给排水工程实训总结报告 第1篇
[2]福州建筑工程职业中专学校 福建・福州 350009）
摘 要 学徒制是我国传统早期的专业技能传授方式，有着其特殊的传承模式。传统重知识传授的中职教学模式无法适应社会的需求，如何促进并提升中职人才质量，培养理论实践并重的人才成为中职教育者的一道难题。笔者以技能大赛为例，在技能大赛训练过程中，创新现代学徒制，为广大中职教育者提供借鉴。
关键词 现代学徒制 技能大赛 创新
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：
Abstract Apprenticeship is a traditional way to teach professional skills in our country. The traditional knowledge of the teaching mode of secondary vocational education can not adapt to the needs of society， how to promote and enhance the quality of vocational talents， cultivating talents both theory and practice has become a difficult problem for the secondary vocational education； the skills competition for example， skill competition in the training process， the innovation of modern apprenticeship， provide a reference for the majority of secondary vocational education.
Keywords modern apprenticeship system； skill competition； innovation
1 “现代学徒制”实施中存在的问题
学徒制是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式。学校在实施“现代学徒制”过程中存在着以下问题困扰着学校。
（1）管理缺，实施难。在我国法律体系中，学生以学徒身份及相关问题没有明确的法律界定。职业教育法、劳动法等并没有为学生做为学徒的待遇、工资、劳动保障做出明确规定，严重影响校企双方推行现代学徒制的积极性。
（2）学校热，企业冷。“现代学徒制”实施过程中普遍存在学校积极性高、企业相对冷淡的冷热不均的困惑。企业以生产为中心、学校以教学为中心的矛盾，如何使双方产生双赢的效果，成为校企合作深度开展的基础之一。
（3）开头易，结束难。在学校邀请企业参与现代学徒制实施中，企业开始还是较热情，但在实施过程较长时间，企业以追求利润最大化为目的，一般说企业重用工，轻培训；另外学生由于各种原因，离开企业，企业对学生没有相应的约束机制，也影响企业积极性。
2 赛教融合，引入“现代学徒制”
赛教融合，引入“现代学徒制”的必要性
建筑设备安装与调控（给排水）项目以中职学校“建设设备”、“建筑给水排水工程”等专业为基础，参赛选手应具备有给排水绘图能力，给水排水安装维护专业技能、掌握电气自动化控制系统知识、电气绘图知识、自动化控制知识等，还应具备团队协作能力，吃苦耐劳品质和良好的职业道德和职业素养。这项赛事是综合考察参赛选手全面的专业素养，着力培养学生的工匠精神，为企业、社会培养满足社会需求的给排水设备安装和电气自动化控制技术应用方面的人才。
技能大赛对选手的高标准，侧重技能型，同时关注选手的职业素养要求；而且所有的项目均贴近岗位需求，与生产实践一致，而多数学校教师基本毕业本科学校再到学校任职，缺少企业锻炼和实践的经历。特别是建筑设备安装和调试须具有极强的实践操作和工程实践经验的项目，为训练聘请工程实践经验丰富的一线工程师到学校担任实际操作指导教师，担任参赛选手的师傅，为技能大赛引入“现代学徒制”创造了坚实的条件和基础。
赛教融合，创新“现代学徒制”
在技能大赛训练中进行创新“现代学徒制”没有现成的模式，在以建筑设备安装与调试（给排水）项目中实行“现代学徒制”，学校与业务关系密切的福建省工业设备安装公司和福大土木建筑设计院的技师陈妆透吖ち酌骷案=ㄊ∧匙远邢薰准峒际踝芗辔稳∈值淖_笆Ω担葱隆跋执街啤蹦J剑雌笠岛褪┕は殖∈导室螅约寄芫喝盗菲教ㄗ魑缘恪跋执执街啤钡慕萄С〉兀岢觥埃ㄑВ┬F螅ㄒ担┮惶寤⒗恚郏┦担┮惶寤⒔蹋ㄊΓ┦Γǜ担┮惶寤⒀Вㄉ┰保üぃ┮惶寤薄？
3 赛教融合，实践“现代学徒制”
“学徒”身份的确认
全国职业技能大赛就是响应政府工作报告中提倡工匠精神的产物，它是对参赛学校教育教学水平的一种检阅，也是对参赛选手专业近乎苛刻的考核，对选手的素质要求非常高，选手要耐得住寂寞，能够潜心研究，把专业做得精细。专业指导教师对选手进行专业知识测试和面试，通过后方可确定为“现代学徒制”的培养对象。培养对象应具备专业知识扎实，动手能力强，协调性好，生理心理素质高等各方面指标，通过层层挑选，最终确定30名学生成为竞赛特训班暨“技能学徒班”。“技能学徒班”引入优秀的企业专家，技能选手进行校企合作辅导训练，每周一次模拟竞赛，按企业标准并评判实行末位淘汰，最后确定10名综合能力最优秀的选手组成技能学徒参赛队伍。
赛教融合、组建“学徒”教学团队
技能比赛项目是学科专业知识体系的综合，选手不仅要具有宽基础，多专业知识，更要考核选手的实践动手能力。因此项目的指导工作就需要组建教学团队，从而在指导训练过程中形成教学团队的建设。所以学校在项目开始即组建结构合理的师资队伍。“技能学徒班”就通过联合企业配齐具有丰富实践经验的设备安装公司的技师1名，建筑给排水工程设计师1名，电气自动化技师1名组成企业一线实践指导团队，同时学校配置了双师型主导教师1名，实训指导教师1名。教学团队中以主导教师为骨干，各自分工，同时发挥各专业特点形成合力共同对学生（学徒）进行各自学科的知识传授和实践技能培养。主导教师根据项目考校要求，同企业一线指导专家研讨，结合学生（学徒）具体情况，制定训练计划。并在训练过程中，不断修改，从而提高技能学徒班的教学效果。在以技能训练为平台，赛教融合创新“学徒制”中，不仅学生“学徒”得到成长，笔者在专业方面也得到了来自生产实践一线的技师专家指导和帮助而得到很大的提升，这也是创新“学徒制”过程中带来的成效。
赛教融合、设置“现代学徒制”训练场所
为最大化现学校企业一体化的真实环境，改变传统意义上教学环境，学校根据施工实践真实环境，专门组建校内生产型实训基地，专门向企业购买设备，按生产环境布置教学场所，从而实现学校环境企业化同时安排企业专家技师按照企业规范和要求指导学生，使学生“入校即入厂”。
赛教融合、重构“现代学徒制”教学内涵
现代学徒制教学团队的组建形成学校教师与企业专家技师共同授课，从而创新现代学徒制中教学授课体系。企业专家技师根据教学计划，每周二次到学校对学徒班学员进行理论和各专业的实践培训授课，学徒班学员每月有一周实践根据教学安排到安装企业进项目跟着师傅进行学徒工作，学习和感受企业文化和管理制度，真实实现“入校即入厂”；也成为学徒班学员日后与企业更深入的融合创造了条件。
赛教融合、创新“现代学徒制”考核方式
现代学徒制试点改变原来传统的“一考定乾坤”的短处，采用企业安装项目中安装规范，注重过程的考核。考核是多方面的，完全按照施工规范考核：一是学徒施工安装成果的技术指标评价；同时根据安装工艺进行过程评价；二是职业素养评价，对学生（学徒）的职业道德（工具使用：材料节约、场地卫生清理等）、身体素质、心理素质、企业规范、敬业精神等各方面进行评价；三是能力评价。指对职业能力、团队合作能力、实践能力、学习能力、分析与解决问题能力、适应社会能力等各方面的评价。具体说来，就是评价学生（学徒）是否具备企业生产所必需的能力，是否适合成为企业的一名员工。
4 创新“现代学徒制”， 提升人才培养质量
分步训练，精益求精
认真研究大赛的要求，将建筑设备安装与调控项目的比赛任务分解为消防管道安装、不锈钢复合管生活给水管道安装、PPR热水系统管道安装、排水系统管道安装、PLC控制、电气安装、组态软件的设计等几个相对独立的工程小项目，技能“现代学徒制”由学生（学徒）与企业技师专家共同参与，每个分解操作的动作熟练后再次按流程进行综合训练。操作训练时先让选手分步练习（如拿管钳、缠生料带、套螺纹丝等），待每个动作操作熟练后再按操作流程进行整体练习。练习过程中由2 名辅导教师巡查，发现错误及时纠正，力求每个动作准确、规范、完美。
