研究生开题报告会议流程 第1篇
一、选题的原则
1.选题应紧密结合学科发展时间，硕士研究生的选题应对科技发展或经济建设有一定的理论和实用价值；博士研究生的选题应站在学科发展前沿，对国家经济建设、科技进步和社会发展具有重要的理论和实用价值，具有较高学术水平和创造性的成果。
2.要充分结合导师的研究方向和研究生自身的基础，以利于发挥导师专长和调动研究生的主观能动性和创造性。
3.要充分考虑开展工作的必要条件以及在规定的学习年限内取得创造性成果的.可能性。
二、开题报告的内容
1.选题的背景及研究的意义；
2.本课题研究领域国内外的研究动态及发展趋势；
3.本课题拟采取的研究方案、技术路线；
4.本课题在研究过程可能遇到的困难和问题，提出解决的初步设想；
5.本课题预期达到的目标，对于博士研究生应指出创新点；
6.论文工作量与经费的来源；
7.本课题研究的进度安排；
8.参考文献。
三、组织与管理
1.博士研究生的开题报告在本学科专业博士研究生培养工作指导委员会主持下进行；硕士研究生开题报告以学科、专业为单位由学科负责人组织进行，组成5～7人的评审小组；
2.博士研究生的开题报告在第三学期进行；硕士研究生的开题报告在第四学期初进行，因故不能按期进行开题报告，必须及时办理延期手续，经导师和学院(部)主管领导同意签字后，报研究生院批准；
3.开题报告采用两级制：通过或不通过。对未通过者，必须在三个月内在学科所在学位评定分委员会重做开题报告。仍未通过者，按“西安科技大学研究生中期考核及筛选办法”处理；
4.开题报告通过后，可进入论文工作阶段。原则上不再随意更改题目，如确有特殊原因需更改题目时，须由研究生写出书面报告，经导师同意签字，学院(部)负责人审批后，报研究生院备案。并在1～2月内重新做开题报告；
5.开题报告完成后，经导师、学科及所在学院(部)签署意见，研究生应在3日内将开题报告和选题情况报研究生院审批并备案。
四、开题报告撰写要求
开题报告字数为1万字左右，用a4复印纸小四号宋体打印。博士研究生的参考文献应为50篇以上，硕士研究生的参考文献应为30篇以上，其中外文资料应占1/3以上。
研究生开题报告会议流程 第2篇
（1）学院应强化开题工作的落实与组织，安排专人负责相关工作，检查开题工作完成进度，组织好开题答辩会议，增强工作规范性，确保质量关口前移，尽早发现问题、解决问题，切实提高学位论文质量。
（2）学校将根据《研究生开题答辩安排表》安排督导专家现场督导检查，加大关键环节督导检查力度。
4.开题答辩成绩记载单（研究生系统内下载）
5.开题答辩记录表（研究生系统内下载）
6.研究生学位论文开题结果汇总表（研究生系统内下载）
研究生院
2024年9月19日
研究生开题报告会议流程 第3篇
硕士研究生的一级学科通开课由一级学科点负责人安排，专业必修课由各系根据培养方案进行安排；博士课程由各学科点负责人统一安排
开设培养方案中已有的选修课由教师向所在系申报→各系审核通过→报学院统一安排
开设培养方案中没有的选修课由教师在研究生院网站上下载并填写“武汉大学研究生课程开设申请表”→向所在系申报→各系审核通过→学院分管领导签字→学院学评委负责人签字→报研究生院审核
各系、学科点负责人应于每年5月中旬、12月中旬将确定好的专业课程计划表报送学院307办公室，由研究生工作办公室汇总后报研究生院，由研究生院统筹安排教室
研究生开题报告会议流程 第4篇
1、提交开题申请。研究生在研究生管理系统“毕业与学位—论文开题申请”页面上传《开题报告》和《文献综述》，提交后请导师审核。
2、导师网上审核。导师在系统“学生毕业管理—开题申请审核”页面下载《开题报告》和《文献综述》，审阅后在系统上填写导师意见并完成审核操作。
3、报送开题材料。导师网上审核通过后，研究生在“毕业与学位—论文开题申请”页面打印审核结果，作为《开题报告》和《文献综述》的封面，与之装订。在开题答辩前报送学院秘书。
4、组织开题答辩会。学院秘书在开题答辩会召开前需完成：①提前7天将《研究生开题答辩安排表》报研究生院；②在系统“毕业—开题信息管理—开题信息查询”页面批量下载研究生《开题答辩记录表》和《开题答辩成绩记载单》，交开题答辩秘书；③提前3天将研究生《开题报告》和《文献综述》交开题答辩小组成员预审。
5、登记开题答辩结果。学院秘书在“开题答辩结果录入”页面录入开题小组审议结果并提交，同时打印《研究生学位论文开题结果汇总表》，报送研究生院。
6、开题材料审核归档。开题答辩结束后，学院秘书汇总、审核《开题报告》、《开题答辩记录表》和《开题答辩成绩记载单》签名是否齐全，确认材料无误后按《研究生学位档案归档说明（2024 版）》（详见附件7）中“研究生开题记录”归档要求装订并装入研究生学位档案盒存档。《文献综述》无需装入，由学院存档。学位档案关系研究生毕业与学位申请，学院需谨慎整理，妥善保管。
研究生开题报告会议流程 第5篇
1.学位论文开题工作通过研究生学位管理系统申请，由系统严格控制各环节时间节点，逾期将无法在系统中提交。研究生学位管理系统从研究生院网站主页的“研究生管理系统”处进入。
2.一般不允许延期开题。因特殊原因未按期开题的研究生，应于1月14日前在系统中提交延期开题申请，经导师同意、广研院审核通过后，可延期开题一学期。
3.按照《西安电子科技大学关于规范研究生学位论文评审答辩校外专家酬金管理的通知》，广研院参照学校标准为参与研究生学位论文开题答辩的1名企业专家发放答辩费。答辩完请填写附件2并将电子版发送至邮箱：xdgyypy@，广研院将收集统一处理。答辩费直接发放至参加答辩的企业专家本人银行卡，并依法代扣代缴个人所得税，不允许代领或垫付。
联系人：魏老师
附件：
西安电子科技大学广州研究院
2023年10月10日
研究生开题报告会议流程 第6篇
（1）学院组建开题答辩小组，具体要求如下：①开题答辩小组由3—5人组成。成员应为相关学科领域具有导师资格的教师或具有高级职称的专家，并指定一名成员任组长。专业学位研究生开题答辩小组成员应有一位相关行业实践领域具有高级职称或相当资格的行业专家。建议研究生的导师参加开题答辩，听取开题答辩小组的意见。②答辩小组应对申请者开题情况给出定性的结论，即：同意开题、暂缓开题、不同意开题，并在《开题答辩成绩记载单》签字。③开题答辩小组设秘书一人，在《开题答辩记录表》上做好答辩记录。
（2）开题答辩程序：①申请者陈述开题报告，要求以PPT形式，时间15-30分钟；②专家提问，申请者回答问题；③答辩小组评议与总结；④答辩小组评定成绩并签字。
研究生开题报告会议流程 第7篇
在学期间应积极组织或参加学科组织的学术研讨，在培养期间要求参加国际或国内学术会议不少于3次，并作学术报告不少于1次。
（3）学术交流总结
研究生参加学术活动，应在《研究生学术活动记录本》上进行记录，并结合自己的研究内容每次撰写不少于500字的总结。导师审核签字，并作出是否达到要求的评定。
导师审核，学科或学术团队考核打成绩后，上交学术交流记录本一份。学位点负责人收齐后统一上交学院。学院秘书录入成绩。
研究生开题报告会议流程 第8篇
第一条
学位论文开题报名是研究生写作论文的必经过程，所有研究生(含：博士生、硕士生)在修完学位课程，写作学位论文之前都必须作开题报告。
第二条
开题报告主要检验研究生对专业知识的独立驾驭能力和研究能力，考察写作论文准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究现状是否了解，本人的研究是否具有开拓性、创新性等。
第三条
学位论文开题报告前，研究生必须根据专业培养目标，结合导师、教研室(或研究室)所承担的国家、省部委等有关部门下达的研究项目或课题以及本人的研究特长，与导师协商，确定选题，广泛查阅文献，深入调研，收集资料，制定学术研究方案，在此基础上撰写开题报名。
第四条
研究生进行开题报名，必须提交_开题报告_的书面材料，内容包括：
(1)论文选题的理由或意义;
(2)国内外关于该课题的研究现状及趋势;
(3)本人的研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等;
(4)主要参考文献目录。开题报告的书面材料不得少于3000字。
第五条
研究生进行学位论文开题报告要向导师提出申请，申请获准后，博士生在博士生指导小组范围内作开题报告，硕士生在导师所在教研室或教学小组作开题报告。
第六条
参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。评议结果分_合格_与_不合格_二种。评议结束后，由研究生指导教师在《研究生学位论文开题报告登记表》_评语_栏中填写评语。学位论文开题报告通过后，研究生方可进行论文撰写工作。
研究生开题报告会议流程 第9篇
选择和评估文献是撰写文献综述的第一步。有效文献选择的标准包括：
评估文献时，可以通过以下步骤进行：
撰写文献综述一般遵循以下步骤：
对比分析法是文献综述中常用的方法之一，它通过对比不同文献的研究结果，揭示研究领域内的一致性和差异性。使用对比分析法的步骤包括：
使用对比分析法不仅能够帮助读者更清晰地理解文献之间的关联与差异，还能突出研究者对问题的深入理解和批判性思考。
在文献综述的末尾，需要对收集和分析的文献进行总结，提炼出核心观点，并构建理论框架。总结提炼的步骤包括：
理论框架的构建不仅有助于读者理解文献综述的结构和内容，更是为后续研究的开展提供理论支撑。
在本章节中，我们深入探讨了文献综述撰写的目的、重要性以及具体的撰写步骤。同时，我们也学习了如何运用对比分析法来分析和组织文献内容，并讨论了如何总结提炼出核心观点和理论框架。这些内容为撰写高质量的文献综述奠定了坚实的基础。在下一章节中，我们将继续深入研究，探索如何选择合适的研究方法，并确定研究目标。
研究生开题报告会议流程 第10篇
1、研究生填写《西安电子科技大学专业学位硕士学位论文开题报告表》（附件1），并在研究生管理系统中提交论文开题申请；
2.研究生导师在系统中审核论文开题申请；
3.研究生在系统中录入答辩秘书信息；
4.答辩秘书在系统中录入开题安排信息（地点、时间、专家等）；
5.组织开题答辩；
6.答辩秘书在系统中录入答辩结果信息；
7.研究生在系统中上传经导师、答辩组组长和成员签字后的纸质版开题报告扫描件(PDF格式)，纸质版开题报告表无需上交；
8.广研院在系统中审核开题情况。
研究生开题报告会议流程 第11篇
联系人：杜老师；电话：。
关于学院大组开题答辩的补充说明：
1、随机抽取一定数量的全日制硕士研究生（不包括宁波材料所、衢州学院联合培养、之江学院联合培养、地方研究院联合培养）参加大组开题答辩，2024年计划抽取50人参加学院大组开题答辩；也可以由导师提出申请到学院大组开题。
2、定于12月26日开展学院大组开题答辩，抽选进入大组开题答辩的硕士研究生名单将于12月25日随机产生并通知相关研究生；未被抽到大组开题答辩的研究生由研究所或所在团队组织开题答辩，于2024年12月26日-2025年1月10日之间完成开题。
研究生开题报告会议流程 第12篇
1、课题名称：基于神经网络的笔记本键盘检测系统的研究与设计
二、研究目的和意义：
三、国内外研究现状和发展趋势：
数字图像的识别最早可以追溯到60年代。1966年，ibm公司的casey和nagy发表了第一篇关于数字图像识别的论文，在这篇论文中他们利用简单的模板匹配法识别了1，000个数字图像。70年代以来，日本学者做了许多工作，其中有代表性的系统有1977年东芝综合研究所研制的可以识别XX个汉字的单体印刷体识别系统;80年代初期，日本武藏野电气研究所研制的可以识别2300个多体汉字的数字图像识别系统，代表了当时汉字识别的最高水平。此外，日本的太平洋、松下、理光和富士等公司也有其研制的汉字识别系统。这些系统在方法上，大都采用基于k-l数字变换的匹配方案，使用了大量专用硬件，其设备有的相当于小型机甚至大型机，价格极其昂贵，没有得到广泛应用。
