幼儿园教研说说简短一句话 实用127句
1. 探索幼儿早期阅读能力的培养。
2. 因为小班的老师并不是只有一个人，而是轮班的。你不给宝宝喝饮料，并不代表其他的老师不给宝宝喝饮料。因此，一定要和其他与你同班的老师讲清楚，保持同一步调。
3. 从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意。
4. 重视对课题的研究
5. 重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
6. 策划了“天使的舞步”教师专业成长手册
7. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
8. 11月份参加湖南省继续教育培训中心、湖南省继续教育学会组织的论文评比活动，袁榄、彭艳洁获省一等奖，周艳等7位老师获省二等奖，江丽、袁晋获省三等奖。
9. 规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了分工不分家。
10. 加强学习,转变观念,统一思想
11. 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
12. 环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期为了以崭新的面貌迎接小朋友的到来，以本学期如何创设宾安新园区环境研讨为重点，开展了一系列的关于环境创设的教研活动，首先学习环境创设新理念、再创设环境、最后游园评选。通过此次的教研教师能精心布置，充分利用空间、合理布局，让环境起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使环境会说话成为幼儿园的第三位老师。
13. 各班定期更新家长园地，认真填写家园联系手册，利用班级qq与家长保持经常联系。通过多种形式积极采纳家长的好建议。
14. 举行了才艺秀。幼儿园为保育员提供了展示自身才能的舞台，让他们和教师一起进行才艺比拼。当保育员弹起琴、跳起欢快的舞蹈、生动地讲着故事时，大家都会惊讶保育员队伍中“藏龙卧虎”。
15. 规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了逆向性原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
16. 做好家长工作，家园共建促教育
17. 主要工作及措施
18. 在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
19. 老老实实做人，踏踏实实工作。
20. 加强课题研究，不断完善课题实验方案。
21. 坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长更多了解园内幼教动向;
22. 9月参加湖南省“中华诵·20__经典诵读大赛”，李黎获省二等奖，彭艳洁、袁榄、陈燕玲获省三等奖。
23. 组成了技能项目组。根据自己薄弱的环节组成了技能突破的项目组，如故事组、手工组和编织组等，同时组织了专场交流，将自己的学习成果予以汇报，并邀请行政领导、教师等参加点评，充分展示自己在教育中的价值。
24. 加强反思学习深化专题研究
25. 开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
26. 内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
27. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
28. 进一步加大一日活动质量的管理力度。
29. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
30. 进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
31. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。
32. 开展分层手写备课
33. 教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。
34. 老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
35. 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36. 扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
37. 注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力;
38. 加强专业研究，为教师成长带给舞台。
39. 指导思想
40. 完善了传帮带制度
41. 11月份组织刘媚、彭艳洁、李黎等几位老师参加了株洲市继续教育培训中心组织的继续教育讲师团选拨工作，有五位老师入选。
42. 活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。
43. 收获与不足
44. 老老实实做人，认认真真教书。
45. 开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，积极开展丰富多彩的家长活动：组织亲子活动、开好家长会。以电话联系、家访等多种形式开展活动。
46. 以活动为载体，锤炼教师的各项技能。
47. 加强园本培训、课程建设的实践和研究,促进教师专业发展。
48. 听课、评课形式多样
49. 加大教学常规管理
50. 扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深入、实效，并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。
51. 常规听课。
52. ，开展研讨课、听课、说课、评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。我们要求每位教师轮流上一节研讨课，在上课之前，还要求年级组的老师集体备课，使每节课成示范课或富有个性的课。课后，要求老师说课，进行反思，听课的老师再评课，最后总结该课值得我们学习的地方，以达到共同提高的目的。除此之外，园领导还随机深入课堂听课，检查和掌握老师上课的情况，了解幼儿的学习情况，以加强督导。因此，在老师的积极努力下，教学水平日渐提高，这学期在开展研讨课活动中，林明婵老师和陈雪艳老师，能够面对该班的实际情况，大胆尝试，不怕麻烦，在课堂上，提供了一个自由、平等、宽松的学习氛围，让幼儿积极自动地学习知识，为我们树立了一个好榜样。
53. 立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
54. 更新观念，树立新的幼儿教育理念。
55. 成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
56. 家庭科技教育案例分享
57. 关注内涵发展，提高教师素质。
58. 全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量
59. 家长工作还有待提高。
60. 基础理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
61. 孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