实践训练、提升质量
技能“现代学徒制”的实行，使学生能很快掌握了项目相关专业学科的基础知识，但这些知识要扎实有效地给予熟练应用，达到更高层次，学徒们的技能还要经过艰苦、高效、高强度的“练习”，才能将知识内化于心。为此笔者和企业技师专家根据比赛规程和要求，制定了以天为单位，以周为考检，制定了日训练计划，周目标小结。在学徒时间过程总结出“学习―实践―测试―讨论―反思”的实践程序。以工程安装分项为单位进行训练学习，一天一训，两天一测，三天一反思，四天一总结，笔者和企业技师专家与学生（学徒）一起学习工作共同分析测试，共同讨论改进，研判，不断在实践中检验，反思提高，故在学徒制授课过程中，指导教师要松紧结合，紧张活泼。指导教师不仅要严要求还要暖人心，训练中严要求，训练后多交流多交心，对学生要善于引导，不断根据学生的情况及时进行调整，从而达到最好训练效果。
给排水工程实训总结报告 第2篇
建筑行业需要越来越多掌握BIM技术的人才，高职院校作为培养专业技能型人才的摇篮，应该抓住机遇，加快推进对BIM专业技术人才的培养。文章通过分析BIM在国内外高校中应用现状的基础上，指出国内高职院校在培养过程中存在认识不足、基础工作环节薄弱、专业师资匮乏三个主要问题，针对上述问题给出加强宣传、完善基础工作、打造“双师型”教师队伍、定期举办竞赛四项建议，旨在为高职院校开展BIM专业技术人才的培养工作提供参考。
关键词：BIM；高职院校；BIM专业技术人才；人才培养
中图分类号：TU；G712 文献标志码：A 文章编号：
10052909（2016）06006404
BIM是建筑信息模型（Building Information Modeling）的简称，这项技术是将建设项目全生命周期中所有的几何尺寸、功能、性能、建造等数据信息全部综合到一个建筑模型中的过程，是包括产品、工艺、管理模式、思想的重新建构，因此被称为21世纪建筑产业的革命性技术。
随着BIM技术的推广和发展，行业对BIM专业技术人才有着越来越大的需求。但由于在我国起步较晚，再加上行业普遍对信息化的意义认识不足，从而造成了我国BIM技术人才稀缺的现象，这不仅阻碍了BIM技术的发展，更阻碍了我国建筑业的发展。
在住房和城乡_信息中心的《中国建筑行业信息化发展报告2014之BIM应用与发展》中，对 BIM 的应用与发展情况进行了分析，并通过调研得出了制约BIM技术推广和应用的主要因素就是BIM专业人才的短缺，而大部分单位也将BIM人才培养作为最紧迫的任务[1]。高职院校作为培育专业技能人才的沃土，更应该着眼于BIM技术人才的培养。
一、 BIM在国内外高校中的应用现状
（一） 国外高校的应用现状
BIM技术起源于西方发达国家，21世纪初逐渐被社会和市场所接受并向成熟化发展。随着BIM技术的发展，国外的高等院校也开始逐渐重视BIM技术在科研、教学工作中的应用。譬如美国克罗拉多州大学的施工管理系，在本科生一年级时就引入了BIM建模教学来替代传统的CAD软件教学，在培养学生三
维建模能力的同时，也为后续开设建筑结构、造价等课程的BIM教学打下基础。德克萨斯A&M大学工程建设科学学院从2004年开始为本科生和研究生开设关于BIM的课程，主要是将3D或2D模型通过Autodesk Revit，Google Sketch-Up，Navisworks等相关软件最终集成4D BIM模型[2]。阿拉巴马州奥本大学将BIM引入施工管理课程，学生可根据自己的选择，学习BIM软件包，并完成相应的项目进度计划和预算[2]。同样，斯坦福大学、卡耐基梅隆大学、南加州大学、华盛顿大学等众多大学和相关机构都在开展对BIM技术的深入探究和实践[3]。在美国，超过70%的高等院校已经将BIM加入课程体系中[4]。
（二） 国内高校的应用现状
随着BIM技术的引进和推广，国内高校也逐渐开展BIM的相关研究。重庆大学、华南理工大学、清华大学、同济大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等高等院校都相继开设了BIM的相关课程。然而同发达国家相比较，国内建筑行业的BIM理念尚未完全贯穿到高等院校的课程设置中。目前，我国只有少数高等院校开设了BIM的相关课程，如重庆开设的BIM概论，以及基于BIM的毕业设计；清华大学将BIM技术加入到计算机课程教学中；哈尔滨工业大学在国内院校中第一次开设了BIM 技术应用短课程；深圳大学土木工程学院与斯维尔公司达成合作协议共同建立关于BIM技术的校外实训基地[5]。少部分高校如山东建筑大学、西安建筑科技大学、沈阳建筑大学等则通过选修课的形式开展了BIM教学。大部分高等院校则尝试在特定的环节加入BIM教学，例如通过本科生创新训练计划、建筑结构竞赛、毕业设计等环节设置对BIM软件学习和应用的要求，鼓励和引导学生自觉学习BIM相关软件[6]。
与此同时，高职院校以就业为导向开发基于BIM的课程和专业。如四川建筑职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院和天津国土资源和房屋职业学院等建筑类高职院校就已经开始关注BIM技术人才的培育，大力推进相关课程的开发，与此同时也在推进BIM实训室、实践基地的建设[7]。
二、 高职院校在培养BIM专业技术人才过程中存在的问题
（一） 对BIM的认识不足
1. 认为BIM是某一专业的事情
一些高职院校认为BIM技术仅局限于建筑设计单专业，仅由传统的CAD画图转变为了三维画图，忽略了BIM技术应用对其他专业的影响。BIM作为一项贯穿建筑全生命周期应用的技术，不仅涉及到建筑，还涉及到结构、暖通、电气、给排水、造价等专业与管理，需要多专业的协同配合，因此，需要整合多专业教学资源共同开展教学。
2. 认为BIM仅是软件的应用
国内最为人们所熟知的BIM软件就是revit，高职院校在开设BIM相关课程时也主要应用revit进行教学。但是，学校和教师对revit的认识也局限在它的建模功能和碰撞检查功能，认为学生只要学会这些软件怎么运用就已足够，因此授课过程中向学生传递了“先建好模型再进行碰撞检查就完成了对BIM的全面应用”的错误思想，过分强调软件的基础功能而忽视了对BIM理论本质和应用精髓的教育。
（二） 基础工作环节薄弱
给排水工程实训总结报告 第3篇
我负责某项目的安装工程，工作范围包括：给排水、暖通、电气三个分项工程。在一年的工作和学习过程中，我的工作能力和工作方法方面得到很大提高，并初步积累了一些现场协调管理经验。作为一个甲方技术管理人员，我主要做了技术管理、成本控制、材料采购、现场工程质量管理四方面工作。总结如下：
一、技术管理
某小区项目施工单位多，各施工单位管理水平、施工工艺差别较大，施工班组水平普遍较低，安装工程比起建筑工程在施工工艺方面随意性较大。所以在施工过程中必须将各施工单位的施工做法进行优化统一，以避免给竣工决算和日后的物业管理带来不便。
基础工程初始施工阶段和标准层工程初始施工阶段，是技术管理最困难的阶段。由于该阶段施工工艺较复杂，涉及到了水、暖、电三个专业之间的衔接问题。在此阶段我对各家施工单位各班组的施工水平不了解，而且自身的电气方面的专业知识比较薄弱，要做到施工工艺的优化、统一很困难。我采用的管理方法是：
1、通过学习理论知识和翻阅规范图集快速提高自己。
2、紧跟一栋施工进度较快的楼号，通过向领导、设计院、监理、以及施工班组长请教，听取各方意见，并对各方意见进行汇总，把最好的意见运用到各栋楼施工当中。
3、在施工过程中让四家施工班组保持经常性的技术接触，一家施工单位。
有比较好的施工方法或犯了比较典型的错误，召集其他三家进行现场观摩学习，共同改进。通过以上方法，安装工程实现了各家施工单位施工工艺统一的目标。
由于自己经验不足在管理过程中也犯了一些错误，一些细节方面没有把握好。比如：个别户型卫生间的给水主阀门，安装在了门口处，不但影响室内美观，而且会给以后业主装修带来不便。随然问题已经解决，但通过这件事，我认识到作为开发企业的一员，在管理过程中不能把管理目标只局限在技术方面，首先应该关注的是设备的适用性与舒适性。所以我们在拿到一套图纸以后首先应该看设备的布局是否合理，有哪些地方会给使用者带来不便，什么东西可以减少，什么东西需要增加。把这些问题处理完以后，再看技术上的问题。也就是先把握主要方面。
二、成本控制
在工作实践当中，我总结了安装工程项目，可以采用以下三方面的措施，达到节约成本的目的。