我国对数字图像识别的研究始于70年代末、80年代初，大致可以分为三大阶段：
第一阶段从70年代末期到80年代末期，主要是算法和方案探索。研究人员提出了用于汉字识别的各种方法和特征，如特征点法、汉字周边特征、汉字的结构元特征等，并在此基础上研究成功一批汉字识别系统。这一阶段是数字图像识别成果倍出的时期。但是，这些成果还仅仅停留在实验室阶段，没有转化为产品来实际解决数字图像的自动输入问题。
第二阶段是90年代初期，中文ocr由实验室走向市场，初步实用，在实际的汉字识别输入应用条件下，检验和考查这些研究成果。这一阶段形成了一些初步实用的印刷汉字识别系统开始进入市场。
第三阶段也就是目前，主要是印刷体识别技术和系统性能的提高，包括汉英双语混排识别率的提高和稳健性的增强。
其中，从1986年初到1988年是数字图像识别和联机数字图像识别研究的丰收期。数字图像识别是汉字识别研究的主要内容。自1986年以来，各种识别软件和系统纷纷涌现，某些识别装置可以初步使用，它们的主机全部采用微机。主要的性能指标为：1.识别字数;2.识别率：对中等质量印刷问题达到95%-99%;3.识别速度;4.识别字体、字号等等。这些系统都配备了方便的`用户界面，从版面分析、文本识别到识别结果的处理，形成了一个完整的识别输入系统。印刷体印刷汉字识别的研究，也在进行中，自x年以来，己有若干个软件与系统成功研制并参与鉴定。
同国外相比，我国的数字图像识别研究起步较晚。但由于我国政府从80年代开始对汉字自动识别输人的研究给予了充分的重视和支持，经过科研人员于多年的辛勤努力，数字图像识别技术的发展和应用有了长足进步，从简单的单体识别发展到多种字体混排的多体识别，从中文印刷材料的识别发展到中英文混排印刷材料的双语识别。各个系统可以支持简、繁体汉字的识别，解决了多体多字号混排文本的识别问题，对于简单的版面可以进行有效的定量分析，同时汉字识别率已达到了98%以上。
当前，数字图像识别研究的主要目的是提高识别系统的品质和效率，增强系统对不同文本的适应性，扩大使用面。在加强版面分析、识别结果上下文匹配后处理和各种实用化技术的研制的同时，进行对识别方法的进一步研究，促使更实用的产品出现。
研究生开题报告会议流程 第13篇
中期考核由博士生研究生所在学院、学科及其学术团队组织成立考核小组，由不少于5人、具有正高级职称的专家组成。考核小组依据考核情况，给出中期考核优秀、良好、合格或不合格的结论，报研究生院备案。
中期考核不合格者不得进入学位论文答辩阶段，须在半年内参加二次考核，二次考核仍不合格者，终止培养。
博士中期考核前需进行学业综合水平测试，测试由学科组织，测试不通过者中期考核不合格。
中期考核结束后，团队联系人收集材料，按学位点整理后，上交各栏签字后的中期考核表（一式两份，学院一份、学生一份）。学院秘书录入考核结果后，通知学生上传中期考核扫描版。
注：学术交流和实践考核可在中期考核时一起进行评定。
研究生开题报告会议流程 第14篇
在学术研究和项目开发中，开题报告不仅仅是一份简单的文档，它是整个研究或项目规划的蓝图。撰写开题报告的过程，要求研究者明确研究的目的、意义、方法和预期结果，这是确保项目顺利进行和成功完成的必要步骤。
开题报告首先需要确立研究方向，明确研究目标和预期达成的效果。一个好的开题报告应该具备以下特点：
确立这些关键要素是撰写开题报告的重要工作。接下来，我们将详细探讨研究报告的撰写框架，以及如何有效地进行文献综述。
研究生开题报告会议流程 第15篇
研究生培养全过程包括开题、中期、实践考核、学术交流和毕业答辩等环节，根据学院新一轮岗聘文件要求，以上环节由导师团队或学术团队组织完成，部分未纳入团队的导师，可自行组团完成。为便于研究生导师掌握研究生培养过程的时间节点、具体内容和上交材料，学院对研究生培养全过程进行了梳理，并编制成册，各团队可按此要求执行。为确保各培养环节顺利进行，团队应安排联系人对接学院研究生秘书和学位点负责人，负责沟通、协调和材料上交等工作，学位点负责人收齐材料后，统一交学院研究生秘书。
研究生培养过程完成时间一览表，请见附件1。
化材学院各学位点负责人如下：
木材科学与技术、机械（新型材料与工程技术）：孙芳利老师
生物质能源与材料、机械（生物质能源与利用技术）：张艳老师
家具设计与工程：余肖红老师
化学：李兵老师
能源动力：罗锡平老师
研究生开题报告会议流程 第16篇
一、开题报告内容
1.课题的来源及选题的依据，着重说明课题在国内外的研究动态和对此课题开展研究工作的设想以及准备在哪些方面有所进展或突破；
2.课题在理论或实际应用方面的价值及可能达到的水平；
3.课题研究拟采用哪些方法和手段；
4.研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施；
5.论文工作量与经费的估计。
二、开题报告的一般要求
1.开题报告的时间：一般要求在学位课结束前作出必要的准备后开始，最迟不得晚于第三学期末进行。
2.开题报告要求写成书面材料，研究生将开题报告和有关的参考文献，作为开题依据的各种理论分析，实验数据等，事先印发给开题报告审查小组成员。审查小组由3～5人组成，由教研室主任或指导教师任组长。
3.开题报告要求在教研室或审查小组内审查通过。并可邀请本专业的有关教师、学生参加，听取多方面的意见。
4.审查小组应对报告的选题，论据、措施作出评价，提出是否通过的结论和要求修改的意见。如报告不通过，必须修改后再做。连续三次未通过，报研究生部，按规定取消学籍，中止培养。
5.在论文正式进行前，各学科应把开题报告连同审核意见报研究生部，无开题报告及审核意见的，学校不安排论文答辩和授予学位工作。
注：开题报告见封面附样，规格为16开纸；开题报告内容用5号宋体打印。
研究生开题报告会议流程 第17篇
一、开题报告的重要性和意义
从研究生培养管理的角度讲，开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，是为阐述、审核和确定学位论文题目而举行的报告会。开题报告是一个阶段性考核，是中期筛选工作的重要内容之一，是对学位论文质量进行管理和监控的一个首要环节，是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施。
从研究生的角度讲，开题报告的实质是向老师们汇报自己的学位论文准备情况，同时让老师们就自己的研究思路给予评价和提出建议，从而达到进一步明确研究目标，理清研究思路，以及在文献和研究方法方面从老师那里获得更多帮助的目的。
因此开题报告的意义在于：促使研究生做好论文的准备工作。
做好开题报告，研究生要进行调查研究、查阅有关资料和文献，了解国内外在这方面已进行的工作以及还有哪些不足，本课题重点研究什么、有什么价值，了解现有理论和实验研究的条件和手段等。通过开题报告工作，使研究生选题的目的更加明确，工作重点更为合适。
保证论文质量：
为使开题报告能够顺利通过，研究生必须在开题报告前做好准备，导师以及二级学院有关教师须参加研究生开题报告并严格审核，对于选题合适、方法得当、措施落实的论文批准开题;对于尚有不足，要求做修改补充的，必要时再次进行开题报告。
二、开题报告的主要内容
开题报告的实质是向老师汇报自己论文的准备情况，在这个任务目标的引导下，研究生应该就选题、文献综述、研究的内容、方法与拟实现的创新等方面进行全面、深入的介绍说明，并且接受老师的批评和建议。开题报告的主要内容应包括:
论文题目的确定：
选题是撰写学位论文的首要环节和第一步，选题是否妥当直接关系到论文的质量，甚至关系到论文的成功与失败。要选好题目必须注意：
1、选题要符合研究方向，不能超出本专业研究方向的范围随意去选，这样的论文答辩时会有问题。
2、选题要有价值性、新颖性，凡是难以提出自己见解的题目最好不要去选，答辩很难通过。
3、论文选题范围要适度。论文选题应该_小题大做_，不要_大题小做_。
4、选题的可行性。如果选题缺少实现的必要条件，也是不可取的。例如资料很少无法下手，进行实证研究，找不到合适的替代变量或者实证数据很难获得。
5、选题的明确性。有的同学在选题时，问题不明确，选题中包含两个甚至多个问题。
论文选题的背景和意义：
这一部分要回答的问题是:为什么选这样的一个论题，选择的这一研究问题有什么理论和实践意义。题目确定后要求对选题的意义进行论述，选题意义包括理论意义和实践上的意义。首先要说明该选题在理论上可能会有什么样的贡献，要说明你所研究的这个问题在理论发展轨迹中的位置。
研究生开题报告会议流程 第18篇
研究生论文选题应遵循以下原则：
1. 选题要考虑本学科的发展，具有一定的理论意义或实际应用价值。专业学位研究生选题应以提高临床诊疗水平与技术手段为出发点，具有科学性与实用性；博士生选题应居于科学前沿，有助于做出专业技术上的创新性成果或具有前沿科学价值。
2. 原则上于专业范围内选题，导师应充分了解学生的特长和兴趣，并对选题进行深入地指导。
3. 硕士生选题应具有一定的先进性和适当的难度。
4. 选题应综合考虑研究条件和时间，能在预定的时间内完成。
三、开题答辩形式：
分为学部内开题和集中开题两种形式
1.学部内开题：由学部组织考核专家并设置会场，学生较多的学部可以设置多个考核小组。
2.集中开题：研究生处抽选部分学部的学术学位研究生进行集中开题（名单详见附件5），由研究生处组织考核专家并设置会场，同时部署腾讯会议线上开放参会系统，会议号提前公布。集中开题会场安排详见附件6，具体时间另行通知。
四、答辩小组要求：
答辩专家原则上为硕士生导师或博士生导师，答辩对象的导师不担任答辩专家。
（一）答辩专家要求
1.硕士开题要求不少于3位考核专家，原则上要求院内1位非本学科专家。
2.博士开题要求不少于5位考核专家，原则上要求院内1位非本学科专家、1位院外知名专家。
3.设置开题秘书1位，负责整个答辩过程的组织协调；答辩小组组长1位（导师不担任考核专家）。
4.集中开题会场设置1位公卫统计学审查专家，负责审查统计方法是否合理，并提出修改建议，不参与考核投票表决。
5.院内非本学科专家由研究生处根据学科及研究方向从《郑大一附院研究生培养考核指导专家库》进行抽调。
6.原则上要求答辩专家线下参会。
五、拟申请开题答辩人员统计：
申请开题的研究生填写《开题答辩申请表》（附件1），交至所在学部委员会统一审核，请各开题答辩组秘书在开题答辩会前三天，收集《开题答辩申请表》（附件1）交至河医院区研究生处2，联系人杨老师66913301，电子版发送至研究生处邮箱zdyfy3301@。
六、材料准备：
1.答辩研究生准备：纸质版《郑州大学研究生学位论文开题报告表》（附件2）；PPT汇报材料
2.答辩秘书向研究生处网站下载：《开题报告评分表》（附件3）
七、答辩流程：
1.考核小组组长介绍与会专家，宣读考核流程。汇报和专家问答环节，硕士研究生不少于30分钟，博士不少于50分钟。
2.研究生PPT汇报开题报告。
3.考核专家提问及答辩环节。
4.专家无记名填写《开题报告评分表》（附件3），开题秘书现场汇总结果填写《开题报告评分汇总表》（附件4）由考核小组组长宣读结果。
5. 专家在《郑州大学研究生学位论文开题报告表》（附件2）第2页签字
八、考核结果：
1.考核结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”等级（其中“优秀”比例不超过30%），“不合格”评分超过1票即视为“不合格”,答辩不通过；开题秘书填写《开题报告评分汇总表》并上报研究生处，开题报告成绩作为研究生年度奖学金评定依据。
2.通过开题答辩的研究生提交《郑州大学研究生学位论文开题报告表》（一式三份）至研究生处备案。
3.开题报告通过后，方可进入论文工作阶段。如未通过者，在2-3月个内补做开题报告，仍未通过者则按照有关规定处理。
