这一天，或是这个月，而是在不确定的未来。
117. 学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
118. 应如是布施，不住于相。
119. 我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。
120. 所谓佛法者，即非佛法。
121. 教学课件
参加学校活动的说说 共76句
1. 为什么我没有早一点跟你说，我喜欢你。我明明就很喜欢你，每天早上起来，第一个想看到的人就是你，我想要睡觉前，可以握着你的手，抱着你，听你的声音。为什么我从来没有跟你讲过这些？我到底在坚持什么？为什么？为什么会这样？为什么等到我终于可以跟你说我喜欢你，我爱你，我想要每天跟你在一起，可是...可是我再也不能。为什么会这样？（英雄对陈琳说）。
2. 一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。
3. 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
4. 如来者，无所从来，亦无所去，故名如来。
5. 一切法无我、无人、无众生、无寿者。
6. 听着，我爱你~。
7. 活动准备
8. 引导学生讨论图中儿个同学的想法和做法。
9. 看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
10. 一切贤圣，皆以无为法而有差别。
11. 通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识
12. 让学生说说自己是怎样遵守规则的，遵守规则有什么好处？不遵守规则有什
13. 情感、态度、价值观。a、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培
14. 看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
15. 电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：
16. 教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。
17. 我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
18. 小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？
19. 生活教会我的不仅仅是书本。爱与恨都是如此。
20. 生活里到处都是这样悲伤的隐喻。如同曾经我和你在每一个清晨，一起走向那个光线来源的出口。
21. 便宜都让他占了，让我陪怨妇喝酒，你还真不和我见外啊。
22. 谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们
23. 懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
24. 我不要...我可以不要当你妹妹吗...我可以不要吗...（陈琳对痞子说）。
25. 教师小结。
26. 如来者，即诸法如义。
27. 一辈子那么长，一天没走到终点，你就一天不知道哪一个才是陪你走到最后的人。有时你遇到了一个人，以为就是她了，后来回头看，其实她也不过是这一段路给了你想要的东西。
28. 想一想，说•说，自己有没有因违反规则而影响别人的情况？
29. 男人好色，完全是因为他比女人少了一个子宫，根本不用承担任何后果，只有当男女的怀孕几率平等的情况下，这个世界上才会有真正的平等。
30. 心如工画师，能画诸世间。五蕴悉从生，无法而不造。
31. 举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。
32. 教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
33. 出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？
34. 我也参加讨论
35. 也谈我的烦恼。
36. 跟我走总有一天你的名字会出现在我家的户口本上。
37. 是我的，就是我的，走了的，只能说明他从来没有属于过我，也许爱情是刚性的，婚姻却是柔性的，我们都得学得妥协。
38. 我读的每一本好书都告诉我，这个世界是肮脏的、愚蠢的、不可理解的。但这本书的文学性，肮脏、愚蠢、不合理，对我来说，是审美上的，而不是情感上的。
39. 同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。
40. 如果你在十字路口迷路了，你就永远迷路了。你永远也找不到你最初迷路的路。而你永远不知道，到底是哪个路口把自己拉丢了。
41. 一个人可能会迷路，两个也可能会迷路。
42. 请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？
43. 学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察善于思考学到很多东
44. 教学目标
45. 电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？
46. 电脑出示课文插图（P31-P32）,学生说说他们从什么途径去学习？
47. 教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对
48. 再到最后。被现实所迷惑，最后发现爱上一个只见过几面的人其实也不难，为了生活。
49. 我，万能的打工达人，可以提供你时间、体力、专业、顾问……各种全方位的服务，但是真心，notforsale!
50. 文学艺术的独特之处在于它是一种自由的生活方式。你可以歇斯底里，发着幻想，胡言乱语，你可以用它来淡淡花香来挽留，用它来体温死去的亲人来挽留，用它来崩溃街头的故乡来挽留，也用它来一颗曾经爱过的心来挽留。这是造物主的神圣力量，时间在不断地崩塌，有了这一点力量，我可以在时间的废墟中不停地寻找、清理、修复、恢复、封印它们，这是我面对时间所能做的唯一的事情。
51. 有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地让我来照顾你！
52. 在一起，就是我对爱情的所有想象。——《来自星星的你》。
53. 纵使她的计策比他高明上无数倍又能如何?乞求爱的人费尽心机，不爱的人不需要任何手段，所以他不费吹灰之力就可以将她击溃。
54. 少年人的爱恋，也许爱情的方式是错的，然而爱情的直觉永远是对的。
55. 我不笑，不是给你活路吗，我长得比你帅，又你有亲和力，你还活不活了?