1、系统精简：首先系统精简不能影响使用功能，其次要符合国家及地方相关法律、法规。比如：电气安装项目中，由于设计人员过于保守，将双电源控制箱设计为每三层设一个，通过翻阅规范和对周边两个已经建成小区的考察，我发现该设备使用过多，达到了浪费的程度。经过和设计院进行多次沟通，将双电源控制箱由原来的每3层设一个改为每6层设一个，直接节约材料成本14万元。
2、材料更换：将一些隐蔽工程项目的材料，在符合规范的前提下，使用价格低廉的产品，比如：将原设计的开关、灯具的穿线管由KBG改为PVC，每米降低造价元。
3、使用新型材料：我个人认为使用新材料的原则是，没把握的材料或者没有其他工程使用经验可以借鉴的材料，即使有价格优势也坚决不使用。而对一些经过改进的，优势显而易见的材料可以使用。比如：将户内热力分支管上的铜球阀改为新型的PP-R热熔球阀，此阀门是将阀门和管件组合在一起，而价格和铜球阀相近，但节省两个管件，减少管件的同时又可以减少事故点，优势显而易见，可以使用。通过这一新材料的使用，每户节约资金75元。
施工期间整个安装项目共计节约资金至少在40万元以上。安装工程在整个工程造价中，所占比例很小，在成本节约的贡献上微乎其微。但随着人们对生活质量的要求越来越高，安装工程项目势必越来越复杂，在工程总造价中所占比例也将会越来越高，而且随着新材料的不断使用，安装工程在成本节约方面，还有很大潜力可以挖掘。
三、材料采购
1、材料采购原则：在材料采购中我们原计划执行的原则是大宗材料甲供，整个项目总价款在2万元以内的小宗材料甲方指定品牌，乙方采购。这样做一方面可以杜绝大宗材料在乙方自行采购过程中出现的劣质产品进场的可能性，另一方面小综材料乙方采购，避免牵扯甲方过多的精力，影响其他方面的工作。但由于后期受房地产行业低迷影响，公司资金压力过大，我们实际执行的是甲方指定品牌，双方认价乙方采购的做法。鉴于此种情况，我们采取的相应做法是，所有进场材料，如需到相关部门检测的，先检测再使用。不需要检测的，甲方组织监理，对现场材料进行抽检，不合格材料不允许使用。通过以上两种手段，目前没有一种不合格产品使用到项目施工当中。
2、材料选取原则：在材料的选取方面的原则是，选购知名品牌中价格较低的产品，如果有意向使用某一品牌产品，先对生产厂家进行考察，以确定厂家的真实存在和厂家的生产能力及水平，比如：今年在领导带领下考察了日泰管厂和电缆桥架厂以及配电箱生产厂等。
3、材料招标的'重要性：在材料采购过程中如果条件允许，建议尽量采用招标方式进行采购。在今年6月份，我参与了李工组织的配电箱招标项目，感触很大。在甲方同样的产品品牌及技术要求的前提下，最后的中标价为147万，比之前报价的267万，价格整整降低了120万。通过这次招标我了解了招标工作的基本程序，并认识到了招标工作的重要性。所以，以后的工程项目当中，对一些我们认识较少的材料或一些技术含量较高的设备，在我们不能通过市场询价或预算组价的方式对价格进行有效把握的情况下。通过招标，可以取长补短，采购到性价比较高的产品。
四、现场工程质量管理
在质量控制方面，我采取的做法是：
1、在每栋楼的每一个分部工程的开始阶段，深入现场，对每一个施工环节进行控制，将容易发生质量事故的部位消灭在萌芽状态。
2、在日常管理过程当中，通过对各施工单位的施工水平高低的比较，对施工水平较低的单位实行重点监管。
3、通过工程例会制度将一周的工程质量问题做出总结，经三方共同商议提出解决办法。
4、自己没有把握的地方及时和领导沟通。
现场质量管理是整个工程项目中最关键的管理项目，质量管理无论管理到什么深度都不为过，但同时我们工程部又从存在着人员不足而且担负着大量外部协调工作的现实问题，所以在质量管理当中不可避免的出现纰漏。在下阶段日管理工作当中我认为可以通过以下两方面解决此问题：
1、加强施工资料的管理，在今年9月份，李工组织的施工资料培训学习中，我认识到施工过程当中的每一个施工工序和每一个应该重点检查的部位，在施工资料中都能体现出来，施工资料是施工程序的依据，是施工单位必须遵循的原则，所以施工资料可以当做施工质量控制手册来使用。在下一阶段的工作中，我想从施工资料的检查入手，一方面提高自己对工程质量控制程序方面的认识水平，另一方面能够对工程重点部位进行有效的跟踪检查。
2、充分发挥监理的作用，通过对监理工作的监督或对监理单位直接分配任务，把监理人员当做甲方人员使用，缓解人手不足问题，达到甲方、监理共同控制工程质量的目的。
以上是我一年的工作实践中通过自己摸索和领导指点总结的一些经验。部分观点还不完整不系统，有些东西略显稚嫩。还需要在下阶段或者在更长时间的工作当中进一步总结，争取把一些管理方法上升到文字化和制度化的高度。
感谢领导的信任和大胆使用，把安装工程的管理工作交给我，使我有机会在20xx年，做了一年真正意义上的管理工作。总结20xx年的工作，有得有失，有经验也有教训，做的工作越多感觉自身的不足也越多。在下一阶段工作中，要发挥长处，改进短处。在工作上：努力学习专业知识，并加强预算、合同管理方面的学习拓宽知识面，提高自己的综合管理水平；将自己在上一阶段总结的认为可行的管理方法运用到下阶段工作实际工作当中，通过实践检验，进行不断完善；在工作细节上多下功夫。在与外界沟通上：向领导多学习，锻炼自己与施工单位和政府部门的沟通能力。
给排水工程实训总结报告 第4篇
一、工程概况
1、瓦房店市20xx年卫生城复检道路、排水工程一标段
工程内容：八三凌云小区沥青路面摊铺、瓦房店客运站沥青路面摊铺、西内环街路面摊铺、西外环街沥青路面摊铺、凌云小区砼路面工程
2、本项目合同工期：——
二、监理组织机构
工程项目实行总监理工程师负责制，为了保证该工程项目顺利实施，确保工程质量，本工程项目设立总监一人、设立专业监理工程师二人。
三、监理依据
1、施工招标文件、施工合同、监理合同。
2、设计图纸及设计联系单。
3、《市政工程施工技术规范》。
4、《公路沥青路面施工技术规范》
5、《市政工程质量检验评定标准》
6、上级部门下发的各种文件
四、监理工作情况
在施工准备阶段，监理人员认真学习图纸、熟悉施工现场，根据工程实际情况制订监理规划、监理细则、适用于本工程的监理图表，明确人员分工。督促、检查承包商抓紧做好施工前各项准备工作，包括审批承包商提交的施工组织设计、质量保证体系、开工前的标准试验，审查承包商进场人员、机械设备是否满足施工需要，验收施工放样等，并组织召开第一次工地会议等。
在施工阶段，监理人员依据监理合同、施工合同、规范、监理规划和细则，对工程进行了有效的监督和管理。
在整个工程施工过程中，监理人员认真学习合同、图纸及技术规范、监理规范，并根据技术规范和设计文件，对工程施工中各个环节，各个工序进行系统的、全方位的`、严格的监理，以保证工程质量达到合同规定的要求。为了保证达到质量监控的目的，我们主要采用以下几种监理方法：测量、试验、旁站。测量是监理人员经常使用的一种方法，它是我们检验和校核施工放样、中线恢复、控制点、基准点高程的重要手段，也是我们在施工过程中检测路线及各种构造物的平面位置、纵段高程、几何尺寸等的重要方法，还是对已完工程进行竣工验收的重要方法。旁站是现场监理人员主要的工作手段，我们根据施工控制程序对关键部位、重要工序进行旁站，并对隐蔽、复杂环节，工程质量难以保证的重要工序，进行全过程旁站，以保证工程质量达到标准要求。对不合格部位要求整改，对不合格工序不予转序，对无法达到质量要求的工程，坚决要求返工。监理人员在试验方面，主要是检查施工前用于工程中的各种原材料的质量证明文件和复试结果，以及在施工中按批次和频率产生的各种试件的检测结果。
监理单位在组织外业工作同时，对工程内业资料也同步进行交工前的整理和完善工作，并负责对施工单位内业资料的整理进行指导和检查。现在这些工作已经基本完成，保证工程在交工时，外业和内业工作同时完成。
监理单位非常重视安全生产这方面的工作。要求各施工单位加强安全生产工作，并根据工程进度及时转发和下发有关施工安全要求的管理文件，建立安全管理台帐。工程项目在施工过程中没有出现安全事故。
五、分项、分部、单位工程质量评定
工程项目分项、分部、单位工程合格率１００%。单位工程按《市政工程质量检验评定标准》检验评定为合格级品。
在瓦房店城建局项目办的积极领导下，在瓦房店市建设工程质量监督站的管理下，在施工单位和监理单位全体人员的共同努力下，比较圆满完成了瓦房店市20xx年卫生城复检道路、排水工程一标段施工和监理工作。
给排水工程实训总结报告 第5篇
【关键词】建筑；仿真实训；设计；施工；设备安装；评价
