学生整改方案(共48篇)

学生整改方案 第1篇

一、背景介绍

近年来，随着社会经济的不断发展，实践活动在学校教育中扮演着愈发重要的角色。实践活动不仅可以增强学生的动手能力和实际操作能力，还可以培养学生的合作精神和创新思维。然而，在实践活动中也存在一些问题，比如安全隐患、资源浪费等，因此有必要对实践活动进行整改，以提高其质量和效果。

二、问题分析

1. 安全隐患问题

在实践活动中，可能存在着安全隐患，比如化学实验中的化学品泄漏、实地考察中的意外伤害等，这些问题需要引起足够重视。

2. 资源浪费问题

有些实践活动可能存在着资源浪费的情况，比如材料使用不当、设备维护不到位等，这不仅浪费了学校的资源，也影响了实践活动的效果。

3. 教师管理问题

在一些实践活动中，教师的管理不到位可能会导致学生的安全受到威胁，同时也会影响学生的学习效果和成长。

三、整改方案

1. 安全隐患问题的整改方案

针对安全隐患问题，学校应当加强安全教育，制定详细的安全操作规程，并配备足够的安全设施和急救措施；同时建立健全的安全管理制度，明确责任人，加强事故应急预案的制定与演练。

2. 资源浪费问题的整改方案

对于资源浪费问题，学校可以加强对实践教学活动的规划与设计，提前准备好所需的材料和设备，制定科学的实践活动方案，对材料和设备进行合理的使用和管理，加强维护和保养工作，合理配置资源，避免资源的浪费。

3. 教师管理问题的整改方案

针对教师管理问题，学校可以加强教师的专业培训，提升其管理能力和安全意识，加强对学生的监管和指导，确保实践活动的顺利开展和学生的安全。

四、实施步骤

1. 制定整改方案

学校应当成立专门的整改工作小组，对实践活动的问题进行深入调研和分析，制定详细的整改方案，并确定实施时间表和责任人。

2. 加强宣传教育

学校可以通过各种途径，加强对实践活动整改方案的宣传教育，提高师生对整改方案的认知和重视程度，营造良好的整改氛围。

3. 落实整改措施

学校应当按照整改方案的要求，逐步落实整改措施，加强对实践活动的过程监督和整改效果评估，确保整改工作的有效实施。

4. 建立长效机制

通过整改工作，学校还应当建立健全长效机制，定期对实践活动进行检查和评估，不断完善实践活动管理制度，确保实践活动的质量和安全。

五、总结

通过对实践活动整改方案的制定和实施，可以有效解决实践活动中存在的安全隐患、资源浪费和教师管理等问题，提升实践活动的质量和效果，为学生提供更加安全和丰富的实践教学环境，促进学生全面发展。希望学校能够高度重视实践活动的整改工作，确保整改措施的有效落实，为学生创造更好的学习条件和成长环境。

参考资料

- 《实践活动管理办法》

- 《学校实践活动安全管理规定》

- 《安全教育手册》

学生整改方案 第2篇

为深入贯彻教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》精神，落实省、市、区相关文件部署，进一步加强学生睡眠管理工作，促进学生身心健康发展，孟河实验小学结合学校实际情况，特制订此方案。

一、加强学习，提高认识

1.学校成立以姚灵娣校长为组长的关于进一步加强中小学生睡眠管理工作领导小组。

2.学校分别召开班子会议、全体教师会议，传达上级相关文件精神，充分认识加强中小学生睡眠管理工作的重要意义。结合学校实际制定方案，切实将睡眠管理工作落实到位，确保学生身心健康发展。

二、科学安排，统筹管理

1.家校配合保障学生睡眠时长。为保证学生有充足的睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传加强小学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长切实保证学生每天的睡眠时间达到10小时，学生就寝时间一般不晚于21:20。通过召开一次家长会、举行一次动员会，推进睡眠管理工作。引导广大家长积极培养学生养成早睡早起的好习惯，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，缩短学生使用手机、平板等电子产品使用时长，确保孩子有充足的睡眠时间。同时通过亲子阅读、亲子游戏等方式，丰富亲子时光，促进学生身心健康成长。

2.科学安排学校作息时间。学生早晨到校时间不早于8:00。明确教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校会安排好早上的值日行政，强化对提前到校学生的管理服务，切实负责好学生到校后的秩序维护、安全管理。学校每天上午安排3节课，1节短课，低年级下午安排2节课，中高年级下午安排3节课，保证总体课时量的'合理安排，确保全面完成教学任务。

3.深化课改，提升教学质量。不断深化教育教学改革，引导教师聚焦教学主业，深入理解学科内容特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课，切实提升课堂教学实效。及时关注学生在校学习状态，根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，结合学生个性差异和学科知识掌握等情况，及时与家长沟通，引导学生充分利用课后时间查缺补漏，加强薄弱环节知识的掌握和学习，防止因学业过重、作业量大、机械重复性作业多等因素挤占正常睡眠时间。对于经过努力到规定就寝时间仍未能完成家庭作业的学生，应要求其按时就寝不熬夜，教师要有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进的措施。

4.加强学生作业的统筹管理。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过1小时，引导教师不布置家庭作业或者少布置家庭作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。最大限度减少学生使用电子产品的时间，对学生进行正确、合理使用网络、注意用眼卫生教育。指导学生利用好自习或课后服务时间，自觉、主动地在校内基本完成书面家庭作业。

5.按照教育部要求，校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，请家长做好监督和引导。

6.科学推进课后服务工作。学校充分利用课后服务时段，安排教师看护、指导学生集中完成家庭作业。

三、宣传引导，强化督导

1.学校采取多种形式广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性，推动家庭、学校、社区共育，共同保障学生的良好睡眠。

2.将睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，并及时向区教育局报送学生睡眠管理落实情况。

3.对于落实加强小学生睡眠管理各项措施要求不到位、问题较多的班级及教师，学校要对其班主任进行约谈，并形成规范的书面记录，作为绩效考核的重要依据，在每月教师业务考核中酌情扣分。

学生整改方案 第3篇

****年可以说是东莞函授站稳步发展的一年，一年来，我站坚持正确的办学方向，树立以人为本的工作管理理念，不断增强我们的服务意识，加强函授站的建设和管理，定期组织工作人员进行业务学习，不断提高工作人员的思想素质和业务水平，圆满完成了****年度的招生教学等各项任务，并取得了较好的成绩。

****年我站共录取并注册了学生477人，比前两年稍有增长。现开设有法学、会计学、工商管理专业，在读的函授学生有868人，今年7月已毕业学生共333人。总之，在上级主管部门与中南财经政法大学的正确领导和大力支持下，通过函授站全体员工的共同努力，才逐步有了今天这样的规模。具体工作总结

一、狠抓招生规模，促进稳步发展

在我站全体员工的努力下，新生比往年有所增长，但还没有达到预期的规模，以后我们会加大宣全力度，努力抓好招生工作。生源是函授站生存的重要意义，我们始终把宣全招生工作放在重要位置，通过多种招生方式，赢得市场和社会的认可。我们的具体做法是:

a、媒体广告。主要有东莞日报、南方都市报的长期广告，以及东莞电台广告；

b、网络宣传、简章宣传。充分利用我中心的网站平台，设计有专门的成考招生信息，并派专人每天负责回复中心的招生邮箱，在人口密集的地方派发一些招生简章；

c、在城区周边的镇中心开设招生点。近年我们在石碣、厚街、虎门三个都开设有招生点，并派有专人负责招生，效果还不错。

d、系统联系。根据不同的专业，联系不同的单位、部门、工厂。主要联系公、检、法、工商、税务、银行、电信、海关、村委会等单位以及大型电子厂或鞋厂；

e、口碑宣传。通过优质服务，赢得学生认同，建立良好的口碑。利用现有学生，进行口碑宣传，利用老生带来新生是我们招生的重要途径；

f、函授班主任下乡镇联系在读或已毕业的学生进行宣传。每年5、6月份组织所有的函授班主任下乡镇拜访一些有代表性的学生，加强感情联络与沟通宣传；

g、资源整合。利用我站所在培训中心培训项目多的特点及优势，进行综合侧面宣传，由于中心每年的会计培训人员、报关报检人员等各类培训人员有上万之多，这样利用人气宣传也能带来不少生源的。在接近报考期间，集中力量，重点宣传及安排优秀人员进行报名现场引导。

总之，要求中心人人都要做业务，人人都能做业务，只有靠集体的力量才能保证规模的稳定。

二、加强教学过程管理，努力提高教学质量

多年来，我站始终围绕党的教育方针办学，以优质的服务面向社会，面向学生，不断努力创新，把教学工作搞得更好。

1、规章制度

函授站严格按照《中南财经政法大学成人高等教育管理规章制度》实施管理和教学，在这个基础上还根据实际情况制定实施了《工作人员工作职责》、《函授站专兼职教师管理暂行规定》、《学生思想政治工作规范》、《教师职业道德规范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《学生平时成绩管理补充规定》、《学生考勤管理办法》、《计算机房管理制度》、《听课、评课制度》等10多项规章制度。

2、政治工作管理

函授站一贯重视学生思想政治教育工作。具体措施一是通过聘请优秀教师并加强教师管理以实现教师对学生的言传身教；二是通过开展各种课余活动培养学生的团队精神，增强学生的归属感和凝聚力，比如：组织学生到深圳海洋馆参观，到河源万绿湖游玩，到清远漂流，到公园烧烤等；三是通过学风、考风建设培养学生的守法意识和自律意识；四是通过建立健全学生组织培养学生的自我管理能力和主人翁意识，比如各年级都成立班委会，选取或指派班干部协助班级管理。

3、教学管理

函授站在中南财经政法大学继续教育学院统一安排下进行教学管理。函授站设立以来，始终从细微处入手，理清各个教学管理环节，重点是做好学籍管理、学生管理、教材管理、考试管理工作，通过各方面制度的协调和控制，让学生在这里实现大学的梦想，在集体学习的氛围中增加学习的乐趣，增添学习的动力。

(1)学籍管理方面。中南财经政法大学继续教育学院对学员学籍实行统一管理，函授站也有自己的配套性学籍管理方式。从办学开始就分专业分班建立本函授站每一个学生个人的学习档案，指派专人负责，每学期记录好学生的考勤、考试情况，做到准确清楚、备查方便、解释无疑。

(2)学生管理方面。考虑到成人学生需兼顾工作、家庭、学习的实际特点，函授站提供多层次服务。每个班级设立了班委会、配备了班主任，要求班主任做好班上工作记录；利用网络优势借助www．dglingnan．com平台进行函授站与学员之间、学员与学员之间的交流；建立了班级同学录、qq群极大地方便了师生之间的联系和沟通；为保证学生的到课率，教学点严格按照《中南财经政法大学成人高等教育学生手册》的规定，坚持做好学生上课考勤工作，实行上课点名制度，严格考勤，每天上下午各点名一次，对那些经常无故缺课的学生进行批评教育，并按照学籍管理规定严肃处理，同时制定实施了《考勤与学生平时成绩管理的规定》。

(3)教材管理方面。按中南财经政法大学继续教育学院教材安排计划进行教材统一订购，并在每学期开学前及时、准确地发放。

(4)考试管理方面。严格执行《中南财经政法大学成人高等教育考试管理办法》。实行单人单桌考试，40人以下考场配备1名监考人员，40人以上考场配备2名监考人员。考试期间，函授站组织巡视小组协助学院派出监考老师深入各考场检查巡视。并做好考试记录。

4、师资管理

严格执行《中南财经政法大学继续教育学院教师选聘与管理办法》，对于院派的老师做到提前联系，并安排好接送、食宿，对老师的上课情况做好记录。函授站还根据实际情况制定实施了《函授站专兼职教师管理暂行规定》和《函授站听、评课制度》，定期对教师进行考评。为保证高素质教师队伍的形成，函授站建立健全了教师选聘机制。在选聘教师时主要把好三关：一是学历职称关。凡受聘教师在应聘之前，均对其学历、职称等有关的证书进行审查；二是试讲关。由函授站管理人员和教师组成的评议团进行评审；三是学生评议关(一般在学期中途进行)。对学生认为不满意、教学效果不好的教师帮其改进工作或予以辞退。

5、教学质量保障

(1)按专业教学计划和课程教学大纲组织教学。要求自聘教师制定好教学执行计划，并交函授站审查，为及时了解教学情况，函授站定期和不定期进行听课或召开教学研讨会。

(2)建立了教育教学质量目标控制体系。a、检查计划落实。函授站每位管理人员每学期听课不得少于5次，听课时重点检查教学执行计划落实情况，并提出评课意见。b、检查上课情况。实行授课签到制度，规定教师每次上课前必须签到。每天均有教学管理人员到每间课室统计上课的学生人数、了解教师教学态度、检查教室设备情况等，并填写《每日教学情况检查表》。对上课情况不好的班级，将要对班主任和任课老师进行质询，问清情况，然后一起分析原因，制定并落实整改措施。c、是检查考试阅卷。试卷统一由中南财经政法大学继续教育学院命题或审核后印刷和分发，增强了考试的规范性和严肃性。配备足够的监考人员，考试前要召开考试工作会议，考试中召开考试情况通报会，及时通报不良现象，布置改进措施。规定自聘教师严格按评分标准阅卷，对敷衍了事的现象按教学事故严肃处理。学生总评成绩根据考试成绩和平时成绩评定，考试成绩做到公平、公正、公开。

三、存在问题和努力方向

经过近几年的努力与发展，我站的函授教育取得了一定的成绩，但还存在如下一些问题

1、教学环境有待进一步改善，虽然函授站投入了较多资金改善教学条件，但离现代教育所要求的先进设施仍有一段距离，如多媒体课室，校园局域网建设等仍需有所突破。

2、宣传力度仍需进一步加强。通过这几年的宣传导入，岭南函授站目前在东莞的市场已经占有一席之地，但市场竞争很大，所以只有不断加大宣传力度，才能保持甚至扩大现有的办学规模。

3、内部管理有待进一步加强。管理出质量，管理出效益。一方面管理制度需进一步加强，要做好“充实、完善、配套、系列”四个环节；另一方面，要把严格执行制度变成函授站全体教工学员的自觉行为。

4、成人学生到课率不高的现象仍然存在。今后我们将根据成人业余学习的实际情况改进教学安排，从教学时间和计划安排上尽量满足学生的需求。

在未来的几年，函授站将不断挖掘东莞市内外教育资源，发挥函授站的社会教育功能，与时俱进，大力发展成人综合素质教育，努力创建现代化多层次多类别的综合性青年教育培训基地。确立人才培养的市场意识和终身教育观念，狠抓教学质量，增强服务意识，提高管理水平，走内涵发展道路，使我站成人教育取得更好地发展。

学生整改方案 第4篇

关键词：中职学生；德育评价；模式

中职学校德育评价模式对德育具体工作的实施起着直接导向、激励和创新作用。科学、客观、公正、适用的评价模式能够正确引领德育工作，有利于培养中职学生的良好品德，形成正确价值观。《中等职业学校德育大纲》也明确规定：对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。然而，目前很多中职学校并没有明确具体的德育评价方式，更没有如《中等职业学校德育大纲》中规定的德育评价模式。本文将根据《中等职业学校德育大纲》中的规定和要求，结合中职学生自身的特点，对建立中职学生德育评价模式进行初步探讨。

一 德育评价对德育教育的重要性。“厚德载物”、“德才兼备”、“欲做事，先做人”等均道出“德”对做人做事所起到的基础性和决定性作用，而中职学生建立良好的道德品行有利于提高我国劳动者基本素质、生产出一流的产品质量，最终促进我国经济良性循环。中职学校要充分认识到德育教育在中职学校教育内容中起着举足轻重的作用。良好的德育教育对学生个人、家庭及社会发展都发挥着重要作用；其次充分认识到德育评价对德育教育所起到的指挥棒的引导作用，进而促进学校建立适应学生自身的科学德育评价模式。

二 德育评价存在的问题。目前更多中职学校的德育评价模式存在诸多问题，归纳起来，主要有以下几方面：

1 评价模式偏离德育内容。目前整个德育评价内容多是考核学生的思想品德及学习成绩，以学习成绩好坏决定思想品德，忽视了日常行为习惯教育，偏离了德育教育的核心问题。

2 评价内容缺乏针对性、适用性。学校对学生的德育评价每学期集中体现在期末的班主任评语上，其内容多是一些类似“团结同学、认真听讲”等一些较为抽象的内容，其评价的来源也多是来自日常印象，再结合成绩作整体评价，内容缺乏针对性和适用性。

3 评价维度缺乏多元化。目前多数学校对学生思想品德的鉴定均是由班主任一人来评价，来自任课教师、学生处或其他同学的较少，有些学校基本没有，评价维度单一，评价内容来源也相对单一。

三 建立适用性强的中职学校德育教育评价模式。建立良好的德育评价模式，应是一个德育评价体系，其内容主要包括德育评价应遵循的原则，评价的内容和标准，评价的维度，评价结果的反馈，以及评价模式的分析和改进。

1 评价应遵循的原则。德育评价对整个德育教育有着很强的引领作用，建立科学、高效的德育评价体系也是一件较为复杂工作，其构建的过程必须遵循以下原则：

（1）科学性、适用性原则。德育评价对整个德育教育起着指挥棒的作用，因些制订德育评价模式必须科学合理，“以人为本”，才能起到正确的引领作用；德育体系如果不科学，便会使整个德育教育适得其反。德育评价必须尊重学生自身的差异性，针对不同年龄阶段、不同群体的学生制订适合他们身心成长的评价内容和方式，因材施评，以适用性为最好的原则。评价模式只有科学、适用，才会产生出正确的评价效果。

（2）定量与定性评价相结合的原则。德育教育具有隐性功能，且具有长期性；德育教育的更多内容是不可用量来衡量的，学生的学习成绩是可以用定量的方式、即分数来评价，但学生的思想品德、与人相处、身心健康、综合品质等因素只能用定性的方式来综合评价衡量。因此对德育评价采用定量与定性相结合的评价原则，才能更为真实地评价出学生的德育教育。

（3）评价内容动态性原则。德育评价的对象是学生，中职学校的学生中初中毕业的和高中毕业的，年龄和文化层次不同，其评价内容应具有独立性和针对性；即使是同一年龄和层次，因时代的日新月异，其评价的内容也适合主流价值观，应随时代变化作相应调整；另外，评价内容应针对学生德育薄弱方面，即学生亟待改进的方面进行评价，而一旦原薄弱方面已经得到很好地改进，而新的薄弱点又出现，新的薄弱点即变为评价的新内容。因此，整个德育评价的内容应是动态的、不断进行改进、调整的过程。

（4）重视反馈、跟踪原则。反馈、跟踪原则是评价的重要原则，也是评价最终的落脚点和最终目的。对学生德育进行评价，其目的即是在评价后将评价结果反馈给学生，对评价中得分或总体评价不高的部分，向学生进行反馈，并跟进相应的整改措施，以面谈、教育等方式促进其改进，并实行“再评价”，最终目的是期望学生的道德品行得到改善和提高。

2 德育评价的内容。德育评价的内容主要包括学生在校的德育评价和在实习企业的德育表现，包括以下几方面：

（1）遵守学校规章制度方面，包括不迟到、早退，不旷课，遵守学校规章制度；按照寝室“6S”的管理要求，能做到程度；是否尊敬老师，爱护公物，是否勤俭节约等；

（2）为人处事方面。与同学、室友是否能和睦相处，是否乐于助人，有爱心；是否有团队意识及合作精神；对一些问题的处理是否符合人的常规等；

（3）自身的精神风貌、性格特征方面，包括是否积极向上，是否有正义感，是否诚实守信、开朗、自信等；

（4）学习的态度及成绩方面，在学习上是否乐学、活学，学习知识是否有钻研精神，是否有创新精神，学习成绩达到何种程度。

（5）职业道德方面，在企业实习实训期间，是否能够遵守企业规章制度，是否谦虚好学；做事态度是否认真负责、踏实肯干，有吃苦耐劳精神；企业对其整体表现是否满意。应采用问卷调查或走访形式，多方了解企业对学生行为习惯、道德及职业道德品质等方面的评价。

（6）心理健康方面。判断学生心理是否健康主要从以下方面衡量：① 适应能力； ② 要非常了解自己； ③ 能够对自己的能力做出准确的估计； ④ 生活目标要切合实际； ⑤ 保持良好的人际关系； ⑥ 适度的情绪发泄与控制。

3 德育评价的维度。目前更多学 校德育评价均由班主任一人写操行评语，仅班主任一人对学生进行评价。学生德育评价应是360度全方位地对学生进行评价，可以由以下部分组成：首先是学生自评，让学生对自己的行为进行自省式评分，同时也是对自己日常品行做个很好地回顾，可占10%比例；其次是班干部的评价，班级的班干部应是整个班级表现较为优秀的同学，在他们对班级的日常管理中，与同学接触较多，了解较为深入，应能较为客观地对学生德行进行评价，比例可占20%。再次是同学间相互评价。同学间尤其是同寝室的同学，在一起相处的时间较长，可以对其进行评价，比例可占20%。另外是任课教师对其评价，比例可占20%，最后是班主任对其进行评价，比例可占30%。

4 德育评价结果的反馈。评价结果的反馈是德育评价中的重要环节。德育评价的最终目的是培养学生形成良好的习惯，具备良好的品德。评价结果由班主任反馈给学生，指出存在的不足，通过谈话、教育等方式，帮助学生改进、提高，以达到评价的目的。

5 评价模式的分析及改进。评价模式一旦形成，并非一成不变；而是根据整个学生的实际情况，不断地对评价模式进行分析、修改，进行调整，其目的是为了使评价模式更加科学、合理，更加贴近学生的实际情况，从学生实际情况出发，使评价模式更加适用，对德育工作确实起到引领和导向作用。

总之，科学的德育评价模式对德育教育工作起到导向、激励和调节作用，同时能够帮助学生建立良好的道德品行及职业素养，形成正确的世界观和价值观，为学生走上工作岗位奠定坚韧基础，也将会使其终生受益。

参考文献：

[1]李祖松，《中职生“选择—发展”德育评价模式的实践探讨》，职业教育研究，2007年第三期。

[2黄立平，《德育评价的缺失及对策》，基础教育研究，2006年第四期。

学生整改方案 第5篇

为深入贯彻教育部关于加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，进一步落实省教育厅、市教育局有关“五项管理”工作的通知，加强并优化学校作业管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，科学有效的提高、规范学校的教育教学管理工作，制定方案如下：

一、领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

各学科教研组长

二、实施的意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。

三、具体措施

1、作业的布置与实施

立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力，不得布置超越学生能力的作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

2、作业的批改和讲评

⑴重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。

⑵对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。

⑶加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题更好地开展后续学习。

⑷不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。

3、作业的'控制与审核

加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处处要定期进行作业检查，统计和分析各专业作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。

教研组长对本学科各年级作业总量进行把关，审查与统筹协调本专业作业总量。

四、加强监管，优化作业管理的保障措施

1、建章立制，规范管理

从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合理分配，并注重学生对作业的反馈。

2、强化督查，完善评价

学校将作业质量，作业批改，作业负担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一、加强监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改，对加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核扣分处理。

学生整改方案 第6篇

为全面贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕xx号）和《xxx市教育委员会关于进一步加强本市小学生睡眠管理工作的通知（征求意见稿）》等文件精神，保证本区小学生充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，现结合本区实际，特制定本校学生睡眠管理工作方案。

一、指导思想

遵循学生成长发展规律，加强优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理办法，协同学校管理、医教结合、家庭指导、社会协同等各方面系统推进，稳步开展本校小学生睡眠管理工作，促进学生身心健康全面发展。该项工作坚持如下原则：

一是强调系统性、统整性。以促进学生身心健康发展为中心，从学校管理、家庭指导、社会协同等方面入手，系统推进、稳步开展本校小学生睡眠管理工作。

二是体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律，充分结合睡眠健康的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好睡眠管理相关工作。

