汽车营销专业课程设置方案 第1篇
１.《汽车电器设备构造与维修》是一门重要的专业平台课程，在教学安排上，建议与汽车电器设备构造与维修训练课程交叉进行，以贯彻做学结合，学以致用的原则。
２.课程教学过程注重认识教育和现场教学，可安排学生到学校实训基地参观学习，有条件的可组织学生到大型制造企业参观学习，以增强感性知识，提高教学效率。
３.各校可根据专门化方向设置的特点及当地企业对本专业高技能人才的特殊要求，适当调整和增减相关教学内容。
4.教学中要善于挖掘思政元素根据。
（1）从所授知识点中挖掘思政元素，挖掘其中所蕴含的传统文化、道德修养、职业素养以及哲学思想等。
（2）以国家颂扬的车辆工程领域的劳动模范为典型案例，使学生树立爱党、爱国的思想情怀和具有正能量。
（3）将技能大师、技术能手成长道路中形成的优秀事迹与课程内容相结合，让学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
（4）通过失败的教训、警示性的问题等，反思分析，提高学生辨识能力和树立责任意识。
汽车营销专业课程设置方案 第2篇
（一）教学建议
1、在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习兴趣。
2、本课程教学的关键在于学生自我模拟汽车零配件的管理与营销，使每个学生都有演练的机会。
3、在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中，并增强教学互动;
4、在教学过程中，要重视本课程的新发展，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力;
5、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，要善于挖掘思政元素，主要从以下2个方面着手：
（1）从所授知识点中挖掘思政元素，挖掘其中所蕴含的传统文化、道德修养、职业素养以及哲学思想等。
（2）将技能大师、技术能手成长道路中形成的优秀事迹与课程内容相结合，让学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
（二）教学评价
1、改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。
2、结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛与考试情况，综合评定学生的学业成绩。注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。
3、考核方式
考核方式为学习过程考评与期末考评相结合。总成绩=40%期末考试+30%平时成绩+30%期中考试。
（三）教学基本条件（按每学期两个班，每班40名学生配置）
本课程教学团队共有专任教师2名，企业兼职教师1名，是一支校企共建、“双师”特色鲜明的综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、具有引领和示范作用的教学团队。
（四）教材选用与编写
必须根据五年一贯制高职教学特点及本专业人才培养方案、课程标准，选用或编写教材。教材内容应体现先进性、通用性、实用、性，专业名词要规范,技术用语要准确，插图无原则性错误。教材表达必须精炼、准确、通俗易懂,便于学生阅读。根据有关资料的线索，引导学生体会并逐步掌握学习汽车专业知识的方法。具备按照本标准制订的测试题，要有一定的知识，帮助学生掌握本单元学习内容，应合理利用反馈信息，不断修订、新测试题，随时掌握学生的学习动态。
（五）课程资源的开发与利用