2011年11月～12月是青海建筑职业技术学院普大工09级“分阶段角色转换仿真模拟实训”的实训阶段，本次实训市政机电系普大设备09级部分同学也参与了工程项目，笔者和系部的一位电工老师被指定担任此次学生实训的指导工作。本次实训的指导思想是：以学生为主体，按照工程建设程序组织学生现场施工，以土建施工为主，水、暖、电设备配合为辅完成实训任务,要求各小组的同学在本栋号内,布置好每个人的岗位,完成小组内部角色转换,使学生能学习、体验不同工作岗位的岗位要求、工作程序、工作方法。作为指导教师提供技术指导和管理支持。
参与此次实训的学生实到24人，每组各12人，分别参与3号、4号楼的水、暖、电工程分包。3号、4号属于砌体工程，现场使用沙子和砖砌筑而成。这次实训加上准备阶段分五个阶段:
一、实训前期的准备阶段
1、完成了3号、4号楼水、暖、电工程预算。
2、制定了3号、4号楼水、暖、电施工方案。
3、参与了土建投标、评标大会。
4、对两组成员进行了岗位的分配、准备相应的资料。
二、第一施工阶段
1、完成了图纸的会审和变更
室内卫生间给排水施工图：由于施工现场条件的限制，排水横支管标高由改为，排出管由改为。
室内采暖施工图：由于标准间散热器设在推拉门的位置不合适，改在②～③墙间。为节省管材，便于安装卫生间的散热器改在窗台下。
室内电气施工图：根据现场实际情况考察，因为是砂土砌砖，若电源线按原设计线路走，不可避免在施工中破坏大量砖，不利于以后砖的重复使用队员线路进行调整：（1）插座电源线路和照明线路走圈梁；（2）增设以配电箱来引入室内以供电；（3）原定：一般区域插座距地30cm，卫生间插座距地，所有区域开关距地，考虑土建标准件和卫生间实，卫生间插座为，配电箱距地。
2、水、暖、电材料审核和准备
三、第二施工阶段
1、水、电、暖设备的预埋
配合土建预留给水、排水管道孔洞、采暖进户管、支管穿墙预留空洞，电气线路穿线管的预埋配合，插座、开关的预埋。
2、给水、排水管的下料
（1）给水引入管、立管下料、给水横支管下料。
（2）排出管、排水立管、排水横支管下料。
3、采暖设备的下料
（1）散热器的组对：6片—共2组；15片—共2组。
（2）散热器水压试验：试验压力为倍的工作压力，直接升至试验压力≮，稳压2～3min，不渗不漏为合格。
（3）试压合格后，装堵头、补芯连接供回水支管。
4、电气下料
（1）横担的制作：用角钢焊接L型支架，支架打眼，安装电瓶。
（2）配电箱内部配置。
四、第三施工阶段
土建层高完成后进行室内水、暖、电安装。
1、室内给排水的安装
给排水工程施工应本着先地下,后地上、先主线后支线的原则。
（1）给水管用热镀锌钢管,采用螺纹连接。管道安装标高符合设计要求。
（2）管道安装完毕后进行水压试验。
（3）给水系统交付使用时必须进行通水试验并做好记录。
（4）管道支、吊架安装应平整、固定间距符合要求。管道穿楼板、墙壁应设金属套管，高出地面20mm，卫生间高出50mm。
（5）室内排水管采用UPVC管，承插粘接。排水管埋地部分回填土前应作灌水试验。
（6）排水管坡度符合规范要求，排水管与吊架最大间距、安装允许偏差应符合规范要求。排气通气管应高出屋面700mm。
（7）卫生器具的安装包括：洗手盆、浴盆、坐便、地漏的安装，用膨胀螺栓固定，卫生器具的安装高度和给水配件安装高度应符合设计要求。支托架安装平整、牢固。交工前应作灌水和通水试验。地漏低于排水表面，周边无渗漏。与卫生器具连接的排水管应牢固可靠，管道与楼板结合按图集要求施工。
2、采暖管道的安装
（1）采用低温热水采暖,管材用焊接钢管,选用四柱760型铸铁散热器。水压试验合格后采用樟丹、银粉防腐。
（2）保证水平管坡度为3‰。散热器支管坡度应为1％。
（3）散热器支架位置准确牢固，安装数量符合规范要求。
（4）散热器背面与墙面最小距离30 mm、散热器的安装偏差应符合规范要求。
（5）采暖系统安装完后要进行水压试验。试验合格后应对系统进行吹扫及调试工作。
3、室内电气的配线工程
（1）管内配线工作应在配合土建施工结构施工完毕后进行,在穿线前应将管内杂物清理干净。
（2）按电气施工规范要求施工。
（3）穿线完毕后，应对线路进行绝缘遥测。
（4）灯具、开关、插座安装符合设计要求，产品要有合格证。进场检验合格。
（5）工艺流程：灯具、开关、插座检验、组装、安装接线、通电试运行。
五、第四工作阶段
1、竣工验收阶段，收集完成各种资料的填写。
2、实训学生提交实训日记；个人工作内容及考核表；个人实训总结。
3、完成小组总结评定。
给排水工程实训总结报告 第6篇
【关键词】高职高专；建筑设备工程；教学
《建筑设备工程》是高职高专建筑工程及相关专业的职业技能课程，课程内容包括建筑给水、建筑消防、建筑排水、建筑采暖、建筑通风与空调、建筑电气等，是一门综合性很强的工程科目。其主要任务是通过本课程的学习使学生掌握水暖电系统的基本知识、识图及施工方法，为将来从事建筑工程相关职业岗位的工作打好基础。为了达到上述的教学要求，更好地将理论和实践相结合，培养出高素质技能型专门人才，笔者对《建筑设备工程》课程教学提出以下几点建议。
1 教学内容
首先，随着城镇化步伐的加快，人民生活水平提高，对建筑的使用功能和质量提出了越来越高的要求，建筑设备投资在建筑总投资中的比重日益增大，从而社会也需要更多了解建筑设备的高素质技能型专门人才，目前高职教育规模虽然得到了迅速的发展，但适合高职教育的教材建设却相对滞后。从现有的教材来看，大多数教材的内容陈旧、与工程实际脱节、实用性不强，学生很难做到学以致用。另外高职院校的不同专业对这门课要求的差异，学生基础又各有千秋，要求所有高职院校的学生都使用统一的教材，不符合因材施教的原则，这就需要我们老师在教学中，选用合理的教材，然后根据施工现场的实际需要大胆地对教材内容进行必要的取舍，可适当增加课本上没来得及更新的内容，让学生熟悉最新设计、施工验收规范，了解新技术、新材料、新设备、新工艺，以及环保、节能的产品，以满足建筑行业快速发展的需要。
其次，建筑设备涉及的专业较多，而各专业、各系统之间又互不相关，不论是基本理论知识还是专业内容都差别很大。如何选择建筑设备的教学内容，也是需要关注的一个重要问题，我们应根据建筑设备在建筑施工中的实际应用情况，确定授课的重点、次重点、一般了解和选学内容。课程内容的选择应本着“必须、够用、会用”的基本原则，对教学内容作必要的调整。如：建筑给排水、建筑电气照明进行重点讲解，同时安排相应的实践教学内容，包括建筑给排水、建筑电气施工图识读。对教材上那些已经过时不用的内容则不讲授，让学生自己看书了解。
第三，建筑设备工程应以工程应用为重点，重视培养建筑设备识图能力。识读施工图是将理论转化为实践过程中最重要的一步，因此通过建筑设备水暖电制图与识图的基本知识的教学，使学生能了解设计人员的意图，指导施工人员进行施工；同时能够按图计量计价以及按图进行工程监理，将设计图纸内容转化为实际工程。在《建筑设备工程》这门课中，识读施工图既是重点又是难点，建筑给排水工程施工图中，除详图外，平面图、系统图上各种管路用图线表示，而各种管件、阀门、附件、器具等一般都用图例表示。所以，对于给排水施工人员必须了解建筑设计规范、施工图集，熟悉建筑设备、材料和工艺，以及工程施工图中常用的图例和符号，才能有效识图，否则，在识图中可能会出现一些问题，学生要想提高识图能力，必须熟悉设计规范、施工图集，牢记施工图中常用的图例和符号，勤学多看、熟能生巧，并做到及时总结。
2 教学方法
黑板、挂图和多媒体相结合教学
如何激发学生的求知欲望和学习兴趣，让学生由被动听变为主动学，这就需要采用灵活多变的教学方法和手段。根据本课程教学内容、教学目标和教学对象的特点，选择和运用以黑板为主，挂图和多媒体为辅的教学方法。任何一种教学方法都是利弊共存的，我们不能只用黑板或只用多媒体，应该相辅相成。黑板教学是最传统，有时也是最有效的教学方法，教师可以将重点的授课内容和难点的问题写在黑板上，以便学生思考、记忆和讨论。建筑设备教学中挂图也是不可或缺的，挂图的图像和图例比手绘的清晰、规范，便于演示。多媒体教学的优点在于形象直观，可以通过文字、数字、声音、图像、动画等信息形象地勾画出建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系，更便于学生了解和掌握建筑设备各系统的构成及相互之间的关系。我们如果采用黑板、挂图和多媒体并用的教学方法，不仅可以增加课堂信息量，而且可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
实物演示
《建筑设备工程》这门课中所讲的很多知识都是抽象的，老师难讲，学生也不容易理解。为了吸引学生的注意力，在课堂上可多采用多用实物构件作为教具，如：阀门、管材和管件等，书上介绍了其构造、特点及其连接，并有相应的构造图，可学生仍觉得很难理解。若老师借助于实物，把各种阀门、管材和管件的实物拿给学生看，让学生先有个直观的了解，再对照实物讲解它们的构造、连接方式、优缺点以及应用场合，会收到事半功倍的效果。
