水果店对顾客的说说 实用143句
1. 教具：展示两段跳远路线的ppt。
2. 教法、学法设计：
3. 师：我们再来看看皮皮摘得是什么水果，摘了几个呢？ 幼：皮皮摘得是香蕉，他摘了3个。
4. 装潢设计
5. 学习用“又……又……”来形容水果的特征：又大又红的苹果，又酸又甜的橘子……
6. 谈话导入
7. 通过活动丰富幼儿对水果的认知。
8. 水果乐园，等你来探！
9. 教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.
10. 师：刚刚的比赛，我给两个小朋友的结果做了个记录（如图），他们谁跳得远？
11. 制作形式多样的作业巩固幼儿的数学知识
12. 健康之选橙子富含维生素，为你的健康加分，美味又养生！
13. 玩套圈并看标记记录
14. 逛水果店:父母带孩子去水果商场,挑选水果。Mother ask:“what is this ?”Baby a wer :“ orange 、a le、banana、pear 、etc”Mother ask:“what do you want ?”Baby a wer :“ I want orange 、a le、banana、pear 、etc”选购了一篮子水果,感叹:“这里的水果真多”。
15. 角色扮演请个别幼儿试着扮演售货员，其他幼儿扮演购买者，进行买水果游戏。
16. 尝试在圆内均匀涂色。
17. 积极参加操作活动，能够用语言表达操作的结果。
18. 延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！
19. 4 卸果功能
20. 活动过程
21. 由幼儿向大家介绍自己的作品。
22. 赛一赛，引起对测量的兴趣
23. 活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。
24. 幼儿已会儿歌《小排笔》
25. 知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
26. 观察水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？
27. 教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。
28. 活动材料的实践反思
29. 学习用好听的话形容水果的特征，学习使用形容词。
30. 幼儿操作：分头测量、记录过程、记录数据、学会正确的数学表达方式（如：小明跳的距离有5跟小树枝长）。
31. 幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
32. 水果乐园在这里，你可以找到各种心仪的水果，满足你对美味的所有幻想！
33. 能够用自然物进行正确测量（如：确定起点、终点，首尾相连，学会做标记），并尝试用准确的数学语言清晰表述自己的测量过程及测量结果。
34. 创设竞争的情境：支持小红的孩子量小明的成绩，支持小明的孩子量小红的成绩，要量精确。
35. 让幼儿懂得简单的数学道理。
36. 师：那我有个问题要考考你们，刚才我的水果宝宝是这么变出来的?
37. 印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
38. 待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。
39. 总结验证的结果。
40. 给“最可爱水果娃娃”找朋友。
41. 理解自然测量物长短不同，测量结果也不同。
42. 调动生活经验，交流讨论比轻重
43. 2下位机和上位机的控制器
44. 出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？
45. 教师点字，幼儿边看字边念儿歌。
46. 经验方法提升
47. 幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
48. 基本环节
49. 教师示范作画方式
50. 现场参观
51. 探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。
52. 集体研讨。
53. 使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。
54. 能通过比较，区别出两个物体的轻重，并推断出三个物体之间的重量关系。
55. 通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
56. 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
57. 走进我们的水果世界，感受大自然的馈赠，品尝每一颗水果的独特魅力，让你的生活更加甜蜜与多彩！
58. 幼儿观察，讨论
59. 探索与发现
60. 能区分鲜果和干果。
61. 师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
62. 通过讨论，知道多吃水果身体好
63. 鲜果飘香，健康之选！
64. 游戏《猜一猜》
65. 夏日的清凉与甘甜，尽在我们的水果篮中。每一口都是自然的馈赠，每一颗都是新鲜的承诺。
66. 感受集体分享水果的乐趣。
67. 通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。
68. 拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。
69. 在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣
70. 师：上课之前，老师带着孩子们在操场上来了个跳远比赛，谁是赢家？
71. 1横向的滑移机构
72. 出示图片，推理轻重
73. 在生活情景中能根据水果卡片及相应标价自编5的减法。
74. 能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
75. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
76. 告诉小朋友在秋天天气比较干燥，要多吃水果，对身体有好处。
77. 乐意观察自然,知道秋天是水果成熟的季节
78. 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
79. 你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。