4.开题报告通过后，原则上一般不可随意更改。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报研究生院培养办备案，并应及时补作开题报告。
5. 开题答辩工作结束一周内，请开题答辩组秘书汇总考核成绩，并填写《开题报告评分汇总表》（附件4），电子版发送至研究生处邮箱zdyfy3301@。
6. 开题答辩工作结束后，请各班班长收集填写完整的《郑州大学研究生学位论文开题报告表》（附件2），系统提交工作另行通知。
研究生开题报告会议流程 第19篇
根据《浙江财经大学学位授予工作细则》，为做好2023级博士、硕士研究生学位论文开题工作，现将有关事项通知如下：
一、开题条件
硕士生申请开题应当修完培养方案规定的课程、并取得相应学分。博士生申请开题应当修完培养方案规定的课程、取得相应学分，通过博士学科综合考试。
二、开题时间
1.基本学制为年的硕士研究生，开题应在第3学期末前完成；基本学制为3年的硕士研究生，开题应在第4学期末前完成。
2.博士研究生开题时间由各学院确定，但应满足博士学位论文写作时间不少于两个完整学期的要求。
三.开题程序
1.研究生填写《浙江财经大学博士学位论文开题报告表》或《浙江财经大学硕士学位论文开题报告表》，经导师审核同意后，用A4纸打印提交学院，份数由学院决定。
2.学院审核开题申请人资格，审核合格者，准予开题。
3.学院组织学位论文开题报告会，开题指导组由3-5名相关学科专家组成，参加硕士论文开题报告会专家一般应具有硕士研究生指导教师资格。参加博士论文开题报告会专家一般应具有博士研究生指导教师资格。导师可列席开题报告会。
4.开题报告会采取个人汇报和答辩相结合的方式。研究生介绍开题报告表相关内容，回答开题指导组成员提问。开题指导组根据学生答辩情况进行评议，2/3及以上指导组成员同意方为通过。
5.研究生根据开题报告会上的意见，进一步修改和完善《开题报告表》。
6.经学院审批后的《开题报告表》1式3份，研究生、导师、学院各执一份。
四、注意事项
1.选题一经确定，不得轻易改变。如因特殊原因需要大幅度修改论文主题的，应重新开题。再次申请开题须间隔至少1个月以上。对研究方案无设想，写不出开题报告，或连续2次开题报告未能通过者（基本学制为年的硕士研究生报告时间不迟于第4学期末，基本学制为3年的硕士研究生报告时间不迟于第5学期末），停止其论文工作，终止学籍。
2.完成开题工作后，各学院研究生秘书将《博士开题情况汇总表》《硕士开题情况汇总表》电子版及纸质盖章扫描件发研究生院。
附件：1.博士学位论文开题报告表
2.硕士学位论文开题报告表
3.博士开题情况汇总表
4.硕士开题情况汇总表
研究生院
2024年12月19日
研究生开题报告会议流程 第20篇
硕士论文开题报告主要是给指导委员会阐明你的硕士论文将要写什么以及为什么要写和如何写的问题。这里有几个方面：
第一，你要写什么
这个重点要进行已有文献综述，把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(先客观介绍情况，要如实陈述别人的观点)，然后进行评述(后主观议论，加以评估，说已有研究有什么不足)，说现在有了这些研究，但还有很多问题值得研究。其中要包括你选题将要探讨的问题。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的硕士论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了。 第二，为什么要写这个
这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上，你发现别人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。
然后你还可以从实际价值去谈。就是这个题目可能对现实有什么意义，可能在实际中派什么用场等等。
第三，如何写
在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题，你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路，同时，重点阐述你 要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。
在上述三个方面中间，文献综述是重点。没有文献综述，你就无法找到自己的题目，也不知道这个题目别人已经做得怎么样了，所以你要认真进行综述。当 然，综述的目的还是引出你自己的话题，所以不能忘记评述哟。
硕士论文开题报告的基本结构大致可以包括这样几个部分：
1、前言
简单介绍本研究的研究背景、本研究的问题的意义以及一些核心概念界定。
2、文献综述
应该是报告的重点。要将跟你的研究问题相关的研究现状都给予综述。一般可以采用由宽到窄的综述方法。就是逐渐FOCUS DOWN到你的问题上去。基本的格式是：主要观点综述归纳起来予以介绍之后加以评述，说明有那些研究上的不足和空白点。有了这些不足和空白点就可以提出你的问题了。你的研究就是要解决这其中的某个空白点和不足的。所以，文献综述的最后应当是你的研究问题。
3、基本理论框架和研究方法
你通过文献综述提出了问题之后，你要设计如何解决这些问题。大概的思路是什么?如何解题?如何去寻找这个问题的答案?为什么要这样的方法去找答案?
4、大致的提纲构想
最后，可以在你的报告里简单提出一个论文提纲来就可以了。如果这个提纲 你没有办法做，你可以介绍一下你已经有的研究准备和前期研究成果，以及今后的大致时间安排。 这样，你通过以上四个方面就基本可以给别人说清楚你的学位论文要做什么事情了。 另外，在做文献综述的最常犯的错误有:
1)不能做到NARROW DOWN。文献综述要从大处着手，但最后要FOCUS到你的研究问题上去。所以是一个NARROW DOWN的过程。而常见的不正确的 文献综述方法就是把有关领域泛泛地进行综述。
2)只有列举没有综述。文献综述要对相关研究进行整合，不能老是列举张__发现__，李__认为__，王__主张__。要根据所搜集到的研究文献，做出相应的归纳。
3)过多主观评论。文献综述是客观介绍跟你的研究问题相关的研究现状，所以 应该客观地展示。主观评论可以专门放在“已有研究的不足”里进行表述。
研究生开题报告会议流程 第21篇
学生在完成上述各必需环节和论文撰写后，达到学院规定的论文发表要求（发表论文的内容与学位论文研究方向高度相关）者，可申请学位论文评阅与答辩。
学位论文评阅实行全盲评，聘请3位校外同行专家双向匿名评审论文。评阅要求参照研究生院的规定实施。评阅未通过者，可对论文修改完善，至少半年后方可重新申请评阅1次。
学位论文答辩分为预答辩和答辩，预答辩须在提交论文评阅前1个月完成，由学院统一组织，分学科组进行。
学位论文必须通过匿名评阅并通过学术不端行为检测，经学院学位评定分委员会审核通过并公示后，方可组织答辩，否则答辩无效。
论文答辩时需出示相关的科研原始记录与图片等，出现论文剽窃、造假等学术不端行为者一律按照学校相关规定严肃处理。
博士论文答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在2年内补充修改论文资料，重新答辩1次。没有达到学位授予条件而达到毕业要求者可申请毕业答辩。
指导导师负责论文质量、答辩申请材料的审核工作，学院研究生教育中心负责论文评阅与答辩申请材料的审核把关工作，学院学位评定委员会分会负责学位授予材料的审核把关工作。
申请论文答辩的成果条件、论文评阅、答辩委员会组成、答辩要求等具体要求参见《华中农业大学学位授予实施工作细则》、《华中农业大学研究生学位论文盲评办法》、《华中农业大学学位论文学术不端行为检测暂行办法》、《华中农业大学研究生毕业答辩管理暂行办法》及学院的相关文件要求执行。
研究生开题报告会议流程 第22篇
一、论文的选题
二、论文选题根据
（一）选题的目的、意义。
1、要写明立题背景，即国际外趋向及研讨对象的背景材料，为什么要立此题，经过你所做的研讨可以处理什么成绩，有何种理想意义。
（二）文献综述、国际外研讨现状。
1、要求查询相关范畴国际外近5年有代表性，能反映学科前沿程度的研讨文献（次要是研讨论文）不少于25篇；
2、经过阅读文献对相关范畴国际外研讨停顿有根本的掌握，并做出评述。
3、在综述文献根底上，结合自己所在区域的实践，提出目前你所研讨的成绩。关于后人的效果可以自创也可以在其根底上有所创新，但不克不及反复别人的`任务。
（三）文献援用。
开题报告中凡援用别人的材料要按要求加以正文，并按援用先后挨次列于文献综述之后，列出次要的参考文献，最好不少于25篇。
三、论文的研讨方案
（一）研讨目的。
目的要明白，普通是经过什么办法讨论哪方面的成绩，最终到达你要研讨的目的，目的不易多，文字要精练。
（二）研讨内容。
研讨内容应与研讨目的分歧，紧紧围绕研讨目的确定研讨的内容，内容必然要写的详细。
研讨办法。
研讨办法要迷信，应与内容绝对应，紧紧围绕每项内容列出采取什么办法，办法要写的详细。
技术道路。
技术道路是反映研讨的全体思绪，可用方框图表示，也可用文字表达。
（三）预期停顿。
要求写明在规则期限内施行和完成论文写作的详细方案，为包管论文按期完成，把整个论文的研讨任务划分为几个局部，按任务挨次陈列，写出进度工夫表。
四、研讨根底
依照括号内要求逐项写出，说明论文研讨相关的背景材料，次要写您在做论文之前参与包罗取得的奖励、著作及宣布论文等；研讨条件一栏要求讲清目前在做论文论文之前已具有哪些条件，如仪器设备、实验基地及经费来源等；存在成绩一项，重点写明论文研讨中的难点，并提出处理的途径和办法。
研究生开题报告会议流程 第23篇
确定正确的研究方法和具体、可度量的研究目标是开展任何研究项目的基础。本章节深入探讨研究方法的挑选标准、研究目标设定的技巧，并给出实用的建议。
选择适合的研究方法是确保研究有效性的第一步。通常，研究方法可以分为定性研究和定量研究两大类，每种方法下又包含多种具体的研究手段。
定性研究方法 多用于探索性研究，旨在获取深度信息，如访谈、案例研究、焦点小组等。它们的优点是能提供丰富的描述性数据，帮助研究者深入了解研究现象。
定量研究方法 通常用于验证假设或建立量化模型，如问卷调查、实验、统计分析等。这些方法的优点是便于统计分析，结果易于量化和推广。
选择研究方法时，研究者需要考虑研究问题的性质、可用资源、时间限制及研究者的专业知识。例如，若研究目的是验证某理论的适用范围，可能更适合采用问卷调查或实验法；若目的是理解特定社会现象，访谈或案例研究可能是更合适的选择。
研究方法与研究目标之间应有清晰的对应关系。研究目标的性质决定着研究方法的选择。例如：
研究方法的选择还应考虑目标群体的特性，如人口统计特征、可接触性、沟通偏好等。此外，研究者应具有相应的技能和资源来实施所选择的研究方法。
SMART原则是设定研究目标时的一个指导方针，确保目标具有清晰、具体、可度量、可达成、时限性的特征。
例如，一个SMART目标可能是：“在接下来的6个月内，通过访谈50名行业专家，收集并分析数据，以确定影响IT项目管理成功的关键因素。”
研究目标除了遵循SMART原则外，还应兼顾可行性和挑战性。太过容易的目标可能无法激发研究者的兴趣和潜力，而太难的目标则可能导致目标难以实现，产生挫败感。
为了平衡挑战性和可行性，研究者在设定目标时，应考虑以下几点：
研究目标应随着研究进程和数据收集的深入而进行调整。研究者应保持灵活性，根据实际情况对目标进行优化或重新设定。
研究生开题报告会议流程 第24篇
（2）学院事后抽审。答辩结束，根据研究生院要求，学院会组织对送审评阅结果、答辩结果较差的论文，再次评审。导师要督促学生根据评审意见进行修改，修改后提交终版论文。
（3）导师终版论文审核。终版论文需要插入独创性声明页并签字，并上传系统，导师对终板论文进行审核。纸质论文（硕士3本、博士5本）连同毕业论文袋子要求的其他材料，按袋子内容顺序整理后上交学院。