1、学校应重视数字化校园水平的建设，为课程的信息技术应用提供基础保障，教师应重视自身现代教育技术应用能力水平的学习提升，努力推进现代教育技术在职业教育教学中的应用，更新观念，改变传统的教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，合理应用多种媒体组合，为课程教学活动的开展提供一个具有丰富多样的数字化教学资源和教学工具的教学环境。在教学过程中，提倡利用现代化的教学手段和教学环节有机结合，鼓励开展企业生产现场参观等资源辅助教学，提高本课程教学的效率和效果。
2、针对本课程课程实用性较强、工作繁琐的特点，需坚持校企合作、产教融合，校企共建相应的数字化教学资源和其它辅助教学软件，以提高学习效果。
汽车营销专业课程设置方案 第3篇
1.由学校专业教师与企业技术人员共同开发本课程教学案例资源库，并利用案例资源库中的案例进行教学导入并对所学知识的反思与深化；
2.由学校专业教师和课程专家通过开发与建设《企业管理》教学资源共享平台，为指导学生课外自主学习提供帮助；
3.与行业、企业合作建立校外实训基地，根据企业岗位的实际工作任务，设计典型项目或任务, 编制实训指导手册，构建课程的多维实践教学模式；
4.利用学校校内实习超市、创业基地和校外大型商业企业作为本课程现场实践教学的辅助资源。
汽车营销专业课程设置方案 第4篇
一、策划目的
由于受到年初取消的购置税减免、汽车下乡、以旧换新等政策对车市产生了不利的影响，导致的整个车市低迷，我们公司也受到了车市低迷的影响，导致前半年车辆销售情况不理想。但是有分析指出居民消费物价指数CPI在6月份见顶，下半年宏观调控有望适度放松，GDP增速温和上行，随着9月份前后销售旺季的到来，三四季度，汽车企业有望迎来产销两旺的局面。鉴于此我们无论是处理库存还是提升销量，都必须把握好这个机会，争取在年内顺利完成任务。
二、当前的营销环境状况
①奥迪汽车较早进入中国，人们对它性能，安全，舒适等都有不错的口碑，由于人们生活日益见好，社会经济发展快，随着人们对汽车行业的慢慢了解，奥迪汽车也将慢慢走近寻常百姓家，奥迪汽车前景反正大。
②奥迪汽车市场成长迅速，目前汽车正处于发展期，公司需发觉潜在客户，应把营销重点放在那些潜在客户，次之则进行宣传，在未来的几年甚至十几年内，需求量将会增加很多，需求量的增加说明奥迪汽车各方面的性能好，被人们所接受。
③对于消费者，在未来的时间里，人们对汽车的依赖性增强，人们的生活质量有很大的提高，在交通工具上将会选择更安全舒适的汽车，而奥迪汽车安全舒适，价格实惠，就会成为他们的首选，奥迪汽车市场发展前景广阔。
三、市场机会
1、行业分析
随着汽车工业的迅速发展，随着中国经济的快速发展，汽车消费者的普及，汽车逐渐成
为了人们日常出行的主要工具，像冰箱、彩电一样也走进了寻常百姓家，购车后人们对爱车养车已渐入人心，时尚、个性、经济、实用成为有车族的追求目标。
2、竞争分析
汽车产业在中国还是新兴产业，未来场景大为可观，所以涌出汽车4s店，汽车配件行业企业等，但规模大小不一，市场开发手段落后，管理落后，经营模式落后，慢慢地就形成了行业的不正当竞争。一些大型维修企业效益不如人意，而小型路边汽车维修店悄然崛起，绝大多数缺乏科学管理，技术保障和正规的进货渠道。
3、消费者分析
目前的汽车后续服务满足不了车主的高标准要求，众多业内人士已经开始积极的探索行业新的发展之路，取而代之的是：品牌店——品牌店美、店面形象好，经营规范，服务意识强，质量可靠的汽车美容养护店，因为人们消费观念的转变，消费意识和自我保护意识不断增强，人们在消费过程中不仅满足直接消费的需求，还需要限度的满足心理消费的需求。
四、营销目标
追求利润的化是企业的最终目标，但是利润化的概念企业与企业之间有很大的区别，有的而企业只追求利润指标，有的企业可能不仅要利润指标，还要追求客户满意度，追求更长远的利益，我们要有自己的利润目标。