62. 呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
63. 把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，让教师在成长博客这个教育平台上，取长补短，相互交流，共同进步。期间，我们每位教师不仅都积极发表精彩，探讨解决了不少教学的“疑难杂证”，期末每位教师还出色完成了“五个一”任务(即一篇优秀教案、评课稿、教学论文及案例反思)。
64. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
65. 工作目标
66. 加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念;
67. 以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。
68. 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
69. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
70. 督促教师积极撰写随笔、论文，能每月坚持写两篇反思，并能积极参与到安海镇的“在线投稿”。
71. 从本园实际出发，加强教育教研的研究，提高全体教师整体素质。
72. 激励教师成才。根据教师自身特点，对本班幼儿进行特色教育，逐步形成特色班，如小一班老师根据自身特点，在班里开展了英语教学，并初步形成英语特色班。
73. 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
74. 师生之间心与心的＇交汇之处是爱的圣地。
75. 用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
76. 当孩子非得吵着喝饮料时，幼儿老师不能因为担心他哭闹就妥协了，记得，一定要坚持，即使宝宝哭闹也不能心软。如果你怕了，那么孩子就成功了。所以，可以任由宝宝先哭闹一会儿，等他口渴了，自然会喝白开水了。
77. 教研学习
78. 加强常规管理，提升活动质量。
79. 坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待提高。
80. 给学生一个世界，给老师一片天空。
81. 本学期，我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。每周对各班一日活动进行量化评估，发现优点同时提出存在的问题，要求教师们及时改进，提高本班的素质。
82. 学理论
83. 帮扶创建园教研活动。
84. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
85. 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
86. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
87. 加强课题研究，凸现我园的特色教育。
88. 组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师教学水平和能力。
89. 选拔、评比类听课
90. 按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，以骨干教师带新教师的方法，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支团结敬业，综合素质较高的教师队伍。
91. 加强学习进一步提升理念
92. 在相互的欣赏中建立了传帮带关系
93. 积极参加各级组织举办的活动，寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，家长资源进课堂，提高家园工作质量。
94. 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
95. 由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来说实为一种损失。
96. 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
97. 注重业务培养，提高保教质量
98. 对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈;
99. 教研重点
100. 为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
101. 开展课题研究，摸索教育经验。
102. 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
103. 晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容要更加丰富。
104. 关注发展，提高教师素质。
105. 教师队伍素质的提高
106. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
107. 继续注重实践尝试逐步适应改革的发展
108. 教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是，通过围绕主题活动所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。
109. 充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间;
110. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
111. 非学无以立身，非教无以立国。
112. 以感恩教育作为德育工作的切入点和重点，引导幼儿思索爱、寻找爱、回报爱，促进了幼儿道德发展,收到了很好的教育效果。
113. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
114. 集体备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。
115. 写好了教育笔记。我们鼓励保育员在常规有序、周而复始的保育工作中做有心人，把握教育的契机，将教育目标渗透在幼儿的一日生活中。我园保育员做好了教育笔记，其内容包括“毛巾该谁挂”“衣着管理”等。
116. 表扬和鼓励是激发学生潜能的途径。
117. 开展《早期教育》学习心得评比。
118. 重要的一点就是老师也不能当着孩子的面喝饮料，否则孩子会有你都喝饮料凭什么不给我喝饮料的逆反心理。而且更不能给其他喜欢的小朋友搞特殊化，给他们喝饮料，否则也会让别的小朋友难过。
119. 开展了读书活动。本学期我园还定期组织保育员学习理论知识。从阅读自己喜欢的书到交流各自读书的体会，再到阅读他人推荐的书，保育员们从中感受着新的教育思想，树立了“以人为本”的教育理念，从而强化了自身的事业心、责任心和进取心。
120. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
121. 开展了形式多样的教研活动
122. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
123. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