56. 城市社区和农村的相同之处。
57. 你心里在想什么我都知道。但是没关系，只要在你难过，在你伤心，不管在任何时候不要把我推开，就够了。（英雄对陈琳说）。
58. 说说你什么时候最想家，为什么？
59. 原谅她不能给他安慰，每个人最终都能自己舔着自己的伤口。
60. 爱之火，在我俩的心中燃起，从此我俩将被熔在一块。
61. 时间真是一个可怕的东西，它能抚平一切，将心里好的或坏的一刀刀刮去，只留下个面目模糊的伤疤。
62. 有阳光照耀的地方，才有影子。（吴洋）。
63. 可以表达的不是一件好事，可以张开嘴说的都是假话。
64. 学了这篇课文，你懂得了什么？
65. 听我的就是,问那么多干嘛，我在你身边,你还走错路!
66. 其实一切都不像你想的那么重要，多给点娱乐精神。
67. 青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。
68. 教学目标：
69. 我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上，结束了。
70. 我曾那么爱罗切斯特先生，还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪恶的。但我还能再信任他吗?还能回到他身边吗?我知道我必须离开他。对我来说他已不是过去的他。也不是我想象中的他了。我的爱情已失去。我的希望已破灭、我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。
71. 不管真实的你是怎么样，我都无所谓，因为我喜欢的你，就是我现在看到的你。（陈琳）。
72. 诸余罪中，杀业最重;诸功德中，放生第一。
73. 正因为曾经有过跌宕起伏的爱，才能在后来平凡的幸福里甘之如始。
74. 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
75. 人生中的各种事情重要的不是你做的很爽。很顺利，重要的是你知道什么时候“踩刹车”，知道什么时候调整自己。
76. 不一样的你我，不一样的心态，不一样的人生。
参加学校活动的说说 共57句
1. 课前准备
2. 可是生活就是场灰色幽默。很多人是很好的，只是不够幸运，遇不到合适的人。因为即使愿意将就，其实也没那么简单。
3. 过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。
4. 我一定要给你幸福，谁也别想拦着。
5. 感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学
6. 同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们
7. 能力。知道自己家有哪些亲戚，会正确称呼家庭中的每位成员，并通过绘
8. 比一比：社区里多了什么变化？
9. 同学们除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？下面请同学们看
10. 选读一位学生的习作，宣读。
11. 若菩萨有我相、人相、众生相、寿者相，即非菩萨。
12. 出示有关规则的图片，让学生加深理解规则的意义，明白到社会中，家庭生
13. 然而，有人依然选择疯狂。见鬼去吧，什么终将逝去的青春，我赌一次永恒!
14. 齐声朗读课文中“记一记”的内容。
15. 所作福德，不应贪着。
16. 小绿狂买热狗的时候：痞子看见老李拉他，以为是要他吃热狗，说了一句：我不想再吃了啦，老李！老李说：没有人给你吃热狗，二百五啊！
17. 家庭日常生活照片和一些老照片。
18. 想一想生活周围有没有这种情况？当别人没有按规则做，影响到你，你是怎
19. 小结
20. 生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
21. 知一切法无我，得成于忍。
22. 你不会叠衣服一边呆着去！以后我来叠！
23. 说说自己的家是在哪种社区？
24. 你真的不清楚，这个游戏，是谁在发牌吗？（南区分局局长）。
25. 我不会突然消失，我也不会离开你的，我很强壮，就跟一棵大树一样强壮，而且，就算有一天大树倒了，我还是会好好的出现在你面前，永远。（陈琳对痞子说）。
26. 凡所有相，皆是虚妄。若见诸相非相，则见如来。
27. 你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。
28. 教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
29. 杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。
30. 同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
31. 菩萨应离一切相，发阿耨多罗三藐三菩提心。
32. 听着，我允许你喜欢我。除了白头偕老，我们没别的路可选了~。
33. 不许你们欺负他！全世界只有我才可以！
34. 拘那含牟尼佛偈佛不见身知是佛，若实有知别无佛。智者能知罪性空，坦然不惧于生死。
35. 我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负？
36. 通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的
37. 难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
38. 体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；
39. 认识自己的家庭
40. 让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物
41. 为她，我重生入魔，甘愿应这万世情劫。——《香蜜沉沉烬如霜》。
42. 课前准备：
43. 若菩萨通达无我法者，如来说名真是菩萨。