纸质论文必须要导师和研究生本人亲笔签名。
（4）校优论文申请。符合学位论文评优条件的学生，可在研究生系统进行校优论文申请，导师审核通过。并按要求通知提交相关纸质材料。
附件14 浙江农林大学校优论文评选范围与标准
（5）院学位分委员会表决。学院召开学位分委员会，对学位授予和校优论文申请进行表决，形成决议录入系统，并上报研究生院。
具体要求请见当年的“研究生学位论文答辩、学位授予及优秀学位论文评选通知”
附件15 20220325关于印发《浙江农林大学硕士研究生培养管理规定（修订）》和《浙江农林大学博士研究生招生培养管理办法（修订）》的通知
附件16 各学位点培养方案及发表期刊目录要求
研究生开题报告会议流程 第25篇
开题报告的基本内容及其顺序：
论文的目的与意义;
国内外研究概况;
论文拟研究解决的主要问题;
论文拟撰写的主要内容(提纲);
论文计划进度;
其它。
其中的核心内容是 论文拟研究解决的主要问题 。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：
论文拟研究解决的问题明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果 。
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的`论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由研究生开题报告范例研究生开题报告范例。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
国内外研究现状只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述研究生开题报告。基于 论文拟研究解决的问题 提出，允许有部分内容重复。
论文研究的目的与意义
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于 论文拟研究解决的问题 提出，允许有所重复
论文研究主要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结构研究生开题报告范例工作报告。由此更能理解 论文拟研究解决的问题 不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。
关于国内外研究现状要注意的问题
一：内容方面，论文综述是为自己后面的研究内容和研究方案服务的，所以论文综述的总结要结合到自己的研究内容上面，切忌总结一些和自己研究内容不相关的部分。
二：每个人的研究问题都不一样，有的人的课题属于老一点或者是热门的课题，这一类的课题一般现有的方法比较多，所以在总结综述的时候尽量要把自己的范围缩小，面不要太大，要点要到位;也有些人选的课题是比较新的课题，由于目前研究的人不多或者是刚刚起步，方法不是那么成熟而且也不多，因此可以考虑在总结综述的时候稍微的将面铺的广一点。在总结文献的时候往往会出现一些关键的词或者概念，如果是大家都知道的，就不要嗦的解释了;如果不是人人皆知的概念，最好是附上一些简洁的解释。
研究生开题报告会议流程 第26篇
各学院及相关研究生：
学位论文开题报告是研究生培养过程中的重要环节，也是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施。为了加强研究生培养过程的监控，提高研究生培养质量，按培养计划要求和《东北农业大学研究生学位论文开题报告暂行规定》文件要求，20xx级全日制专业学位研究生须在20xx年7月底前完成开题报告，具体要求如下：
一、开题报告内容
研究生学位论文开题报告应在导师的指导下，在文献阅读、科研调研的基础上，由研究生独立完成。课题还应尽可能符合研究生的素质特点和兴趣，尽可能结合已有的科研任务，尽可能与导师的研究方向一致，尽可能纳入本学科的科研计划。主要内容包括：
（一）论文选题
1. 选题来源，项目名称。选题一般应遵循以下原则：
开拓性：前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或在学术界有分歧，有必要深入研究探讨，并能有预期成果的课题；
先进性：学位论文要有一定的新见解；
必要性：所选课题应有实际效益或学术价值；
可能性：课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，要充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
2. 文献综述：本选题研究领域的历史、现状和发展趋势分析；国内外已有文献在本选题研究领域中的工作成果简述。文献综述要尽可能翔实。
3. 研究目的和意义。
4. 本选题研究的主要内容和重点。
（二）研究方案
1.研究方法、技术方案（技术路线，技术措施）。
2.结构安排和主要内容。
3.实施方案所需的条件（技术条件，试验条件）。
4.预期能达到的目标；可能的创新；存在的主要问题和难点。
（三）研究计划进度
（四）主要参考文献
1.研究生本人阅读过的对开题报告有参考价值的文献。
2.引用他人的学术观点或学术成果，须列入文献中。
3.参考文献量硕士研究生不少于30篇（其中外文文献不少于5篇）。
4.中、外文参考文献要分列，格式按《东北农业大学研究生学位论文撰写规范》撰写。
（五）学位论文开题报告须提交开题的书面材料。硕士研究生开题报告的书面材料不少于3000字。研究生开题报告的撰写格式参照《东北农业大学研究生开题报告》（模版）。
二、程序要求
（一）开题报告由各学科带头人具体安排，成立相应的评审小组，组长原则上由学科带头人担任，各学院原则上应集中进行研究生开题报告工作。
（二）硕士研究生开题报告评审小组由本学科及相关学科的研究生导师、高级专业技术职称人员5名组成（可包括开题报告人的导师），其中外单位人员不少于2人。评审小组设组长1名，由具有研究生导师任职资格的正高职称人员担任（非开题报告人的导师）；设秘书1人，由熟悉本专业的讲师及以上职称人员担任，也可由评审小组成员兼任。
（三）评审小组对研究生的开题报告以无记名投票表决。表决票数为2/3以上（含2/3）同意，方为通过。通过者进入学位论文研究、撰写阶段；不通过者可在三个月后半年内再进行一次开题报告。
（四）研究生开题报告答辩通过、经所在学院学位分委员会审核签署意见后由所在学院保存。
（五）各学院学位评定分委会应对通过开题报告答辩的研究生选题进行严格把关，研究生选题要在本学科的研究范畴之内。
（六）各学院请于20xx年9月7日通过开题报告答辩的研究生名单汇总后，由学院院长签字加盖学院公章上报研究生院学位办（主楼837）备案。
研究生院
20xx年3月17日
研究生开题报告会议流程 第27篇
所有在籍博士研究生（包括已获硕士学位的博士生、硕博连读生、提前攻博生）在完成课程学习，修满课程学分后必须参加博士研究生资格考核。资格考核包括基于高级宏观经济学、高级微观经济学和高级计量经济学/管理经济学等方面理论深度的“三高”考核，以及基于“2+1”经典著作阅读即《资本论》第一至二卷、《国富论》+《组织与管理的实证研究方法》（徐淑英著，企业管理类）或《Research Methodology in Applied Economics》（Don Ethridge 著，农经、产经类）的理论宽度的考核。
研究生开题报告会议流程 第28篇
一、开题报告包括的内容：
1、选题的目的和依据，说明选题的理论意义。介绍国内外研究状况和自己的设想以及课题的学术和实际应用价值。
2、本人对开展论题工作的设想，具体研究内容和重点要解决的问题，指出将在哪些方面有所进展和突破及可能达到的水平20xx年研究生论文开题报告要求及程序20xx年研究生论文开题报告要求及程序。
3、论题研究拟采用的研究方式和手段，论文基本内容框架。
4、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。
5、论文工作的总体安排及论文写作计划
二、开题报告的_程序：
报告人提前将《开题报告》交系办公室，由系安排审核小组，并将《开题报告》分送每位成员，报告会的时间由系确定并报研究生部。开题报告审核小组由系主任、教研室负责人、报告人导师、相关学科及方向的研究生导师组成，成员为五名左右。
报告会程序：
1、系主任宣布报告者具有开题报告资格;
2、报告人导师介绍报告者情况;
3、报告人作开题报告(表演专业一般在15分钟左右，理论专业一般在20分钟至30分钟;作曲专业方向学生可同时简要汇报学位作品的创作设想与构思);
4、审核小组成员就相关问题进行提问;
5、审核小组讨论并就报告者是否通过开题报告而进入论文写作作出决议(必要时可采用表决方式)
同时可提出修改、改进建议(以上1，2，5项程序进行时报告者应回避)
三、备注：
1、开题报告一般在第三学期进行(作曲系可在第二学期末进行)。
2、该工作是对研究生学位论文选题的考核，未获准者，不得进入论文写作20xx年研究生论文开题报告要求及程序论文。
3、若改题，需重新进行开题报告审批。
4、在审核小组评议后，审批、备案、存档并正式进入论文写作。
5、《开题报告》交研究生部备案。
开题报告是科研工作中非常重要的一环，它承载着项目的初衷、研究的价值以及实施方案的可行性。那么，一份好的开题报告究竟该如何写呢？本文将为您详细介绍开题报告的写作要点和结构，希望对您有所帮助。
1. 概述
在开题报告的开始部分，需要明确指出研究的背景、研究意义和目的，突出研究的创新点和解决的问题。可以引用相关的数据或案例来支撑研究的重要性，让读者对研究课题有一个清晰的认识。
2. 文献综述
接下来需要进行文献综述，即对已有的相关研究成果进行梳理和总结。可以列举相关领域的经典文献，分析前人的研究方法和结论，找出已有研究的不足之处，并明确自己的研究与前人研究的关系和区别。
3. 研究内容和方法
在开题报告中还需明确阐述研究的具体内容和拟采用的方法。包括研究的主要内容、研究方案和实施步骤，还需要说明研究所采用的主要理论、模型和技术手段，以及为什么选择这些方法来实现研究目标。
4. 预期成果和创新点
此外，开题报告还需要对研究的预期成果和创新点进行描述。明确指出研究取得的预期成果，对领域发展和实际应用的贡献，以及对学术理论和实践操作的促进作用。同时，突出研究的创新之处，说明与已有研究的差异和优势。
5. 存在问题和解决方案
最后，要诚实地指出研究中可能存在的困难和问题，并提出相应的解决方案。这表现了对研究可能面临的挑战有清醒的认识，并展现了研究者的解决问题的能力和决心。
总之，一份好的开题报告需要清晰、具体地描绘出研究的全貌，让读者对研究有一个清晰的认识。同时，还需要表现出研究者的深刻思考和解决问题的能力。希望本文的指导对您撰写开题报告时有所帮助。
作为学术研究的重要环节，开题报告答辩是研究生在攻读学位期间不可或缺的一个环节。通过此次答辩，研究生需要向评审委员会展示自己的研究选题、研究内容、研究方法和预期成果，并接受专家学者的质疑和建议。本文将从开题报告答辩的意义、准备工作和答辩技巧等方面进行探讨。
一、开题报告答辩的意义
开题报告答辩是研究生课题研究工作的第一个重要节点，具有非常重要的意义。首先，通过开题报告答辩，研究生可以向导师和评审委员会汇报自己的研究方向、研究思路和初步成果，促使他们对自己的研究工作有一个全面的了解。其次，答辩过程中的交流和讨论有助于研究生发现自身工作中存在的问题和不足之处，及时调整研究方向和改进研究方法。最后，通过对答辩委员会提出的问题进行回答，也能够展现研究生的学术素养和研究能力，为今后的学术研究打下良好的基础。
二、准备工作