现场教学
教师应该利用学校的各种条件，采用现场教学法。比如带学生去尚未吊顶的施工现场去看给水管网的布置以及敷设方式，带学生到消防泵房去了解消防给水系统的构成，带学生到教学楼、多功能报告厅去看消防设施，带学生去图书馆顶楼参观避雷针、避雷带和避雷网等或者将学生分成小组安排他们到建筑设备市场了解常用的管道管材、水表、阀门、卫生洁具、自动空开等。学生可根据现场实地观摩和市场了解的具体情况，进行分组讨论各类建筑设备安装与使用中应注意的问题，从而更好地培养学生的职业技能，提高学生分析、解决问题的能力。
实例教学
为加强实践性教学环节，例题和作业选题上，要结合工程实例。例如，教师在讲授建筑给排水这一章节时，应提供某一建筑物的给排水施工图，然后结合施工图纸讲授建筑给排水图纸的内容、图例、符号以及具体识读方法，并讲明图纸上管道管线等的位置及其布置方法，这样不仅能增强学生的绘制和阅读房屋工程图的能力，而且有助于学生能学会如何将图纸变成工程实际。
3 师资队伍
一方面，从事教学的大多数教师都是从校门进校门，工程实践经验不足，因此任课教师应该轮流或利用寒暑假到施工单位实习，不断更新知识，提高自身的水平，努力成为“双师型”教师，以提高教师自身的专业水平和解决实际问题的能力。
另一方面，学校也应该聘请有丰富施工经验的高级工程师或专业技术人员来为学生授课、做专题讲座或现场演示，介绍当前实际施工中所使用的新技术、新材料、新设备和新工艺，以及实际施工中可能会遇到的问题及其解决方法，介绍他们宝贵的施工经验等。同时学校也应该建立实训基地，让学生有机会走出课堂，到施工现场实地观摩建筑设备的系统形式、管材管件连接、器具安装等，使学生加深对所学的知识的理解，而且印象深刻。
4 课程考核方法
本课程为考查课，采用期末考试（50%）与过程性考核（50%）相结合的方式进行。期末试卷内容着重放在考核学生对建筑设备安装及其工作原理的了解、水电识图能力等；过程性考核包含上课出勤率、到工程现场观摩时的表现、听专业讲座的次数及其习题集作业完成情况等。
5 结语
从事建筑类各专业工作的工程技术人员，只有对现代建筑物中的给排水、消防、供暖、通风、空调、供配电、建筑照明等系统和设备的工作原理和功能以及在建筑中的设置应用情况有所了解，才能在建筑和结构设计、建筑施工、室内装饰、建筑管理等工作中合理的布置，这就对《建筑设备工程》的授课教师提出了更高的要求，我们必须在努力提高自身素质的同时，勇于探索新的教学手段方法，培养出现代社会所需要的高素质技能型专门人才。
【参考文献】
给排水工程实训总结报告 第7篇
本人于20xx年7月毕业于南华大学给水排水工程专业，从事给排水专业的技术管理和工程施工、监理等工作6年，非常热爱本专业工作。随着适应现代化科学技术的飞速发展，不断学习新技术、新理论，并用新的管理水平指导自己的工作，现将近几年来从事的主要技术工作总结如下：
一、政治思想与工作态度
积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规；认真负责，有较好的组织能力，有较强的团队合作意识，工作踏实，责任心强，严格履行岗位职责，熟练专业岗位职责，能完成项目部安排的任务。
二、专业理论知识
近几年在实际工作中坚持学习专业理论基础和专业知识，对新理论、新技术等科技发展速度同时，在工程质量管理中，系统地学习ISO9000系列标准体系，对国内给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究。特别是建筑消防给水越来越为给水排水技术人员所重视，本人参加了20xx年广东省公安消防局主办的“消防专项设计”学习培训，并每年参加脱产继续教育学习超过72学时，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例都有不同程度提高。在以后工作还要努力学习，不断提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。
三、工作经历和能力
20xx年7月-20xx年12月，在东莞市翔安消防安装有限公司工作，工作期间先后从事预算、施工管理等工作，负责东莞虎门创丰大厦给排水及消防工程工程量的计算，参与标书的编制及投标过程，配合公司成功中标创丰大厦消防工程；负责东莞长安陶然豪园住宅小区消防工程施工图预算，为公司施工的开展及施工成本的控制做好前期准备。20xx年公司组织参加广东省消防施工人员培训，并取得施工员证，应公司要求负责东莞易讯大厦工程项目管理，本工程属于一综合楼，住宅部分16层，办公楼部分15层，总建筑高度70米；消防工程包括：消火栓系统、自动喷淋系统、气体灭火系统、防排烟系统及自动报警系统，由于土建工程已经封顶，业主要求工期比较短，针对此情况及时调整了施工方案，按照不同系统分多个班组同时施工，大大缩短工期，并为公司节省了费用，独立主持了消防综合调试，配合业主顺利通过消防验收工作。20xx年本人承担了阳光海岸住宅小区消防工程项目管理工作，总建筑面积150000平方米，建筑高度74米，商业中心屋顶消防专用水箱容积为18立方，满足初期火灾消防用水。在项目期间，由于商业中心精装修与安装工程同时进行，交叉作业及各专业配合比较多，给业主提出了合理的建议，装修封天花时需办理会签单告知各安装单位，避免了各专业间的矛盾，在实际施工过程中取得了良好的效果，得到业主的表扬。
20xx年1月本人进入广州泰昌消防工程有限公司工作，在职期间主要承担深圳大运会体育馆给排水及消防工程项目管理工作，本工程属于国家重点工程，质量要求高，大量采用了新工艺、新材料及新的施工方法，比如：本工程的给水系统就采用了生活给水、生活热水、建筑中水系统及直饮水系统，在建筑内部设置了水处理设备，排水系统采用了屋面虹吸雨水排水、重力排水，消防工程在热身馆上方设置了25L/S的高空智能水炮，近距离采用喷雾，远距离采用喷水柱的方式，非常先进，在施工材料方面，生活给水管道及直饮水管道采用了304L不锈钢管，室内排水采用了铸铁管，建筑中水采用了内涂塑镀锌钢管，本人从施工合同的签定开始就参与了本工程，参与了消防专项施工方案的编制，并提出了建议性意见，并与总包上海宝冶沟通协调办理进场事宜，办理了进场手续，由于周边游泳馆及体育场的同时建设，施工临时用地紧张，根据现场实际情况本人合理布置了临时施工加工场、材料库房及办公场所，组建项目部人员，由于本工程工期非常经紧张，深圳工务署要求20xx年1月18号完成全部土建工程，总包土建工程安排4个队伍同时施工，本工程设计消防主、次管道全部穿梁需要预埋套管，同时消防自动报警系统预埋线管采用厚壁镀锌钢管，需要套丝连接，施工难度非常大，施工精度要求高，因此本人及时调整施工人员及施工方法，实行多班组轮班施工，实行施工预埋后检查，隐蔽前再检查的措施，保证预埋管线及套管的`质量及精度，为以后的安装顺利做好充分准备，在各单位的配合下，土建工程按期完工，得到了业主及深圳市政府的表扬。在施工安装阶段，本人合理安排，首先施工样板段，得到业主、监理及总包的肯定后，要求班组严格按照样板段的要求施工。由于消防管道穿梁安装，在其它专业安装的上方，因此必须最先安装，根据现场人员情况，采取了延长施工作业时间，对工人采用加班有奖等措施，大力调动了施工人员的积极性，取得了良好的效果。在本工程二层、三层、环管施工时，由于体育馆是圆型，施工难度非常大，原施工方案采用机械现场弯成一定弧度管道安装，现场发现机械弯管对管道的伤害非常大，破坏了镀锌层及管道强度。根据现场情况本人及时调整了施工方法，采用度的小弧度弯头连接管道,效果非常好,得到总包、监理及业主的表扬；在综合管线的布置中，本人能及时提出了合理的建议，避免了各专业管线的交叉及安装空间不够等问题，得到设计院的肯定。到20xx年12月，在本人的指挥下，各专业单位的协作下，顺利完成了给排水及消防工程主要管道的安装，并对管道进行了水压试验，为以后的精装修做好充分准备。
20xx年1月进入广州珠江工程建设监理有限公司工作，负责广州新国际广场（万菱汇）工程的现场监理工作，本工程属于超高层建筑，总建筑面积240000平方米，总高度200米，安全危险源多，专业分包单位多，协调工作量大，本人在职期间主要组织了给排水及消防工程的安装隐蔽工程、检验批、分项工程的验收工作，参与了消防系统、空调系统的调试，配合总监组织的建筑给排水及采暖工程、消防工程及通风与空调工程分部验收工作，并参加业主主持的竣工验收。20xx年10月至今负责东莞信息大厦工程的机电安装现场监理工作，本工程总建筑面积约83000平方米，主塔二十四层，总高度米。在职期间对水管、电线、镀锌钢板及机电设备等材料进场进行了严格的验收，并及时形成了记录，对消防管道、空调水管、空调风管的安装工艺，采用了巡场、旁站、平行检验等方法进行了严格的质量控制，对施工单位安装的管道，严格按照设计及规范的要求做水压试验，对空调风管要求做漏光测试。