80. 教案的修改和课件的调整
81. 画出你心目中的“最可爱水果娃娃”。画画时，先用线条轻轻勾出水果的形状，再把轮廓画流畅。
82. 保护幼儿的创新精神
83. 提出疑问：为什么方法都一样，可是我们测量的结果却发生了变化？
84. 教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。
85. 感知与体验
86. 知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。
87. 自然馈赠每一颗水果都是大自然的精心杰作，我们用心挑选，只为给你最好的。
88. 确定高端水果的消费人群。网络销售的技巧和普通的线下销售区别不大，要想更好的做好这件事情，还是需要确定自己的目标客户群体，根据群体的特点来进行销售。
89. 出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？
90. 切开水果，视频展示，让幼儿观察。
91. 我来当“小小服装设计师”：
92. 师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
93. 教师念儿歌请一幼儿从字卡中找出教师念到的水果名称，再集体找一遍，加深对新词的认识。
94. 总结
95. 小故事来帮忙：
96. 围绕问题交流发现：
97. 请个别幼儿上来摸一摸。
98. 猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？
99. 出示记录表，幼儿动手操作，感知长度守恒变化形式。
100. 师：阿美摘得是什么水果？摘了几个？ 幼：阿美摘得是苹果，他摘了2个苹果。
101. 通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。
102. 满载而归一串串晶莹剔透的葡萄，满载着夏日的清凉与甘甜。
103. 绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
104. 品尝水果。
105. 学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
106. 能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
107. 3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。
108. 比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？
109. 教学目标
110. 主题网络图
111. 结束环节
112. 引导幼儿自主学习
113. 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
114. 通过各种形式，让每个学生无拘无束地进行口语交流，在双向互动中，积极锻炼口语交际能力。
115. 仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
116. 乐意用语言表达自己的感受
117. 通过各种感官分辨不同的水果。
118. 初步感受油水分离画的特殊效果，
119. 观察秋天水果，比较水果果核特征。
120. 尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。
121. 西瓜的清爽与青苹果的酸甜，完美融合，带你领略水果的多样魅力。
122. 那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。）
123. 大胆绘画，尽可能将水果画大些。
124. 导入活动：今天我们班来了许多的水果客人
125. 让幼儿知道多吃水果有好处。
126. 3 称重功能
127. 知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
128. 新鲜采摘，美味直达！
129. 欣赏、讲评。
130. 集体念儿歌一遍。
131. 橙子的清新与芒果的热情，如同夏日的微风与阳光，为你带来无尽的愉悦与舒适。
132. 感知秋天水果多，体验丰收的快乐。
133. 清爽一夏西瓜多汁，解渴又消暑，夏日里的最佳拍档！
134. 幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。
135. 幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。
136. 培养幼儿创造力和想象力。
137. 提出问题。
138. 师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。
139. 各种水果的图片若干。
140. 教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
141. 培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。
142. 橙子与西瓜的甜蜜碰撞，为你开启一段美妙的味觉之旅，让你的夏天更加精彩。
143. 在探索过程中，能正确记录物体的轻重，用语言完整地表述结果。
水果店对顾客的说说 实用57句
1. 水果店里还需要很多水果篮，请大家一起帮忙装水果。
2. 介绍游戏玩法。
3. 鼓励幼儿尝试5人一组玩站圈游戏。
4. 选择短树枝再次进行测量。
5. 涂色时，要按一定的顺序涂均匀。
6. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
7. 每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。
8. 请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话
9. 学习绘画一篮水果。
10. 请小朋友扮演小动物表演故事内容。
11. 认识汉字
12. 物质准备：各种水果卡片若干;5元纸币幼儿人手一张;1元的硬币若干;分类用的水果墙;5的算式卡片。
13. 体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。
14. 活动延伸：
15. 鲜美多汁，健康每一天！
16. 教师鼓励幼儿与水果交朋友。
17. 教师小结：
18. 教师交代要求，幼儿操作，独自完成字图配对。
19. 选水果（价值分析：交流对水果的喜爱，进行初步的数统计。）.
