小学道德与法治课比赛方案 第1篇
一、活动背景
道德与法治教育是青少年教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念和法治意识。为了加深学生对道德与法治知识的理解，提高他们的学习兴趣，特举办道德与法治知识竞赛活动。
二、活动目标
1、增强学生对道德与法治知识的掌握和运用能力。
2、提高学生的道德素质和法治意识，培养良好的行为习惯。
3、丰富学生的课余生活，增强团队协作能力。
三、活动内容
1、竞赛主题：以道德与法治教育为主线，涉及青少年成长、社会热点、法律法规等方面的内容。
2、竞赛形式：采用个人必答、小组讨论、抢答等环节，注重团队合作和个人能力的发挥。
3、竞赛题目：题目类型包括选择题、判断题、简答题等，难度适中，适合学生参与。
4、活动环节：活动包括开场致辞、竞赛答题、评委点评、颁奖仪式等环节，时间控制在2小时内。
四、活动宣传
1、制作宣传海报，张贴在校园内醒目位置，吸引学生关注。
2、利用校园广播、班级微信群等渠道，宣传活动内容和参与方式。
3、在活动前一周，组织志愿者进行现场宣传，确保更多的学生了解活动信息。
五、活动预算
1、活动场地租赁费用：选择合适的场地，如学校报告厅或多功能厅，确保活动顺利进行。
2、奖品费用：设置优秀奖、鼓励奖等不同等级的奖品，激励学生积极参与。
3、宣传费用：制作宣传海报、宣传册等宣传资料，确保活动的知晓率。
4、其他费用：如场地布置、志愿者服务等费用。
六、活动实施与监督
1、组织志愿者进行培训，确保活动的顺利进行。
2、活动期间，设立专门的监督组，对活动的公平性和公正性进行监督。
3、活动结束后，进行总结评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
小学道德与法治课比赛方案 第2篇
一、活动目的：
通过道德与法治优质课竞赛活动，激发教师的教学热情和创新意识，提高教育教学质量，培养学生的道德情操和法治意识，推动学校德育工作的开展。
二、活动时间：
本次活动将于每学年的第二学期进行，具体时间为3月份。
三、活动内容：
1.征集优质课件
教师可自主选择道德与法治相关的课程内容，制作优质课件。课件要求内容丰富、形式新颖、教学方法独特、能够有效地引导学生学习和思考。
2.课堂教学展示
教师在课堂上展示自己制作的优质课件，让学生参与其中，通过互动、讨论、思考等方式，使学生更好地理解课程内容，增强学生的道德情操和法治意识。
3.评选优秀课件
根据课件的内容、形式、教学效果等方面进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。同时，评选出本次活动中表现突出的教师和学生，给予表彰和奖励。
四、活动效果：
本次活动将有效地促进学校德育工作的开展，提高教师的教学水平和创新意识，增强学生的道德情操和法治意识，推动学校德育工作的深入开展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
小学道德与法治课比赛方案 第3篇
一、活动目的
贯彻落实省、市文明办的重要指示精神，以国庆期间重要节日活动为载体，以网上签名寄语活动为形式，引导十九小学生积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习践行社会主义核心价值体系。
二、活动时间
20xx年9月20日至10月7日。
三、活动内容
组织我校学生上网面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。学生们可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。
四、活动安排
1、各班班主任在活动开始前要利用班会课时间认真组织学生学习活动方案，说明活动的意义，并提出具体要求。
2、从9月20日至10月7日起，各班班主任要督促学生利用班会时间、放假休息时间进入中国文明网开设的签名寄语栏目进行签名寄语，并注明学校、班级和姓名。
3、活动结束后，大队部将组织评选活动的优秀班级和优秀寄语并在全校进行展评和表彰。
五、活动要求
各班要把本次活动作为学生思想品德教育和爱国主义教育的重要内容，精心组织，抓好落实，组织学生积极参与，确保本次活动的顺利完成。
为贯彻落实XX市文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。在活动启动仪式上，校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星；在“创星”过程中，教务处以“争做永人校园之星”为主题开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。现将我校活动开展情况总结如下：
一、活动开展情况
1、我校以每年一次的“校园之星“评选活动，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行三届评选活动，共选出校园之星67名，其中学生张雨佳已被评为去年的“美德少年”，学生张宁卉被推为今年我市美德少年候选人。每周一升旗仪式上我们都重点介绍“永人前三届校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。目前我校师生都会背诵弟子规。
4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！