二、主要目标

牢固树立“健康睡眠，健康未来”的思想观念，把小学生的睡眠习惯培养和睡眠质量提升作为立德树人的基础工作，加强引导，强化管理，努力破解小学生睡眠不足的难题，实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生活方式。

三、重点任务

（一）加强科学睡眠宣传教育，认识睡眠管理重要意义。

（二）明确各级部门职责分工，确保睡眠管理有效实施。

（三）统筹校内外睡眠作息时间，保障睡眠管理落实落地。

（四）加大各级各部门监管力度，保证睡眠管理规范推进。

四、主要举措

（一）加强学习、宣传和科普教育，统一认识

1、加强学习，提高认识学校成立睡眠管理工作领导小组，通过全体教师会议等多种途径，传达学习相关文件，领会精神，让全体教师充分认识加强小学生睡眠管理工作的.重要意义，切实将睡眠管理工作落实到位，确保学生身心健康发展。

2、强化宣传，协同育人。以多样的宣传与科普教育形式，促进家校协力破解学生睡眠难题。学校通过学校官网、微信公众号等平台进行宣传，通过开展“三个一”活动，即下发《致家长一封信》、召开一次家长会、举行一次动员会，倡导家长与学校共同培养学生养成睡眠好习惯；通过升旗仪式、主题班会等活动教育开展科普健康教育，引导学生减少手机、平板等电子产品使用时长，防止学生沉迷上网、过度娱乐，引导学生养成良好作息，保证睡眠时间充足。

（二）加强学校制度管理，切实推进“睡眠管理”落地

1、规范课时管理。结合不同年龄段学生身心发展特点，根据教育部对小学生作息时间的基本要求，科学适度调整学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8：20，不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，倡导小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。

2、加强作业管理。小学书面作业基本不出校，全学段严格落实20：30后学生作业、学习不接触电子屏幕。坚持“教考一致”原则，教师积极开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，任课教师要对学生作业情况进行及时分析和有针对性的帮助与辅导，以及必要时动态调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

3、优化课程管理。确保学生在校“每天锻炼一小时”，不得挤占体育、艺术类课程，鼓励大课间学生能够走出教室、文明休息、适度运动。结合思政、语文、生命科学、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题式综合活动、项目化学习、研究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动，将小学生的睡眠教育与学习体验有机融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。

4、实施监测管理。学校每学期至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。充分发挥睡眠监测的决策咨询作用和制度完善功能，及时对监测发现的问题形成针对性举措。

5、开展作息指导。通过家长学校、全员导师制试点等工作开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，指导家长和学生制订家庭作息时间表，在保证学生睡眠时间要求的前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定晚上的就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20，要合理安排学生寝室作息时间，确保学生达到规定的睡眠时间要求。

（三）借力多类专业资源，提升“睡眠管理”的精准指导

1、借助专业资源，加强睡眠管理的专业指导。充分利用教育、卫生等方面的专家的专业力量，积极举办小学生睡眠科普宣传进家庭、进社区活动，形成“家-校-社”协同管理机制，切实发挥社区街道在小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用，在社区街道广泛开展“关注学生睡眠，促进健康成长”的宣传活动，提高社区街道对学生健康睡眠宣传标语的张贴率。

2、深化医教结合，充分发挥医学专业优势，提高小学生睡眠质量，科学干预睡眠问题。针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导。对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意的前提下，可以转介至相关医疗机构接受进一步治疗。

3、强化协同治理，构建小学睡眠管理齐抓共管的协同体系。要加强对校外培训机构的线上、线下活动监察监管，确保培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00，且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业。要加强对网络游戏的规范管理，网络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。

4、借力媒体宣传力量，激励并发挥睡眠管理重要意义。顶层设计、系统策划小学生睡眠管理系列宣传方案，有效发挥各大媒体和新媒体平台的舆论引导功能，通过报刊专栏、广播电视专题节目等形式，全方位开展健康睡眠宣传，宣讲“睡眠管理”开展中突出事迹和先进经验，营造小学生健康睡眠的社会氛围。

五、保障措施

（一）提高政治站位，加强组织领导

学校是学生睡眠管理工作校内任务实施主体，学校要因地制宜，编制本校学生睡眠管理工作方案，扎实推进校内“睡眠管理”工作。此外，学校也是睡眠管理工作校外任务参与者，要积极配合各有关部门落实各项任务。

（二）加强条件保障，满足睡眠管理需要

一是加强经费支持。加强专项经费投入保障，完善绩效工资分配，落实教师参与睡眠管理工作的待遇保障。

二是加强师资队伍建设。组织开展睡眠管理、睡眠教育教师专业能力提升培训、专项教研活动和相关交流研讨，将相关工作任务纳入全员导师制工作。

三是加强条件保障。优化学校空间布局，科学利用图书馆、剧场、音乐教室、室内体育馆等公共场所，提供午睡垫、午睡枕等设施，创设学生午休条件。通过学生营养午餐，合理膳食结构，改善学生睡眠。利用午间校园广播播放舒缓音乐，营造校园午休氛围。

（三）加强监测督导，落实睡眠管理要求

一是建立学校学生睡眠情况追踪监测制度，综合xxx市小学生学业负担状况调查、义务教育“绿色指标评价”的相关数据进行全面分析，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。

二是将校长和教师落实睡眠管理、睡眠教育工作成效，作为绩效考核、荣誉评选、职称评聘的重要指标，鼓励创新实施路径和方法。

三是设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保各项任务落实到位，确实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

学生整改方案 第7篇

关键词：大学生 心理健康 问题 分析趋势 对策

中图分类号：G645 文献标识码：A

一、大学生心理健康问题的表现

1.学业问题。大学的学习方法与中学不同。一些学生进入大学后，因未能掌握大学的学习方法而导致考试不良或不及格，从而带来一系列问题。有的学生自信心下降，有的学生得了考试恐慌症，每次考试都要生病或不敢考试。特别是有调查发现，许多大学生都感到当前大学学习负担重，精神压力大，

2.自我意识问题。一些家长长期以来对孩子的期望太高，这样导致对孩子的压力过大，心理失去平衡，严重的将导致轻生；一些家长对孩子教育过于严励，不给他们留有私人空间，导致他们入学后在宽松的生活环境中缺少管束，对大学生活缺少规划；一些家长从小对孩子过分溺爱，造成孩子缺乏在大学独立生活的能力，特别是大学新生，入学后不能很快适应大学需要独立、自理的生活环境，个人生活一塌糊涂。

3.不良的意志、品质问题。有的学生个人意志不够坚定，没有经历过痛苦的磨练，在挫折和意外变故面前往往成为失败者。当前市场经济发展不断深入，学生家庭贫富差距越来越大，同是攻读大学，有的同学家庭富裕，与同学交往出手大方，而有的同学为了教育费，家庭负债累累。这种比较使贫困的同学容易产生自卑心理。

4.人际交往问题。学生上大学后，交往的范围较以前有所扩大，具有与人交往的愿望，但是，由于个人生理条件和个性因素的影响，产生了许多困难。生长环境的不同，使大学生个体形态和相貌上的差异非常巨大，有的学生由于不能正确认识自身的过高、过矮、过胖、过瘦等外在形态，产生自卑心理，影响了与人交往；有的学生性格急燥、过分争强好胜，自我评价超过自身的实力，在与人交往中也带上了性格的因素，从而引起他人反感，导致交往失败，心理失衡，失败又会产生怨天尤人、自暴自弃的想法。从而造成心理负担。

二、大学生心理健康特性

1.数字式行为心理。大学生大多处于18~24岁的年龄阶段，具有强烈的求知欲和深入探究精神。大学生沉溺于网络，一是影响学习，荒废学业；二是危害学生的身体健康；三是会导致大学生人际交往能力衰退，甚至造成心理、行为变异，也不利于良好道德观念的形成。

2.虚拟行为心理。由于部分大学生自我控制能力相对较低，在网络环境中往往撇开了自己大学生的身份和角争定位，把一些在现实环境中被控制的行为无所顾忌地表现出来。如低俗的语言、情绪化的甚至是错误的煸动言论、侵犯行为等等。这些心理和由此产生的偏离行为，对思想政治理论课教育造成了严重的负面影响，也危害到大学生健康成长。

3.强烈的自主心理。我国当代大学生经历了改革开放和市场经济的洗礼，具有较强的追求个性自由的精神，平等、竞争和创新意识逐渐凸显。由此可见，目前大学生在教育教学过程中的主动性、自主性是大大地强化了，并对传统的以课堂讲授为主的教学模式提出了严峻的挑战。大学生在表现出强烈的自主性的同时，个人主义和无政府主义思想也有所滋生、蔓延、容易使大学生产生违反法律或不道德的行为。

三、大学生出现心理问题的原因分析

大学生的心理问题，具体来说可以从以下几个方面分析:

1.高校大学生个体脆弱性与群体复杂性因素的影响。目前在校大学生正处在心理断乳期，生理与心理发展不平衡，认知能力和心理承受能力不成熟。物质生活上相对宽裕，精神生活相对欠缺，缺乏生存磨难，缺乏集体合作环境，更缺乏独立处理能力的锻炼，养成任性、自私、不善交际等不良习性。这种不良习性则成为诱发独生子女心理疾病的病灶，导致他们产生性格孤僻、承受能力差、交际恐惧、自闭症等心理问题和暴力倾向及行为。

另外一个现实就是，我国大学生连续扩招造成学生群体成分复杂，各类生源学生汇聚一堂，不同生源的基本素质，个性特征、求学目标各有差异；大学生群体融入社会的程度加深，社会上种种不良观念和行为因大学生成分多元化而进入校园，导致学生群体内部交往中增加了很多潜在的冲突，这些都考验着稚气、单纯、充满好奇心的莘莘学子。

2.虚拟社会――网络因素的影响。高等院校是中国社会网络化的发展前沿，大学生上网的数量每年成几何数量增长。网络给学习生活带来便利的同时，也带了不愿看到的负面影响。网络的这种“虚拟社会”交际方式迎合了大学生在现实生活中没有满足的交际需要。大学生在网络虚拟世界里寻找倾述对象、聊天、交友、恋爱、痴迷于网络游戏，甚至浏览非法、_以打发时光。互联网对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展，道德观念产生了重大影响、

3.社会现实不良因素的影响。

（1）理想信念淡化。经济成分和经济效益多样化。使一部分人的思想观念发生了变化：注重经济，忽视政治；注重家庭，忽视组织；注重实惠，忽视崇高；注重索取，忽视奉献。

（2）传统美德淡化。生活方式多样化，使一部分人的生活追求发生变化。这些人视勤俭节约为“小气”；视诚实劳动为“老坎”；视尊老爱幼为“发傻”；视助人为乐为“过时”。他们的义利观、节俭观、婚恋观、家庭观、孝道观等发生严重的扭曲。

（3）由于我国地域经济发展不平衡，城乡差距加大；国外企业进驻中国，引发发达地区与落后地区，中西方文化思想观念、生活方式的冲突和差异更加明显，优势社会阶层的等级意识有所抬头。

（4）高校思想政治教育老化与心理咨询工作滞后。高校思想教育工作的机制、方式明显滞后，跟不上学生思想实际，没有落到实处发挥应有的作用。部分高校行政工作人员和教师本身就轻视思想政治理论学习，重智育轻德育，实用主义意识较强，人文思想、人本意识较弱。使一部分大学生信念淡化、虚无主义、实用哲学抬头，这为大学生心理疾病滋生提供了温床。

四、高校学生心理问题对策

学生整改方案 第8篇

一、背景与目标

高一阶段是学生逐渐适应高中生活、养成良好学习习惯和纪律意识的关键时期。然而，部分学生在这个阶段可能出现纪律松懈、学习态度不端正等问题。为了帮助学生更好地适应高中生活，提高学习效率，营造良好的学习氛围，我们制定了以下高一学生纪律整顿方案。

二、整顿重点

课堂纪律：要求学生按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，遵守课堂秩序。

自习纪律：要求学生保持安静，独立完成作业，不抄袭、不交流与学习无关的内容。

行为规范：要求学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，不欺凌弱小，不参与打架斗殴。

学习态度：要求学生端正学习态度，明确学习目标，养成良好的学习习惯。

三、整顿措施

加强宣传教育：通过开展主题班会、讲座等形式，让学生充分认识到遵守纪律的重要性，树立正确的价值观和道德观。

制定班级公约：由全班学生共同讨论并制定班级公约，明确各项纪律要求和行为规范，每个学生签名承诺遵守。

建立奖惩机制：对遵守纪律、表现优秀的学生进行表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育和相应的处罚。

家校合作：定期与家长沟通学生的`纪律情况和学习状况，共同督促学生遵守纪律，端正学习态度。

监督检查：建立监督检查机制，定期对学生的学习和纪律情况进行检查，及时发现问题并进行整改。

心理疏导：关注学生的心理健康，对于因适应困难或其他原因导致的纪律问题，及时进行心理疏导和帮助。

四、实施步骤

制定整顿方案：根据学校要求和班级实际情况，制定详细的高一学生纪律整顿方案。

宣传教育阶段：通过主题班会等形式进行宣传教育，让学生充分认识到遵守纪律的重要性。

制定并执行班级公约：全班讨论并制定班级公约，每个学生签名承诺遵守，并执行公约内容。

建立奖惩机制：制定奖惩办法，对遵守纪律的学生进行表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育和处罚。

家校合作与监督检查：定期与家长沟通学生的情况，共同督促学生遵守纪律；建立监督检查机制，定期对学生的学习和纪律情况进行检查。

持续关注与调整：持续关注学生的纪律状况和学习态度，根据实际情况对整顿方案进行调整和优化。

五、预期效果

通过实施高一学生纪律整顿方案，预期达到以下效果：

学生纪律意识明显提高，课堂和自习秩序井然。

学生学习态度端正，学习效率提高。

班级氛围和谐融洽，同学之间互相尊重、互相帮助。

学生心理健康得到关注和维护，减少因适应困难或其他原因导致的纪律问题。

学生整改方案 第9篇

关键词：小学班级；管理模式；心理契约

班级管理在教育工作中可谓举足轻重，不仅是开展教育工作的前提，也是教师的基本职责。有效的班级管理是教师根据一定的教育目标，通过建立制度等手段或措施，对学生以及各种其他资源进行科学的组织、计划、协调以及控制，进而实现对班级所有活动的管理。班级的管理活动是教师与学生之间的交往活动，这种交往活动需要一改单项式的权威管理，应该以人为本。因此，在班级管理中应融入心理契约理论，实现“人本化”的管理。

一、融入“人本化”理念，满足不同层次的需求

教育不单单以教授学生文化知识为目标，还要注重学生的个性发展，不断挖掘学生的潜能，最终帮助学生实现个人的价值。班级的管理状况影响着教育的效果和学生的综合发展，有效的班级管理能够使学生正确认识自己从“学习人”到“社会人”、“道德人”的过程。班级管理还应能够调动学生的积极性，激发学生的创新思维，进而促进学生发挥自身的价值。教师应该在班级管理中融入“人本化”的管理理念，从认知人性出发，以学生为中心，把握学生个体和班级的需求，准确分析不同需要层次，构建心理契约管理模式。但是心理契约具有双向差异性，需要引起教师的注意，这一差异性是由于组织和成员对心理契约感知维度的不同引起的。在实际的班级管理中，要避免双向差异的产生，因此管理者要把握学生对班级以及教师的期望，同时也要明确管理者以及班级对学生的期望。在建立心理契约管理模式的过程中，不但要体现“人本化”，还要激发学生的潜能，正确对待学生间的差异性，应该根具不同层次的需求，采用不同的策略，引发学生实现自身价值的主动意识，最终实现有效的班级管理，促使师生共赢。

二、实行柔性管理，打造良好的班级主流文化

传统的班级管理中，主要实行以制度为中心的“刚性管理”，但是为了实现心理契约管理模式，就要对管理方式进行创新。“柔性管理”与前者不同，是在班级中开展人性化管理，是“人本化”的直接体现。在“柔性管理”中，不是用制度来管理和约束学生，而是以学生为出发点，对学生进行灵活、弹性的管理。管理中，不但尊重学生的人格，注重学生的创造性，也向学生传达一种主动意识和精神，重视价值控制。在实际的管理中，教应“刚柔并济”，注重柔性管理与权威管理的结合，根据班级和学生发展的需要，有针对性的调整管理策略。班级管理中，教师还应为学生打造良好的班级主流文化，进而形成优秀的班风，成为学生发展的内在动力。同时，在良好的班级主流文化的推动下，师生能够自觉履行心理契约中的责任和义务，互相尊重，平等相处。

三、教师要以身作则，履行心理契约承诺

心理契约管理模式，是以班级、教师与学生间的相互期望为基础建立的。但是小学生心理还不够成熟，其需求变化多样，对教师和班级的心理期望存在很大差异，所以往往不能自觉履行心理契约，成为违背者。因此，在班级管理中，教师在实行心理契约管理时，就应以身作则，真实的展现自己，将可靠的信息传递给学生，让学生感觉到教师的真诚。这样学生才能相信自己真的可以从教师那里得到有益于自身发展的资源，才能按照教师的期望来管理自己，从而更好的履行心理契约。

四、管理中进行有效沟通，积极应对各种变化

在小学班级管理中，存在很多不确定的因素，使班级管理随时可能出现问题，会影响心理契约管理模式的开展。因此，在实际的管理中，教师应该从学生的具体情况出发，根据学生的年龄、心理特点、性别等来制定契约的内容。并在履行契约的过程中，与学生进行沟通和交流，掌握学生的实时状态和心理变化，采取积极有效的措施保证心理契约的实行。例如，在班级管理中，教师可以开展民主讨论会，或者以个别谈话的的形式，掌握学生的情况，搜集相关信息，避免各种变化而破坏已经建立的心理契约。当现行的心理契约出现危机时，教师应冷静处理，从问题的源头入手，采用有效的整改措施，调整心理契约，保证心理契约的有效性。

五、教师应与时俱进，提高自身的综合素质

虽然心理契约建立在师生间相互的心理期望之上，但是小学生对事物的认知具有一定的局限性，组织参与能力也有限，导致班级心理契约管理模式中出现教师导向性的特点，就是说教师的综合素质会影响心理契约的形成与实现。同时，在信息化和各种社会因素的影响下，师生之间的心理契约的标准越来越高，难度自然也越来越大。因此，教师应该与时俱进，掌握先进的理念，以开放的视角看问题，同时还应身正为范，不断完善自身的知识结构，从道德修养、心理状态等方面入手，提高自身的综合素质，用自身的“人格魅力”和“学识魅力”来满足学生的心理期望，用真诚打动学生，用修养和智慧赢得学生的尊重和认可，为心理契约的形成提供保障。

六、履行承诺，建立平等诚信的契约关系

在心理契约管理模式中，教师首先要履行对学生的承诺，以教师的真诚打动学生，得到学生的认同，用真实的情感激励学生自觉履行心理契约。实际的班级管理中，教师要想赢得学生的感情承诺，教师必须要对学生付出真实而深厚的感情，必须给予学生诚信。管理中，教师应该诚实守信，以实际行动来满足学生的心理期望，为建立相互信赖的关系打下基础。对于实行心理契约过程中出现的不和谐行为，教师应该妥善处理，不应该以严苛的规章制度来约束学生，而是应该根据学生的实际，通过教育培训和实际行动来影响学生，这样不但能减少不期望行为的发生，也能提高班级内学生的归属感。教师还应与学生进行诚实、公开的沟通，将管理中的隐性需求显性化，并满足对方的心理期望，为心理契约的实行创建平等、互信的有利环境。

参考文献：

学生整改方案 第10篇

一、加强教学管理，提高课堂教学质量

1、管理机制

教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为。是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。

为此，我校成立了教学常规建设领导小组，学校建立健全了教学管理机构，实行岗位责任制，注意工作的协调和谐。学校班子成员分管年级，带管教研组，协管教学班，明确责任，站岗值班，校长刘占东抓全面，姚鹏主任主抓九年级毕业班，王建军、于晓静主任主抓八年级，张树林主任主抓七年级，张仲礼主任负责教学的后勤调配。

实施中层领导蹲点负责制，确保教研活动落实“中层领导员是教研组长的助手”，所有中层领导都被教导处分配到各个教研组辅助教研组长开展组内外的教研活动工作，做教研组长的助手，出谋划策，做服务协调类的工作。

学校规定中层领导必须每次参加教研组的教研活动，每周必须到课堂听课达2节以上，校长及所有中层领导必须到第一线指导教学工作，参加听课、评课活动。

2、落实常规

学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现：

（1）备课

坚持“不备课不得上课”的原则，任何人是任何课都得备课才能进教室授课。其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。

加强集体备课活动。备课是落实各个教学环节的基础，鉴于我校教师队伍状况，集体备课显得尤为重要，因此，我校实行集体备课、说课，每次都规定了地点、时间、中心发言人，我们要求集体备课一是备教材，二是备学生，三是备教法和学法指导，并且实行督查制度。

（2）上课

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师要与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；要大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。我校在课堂教学中逐步实现了新课程改革提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。

（3）关于作业布置和批改。

提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、生评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。

二、开足、开齐、开好各类课程，搞好校本教研

1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。

学校不分主课副课，着眼于学生的全面培养，开课一视同仁。以往对非中考科目忽视，如健康教育课和劳动技术等课程少开或干脆不开，现在一律保证开足。对活动课和选修课，列入课程表且加强监督，不准挪作考试课。所有课程的计划和实施情况，学校都全程跟踪，全程评估。

2、学校有教学常现管理实施细则和分学年（期）的教学活动动计划，同年级学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定。设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

3、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。

我校根据校情制定了本年度的校本教研工作计划，建立了“立足以校为本、面对学生学习实际，依靠教师集体智慧，着眼师生共同提高”的校本教研机制，确立了“个人反思，群体互助，专家引领，整体提高”的教研思路，拟定了“学习案例分析，教学互相观摩，针对问题研讨，反复实践体验”的教研程序，本学年在师生两个层面上培养习惯，以教师、学生、校情三个基点开展系统化的校本教研，有力推动了全校教学质量的整体提高。

制定了层次性的教研领导制度，推进了教研活动有健康开展；着重发挥教师的个体主观能动性以及年级组管理模式，通过制度把教师的教学反思常规化。

加强教师与外界的交流。我校积极配合县教研室活动，组织教师广泛参与新课程培训和在**三中、**三中、**三中、**第一实验小学、**二中等地开展的各种形式的教研活动，在学校集中收看魏书生讲座、示范课的视频，通过专家引领把校本教研引向深入，提高教师专业水平。

通过实施“一个课例，多次研讨”、“一个课例，多人研讨”的研究模式，通过“反思—实践—再反思——再实践”的反复研究过程，使教师在更新教学理念、提高处理分析教材、运用课堂教学技巧以及把握课堂的能力等方面，收到了良好的效果。

本学期认真落实滦政教字【2008】57号文与【2009】9号文精神，通过学习研训、课堂研训、合作研训、反思研训等方式，全面开展了校本研训活动，取得了较好的效果。

三、领导亲自抓教学，落实校长半天教学工作制

苏霍姆林基曾说：“如果你想成为一名好校长，那你首先就得努力成为一个好教师，一个好教学专家和好的教育家。”校长是领导全校教师进行创造性劳动的主要组织者，不仅要具备一个优秀教师的一切素养，而且还应具备有比一般优秀教师高出一筹的素质，要成为“师者之师”。

自**教育局关于校长半天工作日文件下达后，我校班子成员认真学习《**同志在中学校长调度会上的讲话》精神，按照“重心下移，阵地前移”的原则，抓好课堂教学，上好常态课、保底课，把提高课堂教学效率作为学校工作的重中之重。

在校长亲自带领下，踏踏实实谋发展，认认真真搞教研。校长亲自主持学校教学工作会议，并多次讲话，规划教研教改方案，提出合理布局。

校长多次在全体任课教师会上做教研讲座，亲自深入课堂听课，参加公开课评议，从知识到教法均有针对性地对教师教学给予客观评价，提出合理化建议，努力帮助教师成长和教学水平的提高。**教育局《关于“校长半天教学工作制”第一次集中检查情况的通报》中被认定为成绩比较突出。