在要尊重所有合作伙伴的利益的前提下，来打造整个价值链，直到让我们的客户满意，只有客户的满意度提高了才能换来客户的忠诚，有了忠诚客户企业才可能拥有核心竞争力，有了核心竞争力才能保持可持续发展，这些最终就导致了我们产品的价格是按照性能价格比这样一个原则来定的，而不是考虑获取暴利或眼前的利益。
营销策划方案执行期间，经济效益目标达到：总销售量为1000太，预计毛利1000万元，市场占有率实现10%。
五、营销战略
1、价格策略
价格策略主要体现在降价和各种方式的优惠促销，在现代买房市场环境下，要强调消费者角度，因而都采用由外而内的定价，即首先考虑消费者的心里接受能力，当我们的价格高于某一界，消费者难以接受，如果低于某一界，则显其不够品味，同样得不到消费者的'青睐，在考虑消费者的接受能力之后，再考虑竞争因素，最后考虑成本因素。
2、服务策略
要提高员工服务意识，倡导人性化服务，真诚关心客户，了解他们的实际需要，把亲情与友情融入销售的服务中，不断加以创新，超越客户的期望，使整个服务充满
3、宣传策略
可分为长期广告宣传和短期广告宣传
长期广告可在户外，网站，户外广告可在人流量车流量多的地方设广告牌，在网站上做广告，在国内知名的汽车网站做宣传，并结合百度推广，使用户能够简单快速的进入公司网站。短期可在电视字幕上，电视电影广告，电台广告，报纸杂志，短信平台电台广告以及短信平台宣传灵活性强，内容变更成本低，在大型车展，促销活动之前投放能起到较好的效果。
除了长期广告和短期广告外，还有隐形广告，走访，宣传单的发放，大型节日促销，内部广告发布。可以做公益活动，品牌联合，时间炒作来提高公司的影响力和知名度，能够树立正面的积极的影响，能提供差异化，个性化的服务，吸引客户的关注。
4、产品策略
适时的采取一些优惠和降价策略，采用产品组合方式销售汽车。
5、市场定位
中国汽车行业的快速发展，预示着人们对汽车售后市场的强烈需求，这种需求会随着人们对汽车的认识不断深化，需求也会越来越理性，从简单的没话逐渐转化成对附加服务的需求，同时汽车快修行业还不够成熟，经营四位和观念上则要走需求方面，重质量，重服务，重特色，行业差异化将是这一行业的主要发展趋势。
4s店通过对汽车市场服务业的深入分析及总结，并结合汽车市场的状况，从目标客户、品牌、营销、产品、服务、价格、促销等几个大方面进行了纵深审视，提供了有别于传统的大同小异的传统落后营销方式，汽车美容店不做大而全，专做小而精，锁定投资小、回报快的汽车销售服务路线。
汽车营销专业课程设置方案 第5篇
一、活动主题
为了丰富校园生活，增强锻炼意识，提高同学们的积极性。将举行由机电工程系分团委学生会主办汽车营销比赛。
二、活动目标
旨在通过本次活动开展，传播营销理念，丰富校园生活，加强学生营销策划能力，引导积极向上的大学生活。给同学们一个展现自我的平台，激发同学们的学习兴趣，营造出良好的'校园学习氛围。
三、比赛时间与地点
1、比赛时间：待定
2、比赛地点：待定
四、比赛流程
1、团队展示(名称，口号，成员介绍，团队优势)
2、产品介绍
3、营销环境分析(市场状况，市场前景)
4、营销策略(产品定位、销售策略)
5、评委提问
6、评分
五、参加人员
1、参赛人员：机电工程系汽修专业全体学生
2、主办单位：机电工程系分团委学生会
3、承办单位：机电工程系分团委学生会文娱部
4、赞助单位：
六、工作安排
1、前期宣传：由宣传部发出汽车营销比赛具体通知，写广播稿及电子版做宣传，信访部协助做宣传。
2、报名安排
由负责本比赛的负责人召开大一、大二班长会议，安排汽车营销比赛的报名工作，参赛者到各班班长报名，最后由由负责本比赛的负责人统一收齐名单。
3、比赛安排
a、直接决赛
b、时间：待定;地点：待定
七、活动准备：