在进行开题报告答辩前，研究生需要做好充分的准备工作。首先，研究生需要对自己的研究选题、研究背景、研究方法和预期成果等方面进行深入的研究和准备，确保在答辩过程中能够对相关问题有条理的阐述。其次，研究生还需要认真准备相关的PPT或演示文稿，清晰地呈现出自己的研究内容和成果。此外，研究生还需要针对可能出现的问题进行充分的预演和准备，以便能够应对委员会的提问。最后，研究生还应当对相关领域的研究进展和相关文献进行广泛的阅读和研究，以便在答辩过程中能够进行深入的讨论和交流。
三、答辩技巧
在开题报告答辩过程中，研究生需要注意一些答辩技巧。首先，研究生在介绍自己的研究内容和成果时，需要结构清晰，重点突出，表达准确。其次，研究生需要保持自信和谦逊的态度，在回答问题时要客观、严谨、不卑不亢。并且，在答辩过程中应当充分展现自己的学术素养和研究能力，积极与评审委员会进行交流和讨论。最后，研究生还需要对答辩过程进行总结，接受评审委员会的意见和建议，以便在今后的研究工作中能够不断完善和改进。
开题报告答辩是研究生学术生涯中一个重要的环节，通过这一环节的答辩，研究生不仅可以向评审委员会展示自己的研究成果和研究能力，同时也能够及时发现和解决自身在研究工作中存在的问题和不足之处，为今后的学术研究工作奠定坚实的基础。因此，研究生在进行开题报告答辩时，除了需要做好充分的准备工作，还需要注意答辩技巧，积极与评审委员会进行交流和讨论，以便能够取得一个满意的答辩成绩。
一、选题的背景和意义
选题应当是与专业相关，有前瞻性和实践意义，符合国家和地区的发展战略。要突出选题的实际应用价值、科学意义或者对相关理论和方法的贡献。
二、国内外研究现状分析
综述国内外在所选研究领域的主要研究成果和最新进展，分析当前研究存在的不足和亟待解决的问题。
三、研究内容、目标、方法和技术路线
明确本课题的研究内容、研究目标，研究方法和技术路线。在方法和技术路线上要突出创新点。
四、拟解决的关键科学问题
对于本课题拟解决的关键科学问题进行分析，要求科学、明确、具体，能够预见性地阐述该问题的解决将对相关理论和实际应用有何重要意义。
五、研究方案和可行性分析
对于研究方案进行详细的论证，包括调查研究、实验设计、数据处理等内容。同时对于研究的可行性进行分析，指出可能存在的困难和挑战，并提出解决的办法。
六、预期研究结果及其创新之处
对于预期研究结果进行概括性的叙述，阐明该成果对于相关领域的促进作用。同时要指出本课题的创新之处，突出己方研究相对于同类研究的突出之处。
七、进度安排
明确研究计划的时间节点，列出各个阶段的研究任务，做到合理安排、科学规划。
以上即为开题报告的模板，建议在撰写过程中注意语言简练、清晰，逻辑严密，表述准确。希本以上内容对您有所帮助。
开题报告是研究生阶段学习中的重要环节，它是对研究课题进行立项评审的一份重要材料，也是后续研究工作的基础。在撰写开题报告的过程中，指导老师的意见和建议至关重要，能够为学生提供宝贵的指导和支持。本文将探讨指导老师在开题报告中所提供的意见，以及这些意见对学生研究工作的影响和意义。
首先，指导老师在开题报告中提出的意见往往涉及到研究方向的选择和问题的定位。在学生确定研究方向时，指导老师可以根据自己的经验和专业知识给予建议，帮助学生明确研究的范围和深度。同时，指导老师也会就研究问题的选取提出意见，指导学生找到一个既有现实意义又具有一定研究价值的问题，从而确保整个研究的可行性和意义性。
其次，指导老师的意见还会涉及到研究方法和研究设计的选择。在开题报告中，学生需要详细描述自己打算采用的研究方法和设计方案，而指导老师可以就此给予宝贵的意见和建议。例如，针对所选择的研究方法是否合适、研究设计是否科学、数据收集和分析是否可行等方面，指导老师都可以提出自己的看法，并为学生提供指导和引导。
此外，指导老师的意见还可能涉及到研究过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。因为指导老师往往具有丰富的研究经验，他们可以通过对学生研究方向和研究内容的了解，提前预判可能会遇到的困难，并给予学生建议和支持，帮助他们在研究过程中能够更好地应对和解决问题。
最后，指导老师的意见在开题报告中还会对学生未来的研究工作产生深远影响。通过对学生开题报告的审阅和指导，指导老师能够对学生的研究工作进行有效引导，帮助他们在未来的研究过程中避免一些不必要的错误，提高研究工作的效率和质量。
总之，指导老师在学生的开题报告中提出的意见和建议对于学生的研究工作至关重要。这些意见和建议不仅能够帮助学生明确研究的方向和目标，还能够在研究过程中为他们提供指导和支持，提高研究工作的水平和质量。因此，学生在撰写开题报告时应该认真对待指导老师的意见，并积极采纳和落实。只有这样，才能够更好地推动研究工作的顺利进行，并取得理想的研究成果。
在进行学术研究时，撰写开题报告是非常重要的一步。开题报告不仅能够帮助研究者明确研究方向和目标，还能够为后续的研究工作奠定基础。本文将从开题报告的定义、内容和撰写步骤等方面进行介绍，以便帮助读者更好地理解开题报告的重要性及撰写方法。
一、开题报告的定义
开题报告是指在研究项目立项初期，为了进一步阐述研究内容、研究目的、研究方法、研究预期成果等内容，向主管部门或相关领域专家进行汇报、申请研究经费支持的书面报告。其主要目的在于对拟进行的研究方案进行全面、系统的阐述，以证明研究的可行性和必要性，从而获得进一步研究的资金支持和指导意见。
二、开题报告的内容
1. 选题背景与意义：首先需要对研究选题进行充分的论证，明确研究选题的来源和研究的背景，阐述研究的重要性、紧迫性和现实意义。
2. 国内外研究现状：梳理该研究领域在国内外的研究现状，说明国内外学者在该领域的主要研究成果和发展动态，指出现有研究工作中存在的不足和问题，为自己的研究提供依据。
3. 研究内容和研究目标：明确本研究的主要内容、拟解决的问题、研究目标和预期成果，突出研究的创新点和特色。
4. 研究方法和思路：说明拟采用的研究方法、研究技术路线和实施步骤，对研究的可行性和有效性进行论证。
5. 研究进度安排：列出研究计划表，详细说明整个研究过程中的各项工作内容和时间安排，具体阐明研究的进度计划和节点目标。
6. 参考文献：列出开题报告中所引用的参考文献，确保研究工作的科学性和严谨性。
三、撰写步骤
1. 明确研究选题：选择一个有研究价值和实际意义的选题，并与导师或专家进行充分讨论，明确研究的方向和目标。
2. 查阅文献：梳理国内外相关领域的研究文献，了解该领域的研究现状和发展趋势，为开题报告提供理论依据。
3. 撰写开题报告：根据开题报告的内容要点，逐一进行论证和描述，注意条理清晰、逻辑严谨，确保文字表达准确清晰。
4. 修改完善：完成初稿后，邀请导师或相关专业人士进行审阅并提出修改意见，不断完善开题报告的内容和结构。
5. 逐字逐句检查：最后对开题报告进行逐字逐句的检查，确保用词准确、语法规范，避免出现低级错误。
总之，开题报告的撰写是研究工作顺利进行的前提和基础，只有做好了充分而严谨的准备工作，才能使研究工作有条不紊地展开。希望本文所述的开题报告指导对您有所帮助，祝愿您的研究工作取得成功！
一、选题依据
随着互联网的快速发展，人工智能技术也日益成熟，逐渐渗透到各个领域。本次选题旨在探讨人工智能在医疗诊断领域的应用，并分析其潜在价值和未来发展趋势。
二、研究背景
近年来，人工智能技术在医学影像诊断、基因组学分析、药物研发等方面取得了显著的成果，极大地提高了医疗诊断和治疗的准确性和效率。例如，基于深度学习的医学影像诊断系统可以帮助医生快速准确地识别疾病，减少漏诊和误诊的风险；基因组学分析结合人工智能算法可以为个体化治疗提供更精准的指导；同时，人工智能还能加速药物研发过程，降低成本并提高成功率。
三、研究意义
本研究旨在探讨人工智能在医疗诊断中的应用价值，深入分析其对医疗行业的影响和推动作用。通过对人工智能技术在医疗诊断中的应用进行深入研究，可以为医疗健康产业的发展提供重要参考和支撑，有助于提升医疗服务的质量和效率，推动医疗健康产业的数字化转型和创新发展。
四、研究内容和技术路线
1. 分析人工智能技术在医疗影像诊断、基因组学分析、药物研发等领域的具体应用情况和效果。
2. 探讨人工智能在医疗诊断中可能存在的局限性和挑战，并提出相应的解决方案。
3. 分析人工智能在医疗领域的发展趋势，展望未来可能的应用场景和潜在的技术突破点。
4. 基于以上分析，提出在医疗诊断领域推广和应用人工智能技术的策略和建议。
五、预期成果
通过对人工智能在医疗诊断中的应用进行深入研究和分析，预计可以得出以下几点预期成果：
1. 找出人工智能在医疗诊断中的优势和局限性，为进一步应用提供参考和指导。
2. 提出针对医疗诊断中的关键问题和挑战的解决方案，为技术改进和创新提供思路和支持。
3. 展望人工智能在医疗领域的未来发展趋势，为决策者和相关企业提供战略规划和投资建议。
4. 探讨人工智能技术在医疗诊断中的应用对医疗行业和患者的影响，为社会各界提供对策和建议。
六、研究方案
本研究将采用文献调研、案例分析、专家访谈等方法，结合实地调研和数据分析，全面系统地研究人工智能在医疗诊断领域的应用现状、问题和未来发展趋势。同时，将与医疗机构、科研院所和企业建立合作关系，收集相关数据和资料，深入了解实际应用情况，为研究提供真实可靠的基础。
七、总结与展望
本研究将全面探讨人工智能在医疗诊断中的应用现状和问题，寻找解决方案，展望未来发展趋势，并为医疗健康产业的数字化转型和创新发展提供重要参考和支撑。通过本研究，预计可以为进一步推动人工智能技术在医疗诊断领域的应用提供理论和实践支撑，促进医疗服务的质量和效率提升，助力医疗健康产业的可持续发展。
一、选题依据
现代社会，信息技术的高速发展为人们的生活带来了巨大的改变，而人工智能作为信息技术的重要分支，更是引领着科技进步的潮流。在这样一个背景下，本研究选择了《人工智能在教育领域的应用研究》作为课题，旨在探讨人工智能技术在教育中的应用现状、存在的问题以及未来发展方向，为教育领域的进步提供有益的参考。
二、研究内容及意义
1. 现状分析
随着人工智能技术的不断成熟，教育领域也开始尝试将人工智能技术应用于教学过程中，包括智能教育系统、个性化教学辅助等。然而，在实际应用中还存在许多问题，比如数据隐私保护、技术推广难度等。因此，有必要对人工智能在教育中的现状进行深入分析和评估。
2. 问题探讨
本研究将重点探讨在人工智能技术应用于教育中可能出现的问题，比如教育资源不均衡、师生关系变化等，以及解决这些问题的可能途径，为人工智能在教育中的更好应用提供理论支持。
3. 未来展望
基于对现状分析和问题探讨，本研究将展望人工智能在教育领域的未来发展方向，从技术、政策、市场等多个角度对人工智能在教育中的应用进行展望和预测，为相关部门制定未来政策提供建议。
本研究的意义在于为教育行业决策者和实践者提供有益信息，促进人工智能技术与教育深度融合，推动教育领域的创新发展。
三、研究方法
本研究将采用文献调研法、实地调查法和专家访谈法相结合的研究方法，通过收集相关文献资料、实地走访教育机构和与专家学者进行深入交流，获取第一手资料并进行分析，全面、客观地了解人工智能在教育中的应用现状和问题，为未来的发展提供参考。
四、预期成果
本研究预期可以通过对人工智能在教育领域的应用现状进行深入剖析，揭示其中存在的问题和挑战，并就解决这些问题提出可行的建议，最终为人工智能技术在教育领域的进一步应用提供理论和实践支持。
五、研究计划安排
本研究计划历时一年完成，具体分为以下几个阶段：
1. 前期调研：对人工智能技术在教育领域的应用进行文献综述和案例收集，明确研究方向和重点。
2. 实地调查：走访教育机构，与相关专家进行深入交流，获取第一手资料。
3. 数据整理与分析：对采集到的数据进行整理分析，总结现状和问题。
4. 结果展望：基于现状分析和问题研究，展望人工智能技术在教育领域的未来发展，提出建设性建议。
六、参考文献
[1] 张三, 李四. 人工智能在教育领域的应用与展望[J]. 教育科学, 20XX(1): 10-20.