在校长的直接参与和指导下，我校教师教研积极性空前高涨，教研教改活动出现了前所未有的火热局面，课堂教学水平稳步提高。

在校长半天教学工作制的深入开展过程中，校长、教导主任率先研究课堂教学；在课堂达标活动中，我们立足校内，认真研究课堂教学：探索如何创设学习情景，激发学生学习兴趣，重视学生的学习体验，让学生自主参与课堂教学的每一环节，重视学生的动手实践能力，以“动”促“思”，吸引学生主动参与知识的形成过程。课堂教学中，尊重学生的独特的学习体验和感受，鼓励学生自主探索，让学生感受到学习的乐趣。

四、加大教育科学研究，寻求课堂教学有效途径

1、投身课程改革，优化创新教学行为。随着课程改革的深入，不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。教师必定要走出封闭、狭隘的视野，在新课程环境下重视塑造自己。新课程将会让教师们认识到：认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位，新课程教学不断向如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。为此，我校积极组织全体教师认真学习课改精神、课改经验，进一步端正教学思想，更新教育观念，积极投身课改，进一步树立以生为本的教育主体观，以能力发展为本的教育质量观，以民主平等和谐为本的师生观，优化教学行为。并处理好六大关系：①教书与育人的关系；②传授知识与培养能力、发展智力的关系；③学生“主体”与教师“主导”的关系；④教学常规与教学创新的关系；⑤优生与差生的关系；⑥教师的教学习惯与学生的学习习惯关系。

2、加大教研力度，提高业务素质。我校围绕素质教育，不断进行学科教学改革。坚持“科研兴教、科研兴校”的方针，把课堂教学作为教书育人的主渠道，实施素质教育的主阵地。切实把实施教研教改作为教师由传授型向研究型转化的途径，促进了教师业务素质的整体提高。不断加大了教研教改力度，认真开展了新“双三课”和“七个一”活动，做到了教研教改的科学管理，增加了科技含量。

(1)我校制定了《教学工作三年规划》，有指导思想，有目标，有措施，成为指导教学工作的大正方针。

(2)各教研组制定了教研活动计划。要求计划符合教学实际，符合素质教育的要求，做到切实可行，并付诸实施。

(3)明确常规教学的基本环节及其地位和作用。提高教学质量的基本途径是抓好常规教学中的“备、教、改、导、考、评、析”的基本环节。为了把这项工作落到实处，教导处本学期先后两次对“备改”情况进行检查，检查的结果在大会上通报，并且纳入教师业务考核。

(4)充分发挥教研组、备课组的集体作用，多形式开展素质教育专题教改实验。我们在“学习新课程理念，大面积提高教育教学质量”的大专题下，根据学科特点，设置学科教育科学课题。语文组开展“传世经典《论语》的解读”的专题实验。数学组开展“阶梯式分层教学模式”的专题实验。英语组开展“提高英语阅读课效率的策略研究”的专题实验。历史组开展“初中历史课中如何使学生更快乐学习”的专题实验。本学期主要从这四科开展试点，以便总结经验，争取下学期各科全面铺开。

(5)认真组织广大教师教师开展讲课、听课、说课和评课活动。每位教师每周至少听了一节课，每学期上了一节公开课（示范课），达到了相互学习、相互促进、共同提高的目的。

(6)组织教师开展教学业务大比武，确定了学校各学科带头人，也为培养骨干教师迈出了第一步。

(7)狠抓“三”落实，即落实教学常规、落实集体备课、落实每月月考与每次考后质量分析。

(8)加强毕业年级工作管理。以学科内的备课协作来优化教学内容，克服师资力量不平衡的现状，提高毕业班教学效率。大胆启用业务能力强的年轻教师。同时在备课组内狠抓协作备课，严把“二关”，即内容关和过程落实关；以校际间的联考协作来强化内部绩效考评机制，激发教师的成功欲。通过这种评价机制激发教师的自尊意识和自强意识。每一此质量分析会，大家都能真心实意地分析失败的原因，切实以“没有教不好的学生”作为工作的座右铭；用心关爱每一位学生，有针对性的开展思想教育工作和心理疏导工作，以此稳定学生的情绪，调动学生学习的积极性。

(9)每学期由学校中层领导主持的新课程标准学习活动及讲座，共有讲座8次，新课程的学习讲座，使老师们深刻理解新课程标准中提出的课程改革的任务，具体目标，以及新课程标准下的学生观和教师观。通过老师对不同学科的新课程标准的自学，教研组学，使得新课程标准在我校老师中已深入人心。

(10)广泛开展撰写教研教改论文活动。广大教师把自己平时在教学工作中的经验、教训、体会等认真进行总结，通过深入细致的分析，找出有价值的东西，以书面的形式撰写出来，进行全校交流，做到了用理论指导实践，提高了我校教师的整体水平。

(11)学校从实际情况出发，着眼于学校长远发展的基本构想，在各教研组教研中进行“磨课”、“下水作业”、“磨题”活动。磨课营造了研究的氛围，对教师思想产生了深刻的影响，教师对教学策略、方法的有了更深层感悟，不仅澄清模糊认识，解决一些教学中的困惑，更重要的是在过程中老师们的有了更多的收获与积累，出现了许多新的有研究价值的问题，成为新一轮磨课主题的产生的基础，从而使教师的专业化水平得到切实的提升。新课程改革以后，教学理念、教材都已经实现了重大的变革。但是教师手中的教学参考资料、辅导用书中还充斥着大量的旧题、陈题甚至是已被删除的教学内容的题目。把这些题目布置给学生练习，浪费了学生的许多精力，也加重了学生的课业负担。为此，我校推行的“下水作业”制度规定，要求学生完成的作业，教师先做一遍，以便发现作题的价值，决定取舍，也更多地了解解题思路。另外，每周由各备课组确定一个单位时间进行集体“磨题”。先由命题教师和“下水作业”教师提出磨题意见，备课组教师集体教研，磨去与新课程理念相悖的、远离学生生活实际的、不科学的题目以及陈题、怪题、错题。磨出具有新意的、符合新课程理念的、有利于学生成长的新题。各科作业都在作业量总体控制的前提下精打细算，出精题、出新题，作业质量明显提高。

(12)根据教研室的要求，我校深入开展新“双三课”教研活动，每学期中，35岁以下的教师每人上一节合格课，中学一级以上职称的教师上一节优质课，各学科教学带头人上一节展示课。并通过观课、议课、说课活动，不断提升教研教学水平。

五、加强教师队伍建设提高教师队伍素质

1、基本情况

我校现有3个教学班。除一部分年龄较大的教师因年龄较大在学校干点力所能及的老同志外，现有专任教师35人（其中去小学支教4人），平均年龄37岁。专任教师中具有本科学历的21人，其他全部具有专科学历。从职称看，35个专任教师中，中高1人，其他全部为中一。专任教师中有县级教研骨干教师3人。

在和教育局的领导下，我校通过“规范管理、培训提高、改革增效”相结合，坚持不懈的抓队伍建设，取得了可喜的成绩。

一是教师的教育思想和观念得到根本性的转变。新的学生观、发展观、知识观、教材观、评价观，已逐步成为指导教师教育教学的理论航标。

二是教师师德观念得到更新，良好的师德师风已经形成。原来存在于教师中的职业观念不正、敬业精神不强、工作不负责任、喜欢找客观原因等现象已经看不到了，把教书纯粹当作谋生职业的教师越来越少，教师中有违师德的不良言行基本杜绝，做到了师德师风“零投诉”。

三是教师的学历层次普遍提高。现在在课堂第一线的教师中，60%的人达到本科学历，40岁以下的全部参加自考等学历进修。

四是教师的业务能力明显增强。教师的学习意识、竞争意识、合作意识、责任意识、服务意识、教研意识不断增强，专业知识和业务能力逐步提高。

2、主要工作及措施

（1）、抓思想认识：统一思想，提高认识

我们利用每周五集体学习的机会，认真学习领会“三个代表”和十七届三中全会精神，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及各级教育工作会议精神。时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

（2）、抓组织领导：加强领导，落实责任

我校对教师队伍建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，提高教育教学质量，维护教育形象，切实加强领导，建立工作机制，做到“校长挂帅亲自抓，中层领导具体抓”。

（3）、抓制度管理：完善制度，明确目标

我校结合当前实际，完善了教师队伍建设的制度、规划和目标，即《教师培训规划》、《教师队伍建设的目标和要求》、《教师考评方案和细则》、《教研制度》；同时，还制订了《师德管理制度》、《师德考核制度》、《学生评师制度》、《师德管理制度》等；学校严格制度管理，认真师德考核，使我校教师队伍建设走上了制度化、规范化的轨道。

（4）、抓师德师风：学习先进典型，塑造良师形象

一是树立和宣传身边的典型，组织教师学习校外师德标兵的先进事迹，同时组织教师学习身边的优秀教师事迹，树立教师榜样。

二是在教师中广泛开展的“教师从教行为规范”和“如何建立新型师生关系”的大讨论。通过讨论，教师们找准了存在的问题，制定了具体的整改措施。

三是通过搞教师“每日十问”活动，通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障。

四是加强舆论监督作用，强化师德整改效果。认真开展学生及家长评教活动。全体学生和学生家长对学校任课教师的课堂行为、教学方法与态度给予客观评价。学校领导班子将材料综合之后，找老师个别谈话，对好的方面给予肯定，对不足之处提出建议，促进了教师教学的责任心和工作作风的不断提高。

（5）、抓培训学习：转变思想观念，提高业务素质

一是鼓励教师积极参加提升自身文化技术水平的学习。如提高学历、计算机技术、普通话知识等的学习，给教师定任务、提要求、出政策、给方便。

二是通过新课程的培训，促使教师观念更新。各级各类培训，我校教师参训率达到了100％，基本上达到了“培训有记录、学习有收获、观念有更新”的目标。

三是以课堂达标活动促进教师角色的转变。在课堂教学实践中，确实从学生的终身发展考虑，尊重学生学习过程中的主体性、创造性，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为了实现促进教师的课堂教学的目标，学校规定上课的教师都必须经过教研组内说课、组内听课、组内评课的环节。

学生整改方案 第11篇

为严格执行上级有关安全规定与相关文件精神，搞好预防便于发现问题解决问题，严防安全事故的发生。根据我校生活部实际，特制定如下管理办法：

一、师生人身安全方面：

1、各宿舍的生活老师是学生在宿舍期间的第一责任人，生活老师必须密切关注学生的举动，一旦发现学生有危险举动应立即加以制止并进行教育；如发现学生有反常举动应立即汇报并做好思想工作，必要时和家长联系。

2、各楼道口、楼梯口的值岗老师必须认真负责做好值岗工作，及时制止学生的危险举动。

3、餐厅各楼层的值岗老师应提前5分钟做好准备工作，不可让陌生人和家长进入餐厅，如有特殊情况需经领导同意后方可进入。

4、如有外来人员及外来车辆进入宿舍区，生活老师必须及时询问了解情况，（原则上除校车外其它车辆不得进入）并做好登记汇报工作。

5、在夜自习结束后如学生因病因事需离校时由该生生活老师写好离校证明并送至门卫亲手交给熟悉的家长，等家长签字确认后方可让他带回。

6、组长应每天关注本组内生活老师的`工作情况及思想动态，如有异常要及时向主管人员反映。

7、生活老师平时应把自己的刀具、杀虫剂、84消毒液、洁厕液等物品收放好，每周要对学生的抽屉、柜子进行检查，一旦发现有管制刀具、打火机、火柴等违禁物品要没收并进行教育。

8、生活老师发现宿舍内出现学生受伤、失踪事件要及时向主管报告。

9、生活老师不得体罚与变相体罚学生，不得将学生赶出宿舍，并加大对活动场所的巡视管理。

10、学生晚自习回宿舍后如要到医务室看病必须要由生活老师陪同前往。

二、学生的物品安全方面：

1、生活老师应妥善保管好学生的个人物品及学校物品，确保财产安全。

2、生活老师应每周检查学生所带的食品（牛奶、点心）是否过期，如发现有过期食品，应先和家长联系后方可丢弃。

学生整改方案 第12篇

为进一步贯彻落实教育部20xx年全国教育工作会议精神，结合教育部之前印发的《中小学学生近视防控工作方案》中对抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下：

一、加强领导，明确睡眠管理的重要意义

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长，学校特成立了学生睡眠管理小组：

组长：xxx、

副组长：xxx

成员：各班班主任任课教师家委会成员

二、认真实施，确保学生睡眠质量提升

1、加强宣传。通过晨会、主题班会、专家讲座、橱窗宣传等方式，让学生知道：睡眠是机体复原和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

2、调整学校作息时间。上午上课时间不早于8：20，学生一天在校时间不多于6小时，为确保学生每天睡眠时间不少于10小时提供保障。

3、建立家庭作业监督小组。学校由一把手校长任组长，班级由班主任任组长。一二年级每天不允许有书面的家庭作业，三至六年级班主任每天放学前汇总各学科作业，基于中等学生计算出大概的`作业时间。如发现总作业时间超过1小时，要协调各学科调整作业。学校家庭作业监督小组不定期进行家庭作业量的调研，发现问题，及时提出批评。同时，学校家庭作业监督小组还将对作业内容进行分析，坚决杜绝一句话作业、严重重复机械性作业。

4、学校、教师要进一步加强家校联系。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。家委会定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

三、加强监管，优化睡眠管理保障措施

1、建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学生整改方案 第13篇

引言：

__年是国家的奥运年，为发扬奥运精神，同时也为学校校庆献礼，校学生会准备于_月__日在校乒乓球场区组织第__届__杯乒乓球赛。

活动宗旨：促进校内各院系之间的交流，增进彼此之间的友谊，从而提高我校在乒乓球上的竞技水平，特举办此次乒乓球赛。

活动时间：__月__日

活动地点：校__区乒乓球场

比赛须知：各院系须在比赛前一周将各院系的运动员名单报学生会体育部处，并在比赛前三天抓阄决定分组和赛程。

比赛规则：11球制。比赛分为两个阶段：第一阶段是循环赛阶段，在小组循环赛阶段，单场比赛为三局两胜制，循环赛结束，按所胜场次决定各小组的胜队，进入淘汰赛阶段。淘汰赛阶段输者即被淘汰。

每场比赛按“男单、女单、混双、女单、男单”顺序来完成。在淘汰赛阶段，输三场即遭淘汰。

球员必须服从裁判的裁决，否则，即为淘汰。球员须按时到场，否则即视为弃权。球拍可由球员自带，但必须符合要求。本着友谊第一、比赛第二的原则，希望球员要注意自己的言行。

活动经费：比赛用球__元，裁判报酬__元，奖品及证书__元。

活动流程：由学生会宣传部负责对此次比赛予以前期宣传和比赛中的报导;

各院系组织好比赛人员参加比赛;

活动期间各院系负责人要负责各自院系的观众的秩序;

__大学学生会

__年__日

一、活动背景

近年来，大学生社会实践活动受到越来越多的关注和支持。为了提高大学生的社会责任感和实践能力，我校学生会组织了一次在当地医院开展的社会实践活动。该活动旨在让大学生更好地了解医院的运作和医护人员的工作情况，促进大学生的全面发展。

二、活动内容

我们在活动中主要参与了以下几个方面的工作：

1. 了解医院管理

我们首先参观了医院的各个科室，并了解了医院的管理体系和运作模式。通过与医务人员交流，我们对医院内部的管理结构有了更深入的了解，也更加清楚了解决医院管理中存在的问题和困难。

2. 参与医护工作

在医生和护士的指导下，我们参与了一些简单的医疗工作，如测量血压、为患者送水送饭等。这让我们深刻体会到了医护人员的辛劳和责任，也增强了我们的责任感和服务意识。

3. 陪护患者

除了参与医护工作，我们还花时间陪伴一些长期住院的患者，和他们聊天、倾听他们的心声，给他们带去了一些温暖和关怀。这些经历让我们更加懂得尊重生命，更加珍惜自己的健康。

三、活动收获

通过这次社会实践活动，我们有了很多收获和感悟：

1. 提高了责任感

参与医护工作让我们深刻感受到了医护人员的辛劳和责任，也让我们明白了作为大学生应该担负的社会责任。我们更加珍惜每一次机会，更加勇于承担责任。

2. 增强了团队意识

在活动中，我们需要协作完成各项任务，这既提高了我们的团队合作能力，也让我们更加理解团队协作的重要性。团队的力量是无穷的，只有团结一致才能取得更好的成绩。

3. 拓宽了视野

通过参与医院工作，我们拓宽了自己的视野，了解了医疗行业的实际情况，也对自己的未来规划有了更清晰的认识。这对我们将来的学习和就业都具有积极的影响。

四、活动启示

这次社会实践活动让我们深刻认识到了医护人员的辛劳和责任，也让我们更加珍惜自己的生活。希望通过这样的活动，能够让更多的大学生关注社会，积极参与社会实践活动，提升自己的社会责任感和实践能力。同时，也希望医院能够更多地开放类似的社会实践机会，让更多的大学生了解医院的工作,并为医院的发展贡献自己的力量。

五、结语

这次的社会实践活动让我们获益良多，也让我们更加坚定了服务社会、奉献社会的信念。相信通过这样的活动，我们的大学生们一定能够更加自信、坚强地走向社会，为建设美好未来贡献自己的力量。

在现代社会中，社会实践活动对于学生的成长与发展至关重要。通过参与各种社会实践活动，学生不仅可以增进对社会的了解，还可以提升自身的综合素质。我在过去的一次社会实践活动中有了一些收获，接下来我将向大家分享我的经历和体会。

这次社会实践活动是我们学校组织的“关爱留守儿童”公益活动。我们一行志愿者前往农村地区，帮助那里的留守儿童度过一个愉快的暑假。在活动中，我意识到了教育资源不平衡对孩子们成长的影响，并深刻体会到了社会的多元性和复杂性。

首先，我们为留守儿童们带去了书籍、玩具和学习用品。看到他们开心的笑容，我感到了巨大的满足和幸福。在和他们交流的过程中，我了解到他们因为父母外出务工而无法得到应有的关爱和教育，内心充满了对未来的渴望和追求。这让我更加坚定了要努力学习，为改善社会教育条件贡献自己的一份力量。

其次，我们组织了一场丰富多彩的文艺表演活动，让留守儿童们在欢乐的氛围中度过愉快的时光。这个过程中，我发现这些孩子们拥有着天生的艺术天赋和对美的追求。通过这次活动，我明白了文化艺术对人的精神世界的滋养和激励作用，也更加珍惜了学校里所接受的专业教育，意识到了它们对于塑造一个完整人格的重要性。

最后，在离开的时候，我收获了留守儿童们深深的眼神中的感激和关注。这让我意识到，去帮助他人并不需要多么复杂的技能和物质条件，一颗善良的心和一份真诚的情感就足以让人感受到温暖和希望。

通过这次社会实践活动，我对社会的认识更加深刻，也更加明确了自己未来努力的方向。我将努力学习，成为一个有知识、有爱心、有担当的人，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。同时，我也希望更多的人能够关注到社会中存在的问题，积极参与到各种公益活动中去，让我们的社会更加美好。

作为当代大学生，社会实践活动是我们提高综合素质、增进社会经验的重要途径。通过参与社会实践活动，大学生可以拓宽视野、增长知识、提升能力，更好地融入社会，成为有用之才。下面就让我们一起探讨一下大学生参与社会实践活动的意义和价值。

首先，大学生社会实践活动有助于丰富学生的社会阅历。在校园里，学生们只能接触到有限的社会资源和信息，而通过参与社会实践活动，他们可以亲身体验社会的多样性和复杂性，了解社会中不同群体的需求和矛盾，拓宽自己的视野，培养自己的社会责任感和使命感。

其次，参与社会实践活动有助于增加学生的专业知识和实践能力。在实践中，学生们将所学的理论知识付诸于实际应用，发现理论与实践的差距，从而不断完善自己的知识结构和技能体系。通过实践，他们可以提高沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等各项能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

此外，参与社会实践活动也有助于培养学生的社会责任感和团队精神。在实践中，学生们需要与他人合作，共同完成任务，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，更重要的是让他们明白只有团结协作、互帮互助才能取得更好的成绩。同时，通过服务他人、回馈社会的实践活动，学生们也会逐渐形成关爱他人、乐于奉献的良好品质，培养出积极向上的人生态度。

最后，参与社会实践活动有助于激发学生的创新意识和创业激情。在实践过程中，学生们可能会面临各种挑战和困难，需要不断寻找解决问题的方法和路径。这种实践场景可以激发学生的创新思维，培养他们的解决问题能力和创业勇气，为将来的创业和就业奠定坚实的基础。

综上所述，大学生社会实践活动对学生的成长和发展具有重要意义。希望广大学生能够积极投身社会实践活动，不断提高自身素质，为建设美好的社会贡献自己的力量。同时，也期望学校和社会各界能够为大学生社会实践活动提供更多支持和帮助，共同营造良好的社会实践环境，让更多的大学生受益其中。

2023年的暑假，我有幸参加了一项社会实践活动，这是我人生中非常宝贵的经历。在这次活动中，我结识了许多优秀的志愿者，也深刻体会到了社会实践的意义和价值。以下是我在活动中的所见所闻所感。

第一天，我们来到了一个位于城市郊区的社区服务中心。这个中心是为孤寡老人和残障人士提供帮助和关爱的地方。当我们走进服务中心的时候，就看到了一群热心的志愿者正在给老人们做理发、洗衣以及陪伴聊天。我也加入了志愿者的行列，和他们一起为老人们倾听故事、提供帮助。在这个过程中，我深深感受到了老人们的温情和对生活的热爱，也明白了关爱他人的重要性。

第二天，我们前往了一个农村小学，开始了我们的支教之旅。这所小学位于山区，条件十分艰苦。但是当我们到达学校的那一刻，孩子们用天真无邪的笑容和热情的拥抱迎接了我们，让我感到无比温暖。在接下来的几天里，我们为孩子们带来了丰富多彩的课程和活动，包括绘画比赛、英语口语练习等。而孩子们的进步和快乐更是成为了我们最大的动力和满足感。

第三天，我们参加了一个环境保护组织的活动，一起清理城市公园的垃圾。在这个过程中，我看到了被人们随意丢弃的塑料袋、废弃纸箱等垃圾，心里感到非常痛心。我意识到环境保护工作的重要性，也决心从我做起，不再随意乱扔垃圾，积极参与环保活动，为美丽的家园贡献自己的一份力量。

通过这次暑期社会实践活动，我不仅学到了很多知识，还结识了许多志同道合的朋友。我明白了热爱生活、热爱他人是多么重要，也更深刻地认识到了奉献精神的可贵。这次活动让我获益良多，也让我更加坚定了为社会贡献自己的力量的决心。

在以后的生活中，我将继续践行社会实践的精神，积极参与各项公益活动，为社会做出更大的贡献。我相信，只有每个人都肩负起社会责任，共同努力，才能让我们的社会更加美好、和谐。愿我们的爱心和奉献点亮更多人的生活，带来更多的希望和温暖。

近年来，随着社会的不断发展，大学生们参与社会实践活动的热情愈发高涨。本文旨在总结和分享我校在社会实践活动中的经验和收获，并对未来的发展提出建议。

一、活动概况

我们学校积极响应国家号召，组织了一系列社会实践活动。今年暑假，我们前往西部贫困地区开展志愿活动。活动内容主要包括支教、扶贫和文化交流等方面。参与人数达到100余人，涵盖了各个专业和年级。

二、活动收获

1. 提升社会责任感

通过与贫困地区的孩子们相处，我深刻感受到了教育资源的不平等。这次支教活动让我明白了自己作为大学生的使命，更加懂得了作为一名中国公民应有的社会责任感。

2. 增进团队合作能力

在活动中，我们需要相互配合，共同解决各种问题。通过与队友的沟通和合作，我不仅更加了解了团队协作的重要性，也意识到了自己在团队中的不足之处，这对我个人的成长具有重要意义。