20. 引导幼儿观察水果，说出它们的外部特征。
21. 出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼儿上来摸一摸，并说一说。引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很容易剥开。核桃有坚硬的壳，不容易剥开。
22. 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
23. 运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。
24. 教师和幼儿共同布置“水果店”。
25. 了解秋天的水果的种类。
26. 1 翻转性能试验
27. 活动目标：
28. 2控制要求
29. 热带风情芒果的香甜，带你穿越至热情洋溢的热带岛屿，感受异域风情。
30. 看一看，比轻重。
31. 用白色蜡笔画好水果的八开纸若干
32. 体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。
33. 装水果（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习“先数一部分，接着数完全部”的数数方法。）
34. 开始环节
35. 请幼儿说说果园里自己认识的果实名称。
36. 观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。
37. 小巧玲珑的草莓与樱桃，如同初恋般的甜蜜，让人忍不住想要品尝一口。
38. 其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。
39. 教师小评教师请个别幼儿说说自己买了什么水果，售货员阿姨找了多少钱?找的钱对不对?每说对一个5的减法，教师就出示一张相应的算式卡片，帮助幼儿巩固5的减法。
40. 培养幼儿与人分享的习惯。
41. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
42. 培养幼儿喜欢吃水果。
43. 活动内容的设置贴近幼儿的实际生活
44. 依次用问、回答、干什么的`句式编完四种水果。
45. 引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。
46. 课时安排
47. 在活动中感受分享的快乐。
48. 幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。
49. 引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。
50. 2果实的图形采集
51. 3传感器的系统
52. 出示儿歌《四种水果来做客》
53. 结束活动。
54. 草莓的娇艳与葡萄的醇厚，如同初恋与成熟的交织，让你品味到人生的多彩与美好。
55. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
56. 你最喜欢什么水果？挑选一种自己喜欢的`水果粘贴在统计栏里。
57. 请你们看看这首小朋友们自己编的儿歌中哪些字是你认识的。
水果店对顾客的说说 实用54句
1. 1 水果均匀翻转功能及机器视觉
2. 活动准备
3. 培养幼儿积极参与活动的兴趣。
4. 教学程序设计：
5. 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
6. 教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。
7. 做中学, 体验快乐。实践证明, 幼儿必须通过亲自的感知和实际操作才能真正理解和掌握数概念。本节活动中我为幼儿创设了玩套圈、帮助兔宝宝站圈、4人一组玩站圈游戏等情境, 引导幼儿通过自身的操作自行建构经验图式, 为形成数概念创造条件。值得一提的是, 幼儿4人一组完成站圈任务环节, 还为幼儿创设了一个协作学习的空间, 幼儿必须在与同伴的不断合作、调整中才能完成任务。幼儿在活动中体验到了成功的喜悦, 增强了自信心, 真正体现了通过数学学习发展多元智能。
8. 数水果（价值分析：在情境中学习“先目测一部分，接着数完全部”的方法。）
9. 认识新学的水果名称：苹果、梨子、葡萄、西瓜，并出示水果图片进行直观认识。
10. 推理三种物体比较轻重
11. 老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢?(卖冰糖葫芦)
12. 做游戏，激发幼儿的乐趣。
13. 出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
14. 那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。）
15. 它们是怎么样的?(形状、颜色、味道)
16. 我来当“小评委”。
17. 幼儿基础。
18. 重点认识：苹果、梨子、葡萄、西瓜。
19. 会商量确定水果的价格，并制作价目标签。
20. 把握数学教学活动内容
21. 每一颗水果都蕴含着自然的精华，我们用心呈现，只为让你的生活更加美好。
22. 教师：请张老师带小朋友们来买水果好吗?(好)
23. 白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程, 带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征:既在红圈也在蓝圈, 计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。
24. 通过采访水果店及果农的形式，培养学生能与别人态度大方，有礼貌地交流。
25. 知道正确的吃水果的方法。
26. 教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。
27. 拓展延伸
28. 出示颜色不一样的纸条，感知长度守恒不受颜色影响。
29. 果核配对
30. 教师示范绘画。
31. 在活动中培养幼儿积极动脑的习惯
32. 活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康
33. 复习5以内数的分解组成，巩固对分和符号的认识。
34. 提高动手操作、勇于探索的能力。
35. 建立自己的客户社群，将在自己这里购买水果的客户组建一些社群，每天在社群内更新自己高端水果的动态和信息，这样会让自己的老客户进一步消费，实现销售的目的。
36. 掂一掂，比轻重。
37. 延伸活动：
38. 引导幼儿学会说有礼貌的话。
39. 交代游戏规则：各种水果都有相应标价，幼儿只有5元钱，因此只能购买5元以内(包括5元)的水果，可以购买一件也可以同时购买多件。
40. 教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。
41. 出示标记图, 请幼儿说说标记图的含义, 并记录圈内瓶宝宝的数量。
42. 以魔法师导入活动，出示两张黄色纸条。
43. 目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。
44. 展示部分幼儿作品：你变出什么水果宝宝了?