四、业绩与成果
20xx年配合公司中标东莞虎门创丰大厦消防工程，得到公司的表扬
20xx年管理的东莞易讯大厦综合楼消防工程项目按期顺利通过消防验收，得到公司的表扬
20xx年在深圳大运会项目管理期间，项目获得省双优文明工地；
20xx年6月在广州新国际广场（万菱汇）项目从事现场监理工作得到业主的表扬20xx年6月在城市建设国家刊物发表“浅谈建筑给排水现状及其发展方向”论文。
为了更快、更好地提高管理水平，技术水平及业务能力，适应现代科学技术的发展，使自己在各方面能力都有提高和进步，这就是近几年来所做的专业技术工作的小结。今后，我要不断地学习各方面专业知识，继续对给排水领域中的新工艺、新技术、新材料进行研究及讨论，决心在今后工作中为建筑给排水及消防工程作出更大的贡献。
给排水工程实训总结报告 第8篇
本人自一九八五年至今一直从事给排水专业的技术管理和工程施工等工作，非常热爱本专业工作。特别是在一九九七年以后，随着适应现代化科学技术的飞速发展，不断学习新技术、新理论，并用新的管理水平指导自己的工作，现将近几年来从事的主要技术工作总结如下：
一、专业理论知识
近几年自己坚实的学习专业理论基础和专业知识，对新理论、新技术等科技发展速度同时，在工程质量管理中，系统地学习ISO9000系列标准体系，对国内外给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究，充分运用专业理论在给排水工艺的发展趋势及供水系统设备节能技术应用中起到了一定的经济效果。在一九九七年十月本人参加全国给排水协会主办的给水水质深度处理研究会第三届学术交流会，对饮用水质深度处理技术理论进行了探讨和研究。一九九八年国家计委和_主办的《给排水管道工程施工及验收规范》培训班脱产学习，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例及相关专业的国际标准都有不同程度提高。在坚持专业理论学习和技术知识的掌握不断提高。在一九九九年秋参加讨论“黑龙江省估价表”（市政工程部分）编制方案讨论工作，对我省市政工程定额编制和完善起到了一定作用，特别是对给排水管道施工分类进行明确，施工界限清楚。在二○○一年参加了“继续教育培训证书”的五个月理论基础学习。在以后工作还要努力学习专业理论知识，不断提高协调各专业技术难题的能力，贯彻执行国家有关科技工作的方针、政策和规定。
二、工作经历和能力
一九九七年三月份起，负责哈尔滨市重点工程项目之一的哈尔滨经济技术开发区供水量8万吨/日的供水加压站工程。其中：水库工艺、泵站工艺、加氯间工艺、厂区给排水及热力管道工程施工现场技术、质量的管理工作，完善了各项工程内业，报建手续等资料。独立完成各项工程决算的审核工作，并协调该项目相关专业决算的汇总工作，把工程投资额度控制在8400万元的市政府计划指标内，在市政府投资缺少3300万元的情况下，组织各施工单位完成了供水加压站全部建设工程任务，现已达到设计供水8万吨/日的.能力，并通过了有关部门进行的工程预验收和试运行阶段。 一九九七年八月在有关部门配合下对集团公司新阳路办公用房改为职工住宅工程，本人承担全部土建、室内外给排水及采暖工程。从方案讨论到技术论证及施工技术管理工作，都起到了关键作用。特别是在间墙上，采用了新技术、新材料，减少建筑材料自重荷载，满足了设计要求，使这项改造工程节省资金30万元，受到主管领导的好评。
一九九七年十月我集团公司承建黑龙江省延寿县自来水公司净水厂和给水管道DN500全长20公里工程的现场技术负责工作，在短短的二个月时间全部竣工，并在年底达到送水2万吨/日的能力，解决了延寿县吃水难的问题，为集团公司圆满地完成了各项施工任务。
一九九八年四月为配合哈尔滨市路桥改造重点工程，组织各施工单位在时间紧、任务重、保质量、资金紧的情况下，完成了DN200~DN900的给水管线1500米施工任务，提前工期十五天，工程总造价700万元，为新建路桥工程提前顺利开工创造了必要条件，受到了哈市路桥指挥部及领导的表扬。在一九九八年五月完成了黑龙江省延寿县自来水公司净水厂土建及工艺管道收尾工程和内业资料整理验收及决算审定工作。一九九八年六月先后负责外资企业哈尔滨香格里拉大酒店专用给水管线DN300全长20xx米及专用煤气管线φ300全长2200米现场技术管理工作。为哈市招商引资做出了一份工作。一九九八年七月配合黑龙江高速公路管理局京哈公路指挥部改造给水管线DN1000,全长6公里，投资1300万元的施工、技术方案论证、现场技术指导工作。在一九九八年九月被列为国家重点项目，省、市重点工程之一的哈尔滨市城市管网改造工程，该项工程总投资亿元，改造、新建给水管线DN200~DN1000的30公里施工技术、质量管理，解决技术难题20处，如过排水方渠、铁路道口、地下水位太高等。改进和采用新的施工方法7处，处理现场各种管线、电缆交叉点无数处。保证了工程质量、进度、投资三大控制的力度，有部分工程达到优质工程，使该项工程达到预期目标，改善了城市供水管网条件，顺利地通过有关部门验收和交付生产部门使用，为我市供水事业做出了贡献。
一九九八年十月被哈市公用事业职工中等专业学校聘为给排水专业教师。
一九九九年四月至十二月承担国家债券投资亿元，完成城市给水管线19公里，配合哈市路桥重点工程，先后负责道里区新阳路给水管线DN600,全长2公里；道外区北环路给水管线DN500,全长公里；南岗区建设街给水管线DN700,全长600米；花园街给水管线DN300,全长公里。为市政路桥工程顺利进行提供了条件，部分工程被质检部门评为优质工程。
三、业绩与成果
一九九九年三月在黑龙江省给排水技术交流会上“浅谈不断水施工技术应用”论文被评为省级优秀论文。同年刊登在“黑龙江土木建筑”杂志上发表，举办单位是黑龙江省给排水情报网。
一九九九年七月被评为哈尔滨市市政公用建设管理局科技工作先进个人。
一九九九年十月“提高铸件工艺出品率，降低防寒井盖成本课题”被评为哈尔滨市优秀QC成果证书。 二○○○年三月黑龙江人民出版社的《城镇供水技术》一书中编写在“聚合铁铝与其它净水剂净水效果比较”第一章中的第九节。
二○○一年二月研制“卡子三通”给水管件获哈尔滨市科技成果证书。
二○○一年四月，于哈尔滨工业大学编制哈尔滨市应急供水工程环评报告，主要负责原始资料调查，技术数据提供，现场技术情况勘察等技术工作。
二○○一年十二月撰写的论文“有关含铁地下取水构筑物问题分析”在二○○二年《黑龙江水利科技》杂志第一期发表。
二○○一年十二月于吉林大学化学学院合作论文“环境水样中砷的化学形态分析”在二○○二年《吉林大学》（地球科学板）杂志第二期发表。
二○○二年一月参加哈尔滨市QC成果发布大会上宣读“降低哈尔滨市应急供水工程造价QC成果报告”课题被评为哈市优秀QC成果奖。
二○○二年三月撰写的论文“石灰碱化法在除铁锰降低水的总硬度中的应用”一文，在《黑龙江地质》杂志第一期发表。
四、其它
二○○○年七月被评为_哈尔滨自来水集团有限责任公司委员会优秀中国_党员。
二○○一年六月被评为_哈尔滨市市政公用建设管理局委员会优秀中国_员。
二○○二年七月被评为_哈尔滨自来水集团有限责任公司委员会优秀中国_党员。
为了更快、更好地提高管理水平，技术水平及业务能力，适应现代科学技术的发展，使自己在各方面能力都有提高和进步，这就是近几年来所做的专业技术工作的小结。今后，我要不断地学习各方面专业知识，继续开展给排水领域中的课题研究与探讨，决心在今后工作中为供水事业作出更大的贡献。
给排水工程实训总结报告 第9篇
毕业实习是给水排水工程专业教学计划中非常重要的实践性教学环节之一，其目的是使学生更加深入地了解和掌握专业知识，扩大学生的专业知识范围，加深和巩固所学的理论知识。使学生了解工程建设的程序以及各设计阶段的设计深度和要求，掌握城市给水工程、排水工程设计内容、步骤与方法；提高学生综合运用专业知识解决工程实际问题的能力。同时通过实地参观学习、导师指导以及资料查询等实习方式，收集与毕业设计（论文）题目有关的资料，为毕业设计（论文）作好准备。
实习地点：自贡市第一水厂（长土）
自贡市中联环水净化有限公司污水处理厂
实习时间：XX年3月12日至XX年4月9日
自贡市第一水厂实习
（一）水厂简介：