3. 拓宽视野

走出校园，融入不同的地域和文化，让我对社会有了更加全面和深入的了解。看到贫困地区的现状，我更加珍惜眼前的一切，也更加明确了自己未来的努力方向。

三、建议和展望

1. 加强前期准备

在未来的社会实践活动中，我们应该加强前期的调研和准备工作，充分了解目的地的情况，以便更好地开展活动。

2. 增加后续跟踪服务

社会实践活动不应只是“打卡”，更应该关注长期的影响。我们建议建立起相应的后续跟踪服务机制，持续关注支持当地的发展。

3. 发挥学科优势

在未来的社会实践活动中，我们可以更好地发挥各个专业的优势，提供更加丰富的服务内容。比如，法学院可以开展法律援助，医学院可以进行义诊等。

总之，社会实践活动是大学生成长过程中必不可少的一部分，通过参与这样的活动，我们可以学到书本上学不到的知识，提升自己的综合素质，也为未来的就业和发展打下坚实的基础。希望我们学校在未来可以继续丰富多彩的社会实践活动，让更多的学生受益，也为社会做出更大的贡献。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

2024年，我们班的社会实践活动圆满结束了。在这次社会实践中，我们走出校园，深入社会，感受了社会的温暖和魅力，也锻炼了自己的各种能力，收获颇丰。下面我将分享一下我们这次社会实践的情况。

首先，我们选择了关心环境保护的主题，去到了当地的环保志愿者组织。在那里，我们参与了一场环境保护宣传活动。我们分成若干小组，到公园、小区、学校等地方张贴宣传标语、发放宣传资料，向广大市民普及环保知识。在这个过程中，我们不仅增加了对环保问题的了解，还锻炼了自己的沟通协调能力，更重要的是，我们感受到了社会责任的重要性，明白了每一个人都应该为环境保护贡献自己的一份力量。

其次，我们还参观了当地的废品回收站和环保科技公司。在废品回收站，我们亲眼目睹了大量的废旧物品得到再利用，通过回收变废为宝。在环保科技公司，我们了解到各种环保科技产品的制作原理和使用方法。这些参观让我们直观地感受到了环保产业的发展，也激发了我们对环保事业的兴趣和热情。我们认识到，环保产业不仅可以解决环境问题，还可以创造就业机会，带动经济发展。

最后，我们还进行了一场环保公益义卖活动。我们筹备了各种环保产品，如环保袋、可降解餐具等，通过义卖的形式将这些产品推广给市民。活动现场，我们积极向市民宣传环保知识，同时鼓励他们购买环保产品以支持环保事业。通过这场义卖活动，我们不仅增加了对销售技巧的了解，更重要的是培养了我们的勇于担当和奉献精神。

通过这次社会实践活动，我们深刻认识到环保事业的重要性，明白到只有每一个人都积极参与，我们才能共同守护好我们的家园。同时，我们也增强了团队合作意识，提高了社会适应能力。我们将这次社会实践的收获和体会带回学校，与同学们分享，也希望能够激发更多人关注环保事业，从自身做起，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。

谢谢大家！

作为一名即将迈入大学校园的大一新生，我深知大学生社会实践活动的重要性。在高等教育的背景下，开展社会实践活动不仅可以让我们更好地了解社会，也有助于提高我们的综合素质。下面我将结合自己的观察和经历，谈谈我对2024年大学生社会实践活动的看法和体会。

首先，大学生社会实践活动可以极大地丰富我们的课余生活。通过参与各种社会实践活动，我们可以更加直观地感受社会的多元与包容，拓宽我们的视野和思维，同时也能够结交各行各业的朋友，增进相互间的了解和友谊。在社会实践中，我们还可以主动承担一些社会责任，提升自己的社会参与意识，激发自己对公益事业的热情，这对我们未来的发展将产生深远的影响。

其次，大学生社会实践活动有助于培养我们的实践能力和团队合作精神。在社会实践中，我们常常需要面对各种复杂的情况和问题，需要运用自己所学的知识去解决现实生活中的难题。通过实践活动，我们可以提高自己的实际操作能力和解决问题的能力，让理论联系实际，从而更好地为将来的就业和创业打下坚实的基础。同时，参与社会实践活动也需要团队协作，需要我们与他人合作完成任务，这样可以培养我们的团队合作精神和沟通能力，让我们更好地适应未来的社会工作环境。

最后，大学生社会实践活动也能够唤起我们内心的爱心和社会责任感。通过社会实践，我们能够深刻感受到社会上的一些弱势群体所面临的困境，激发起我们内心对于公益事业的关注和热爱。通过志愿者活动、公益讲座等形式的社会实践，我们可以为社会做一点微薄之力，让更多的人感受到爱的温暖，这种经历将成为我们成长道路上宝贵的财富。

总而言之，大学生社会实践活动对于我们每一位大学生来说都是非常重要的。它丰富了我们的大学生活，提高了我们的实践能力和团队合作精神，同时也唤起了我们对社会的关注和爱心。希望在未来的大学生社会实践中，我们能够更加深入地参与其中，不断提升自己，也为社会进步贡献自己的一份力量。

随着社会的发展，大学生参与各种社会实践活动已经成为一种时尚和潮流。这不仅有助于大学生成长和提高综合素质，也为当地社区带来积极影响。今年暑假，我所在的大学组织了一项名为“三下乡”的社会实践活动，我们走进农村，深入基层，与当地群众交流互动，开展各种志愿活动。接下来，我将分享我参与此次活动的体会和收获。

首先，我们前往了浙江省某个乡村社区，协助当地村民进行环境整治和文化宣传活动。我们清理了村庄周围的垃圾，对村内的文化墙进行了美化，制作宣传标语，同时开展了环保科普活动，向当地居民普及环保知识。通过这些活动，我们增强了环保意识，也让当地村民更加重视自己的生活环境和文化传承。

其次，我们开展了关于垃圾分类和资源回收利用的宣传活动。我们深入到农户家中，与村民交流垃圾分类的重要性，教导他们如何正确分类垃圾，并讲解废旧物品的再利用价值。通过亲身实践和宣传，我们促使当地村民开始重视垃圾分类，改变了他们以往的不良习惯，这是我们最为鼓舞和振奋的成果之一。

最后，我们还开展了农村留守儿童关爱活动。我们为孩子们准备了丰富多彩的手工制作活动，举办了小型运动会和趣味竞赛，给他们送去了学习用品和玩具。在活动中，我们和孩子们互动交流，了解他们的生活状态和需求，也唤起了他们对学习和生活的热情。通过这次活动，我们感受到了爱心的力量，也为孩子们的未来充满了期待。

通过这次暑期“三下乡”社会实践活动，我收获颇丰。我不仅结识了新朋友，增长了见识，更重要的是锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。我学会了倾听，学会了尊重和包容，更加明白了社会实践活动的意义所在。我相信这次活动不仅对我个人的成长有着重要的影响，也为当地社区带来了一些正能量和改变。在未来的日子里，我将继续积极参与各种社会实践活动，为社会贡献自己的力量。

在今后的学习和生活中，我将继续秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与社会公益事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。相信通过我们每一个人的努力，社会将会更加美好，让爱与希望播撒在每一个角落。

2023年暑假，我所在的学校组织了一场三下乡实践活动，让我们能够走出校园，深入到农村，了解农村的发展现状和群众的生活情况。这次活动让我收获颇丰，对农村的发展和改革有了更深刻的理解，也加深了我对社会的责任感和使命感。

在活动中，我们首先前往了当地的农村小学，开展了一系列的支教活动。这里的孩子们对我们的到来充满了好奇，他们用稚嫩的声音向我们问好，那一刻，我感受到了他们的纯真和善良。我们为孩子们带去了文具、图书等物资，并举办了多种形式的课外活动，包括绘画比赛、手工制作等，让孩子们在快乐中学习，激发他们对知识的渴望。通过和孩子们的交流，我深刻意识到教育的重要性，也看到了农村教育资源相对匮乏的现状，这让我更加珍惜我所拥有的学习机会，也更加坚定了我要为改变这一现状而努力奋斗的决心。

除了支教活动，我们还参观了当地的农业合作社和种植基地。在那里，我看到了现代农业科技的应用，高效的农业生产方式让我眼前一亮。与此同时，我也深刻感受到了农村劳动者的辛苦付出，他们在骄阳下辛勤耕耘，为我们的餐桌奉献着自己的汗水。这让我更加珍惜食物，也更加尊重农民这个群体，他们是推动农村振兴的重要力量。

在三下乡实践活动中，我还结识了许多来自农村的朋友，他们和我们分享了许多有趣的故事，让我对农村充满了好奇和向往。我了解到农村正在进行着城乡一体化的发展，新农村建设的步伐不断加快，农村居民的生活水平也在逐步提高。我真心希望能够为农村的振兴贡献自己的一份力量，让农村有更好的发展，让乡村的景色更美丽，让农民的生活更幸福。

通过这次暑期三下乡实践活动，我不仅拓宽了视野，了解了农村的发展现状，也培养了自己的社会责任感和使命感。我将会把这次活动的收获保留在心中，时刻警醒自己，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

近年来，随着教育理念的转变，学校越来越注重学生的实践能力培养。实践活动作为学生综合素质拓展的重要环节，在学生成长中扮演着重要的角色。在过去的一段时间里，我们参与了多项实践活动，积累了丰富的经验和收获。在此，我将结合自己的体会，就参与实践活动的感悟和收获进行总结和反思。

首先，通过参加实践活动，我们更加深刻地认识到了理论与实际的结合是学习的重要方式。在课堂上学到的知识只有在实践中才能得到真正的检验，而通过实践活动，我们不仅能够将课堂知识应用到实际中，还能够发现理论与实际存在差距的问题，并主动寻找解决方案，这种过程是非常宝贵的。比如，我们在社区服务活动中发现了许多社会问题，这些问题从未在课堂上被提及过，通过调研和实地体验，我们更加直观地了解了社会现实，也加深了对所学知识的理解。

其次，实践活动培养了我们的团队协作能力和解决问题的能力。在参与团队项目的过程中，我们不仅学会了如何与他人合作、分工合作，更重要的是明白了沟通、协调和信任在团队合作中的重要性。在面对各种挑战和问题时，我们通过集思广益、协商一致的方式找到了解决问题的有效途径，这些经历对我们未来的学习和工作生涯都具有重要的意义。

再者，实践活动也提高了我们的社会责任感和公民意识。在志愿活动中，我们走进了贫困山区，为当地居民提供帮助；在环保活动中，我们清理了河道垃圾，宣传了环境保护知识。这些活动不仅让我们认识到了社会的不公与弱势群体的困境，也激发了我们帮助他人、回报社会的愿望。同时，也使我们认识到每个人都应该为社会发展贡献自己的一份力量，这样的社会责任感将伴随我们成长的每一步。

最后，通过实践活动，我们也增强了自信心和自我管理能力。在活动中，我们需要主动承担责任、合理安排时间、解决问题，这些经历让我们更加自信地面对未知的挑战和困难。同时，也培养了我们独立思考和自我管理的能力，这些都是未来发展必不可少的素质。

总而言之，参与实践活动是我们学习生涯中宝贵的经历，通过这些活动，我们不仅在实践中汲取了知识和技能，更重要的是增长了见识、丰富了阅历、培养了意志，这些都将对我们未来的成长和发展产生深远的影响。期待在未来的学习和生活中，能够更多地参与各种实践活动，不断丰富自己、展现自我，为社会的发展进步贡献自己的力量。

学生整改方案 第14篇

1做法

建立健全护理风险监控组织落实护理风险管理责任。将护理风险管理这一重要内容纳入各级护理质量监控组织的职责中来，即护理风险管理亦实行护理质量管理委员会――护理监控体系，逐层明确和分解任务、目标及责任。

完善护理风险管理制度，规范护理行为

护理风险贯穿于护理活动的全过程，即使是看似极为简单或微不足道的一般临床护理操作和处置等活动，也处处隐含着风险。特别是随着医学科学技术的迅猛发展，新业务、新技术的应用，加之病人疾病的复杂性、特殊性、多变性，需要护理管理者不断地规范和完善各项护理工作程序和安全管理制度。

根据相关护理法律法规，护理部制定了如：《专项护理质量管理制度》、《危重患者护理质量管理制度》、《特殊科室护理质量管理制度》、《护理操作前后的告知制度与程序》、《压疮上报制度》、《抢救及特殊事件报告处理制度》、《专科疾病护理常规》、《护理技术操作规范》和《各岗位人员工作职责与工作程序》等。通过学习，对贯穿于护理各环节和全过程的护理风险进行识别、评估、筛查和确认，并编写了《护理风险应急预案》、《意外事件紧急状态下时护理应急预案与程序》、《护理人力资源紧急调配方案》等。

加强护理风险教育，提高风险防范意识

并学习《医疗事故处理条例》、《_护士管理办法》、《病历书写基本规范（试行）》和《医疗机构历管理规定》等法律法规。护理部根据法律法规中的有关项目和内容，逐条逐项地结合护理工作中的实际，认真查找现存或潜在的护理风险问题和隐患，形成了《护理工作中现存的或潜在的护理风险与法律责任》一文，在实际工作中自觉地加以防范。结合实际并进行相关规章制度和风险防范、紧急应对预案与程序，在工作中自觉约束和规范自己的护理行为。

加强护理风险监控，有效落实各项规章制度

①做到目标明确、措施具体，坚持定期检查与不定期检查相结合的方式。②护理工作中现存或潜在的护理风险和隐患，认真查找原因，进行分析讨论，制定整改措施。③进行常用急诊急救和相关知识的学习，如心肺复苏术、过敏性休克的处理方法与程序、输液输血反应的处理方法与程序等。④ 注重护理记录的检查与管理：护理记录中常存在很多缺陷，包括关键内容记录不全或无记载、记录不规范、涂改。为提高护理记录重要性的认识，对记录中存在的问题采取多种方法进行整改。

2效果

建立健全护理风险管理组织，将各种护理风险纳入到日常质量管理中，成为常态运行机制，使护理风险监控工作处在持续监控、动态改进和不断提高中。

完善护理风险管理制度，在工作中加强护理质量做到有规范、有标准、有要求。

采取多种措施进行法律法规、工作制度、工作标准、工作程序、操作规范、应急能力等方方面面的学习。做到了知法、懂法和自觉守法，熟练掌握了应知应会的知识与技能，并能在工作中熟练运用；提高了法律意识，自觉按标操作，主动防范护理风险。

加强督促和检查，及时发现现存的或潜在的护理风险，及时整改，有效防范，提高了防范护理风险的能力。

把护理教育融入韧性心理的培养途径。应注重发掘个人、家庭、学校、社会和保护性因素，减少危险性因素的负面影响，逐步培养良好的适应能力和不被逆境打败。就学生个体而言，通过心理健康教育和多种形式的心理咨询，恢复和培育学生的自尊心和自信心，逐步强化保护性。总之在护理中，将成为促使学生克服各种心理问题、适应各种复杂多变的校园和社会环境、顺利完成在校期间繁重的学业、成为心理素质健康的人才。

学生整改方案 第15篇

督查组在学校通过看资料、查记录、问学生、听课、交谈等方式，全面系统地了解学校教育教学情况，检查结束后在杨崖集乡中心小学组织召开督查反馈会，指出了学校一些亟待解决、影响教学质量提升和发展的问题。我们学校根据12月5日召开的乡教管中心整改会议精神，按照县教育局整改工作安排和交管中心整改方案，结合我们学校实际情况，制定以下整改具体措施：

一、教学常规管理

1、教案备写 ：

（1）细化教学过程， 目标定位准确， 环节紧凑齐全 。

（2）参照教师教学用书突出课时重难点 。

（3）按照教案设计格式认真书写。字迹清晰整洁。

（4）音体美有具体的教学设计框架。

（5）课后及时反思总结，有二次备课痕迹。

（6）审签及时，规范统一，专人负责。

2、作业批阅：

（1）教师的批语书写规范，书写一笔一画，起示范激励作用。

（2）批阅符号规范，有等次、日期和流水账号。

（3）作业布置科学合理，次数达到规定要求。（依据教育局整改安排）

（4）封面整洁，书写统一。

（5）学生错题及时更正，教师批阅准确。

3、上课情况：

（1）按时上课，不迟到、不早退、不拖堂、不缺课。

（2）突出课堂教学重难点，处理好课堂中预设与生成的问题。

（3）积极学习高效课堂教学模式，让学生成为课堂的主体。

三、教师校本研训

1、业务、政治学习笔记、听课记录要符合要求，班主任手册、班务日志填写及时。

2、教研活动、周重点活动认真落实，及时记录整理相关材料。

3、认真学习课程标准，研读教师教学用书，吃透教材。

四、实验教学、电化教育、图书

1、逐步完善科学实验教学工作。

2、经常利用电教设备开展音乐课教学，及时维护清洁电教设备。

3、班级借阅图书数量达到生均5册，图书角的'图书摆放整齐；有专人负责借阅管理，借阅次数达到规定次数，每学期至少撰写2次读书心得体会。

五、学生养成教育

1、利用音乐课教会学生《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。

2、学生每天佩戴红领巾、胸卡。

3、落实安全演练计划，重视学生的安全教育。

4、加强学生的文明礼仪教育，培养见到陌生人主动问好的习惯。

5、注重学生讲卫生、爱环境习惯的培养。

6、丰富学生的课外业余生活，各班组织好大课间活动，开展跳绳、踢毽子、摇呼啦圈的活动

六、校园文化建设

1、彻底打扫清理校园中每个角落的卫生，不留死角。

2、营养早餐奶盒、包装袋集中回收，不随意丢弃破坏环境。

3、移除一年级教室中的仪器柜和损坏的日光灯。

4、合理布置教室，及时认真的更换室内外黑板报。

七、其他方面

1、完善考勤制度，教师、学生请假有据可查，保证每节课有人管理，避免发生安全意外事故。

2、规范教师行为，上课不接打电话，不体罚学生，尊重学生。 通过本次督查整改，我们一定要认真分析、研讨督查过程中出现的突出问题，针对这些问题提出切实可行的整改措施。一改学校过去操作粗放的管理行为，力争使学校管理精细化、规范化。全校师生齐心协力共建让领导放心、家长安心、学生贴心的美好校园。

学生整改方案 第16篇

当今的许多中小学生，严重缺乏感恩意识，连最起码的父母的养育之恩，老师的教育之恩都不懂得感激。中华民族文明五千年，感恩、行孝是我们中华民族文明史乃至全人类各民族文明史共具有的最广泛的人文教育基础。上海市《中小学生守则》增加了“学会感恩”等条款，填补了以往教育内容的一个空白。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，爱祖国得先让孩子们爱集体、爱自己身边的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才不至于负大义。如果连自己的父母都不爱，又怎么可能将来爱事业、爱国家？谈“感恩教育”绝非追赶时髦，只为是我们这一代教育者该深思的问题而已。我校本学期的课外实践活动以“学会感恩、懂得孝顺”为本次活动的主线。

一、活动主题：

五湖之汀看甪直，孝感动天二十四

二、活动目的

1、了解甪直文化古镇的历史、人文、古迹

2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情”、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”，如何感悟“亲情”、学会“感恩”。

3、让学生感悟孝道，学会感恩。

三、活动方案

第一阶段：宣传准备阶段（第9～10周）

1、各班级通过网络、书籍查找资料，了解甪直古镇的人文古迹、历史；语文组教师通过语文课，为学生介绍甪直古镇的著名文人、作品

2、了解二十四孝，以故事的形式讲二十四孝的故事

3、搜集古今有关“孝德”的人物和故事（尤其是学生身边的优秀榜样）

4、设计问卷对学生和家长进行调查，通过调查，了解学生“孝”的现状

第二阶段：活动实施阶段（第11～12周）

1、参观甪直古镇，亲身感受古镇的历史文化、实地了解人文古迹等

2、参观张陵公园内的《二十四孝故事》展览馆

3、在校园网站开设师生论坛：

1） 讲“孝道”是否过时？

2）“孝道”的现实意义是什么？

4、各班召开《孝敬父母》主题班会

1）通过介绍自己名字的含义，讲父母对自己的期待

2）父母的艰辛和爱自己的真实故事

3）“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了吗？”

4、 给自己的父母写一封信，题目自定。

5、 收集古今有关“孝”的故事，汇编成册编成校本教材。

6、“父母在我心中”征文比赛；

第三阶段：总结表彰阶段（第14周）

1、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰；

2、在以上活动的基础上，收集各方反馈，进行全面总结，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手。

学生整改方案 第17篇

为使观音桥商圈党工委的群众路线教育实践活动得到实效，进一步落实“为民务实清廉”思想基础，按照《江北区深入开展党的群众路线教育实践活动实施意见》(江北委发[20xx]4号)总体部署，结合我办《党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，立足我办信访、执法、审批等职能部门工作实际，特制订本方案，具体要求如下：

一、活动目标

通过让商圈办职能部门工作人员以办事群众的身份，到其他区及区属相关职能部门换位体验他们的办事程序、办事方法和办事态度，站在办事群众的角度上，找办事过程中存在的问题，同时对比自身的工作，进行梳理总结，进一步提高自身的办事效率，力争更好的做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，使工作质量和办事群众满意度有明显的提高。

二、活动时间

20xx年3月3日——3月14日

三、活动对象

观音桥商圈办执法科、物管科、市政管理监察大队、嘉陵公园管理中心工作人员。

四、活动内容

各单位根据工作实际，以“角色换位促提升”为活动主题，着重从“四风”(形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风)、办事方法、办事程序等方面，换位体验其他相关职能部门的工作，对比自身工作找不足，制定整改措施，提高工作质量。

五、活动要求

(一)高度重视，责任到人。各部门、基层单位要充分认识开展此次活动的重要意义，把此项活动作为积累经验、提高素质、改进工作、服务群众的有效途径，确定专人负责，确保活动扎实开展。

(二)立足实际，注重实效。各部门、基层单位要按照活动计划，认真组织实施，不走形式，务求取得实效。

(三)总结经验，指导实践。各部门、基层单位要做好宣传发动工作，及时总结活动开展情况和好的工作经验做法。

(四)加强沟通，上下联动。相关部门在正式开展活动时要提前至少一天与活动办工作人员联系，活动办要派专人全程参加，活动完后形成专题简报进行报道。

学生整改方案 第18篇

为全面贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕xx号）和《xxx市教育委员会关于进一步加强本市小学生睡眠管理工作的通知（征求意见稿）》等文件精神，保证本区小学生充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，现结合本区实际，特制定本校学生睡眠管理工作方案。

一、指导思想

遵循学生成长发展规律，加强优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理办法，协同学校管理、医教结合、家庭指导、社会协同等各方面系统推进，稳步开展本校小学生睡眠管理工作，促进学生身心健康全面发展。该项工作坚持如下原则：

一是强调系统性、统整性。

以促进学生身心健康发展为中心，从学校管理、家庭指导、社会协同等方面入手，系统推进、稳步开展本校小学生睡眠管理工作。

二是体现科学性、专业性。

遵循学生成长发展规律，充分结合睡眠健康的`专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好睡眠管理相关工作。

二、主要目标

牢固树立“健康睡眠，健康未来”的思想观念，把小学生的睡眠习惯培养和睡眠质量提升作为立德树人的基础工作，加强引导，强化管理，努力破解小学生睡眠不足的难题，实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的`学习与生活方式。

三、重点任务

（一）加强科学睡眠宣传教育，认识睡眠管理重要意义。

（二）明确各级部门职责分工，确保睡眠管理有效实施。

（三）统筹校内外睡眠作息时间，保障睡眠管理落实落地。

（四）加大各级各部门监管力度，保证睡眠管理规范推进。

四、主要举措

（一）加强学习、宣传和科普教育，统一认识

1、加强学习，提高认识学校成立睡眠管理工作领导小组，通过全体教师会议等多种途径，传达学习相关文件，领会精神，让全体教师充分认识加强小学生睡眠管理工作的重要意义，切实将睡眠管理工作落实到位，确保学生身心健康发展。