45. 结构设计
46. 鲜果盛宴每一颗果实都承载着自然的馈赠，来尝鲜，让生活更甜蜜！
47. 活动情节的设置能提高幼儿的主动性
48. 苹果与梨的清新雅致，仿佛置身于清晨的果园，感受大自然的清新与宁静。
49. 教师：我又把纸条变了，两张纸条有什么不一样？现在他们是不是一样长呢？
50. 开展试吃活动，比如利用点赞转发等形式开展一些高端水果试吃活动，一方面可以让自己的水果有更多的人知道，达到宣传推广的作用;另一方面可以促进更多的销售量，获得更多高端客户。
51. 让幼儿学会仿编和解答5的减法，并会按要求分类。
52. 晶莹剔透的葡萄，清甜多汁的哈密瓜，为你带来满满的幸福感，让你的味蕾舞动起来。
53. 通过提问，让幼儿了解水果的味道。
54. 学习看图编减法应用题.
水果店对顾客的说说 实用107句
1. 教师边播放课件边讲解。
2. 我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？
3. 知道水果有营养，，喜欢吃水果。
4. 通过活动，认识各种秋天的水果，使幼儿知道秋天是一个收获的季节。
5. 将一张纸移动位置，帮助幼儿理解位置改变不会影响长度。
6. 观察水果店的点名，布局和位置等
7. 甜美多汁，尽在水果店！
8. 对识字活动感兴趣，并积极参与活动。
9. 鲜果世界，美味无限！
10. 了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
11. 激发幼儿作画兴趣
12. 通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
13. 讲故事。
14. 导入
15. 模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
16. 再次观察，发现水果之间重叠的关系。
17. 引导幼儿进入“小评委”角色。
18. 1硬件系统的设计
19. 师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
20. 先给苹果编吧。教师编第一句：什么水果红红的?引导幼儿编第二句：苹果苹果红红的。苹果今天来干什么呢?引导幼儿编出：红红的苹果来做客。
21. 学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量
22. 课件PPT一蓝水果。
23. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
24. 知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
25. 师：在刚刚的操场上我们还一起准备了长树枝，就用这个作为测量工具，给两位小朋友量一量谁跳得远？
26. 知识经验准备：幼儿学习买东西，了解一个买与卖的过程。
27. 尝一尝，进一步感知水果的特征。
28. 师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？
29. 给儿歌取名字.
30. 3履带式的移动平台
31. 猜一猜，激发活动兴趣。
32. 每一口都是自然的味道！
33. 2 称重功能试验
34. ，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?
35. 依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。
36. 探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。
37. 2 PLC程序设计
38. 产生话题度。高端水果要通过网络销售出去，需要有一定的话题度，可以针对自己的水果特点写一些文章或者发布一些视频，通过这些形式来吸引客户。
39. 合作游戏:站圈乐
40. 活动评价
41. 幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。
42. 爱吃水果。
43. 水果盛宴，等你来享！
44. 为每组幼儿提供一个可随意翻动、组合的标记牌, 让幼儿自行翻牌玩站圈游戏。
45. 游戏：摸水果，增强幼儿对苹果桔子的外部特征的感知。
46. 默数各种水果喜欢的人数。
47. 认识四种水果的颜色并引导幼儿说出什么颜色的水果，如：红红的苹果。
48. 在教师引导下创编儿歌。
49. 2末端执行器与采摘机械臂
50. 认识天平，看天平的升降比较两种物体的轻重
51. 主题主题活动由来
52. 教学准备
53. 观察图画，了解图意
54. 学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。
55. 保质保量，注重口碑的打造。网络销售要想做好，必须关注自己的产品质量，必须做好自己的服务质量，让客户觉得自己的水果物超所值，打造自己的好口碑。
56. 通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
57. 巩固测量，并发现自然测量物长短不同，测量结果也不同
58. 每一颗水果都是大自然的艺术品，我们用心挑选，只为让你品尝到最纯粹的甜蜜。
59. 清新雅致梨子水润多汁，口感细腻，为你带来一丝清新的雅致。
60. 幼儿画展示：
61. 体验秋天收获和同伴外出活动的喜悦。
62. 幼儿绘画，教师指导。
63. 你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。）
64. 幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
65. 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，你们看一看，果树上都有哪些水果？教师出示果树