自贡市第一水厂（长土水厂）座落在贡井区长土镇，始建于年，设计日处理水能力为0。3万吨/日规模。水厂的水源主要为双溪水库水，通过20多公里渠道和后端8公里管道输送到厂，最大输水能力为5万吨/日单管输水；旭水河重滩堰为该厂的安全备用水源。水源水质达到国家集中式取水地面水源水质标准。水厂主供贡井城区和汇东部分城区。水厂环境优美，为省级园林式绿化单位。一水厂水处理生产工艺为：根据源水水质情况，在引水管道上进行前加氯，源水进入反应池后，在反应池中添加混凝剂进行混凝反应，随后进入沉淀池进行沉淀反应，沉淀之后的水进入滤池过滤，滤后水经过加氯消毒后进入清水池。清水池的水经过送水泵站送到城市管网。该厂目前在加氯和投药两个工艺实行了自动化管理，生产过程实现适时监控。确保出厂水水质达到国家饮用水卫生标准要求。
（二）实习内容：
1．了解城市水资源情况，水厂水源情况，水厂厂址选择原则，出水水质要求。
自贡市水资源情况：自贡市属缺水城市，存在资源性、工程性、水质性缺水的特点，缺水原因：
1、不傍大江大河，境内缺乏大型骨干水利工程，水资源总量及工程调控能力有限。
2、工业企业污染严重，城区过境的威远河、釜溪河的.部分河段水质已基本丧失使用功能。
3、降雨量时空分布不均。旱灾频率高达58。3%。由于自贡市去年遭受80年难遇的特大旱灾后，冬干、春旱接踵而至，致使现有的水利工程蓄水严重不足。尤其是作为自贡城区供水重要水源的双溪水库，蓄水量严重不足。使得城区生活、生产用水矛盾突出。
水厂水源情况：主要水源是双溪水库的优质水，其备用水源为旭水河河水。
水厂地址：在旭水河的上游土丘处，距河岸较近，便于修建岸边式的取水泵站。地距供水区：贡井区、自流井区的位置相对较近，且方便来水从荣县的双溪水库重力自流到自贡市的长土镇。距公路较近，交通方便。
出水水质：采取远程在线监控：原水水质控制点（在线浊度监控仪、原水水质采样导管）、滤前水质控制点、滤后水质控制点（水质取样、浊度、余氯量监测仪）、出水水质控制点、出水水量计、出水水压表，严格控制出水水质。
2．了解水厂的规模，工艺流程，平面及竖向布置情况。
水厂规模：自贡市供排水公司第一水厂规模为10万m3/d的老水厂
工艺流程：
3、了解水厂使用净水药剂（混凝剂、助凝剂）的品种、投量和投加方式方式；消毒方法、投加量及投加设备。
4、熟悉和了解各单项构筑物的型式、构造、工作过程、基本设计参数以及运行管理的内容、方法和经验。
1）取水构筑物：设计原则及位置选择，形式和构造，操作管理的内容和方法，取水泵房的布置，给水水泵的选择及附属设备的选择。
2）混合、反应设备（絮凝池）：混合设备类型，设计运行参数。反应池形式、构造及设计要点，设计运行参数（流量、停留时间）。
3）斜管沉淀池：构造、工作特点、设计运行参数和附属设备情况。
4）重力无阀滤池：构造，工艺尺寸，配水系统形式，滤料种类，级配及层数，冲洗方式、强度及历时，膨胀度，冲洗水的供给及排除，管廊布置，自动控制设备，滤池运行操作程序，处理效果等。
5）消毒设备：消毒方法，加氯量，加氯间及氯瓶库布置。
6）清水池及送水泵站：清水池容积、构造及尺寸，送水泵站的工作特点，水泵布置和调度方式。
5、了解水厂自动化设施及运行情况。
6、了解水厂的组织管理及运行的指标，包括人员编制、漏失水量和水厂自用水量，每吨水的电耗、药剂消耗量、制水成本和水价等。
（三）实习体会：
通过到水厂实地参观学习，首先对水厂近期的工作情况，工作任务，水源问题，生产工艺有了更进一步的了解，尤其是对水源的突变问题，提出的解决方案有了初步的了解。其次，实地观察制水工艺，这是一座的传统工艺，年代建成时产水几千吨，后由于城市的发展需要，经改造扩建后变成2万吨、3万吨、8万吨，其中无阀重力式滤池老系统是年建成投产，新系统是年建成投产，逐渐完成生产能力增大的改变，对处理工艺：絮凝—沉淀—过滤的工艺流程，以及其工作原理有了更深入的了解，并将理论联系实际，从理论认识到感性认识，更加深刻地掌握了以往所学的知识，理论指导实践，并在这个过程中发现自己理论认识不完善、不全面的地方，更发现了一些自己错误的认识，再结合书本，进一步纠正和完善自己的理论知识，以此完善和提高自己的专业知识。
给排水工程实训总结报告 第10篇
通过互动式教学，教师可以容易看出学生知识积累的能力与欠缺，明白学生的个人思考过程，进而为今后的课程制定更有效的教学计划。从而在课堂上充分调动学生互动的积极性，提高教学效率。此外，互动式教学与传统教学相比，有以下几方面的优势。第一，实践操作：传统的教学模式缺乏实训，从而僵化学生思维导致学生缺乏实践操作应用能力，制约学生的发展。互动式教学突破了这一方面的限制，使得学生的学习与实际紧密联系，更容易适应实际工作；第二，思维形成：教师通过为学生指派任务，有目的地引导学生的思路在概念空间沿着恰当的轨道开发智力，目的是为了让学生在实训中思考问题、发现问题、解决问题。第三，积极学习：学习是一件艰苦的工作，但是在合适的时候加入一些激进因素会让学不相同。良好的课堂气氛有助于推动学生的行动了力，让他们的大脑更多主动的思考，从而创造出额外的，令人意想不到的惊喜；第四，综合能力：如口语表达、沟通、团队协作等。
2建筑安装工程与预算实训与结果分析
实训与操作方法讲解
首先，需要设计实训流程，同时将主题引入，这样的形式可让主题更加突显，加大以学生位主体，教师为主导的讨论力度；其次，根据课程教学内容设置实训，学生与学生之间相互沟通，相互协作。老师与学生之间，相互交流、探讨，从而全面提学生综合能力和技术指标，达到师生共赢的目的。最后，学生先进行自我总结，再由老师帮学生补充总结，让学生学到的知识更为全面。然而不同岗位下的施工项目技术主线的具体应用也不同，可通过采用相应的教学方式从而有效保障授课的质量，锻炼学生的实际工作能力。如水泵房的给排水系统——实景参观+演练训练——锻炼学生口头表达能力、语言组织能力：首先，教师将学生进行分组，各组需要结合幻灯片资料对水泵房的给排水系统工作情况进行演讲。然后，教师带领学生进行实景观察，对相关实物进行一一讲解。最后，评选出本次实训的优秀小组；卫生间管道安装与预算——安装模型+操作面试——锻炼学生之间的团队协作能力：首先，分组对相关散件的功能和安装方法进行了解，然后将各个图纸的进行标号，让个小组进行抽签，根据图纸内容在散件箱内找出对应散件进完成安装，考验学生的灵动能力。最后，评价小组成绩，进行相关奖罚等。
实训效果分析
某校对13级工程造价专业三班和四班的教学模式进行了改革，并对互动式教学效果与满意程度进行了问卷调查。共计发放88份问卷，回收86份，有效问卷85份。其中，表示互动式教学对自身有很大提高的有45人，较大提高的有31人，一般的有6人，没什么变化的有1人，降低学习效率的0人；对互动式教学的态度持非常满意的有50人，很满意的有26人，较为满意的有8人，还行的有1人，不满意的有0人，非常不满意的有0人。由数据可以看出，互动式教学在建筑安装工程与预算实训中的应用，得到广大学生的认可。间接说明了实训教学与实际工作之间的联系。从而开拓了学生的知识面，提高学生实际应用能力，调动学生学习的积极性。
给排水工程实训总结报告 第11篇
Abstract： As a qualified engineer， you must have a good consciousness of engineering economics， and it is important that you have the ability to solve practical problems by using knowledge of engineering economics. The aim of the paper is to cultivating practical talents， which choose the teaching contents of water engineering economics， and develop the standards of teaching for water engineering economics， which is raised by teaching content， teaching methods reform， teaching practice and the construction of the network teaching system. The practice result showed that the students' engineering economics abilities of dealing with practical problems was substantially improved.