5、我校每年开展秋季运动会、我爱永人演讲比赛等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台。教体局领导、镇政府领导都会亲自为校园之星颁奖，对学生起到了极大的鼓舞作用。
6、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：
①班级集体照、个性化班级命名。
②班级口号（班级精神）。
③班级文字简介。
④我们的'班主任和任课教师。
这些活动活跃了校园文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代中学生的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。
二、保障措施
1、我校教务处在日常工作管理中开展了“我爱永人”活动——不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的学生。以次对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。
2、教务处设立文明监督岗日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。间周召开学生会干部会，培训认真，记录工整。表彰了学生干部、“十佳美德少年”，以榜样调动学生的活动积极性，充分体现学生少先队的作用。
3、为了规范学生干部的工作，政教处部每月坚持工作讲评，学生会干部培训制度。看到有些学生记录不规范，政教处印发了活动记录范例，“认星争优、做美德少年”记录表，使认星争优工作落到实处。健全了各种制度，增设了之朴中学优秀学生干部嘉奖令。坚持每这一系列的日常工作管理为学校“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。
三、成效
我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评，现在周边乡镇的家长都愿把自己的孩子送到我校就读。
四、存在问题、制约因素
学生学习压力大，部分学生没时间参加活动，活动学生参与面小，宣传力度小，影响力欠缺。
五、打算及建议
今后我们将加大学生得星面，使更多的学生成为“永人校园之星”，同时也希望得到上级领导的更多支持。
小学道德与法治课比赛方案 第4篇
为了充分发挥课程建设在学校德育工作中的重要功能，学校结合自身的教育教学实际和发展需要，确立了“德育活动课程化”的学校德育发展思路，构建学校德育课程体系。“道德讲堂活动课”就是在原道德讲堂使用基础上探索、实践，逐步形成极具学校德育特色的校本课程。
一、开发背景：
优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，道德讲堂活动课的开展，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的.导向作用。
二、课程目标：
道德讲堂活动课的开展，旨在引导学生学习优秀传统文化，感悟其中丰厚的民族精神和道德理念，通过实际行动践行社会主义核心价值观，引领青少年正确的世界观、人生观、价值观。
三、课程内容、实施策略：
课程内容以学习优秀传统文化为主，主题包括孝、感恩老师、诚信、爱国等，每个主题4课时。每学期有专门的教学计划及规范的教学流程。教学环节包括“唱歌曲”、“学模范”、“诵经典”、“看视频”或“讲故事”、“谈感想”、“行善举”一共6个环节。授课人可以是教师，也可以是经过专门培训的学生主持人。课程的学习需要有专门的道德讲堂作为授课固定场所，同时还需要联系社会，组织学生进行志愿服务，开展“行善举”活动。
四、课程评价：
根据道德讲堂活动课程的性质与特点,应重参与、重过程,侧重评价主体的多元性,以及评价方法、手段的多样性。应遵循以下评价原则：
（一）参与原则。
道德讲堂活动要注重学生亲身参与和学生全员参与,课程计划规定的课时活动量的参与情况和参与态度的考核。
（二）过程原则。
道德讲堂活动评价特别关注学生参与活动的过程和实践体验,重视在实践过程中对学生进行评价,并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
（三）自主原则。
道德讲堂活动课程的实施要要以学生自主发展为出发点,
让学生学会积极的科学的自我评价,使学生的主体地位在教师的指导下,得到实实在在的落实。
（四）激励原则。
对学生的每一点进步都要给予及时的肯定。
五、道德讲堂活动课程评价的要求有：
(一)注重收集、分析学生活动过程与结果的资料及数据。
学生参与道德讲堂活动课都要填写《道德讲堂活动报名表》、《道德讲堂活动签到表》、《道德讲堂活动感悟表》、《社会实践活动记录表》等。这些记录是道德讲堂活动课学习评价不可缺少的重要素材,也是学生自我评价和反思的重要依据。
（二）评价过程中需处理好多元主体评价与自我评价的关系。
道德讲堂活动课的最后一个环节是志愿服务活动，它所涉及的主体是多元的,有校内教师,有其他社会主体。多元主体评价对于学生的发展是非常有利的,它能够从不同的角度为学生提供有关自己学习、发展状况的信息,有助于学生更全面地熟悉自我。
小学道德与法治课比赛方案 第5篇
一、活动目的
通过举办道德与法治优质课竞赛活动，旨在加强学生的道德素养和法治意识，培养学生的良好品德和法律意识，提高学生的社会责任感和法律素养，推动学校道德与法治教育的深入开展。
二、活动对象
本次竞赛活动面向小学三年级至六年级的学生，每个年级选派若干名学生参加。