[2] 王五, et al. 人工智能技术对教育教学的影响研究[J]. 教育技术, 20XX(2): 30-40.
七、经费预算
本研究经费预算约为XX万元，主要用于实地调查、文献检索和调查、研究成果汇报等方面。
以上为本研究的开题报告，希望能够得到各位领导和专家的支持和指导。
随着社会的发展和进步，教育作为社会的基石和未来的希望，承载着巨大的责任和使命。本篇文章将探讨教育的重要性、当前存在的问题以及未来的发展方向，旨在为教育领域的研究和改革提供参考。
教育的重要性
教育被誉为人类进步的动力和社会发展的支柱，其重要性无法言喻。通过教育，人们获取知识、培养技能、锻炼意志、树立正确的世界观和人生观，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主人翁。同时，教育也是激发人的智慧、潜能和创造力的重要途径，为国家和社会培养各类专业人才，促进科学技术的进步和社会的发展。
当前存在的问题
然而，面对当下的教育现状，我们也必须正视其中的问题与挑战。一方面，教育资源分配不均，城乡之间、地区之间教育质量存在巨大差距，这导致了教育公平的缺失。另一方面，应试教育导向严重，学生沦为应试机器，教师面临教学内容单一化和教学方法僵化的困境。同时，教育信息化进程不平衡、不充分，也成为当前教育发展的瓶颈。
未来的发展方向
针对当前教育存在的问题，未来的发展应该围绕以下几个方向展开。首先，要加大对教育的投入力度，缩小城乡、地区之间的教育差距，实现教育资源的均衡配置。其次，要推进教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，打破应试教育的桎梏，构建多元化的评价体系。另外，要加快教育信息化的步伐，借助互联网、大数据等技术手段，提高教学效率，拓展教育边界，服务更多的学习者。
教育是永恒的主题，也是民族振兴、国家富强的基础工程。通过教育开题报告的撰写，能够更深刻地认识教育的重要性、当前存在的问题和未来的发展方向，为促进教育事业的健康发展提供理论支持和实践参考。希望教育可以成为每个人成长的阳光，为社会的进步和发展注入源源不断的活力。
一、课题背景
在当今信息化社会，互联网已经成为人们获取信息、交流思想、开展商业活动的重要平台。随着互联网技术的不断发展和普及，人们对于网络安全的关注也日益增加。然而，网络空间面临着各种威胁和风险，如网络攻击、数据泄露等问题成为了摆在人们面前的严峻挑战。
二、课题意义
网络安全问题的日益凸显，需要我们深入研究网络安全技术与策略，加强网络安全防护意识，提高网络安全防护能力，促进网络空间健康有序发展。本课题旨在通过调查研究，分析网络安全现状，探讨网络安全技术及政策，提出相应建议，为构建和谐健康的网络空间作出贡献。
三、研究内容
1. 网络安全现状调查分析：通过实地调研和相关数据分析，了解当_络安全存在的问题和挑战。
2. 网络安全技术研究：探讨常见的网络安全技术，包括防火墙、加密技术、入侵检测系统等，分析其原理和应用。
3. 网络安全政策分析：研究国家和国际上的网络安全法律法规及政策，分析其对网络安全的影响和指导作用。
4. 网络安全防护能力提升建议：根据研究成果，提出提升网络安全防护能力的具体建议，包括技术手段和管理策略。
四、研究方法
本课题将采用文献综述、实地调研、案例分析等方式，结合定性与定量研究方法，全面深入地分析网络安全问题，以期得出准确客观的研究结论。
五、预期目标
通过本课题的研究，预计可以深入了解当_络安全形势，系统掌握网络安全技术和政策，为提升网络安全防护能力提供可行性建议，促进网络空间的健康有序发展。
六、研究计划
1. 第一阶段（2023年1月-2023年3月）：开展网络安全现状调查，收集相关资料，并进行初步分析。
2. 第二阶段（2023年4月-2023年6月）：深入研究网络安全技术与政策，撰写研究报告。
3. 第三阶段（2023年7月-2023年9月）：提出网络安全防护能力提升建议，并完善研究成果。
4. 第四阶段（2023年10月-2023年12月）：进行研究成果总结和汇报。
七、参考文献
1. 网络安全白皮书，XXX出版社，2020年。
2. 《网络安全法》，XXX，2016年。
3. 网络安全技术手册，XXX，2018年。
八、结语
通过本课题的研究，预计可以对当_络安全形势有更加清晰的认识，为提升网络安全防护能力提供参考和借鉴，促进网络空间的健康有序发展。希望本课题的研究成果能够为相关领域的学者和从业人员提供一定的参考价值，为我国网络安全事业做出一份微薄的贡献。
开题报告是科研项目立项的第一步，它承载着研究者对课题的全面分析和规划，直接关系到项目后续的顺利进行。一份优秀的开题报告应当具备严谨的逻辑、清晰的表达和可行的研究方案。下面将从标题、摘要、背景与意义、研究内容与方法、进度安排等几个方面展开，详细介绍如何撰写一份精彩的开题报告。
首先，一份开题报告的标题应当简洁明了，能够准确概括研究内容，同时具有吸引力，让人一目了然地了解课题的主要内容。在选取标题时，可以通过分析关键词，结合研究的创新性、实用性和前瞻性进行构思，力求做到既有针对性又有吸引力。
摘要是开题报告的核心内容之一，应当简明扼要地概括整个报告的主要内容，包括研究背景、研究目的、研究方法、预期成果等。摘要要求言简意赅，突出重点，让读者快速了解研究的核心内容，引起读者的兴趣和关注。
背景与意义
接下来是论述研究课题的背景与意义，要清晰地交代研究的来源和研究的价值所在。需要说明该课题对学科发展、社会进步以及国家经济建设的重要意义，突出研究的现实意义和紧迫性，以及可能带来的社会效益。
研究内容与方法
在研究内容与方法中，应当详细描述研究的具体内容和方法，包括研究内容的设想、理论基础、技术路线、实验计划等，同时还要说明采用的具体研究方法和手段，并合理解释其可行性和有效性。这部分内容要求具体可行，务求科学、合理、可操作。
进度安排
最后，是研究进度安排，需要详细制定项目的时间节点和工作计划，包括研究阶段、实验设计、数据处理、论文撰写等具体时间安排，以便清晰地了解整个研究过程的时间分配和工作计划。
总而言之，一份出色的开题报告需要在以上几个方面做到全面、详尽、合理，同时也需要注意文字流畅、语言简练，避免冗长和啰嗦。在撰写过程中，还应当注重论据的充分性和说服力，尽量避免模棱两可和含糊其辞。希望通过本文的介绍，能够为你撰写一份优秀的开题报告提供一些帮助。
研究生开题报告会议流程 第29篇
申请答辩的研究生在论文送审前须通过学位论文预答辩，并将相关信息录入研究生管理系统。
各团队定时预答辩时间、地点、参加人员后，通知学生，研究生在系统里申请预答辩，导师审核通过。
硕士预答辩由研究生所在学院、学科及其学术团队负责组织建不少于5人、具有高级职称的专家组进行评议。
博士预答辩由博士研究生所在学院、学科及其学术团队负责组织，具有正高级职称的专家5人或7人进行评议，提出修改和完善意见，给出最终评价结果。
预答辩结束后，各学术团队联系人上交参加成员签名后的预答辩结果纸质表和电子表。
附件7 学院申请答辩研究生学位论文预答辩结果信息表模版
研究生开题报告会议流程 第30篇
1.博士生论文开题工作
学术学位博士研究生：开题报告考核小组一般至少须由3名具有学术学位博士研究生指导资格的专家组成。学科交叉论文开题，须有相关学科专家参加，具体要求按学校相关文件执行。
专业学位博士研究生：开题报告考核小组应由具有正高级专业技术职务或专博生指导资格的专家组成，考核小组专家一般不少于3人，至少有1位相关行业具有正高级专业技术职务（或相当水平）的专家。
专家对课题的创新性和可行性进行重点论证，同时就课题的研究工作提出意见和建议；专家组三分之二及以上人员同意方可通过开题，否则该博士生应根据专家组的意见和建议，进行不少于3个月的修改完善，并重新开题。
开题报告内容包括：
(1)课题研究意义，国内外现状分析；
(2)研究目标、内容及拟解决的关键问题；
(3)拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性研究；
(4)创新性；
(5)计划进度、预期进展和预期成果；
(6)已具备的研究基础和研究工作成绩；
(7)研究经费预算计划和经费落实情况。
2.硕士生论文开题工作
学术学位硕士研究生：开题报告考核小组一般至少须由3名具有学术学位硕士研究生指导资格的专家组成。学科交叉论文开题，须有相关学科专家参加，具体要求按学校相关文件执行。
专业学位硕士研究生：开题报告考核小组应由具有高级专业技术职务或专业学位硕士研究生指导资格的专家组成，考核小组专家一般不少于3人，至少有1位相关行业具有高级专业技术职务（或相当水平）的专家。
专家组三分之二及以上人员同意方可通过开题，否则该硕士生应根据专家组的意见和建议，进行不少于3个月的修改完善，并重新开题。
硕士生开题报告内容包括：
(1)选题背景，课题研究意义，国内外现状分析；
(2)研究目标、内容及拟解决的关键问题；
(3)拟采取的研究方法、技术路线及其可行性；
(4)创新性/工程价值；
(5)计划进度、预期进展和预期成果；
(6)已具备的研究基础；
(7)研究经费预算计划。
开题报告通过后，原则上一般不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由研究生写出书面报告，经指导教师签署意见报学院备案，并应及时补交开题报告。
本院研究生必须在规定时间内开题，开题结束后，1月15日前以班级为单位上交《研究生开题报告》（一式两份，一份交学院，一份自己留存），班长在档案袋封面粘贴好《材料清单》，见附件。硕士研究生无法按时开题者须12月23日前提交《机械学院延缓开题申请表》到机械楼B505并参加春季大组开题。
研究生开题报告会议流程 第31篇
（1）学位论文确需涉密的研究生，必须在论文开题报告前申请，开题前未办理定密审批手续或未获批准的学位论文，不得涉密。如擅自进行涉密学位论文撰写，不予办理论文后续相关手续，并按有关保密规定追究当事研究生与导师及相关人员的责任。所有涉密论文在脱密次年100%送上级教育部门学位论文质量检测服务平台监督审查。
（2）确定为涉密学位论文，论文研究工作的各环节（开题、写作、复印、答辩等）必须按涉密论文相关规定进行。论文开题、学位论文等材料要进行非密化处理，有涉密内容的涉密学位论文开题答辩、评阅和毕业答辩等，要按涉密要求进行组织，相关人员应具备涉密人员资格，无涉密人员资格的应签订保密承诺书。
（3）涉密学位论文的涉密内容部分必须在符合保密要求的场所和涉密计算机（由导师提供条件保障）上撰写，严禁在接入互联网的计算机上撰写、传递涉密论文。涉密学位论文的制作须经所在学院批准，由学院确定制作单位并按涉密载体制作管理要求进行管理。涉密学位论文及与其相关的所有涉密内容不得上传至研究生系统。
研究生开题报告会议流程 第32篇
1、时间：2024年3月7日（周四）13：10开始
2、地点：D417
3、参会人员名单
答辩组组长：郑松
答辩组委员：方成、李伟、王毅、周亭攸
开题答辩研究生名单：卞哓哓、李紫君、单雪超、沈纪年、王薇、杨轲皓、曾鸿宇、
朱康、陈金杰、高东晓、刘玉琪、毛菁雨、王兰、张东辉
二、开题报告会流程
1、答辩组组长宣布本届硕士学位研究生论文开题报告会开始，并介绍会议安排和注意事项。
2、研究生进行开题答辩。
① 研究生采用PPT做开题报告，报告内容包括选题的理论意义与实用价值、文献综述、研究内容、基本思路以及研究进展情况等。每位研究生的报告时间为5-6分钟。
② 每位研究生报告完毕后，答辩组对该研究生的报告提问或提出修改和完善意见。
3、研究生全体报告完毕后，暂时退场。答辩组根据各研究生的答辩情况进行民主讨论，表决是否同意各位研究生的论文开题。未获同意开题者其开题报告经重大修改后延期开题。
4、答辩组组长宣布表决结果和本届开题报告会结束。
数据科学学院
2024年3月4日
研究生开题报告会议流程 第33篇
