外出归来的说说 热门147句
1. 请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
2. 在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？
3. 传染病与非传染病有什么不同？
4. 播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。
5. 每天开窗勤通风
6. 说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变？
7. 在括号里填上合适的词语。
8. 不滥用镇静、催眠和镇痛剂等成瘾性药物
9. 肺结核
10. 第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？
11. 掌握合适的运动次数、时间和强度
12. 导思：
13. 初步养成良好的卫生习惯。
14. 警惕身体出现的各种异常变化
15. 活动延伸：记录预防传染病的方法。
16. 教学ppt。
17. 京外返京自报备
18. 增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
19. 鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
20. 外出返家先清洁
21. 阅读方面的困难和障碍
22. 通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道传染病都有哪些。
23. 苦笑的确可以令人放松，放松到老泪纵横。
24. 有关传染病的资料与图片。
25. 爱别迟，孝别等，常回家看看吧。
26. 传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。
27. 规范佩戴口罩要牢记
28. 活动导入：观看教学挂图。
29. 程山一程水一路行走一路回忆千帆阅尽愿我们都能与更好的自己相遇。
30. 很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
31. 向父母咨询自己曾得过哪些疾病？
32. 教师讲述手足口病的传播途径。
33. 怎样预防经动物传播的传染病
34. 头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
35. 本次旅途落幕啦，返程的途中，伴随着这些天美好的回忆。
36. 完成课后小练笔作业：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。注
37. 师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
38. 阅读方面的提升点
39. 乘着年轻，看一回璀璨夺目的烟火，谈一场风花雪月的恋爱，追一个历久弥新的梦，来一次说走就走的旅行。如此，青春无悔！
40. 全体起立，唱国歌。
41. 文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗？
42. 师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。
43. 帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
44. 出差在外，饮食无味，忙碌奔波，再忙也要注意自己的身体。
45. 教师有表情的讲述故事。
46. 讨论：还有哪些方法可以预防传染病？
47. 找出描写花园景色的词语，给词语分成两类，你发现了什么。
48. 字词梳理
49. 控制体重，避免超重、肥胖或体重过低
50. 传播途径：细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。
51. 主动饮水
52. 根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
53. 组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。
54. 及时发现和控制传染源：发现病人或可疑病人，要早报告、早隔离、早治疗，防止病毒传播。
55. 学生交流。
56. 不到人口密集、空气污染的场所去。
57. 桌面：整洁无杂物。
58. 通过班会课中的看图片等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
59. 巨人外出时和回来后花园各是什么样子的?
60. 活动总结
61. 重视跌倒预防
62. 播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
63. 怎样预防腮腺炎？
64. 传染源是指__________.__________。
65. 传染病是怎样传播的
66. 知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。
67. 发热或有其它不适及时就医。
68. 衣、食细节要注意。秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
69. 总结
70. 在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。
71. 积极融入社区
72. 流行性感冒(简称流感)
73. 增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
74. 通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处？
75. 学生已有的阅读基础。
76. 检查预习情况：指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
77. 锦城虽云乐不如早还家。
78. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
79. 多吃蔬菜水果
80. 英 王尔德 漂亮而快乐 驱赶孩童 冬天般的寒冷 欢迎 快乐
81. 传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________。
82. 课堂小结。
83. 出差就是把日子过得不知道哪天是周末，只有忙里偷空回家自制美食的日子就是周末圆满结束，发完就睡。
84. 他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花！”你怎么理解最后一句话？不
85. 以故事引出活动。
86. 明白快乐应当和大家分享的道理,和同学交流阅读感受。
87. 是啊！“予人玫瑰，手有余香。
88. (根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的'疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。
89. 见过最美的风景就是回家的路。
90. 资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
91. 预防传染病的方法。
92. 看拼音写词语。
93. 适量体育运动
94. 重点介绍手足口病的临床表现。
95. 讨论该如何去抚养传染病。
96. 爱心滋润童心
97. 看着他们都有老婆孩子打电话觉得他们很幸福，一个人出差在外，总会觉得很难过，很落寞。
98. 学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，激起思维共鸣。
99. 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。
100. 教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
101. 说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
102. 简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
103. 颈：脖颈、耳根干净无污垢。
104. 提问：我们应该怎样预防传染病？
105. 学生可能存在的阅读困难和障碍
106. 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。
107. 劳逸结合，作息规律
108. 出差结束，明天返回日本，然后同事发来的大雪照片，我现在深深的怀疑我还回不回的去村里？。
109. 对社会的危害
110. 过渡：这么一座漂亮的花园，因为巨人的到来，一下子变成了一座寒冷的“雪城”，这
111.