66. 出示已学过的水果字卡，复习已学过的水果名称。
67. 环境中渗透
68. 游戏。
69. 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。
70. 编题目《四种水果来做客》
71. 幼儿分组商议水果价格，并给每个水果制作价目标签。
72. 首先，根据自己水果的特点和优势来做网络销售。销售的技巧之一就是掌握自己产品的核心特点和优势，根据自己的特点和优势来进行销售和推广，利用网络平台做销售，就需要有自己的特点和优势，并且掌握好。
73. 导入语：果园里的果实真多，农民伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参加。
74. 回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？
75. 多次测量提高测量精确度。
76. 运用白板, 化繁为简。本节活动中, 我运用了“白板”这一现代化教学手段, 化解了教学重、难点。白板可拖动、移动, 可调节透明度等功能, 为教学带来了极大的方便, 能让幼儿更直观地感知公共部分物体的特征, 明确计数范围。我可以根据孩子的学习情况变换物体数量, 也可以请幼儿上来拖动物体、书写数字等, 极大地调动了幼儿的积极性, 形成了良好的师幼互动。
77. 尝一口新鲜，品一味自然！
78. 体验明显的季节特征。
79. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
80. 幼儿讨论，水果的里面是些什么？
81. 教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？
82. 拿出水果让小朋友认识。
83. 各领域渗透
84. 葡萄的醇厚与草莓的鲜嫩，交织成一首美妙的味觉交响乐，让你的味蕾陶醉其中。
85. 师幼互动现场反馈
86. 根据水果的形状来形容：如，圆圆的苹果，弯弯的香蕉……
87. 创设情境，重温走迷宫经验。
88. 家庭中渗透
89. 操作活动:兔宝宝站圈
90. 1 PLC输入、输出的地址分配
91. 萌发幼儿的创新意识
92. 幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。
93. 学习解答口报减法应用题.
94. 欣赏与评价
95. 集体活动。
96. 买水果
97. 师小结过渡：每个小朋友的心中都有一个“最可爱水果娃娃”。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？
98. 幼儿自主探索。
99. 老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦?
100. 幼儿自由绘画，教师进行巡回指导
101. 谈话，引幼儿兴趣
102. 出示瓶宝宝, 引导幼儿数出瓶宝宝的数量, 请幼儿玩套圈。
103. 出示两根毛根，改变形状感知长度守恒。
104. 分别出示图一 (红圈里2人, 蓝圈里3人) 、图二 (红圈里2人, 蓝圈里4人) 、图三 (红圈里4人, 蓝圈里4人) , 幼儿看标记玩站圈游戏, 体验成功和合作的乐趣。
105. 激发兴趣、引出主题。
106. 初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
107. 每日鲜摘清晨果园直采，保证每一口都是最新鲜的滋味！
水果店对顾客的说说 实用69句
1. 纸剪的水果篮人手一个。
2. 延伸小朋友们，现在我们一起去吃自己买的水果吧!
3. 感知长度的守恒，知道物体的长度不会因为摆放位置、颜色和形状的改变而发生变化。
4. 引起兴趣
5. 新鲜水果，让生活更甜美！
6. 摘果子:父母带孩子去果园摘果子,边摘边说:一个橘子、两个橘子、三个橘子,让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了许多果子后,父母感叹:“秋天的果子真多!”
7. 说一说爱吃的水果
8. 请水果店的老板为幼儿介绍他们不熟悉的水果的名称。
9. 活动目标
10. 随音乐 “摘果子”律动，引出活动。
11. 通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
12. 在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
13. 让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。
14. 谈话导入。
15. 通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
16. 西瓜的甘甜与橙子的酸甜，交织成夏日的清凉滋味，让你忘却炎热，享受美好时光。
17. 尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果
18. 以小组为单位，向同伴介绍自己的水果
19. 让幼儿认识几种水果。
20. 介绍幼儿自己制作的经验。
21. 导入语：秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？
22. 教师介绍绘画要求。
23. 延伸环节
24. 甜蜜诱惑鲜红欲滴的草莓，每一颗都是自然的艺术品，等你来赏味！
25. 4软件的系统
26. “小评委”发表意见。
27. 幼儿操作后集体交流，请幼儿说说自己的结果。
28. 你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的）
29. 形容特征，引导幼儿根据水果的特征用正确的词来形容
30. 幼儿选择自己喜欢的水果，进行购买的过程。
31. 水果店里有些什么水果?