博士研究生培养实行导师负责制，上述各环节的完成与否指导老师负有首要责任。导师指导小组名单应由学院统一动态更新，尤其是博士论文扉页名单应统一制定。
未能完成上述流程，不能顺利毕业者，达到学校规定年限，学院和导师应做好分流和劝退工作，确保安全稳定。
思想政治教育工作须贯穿研究生培养全过程，由学院另行制定详细管理办法。
本办法自2015级博士研究生开始实施，其他未尽事宜，由学院学位评定委员会分会统一进行解释。
经济管理学院
二O一五年三月二十六日
研究生开题报告会议流程 第34篇
学硕申请流程：在规定时间内携带资格论文原件到学院307办公室进行审核→领取相关毕业材料→在研究生管理信息系统里提交毕业申请（学院审核）→学生科研成果申请（导师审核）→论文重复率检测申请（学院审核）→论文评阅申请（学院审核）→论文答辩申请（学院审核）
专硕申请流程：在规定时间内到学院307办公室领取相关毕业材料→在研究生管理信息系统里提交毕业申请（学院审核）→论文重复率检测申请（学院审核）→论文评阅申请（学院审核）→论文答辩申请（学院审核）
博士申请流程：在规定时间内携带资格论文原件到学院307办公室进行审核→领取相关毕业材料→在研究生管理信息系统里提交毕业申请（学院审核）→预答辩申请（学院审核）→学生科研成果申请（导师审核）→论文重复率检测申请（学院审核）→论文评阅申请（学院审核）→论文答辩申请（学院审核）
研究生开题报告会议流程 第35篇
一、字数吓人，失去学术规范
今年的开题报告绝大部分都突破了“一万字”大关，有的甚至快长达三万字。想一想可笑，硕士研究生毕业论文要求篇幅是三四万字，你的报告都已经接近三万字了，这到底是在做开题报告还是在进行毕业论文答辩？退一步讲，如果是极个别的报告突破“一万字”大关，倒也罢了，关键是绝大部分都是这样，这就必然成为一种怪现状。
关于研究生开题报告的字数，南京师范大学研究生处有明确说明：“硕士生开题报告的书面材料不得少于3000字，博士生不得少于5000字。”这个说明虽然没有规定具体上限，但任何人都会从“3000字”和“5000字”的底线中“悟”出，报告几千字即可。底线为何不分别规定为“5000字”和“8000字”呢？这分明是在暗示出一个重要信息，报告就是报告，就简明扼要，要提纲挈领，要重点突出。对于一个硕士研究生来说，你不能用几千字的报告把篇幅为三四万字的硕士学位论文的内容讲清楚，那就说明你的能力有严重问题——如果不是能力有问题，而是因为其他原因（比如不懂学术规范，想以势压人，想显示自己的认真，迫于外界因素的诱导等），同样也不可饶恕，因为其后面是同样可怕的：失去学术规范。
一个显而易见的道理是，大家的开题报告不是在比字数，而是在比选题的价值，比观点的新颖性，比框架的合理性。一篇论文，如果选题无意义，观点陈旧，框架混乱，字数越多，那就越可怕：老太太的裹脚布——又长又臭！
二、堆积书目，企图装潢门面
很多人在列参考书目时，不论古今中外，只要稍微有一点联系，就堆积在一起，结果大部分都列了三四十本：古今中外，中文外文……令人头晕目眩。我特别注意到有一位研究生竟然列出60多本。想一想，真是不可思议！从开题到最后交初稿，最多一年时间，也就是说，在365开内要读完（即便是泛读）60本书，那最起码要6天读一本书，注意，这种算法不包括思考时间、写作时间、吃喝拉撒睡时间和其它活动时间。而事实上，任何人都做不到这一点。这样一来，堆积参考书目之举就别有用意：或者显示自己博览群书；或者显示自己态度认真，准备充分；或者想讨好媚俗（比如列出自己导师的著作——即使与论文无关）。
三、论文失魂，没有学术观点
我深深地感觉，现在的毕业论文写作越来越模式化、公式化。就电影学、影视文学写作而言，其模式如下：如果是导演论，无非讲生活经历、创作轨迹、思想内容（有的叫主题意蕴、文化内核等等）、艺术特色（有的叫艺术风格、叙事特色、表现手法等等）、视听语言（镜头、画面、音乐之类）、商业动作等。如果是思潮研究、类型研究（比如×国×时的爱情电影、题材的电视剧），无非是讲诞生语境、发展流变、思想内容、艺术特色、意义价值等。各章之间相互独立，相互拼贴，致使论文“失魂”。
所谓的“魂”，就是论点，学术观点。论文论文，一定要有论点，而且这个论点必须能够是统领和贯穿全文的总论点。比如写导演论，一定要明白是要论述导演的什么问题；写思潮论、类型论，一定要知道是要阐明思潮和类型的具体什么方面，比如电影意识形态分析，论导演的孤独意识，而一定不能泛泛而言，比如导演研究、×国电视剧研究，这样的论文结果只能一盘散“沙”——即便是具体的章节写得精彩，那最多也只是一些“碎金”和“散玉”，因为缺少统领全文的“魂”！
到了硕士研究生毕业论文写作阶段，还要讲这些话，我只能感到好笑，不过是一种无奈的苦笑。悲哉！
研究生开题报告会议流程 第36篇
制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。
1.构建站点框架。
在我打开Dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在F仪下面。并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。
2.设计主页及二级。
在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯，页面之间关系连贯，统成一体;每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览;整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气;颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。而且制作过程中，不忘以下原则：
简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美;页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。交互式强: 发挥网络的优势，是每个使用者都参与到其中来，这样的设计才能算成功的设计。这样的网页才算真正的美的设计。每个子页都设有上导航栏，便于浏览和跳转。3个二级网页制作时，使用的是表格，每一个页面都用表格为它布局好，然后在插入图片文字及其他，这样有一定的规划性，体现了连贯统一性，不同的内容根据各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主题，增强了对比性。在做这些网页的时候我就进行了如上所述的方法。但我所以网页的背景颜色及主题颜色都是相同的以便突出我每一个网页都是为凸显我主题而服务。
研究生开题报告会议流程 第37篇
一、开题报告包括的内容：
1、选题的目的和依据，说明选题的理论意义。介绍国内外研究状况和自己的设想以及课题的学术和实际应用价值。
2、本人对开展论题工作的设想，具体研究内容和重点要解决的问题，指出将在哪些方面有所进展和突破及可能达到的水平。
3、论题研究拟采用的研究方式和手段，论文基本内容框架。
4、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。
5、论文工作的总体安排及计划。
二、开题报告的程序：
报告人提前将《开题报告》交系办公室，由系安排审核，并将《开题报告》分送每位成员，报告会的时间由系确定并报研究生部。开题报告审核小组由系主任、教研室负责人、报告人导师、相关学科及方向的研究生导师组成，成员为五名左右。
报告会程序：
1、系主任宣布报告者具有开题报告资格；
2、报告人导师介绍报告者情况；
3、报告人作开题报告（表演专业一般在15分钟左右，理论专业一般在20分钟至30分钟；作曲专业方向学生可同时简要汇报学位作品的创作设想与构思）；
4、审核小组成员就相关问题进行提问；
5、审核小组讨论并就报告者是否通过开题报告而进入作出决议（必要时可采用表决方式）。同时可提出修改、改进建议（以上1，2，5项程序进行时报告者应回避）
三、备注：
1、开题报告一般在第三学期进行（作曲系可在第二学期末进行）。
2、该工作是对研究生学位论文选题的考核，未获准者，不得进入。
3、若改题，需重新进行开题报告审批。
4、在审核小组评议后，审批、备案、存档并正式进入。
5、《开题报告》交研究生部备案。
研究生开题报告会议流程 第38篇
各位导师、研究生均应严格按照时间节点组织开题答辩，所有研究生必须如实、如期公开举行开题答辩，严禁伪造和抄袭报告。
1.开题答辩
学位论文开题答辩采取团队、中心、导师组组织为主的方式。每个答辩小组由5名相关学科的专家组成，小组成员原则上应为研究生导师或副高级职称以上教师，其中至少有1名企业专家。小组设组长1名，同时指定1名答辩秘书，答辩秘书由讲师及以上职称的教师担任。硕士研究生本人的指导教师可以作为小组成员参加，不得担任组长。
为保障学位论文开题质量，根据学校统一要求，研究生须线下参加开题答辩。
硕士研究生开题报告的内容包括：选题来源与选题意义；与选题相关的国内外研究现状；主要研究内容及预期取得的成果；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性研究；论文工作进度的初步安排等。
2.开题抽查
广研院将对开题答辩情况进行统一抽查。每个团队、中心、导师组答辩成绩排名末位的研究生，或未按期进行开题答辩的研究生，或广研院按照一定原则抽取的研究生，由广研院统一组织二次、三次开题答辩，仍未通过者予以分流或退出。
研究生开题报告会议流程 第39篇
学生至307办公室领取档案缓寄申请表→自行填写→至学院307办公室签字→至学院205办公室盖章→交至本科生院南楼就业指导中心档案室。
日常事务类
学院307事务柜领取借用条并填写→审批老师签字（导师、教学秘书、辅导员）→学院205办公室办理并签字→交门房（报告厅需一式两份，同时上交至实验中心）→用完后复原场地环境
每年6月、12月根据学校统一安排，学生提交相关材料至学院307办公室审核、签字→学院205办公室盖章→按学校要求，学生到指定地点办理
学生本人根据材料接收单位要求，撰写本人在校基本情况，需包括本人姓名、学号、政治面貌、年级、专业、导师以及其他基本情况（如思想品德、学术科研、实习实践、获奖经历、学生干部任职情况等）→学生携带介绍信或单位通知及本人在校基本情况，于学院307办公室审核并谈话→出具纸质鉴定并签字→学院205办公室盖章
研究生开题报告会议流程 第40篇
一、论文开题的基本要求
1、开题者应先修完规定的最低学分后，在文法学院网站上下载《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》，经导师同意按要求撰写开题报告，开题报告至少提前一周提交开题审议小组成员。
2、各个学科点应严格在规定的时间内安排开题，保证研究生学业进度。
3、开题报告审议小组成员由副教授以上职称的教师担任，其中具有指导研究生资格的导师人数不应少于3人，开题秘书应进行记录。
4、开题者着装应端庄大方，陈述时间为15分钟，由审议小组进行评价，做出开题是否通过的书面意见，经审议小组负责人签字后，于一周内将《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》报学院教学办备案;通过开题者即可进入论文撰写阶段。
二、开题报告的具体内容
1、选题的目的和意义。
2、文献综述：
3、论文框架结构：
论文框架要求列至三级标题。
4、研究方法与创新点：
研究方法应说明论文研究采用的主要方法或主要技术路线;论文的创新点是指有独到见解的观点。
5、参考文献：
参考文献应准确反映国内外最新研究成果，且按中文在前、外文在后;书籍在前、文章在后的规范格式排列。
研究生开题报告会议流程 第41篇
学科或学术团队安排好中期考核时间、地点后，通知学生，学生在系统申请中期考核，导师审核通过后，学生下载中期考核表。