112. 接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。如果同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。
113. 要搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。加强和合理的休息，防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。
114. 合理补充微量营养素
115. 教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？
116. 控制油、盐摄入，保持饮食清淡
117. 找出描写巨人花园不同景色的句子,体会童话的奇妙，并说说花园的景色变化的原因。
118. 幼儿自由回答。
119. 说一说巨人花园的景色为什么会发生变化？
120. 复习导入。
121. 红眼咪咪的故事。
122. 书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
123. 传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，____传播，____传播。
124. 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
125. 每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
126. 布置作业,发展能力。
127. 突发急重症时，及时拨打“120”
128. 传染病的概念
129. 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天。
130. 教师总结。结束活动。
131. 生活有规律。 睡眠休息要好。生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
132. 理解词语的意思。可以结合生活进行理解,也可以结合语境进行理解。
133. 了解流行传染病的相关知识。
134. 营造和谐的家庭关系
135. 教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
136. 讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
137. 不经风雨，如何能看透世态炎凉，需要用心识人，才能领悟人情的冷暖。
138. 识字、写字方面的提升点
139. 切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应及时告诉父母亲带你看医生，特别是有发热、皮疹症状，应尽早明确诊断，及时进行治疗。如有传染病的情况，应立刻隔离、绝对不可到带病坚持上课。采取隔离措施，以免范围扩大。
140. 养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
141. 活动过程：
142. 简介作者王尔德。
143. 允许 砌起 禁止 告示牌 呼啸 拆除
144. 清洗双手莫忘记
145. 进餐定时、定量，细嚼慢咽
146. 评价、盘点收获
147. 认识“允、砌”等8个生字,会写“荫、溢”等15个字,会写“洋溢、允许”等17个词语。
外出归来的说说 热门49句
1. 不轻信他人的蛊惑，遇事应多问几个“为什么”
2. 麻疹
3. 课文与原文对比,唤起阅读原文的兴趣。
4. 免疫预防：流行季节前可进行相应的疫苗预防接种，如流感、肺炎、流脑等疫苗
5. 揣着一口袋的开心满载而归。
6. 怎样预防肠道传染病
7. 本课预设学生能力提升点
8. 了解传染病的相关知识。
9. 甲型肝炎（简称甲肝）
10. 难点：了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。
11. 适量摄入肉、禽、鱼、虾及蛋类
12. 怎样预防呼吸道传染病
13. 不抽烟，少饮酒，不酗酒
14. 检查预习,扫清字词障碍。
15. 童心唤醒爱心
16. 收取快递要小心
17. 传染源
18. 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
19. 传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
20. 发热就诊应及时
21. 随身携带医保卡、急救卡和急救盒
22. 作业：预防呼吸道传染病有那些方法？
23. 咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰
24. 秋冬季传染病预防小常识
25. 对家庭的危害
26. 导入：
27. 指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。
28. 让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。
29. 教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。
30. 小组交流识字方法，教师相机点拨：
31. 出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的'症状。
32. 流行性腮腺炎是怎样传染的？
33. 指名说说想提醒同学注意什么。(读音、书写)
34. 传染病的特点
35. 一些有关于传染病的图片。
36. 加强学生体育锻炼，提高耐寒能力，增强体质。
37. 教室必须要每天通风、保持空气流动。定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原因，我们发现班级开窗通风做的不是很好，希望教室的窗户只要天气条件允许，上课时尽可能打开，无论天气怎么样，下课时都应该打开所有的门窗。
38. 课件显示各种传染病的图片：
39. 发出倡议
40. 课外活动安排：
41. 过渡：巨人回来后，花园怎么样了？请同学们接着汇报。
42. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢？
43. 了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。
44. 流行性乙型脑炎（简称乙脑）
45. 教学目标：
46. 分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
47. 增强自身预防疾病的意识。
48. 你们喜欢哪些童话故事?为什么?