44. 学生准备；家庭日常生活照片和一些老照片。
45. 教学重点：
46. 电脑出示课文插图，让学生讲讲大家是怎样遵守规则的。
47. 教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在
48. 我想你的时候我一定要找得到你。
49. 请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己
50. 知道遍体鳞伤，才来以酒麻醉。啤酒入口的味道虽然苦涩，但你轻轻让它流淌过舌尖，再细细地品味，你的舌尖上就仿佛盛开了一朵清芬的花。
51. 碰到什么样的男的都不要紧，就怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中他不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本就没有心。
52. 让学生说说我们身边都有写什么？
53. 先说喜欢我能死啊?别闹，听话。
54. 我叫凌可乐，我妈是你们北区分局的——；凌局长。痞子从睡梦中惊醒。
55. 我爱你!如果有一天，我化作一杯黄土，这黄土上长出的春草也是为你而绿，这黄土上开出的花朵也是为你而艳。
56. 你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化
57. 全天下最好的东西都应该归我所有，包括你！！
参加学校活动的说说 共51句
1. 无有定法，如来可说。
2. 实无有法，佛得阿耨多罗三藐三菩提。
3. 实无有众生如来度者。
4. 云何应住?云何降伏其心?
5. 针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。
6. 大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？
7. 感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。
8. 有家感觉真好
9. 只要你要，只要我有，你还外边转什么阿老实在我身边待着就行了。
10. 小结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，
11. 展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪
12. 嘴巴要甜人要帅破案效率要高，大概只剩我一个人了。(痞子）。
13. 看后提出问题：
14. 如来说：一切法皆是佛法。所言一切法者，即非一切法，是故名一切法。
15. 教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。
16. 凭你的智慧，我唬得了你吗?《唐伯虎点秋香》。
17. 能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没有什么快乐能与此相比了。
18. 初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
19. 重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
20. 人世间的感情为什么不能像打地基一样，挖一个坑，就立一个桩，所有的坑都有它的那根桩，所有的桩也能找到它的那个坑，没有失望，没有失败，没有遗憾，永不落空。
21. 我爱我家
22. 交流交流自己在学习中得到的乐趣。
23. 在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。
24. 真正的敌人都在看不见的地方。（吴洋）。
25. 法尚应舍，何况非法。
26. 于一切法，应如是知，如是见，如是信解，不生法相。
27. 菩萨于法，应无所住行于布施，所谓不住色布施，不住声香味触法布施。
28. 不取于相，如如不动。
29. 结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长
30. 当黑暗与光明交会，我们都需要一些勇气。（吴洋）。
31. 教学准备
32. 出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规则要
33. 她如何能不爱，感情不是水闸，说开就开，说关就关。那场感情，她豁出了自己，一丝也余力也没有留下。而他是在她最快乐的时候骤然离开，中途没有争吵，没有冷战，没有给过她机会缓冲，让热情消散，如同一首歌，唱到了最酣畅处，嘎然而止。
34. 如来所说法，皆不可取、不可说、非法、非非法。
35. 你有权拒绝我的爱，但你不能蔑视我的爱，因为那是一颗真诚地为你跳动的心。
36. 什么医生都医治不了我心灵的创伤，你就是我最好的药。
37. 引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
38. 七佛通诫偈诸恶莫作，众善奉行，自净其意，是诸佛教。
39. 大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难,
40. 谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务
41. 一个人，远离了外界的喧嚣，褪去了伪装的笑容，真正安静下来才看到了真实的自己，感谢这样独处的时光。
42. 你什么时候最想家
43. 离一切诸相，则名诸佛。
44. 毕竟，这个世界从来没有独自旅行过。陪伴是一种恩惠；不，这是责任。
45. 如来说世界，非世界，是名世界。
46. 制作成就窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年
47. 说法者，无法可说，是名说法。
48. 播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。
49. 不应取法，不应取非法。
50. 你还看你丫再看我我就把你吃了！别动我咬一口。
51. 不过我们身为警察的呢，混口饭吃嘛。（痞子）。