32. 知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征
33. 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。
34. 观察水果，提问
35. 进一步激发宝宝对色彩的兴趣。
36. 老师买水果，请幼儿品尝水果
37. 再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。
38. 让小朋友讲一讲各种水果的味道。
39. 分水果任务：把手上的水果卡片分别贴到相应的水果墙上。
40. 购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。
41. 师：瞧！叮当摘的是什么水果？他摘了几个？ 幼：桃子。他摘了4个桃子。（1）、师：叮当也要把这4个桃子放在两个盘子里，可以怎样分呢？ 幼：第一个盘子里放1个，第二个盘子里放3个。师：分对了。谁会根据他分的情况来列分解组成式呢？
42. 水果满满，幸福满满！
43. 体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。
44. 魔术揭秘，告诉幼儿油水分离画的特点。师：小朋友这么棒，那本魔术师有个问题要考考你们了。在我们没有图上颜料之前，水果宝宝是藏起来的，涂上颜料之后，水果宝宝就自己跑出来了，这是怎么回事呢?原来，纸上的水果宝宝是我事先用白色的蜡笔画上去的。在刷上颜料之后呢，因为油水分离，水果宝宝就自己蹦出来了。这其实也是一种作画方式，叫做油水分离画。
45. 教具:图片(6个苹果.10个桃子,8个梨子,6个果篮),加号,减号,等号若干;1~5的数字,铅笔.
46. 活动重、难点：
47. 1工作原理
48. 引导幼儿感受动手的乐趣。
49. 这些水果又是什么形状的呢？
50. 在活动中认识有关水果的英语词汇:橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等
51. 引入“小朋友们，今天我们去果园摘了很多水果，我们一起把它们放整齐好吗?(好)
52. 小组操作，教师指导总结
53. 学具:幼儿用书第32页<看图列算式(二)>,第33页<看图列算式(三)> 活动过程:
54. 测量比较，积累精确测量的方法
55. 通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜欢吃水果。
56. 复习5以内数的分解组成
57. 1 总体结构
58. 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
59. 鼓励幼儿标新立异
60. 接下来我们给这四种水果编首好听的儿歌好吗?
61. 鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果
62. 准备盘子放水果，人手一个小包。
63. 知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。
64. 比较谁跳得比较远。
65. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。
66. 播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。
67. 已参观过水果店、超市。
68. 请幼儿跟着教师做一做绘画的样子，巩固幼儿对排笔使用方法的理解。(边学边请幼儿一起大声背诵儿歌)
69. 根据水果的颜色来形容：如，红红的苹果，黄黄的橘子……
水果店对顾客的说说 实用92句
1. 观察果实，比较异同。
2. 樱桃小嘴小巧玲珑的樱桃，色泽诱人，每一口都是满满的幸福感。
3. 主题教育目标
4. 引导幼儿观察水果的内部特征。
5. 师：今天呀！阿美、皮皮、还有叮当，胖仔，他们去果园摘水果了，我们一起去看看他们摘了什么水果？教师出示小朋友及水果图片。
6. 通过对应会比较两组物体的多少。
7. 尝试按照一定模式制作冰糖葫芦：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫芦。
8. 鼓励幼儿创编歌词。
9. 能量满满香蕉富含钾元素，为你补充每日所需能量，活力满满！
10. 除了这种方法，你还有更准确的方法比较他们的轻重吗？（引出称一称的方法）你都知道哪些秤？
11. 参观超市并购物。
12. 引导幼儿再次强化作画的方式方法，培养幼儿的作画常规
13. 教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。
14. 教师：今天李老师要当魔法师，看，我变出来什么了？那这两张纸条一样长吗？
15. 结束。
16. 知道秋天是一个丰收的季节。
17. 活动形式的设置具有挑战性和趣味性
18. 请幼儿展示自己的作品。
19. 教师：请小朋友将你猜测的结果记录在？栏，你觉得一样长就打√，不一样长就打×，填好之后，你们就动手比比看，将你比较的结果记录在笑脸栏里。
20. 生活中渗透
21. 画一画
22. 创作与表现
23. 认识四种水果名称：苹果、梨子、葡萄、西瓜。
24. 课堂小结：
25. 享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。
26. 鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
27. 剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。
28. 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。
29. 引导幼儿学会比较的方法。
30. PPT课件
31. 鲜果每一天，健康常相伴！
32. 体验在操作活动中自主学习的乐趣。
33. 品味自然，享受健康！
34. 在积累测量经验的同时，养成统计的习惯，并感受成功的喜悦。
35. 教师示范讲解绘画水果的方法
36. 幼儿分组自由站圈, 说说自己一组是怎样站的。 (白板演示不同结果)
37. 访一访
38. 2 工作原理
39. 请幼儿到操作区，独立完成绘画。(播放背景音乐)教师巡回指导。
40. 幼儿操作活动
41. 这是谁?他车上有什么?