124. 11月底彭艳洁、李黎参加了省教科院组织的婴、幼、特科学领域活动现场展示，两位老师现场展示优秀活动、说课反思，并参加现场教研活动，以其专业的素质获得省教科院专家和同行的高度好评。
125. 加大教师培训力度
126. 突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。
127. 做好家长工作，家园共建促教育。
幼儿园教研说说简短一句话 实用58句
1. 加强一日常规管理，使幼儿获得全面发展。
2. 教室的阶梯才是展现才华的舞台。
3. 学政治
4. 反思总结，创造性实施课程
5. 给宝宝讲道理，为什么不给他喝饮料，让他清楚老师这么做的目的，就算孩子不理解，老师也要讲给他听。
6. 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
7. 加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。
8. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9. 注重专业理论学习
10. 开展教育科研工作,落实课题研究,推进特色发展
11. 告诉宝宝，幼儿园里没有饮料，只有白开水。幼儿园和家里不一样，幼儿园里每一个宝宝都一样，不能搞特殊化。
12. 利用家长资源推动保教活动的发展
13. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
14. 规范教师行为
15. 加强学习，为实践工作打下良好的基础。
16. 进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。
17. 在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
18. 12月月份组织幼儿园彭艳洁等7名教师参加了株洲市幼教学科带头人评选活动。积极准备资格证书、荣誉证书等各项文案资料，并设计组织优质教学活动参与专家评审，最后刘敏等4位老师被评为株洲市第五届幼教学科带头人。
19. 年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。
20. 开展系列活动,提高教师素质
21. 建立了激励机制
22. 实行了德知行三合一研训
23. 提高教师基本功技能颇具实效。对教师进行了硬笔的培训，每周四中午请颜晓君老师指导老师练习书法。
24. 加强师资培训，提高教师素质。
25. 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
26. 基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。
27. 开展分层培训，提高师资队伍素质。
28. 我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。
29. 优化一日学习生活，落实教学安排。
30. 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
31. 加强师德建设,着力构建学习型团队,切实提高教职工师德修养和综合素质。
32. 通过组织教师参与镇区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力;
33. 一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应达到的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展情况进行反馈。
34. 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
35. 优化一日活动，落实教学安排。
36. 在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。
37. 问题与思考：
38. 加强园本培训，提高保教队伍整体素质
39. 洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
40. 加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长;
41. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
42. 教研计划的实施
43. 建立了教师研究工作坊
44. 园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。
45. 以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力
46. 在彼此的互动中开展了传帮带活动
47. 教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
48. 以教研组主题活动为契机 ，创造自主空间，提高教师的组织能力。
49. 咀嚼消化有关理论，厚实实践基础
50. 面向全县教研开放活动。
51. 具体内容及措施
52. 加强教研组建设,提高教研质量
53. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
54. 充分运用多媒体教学设备
55. 待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
56. 观摩活动
57. 加强《指南》学习。
58. 构建了新教师成长课程
幼儿园教研说说简短一句话 实用21句
1. 家庭科技教育内容的共享
2. 在目标的设定与上学期基本一致。
3. 组织教师开展了环境创设观摩评比活动。围绕幼儿园儿童化、课程化、生态化、特色化环境进行评比。中、大班教师创设的主题墙、绘本墙，自然角，以其美观性、互动性、教育性、生态性得到了高度好评，本学期接待了攸县机关幼儿园、醴陵幼儿园、常德幼儿园、全国幼教同行对于我园环境的观摩。
4. 定期不定时利用qq、微信各种网络通讯工具，及时向家长了解幼儿在家情况，共同教育幼儿。
5. 优化日常教学管理
6. 规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教室在原先教研活动记录的基础上又增加了教研备课记录和教研活动语录，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
7. 加强理论学习，提高教师理论水平
8. 探索幼小衔接的联结点。
9. “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
10. 先学会做人，再学会知识。
11. 家庭科技教育经验交流
12. 教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
13. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
14. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
15. 加强教研组建设，提高教研质量
16. 发挥示范、培训基地作用
17. 接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。
18. 孩子的健康成长，是我们的希望。
19. 评选家委会成员，利用家长委员会共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。
20. 初步尝试教师轮流担当教研主持。
21. 做平凡的教师，创不平凡的事业。