2、强化宣传，协同育人。

以多样的宣传与科普教育形式，促进家校协力破解学生睡眠难题。学校通过学校官网、微信公众号等平台进行宣传，通过开展“三个一”活动，即下发《致家长一封信》、召开一次家长会、举行一次动员会，倡导家长与学校共同培养学生养成睡眠好习惯；通过升旗仪式、主题班会等活动教育开展科普健康教育，引导学生减少手机、平板等电子产品使用时长，防止学生沉迷上网、过度娱乐，引导学生养成良好作息，保证睡眠时间充足。

（二）加强学校制度管理，切实推进“睡眠管理”落地

1、规范课时管理。

结合不同年龄段学生身心发展特点，根据教育部对小学生作息时间的基本要求，科学适度调整学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8：20，不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，倡导小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。

2、加强作业管理。

小学书面作业基本不出校，全学段严格落实20：30后学生作业、学习不接触电子屏幕。坚持“教考一致”原则，教师积极开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，任课教师要对学生作业情况进行及时分析和有针对性的帮助与辅导，以及必要时动态调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

3、优化课程管理。

确保学生在校“每天锻炼一小时”，不得挤占体育、艺术类课程，鼓励大课间学生能够走出教室、文明休息、适度运动。结合思政、语文、生命科学、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题式综合活动、项目化学习、研究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题教育、主题讲座等活动，将小学生的睡眠教育与学习体验有机融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。

4、实施监测管理。

学校每学期至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。充分发挥睡眠监测的决策咨询作用和制度完善功能，及时对监测发现的问题形成针对性举措。

5、开展作息指导。

通过家长学校、全员导师制试点等工作开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，指导家长和学生制订家庭作息时间表，在保证学生睡眠时间要求的前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定晚上的就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20，要合理安排学生寝室作息时间，确保学生达到规定的睡眠时间要求。

（三）借力多类专业资源，提升“睡眠管理”的精准指导

1、借助专业资源，加强睡眠管理的专业指导。

充分利用教育、卫生等方面的专家的专业力量，积极举办小学生睡眠科普宣传进家庭、进社区活动，形成“家校社”协同管理机制，切实发挥社区街道在小学生健康睡眠宣传普及中的重要作用，在社区街道广泛开展“关注学生睡眠，促进健康成长”的宣传活动，提高社区街道对学生健康睡眠宣传标语的张贴率。

2、深化医教结合，充分发挥医学专业优势，提高小学生睡眠质量，科学干预睡眠问题。

针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导。对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和家长同意的前提下，可以转介至相关医疗机构接受进一步治疗。

3、强化协同治理，构建小学睡眠管理齐抓共管的协同体系。

要加强对校外培训机构的线上、线下活动监察监管，确保培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00，且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业。要加强对网络游戏的规范管理，网络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。

4、借力媒体宣传力量，激励并发挥睡眠管理重要意义。

顶层设计、系统策划小学生睡眠管理系列宣传方案，有效发挥各大媒体和新媒体平台的舆论引导功能，通过报刊专栏、广播电视专题节目等形式，全方位开展健康睡眠宣传，宣讲“睡眠管理”开展中突出事迹和先进经验，营造小学生健康睡眠的社会氛围。

五、保障措施

（一）提高政治站位，加强组织领导

学校是学生睡眠管理工作校内任务实施主体，学校要因地制宜，编制本校学生睡眠管理工作方案，扎实推进校内“睡眠管理”工作。此外，学校也是睡眠管理工作校外任务参与者，要积极配合各有关部门落实各项任务。

（二）加强条件保障，满足睡眠管理需要

一是加强经费支持。

加强专项经费投入保障，完善绩效工资分配，落实教师参与睡眠管理工作的待遇保障。

二是加强师资队伍建设。

组织开展睡眠管理、睡眠教育教师专业能力提升培训、专项教研活动和相关交流研讨，将相关工作任务纳入全员导师制工作。

三是加强条件保障。

优化学校空间布局，科学利用图书馆、剧场、音乐教室、室内体育馆等公共场所，提供午睡垫、午睡枕等设施，创设学生午休条件。通过学生营养午餐，合理膳食结构，改善学生睡眠。利用午间校园广播播放舒缓音乐，营造校园午休氛围。

（三）加强监测督导，落实睡眠管理要求

一是建立学校学生睡眠情况追踪监测制度，综合xxx市小学生学业负担状况调查、义务教育“绿色指标评价”的相关数据进行全面分析，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。

二是将校长和教师落实睡眠管理、睡眠教育工作成效，作为绩效考核、荣誉评选、职称评聘的重要指标，鼓励创新实施路径和方法。

三是设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保各项任务落实到位，确实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

学生整改方案 第19篇

——中学教育教学管理工作整改意见

庆城中学在全县教育教学管理工作大会召开之后，及时召开了班子成员大会及全体教职工大会传达会议精神，并成立了以赵廷璧校长任组长，张景禄、陈蒲副校长任副组长的教育教学整改工作领导小组，并同卅铺初中、安家寺初中、白马初中、陇东中学等先进学校进行对比，对我校的教育教学管理工作中存在的问题进行了自查自纠，通过个别谈话，听取汇报，召开座谈会、讨论会等形式，深入揭摆问题，广泛征求意见，研究整改措施，制定整改方案，具体情况如下：

一、取得的成绩

（一）学校党风廉政建设抓出成效。学校领导干部廉洁自律，遵纪守法，依法治校，依法执教，积极推行校务公开工作，加强各项工作的民主监督。

（二）师德师风水平不断提高。广大教师爱岗敬业，为人师表，扎根教育，积极奉献。

（三）教育教学管理工作逐步规范化、制度化。学校各项规章制度进一步健全和完善，教师队伍建设不断加强，素质教育不断推进，教育教学水平和教学质量明显提高。

二、存在的问题和不足

（一）教育思想和教育观念有待进一步转变。个别教师缺乏开拓精神，教育思想观念陈旧，不利于教育教学的改革和发展。

（二）学校规范性管理需进一步加强。要继续加强学校各项规章制度建设，完善以制度管人管事的工作机制。管理工作做得还不够细。

（三）教师队伍整体素质还需进一步提高。极个别教师教育方法简单粗暴；极少数教师业务能力偏低，责任心不强，不能很好适应新课改的需要。必须持之以恒地抓好师德师风建设和教师的业务素质的提高。

（四）办学条件相对落后。校舍及配套设施尚不够完善，教育资金相对短缺，对素质教育的实施造成一定影响，必须加强教育筹资工作，加大投入，适应现代教育要求。

（五）“巩生”工作要进一步加强，“流失”问题依然存在。

（六）新课程改革的步子迈得不大。部分教师对新课程缺乏学习和研究，思想保守，无开拓创新精神。

三、整改措施

（一）加强政治学习，增强依法治教治校的观念和意识

学生整改方案 第20篇

一、指导思想

为进一步贯彻落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案。

二、成立组织机构

组长:

副组长:

组员:

三、明确睡眠的重要意义

睡眠是学生健康成长的`重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。

四、睡眠时间的安排与实施

1.统筹安排学校作息时间。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间在9小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。我学校无论冬春季作息时间还是夏秋季作息时间都安排学生午休时间，冬春季作息时间午休时间半小时，夏秋季作息时间午休时间50分钟。

2.家校协同做好睡眠管理。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

3.加强科学睡眠宣传教育。全校班级开展睡眠专题班会，聘请专家开展专题讲座，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好的作息习惯。

4.引导合理使用电子产品。电子产品使用低龄化现象日渐突出，有的是因为家长没有帮助孩子从小明晰使用界限和要求，形成不良的电子产品使用习惯。如有的学生睡前长时间刷手机，导致神经兴奋、延迟睡意，影响了睡眠，这需要家校协同，共同做好教育引导。

5.科学设置各科作业数量。教师要立足提升课堂教学实效，优化学习方式，基于学生个体差异，探索作业分层设计，提升作业的有效性。严格控制作业时间，以班级为单位，统筹各学科作业量，加强对自习课、课后延时服务的探索，力求学生在校内完成大部分书面作业。

学生整改方案 第21篇

作业是学校教学工作的一个重要环节，是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。根据《市教育局关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》文件精神，为了深入发展素质教育，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下：

一、实施的意义

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、严控书面作业总量。

要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

四、创新作业类型方式。

要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

五、提高作业设计质量。

要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的.基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。

六、加强作业完成指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

七、认真批改反馈作业。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

八、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

九、严禁校外培训作业。

按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。

十、健全作业管理机制。

完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

十一、加强作业监督检查。

学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为规范办学行为的自查内容之一，纳入教师考核工作中，对在此项工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力、弄虚作假，甚至加重学生课业负担的教师将在全校进行通报批评。引导学生家长共同监督作业情况，切实做好学生作业减负工作，实现“减负提质”，促进学生健康成长。

学生整改方案 第22篇

为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。

一、指导思想

以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。

二、视导工作反馈情况

（一）教学常规管理

1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。

2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的`改进措施的很少。

3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。

4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。

5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。

（二）校本教研工作

1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。

2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。

3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。

4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。

（三）课堂教学情况

专家组共听课共22节，其中评为优秀3节，良好10节，一般9节。

1、语文科。对文本解读不够深入，讲授时一带而过，只停留在表面上，分析不够深入。教师语言较琐碎，不规范，带有调侃语气，学生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不容易落实。

2、数学科。板书不规范，概念板书过多，讲析时未用数学语言表达，设计问题要降低难度，让更好的学生参与到课堂教学活动中来，要少讲多练。很多学生无练习本练习。

3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八年级忽略文本阅读材料，七年级和九年级基本做到，历史阅读材料要留出足够的时间，让学生思考，注意培养学生阅读材料的能力。

学生整改方案 第23篇

一、指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质健康）的相关要求，结合我校实际，特制定“睡眠管理”的工作方案。

二、组织机构

（一）领导小组

组长：

副组长：

（二）工作小组

组长：

副组长：

成员：

全体首席导师

三、工作职责

1、制定睡眠管理工作方案。

2、拟定睡眠管理工作实施细则及注意事项。

3、设计制做天府四中学生就寝时间记录表。

4、组织召开全校首席导师培训会。

5、通过问卷调查和班会、家长会等做好学生和家长的宣传工作。

四、活动形式

1、问卷调查。首席导师通过问卷掌握班级学生的睡眠情况。

2、微班会宣讲。通过微班会向学生宣讲睡眠对健康的重要性。

3、家长会宣讲。通过家长会向家长宣讲睡眠管理的方法。

4、管理和反馈。各班加强课堂管理对精神状态不好的学生进行交流指导，各级部对中午午休情况进行管理和记录。

五、具体措施及安排

1、筹备、宣传、发动阶段（6月1日——6月31日）

（1）成立以校长为组长、分管德育工作的`校长助理为副组长、全体行政干部、首席导师及科任教师为成员的领导机构，全面组织、落实开展睡眠管理工作。

（2）准备摸底。首席导师通过问卷掌握班级学生的睡眠情况。

2、落实、实施阶段（6月1日——12月30日）

（1）睡眠管理的实施

①调查记录各班级学生的睡眠时间。

②通过家校联系册记录各班级学生的睡眠时间。

③对晚睡的学生进行交流指导。

（2）帮扶指导

根据学生的学情分层布置作业，对于学困生采去一对一的帮扶，辅导辅差。

3、反馈、交流、总结阶段

（1）家访人员填写家访学生信息登记表及家访记录本上交学发中心进行检查。

（2）学生发展中心进行睡眠管理情况的进行抽查，并写好总结报告、归纳成果。

学生整改方案 第24篇

一、大学生安全教育与管理面临的问题

随着高等教育体制改革的深入，“开放办学”成为高等教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择，同时日益社会化的发展趋势也给高校带来诸多不安全因素。

大学生安全意识淡薄，财物丢失现象严重，不会使用灭火器等消防器材，不知道校园报警电话，会到食堂外餐饮点饮食，个别同学有过不同程度的心理问题;安全问题类型多样化，除了较为高发的人身财产安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全等问题外，心理安全问题、网络安全问题也日益成为大学生安全教育和管理的新难点、新挑战。因此，在新形势下，有针对性地加强大学生安全教育和管理，增强学生自我安全意识和自我保护能力，塑造健全人格，自觉抵制各种不法侵害，营造安全的育人环境，是当前高校教育工作中的一项重要而迫切的任务。

二、大学生安全教育与管理存在问题的主要原因

1.社会因素

在当前经济全球化、文化多元化的大背景下，我们的高等教育既面临诸多机遇也遇到严重挑战，西方“拜金主义”、“享乐主义”思想的涌入加上社会上一些错误舆论的导向，且与网络信息传播相结合，给易于接受新生事物的大学生带来巨大冲击，部分意志力不坚定、辨别能力差的同学的人生观、价值观发生扭曲，追求自身利益最大化，忽视安全问题，给自己或别人带来不应有的伤害。如果遇有重大的国际国内事件、热点事件，加上情绪化的意见就可能引发高校群体行动性事件，导致集体游行、暴力打砸等行为。

在开放办学的态势下，校园周边环境也日趋恶劣，给校园安全造成很大影响。网吧、黑出租、无证的饮食摊点、不规范出租的民房，这些存在安全隐患的地方往往成为高校学生的安全事件的常发地。高校所处的一些特殊地理位置，地处依山傍水的郊区，也成为安全隐患所在。

所在高校紧邻人工湖，每年都会发生几起伤亡事故。另外，部分高校存在一些人文或自然景观，每到节假日，游客大量涌入，也给校园治安造成影响。

2.学校因素

高校公共场所众多，宿舍、图书馆、餐厅、机房、自习室、运动场等都是人员高度密集的地方，在这些地方，存在偷盗、财物丢失，疾病传播，火灾，拥挤、踩踏等安全风险，如丢失财物的同学中，有的发生在宿舍、有的发生在自习室、有的发生在公交车上。设施不健全，人力、物力、财力投入少。如消防器材不能及时更新，逃生通道不畅;安装了门禁系统和监控摄像装置，但存在不开启或成像不清的现象;学校开始重视心理健康教育，但存在心理咨询场所狭小，人员、设备不足的问题;制度不健全，管理工作不到位。各高校根据教育部颁发的《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育及管理暂行规定》等制定了本校的校规校纪，但这些规章制度的出台缺乏细致的调查研究，没有听取学生的意见和建议，缺乏科学性和人性化，甚至缺乏法律依据，导致管理者的行为不能得到学生的认可和发自内心的支持。同时，有些高校管理者认识不足，重视不够，没有遵循安全教育、安全管理“预防为主、教育优先”的原则，轻防范，重处理。

3.学生自身因素

大学生缺乏社会经验、生活经验，自我防范意识弱。90后大学生从小都是在父母和老师的呵护下长大，思想单纯，社会经验少，安全意识差，没有经受过什么挫折，应对问题掉以轻心，容易成为被侵害对象。教育的缺失使得许多学生缺乏实际学习和生活所必需的安全知识、安全技能，一旦遇到突如其来的险境，因缺乏救助常识，往往不知所措，难以应付，造成不应有的损失。

遵纪守法意识差。部分同学违背学校相关规章制度，酗酒、打架或在宿舍使用违章电器，造成自己或他人利益受到损害。在实践教学中不遵守安全操作规定引发安全事故等。

心理问题引发的安全事故。由于学习困难、家庭经济困难、感情受挫、人际关系紧张、就业困难等因素导致学生出现抑郁、焦虑、强迫、失眠等心理问题，严重者引发自残、自杀或攻击他人等安全问题。例如在每年毕业生离校期间，部分毕业生因种种原因拿不到毕业证，对学校心怀怨恨，或因感情、人际关系问题处理不当，加上离愁别绪，平时累积的矛盾在此期间集中爆发。于是一些毕业生情绪冲动，酗酒，打架，吵闹，摔砸物品，破坏公物，安全问题由此产生，毕业生的文明离校已成为困扰诸多高校的.一大难题。

三、大学生安全教育与管理的对策探讨

1.强化七项安全教育

大学生安全教育，包括人身财产安全教育、消防安全教育、户外活动与交通安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育，心理健康教育，以及校规校纪教育。这七项内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题，因此必须加强这七个方面的教育。搞好大学生日常安全教育，必须要以提高学生安全防范意识为目的，必须遵循“预防为主、教育优先”的原则。

人身财产安全教育。要帮助大学生认识、珍惜、热爱生命，培养积极的“生命观、生存观、生活观”。使学生认识自身安全的威胁因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。学会应对地震等自然灾害的常识。提高大学生物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益。帮助大学生了解当前诈骗的主要手段，掌握防骗要领。

消防安全教育。引导学生树立消防安全责任意识和自我防范意识，知晓、辨识和预防各类火灾、环境危险因素的方法、措施，掌握火灾报警、初起火灾处置的基本程序和技能，熟知火场逃生的要求和应对环境危害的策略。

户外活动与交通安全教育。让学生掌握户外活动和交通安全的基本知识，培养自觉遵守和维护交通法规的意识，掌握公路、铁路、水运、航运等交通行为的基本安全要求以及户外活动的安全基本常识和技能。

食品卫生安全教育。民以食为天，食品安全是有关社会稳定的大事，要让学生养成良好的科学合理的饮食习惯，不暴饮暴食，不抽烟酗酒。要让学生掌握食物中毒的相关知识，提高鉴别、防范和救助能力。

网络安全教育。在网络普及时代，大学生要全面了解国家关于互联网的法律法规，具备基本的网络道德和辨别不良信息的能力，形成良好的上网习惯，远离网络犯罪。同时，还要掌握网络犯罪威胁信息安全的形式、种类和防范方法，具备一定的防范和应对能力。

心理健康教育。要开设大学生实用心理学等相关课程，有针对性地对学生进行环境适应教育、健康人格教育、人际关系和谐教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等，以提高大学生心理健康水平，促进人格全面发展，预防和减少安全事件发生。

校规校纪教育。一方面要提高学生自身的法律素养，在别人侵犯自己的权益的时候能用法律武器维护自己的权益，另一方面自身也要遵守国家法律法规和学校的规章制度，尊重社会公德，遵守公共秩序，爱护公共财产。

2.实现教育管理形式多样化

首先，安全教育要进课堂，就是将安全教育课列为必修课，纳入学校日常教学体系，除理论教学外还要加入防灾应急演练或大型活动的安保等实践考核环节并给予适当的学分，实现课堂教育和实践教育相结合。

其次，辅导员定期召开安全教育主题班会，在一些特定时期如开学、放假、节假日、汛期等或针对一些学校特有的存在安全隐患的场所发布预警信息，做好安全提示，在宿舍张贴安全注意事项，深化学生的安全防范意识。

再次，要发挥第二课堂的作用，利用多媒体手段，利用典型案件做警示教育，邀请法律、公安、消防、心理健康教育等方面的专家、学者来校开展专题讲座或报告。要对学生进行安全技能训练，如请保卫处、校内外专家或相关团队进行消防演习、医务自救、网络信息甄别等。

3.重视大学生心理健康问题

首先要进行心理普查，对刚入学的新生要进行心理普测，以后每过一段时间如 4个月再进行一次，这样便于及时发现问题，及时关注。对个别学生要建立心理档案，做到班级心理联络员—班主任—心理辅导员—心理咨询师相互联动。其次做好个体心理咨询和团体心理辅导。为解决不同个体的咨询需求，除了固定的心理咨询室咨询外，也要创造条件，做好网络咨询、电话咨询等。发挥团体心理辅导的参与人数较多的优势，让更多同学加入到其中，在团体的力量下让个体更好成长。还要成立危机攻关小组，制定应急事件处理预案，应对突发的重大事件。能在第一时间将突发的危机事件通过恰当的方式及途径及时解决，将影响最小化。

4.构建立体化的安全教育管理体系

报告提出，要深化平安建设，完善立体化社会治安防控体系。对大学生进行安全教育与管理是一项综合性工程。学校的安全保卫部门在保护师生安全、打击不法犯罪、维护校园稳定方面功不可没，但也有其自身局限性，如对学生的安全教育，无疑是难以胜任的。所以，从更高的层面上说，大学生的安全教育管理工作需要学校各职能部门、院系及学生管理部门乃至辖区消防、公安、街道社区管理部门等机构共同承担，从制度上保障，从财物资金上支持，密切配合、齐抓共管，全力打造全方位立体化的校园安全防范体系。

学生整改方案 第25篇

一、指导思想：

坚持安全第一，预防为主，认真排查整治我校的安全隐患，有效遏制各类安全事故发生，确保学校稳定。

二、工作目标：

通过开展安全隐患排查治理专项行动，进一步落实学校安全管理责任，全面排查治理学校安全隐患和安全工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，增强师生安全意识和防范意识，杜绝校园安全责任事故的发生。

三、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

四、治理内容：

1、学校高度重视学校安全工作，建立健全各项安全规章制度，建立安全工作组织领导机构，学校安全工作分级负责，责任到人，并层层签定责任书。

2、加强对校园校舍的检查，特别要把学校教室、宿舍、功能室、幼儿休息室等人群集中场所作为检查重点。

3、定期组织学校安全工作会议，分析学校安全工作情况，定期开展安全工作检查，对发现的事故隐患及时采取有效措施，把事故隐患消灭在萌芽之中。

4、定期对学校危重物品进行全面检查，加强学校重点部位的安全管理。

5、学校要经常对广大师生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全为重点，定期开展应急疏散演练，加强法制教育，提高学生自救能力。

6、重视师生的饮食安全，防止师生食物、药物中毒和传染病及各类突发性事故、事件的发生。

7、加强学校值班工作，强化值班人员门卫的责任意识，严格工作纪律，严禁社会闲杂人员随意进入学校。

8、做好学校安全档案的归档整理工作，做到精细、规范、不遗漏。

五、具体要求：

1、我校要把此次安全隐患排查治理专项行动作为安全工作的重要任务来抓，成立安全领导小组。结合实际，制定出切实可行的工作方案，并明确分工，落实责任，全面落实隐患排查治理的工作任务。

2、突出重点，狠抓落实。此次隐患排查治理专项行动，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，对查处的各类安全隐患，要坚决停用整改，一时无法整改的，要采取有效防范措施，明确具体责任人，加强监控管理，限期整改。

3、学校要以这次隐患排查治理专项行动为契机，推动事故隐患排查治理工作的'深入开展，落实治本之策，建立安全工作的长效机制。

4、加强宣传教育，发挥监督作用。学校通过采取多种形式，对广大师生加强安全知识、安全法律法规等安全教育，并通过他们积极的向社会进行宣传，使全社会牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，为安全隐患排查治理专项行动创造良好的社会氛围。

学生整改方案 第26篇

为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和市、县教育局《关于进一步加强小学生入校管理工作的通知》文件要求，充分保证学生睡眠时间，促进学生健康成长，为避免学生课业负担过重，违背素质教育倡导的“全面发展”的教育理念，结合我校实际，制定以下方案。

（一）保障学生睡眠时长，合理安排就寝时间

1、为保证学生充足睡眠时间，学校指导家长和学生制定作息时间表（建议小学生20：00前入睡，中学生21：00前入睡，早上6：00——6：30起床），每天睡眠时间小学生应达到10小时，中学生应达到9小时。

2、做好学生家长的宣传教育工作。通过家委会、微信平台、致学生家长一封信等形式宣传并引导家长督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠，引导学生家长配合学校做好学生作息时间制度的落实，保证学生身心健康发展。

3、学校加强对作息制度实施情况的监督和指导，坚决制止违反规定擅自提早开展集体教育教学活动的行为，对违反规定的班级或教师予以教育，校领导将不定期对此项工作进行检查。

（二）科学安排学校作息时间，加强学生作业管理

1、小学生上午上课时间固定为8：20，中学生上午上课时间固定为8：00各个班级不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。