文娱部：活动策划总负责，各部门协助
宣传部：活动的相关宣传——出海报
秘书部主要负责：
a、负责参赛选手通知与到场
b、负责申请实训室与相关比赛设备
科技部主要负责：给选手照相，当天场地的音乐。
外联部主要负责：拉赞助：拉到的具体赞助请与文娱部联系。
青协主要负责：现场秩序问题，确保比赛顺利进行。
生活部主要负责：购买比赛所需物品。
信访部主要负责：协助宣传部宣传。
其他未安排工作的部门，按实际需要另行通知
八、比赛结束
1、计算各组选手得分
2、宣读比赛结果
3、颁发奖状及奖品
4、由宣传部和信访部做赛后宣传
九、奖项设置
1、按总分进行排名确定竞赛成绩，大赛设一等奖、二等奖、三等奖，每位等奖者均可获得证书及奖品。
2、若经费允许可设立优胜奖等。
十、活动经费预算
1、购买证书12本
2、根据经费选择性购买奖品
十一、活动流程及具体事项
1、报名阶段，文娱部负责整理。
2、实操，教室及器材由秘书部负责申请，监考员在考试前对考生提出具体要求。
3、比赛规程和考核方法见具体通知。
汽车营销专业课程设置方案 第6篇
１.《汽车底盘构造与维修》是一门重要的专业核心课程，在教学应中采用项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情景。采取理论实践一体化教学模式，要充分利用实物、投影、多媒体等教学手段。
2.教学中要善于挖掘思政元素根据。
（1）从所授知识点中挖掘思政元素，挖掘其中所蕴含的传统文化、道德修养、职业素养以及哲学思想等。
（2）以国家颂扬的汽车领域人物、事件等为典型案例，使学生树立爱党、爱国的思想情怀和具有正能量。
（3）将技能大师、技术能手成长道路中形成的优秀事迹与课程内容相结合，让学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
（4）通过失败的教训、警示性的问题等，反思分析，提高学生辨识能力和树立责任意识。
汽车营销专业课程设置方案 第7篇
1．改变传统的仅凭一张试卷评定学习成绩的方法。建议遵循过程性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程。可按过程性评价和终结性评价（平时30%、期中30%、期末40%）的办法计算总评成绩。 期中、期末考核采用理论考核与实践考核相结合的方式进行。
评价项目（100）
评价内容
学习态度、思想（10）
对本学科学习的兴趣、思政、平时、课堂
团队合作（5）
积极参加分组讨论、团结合作、配合默契、解决疑难问题。
学习能力
自我学习能力（5）
能积极主动查阅相关资料；收集信息；获取相关学习内容。
创新能力（5）
善于观察、分析、思考，能提出创新观点和独特见解，能大胆创新。
反思能力（5）
能经常反思学习中的不足，及时总结，不断调整学习方式方法。
学习成效（70）
期中、期末考核成绩。
汽车营销专业课程设置方案 第8篇
职业形象礼仪
1、培养学生严谨工作作风、诚实守信职业道德、爱岗敬业精神
2、了解仪容地基本要求;
3、掌握面容、发型,手部,腿部地修饰方法;
4、了解商务人士着装地基本原则;
5、掌握男士西装与女士职业套装地着装要求;
6、掌握表情,站姿,坐姿,行姿,手势等仪态礼仪。
1、明确面容、发型等仪容方面的礼仪规范。
2、对比男士西装与女士职业套装地着装的不同;
3、观察商务人员应在站姿,坐姿,行姿,手势等方面的仪态礼仪规范。
1、能够根据商务人士着装地基本原则，进行商务人士的正确着装;
2、能够在站、坐、行等方面遵守相应礼仪。
3、能够将礼仪规范习惯于日常生活中。
1、播放视频，让学生了解仪容地基本要求;面容、发型,手部,腿部地修饰方法。
2、使用百度等搜索引擎开展商务人士着装地基本原则的探讨。
3、通过实操训练，掌握站姿,坐姿,行姿,手势等方面的仪态。