49. 巨人的花园
外出归来的说说 热门71句
1. 通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2. 认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室和活动场所等通风换气，保持室内空气清新。保持生活、工作环境的空气流通。
3. 关注疫情少流动
4. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。你是如何理解这句话的？
5. 如何预防秋冬季传染病
6. 膳食以谷类为主，粗细搭配
7. 主持人讲话：
8. 能说出并掌握预防传染病的方法。
9. 结合板书,朗读文中多处对比。
10. 对个人的危害
11. 默读课文,从文中找出表现巨人“任性”“冷酷”的句子,并练习读一读。
12. 食品新鲜卫生
13. 教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
14. 带着祝福出发，携着平安上路，快乐心情作陪，视觉充满美好，观赏天地奇景，领悟人生哲理，胸怀开阔无枸，尽享安静自由，愿你旅途愉快，满载幸福归来！
15. 大眼睛胸饰两个；红色颜料
16. 课文中小男孩是如何提醒巨人的?(用他那会说话的眼睛凝视着巨人,在树下伸出手触发绿芽和鲜花。)
17. 课文是按照什么顺序写的?(按照事情发展的顺序。)
18. 选择适宜的运动项目
19. 知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
20. 王尔德 景色的变化 有孩子的地方就有春天 分享
21. 坚持每天晒太阳
22. 背上你的小书包准备返程吧！美好的假期在等着你哟。
23. 怎样预防呼吸道传染病？
24. 困了，就去睡觉。累了，就休息一会再干。始终保持一种好的心态。这就够了！比什么都强。
25. 易感人群
26. 有感情地朗读课文,找出描写小男孩的句子,说说他带给巨人的变化。
27. 水痘
28. 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
29. 教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？
30. 累了就放松一下，虽然每天一地鸡毛，但也要努力加油呀！把它扎成漂亮的鸡毛掸子。
31. 传播途径
32. 呼吸道传染病
33. 展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。
34. 初读课文，学会字词
35. 预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。
36. 分为三部分:巨人外出时;巨人回来后;巨人醒悟了。
37. 引导幼儿讨论避免传染病的.方法。
38. 保持良好心态和稳定的情绪
39. 让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
40. 要到卫生条件合格的地方用餐，更不能在路边摊头的大排挡去吃。
41. 出示词语,学生认读。
42. 鲜花（盛开） 绿树（成荫） 鲜果（飘香）
43. 在结合实际和资料分析的基础上，了解人类对传染病的认识过程及探索出的有效预防措施。
44. 活动背景：
45. 师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
46. 回家没有文案，只有快乐。
47. 教师屏显段落：
48. 玩游戏^v^智力大闯关^v^巩固所学传染病的相关知识。
49. 推荐阅读《快乐王子》。
50. 流行性腮腺炎
51. 生病及时就诊，遵医嘱治疗
52. 明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。
53. 春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
54. 关于预防传染病的挂图、录像。
55. 加强锻炼，增强免疫力。应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
56. 教学挂图和幼儿用书。
57. 借助板书,引导学生总结对比的写法。
58. 加强个人防护：了解肠道传染病的相关知识，感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗，防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。
59. 手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
60. B
61. 回家路上人好多啊，不过很开心。
62. 课堂小结
63. 展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。
64. 重点：密切联系生活实际，用身边的`事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
65. 童心的弥漫
66. 教学方法：
67. 脸：洁净无污垢。
68. 学生汇报交流，教师相机导学：
69. 通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
70. 突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀？
71. 学生已有的知识和阅读基础
外出归来的说说 热门63句
1. 理解重点词语，教师相机点拨指导。
2. 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
3. 激发兴趣,导入新课。
4. 预防传染病的一般措施
5. 麻疹是由麻疹病毒引起的急性的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
6. 总结全文，拓展练笔
7. 保护好视力和听力
8. 准备知识竞赛题十个。
9. 通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享!
10. 出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的'多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
11. 几种主要传染病症状
12. 拓展阅读,唤起兴趣。
13. 传染病的预防
14. 抓住主线,品读感悟。
15. 请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。
16. 师生纠正读音。
17. 不要再追逐光明了，让自己发光吧。
18. 说说看到课题你们想到了怎样的画面。(板书课题)齐读课题。
19. 活动导入：出示课件图片。
20. 后来巨人的花园从满目荒凉变成了孩子们的乐园,巨人也由原来的孤独变得无比幸福,这要感谢谁呢?(小男孩)
21. 观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
22. 讨论总结传染病的预防方法。
23. 初读课文,整体感知。
24. 品读课文，感知体验。
25. 学生已有的知识基础。
26. 讲完故事后提问：
27. 悠闲一下,出差结束,打道回府!