2、对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开门，安排带班领导看护，学生在教室进行自习或安排在操场开展足球、健身等活动。

3、因错时就餐，所有班级每天上午均安排4节课，下午安排3节课，保证间操和大课间的活动时间，每天保证一节体育课或者体活课，全面完成教学任务。

4、学校督促各年级各班级严格控制学生的课业负担量，提高课堂效率和质量。小学一、二年级不留书面作业，三至六年级课外作业总量控制在45分钟之内，七至九年级课外作业总量控制在60分钟之内，教师指导学生利用好自习或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业。

5、学校将在4月底前执行新的作息时间。

（三）建立科学安排中小学作息时间的长效机制

1、强化职责。切实履行落实中小学生作息时间的'管理职责，完善工作机制，从实际出发合理安排作息时间。校长是第一责任人，要切实履行好规范办学行为、加强学校管理的责任。

组长：

副组长：

组员：

2、增强沟通。学校要通过家长委员会、家长学校等积极搭建家校交流平台，引导家长树立正确教育观念，做好对学生科学作息的指导。小学生要尽可能在晚饭前完成家庭作业，学校要将作息时间通过校务公开栏、微信平台等渠道向社会予以公布。

3、抓好落实。学校要制定具体的方案。对于少数学生因特殊情况，确需提前在学校统一规定的作息时间之外提前到校或延迟离校的，学校要安排工作人员做好值班工作，加强管理和服务，确保学生在校安全。

学生整改方案 第27篇

教务工作总结1

一、加强管理搞好服务，为一线教学保驾护航。

全体教务人员继续弘扬“艰苦创业，追求卓越”的实高精神，认真落实“严、细、快、实、恒”的工作作风，从小事做起，从细处着手，进一步增强事业心与职责感，认真履行岗位职责，加强专业理论的学习，努力提升专业技术水平，以适应岗位的需要。教务处由于琐事多、事务杂、人手少，他们都是身兼数职，一人多岗，那里需要到那里去，及时为教学服务，为一线教师服务，本学期主要做了以下工作：

1.加强理论学习，深化课程改革。

新一轮课程改革已经如火如荼，在新形势下实现教育的可持续发展，充分发挥学生的主体精神，促进学生个性发展，到达“教是为了不教，学是为了会学”，实现学习方式的改变，在思想观念上进行转变，真正做到应试教育向素质教育的转型，把传统教育价值观与当代教育价值观作一个全面进取的整合，为此，教务处组织教师加强理论学习。其次，在实践上落实到位，经过探究式学习，培养学生的阅读与交流表达本事、科学探究本事、解决实际问题本事等，促进学生有个性，有差异地主动发展，构成终身可持续发展的观念。同时，教务处与其他部门协作，在教师中采用“走出去”与“引进来”相结合，分散自学与集中培训相结合，使大家了解新课改，走进新课改。在学生中开展研究性学习、社会调查、走进社区等形式，使学生得到学习与本事双提高。

2、考务工作。成功组织了三个年级的月考、期中联考和期末统考以及九年级的各项毕业测试。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从秩序册的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、研究细致、精心安排、操作规范、优质服务。并在每次大考前，选准一个突破口对学生进行专项教育活动，期中考试进行了考试规范教育，期末考试进行了考试诚信、杜绝舞弊教育，这些教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。

3、为全体教职工建立了业务档案，进一步完善了教师的教学管理档案，并实现了所有档案管理电子化，并及时向学校档案室供给教学档案资料。

4、及时清算、统计印刷数量，保质保量。教务处负责为教师印刷，及时完成，有效督促，很好地控制了印刷质量和数量，既保证了教学需要，又为学校节省了不少资金。

二、落实教学常规，抓好常规教学。

1、开学初组织了两周的教学规范周活动，结合年级组对全体教师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进行了全面检查，对检查中暴露出来的问题，分析原因，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了较为梦想的效果。使教学工作很快进入了人人落实教学常规的良性轨道。

2、对各年级各学科组的教学常规情景，采用定时检查和及时抽查相结合的方式，严格管理，抓好落实，认真记录，发现问题及时督促。由于全体领导的齐抓共管，各学科组都做到了：团体备课按时进行，人数齐全，先学习教育教学理论，再讨论制定授课计划，找出教学重点、难点，商讨教学方法。都能先写出详细课时教案，全组教师认真讨论，集思广益，构成了先自备、后集备、再自备的集备方式，既发挥团体优势，又体现个人特色。每节课都有资料充实的教案，书写认真，项目齐全，并能注重体现学生活动和课后记的总结，完全杜绝了无教案上课的不良现象。

三、开展课堂教学研究，为教师成长搭建平台。

1、举办了各学科教学研讨会。

本学期我校第3—4周，教务处成功举办了各学科教学研讨会，教务处、教研组和备课组统筹安排、精心组织了听评课活动。教师们深入钻研教材、全面分析学情、精心选择教法，吸取本教研组成员之智慧，展示了一节又一节高水平、有特色的示范课。课后各教研组都召开了高质量的学科研讨会，进行了评课和学科教学研讨，就自我的所思所悟进行了广泛交流。活动结束后各教研组组长对本次示范课活动进行了全面的总结，指出了可供借鉴之处和今后课堂教学的改革方向。本次活动进一步锻炼和提高了骨干教师，给全体教师供给了一次很好地学习交流机会，提升了我校教学研讨氛围，增强了课堂教学创新的意识。

2、组织了多媒体教学模式观摩课。

在第17—18周，教务处又成功组织了多媒体教学模式观摩课。本次观摩课覆盖全部文化科目，授课教师18人，听课教师104人次;授课教师互相学习，大胆创新，丰富了该模式现有的资料，增加了在其具体运用中的深度;听课教师更是进取活跃，反映强烈，多角度、多层次地对该教学模式有了进一步更全面的理解，同时也对我校教研成果的转化，教师队伍的成长等起到了进取的作用。师资建设是学校发展之基，竞争之本，今后教务处还将经常举办各类教学技能大赛，为教师的成长搭建平台，强化教师的自我提高意识，努力提高其教学基本功，尽快培养出更多的名师。

回顾本学期工作，完成了教务处计划，但成绩并不梦想，今后更要加强学习，加强研究，使教务工作更能适应学校发展的需要。存在的问题主要表此刻以下几个方面：

1.规范化管理程度不够，离省级规范化学校要求还有很大差距。

2.个别教务处职员工作进取性和标准不高，思想认识和业务本事有待进一步提高。

在今后的工作中，我们将进一步确立教学管理和改革，必须以提高教育教学质量为中心，牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教学质量服务的指导思想，坚持依法治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教学成绩作出应有的贡献。

教务工作总结2

转眼间，一年时光又匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情景，作一简要总结。

一、培训学习求实效

本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要构成有团体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、团体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了国培活动，以提高学校教学研究和管理;以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的本事。同时，加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自我“充电“:读读书，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了家长开放日活动、青年教师讲课等，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自我的教学行为进行反思，根据上课情景认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求细化

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了克什拉克塔木小学学生的学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。根据县教研中心的要求在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂管理等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合县级要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校8位一线的任课教师进行了检查和考勤、考核，并及时应对面向被查教师反馈检查情景，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初，虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与教师教学教师考核相挂钩。在必须程度上改善了活动课堂松散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初，我们继续抓好此项工作，进取探索转化途径。

做到对象明确，资料落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合公开课活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求各任课教师对照自我所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校比一比自我在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好本学期的计划。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。

2、重视学生良好学习习惯的培养。

异常是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、本事的养成教育。在课表中，每一天早上开设了欢乐晨读，让学生每一天读经典，诵美文;中自习开设了一节课的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。

教务处对本学期语文、数学进行了期中考试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的考试结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。所以，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设，提高教师业务水平。

本学期严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改善未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机，提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动，提高教师业务水平和班级管理水平。

班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，例如:卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自我的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自我的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，班主任是班级管理的第一职责人，每月进行一次全面的班主任工作检查，并适时给与物质上的奖励。

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，能够说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着许多的不足:

1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用;(比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。)

2、随堂听课的力度还不够大;

3、班主任工作考核还不够科学;

4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

5、家长会召开较少，大部分仅有方案，没有落实，班主任在家校联系上还不够热情。

6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实。

7、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

8、教师业务水平整体还不是很高，异常是计算机应用水平亟待提高。

9、教师在参加教研，辅导学生学业，指导学生参加竞赛活动等方面整体进取性不高。

教务工作总结3

我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标;以课程改革，校本培训、校本教研为契机;以狠抓教育教学管理、狠抓学生行为习惯为落脚点;以实施《教师目标管理职责制》《班级目标管理职责制》《小学生一日常规》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了很多艰辛细致的工作，较圆满的完成了教导处的工作。现对上学期工作总结如下：

一、工作成绩

坚定不移的实施《目标管理职责制》，充分发挥教师的进取性。学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的构成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有全体教师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理职责制》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，操作如下：

1、部门申报各部门根据各自情景，起草相关的管理补充条例，然后向学校进行申报。此举使我校的目标管理细则更加全面。

2、教师意见征求向全体教师征求意见，教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见，只要是合理的予以研究，适当采纳。此举使我校的目标管理具备了群众基础。

3、学校行政会讨论综合部门申报情景和教师反馈意见，对现行的目标管理制度进一步完善并构成初稿。

4、教师会讨论经过初稿构成后，召开全体教师会，学习讨论经过每一项细则，充分发挥教师的主人翁精神。让全体教师都成为规则的制定者、监督者、实施者。

5、构建评价机制规则关键要落实到日常工作中才能为教育教学服务，为此我校实施了系列评比检查制度。《教师月工作评比制度》《班级管理周评比制度》《学生一日常规检查制度》。每一天安排四重值日人员：1、行政值日。2、教师值日。3、学生大队干部值日。4、班级干部值日。坚持做好几项常规记录。如教师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。经过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺利推进。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的逐渐养成，奠定了坚实的基础。我校教师都深深感受到了这种可喜的发展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的一致好评。

二、狠抓教育教学质量

质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。

1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。

2、抓学生的作业练习，做好知识的巩固一环。

3、抓学生的培优补差，做好面向全体与因才施教的工作。

4、分阶段及时检测，让教师时刻明了学生学情，有的放矢的做好复习补漏工作。

5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖，对考试成绩差的科任教师实施重罚。

6、开展教育教学先进评比表彰活动。教师的作业、教案按月评利比，期末进行综合评比，评选出优秀教案___本，优秀学生作业__科，优秀班主任___名，优秀任课教师__名，优秀班团体__个。

三、稳步实施校本培训与校本教研

1、校本教研。

(1)分年级组“问题”研讨。各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的研究。高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题研究课。中年级组以“如何克服学生计算时粗心的通病”推出了1堂专题研究课。低年级组以“欢乐的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。

(2)撰写《我的教学故事》开展征文评比。评选出了一、二、三等奖。

(3)以赛促研，举行学校课堂教学比武采取自愿申报，年级组推荐相结合的方式产生比赛名单。有12位教师参加了比赛，评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。进取参加区说、授、评教学竞赛。推出了体育课参加区赛，获得了二等奖。

(4)联系学校实际，开发《安全教育》校本课程为什么把安全教育作为一项开发课程，是因为我校处于特殊地理位置。我校学生比较分散，部分学生离学校比较远，为解决学生上学难的问题，学校争取镇政府的支持，租用交通车早晚接送学生。为确保安全，学校每一天安排教师跟车接送学生。此外仍有大批学生走读，上学、放学都要经过马路，存在许多安全隐患。其二，此刻小学中学合并，使学生在校活动场地更狭窄，人员也更复杂，学校安全隐患也时刻存在。其三，学校食堂是仅次于博才学校的一个大食堂，食品卫生安全也是一大安全隐患。其四，学校校门口狭窄，坡陡弯急，一出校门便是车流密集的狭窄马路，安全隐患时刻存在。安全问题一向是我校的一块心病，如何确保安全，我们所能做的就是：教育、教育、再教育。

2、校本培训。

(1)全员培训坚持每周一次的集中学习。分语、数、综合三组进行。要求各组长做好相关组织工作，作好学习记录。参加学习的教师要作好学习笔记，并在学习中发言讨论。督促全体教师开展自学和同伴互助式学习，每期要求做三千字的学习笔记，定期写学习心得。购买必须课改刊物和著作供教师学习。

教务工作总结4

转眼间，一学年已经结束。首先感激各位领导对我的关心和信任，感激各位教师在工作方应对我的大力支持，才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成。本学期，我始终以百倍的信心和热情投入各项工作，不断加强业务学习，团结同志，虚心请教，以全面实施素质教育为根本宗旨，在学校领导的大力支持和个人的努力工作下，依靠全体教职工的共同努力，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结如下：

一、加强学习，革新观念，提升理念，不断提高管理本事。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理本事。本学年我不断学习新课程理念，学习学校管理知识，学习市县有关学校常规管理要求，以很好的完成学校赋予的职责，并在平时的工作中主动向有经验的老教师和学校领导请教，使自我的育人和管理水平不断得到提高，从而更有的放矢地指导自我的教学和管理实践，更好地为学校教育教学工作服务。

二、转变观念，更新方式，推进课程改革，促使我校师生综合素质全面发展。

本学期，在学校日常教学管理和教研教改工作中，重点开展了以下几个方面的工作，使我校各项工作进一步得到发展和提高。

1、更新教育模式，着力提高英语教学水平。一是组织开展了教师学英语活动，将日常口语打印发于教师手中，要求教师常学习，会将口语应用于课堂教学和平时的师生对话中，构成英语学习的良好氛围。二是开展课间项语活动，用形式多样的的方式教给学生英语知识。三是开辟英语书画、每日英语等学生学习英语的渠道，使我校学习学习英语的兴趣和英语知识水平不断得到提升。

2、成功组织举办北区英语联片教研活动。__年12月，__县北区小学英语联片教研活动在我校举行，作为本次活动的组织者，我精心排，认真负责，活动开展顺利，到达预期效果，受到县师训中心和全体与会教量的一致好评。

3、组织全乡学生综合素质竞赛。为了使我乡学生的综合素质得到全面发展的提高，本学期组织了全乡学生的礼仪、安全、生活、学习、社会等方面的综合知识竞赛，全乡共27名学生获奖，学生的综合素质得了很好的检测和提高。从试题的编写、活动组织、活动开展，我始终高度认真负责，确保活动圆满完成。

4、组织开展全乡教师学科赛教。活动分初赛和决赛两部分进行，全乡教师参与讲、听、评课。在全乡决赛中，个个教师奋勇当先，亮点多多，经过活动开展，以点带面，使我乡教师的育人本事和水平有了大幅度提高。在今年4月份举行的全县小学教师优质课展评活动中，由我校选送的教师李会民荣获语文组一等奖，同时被命名为县级教学能手。

5、组织教师进现代教学设备的使用本事培训，每位科任教学对电脑使用常识、课件制作等学习时间不低于10课时，大部分教师能正确操作。

6、定期组织开展课堂教学研讨活动和教师业务本事帮扶活动，不断促进教师的专业成长。

三、强化管理，落实措施，提高实效，确保教学质量稳中有升。

1、做好课程设置和课表、作息时间调排工作。确保课程设置合理，课时开齐一足，课时安排科学合理，便于师生操作。

2、认真抓好教学常规检查工作。组织教研组定期对科任教师的教案、作业、学习笔记、工作笔记等进全面检查，以保证日常教学扎实有效开展。

3、巡查经常化。每一天早、午、自习和三操等常规时间对各班进行巡查，作到了腿勤，确保教学秩序井然。

4、认真做好缺勤教师的课程调整，保证学生的有效学习。

5、自我严格遵守学校各项规定，三操、上课等常规工作从无迟到现象，为教师了作好表率，做到打铁本身硬。

四、配合学校做好各项工作，使本学年学校各项工作顺利完成。

1、配合学校做好双高普九及教育强县迎验各项工作。亲自组织并参与学校文化建设、部室建设等工作，与教师们一道同甘共苦，进取出智出力。

2、建立教师档案卡和学生成长记录袋。

3、学校领导不在时，负责管理好学校的各项日常工作，保证本学年学校各项事务无意外发生，并做到勤汇报，多请示。

经过组织开展一系列教育教教学活动，本学年我校全体师生的综合素质有了明显提高，先后有__等4位教师的论文在省、国家级刊物上发表，__等8位教师的教育叙事、教学案例被录入__县第二届校本研论坛材料汇编，在全县交流学习，被命名为县级教学能手。异常是在艺术特色教育这一块，更是硕果累累，本学全校师生共同参与艺术文化的交流、学习和创作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各类优秀手工及艺术作品500余件被学校美术室、劳技室展览和收藏，极大的丰富了师生课余生活，使学生的动手操作本事和社会实践本事得到了全方位提高，艺术审美本事得到了有效发展和培养，促进了学校各项教育工作的全面发展和提高。

五、几点体会。

经过本学年的学校教学管理工作，我有三点深刻体会：

1、当一名优秀的人民教师，不但要把教育教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚定的职责心和广博的爱心是每个合格教师必备的条件。

2、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必须有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和本事，要广泛听取意见，集思广益。

3、创新是现代成功教育必不可少的环节，仅有在总结成功经验的基础上，不断改革创新，进取拓宽工作思路，才能为教育的良性发展注入新的活力。

4、学校的领导班子和管理机制决定学校的一切。在课改迅速发展的今日，作为学校的领导者和管理者，没有先进的理念、过硬的作风和科学合理的考核制度为先导，学校是得不到发展和提高的。如果在领导团体中有任何一个“不作为”或“乱作为”的管理者，都将影响“能作为”者而“无作为”，也必将阻碍学校整体工作的和谐健康发展。

总之，作为一名才走上管理岗位的年青教师，我将一如继往的做好本质工作，不断加强学习，更新理念，做一名发展型教师，紧紧依靠学校的坚强领导和全体教师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。无论世事如何变化，我都永远将自我的梦想、信念和情操溶入到教书育人这项伟大的事业中去，不断为家乡教育事业的发展注入新的活力!为培养现代化建设的有用人才而努力工作!

教务工作总结5

在过去的一年中，沿着校长室的工作思路，主要做了以下工作:

1、遵照新课程标准要求，开全开足规定课程门类，并要求教师严格按新课标上足规定课时，并努力提高教学效果。

2、加强对新课标实施的各项培训研究活动。

(1)组织骨干教师继续参加上级教育部门组织的各类培训活动，在这基础上，以教研组为单位组织全体教师进行再培训，经过培训进一步更新教师的教育观念，增加新课程实施的自觉性和信心。

(2)以教研组、备课组为单位，认真钻研新教材，研讨新教法。在学习方式、教学方式、师生主角位置的转换、评价方式的改革等方面进行进取探索，进取实践、进取改革。异常是课堂教学，提倡自主、探究、合作的学习方式，在这方面取得了初步成效，具体反映在本学期的创立省示范初中时随机抽查到的15节课，6节优秀、7节良好，优秀率达40%，优良率达87%，居三所创立学校之首。

(3)充分发挥骨干教师的带头作用，要求骨干教师上示范课，指导新教师备课，在教研活动上谈体会、谈收获，以此来影响带动其他教师用好新课程教材。

(4)继续抓住新课程实施这样一个机遇，进取开展教科研活动，一边实践，一边研究，本学期申报了一个市级课题和三个区级课题，使课题工作沿着健康的方向发展。

1、加强“六认真”工作，向教师提出“功夫化在备课上，本领显在课堂上，向四十五分种要质量”的口号，要求教师备课要改变“重知识点，重知识传授”的传统观念，异常要注意落实学生学习情感目标和体现学生自主、探究、合作的学习方式，培养学生的科学精神和创新意识。提倡团体备课，加强教师间的听课交流。对作业、测验要求教师精心设计，精心布置，精心批改，并及时做好质量分析和反馈工作。

2、加强“六认真”的检查督促工作，每学期对“六认真”工作检查四次，并根据情景对个别教师进行抽查，并把检查情景及时通报到每位教师，另外要求行政领导，教研组长平时加强听课检查，并及时提出课堂整改意见。

3、抓好教研组的管理工作，各教研组根据本学科特点，围绕新课程实施和提高本学科的教学质量，开展形式多样的教研活动，本学期又加强了备课组的活动，各课组的教研气氛比较浓。

4、抓好毕业班的管理工作，本届初三毕业班提出了“狠抓管理、务实拼搏、争创佳绩”的口号，分领导、教师、学生三个层面提出了工作设想，并采取了一系列的措施，有效地提高了优秀率、合格率，异常在中考中优秀率列区前列，有3名学生考入了苏高中国际班，20多名学生考入了省重点中学省招班，社会声誉良好，高三毕业班也注意抓好了各个工作环节，加强了分类辅导，切实抓好了拔尖工作，高考中使较多学生升入了高校，本学期高三年级重视了综合考试的研究、辅导，在全体教师努力下，在省会考中合格率超过了湘城中学。

5、继续实施“金牌行动”计划，并取了优异成绩，本年度共获全国省级一等奖11人次，省级奖61人次，市级奖20人次，区级奖9人次，共有90人次获奖。在最近举行的省初中数学竞赛中，又喜获丰收。初一、初三均获夺区最高分，初定获省级人数占区三分之一，异常是初三区前6名，我校占5名。初三的外语竞赛也取得了较好的成绩。能够说我校的“金牌行动”计划硕果累累，创出了我校的特色，提高了我校的知名度。

1、要求教师加强学习，树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性。

2、进取组织支持教师参加各种进修，培训活动，不断完善教师的知识结构，不断提高教师的业务水平，并要求教师掌握现代化教育手段，提高教育效率。

3、充分发挥骨干教师的作用，启动我校的名师工程，本年度树了一名区学科带头人和五名校学科带头人。

学生整改方案 第28篇

1.校教导大队开展校园室外公共活动区域的常态化校园文明巡查与督导。

2.学生干部执勤，负责教学楼内文明行为与卫生环境的巡查督导，必要时需做好楼内人流疏散。

七、工作要求

（一）各二级单位须服从学校安排，明确任务，落实责任，团结协作，确保各项工作顺利进行。

（二）各二级学院根据本工作方案制定专项工作方案，包括下设项目组的人员构成（组长、成员）、工作职责、人员分工及联系方式。

（三）全校师生应积极参加审核评估培训，熟悉审核评估知识、专家进校考察的基本内容和形式，熟悉校情校貌、自评报告的重要内容和本部门的基本情况，准确回答专家提问。

（四）专家进校考察期间，各学院、园区必须保持良好的校风、学风、教风、考风，保持环境清洁卫生。各学院要加强对学生的教育和管理，坚决杜绝上迟到、早退、睡觉、讲话、玩手机和带早餐进入教学场所等现象，

（六）专家进校考察期间，原则上不安排人员外出，全体学工人员需保证按时到岗，不得请假，须随时岗待命，认真履行职责，保证通讯工具通畅，不得出现离岗现象。

（七）各二级学院要召开动员会，提前做好迎接专家的准备（做好专家访谈、随机走访准备），要求着装整洁，精神饱满。

（八）自即日起至专家进校考察期间，各学院应加强校园及网络舆情监管力度，成立专门的线上/线下工作小组对学院及网络的各平台展开舆情引导及监管工作，发现异常舆情言论应及时处理并上报宣传/学工部门。

迎接新一轮审核评估是一项全校性的系统工程，从顶层设计到具体实施，涉及校院两个层面，涉及全校师生员工。在迎评整改期间，学工系统应在有限时间内认真规划迎评工作，尽早制定迎评方案，尽早明确进度安排，尽早落实任务分工，校院两级分工合作，形成广大师生积极参与的良好局面。

学生整改方案 第29篇

一、领导重视，组织健全

学校领导对学校安全工作非常重视，充分认识到创建“平安校园”是全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程，努力做到教育在先，预防为主。专门成立了由李楚英校长亲自挂帅的创安领导班子，副组长由王晓燕副校长担任，领导班子和各年级组长、班主任为成员，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创安居乐业工作扎扎实实地得到深入开展。