汽车营销服务礼仪
1、激发学生对于中国传统文化的热爱。使学生在获得礼仪的内涵、服务形象礼仪、位次礼仪、交谈礼仪、等内容等理论知识基础上，能够进行素质的养成。
2、称呼礼仪
3、问候礼仪
4、介绍礼仪
5、握手礼仪
6、名片礼仪
1、明确汽车营销服务礼仪职业规范。
2、营销服务礼仪规范在工作场景中的实践训练。
能够将正确的礼仪规范应用在实际工作场景——营销顾客接待中。
1、视频感知礼仪规范在汽车营销服务中的体现和应用。
2、在实训室中，采用角色扮演法，进行礼仪规范在工作场景中的实践训练。
汽车售后服务接待礼仪
1、通过播接待礼仪训练，使学生逐渐形成良好的职业素养。
2、接待礼仪
3、电梯礼仪
4、乘车礼仪
1、掌握汽车服务接待的具体礼仪做法。
2、售后服务接待礼仪规范在工作场景中的实践训练。
能够将正确的礼仪规范应用在实际工作场景——售后服务顾客接待中。
1、视频感知礼仪规范在汽车售后服务接待中的体现和应用。
2、在实训室中，采用角色扮演法，进行礼仪规范在工作场景中的实践训练。
汽车服务礼仪应用
1、培养学生具有较强的表达能力和人际沟通能力，熟悉汽车销售相关服务岗位群的礼仪需求，提高学生的综合职业素养。
在实际工作场景中进行汽车服务礼仪应用。
能够把商务礼仪规范内化于心、外化于行，应用到实际工作场景中。
汽车服务礼仪在实际工作场景中的应用练习。
汽车营销专业课程设置方案 第9篇
1.学校应重视数字化校园水平的建设，为课程的信息技术应用提供基础保障，教师应重视自身现代教育技术应用能力水平的学习提升，努力推进现代教育技术在职业教育教学中的应用，更新观念，改变传统的教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，合理应用多种媒体组合，为课程教学活动的开展提供一个具有丰富多样的数字化教学资源和教学工具的教学环境。在教学过程中，提倡利用现代化的教学手段和教学环节有机结合，鼓励开展企业生产现场参观等资源辅助教学，提高本课程教学的效率和效果。
2．针对本课程课程内容的综合性强，相对抽象的特点，需要建立持续优化提升的开发机制，坚持校企合作、产教融合，校企共建相应的数字化教学资源和其它辅助教学软件。
汽车营销专业课程设置方案 第10篇
（1）变速器拆装与认识；
（2）变速器使用与维修。
（1）熟悉变速器的种类与作用；
（2）熟悉变速器总成的分解组装方法；
（3）掌握变速器变速的基本结构与工作原理；
（4）掌握同步器的类型、作用并熟悉其工作原理。
（5）了解变速器常见故障的诊断与排除方法。
案例引入
总成检修
实车设疑
现场排故
理实一体
辛普森式自动变速器的认识与拆装
汽车营销专业课程设置方案 第11篇
1.重庆建筑工程职业学院
重庆建筑工程职业学院建校于1956年，占地900余亩，位于重庆主城茶园新区，学生规模13000余人。学校是重庆市唯一一所公办全日制建设类高等职业院校，重庆市优质高等职业院校，重庆市“双高”院校，教育部首批1+X证书制度试点院校，重庆市专本贯通试点单位，国家“5G＋智慧教育”项目实施单位，重庆市现代学徒制试点单位，重庆市高技能人才培训基地，重庆市智慧校园建设示范学校。学校始终秉承“厚德、笃学、求实...
2.新乡职业技术学院
新乡职业技术学院是2009年2月经省政府批准设立、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，由新乡市人民政府举办。学校在整合新乡市13所院校资源基础上组建而成，办学历史最早可追溯至1883年中州名儒李时灿先生在卫辉府创建的“汲县读书社”（后更名为“经正书院”“经正师范学堂”“河南省立第五师范学校”等）。在140年的办学历程中，曾涌现出一大批杰出校友，其中有以著名书画家侯德昌、秦岭云、卢光照先生为代表...