关键词： 水工程经济；应用型人才；案例教学
Key words： water engineering economics；practical talents；case teaching
1 背景
给排水工程项目属于土建项目的一类，具有投资大，周期长的显著特点。因此在可行性研究阶段就必须进行工程经济分析，而随着水行业的市场化，对工程成本的控制提出了较高要求，这也意味着给排水工程行业的从业人员应具备基本的工程经济方面能力。工程经济学作为土木建筑专业的主要选修课程，作为一门跨学科的综合性应用型课程，对完善学生的知识体系是必不可少的。
然而通过分析给排水科学与工程专业的教学大纲，有关经济类的课程开设较少，且大部分以选修课的形式出现，事实上形成了重技术轻理论的教学格局。因此从专业培养目标和学生的需求来看，《水工程经济》课程的教学改革是非常有必要的。本文提出以湖南省特色专业建设为依托，结合教学实践，从课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面进行课程教学改革，突出实践环节，以期提高其教学效果。
2 课程教学现状
课程设置存在缺陷 在原来的教学大纲和培养方案中，有关工程经济学方面的内容仅有《水工程经济》这一门课时，且课时量短，因此教师在有限时间内仅能讲授理论知识部分，缺少实践环节的训练，造成诸多问题。
教学内容陈旧简单 给排水专业的学生基础知识薄弱，而市场现有教材存在着内容滞后和课后习题拼凑等问题。教材缺少可读性，新颖性不够，在授课时经常需要调整，影响了教学的流畅性；同时这些教材在内容上重点讲理论，在工程应用上介绍得较少，实际案例不够典型，不适应当前给排水工程领域的发展。
教学方法照本宣科 现在《水工程经济》的课程教学，教师很大程度上还是注重“工程经济”基本理论、概念和知识点的讲解，在课堂上以讲授工程经济原理、原则为中心的课堂理论教学，灌输现成的内容，再经过大量习题的练习来强化对理论的理解和记忆。但通过教学实践，发现这种方式实施后，仍然有很多学生不理解。究其原因，一方面工科学生的知识基础薄弱；另一方面这种传统的教学模式不利于调动学生学习的积极性，学生参与度和主动性较低。
而现行素质教育强调尊重学生人格，教师在教学过程中必须克服自己的主观片面性，根据学生的整体水平和个人能力，结合本学科特点，鼓励学生按照自己的个性和特长发挥自己的专业技能和实践经验[1]。
教学手段生搬硬套 传统的黑板教学已逐步减少，而多媒体教学因其传递信息量大，图片内容丰富等优点，其应用已经比较普遍，但存在一些使用误区，只有大段的文字，没有发挥多媒体教学的优势，学生往往感觉上课速度较快、重点不明显，学习效果反而削弱了。
师资配备不合理 据调查[2]，现在高校教授《水工程经济学》课程的教师来源主要有两种：一是由经济类教师兼任。经济类教师一方面对给排水专业的工程经济学教学不够重视，同时对工程领域的认识不够深入，在讲专业案例时候效果不佳。二是由给排水工程教研室教师兼任，这类老师对相关经济财务税收等理论知识掌握不够，许多知识点只能照本宣科，降低了学生学习积极性。
考核模式僵化单一 传统的水工程经济学课程考核通过开卷或闭卷的考试形式，结合出勤，平时作业情况来给考核成绩，这种考核方法不能避免学生去死记硬背，亦容易助长学生投机取巧，养成考前靠突击、考场靠舞弊的坏习惯，不利于真正考察学生。
3 改革举措
依托湖南省特色专业的建设，以实践创新作为水工程经济课程建设的核心内容，通过强化实践环节，加强考核评价体系，提高学生的实践能力，以此推动水工程经济课程体系结构内容的优化整合，主要从以下几个方面来进行教学的优化与革新。
确定总体培养目标框架，规范教学管理 针对课时量偏短和实践课程较少的问题，确定以培养应用型人才为培养目标，重新调整了教学大纲，加强了实践环节的培养，如表1。
同时以水工程经济课程做为湖南省特色专业课程建设的教学改革试点，将教学管理模式规范化、规格化，即建立了以教学组织功能为主的课程教师负责制，习题库、案例库、考试库由课程教师负责，实行专人审核，教学日历、教学大纲等由教研组统一组织制定，积极进行实践探索，并建立考核体系进行反馈。
梳理教学内容，形成多层次教育 针对当前水工程经济在教学内容方面存在的问题，将章节内容的主题鲜明化，把其中的重点深化，既有利于教师的备课，又有利于学生的自学，具体可从以下几个方面进行调整：
①首先将工程经济学的教材分为几个明确的主题，加强章节间的联系。
②突出重点，专题阐述。譬如在水工程项目的财务评价中，将水价的制定联系当前水行业的发展来阐述。
③在教学过程中向学生提供专业期刊、专业网站，鼓励学生阅读学术专著，拓宽专业视野，激发学生独立思考、敢于批判，善于发现新问题，使其创造性潜能尽量地发挥出来[3]。
教学手段立体化，案例教学多样化 现代信息技术在教学活动中的普遍应用，对案例教学在课堂上的应用起到了积极作用，水工程经济学作为一门以工程为依托的应用经济学，理论与实践联系较紧密，具备案例教学的基础[2]。因此，为适应教学改革发展的需要，单纯理论教学的传统教学方式要逐步改进，逐步试行理论教学加案例讨论的教学方式，但案例的运用必须要有一个强大的支撑，则需要创立一个网络教学平台，形成第二课堂。
教学素材的立体化[4]。师生共同利用多媒体技
术，创建教学资料库，由教师主导开发，部分内容由学生参与创作，主要是生活中的实例或调查报告，将其编成电子文稿、多媒体课件这样的传统教学资源，也可将专业文献、工程案例、行业前沿资讯等内容放到网站上，后期可上传课堂教学视频等，真正形成了立体化教学资源，满足了个性化学习的需要，真正实现因材施教。
师生互动的日常化。充分利用建立互联网技术，将互动的课堂往课外延伸。开设一个工程经济学网络学习平台，进行网上答疑，网上交流，形成立体交叉方便快捷的交流平台，使整个教学符合学生的要求，也有助于教学效果的反馈。
案例教学的灵活化。在课程讲授中，案例既可用现实生活中的实例穿插在理论内容中进行，达到深化拓展的效果；又可独立成章，将所讲的理论知识做一个总结提升。譬如在价值工程这部分内容，在讲授其理论知识后，将学生分组准备一些小的生活中的实例，并选派代表到课堂上去讲，这样既提升了学生的积极性与参与度，使学生认识更深度；更锻炼了学生自己动手挑选资料，制作讲授软件的能力。
外部提升和内部挖潜，提高师资水平
外部提升。要坚持“要当先生，先当学生”的原则，学院为教师搭设平台，让教师到一些重点高校的名师那里去取经，实地听课，课后交流；也可鼓励教师多参加工程技术资格考试，鼓励其成为双师型的教师，如监理工程师、造价师等的资格考试，取得资格证书并参加工程实践，通过自学与观摩学习更深入和系统地理解水工程经济的相关知识。
内部挖潜。内外结合，有效推进水工程经济的课程建设，主要从以下三方面着手改进：
①积极申报校级精品课程的建设；
②实行教研室教师定期或不定期的相互听课制度，并指定有丰富教学经验的教师定点定期听课，形成教学指导记录，从而不断提高教学水平；
③在学校层面上，请学校领导多重视工程类经济学教学，支持其教师队伍建设和课程建设，可考虑将此课程调整为必修课，亦可由经济类专业授基础理论部分，实践部分由本专业工程类教师承担。
改变考核模式，创新学习评价方法[5] 在考核模式上，应当有所突破，创新学习评价方法，可从以下几个方面着手：
①建立课堂奖励机制，以提问和课堂练习的方式对表现好的学生给予平时成绩上的加分；
②课后多布置设计性题目和案例题，以小组为单位，研究问题多选择学生身边的现实经济问题，较易收集到
数据。
③在每一个大的主题结束后，安排一次短时间（如1课时）的课堂小考，试题中应尽可能以实践性、趣味性的客观题为主，配之思考性的案例分析题，并将其成绩纳入最终成绩的评定。
按课堂表现和平时作业占20%，课程实践表现和课堂小考成绩占30%，期末考试占50%进行评价，通过这种复合式的考核方法综合评价学生学习情况，在衡量学生学习成绩方面更为合理，也有利于学生思维的培养与发展，把学生从死记硬背引导到灵活掌握知识和发挥能力上来，学习效果更好。
突出课程特色，加强实践环节培养
课程实践。在一周的课程实训中，选择与本专业方向的课程题目，让学生就实际工程项目做出经济评价，从而达到加深对工程与经济的认识的目的。
另外将水工程经济学的考核纳入到为期十三周的毕业设计中，要求毕业生做项目工艺方案的经济比较，找出经济性和技术性最佳结合的方案，建立起一个完整的考核体系。
课外实践。依托湖南省特色专业建设这个平台，拨出专项经费用于课程建设。可通过以下几个方面加强实践活动：
①聘请知名的企业管理决策者就实际工程项目投资决策作专题讲座。
②实践是检验知识的最佳途径，学院应当积极联系知名企业，创建固定长期的合作关系，带领学生具有针对性的进行实际案例学习。
③通过对企业的走访、行业的问卷调查及与行业专家座谈等形式调研，以完成调研报告的形式来加深认识。
4 结语
水工程经济学作为一门水工程学和经济学的交叉学科，是一门比较重要的专业课程，针对该课程的教学方法和手段的改革，不仅可以提高学生对该课程的学习效率和效果，还可以对专业的后续课程起到示范和指导作用。因此通过本课程的教学改革，有助于培养给排水科学与工程专业高级应用型人才。
参考文献：
[1]许婷华，梁振辉.工程经济学课程教学模式研究[J].中国冶金教育，2007（1）：37-39.
[2]詹朝曦，张向前.《工程经济学》课程教学改革分析[J].经济与社会发展，2005，3（2）：210-212.
[3]邓燕雯，陈秋华，吴声怡等.技术经济学课程教学改革研究与实践[J].高等农业教育，2006（3）：56-58.