二、部门配合，责任落实

我们认识到，创建平安校园，关系到每个师生的利益，涉及到各个部门的工作。为此，学校要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识，育人意识、安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们制定了安全工作责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。各班主任主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。德育处主要负责教育教学安全检查和图书室、电脑室和学生活动场所安全检查。总务处主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况，校舍、围墙等设施安全情况，消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。明确了责任，实行责任追究制，各部室、各年级能够在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，学校办公室负责及时将创建“平安校园”的有关精神传达到相关部室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，明确分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时把安全工作作为考评各部室、班级和每位教职工的重要内容，在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。

三、措施有力，制度规范

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、学生外出活动制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、食堂卫生制度、食堂采购制度、紧急救护制度等。第五类是交通安全制度，如校园车辆停放制度。第六类是应急机制，如处置地震预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。

2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五一、春秋假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改。发现灭火器、消防栓、防盗门窗等有故障，能做到尽快修复。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班。每天安排由两名中高层领导在上学、放学时间在校门值班，保安在校门维持交通秩序，确保学生上学、放学期间的安全。保安在放学后对各楼层及校园进行安全巡逻；六名少先队常规检查员进行值周，每天检查学生的纪律。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意及出示放行条。

4、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校非常重视对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校制定了《学生管理手册》，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的`仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，规范了学生的行为习惯。每周开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。在节假日和社会实践活动前，通过法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过周一广播讲话、法制讲座、黑板报、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合消防宣传日、交通安全宣传月、防溺水安全等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

5、突出师德师风建设，提出“两个强调”。

一是强调学校中层以上领导干部要加强政治、业务学习，用理论凝聚教师，用人格凝聚教师，用情感凝聚教师。

二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让” (让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。

6、把好食品安全关，让学生吃得放心。关注学生饮食卫生，保障学生健康。对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。

7、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，我们每学期还邀请司法人员来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我校安全工作近年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是_门的支持是我校做好安全工作的有力保障。派出所把我校作为重点保护单位，经常派民警到我校了解情况，征求意见，实地察看我校的安全设施，为我校出谋划策，排扰解难。公安、工商、城管等部门对我校周边的环境进行了综合治理。卫生和防疫部门的同志经常深入我校食堂检查食品安全情况，保证师生饮食卫生和安全。所有这些，都对我校安全工作给予了大力支持和帮助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、经费落实，技防到位

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在教学楼、学生宿舍楼、等重点部位安装监控、防盗门窗、应急灯等技防设备。

五、督促落实，和谐平安。

在各级政府统一领导下，学校将协同相关职能部门，加强对学校安全的综合治理，明确分工，落实责任，加强沟通配合，强化检查督促和具体指导，做好日常监管工作，完善齐抓共管的工作格局。学校各部门积极运用各种手段和途径，在全校师生员工中创造性地开展安全宣传教育活动，在开展教育活动中要区别对待、分类指导、因人制宜、防止形式主义、注重工作实效。

为了使安全工作能落到实处，我们切实把安全工作纳入学校领导班子的议事日程，纳入到学校的整体工作计划之中。学校制定了普法、综合治理工作计划，专门强调安全工作，从而做到年初有计划，月月有安排，季度有检查，半年有考核，年末有总评。在日常管理工作中，学校各级领导利用每周一次校务会议，强调安全工作，及时排查安全隐患，落实整改，确保安全工作的不断落实。

学生整改方案 第30篇

为了迎接本科教学工作审核评估，学生工作作为重要的评估内容之一，全体学工系统人员应按照学校审核评估的精神和要求，做好专家进校前和进校考察期间的各项工作，确保学校审核评估工作圆满完成。

一、组织领导

由学生工作处（校团委）统筹指导，各二级学院组织开展，实施和监督学工系统迎评整改各项工作，确保迎评工作的顺利进行。

二、工作目标

以学风建设为主线，积极抓好“四坚守、三保持、三教育、

四落实”，具体解读为：

“四坚守”：坚守课堂、坚守宿舍、坚守食堂、坚守公共区域。

“三保持”：保持环境卫生合格率、保持课堂到课率、保持校园安全稳定。

“四落实”：落实师生会讲党言党语、落实实施全面了解评估知识、落实师生了解校情院情、落实开展尊师重教教育。

三、学习教育

组织专题学习教育，做好迎评准备工作。以班会教育、知识问答等各种形式，学习理解本科教学审核评估的意义、目的和重要性。同时，还需组织专题培训，提高师生对审核评估的认识，加强迎评工作的信心。

学生整改方案 第31篇

根据_中央办公厅_办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作意见》（中发【20xx】36号文件精神，为促进学生德智体美劳全面发展，坚持树立健康第一的思想，加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的运动习惯，提高学生体质，结合我校实际情况，特制定本管理实施方案。

一、组织与管理

组长：

副组长：

组员：全体教师

1、学校制定《学生体质管理实施方案》，有序开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制，校长为实施第一责任人。

2、按照要求开齐开足体育课，每班每周三节体育课。规范课程内容，规范教师行为，不断提升课堂教学效果。

二、实施内容

1、开足体育课，体育教师依照课程标准，每班每周上好三节体育课。

2、每年进行两次运动会（田径运动会和趣味体育运动会）。

3、开展阳光体育大课间，大课间时间不少于30分钟，确保学生每天锻炼一小时。

4、在初中三年学习时间内，学生掌握1至2项运动技能，我校重点开展足球运动，每周一节足球课，每年开展班级间足球联赛。

5、每年开展体质健康测试。

6、指导学生与家长共同设计多项体育项目，在家庭开展必要的体育锻炼，如长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操、呼啦圈等等。

三、具体措施

1、做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长支持学校开展学生提高体质活动。

2、体育组要加强体育教研活动，做好集体备课，研究体育课的教学内容和教学方式，提高体育课教学质量，学校要适时对体育课教学质量进行评估。

3、加强对学生《学生体质健康标准》测试的.组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。

4、有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。

5、学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。

6、加强与家长的沟通与联系，合理制定学生家庭体育锻炼的计划与内容，做到科学、合理、易操作、安全性强。

7、加强学生运动安全教育，在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。

学生整改方案 第32篇

县教育局近期对全县教育教学工作进行了全面检查，11月24日召开了反馈会议。会议指出我校当前工作存在教育教学行为不规范，教育教学质量目标落实不力，职教招生工作力度不大等问题，为了落实县局会议精神，解决问题，促使我校健康、持续、稳步、良性发展，特制定本整改方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，落实县局会议精神，以有效教学、提高教育教学质量为核心，贯彻《中小学教师职业道德规范》，对我校办学思想、管理机制、办学行为、师资队伍、办学条件等方面进行精细反思总结；查摆存在问题，逐条对照，全面整改，打造优质教育、和谐教育、人民满意的教育。

二、整改目标

⒈规范教学行为，深入落实精细化管理。

2.创新思路，奋力完成质量目标。

3.全面完成职教招生任务。

三、组织领导

为了加强对整改工作的组织领导，特成立职田中学整改工作领导小组，其组成人员如下：

三、方法步骤

整改活动分四个阶段进行：

第一阶段（第13周）制定整改方案，揭摆存在问题。

第二阶段（第14—18周）积极整改，落实措施阶段。

第三阶段（第19周）初步自查，查漏补缺阶段。

第四阶段（第20周）全面总结，完善提高阶段。

四、实施方法

1、规范教学行为。学校要重申教学行为实施细则，规范教师教学行为。教师要依法组织教学，科学确定教学内容，备课要精细化，要备课程标准、备教材、备学生、备教法学法、教学过程、板书设计等，充分发挥学科组的集体智慧，重视集体备课。要按课程表上课，教师不得擅自停课、调课、代课，严格遵守上下课时间，教师上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者及时告知班主任，班主任应及时查清学生去向，并与家长取得联系。教师上课时仪表端庄、举止文明。杜绝教师酒后上课，不坐着上课（因病等特殊情况除外），要调动学生的学习兴趣；不在课堂上抽烟或离堂抽烟、接打手机。要端正学生上课表现，对学生一切违反课堂纪律行为要及时制止。教师要做到为人师表，以正确的人生观、价值观和世界观引导学生，严禁谩骂、侮辱、体罚变相体罚学生。辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导；既要集体辅导，又要个别辅导。作业批阅方法要灵活，效果要最优化。

2、创新思路，奋力完成质量目标。一是更新质量观念。全校教职工要树立质量意识，要把质量提高落实到学生的全面提高上。全体教职工要确立全体学生发展观，尊重每一位学生学会学习，学会合作，学会发展。确立学生主动发展观。要增强学生的主体意识，落实学生的主体地位，培养学生的主体参与能力，要让学生全体参与，全面参与，全程参与。确保每一位学生学习成绩不断提高。二是明确质量目标，学校要加大质量目标宣传力度，使全体师生明确目标，知道努力方向。学校要狠抓常规管理，教师的备课、上课、批改、辅导、测试要向精细化迈进，要向教学精细化管理要质量。三是重视教科研工作。学校加大校本培训工作力度，突出课例研究，进行课堂教学观摩，教学设计交流，说课，评课等教研活动，为教师提供学习和锻炼的'机会，提高课改科研水平，提高新课程的实施质量。四是加强质量监控。学校对教学质量的管理坚持求真务实，忌形式主义，走过常从时间上讲期初、期中、期末检查相结合，从方法上讲随机检查与集中检查、单项检查与综合检查、研究性检查与评价性检查相结合，要坚持以随机检查为主，引导教师一丝不苟地做好日常的教学工作。

3、全面完成职教招生任务。进一步完善职教招生制度，修订职教招生工作实施方案，强化领导，加大职教招生工作力度，分解任务，做到人人有责，个个有效果，全面完成职教招生任务，争取在春季职教招生工作中处于全县前列。

五、保障措施

1、加强组织领导，统一思想认识。整改领导小组成员要各负其责，分工负责，全面落实精细化管理。全校上下要充分认识整改工作的重要性和紧迫性，增强工作的责任感和质量意识。做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，谋求学校新发展。

2、完善规章制度，形成工作规范。进一步完善、学习规章制度，落实纪律要求，照章办事，实现依法治校，依规执教。全面规范工作行为，增强工作活力。

3、强化过程监督，确保工作落实。切实按照整改工作安排，细化环节，突出落实，发现问题，随时解决。确保整改工作步步实效，环环优质，整体高效。

学生整改方案 第33篇

校园安全，关系师生生命，关系教育事业发展，关系教育稳定大局，安全责任重于泰山。鉴于当前校园安全面临的严峻态势，学校认真学习区教育局4月30日以来接连召开的安全工作会议精神，统一思想，提高认识，学校多次利用行政会、班主任会、全体教工会要求全校党员、干部、教工切实增强责任感和使命感，牢固树立政治意识、大局意识，自觉承担起保一方校园平安的政治重任。要从已发生的重大事故中汲取深刻教训，严密防范，坚决消除各种安全隐患，努力营造平安和谐的校园环境。现就我校安全工作情况汇报如下：

一、领导重视，组织健全

学校安全工作领导重视，组织健全。学校成立了由Xx校长任组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查，定期地组织人员对学校安全工作进行排查。制订了多项安全制度和应急预案，和各处室负责人签订了《安全责任书》，把安全纳入学校工作的总体安排。行政会定期研究安全工作，传达上级精神，通报安全情况，提出整改意见，每年制订安全工作计划，并督促计划制度的落实。学校还采取多种形式对师生进行安全教育，提高安全防范意识和掌握一定的安全知识。五月份以来，学校贯彻区教育局安全工作会议精神，努力做到“五再”：1.排查整改再落实，学校对发现的安全隐患定人员、定责任、定措施、定期限、定资金，切实整改到位；2.安全教育再深入，学校通过安全教育讲座等多种形式，对全体师生开展经常性的安全、法制专题教育，增强安全意识，提高防范能力；3.制度预案再完善，对照市教育局的门卫职责要求，建立健全各项安全管理制度，落实学校内部治安防范措施，加强安全管理；4.警校协作再密切，进一步深化警校共建，积极争取地方派出所的大力支持，通过建立民警定时定点护导机制，重点在上学、放学期间，在复杂的交通路口加强安全护导；5.督查力度再加大，学校对已经排查出来的安全隐患立即整改，确保落实到位，真正消除和解决安全死角，把一切事故隐患都扼杀在萌芽状态。

二、利用多种渠道，营造安全校园

1．消防安全

学校经常组织检查督导，发现问题立即加以解决和整改，消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、《重大火灾事故应急救援预案》。学校加强了电器设备的保养和维护，定期检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育，要求正确使用好煤气灶、电器设备，确保安全。为主要处室和楼道配足了灭火器，并有专人负责，平时经常检查，确保有效使用。定期检查和考核，记录《安全周志》，做到有案可查。

2.卫生安全

学校高度重视食品卫生管理，认真落实《食品卫生法》和《传染病防治法》，成立了卫生安全领导小组，制订了相应的卫生管理制度和《重大食物中毒救援应急预案》，由校医担任食品卫生管理员，加强对食堂的卫生监督管理。从食品的采购、加工、贮存、餐具消毒、个人卫生等多个环节严格把关，现食堂人员“三证”齐全有效，多年来未发生食物中毒事件。此外，学校严禁学生到校外买零食，严禁学生喝生水，为学生提供符合卫生标准的桶装水，解决了饮用水问题。

学校还非常重视校园及教室的清洁卫生工作，每周五下午组织学生卫生大扫除，对教室及包干区进行卫生检查打分，纳入班主任考核。各处室也经常进行清扫整理，由工会进行“文明处室”的评比。现校园、教室、处室卫生整洁，物品摆放整齐。政教处、校医室对学生个人卫生也提出了要求，并经常到班检查，公布结果，现在学生已养成良好的卫生习惯。

3.校舍安全

学校有专人负责校舍安全，经常检查安全情况，发现隐患及时整改到位，如及时更补外墙易脱落瓷砖瓦片、玻璃，及时清除内墙顶粉刷脱落层，及时更换易脱落走道灯，及时加固护栏等。重大活动充分考虑师生的进出问题，活动时的上下楼进出有序，防止踩踏事故发生。

4．交通及集体活动安全

学校十分重视师生的交通安全，经常利用每周一国旗下讲话的时间，对全校师生进行交通安全教育；还聘请交警九大队的警官深入校园宣传交通法规知识、展示交通事故的图片；利用宣传窗、黑板报对学生进行交通安全教育，宣传交通法规；各班班主任也利用班会、晨会等时间对学生进行交通安全的教育。学校还制订了《重大交通事故应急救援预案》。

学校对学生活动加强教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏、不许追逐打闹。学校每天都安排值班领导护导，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。学校09年暑假对学生活动场地进行了改造，对一些存在危险因素的地方进行了整改，更换了一批活动器材。学校对每次学生集体活动都能事前申报，活动中有序组织，确保万无一失。

5.校园暴力及治安防范

学校每天有二位值班领导负责当天校园护导，五月份又增加了一名值班教师，防止校外闲杂人员进校滋扰，以及学生课间打闹现象。门卫能坚守岗位职责，盘查外来人员及车辆。学校能认真做好防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、复印机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，领导亲自带班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。

学校设有心理咨询室，配备一名心理咨询老师，各班有一名心理咨询员，经常开展学生心理辅导，及时化解矛盾。心理小报《Xx》定期刊出，深受学生喜爱。本年度未发生学生由于心理障碍而引发的重大事件。

．其它安全工作

学校室外体育器械摆放整齐，布置科学合理，并定期检查养护，体育老师上室外课时能注意对学生的安全保护，全年无一例责任事故。对危险化学品有专人负责，双人双锁管理，专地专柜存放，并及时销毁过期不用药品。全年未发生化学药品伤人事故。

学校配电房符合规定要求，平时用电由专人负责处理，重大电路改造安装由供电所负责施工，大件电器损坏由专业人员维修，小型电器损坏由校专人及时维修更换，严禁师生接触损坏电器，私拉乱接，教育师生爱护和正确使用电器，平时经常检查线路电杆、开关插座等。

学校校园网络设备由电教人员负责管理使用，各项制度健全，措施落实到位，被评为“校园网络文明活动室”。

我校和当地派出所为警校共建单位，并聘请副所长为法制副校长，开展有关工作。学校十分重视安全宣传教育，学校领导多次在行政会、学习会、班主任会上对教工进行宣传、教育、提醒、督促。政教处、班主任多次在校会、班会对学生进行安全教育及安全知识的宣传，还充分利用广播、黑板报、宣传橱窗、展板等形式开展安全宣传教育活动，学校还请派出所、消防中队、交警九大队有关人员对师生进行安全知识的讲解。学校每年暑假前和返校期间对学生多次进行安全教育，近年来无一例溺水死亡事件。

三、存在的主要问题：

1．学校校门西行是Xx路，来往车辆较多，师生上学、放学存在安全隐患；

2．学生上学、放学路途有不遵守交通规则、违章骑车的现象；

3．学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，带来卫生上的隐患；

4．学生在上室外课以及课间活动时监管力度不够；

5．学校监控录像不在传达室，不利于门卫巡查；

6.学校传达室设计不合理，不利于外来人员入校登记。

针对问题一：教育学生上下学路上注意观察，一慢二看三通过；学校值班领导到岗到位，按时迎送疏导学生；五一后充实学校护导力量；请派出所、市容中队能派专人在学生上下学高峰期时巡查。

针对问题二：进一步加强安全教育、文明守纪教育，养成良好行为习惯，要求学生在上学、放学路上，应严格遵守交通规则，靠右行走，不得在路上逗留、玩耍。

针对问题三：加强对学生食品卫生教育、勤俭节约教育、珍爱生命教育；严禁学生外出购买一些三无食品。

针对问题四：要求上课教师增强责任意识，加强对学生的观察、教育、管理；教务处、德育处加强对教师、学生的考核、管理。

针对问题五、六：学校计划在暑假对传达室进行改造，将监控录像移至传达室，同时安装电子伸缩门，今后外来人员进校必须经过传达室登记。

鉴于近期发生的校园安全事故，学校已经进一步加强门卫管理，严格外来人员登记制度，未经允许外来人员一律不得进入校园。随着气温增禁学生到江、河等有水的场所去洗澡、钓鱼，雷雨天不准在大树下、屋檐下或危险的墙体下避雨。

学生整改方案 第34篇

为进一步落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，为保证学生享有充足的睡眠时间，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康发展，现制定学校睡眠管理实施方案如下：

一、加强领导，达成共识，科学安排睡眠宣传教育

对师生和家长宣传睡眠的作用，提高认识，从思想上重视，从行动上落实。（一封信、公众号、升旗及班队会）

组长：

副组长：

组员：

二、统筹规划，认真落实，做好普及科学睡眠宣传

根据小学生年龄特点和身心发展规律，小学生睡眠应达到10个小时，学校与家庭共同努力，按照上级要求，调整作息时间，保证学生有充足的睡眠时间。把科学睡眠宣传教育纳入学校课程体系之中，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家委会、家长会等多种途径大力普及科学睡眠知识，广发宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的.重要性，教师平日要关注学生课堂状态，发现问题及时解决并与家长做好沟通，让养成良好的睡眠习惯，引导家长做好孩子睡眠管理。

三、重视课堂，调控作业，保证就寝时间和睡眠质量

加强课堂教学与有效作业研究，严格按照教育部和辽宁省“十要求”做好作业管理，严控作业量，防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂实效，指导学生利用自习课和课后看护时间完成作业，尽量保证校内完成，回家没有作业。关注学生课堂精神状态，发现学生有打瞌睡的现象及时了解情况，并与家长做好沟通，共同促进学生身心健康发展。

指导学生和家长制定学习作息时间表，科学合理有规律完成当天作业任务，就寝时间不晚于晚上9：20，如果到规定时间仍未完成作业，家长应督促按时就寝不熬夜，保证充足睡眠；同时教师应有针对性帮助学生分析原因，加强辅导，提出改进策略。必要时可再缩减作业。

四、合理建议，家校联合，提升睡眠效益和学业质量

调整作息时间，上午第一节上课时间不早于8：20，中午休息不少于90分钟。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合，适度锻炼。指导家长营造舒适生活就寝环境，确保学生身心放松，按时安静就寝。学校通过定期或不定期问卷、访谈等形式与家长沟通，保证学生睡眠时间，促进学生身心健康发展。

学生整改方案 第35篇

一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、地点

时间：20xx年12月4日(星期五)下午

地点：学校礼堂

四、参赛人员

三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。

五、比赛形式个人背诵。

六、比赛办法

1、背诵范围：

个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：

个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

②背诵熟练，语调把握好。(3分)

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

九、相关事宜

评委名单：

会场布置：

统计：

各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

学生整改方案 第36篇

一、班会目的：

安全第一，预防为主的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。

二、班会时间：

20xx年9月1日

三、班会内容：

1、集体活动安全。

1)、集会、做操时要做到快、静、齐。

2)、集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。

3)、集会时要专心听，做操时动作要规范。(有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。)

2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?

1)、上、下楼梯不拥挤。

2)、不在楼梯、走廊上玩游戏。

3)、无事不上楼。

4)、教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯等)不能随便触摸。

3、上厕所时应该怎么样?

不抢先、不拥挤。

4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?

1)、不能随便爬到单杠、双杠上玩。

2)、不能到学校国旗台上玩耍。

3)、不能爬围墙。

4)、不能爬学校正在建筑的教学楼的围墙。

5)、不爬窗台和栏杆等。

5、什么样的食物我们不能吃?

1)、过期的食品不能吃。

2)、不是正规厂家的食品不乱吃。

3)、变质的食物不能吃。

4)、没有清洗干净的水果不吃。

5)、隔夜食物不乱吃。

6)、不熟的食物不乱吃，不喝生水。

6、上下学路我们应注意什么?

1)、行走靠右。

2)、有车的时候要靠边走，不和车子抢道。

3)、回家路上不能打闹，不多个人手拉手。

4)、不乘坐无证农用三轮车。

6)、不和陌生人说话。

7、大家看看，在我们的教室里应该注意什么呀?

1)、课桌较多，不能在教室内追跑打闹。

2)、不带钉子、小刀等危险的`物品进教室。

3)、早晨先到校的小朋友要将门窗打开，保持教室通风。

4)、保持教室的整洁卫生。

8、大家知道怎么注意自己的卫生吗?