28. 教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
29. 每年至少做一次体检，加强自我健康管理
30. 观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
31. 早晚刷牙，饭后漱口
32. 春运开始第一天，发个短信问问安；春节长假将到来，归家团聚心期待；车票争取提前买，贵重物品随身带；祝你春运旅途愉快！
33. 别走回头路，别翻旧事本，一路走好，便是祝福。
34. 教学中运用创设情境,引导学生想象画面的朗读方式,让学生在对比朗读中体会巨
35. 搞好饮食卫生：不暴饮暴食；不吃腐败变质食物，不吃生冷不洁食物，不吃苍
36. 幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
37. 活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
38. 秋冬季易发传染病
39. 发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。
40. 虫媒传染病
41. 引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。
42. 引发探究欲望
43. 孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
44. 出门核酸防重点
45. 勤洗手，常洗澡
46. 通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
47. 重点、难点：
48. 让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
49. 引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。
50. 衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；
51. 传染病流行的三个基本环节
52. 教学过程
53. 完成一份宣传作品。要求：
54. 怎样预防虫媒传染病
55. 童话之美
56. 对比朗读,体会写法。
57. 识字、写字方面的困难和障碍
58. 提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢？你们有预防传染病的经历吗？(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)
59. 活动目的：
60. 小组讨论：
61. 及时引导学生总结出传染病预防措施
62. 了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？
63. 向学生进行传染病的'宣传教育。
外出归来的说说 热门33句
1. 手足口病病症的图片及预防的'方法ppt。
2. 掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。
3. 区分传染病和非传染病
4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5. 巨人的自私唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是这强烈的对比，让我们体会
6. 找出描写巨人花园不同景色的句子,对比阅读,并分析花园的景色变化的原因。
7. 种类
8. 巨人的花园为什么会发生这么大的变化？
9. 逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度；
10. 书生意气请长缨
11. 请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
12. 讨论其他的传染病。
13. 传染源：身上带有传染性疾病菌的`人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。
14. 学会自我检测脉搏、体温、血压等技能
15. 雷锋出差一千里，好事做了一火车。
16. 家，每个都有自己的家，每个人都会回家。家是我们每一个人温暖的摇篮。远在他乡的游子更是期盼回家。
17. 指导朗读:
18. 经常开窗通风，保持空气流通
19. 养成个人良好的卫生习惯：讲究个人卫生，要养成饭前便后洗手，外出归家和拿钱钞后要洗手的良好习惯。不随地吐痰，不随地大小便，不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常进行日照消毒和适当处理，加强个人卫生和个人防护，勤洗手、勤洗澡、常刷牙，纠正不良卫生习惯。
20. 保持大便通畅
21. 重视脑力活动，加强认知锻炼
22. 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
23. 按自己的想法新编故事。
24. 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。
25. 课文的体裁是（ ） A寓言B童话C戏剧
26. 教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？
27. 导入：春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快，由于我们青少年的.身体正处在生长发育期，各个系统发育还不完善，抵抗力低下，对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解，以便同学们有效预防春季传染病的发生，从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。
28. 让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。
29. 学生汇报，其他学生补充。
30. 前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
31. 本文作者是（ ）国作家（ ），讲的是巨人回来前巨人花园（ ）。巨人回来后（ ），花园充满（ ）。当弄清原因后，巨人（ ）孩子，花园又充满（ ）。
32. 完成幻灯片上的习题。
33. 导课：什么是呼吸道传染病？
外出归来的说说 热门28句
1. 保持对生活的爱和热忱把每一天活的热气腾腾。
2. 出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
3. 活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？
4. 活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
5. 填空。
6. 课堂总结：
7. 组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。
8. 快速浏览课文,用几句简短的话说说课文主要写了什么。(巨人拥有一座漂亮的花园,但自私的他不准任何人进去,失去欢声笑语的花园变得荒凉,直到有一天巨人从一个小男孩身上发现了“没有孩子的地方就没有春天”,于是巨人拆掉了围墙,也最终收获了幸福。)
9. 调查当地常见的几种传染病，具有初步收集信息和利用信息的能力。
10. 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；
11. 播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
12. 肠道传染病
13. 培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
14. 公筷公勺用起来
15. 出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。
16. 联系生活实际、生活中的真实事例，建立感性认识。
17. 幼儿讨论：如何预防手足口病。
18. 指导难写字、易错字的书写：“牌”“啸”“颊”。
19. 正确选择保健食品
20. 通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等
21. 活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
22. 易感人群：容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。
23. 请你说说春天为什么不肯到巨人的花园来？
24. 说说自己从故事中懂得了什么。
25. 辅导员宣布主题班队会正式开始。
26. 初步了解健康的小常识。
27. 情景活动导入。
28. 了解健康的小常识。