三、活动内容
1.初赛：各班级选拔出优秀的道德与法治优质课进行初赛，由学校道德与法治教育专家组成评委会进行评选，选出各年级的优秀代表队伍。
2.决赛：各年级的优秀代表队伍进行决赛，进行道德与法治优质课展示和答辩环节，由评委会进行评选，选出获奖队伍。
四、活动安排
1.初赛时间：20XX年XX月XX日
2.决赛时间：20XX年XX月XX日
3.活动地点：学校礼堂
4.参赛选手：每个年级选派若干名学生参加
5.评委组成：学校道德与法治教育专家组成评委会
6.奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖
五、活动要求
1.参赛选手要求：参赛选手要具有良好的道德素养和法治意识，能够熟练掌握所选道德与法治优质课内容，有较强的表达能力和团队合作意识。
2.参赛作品要求：参赛作品要求符合学校道德与法治教育要求，内容积极向上，具有一定的创新性和可操作性。
3.参赛队伍要求：参赛队伍要有明确的分工和合作，能够团结协作，保持良好的比赛状态。
六、活动评价
通过本次竞赛活动，评选出一批优秀的道德与法治优质课，激励学生树立正确的道德观念和法治意识，提高学生的综合素质和社会责任感，推动学校道德与法治教育的深入开展。
七、活动效果
本次竞赛活动将有助于提高学生的道德素养和法治意识，培养学生的良好品德和法律意识，推动学校道德与法治教育的深入开展，为学生的综合素质提供更好的保障。
小学道德与法治课比赛方案 第6篇
活动目的：
通过竞赛形式，提高学生对道德与法治知识的认识和理解，培养学生的`法治意识和道德素养，促进学生的全面发展。
活动对象：
全校中学生
活动时间：
每学年举办一次，具体时间为每年的11月份
活动形式：
分为初赛和决赛两个阶段。初赛采用线上答题形式，决赛采用现场答题形式。
初赛流程：
1. 报名阶段：学生通过学校指定的报名渠道进行报名，报名截止时间为一个月前。
2. 答题阶段：初赛采用线上答题形式，学生在指定时间内登录指定平台进行答题，题目包括道德与法治知识的选择题、判断题等，答题时间为60分钟。
3. 成绩公布：初赛结束后，学校将公布初赛成绩，选拔出决赛参赛选手。
决赛流程：
1. 答题环节：决赛采用现场答题形式，由主持人提问，选手进行现场答题。题目包括道德与法治知识的选择题、问答题等，答题时间为90分钟。
2. 评分环节：决赛结束后，由评委对选手的答题情况进行评分，评选出获奖选手。
3. 颁奖环节：根据评分结果，公布获奖名单，并进行颁奖仪式。
奖项设置：
根据成绩情况，设置一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
活动宣传：
学校通过校园广播、宣传栏、班会等渠道宣传活动信息，鼓励学生积极参与。
活动评价：
学校将对活动进行评价，总结经验，为下一届活动做好准备。
通过道德与法治知识竞赛活动，可以有效提高学生对道德与法治知识的认识和理解，培养学生的法治意识和道德素养，促进学生的全面发展。同时，也可以激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
小学道德与法治课比赛方案 第7篇
一、活动时间
XX年1月11日（星期五）下午2:00——3:00
二、活动地点
学校多功能室
三、活动主题
感恩的心
四、宣讲人
五、参加人员
全校教师及各中队代表
六、活动内容
主持人：邓娓、鲁崇慧
主要议程：
（一）道德放歌—齐唱《公民道德歌》（现场播放歌曲）；
（二）见贤思齐—张韦老师宣讲道德故事
（三）经典解读—由王小剑老师诵经典并解析国学经典；
（四）反思自省—三分钟反省自己的言行；
（五）道德感言—听众发表感言；
（六）向德鞠躬—以鞠躬形式表达感谢；
（七）福泽相传—发放祝福小礼品；
（八）课后行善—在讲堂结束后，根据讲堂感悟自觉去做一件善事。
七、活动前准备
1、拟写活动议程、工作台本：邓娓老师负责；
2、拟写主持词：张韦老师负责
3、拟写活动通知：陈缙云老师负责
4、拟写简报：李思源老师负责
5、资料收集：刘勇老师负责
小学道德与法治课比赛方案 第8篇
一、活动背景
随着社会的发展，道德与法治教育越来越受到重视。为了增强青少年的法律意识和道德素养，提高他们的法治观念和道德修养，我们计划举办一场道德与法治知识竞赛活动，让青少年通过参与活动，增强对法律和道德的认识，培养正确的价值观和行为规范。
二、活动目的
1. 提高青少年的法治意识，增强法律知识；
2. 培养青少年的良好道德品质，提升道德修养；
3. 通过竞赛活动，激发青少年学习法律和道德的兴趣。
三、活动内容
1. 知识竞赛：包括法律知识、道德常识等方面的题目；
2. 情景模拟：设置一些真实生活中的案例，让参赛者进行分析和判断；
3. 辩论赛：让参赛者围绕一些热点问题展开辩论，锻炼他们的逻辑思维和表达能力。
四、活动流程
1. 报名阶段：学校组织学生报名参加活动；
2. 筹备阶段：确定竞赛规则、题目设置等；
3. 比赛阶段：进行知识竞赛、情景模拟、辩论赛等环节；
4. 颁奖阶段：对表现优秀的参赛者进行奖励。
五、活动安排
时间：暑假期间
地点：学校或社区活动中心
参与对象：中小学生
活动形式：团体赛和个人赛相结合
六、活动评价
1. 评选出表现优秀的参赛者，进行奖励和表彰；
2. 对活动进行总结和评估，为今后的道德与法治教育活动提供参考。
七、活动预期效果
1. 提高青少年的法律意识和道德素养；
2. 培养青少年的独立思考能力和团队合作精神；
3. 增强学生对法律和道德的认识和尊重。