3.炎黄职业技术学院
炎黄职业技术学院是涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、教育部核准正式备案的一所全日制民办普通高校。举办者为涟水炎黄文化教育发展有限公司。1998年获批筹建“民办炎黄大学（筹）”，1999年招收第一届学生，2004年正式更名为炎黄职业技术学院。学院位于江苏省涟水县炎黄大道东1号。目前，校园占地面积为万平方米，校舍建筑面积近12万平方米，固定资产1405...
4.贵州机电职业技术学院
贵州机电职业技术学院是经贵州省人民政府批准成立、获国家教育部备案的公办全日制普通高等职业技术学院，隶属于贵州省教育厅。学院传承红色“三线”精神，为党育人、为国育才，以办人民满意的教育为宗旨，以社会需求为导向，合理设置专业结构，把学生综合素质提升、操作技能培养放在首位，致力培养“职业能力强、综合素质高、人才质量优”的高素质技术技能人才。学院坐落在享有“山水桥城”美誉的都匀市内，总占地面积630余亩...
5.白银矿冶职业技术学院
白银矿冶职业技术学院坐落于享誉海内外的中国有色金属工业基地“铜城”——甘肃白银。学校前身是1958年创立的白银公司技工学校、1984年创立的白银有色金属职工大学，2011年经甘肃省人民政府批准成立白银矿冶职业技术学院。2021年经市属职业教育资源整合，将甘肃省靖远师范学院（始建于1935年）、白银市工业学校（始建于1986年）整体并入。学校已发展成为一所综合性公办普通高等院校，是甘肃省“双高计划”...
汽车营销专业课程设置方案 第12篇
（1）汽车制动器的拆装；
（2）汽车制动器的检修。
（1）熟悉车轮制动器的结构与类型；
（2）理解车轮（盘式和鼓式）制动器的工作原理；
（3）掌握车轮（盘式和鼓式）制动器的间隙调整及维护方法；
（4）掌握车轮（盘式和鼓式）制动器的简单故障诊断与排除方法。
案例引入
总成检修
实车设疑
现场排故理实一体
汽车制动液压系统的构造与检修
汽车营销专业课程设置方案 第13篇
要根据本专业课程实施的实际要求，提出教学建议、教材编写和课程资源开发与利用的建议等。
（一）教学建议
1、本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力的培养，采用项目教学法，通过任务驱动型项目提高学生学习兴趣。
2、要创设工作情境，加强操作训练，紧密结合职业能力考核来开展教学。
3、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
4、本课程教学的关键是完成维修服务接待的实践教学。在教学过程中，要把教师示范和学生训练互动、学生提问与教师解答指导有机结合起来。应选用典型车型故障，让学生在“教”与“学”过程中，会判断、编写、沟通、组织。
（二）教学评价
1．改变传统的仅凭一张试卷评定学习成绩的方法。建议遵循过程性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程。可按过程性评价和终结性评价各占30%和70%的办法计算总评成绩。
汽车营销专业课程设置方案 第14篇
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车营销与服务基础理论知识和基本操作技能，具备较强的汽车营销与服务能力，熟悉汽车营销与服务的行业法规及技术标准，从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才
知识能力：
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力
2．具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力
3．具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力
4．具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力
5．具备客户服务与沟通能力
6．具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力
7．具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力
8．具备汽车驾驶的基本技能
9．了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识，具备汽车租赁业务的操作能力。
汽车营销专业课程设置方案 第15篇
（1）自动变的液压、电控部分认知实训；
（2）自动变速器的基本维护；
（1）熟悉液压传动系统中主要部件的机构与原理；