42. 了解超市里工作人员的工作。
43. 苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
44. 在选水果的环节中，教师应该注意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆溜溜的西瓜等。
45. 欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征
46. 通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
47. 香蕉与芒果的浓郁香甜，为你补充每日所需能量，让你活力满满，迎接每一天的挑战。
48. 提出制作冰糖葫芦的操作要求。
49. 拓展幼儿有关水果的经验。
50. 通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征
51. PPT、背景音乐
52. 了解各种水果的用途。
53. 教学重点
54. 水果照片。
55. 通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
56. 出示两根吸管，感知长度守恒不受形状改变影响。
57. 在观察与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。
58. 培养幼儿的创新精神
59. 玩游戏“老鼠笼”, 数数围住了几只小老鼠
60. 幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿
61. 尝鲜水果，乐享生活！
62. 知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
63. 这是什么？（水果篮）在生活中哪里需要用到水果篮？
64. 经典之选苹果寓意平安，口感脆甜，是全家共享的优选水果。
65. 交流、讲评。
66. 借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。
67. 从生活中来, 到生活中去。让幼儿学习计数两圈交叉情况下圈内物体数量涉及“交集”这一概念, 有人会问:“让幼儿接触交集是不是为时过早?”我的想法是, 既然幼儿的生活、游戏中遇到了这样的问题, 我们就不应该回避, 应该将幼儿遇到的问题通过教学活动来解决, 再让孩子将获得的有效经验运用到实际生活中去, 实现真正意义上的“生活数学”理念。
68. 玩猜谜游戏。
69. 教材分析。
70. 请个别有介绍自己的调查结果。
71. 探索新知
72. 培养幼儿对数字的认识能力。
73. 歌曲《水果歌》引入。
74. 仔细看一看，水果篮上告诉你怎么装？
75. 创编儿歌《四种水果来做客》
76. 2 水果自动单列化功能
77. 幼儿用书。
78. 请几名幼儿和教师同时套圈, 设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境, 引发幼儿讨论:蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝, 这个瓶宝宝该算谁套中的。
79. 学具：操作纸（包括路线、记录表格）、足量短树枝、长树枝、铅笔。
80. 拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。
81. 老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的?
82. 幼儿自己比较，总结
83. 表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展
84. 我来当“小画家”：
85. 培养幼儿的观察力
86. 出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。
87. 数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）
88. 师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
89. 热带风情芒果飘香，带你领略异国风情的甜蜜滋味。
90. 延伸活动：用数数的方法来理解长度守恒。
91. 师：我们再来看看胖仔摘得是什么水果？它摘了几个？ 幼：梨，他摘了5个梨。
92. 给予幼儿自由发展的空间
水果店对顾客的说说 实用27句
1. 方案的实施过程
2. 在访一访的基础上，通过画画和他人交谈，鼓励学生大胆地与陌生人进行交流。
3. 通过猜谜，激发学生的学习兴趣，引起学生说的欲望。
4. 利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。
5. 依据特征，对水果和干果进行分类。
6. 设计意图：
7. 知道水果的颜色，并用合适的词说出来。
8. 颜料、排笔、魔法棒、魔箱、桌布
9. 说说秋天的水果
10. 教具准备
11. 谈话导入主题。
12. 让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体会表达的快乐。
13. 教学难点
14. 方法介绍
15. 应用知识
16. 通过品尝，了解水果的味道。
17. 猜一猜爱吃的水果
18. 2总体结构
19. 引导幼儿初步了解水果的内部。
20. 每一口橙子都仿佛能品尝到阳光的味道，每一颗苹果都蕴含着自然的香甜。
21. 水果盛宴，健康相伴！
22. 教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。像核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
23. 水果和干果进行分类
24. 甜蜜如初草莓的甜蜜，如同初恋般的美好，让人回味无穷。
25. 小朋友一起唱歌曲《苹果》。
26. 3 卸果功能试验
27. 1果实的定位与识别