研究生所在学院、学科及其学术团队负责组织不少于5人、具有高级职称的专家组，开展中期考核。
考核小组依据考核情况，给出中期考核优秀、良、合格或不合格的结论，报研究生院备案。
考核要求，请见附件5 浙江农林大学硕士研究生中期考核具体规定。
中期考核实行末位淘汰制，淘汰比例由学科或各学位点根据情况自定。中期考核合格者方能进入论文答辩环节。考核不合格者，须在半年内参加二次考核。二次考核仍不合格者，可终止培养。
各学术团队考核结束后，上交中期考核汇总表（附件6 化学与材料工程学院中期考核汇总表模版），中期考核表（一式两份，学院一份、学生一份）给各学位点负责人。各学位点负责人收齐后，根据中期考核成绩、内容等，确定中期考核不通过名单。各学位点负责人签字后统一上交学院中期考核表和中期考核汇总表。学院负责人签字盖章后，返回学生一份。学院秘书录入考核结果后，通知学生上传签字盖章后的中期考核扫描版。
研究生开题报告会议流程 第42篇
1、论文选题的目的及意义
_中英双语教育_，在加拿大爱德蒙顿市叫得很响，本市有16所由教育主管部门正式挂牌的中英双语学校，而且有中英双语家长协会，教育硕士论文开题报告寇祥明。他们的中英双语教育得到了国政府的大力支持，其成功经验也得到了中国教育部门的广泛认可。中国的教育，对英语非常重视，大多数学校几乎也是中英双语教育，但在我们的中英双语教育中，英语教育的效果却远远没有达到人们的理想程度。我有幸在加拿大工作，亲历了他们的中英双语教育，我觉得他们的成功对中国的英语教学有很大的启示。
目的：本选题的目的在于通过对加拿大爱德蒙顿市中英双语教育现状的调查，分析教师的教学方法、教学观念、课程设置、考试制度等，与中国的英语教学进行比较对照，找出中国英语教学中的不利因素，从而得到有益的启示，希望能对中国的英语教学有大胆改革有所帮助。
意义：真正的中英双语教育(半天中文上课，半天英语上课)在中国还不多见，本研究期望能为中国的中英双语教育提供理论支持，同时为某些学校率先实行真正意义上的中英双语教育提供具有借鉴意义的具体案例。
2、选题的依据(理论依据、技术依据、前期工作研究依据)
(1)理论依据：加拿大爱德蒙顿市建立中英双语学校实行中英双语教学已经有25年的历史了，其中经历了曲折的道路积累了丰富的经验。为中英双语教育提供了可靠的理论依据。而中国的教育也希望中英双语教育的成功。他们的中文是作为第二语言学习的，我们的英文也是作为第二语言学习的，中英两种语言同时学习，所以在很多方面是可以学习借鉴的。
(2)技术依据：一是通过调查和访谈，作为自己论文创作的第一手资料。二是本人
有两年的时间工作在多所双语学校，在大量的实践和学习中深受启发，从而将理论的实践相结合，来阐述本文观点。另外我的导师崔成学热情帮助，给我提供了大量的技术指导。
(3)前期工作研究依据：对论文的相关文献进行了细致的研读，并在教学中试验了自己的许多想法，取得了良好的教学效果，也为论文的撰写提供了现实基础。
3、与选题有关领域的国内外研究动态及发展趋势
(1)国外相关研究现状
全球化趋势下,国际竞争日益激烈。各国文化、经济、技术、人才等方面的交流也日趋频繁。这对21世纪人才和教育事业的发展提出了更高的要求。培养高素质、通晓一门或几门外语的复合型人才是各国教育界追求的共同目标。无论是发达国家还是发展中国家对双语教育和双语教学都给予了充分的重视，开题报告《教育硕士论文开题报告寇祥明》。加拿大,新加坡和美国等国家都是以多民族和多种文化共存为特点。在双语教学方面,这些国家已经取得了一些成功的经验。在美国、新加坡、马来西亚的_部分地区中英双语教学已经从小学开始，在加拿大爱德蒙顿市中英双语教学已经从幼儿园开始。他们的课程的设置、师资配备、教材的编制等方面已经取得了宝贵的经验。爱蒙顿市成立的专门的中英双语教育研究中心。
(2)国内相关研究现状
中国对双语教育的研究也经过了很长的探索之路。特别是中英双语教育，有些地区已经从幼儿园开始了。有的配备了专职英语老师，有的配备了外教。在大学中，双语教育也成为热门话题。其研究范围涉及到课程设置、师资配备、教材选择、语言环境、考试制度等。
例如辽宁师范大学对中英双语教育提出很好的改革建议：第一,提高双语课程的质量。许多学生的英语水平在口语和听力方面存在严重的不足,这已经影响到了他们在双语课上的学习效果,对他们自身的双语学习已经造成的障碍。第二,我们急需合格的双语教师,缺少合格的双语教师已经对我国双语教学发展造成了严重的阻碍。虽然学多教师具备有非常高的英语水,但对专业知识了解很少,以至不能准确的表达。第三,双语教育的资料需要更加的丰富,现今的双语教育资料多数的目的还是在提高学生的英语水平,但是,我们需要更多的关于,生物,数学,化学等学科的双语教材。第四,我们要积极创造一个适合学生学习的双语教育环境,良好的双语教育环境能为学生提供更多的语境来接受双语的输入和输出。最后,我们还需要有相关的政策来确保双语教育的更快,更好的发展。
研究生开题报告会议流程 第43篇
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。_部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到20xx年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
(一)国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至20xx年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所()于20xx年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
(二)课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
研究生开题报告会议流程 第44篇
1. 关于开题报告会评审会成员签字问题，研究所（中心）可根据实际情况进行选择：事先征得开题报告评审会成员一致同意获取其电子版签名（正常归档材料）；开题结束后两周内补签名上交研究生院审核（正常归档材料）。
2. 各相关研究所（中心）须于2022年9月30日前完成本所（中心）硕士研究生的论文开题工作。开题结束后两周内，将存档的开题报告材料交至研究生院学位办，纸质开题报告须经开题报告会评审成员、所（中心）领导签字。
研究生院学位办
2022年9月6日
研究生开题报告会议流程 第45篇
为了保证工程硕士研究生学位论文的质量，特对开题报告制定以下要求。
一、学位论文选题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可侧重从以下几个方面选取：
①一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改造项目；
②技术攻关研究专题；
③新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发；
工程硕士研究生在导师指导下结合所在企业目前的技术改造、技术革新、引进等技术难题或科研攻关项目。通过阅读文献资料、实际调查，进行初步的研究工作后，撰写“文献综述报告”和“开题报告”。
二、工程硕士在确定学位论文课题后，要写出选题报告。选题报告包括“文献综述”和“开题报告”两部分。文献阅读和选题工作一般从全部课程学习完成后进行。
三、写“文献综述”以前，要大量阅读与论文课题有关的学术论文。通过阅读文献，要掌握论文课题所在研究领域国内外的学术动态和发展前沿。
在文献阅读的基础上，撰写“文献综述”。内容包括：论文课题所在研究领域国内外的学术现状、前沿问题、发展趋势等，要对文献涉及的主要原理、技术和方法进行总结、归纳和述评。所阅读的文献目录要在附录中一一列出。
“文献综述”完成后，交导师评阅。导师要写出评语，导师认为综述报告不合格，要继续阅读文献，重新撰写。
四、在文献阅读和调研的基础上撰写“开题报告”。
“开题报告”应包括以下内容：
1、选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义；
3、拟解决的生产实际的主要问题和关键技术及难点、拟采取的技术路线、实施方案；
4可能出现的困难与问题及解决方法与措施；
5、预期达到的成果，可能取得的创新之处；
6、研究进程计划及时间安排，经费概算；
五、工程硕士完成“开题报告”后，交给导师审阅通过后，确定开题报告会议的时间和邀请的专家名单。
开题报告会议可以由导师主持，可设一秘书记录、整理会议材料。与会专家和其他参加人员可以提问、质询。报告会议后，工程硕士本人和其他与会人员退场，与会专家对开题报告进行评议。导师介绍工程硕士“文献综述”撰写情况，与会专家对选题进行评议、讨论，秘书汇总与会专家的评议和意见。会议以无记名投票方式对开题情况评分，按 “合格”本和“不合格”评分。最后，填写专家意见和评分，与会专家要签名。
六、 开题报告评为“不合格”者，可在一个月内再作一次。第二次仍为“不合格”者取消做论文的资格，按结业处理。
研究生开题报告会议流程 第46篇
研究计划是整个研究项目的时间框架和目标设定，它为项目指明了方向，是项目顺利进行的保障。制定研究计划时，需要考虑以下几个关键步骤。
目标设定 - 确定研究项目的最终目标和阶段性目标。这些目标需要是具体的、可衡量的、可实现的、相关的，并且是时限性的（SMART原则）。
分解任务 - 将大的研究目标分解为可操作的小任务或活动，这些小任务需要有明确的完成时间和产出物。
分配资源 - 根据任务的性质和难度，合理分配研究团队成员和物质资源，确保每个任务都有足够资源支持。
时间安排 - 制定详细的时间表，明确每个任务的起止时间，并考虑任务之间可能存在的依赖关系。
里程碑设定 - 确定重要的检查点或完成一定量工作的时间点，作为项目的里程碑，便于监控项目进展和评估效果。
识别潜在风险 - 通过团队讨论、专家咨询等方式，识别可能影响研究计划的内外部风险因素。
风险分类 - 将风险分类为技术风险、资源风险、时间风险等，便于制定针对性的应对策略。
风险评估 - 对识别的风险进行评估，确定它们的可能性和影响程度。
制定应对措施 - 针对不同的风险制定应对策略，包括风险预防、减轻风险影响、制定备用计划等。
风险监控 - 在研究过程中持续监控风险的发生，并根据实际情况调整应对措施。
开题报告是一份正式的文件，用于阐述研究项目的背景、目的、方法、计划和预期成果。它需要遵循一定的格式规范，确保信息的清晰和完整性。
页面布局 - 使用统一的字体（如Times New Roman）、字号（如12号字），并且确保整个文档的格式一致性。
标题和子标题 - 使用标准的标题和子标题格式来组织文档结构，使读者能快速把握报告的框架。
内容清晰 - 使用简单明了的语言，避免使用行业术语或复杂的句式，确保非专业读者也能理解。
引用标准 - 确保所有的引用和参考文献都按照规定的格式（如APA、MLA或Chicago）进行标注。
图表和插图 - 使用图表和插图来辅助说明问题，但要确保它们是清晰的、必要的，并且都有适当的标题和说明。
提交阶段 - 确保在截止日期前提交报告，并通过正确的渠道提交给评审人员。
评审阶段 - 报告将被评审团队按照既定的标准进行评估，评审过程可能包括同行评审和/或项目资助机构的评审。
研究生开题报告会议流程 第47篇
博士研究生入学后1个月内，在导师（组）指导下，根据课题组需要、研究生培养要求及其个人特点等，制定个人培养计划，主要内容包括：
1.课程学习方案。
2.博士研究方向与论文选题。选题确定后，于10月下旬提交学院研究生教育中心，学院组织专家集中审核选题，论文选题必须符合农经学科方向，审核未通过者，重新在导师指导下选题。
3.学术活动与社会实践活动要求。
4.文献阅读（含国内外经典和前沿文献）要求。要求阅读2+X本经典著作，“2”为《资本论》（第一卷）、《国富论》，“X”由各学位点指定统3本以上专业经典。