（2）掌握ATF的功用，了解ATF的类型和特性；
（3）掌握ECT电子控制系统的组成；掌握输入装置的功用，熟悉其结构；掌握电磁阀的结构与原理；掌握电子控制单元的控制内容；
（4）熟悉自动变速器常规检查各项目的检查方法。
案例引入
总成检修
实车设疑
现场排故理实一体
万向传动装置的构造与检修
汽车营销专业课程设置方案 第16篇
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、专业必须的基础理论知识和基本技能，面向汽车销售、汽车售后服务、汽车市场运营、汽车保险理赔、汽车信贷与租赁、二手车鉴定与评估等行业，熟悉现代汽车构造与工作原理及品牌与市场，熟悉汽车维护与保养，熟悉汽车保险等领域相关的法律法规及经济知识，掌握汽车销售与售后服务流程及技巧，具备初步的二手车性能与价格评估能力和一定的汽车市场营销策划能力，具有良好的职业道德和社会责任感的高素质综合型技能人才。
汽车营销专业课程设置方案 第17篇
必须根据五年一贯制高职教学特点及本专业人才培养方案、课程标准，选用或编写教材。教材开发的建议为：
1.组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标；执行课程标准；
2.开发教材的主编和主审，须是直接参与人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；
3.教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要符合五年一贯制高职教学的特点和要求；
4.教材内容应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认知规律的原则；
5.教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中教、做中学”的理念；
6.教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。
7.注重呈现形式生动活泼，建立配套的立体化资源。
汽车营销专业课程设置方案 第18篇
1.课程教学应坚持以学生为主体，注重学生职业能力和职业精神的有机融合，通过理论与实践相结合，学生达到本课程教学的基本要求。
2.善于利用企业的经典案例进行教学导入，引导学生深入透彻地掌握知识。
3.实践教学要通过情景设计、现场教学等，组织学生开展实践活动，实现做中学、做中教，提高学生的实践能力并让学生体会到成功的喜悦。
4.要通过工作过程与学习过程的有机融合，以能力训练项目为载体，进行任务驱动，使学生最终形成一定的职业核心素养和关键能力。
5.教学归纳与总结，要通过对综合教学案例的引入，让学生对所学知识有反思与深化的过程。
汽车营销专业课程设置方案 第19篇
本专业基础课包括《汽车文化》《汽车构造》《商务礼仪》《汽车售后服务与管理》。本专业核心课包括《汽车营销基础与实务》《汽车推销技巧》、《汽车保险与理赔》《二手车鉴定与评估》《汽车保养与维护》《汽车配件管理与营销》。为提高专业学生专业技能，培养实操能力，本专业开设了丰富的专业实训课，包括《汽车市场调研实训》《汽车营销策划实训》《二手车鉴定评估实训》《汽车电子商务与新媒体实训》、《汽车技术服务师考证培训》《汽车保险与理赔实训》。为拓展专业学生的视野和提高就业选择面，开设了专业拓展课，有《汽车网络与新媒体营销》《新能源汽车技术》《智能网联汽车概论》《汽车4S店管理实训》《汽车售后服务接待实训》《顾问式汽车销售实训》《汽车维修服务实训》。
汽车营销专业课程设置方案 第20篇
1.课程的性质
该课程是江苏省五年制高职汽车运用技术专业的一门核心专业课。其任务是通过对客户接待、客户沟通、业务处理、生产组织、投诉处理等知识的学习，使学生具备汽车服务接待的基本技能，提高实践应用能力。本课程以《汽车结构认识》、《汽车整车维护》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车营销基础与实务》、《商务沟通与礼仪》、《汽车底盘构造与维护》
等为专业基础课程，适用于汽车服务企业服务接待岗位的技能要求。
2.设计思路
本课程标准以汽车技术服务与营销专业学生的职业能力为导向。在传统的课程模式中，有关服务接待知识分布在多门课程之中，学生在学习之后很难对服务接待工作形成整体的认识，导致学习时概念模糊，目标不明确。而且各知识点理论抽象，可操作性差，课程内容与企业职业能力要求十分脱节。
本课程标准不仅重新整合了有关服务接待工作的各个知识点，而且打破了传统学科体系的课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，把客户接待知识、汽车维修保养知识、财务知识、生产组织知识、客户服务知识等内容融于工作任务之中，结合汽车服务接待岗位所需的技能要求，确定本课程的工作模块，变知识学科本位为职业能力本位。从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标。
本课程标准把原来教学内容相对独立的、理实分离的、知识点零散的、学习无载体的单一教学体系变为以任务引领的教学新模式，把书本知识传授的教学活动变为完成项目的实际训练，学习目标明确，有利于培养学生自主服务意识和严谨的工作态度。采用以“维修服务接待”为主线，以典型服务项目为载体，创设工作情景的组织方式，以实践教学为主的现场教学方法，训练学生服务接待工作的基本技能。
课时安排如下：
汽车营销专业课程设置方案 第21篇
注重有特色的任务驱动型讲义的开发和应用。可以灵活选用国外经典专业教材中的某一节，专业网站上的某篇文章作为教学材料。不仅能够紧跟技术的发展，也能更加激发学生学习的积极性。注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
汽车营销专业课程设置方案 第22篇
（1）电控悬架系统的性能初步检查；
（2）车身高度控制失灵故障的检测与排除。
（1）掌握电控悬架系统的控制功能；
（2）掌握电控悬架系统的组成、结构及工作原理；
（3）掌握空气弹簧、可调阻尼减振器的结构及工作原理；
（5）掌握主要元件的检测（车身高度传感器、空气压缩机、空气压缩机继电器、溢流阀等）；
（6）熟悉车身高度检查与调整方法；
（5）了解电控悬架常见故障的诊断方法。
案例引入
总成检修
实车设疑
现场排故理实一体
机械式转向系统的构造与检修
汽车营销专业课程设置方案 第23篇
（1）就车检查轿车悬架系统的性能；
（2）悬架系统的拆装、检修实训；
（1）熟悉悬架的类型、结构及工作原理；
（2）掌握弹性元件、减振器的类型、结构及工作原理；
（3）掌握弹性元件、减振器的检查方法；
（4）了解悬架其他项目的检查方法（除弹性元件和减振器）；
（5）掌握传统悬架常见故障的诊断方法。
案例引入
总成检修
实车设疑
现场排故理实一体
电控悬架的构造与检修
汽车营销专业课程设置方案 第24篇
（1）液压动力转向系统的检查与维护。
（2）转向油泵的更换
（1）掌握液压动力转向系统的类型、结构与工作原理；
（2）掌握动力转向泵皮带张紧度的调整方法；
（3）掌握贮油罐液面高度的调整方法；
（4）掌握动力转向系统的排气方法；
（5）掌握动力转向液压油的更换方法。
（6）掌握方向盘转向力的检查与调整方法。
案例引入
总成检修
实车设疑
现场排故理实一体
电动动力转向系统的构造与检修
汽车营销专业课程设置方案 第25篇
1.课程的性质
本课程是江苏五年制高职学生学校汽车类专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具备现代汽车底盘的构造和工作原理，底盘的维护与修理，常见故障诊断与排除等知识，具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力。培养学生分析问题、解决问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力，增强适应职业变化的能力和创新能力。
其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握汽车底盘的知识与技能，养成团队协作、科学分析的良好习惯，进而保证学生具备良好的职业观念，在进入工作岗位后能够爱岗敬业、积极奉献，为企业和社会创造出价值。同时为后续专业课程及技能学习奠定基础。
2.设计思路
按照“专业的人才培养方案、以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成掌握汽车底盘的构造和维修的基本技术和操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还依据社会、企业要求制定，以汽车维修业生产一线技术岗位相关的工艺知识和工艺及能为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
项目内容突出对学生综合职业素养、政治修养以及职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
项目依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照相关职业资格证书、“1+X”证书对知识、技能和素质的要求确定课程的知识、技能等内容。
课时安排如下：