1)、经常洗手，切断传播。接触公共场所的器具和物品后，或同学间相互玩耍后等，要用肥皂和流动水洗手，不要用脏手抠鼻、揉眼等。

2)、保持充足的睡眠。保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一，每天睡眠时间要达到9小时以上。如果有条件，要每天保持30分钟-1小时的午睡习惯。

3)、勤于锻炼，增强体质。积极地坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质。在学校里，要认真做好“两操”，持之以恒，起到增强体质的效果。

4)、均衡饮食，足够营养。充足的营养有助于抵抗病毒的侵害。吃好早餐，不偏食，不挑食，均衡的摄入营养。

5)、根据气温变化，及时增减衣物。

6)、避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;不去人多的地方。

9、学习安全歌

小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐。

四、总结：

小朋友们，经过这节课的交流学习，我们已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快乐乐地长大。

学生整改方案 第37篇

为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和20xx年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下：

一、重要意义

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

二、组织机构

睡眠管理小组：（分管行政：冯金强）

组长：

成员：

职责：把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

三、具体实施

1、立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

2、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

3、全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

4、结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20。

5、学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善安置。

6、合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间。

7、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

8、指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

9、小学生就寝时间一般不晚于21:20

10、个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略。

四、管理监督

1、加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。

2、定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

五、有关要求

1、建章立制，规范管理。构建本校学生的`睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学生整改方案 第38篇

关键词：数学；错题；成因；解决策略

我们经常发现，尽管有的题目讲过许多遍，有的学生还是做错；有的题目，学生总是错多次；有的题目，每届学生都会出错。其实，学生做错题目总是难免的，但如果一错再错，教师就不能不引起重视了。而师生建立错题档案，共同发现错误、分析错误、纠正错误，进而找到正确的解题方法或策略，是提高数学教学效果的重要途径。

1.学生数学错题成因归类

在建立错题档案前，首先要对收集的错题进行整理分类，并分析主要错因，一般不外乎以下三种：

题目非常简单，由于粗心大意而审题失误导致做错的。小学生由于年龄比较小，往往会忽视细节，不容易关注一些细节问题。教师在批改学生作业或试卷时发现，由于学生的粗心，许多错误都是类同的，如数据的抄错，横式漏写结果，基本的加法口算出错，加法忘了进位，减法忘了退位，加法看成减法，小数点忘了点或点错等，这些错误都与学生的非智力因素紧密相关。

题目难度中等，出错的原因：一是学生缺乏一定的知识基础，二是审题不到位。心理学研究表明，小学生的知觉常常表现为比较随意，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各个部分之间的内在联系。不能很好的控制自己的知觉，对感知的对象分析综合水平差。学生由于认知水平有限，不同年龄的学生在不同阶段都会出现一些由于对知识的模糊理解引起的认知原因造成的错误。

题目难度较大，学生面对题目不知所措、无从下手，主要原因是基础不扎实、解题能力差。由于缺乏知识迁移能力，不少学生对此题目是一筹莫展。从知识结构上分析是新旧知识的干扰引起的。学习迁移指的是一种学习对另一种学习的影响，也可以说是将学得的经验改变后运用于新情境。小学数学上的计算题都是由浅入深有层次地出现，新旧知识递进性较强，合理地利用知识上的正迁移，对培养学生能力有着重要意义。正迁移是数学学习的一种有效途径，可是负迁移也随之而来，不但有原有知识对新知识的干扰，而且还有新学知识对已有知识的消极影响。这是很多学生都出现的一种错误方式，特别是某两种知识点相近或相似时，这种错误占的比例就会明显增加。

2.建立与使用数学错题档案之策略

收集错题成资源。教师和学生都应建立错题档案。教师的错题档案应面向全班学生，在分析全班学生错题的基础上而建立，反映全班学生的整体学习状况。教师在平时的教学中，将课堂习题、单元练习卷、书本习题等出现的普遍性错题进行罗列，分析原因，再提出原因及整改措施，在期末进行错题汇总，以便同学科教师能针对教学内容，在后期的教学过程中能对学生有可能会出现的各种思维错误有较高的预见性，从而能在教学设计，课堂教学中加以重视，提高教学的有效性，从而减轻学生的学习负担。学生的错题档案应结合自身的学习状况而建立，将个人的错题尤其是经常出错的题目进行整理，它反映的是每一个学生个体的学习状况。由于学习水平不一，不同学生所建立的错题档案也不尽相同。学生之间通过互相交流，可以从别人的错误中吸取教训，得到启示，以避免犯别人犯过的错误。

研究错题成档案。教师和学生要对错题档案进行集中整理，结合课本基础知识，查找错题集中在哪些知识点上，然后教师有针对性地对相关知识进行重点梳理。教师可以采用建立电子档案的形式，定期按错误的原因进行归类；学生要养成建立错题本的习惯。两者不论形式怎样，其内容至少应包括：（1）错题“标本”；（2）正确答案与解题思路；（3）错误原因；（4）错误教训等部分组成。学生要定期翻看错题本，对错题不妨再做一遍，时刻提醒自己别再犯错，使每一道错题发挥出最大效益。教师要定期对错题进行“解剖”，并利用错题编排一组类似的题目给学生做，在举一反三中，帮助学生牢固掌握知识点，理清历史问题的来龙去脉，搞清知识点之间的联系。总之，借助错题档案，不仅要纠正错题本身，还要把错题作为可利用的教学资源进一步挖掘其内涵和外延。

精选错题成例题。根据信息的传递与保持规律，教学中的反馈必须留出时间，留足空间，边讲边练，讲练结合，使师生有思考的空间，达到有效调控的目的。因此针对学生存在的普遍性问题，在日常教学过程中，把错题本中的错题当作例题在课堂上讲解，往往事半功倍。如在学分数乘法这个单元时，有这样一题：

学生整改方案 第39篇

一、主要特点

（一）领导重视，认真部署。学校安全稳定事关国庆**周年大庆的大局。各级教育行政部门和各级各类学校对此高度重视，迅速部署落实，各校普遍召开安全隐患排查布置会，成立隐患排查领导小组，制定隐患排查工作方案，党政主要领导亲自过问，分管领导主抓落实，职能部门具体负责，相关人员协同配合，对查出的安全隐患，各校能尽力整改，做到“四个明确”，即明确整改内容、整改时限、整改措施、整改责任人，对一时无法整改的，能按级上报，严防死守，万无一失。

（二）健全制度，责任落实。制度是确保安全的前提，责任是落实工作的保证。各级教育行政部门和各级各类学校十分重视学校安全制度建设。校园突发公共事件应急预案、反恐工作应急预案，防控甲型H1N1流感疫情应急预案，校园安全管理规定、易燃易爆和剧管理规定、校园消防安全管理规定、门卫管理规定、学生宿舍管理规定等安全规章比较健全。年度学校安全目标管理责任落实，各级领导对“管业务必须管安全”的意识比较明确，“一岗双责”的观念树得较牢。学校领导与各科室领导，科室领导与本科室人员的安全责任签订到位。多数学校把履行安全职责作为各部门领导和教师任期目标之一，同部门和老师的评优评先直接挂钩，基本实现责任到人，奖惩到位。

（三）严格排查，消除隐患。节前，各级教育行政部门和学校认真组织人员对校舍、学生食堂、实验楼、教学楼、办公楼、图书馆等人员密集场所以及危化品仓库等重点部位的安全隐患进行全面排查和整治。从检查的情况看，目前多数学校的主体建设符合国家规定标准，各种教育教学设施安全状况良好。对存在的不安全因素和校舍安全隐患各地各校能舍得投入，认真整改。如**儿童发展职业技术学院年内投入50多万元改造学院的旧房屋、围墙、门窗、厕所、体育设施。**一中投入750万元，新建校舍和学生食堂。**市教育局投入70多万元为全县所有学校安装了避雷针。诏安县教育局投入20多万元改造部分学校的老化电线。**师院投入700多万元维修改造学生宿舍，配置学生宿舍太阳能热水器、配备教学楼消防烟感报警系统等。华侨大学投入近1000万元改造学校教学、供水和校园交通安全设施，改善办学条件。

（四）强化管理，确保安全。各级教育部门和学校以这次安全大检查为契机，采取积极措施，狠抓校园管理。一是加强消防安全管理。据不完全统计，各校在这次消防隐患排查中，共更新消防水带230条，维修安全出口指示灯1920处，增设校内消防警示牌132个，增配应急照明灯412盏，更换灭火器8536具，确保消防设施完好和“应急可用”。二是加强校园交通和校车管理。各级教育部门和学校积极配合交警部门加强对自有校车的安全检查，对辖区内接送的学生车辆重新建档登记。同时，加强校内交通安全管理。福大、师大、教育学院等单位认真完善校园内交通标志设置，增加交通警示标志、车辆缓冲带、自动挡车器、防护栏等交通设施，严格控制机动车进入校园，保证主干道畅通。三是加强重点部位管理。如在技防建设上，有的学校采取自建与租赁相结合，购买或租赁各种先进技术设备，不断完善各种技防措施，有条件的学校在校园内安装室外监控探头。在物防建设上，高校校园内各楼宇都装有防盗网，楼宇的重要部位装有红外报警器。在人防建设上，多数学校配备保卫干部，聘有保安，负责校园门卫。同时，加强校园巡逻和重点部位守候，预防各种事故案件发生。四是加强食品卫生管理。各级各类学校严把食品进货、采购关，杜绝“三无”食品。经常组织卫检员自查，积极配合防疫部门进行食品卫生安全检查。多数学校食堂卫生整洁，餐厅卫生规范，食品保管、存放、加工、餐具洗涤、消毒、工作人员个人卫生等符合要求。五是加强甲型H1N1流感疫情防控。各级教育行政部门和学校高度重视甲流的防控工作，按照“密切追踪、积极应对、联防联控、依法科学”处置的原则，全力维护校园公共卫生安全。各级都制定了符合本单位本系统实际的应对对策、措施和应急预案，较好地落实了卫生教育、晨（午）检制度，组织检查组开展防控工作专项督查，确保防控措施落到实处。

（五）加强教育，提升意识。各地各校对安全教育的重要性必要性认识明确，教育扎实、富有成效。如今年3月份集中开展的第十四个“全国中小学生安全教育日”和第二个“**省学校安全教育周”以及5月份开展的首个“全国防灾减灾宣传教育周”活动，各地各校全力以赴，领导亲抓，立足社情、区情、校情，采取多种形式搞活教育。厦门市教育局紧贴安全主题开展“流动平安训练营”系列活动，效果明显；**市教育局与气象部门配合，开展“气象知识进校园”宣教活动，邀请气象局技术人员到校开展科普讲座，普及“台风、雷电、暴雨、洪灾、地震”等各种灾害常识，提高了师生防灾避险知识。**市教育局组织学生参观“移动式消防安全教育馆”，围绕“教育先行----让校园远离火灾”主题，广泛开展新《消防法》宣传教育活动。**教育学院举办“关爱生命---烧伤、触电、溺水急救知识”教育，通过校园网推出防火、防盗、防破坏、防事故、防溺水等26项安全专题教育，营造浓烈的安全教育活动氛围。**市柘荣县乍洋中心小学重视交通安全教育，在学校设施有限的情况下，专门腾出一间大教室作为学校交通安全教育室，定期请当地交警部门的同志给学生上交通安全课，学校已连续多年无发生交通伤亡事故。**清流县城关中学重视加强学生心理健康教育，针对少数学生存在的学习困惑、痴迷网络、违纪违规等心理健康问题，制定转化帮带计划，优化学生个性心理品质，提高学生适应学习、生活的能力。在抓好安全教育的同时，各地各校认真贯彻落实省委、省政府及我厅关于防灾减灾教育演练的一系列文件精神，修订《防震应急演练方案》，组织安全骨干开展防灾减灾培训，秋季开学后，多数学校都进行了防震减灾避险演练，参加演练的师生达300万人以上。

（六）齐抓共管，净化环境。国庆节前，各地各校积极配合省人大教科文卫委组织部分省人大代表和网吧管理职能部门进一步加强网吧管理和整治工作，对各地存在的中小学校园周边200米以内的网吧以及网吧接纳未成年人、网吧超时经营、黑网吧等问题进行认真排查和有效整改。省综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组及时下发了《关于深入开展校园及周边治安专项整治的通知》，要求各地各校在国庆节前开展为期一个多月的校园及周边治安专项整治。各成员单位和各地市、县、区及各级各类学校闻风而动，按照“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里，什么问题反复就整治什么问题”的原则，确立整治内容，明确监管责任，严厉打击暴力伤害、绑架勒索、抢劫、抢夺、盗窃、诈骗等违法犯罪行为；坚决铲除校园周边的流氓团伙和黑恶势力，铲除学校及周边地区存在的“黄、赌、毒”等现象；严厉打击“黑摩的”等非法营运车辆；坚决取缔中小学校周围200米以内及无证经营的网吧、电子游戏经营场所、严查接待未成年人和超时经营的文化娱乐场所；加强校园及周边乱搭乱建的治理，依法拆除校园周边的违章建筑；加强校园周边经营性行业和出租屋的管理，取缔无证无照、占道经营的餐饮业、非法诊所、无证旅店和出租房屋等，取得明显战绩。

二、存在问题

总的看，通过这次检查，学校安全工作在检查中落实，在整改中提高，成效明显，但也存在一些不容忽视的问题。

（一）有的单位对安全检查行动迟缓。总体而言，这次国庆安全大检查各地各校领导重视，工作有力有效。但同时也发现个别单位工作不认真，检查走过场。如_和省里关于开展全国安全生产大检查的通知下发后，我厅即于9月7日转发了通知，提出了要求，但一些学校自查迟缓，工作偏慢。有的到厅检查组下去了自查还未展开。厅里要求9月25日上报自查结果，但一些单位迟迟报不上来。

（二）基础设施建设不够牢固。虽然近年来各地加大对学校基础设施建设的投入，在危房改造和抗震加固方面取得很大成绩，共拆除D级危房406万平方米，新建校舍539万平方米，全省校舍基本消除了现存的D级危房。但目前仍有一些农村校基础设施薄弱。据统计，全省现有5300多万平方米中小学校舍中，仍有200万平方米B、C级危房，五分之一的校舍抗震设防不达标，综合抗震能力比较低。

（三）安全管理工作有待加强。突出表现在：1、个别学校实验室管理有漏洞。一些易燃易爆、剧毒等危化品存放不规范，重点部位没有安装报警装置，双人保管、专柜存放的制度落实不够好，领用台帐手续不健全。2、有的学校消防设备、设施不符合要求，应急照明损坏、缺少安全出口指示标志，灭火器材配备不足、过期。有的教室、学生宿舍门往内开，消防通道被堵等等。3、农村寄宿制学校安全管理有待完善。随着近几年拆点并校，农村寄宿制学生不断增多。但由于农村校校舍基础设施弱，学生宿舍安全条件差。有的主体结构不达标，有的防火设施、设备不合格，有的“楼管”年龄偏大，素质偏弱，有的学生宿舍偏少，寄宿生偏多，有相当部分寄宿生寄宿在群众家，家校管理职责不清，安全隐患很大。4、民办学校（幼儿园）安全管理亟待加强。9月21日上午，**市桐城镇未经审批、非法举办的**幼儿园将一名4岁幼儿遗忘在接送车上，导致该幼儿闷死车内，教训十分深刻。5、学生食堂疏于监管，卫生较差。有的学校将学生食堂承包给地方经营后，监管不力。检查发现，个别乡镇二级校学生食堂管理混乱，吃午饭时，学生买饭菜不排队，吃饭不进食堂，直接到食堂操作间打饭菜，在操作间摆桌子吃饭，场面混乱，令人担忧。有的高校食堂食品留样不足，生、熟食物混装、混用现象突出。

（三）校园周边环境不容乐观。校园周边虽经多次整治，但由于利益趋使，校园周边的黑网吧、流动摊点、黑摩的等问题反弹反复，屡整屡犯。特别是**大学新校区校园及周边存在的治安安全隐患，严重影响学校的教育教学秩序，师生反应强烈，已引起省领导的高度关注。

（四）师生非正常死亡事故时有发生。截至9月30日，全省师生非正常死亡217人，比去年同期的219人减少2人。其中，最为突出的是溺水、交通和自杀。（其中，溺水死亡116人，占死亡总数的。交通死亡56人，占死亡总数的，为近五年之最。自杀死亡22人，占死亡总数的）。

三、几点要求

目前，国庆、中秋长假已过，秋、冬季节来临，正是各校组织学生秋游、运动会等活动的高峰期，也是各类安全事故的多发期。为抓好这一时期的学校安全工作，国庆刚过，厅领导就召集相关处室召开学校安全工作形势分析会，认真分析学校安全工作形势，布置年底学校安全工作任务，明确当前学校安全工作重点，强化学校安全管理措施，要求各地各校当前要着重抓好以下几个方面的工作。

（一）扎实做好自然灾害的安全防范工作。要针对秋冬季节事故多发的特点，有针对性地开展各项安全教育，尤其要加强新生和新上岗教师的安全教育。要定期对农村寄宿制学校和边远山区学校的校舍、厕所、围墙以及校园周边环境、地质、地理条件安全隐患排查，及时消除各种安全隐患，确保师生生命财产安全。

（二）强化秋冬季消防安全管理。秋季风大物燥是火灾事故多发季节，各地各校要利用“”消防安全教育日这一契机，进一步加强消防安全宣传教育和应急疏散演练。要加强对校内各类建筑消防设施的检查、维护和整改，重点加强对农村寄宿制学校学生宿舍及人员密集场所、重点部位的巡查和管控。要加强学生集体外出秋游、野炊时的用火安全管理，严防发生火灾事故。

（三）着力抓好交通安全教育。要针对今年上半年师生发生交通事故增多的实际，集中时间加强对师生进行交通安全教育，认真落实开学后、放假前交通安全教育制度，通过不厌其烦地教育、强调和重申，提高师生自我保护意识。同时要加强自有校车、租用于接送学生车辆的隐患排查，严防发生群死群伤的交通事故。要抓好全省周末学生班车现场会精神的贯彻落实，推动解决寄宿制学生周末回家返校交通安全问题。

学生整改方案 第40篇

1、策划内容板块：

一. 活动名称

二. 活动时间

三. 活动背景

基本情况简介,开展原因,主要执行对象,近期情况。

四. 活动可行性分析

应说明环境特征,主要考虑环境内在优势,弱点,机会及威胁因素.对其作全面分析,将内容要点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细阐述,并制定计划.

五. 前期准备

六. 活动具体流程

七. 活动预期效果

八. 经费预算

九. 成员名单

如是个人项目,只需写自己名字

十. 注意事项

内外环境变化带来的不确定因素及应变措施

注：可增加或删除其中一些板块

2、格式要求：

l 策划用A4纸，上下左右各留出厘米的页边距。

l 论文有封面、目录，从目录开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。

l 论文题目用三号黑体字、一级标题四号黑体字，并居中。论文中其它汉字一律采用小四号黑色宋体字，单倍行距。图表说明字体可以根据排版要求自行设定。

l 在四川农业大学信息与工程技术学院的统一指导安排下，以信息与工程技术学院勤贷部成员为主体，根据所需，面向全校择优招募队员，跨院、跨系(专业)、跨年级组建20xx年暑期社会实践团队，团队以第一负责人所在单位进行具体指导，团队命名为为“四川农业大学‘绿色阳光’暑期社会实践团队”。

l 根据团队下设两支小分队，分别为“生源地助学贷款*入村问卷调查宣讲小分队”和“生源地助学贷款*校园巡会演讲宣传小分队”。各分队围绕本分队主题开展活动，必要且允许时任务可以互相渗透，达到资源的合理分配，提高工作效率。

“生源地助学贷款*入村问卷调查宣讲小分队”由担任小队长，“生源地助学贷款*校园巡会演讲宣传小分队”由担任小队长。团队具有高度决定权，对全队负责;外出活动，一切行动听从小队长安排，小队长全权负责。

学生整改方案 第41篇

为了提高全体学生的基本素质，促进学生潜能的开发，健全学生个性发展，加强实习就业择业的竞争力，我系紧抓德育教育，注重素质教育，根据学院的指示精神拟定本学期学生管理方案：

一、学生管理目标如下：

1、以德育教育为主导，强化学生管理工作，促进学生学风建设;

2、以素质教育为主线，狠抓学生能力培养，促进学生技能提高;

3、以社团活动为主体，提供平台，促进学生身心健康;

4、以媒体宣传为载体，加强安全法制教育，促进学生成人成才;

5、发挥社会、校企合作、学生个体多方面作用，100%完成学生毕业实习;

6、通过教师指导，团队活动，加强实习生就业指导。

二、常规管理

1、每天第一节课进行考核，要求全体同学不许迟到，不许旷课;

2、早操：要求各班每周一、三准时早操，其他时间各班组织进行锻炼;

3、自习课：各班要求在教室完成自习课，学生不许在寝室睡觉;

4、晚自习：大专班一年级和中专班要求在教室进行晚自习，大专班二年级每周星期天、星期四晚在教室进行晚自习;

5、卫生：每周在星期一和星期四的第七节课进行内务卫生、教室卫生的检查。

三、学风建设

1、组织好学生的专业资格证考级与毕业考试;

2、组织好英语、计算机的过级考试。

3、组织好我系职业技能比武。

4、组织好大学生职业生涯规划大赛和组织学习求职信的'写作，让学生树立

正确的就业观。

四、素质教育

1、积极参加学院团委的艺术节活动，以园大091班为主体成立：a.女生舞蹈队b.学生合唱队;

2、重点组织学院第一次春季田径运动会，成立如下活动小组：a.学生男子篮球队b.学生女子排球队c.系部田径运动队d.以水产081班为主体的武术队。

3、积极配合学院组织好五四青年节晚会，并认真准备节目。

学生整改方案 第42篇

一年来，在区教育局领导的亲切关怀和指导下，在全体教职工的大力支持和努力工作下，我认真践行本人“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，立足实际，坚持科学发展观的总要求，进一步解放思想，走内涵发展的道路，努力构建和谐校园、平安校园，教育教学质量稳中有升，初步形管理、民主管理、规范管理有机统一的学校管理文化，增强学校可持续发展的能力，较好地完成了各项工作任务。

一、加强自身学习，提高自身素养。

一年来，我严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守。不断提高自己理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性，思想道德上的纯洁性，工作管理和决策上的合理性、科学性。在学校事务管理中，我一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行政务公开，财务公开，不以权谋私，不独断专横，始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线，推行以人为本的管理思想，团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校。

二、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责。

认真贯彻党的教育方针，团结带领广大教职员工积极学习先进的教育理念，掌握新的教育动态，围绕基础教育的改革发展方向，完善了教育教学的各类管理制度，建立建全了科学规范的校园管理体制，创建了团结奋进的领导班子，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研为主导，教师为主体，保证了教育教学工作的顺利开展。

三、积极加强师德师风建设，团结班子，带好队伍，打造一支儒雅教师、成功教师团队。

一个单位发展的好与坏和一个领导集体的好与坏是分不开的。工作中注重以身作则，做好表率，让自己的团队信服自己，把优良的工作作风带到整个团队里，并影响到团队中的每一个人。同时建立良好的互信关系，以诚相待，相互尊重。本着顾全大局、维护班子团结的良好愿望来处理相互之间的关系；本着大事讲原则，小事讲风格的基调来处理出现的不同意见和矛盾。在工作中，相互尊重、相互理解、相互支持，勇于负责，甘于配合。一年来，领导班子和干部队伍民主和谐、团结奋进，教师队伍爱岗敬业、乐于奉献，学生朝气蓬勃、积极向上，学校呈现良好的发展势头。

四、加强校园文化基础建设，保障教育教学质量的进一步提高。

（一）“实”字当先，“点”上深挖，构建礼润文化体系。

学校文化建设需要几十年或上百年，要经过从无到有、从小到大、从弱到强的过程，不管学校文化建设处在什么阶段，都不能搞空文化、更不能搞假文化，学校文化建设必须落到实处。基于这一点，秉承“让每个学生享受优质教育，让每个学生走上成功之路”的 办学理念，深化“敬·净·静”三字教育内涵，挖掘整理，进而形成“敬德修身、净美笃行、静雅生慧”的“礼润人生”核心理念，通过环境濡染（构建“绿色和谐，人文浸润”的环境文化）、文化经营（构建“以人为本，服务师生”的管理文化）、课程构筑（构建“德行天下，礼润人生”的课程文化）三途径，从而达到培育优雅校园（净化美化文化）、儒雅教师（乐教严教善教）、文雅学生（乐学勤学会学）的目标，有效促进了校园文化建设，提升了学校文化品味。

（二）强化学生思想道德建设，培养文雅学生、成功学生

结合学校的办学理念和礼润文化，努力塑造学生良好的思想品德，德育工作取得更显著的实效。

1、进行成功教育方法的实践和探索。成功教育在学生管理中发挥着重要作用，全体教师尤其是班主任要在日常工作中善于实践、善于反思、善于总结，并逐渐形成适合自己所带班级学生的成功教育方法，实现教师和学生发展的双赢。

2、突出课堂教学，注重学科渗透。全体教师要充分挖掘语文、政治、历史和地理等学科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。

3、班级管理的三落实。实施班级管理精细化工程，加强班主任工作的规范管理，班级管理做到“三落实”：一是落实班级管理制度规范化。二是落实班级优雅文化、成功文化的创建。三是落实家校共建常态化。。

4、实施四大帮扶工程。一是“师生结对帮扶”，二是“生生互助共同进步工程”，三是对“成功学生的心灵滋润工程”，四是扎实开展三字标兵评选活动。

5、德育活动得到提升。结合学校文化和重大节日、传统文化，加强阵地建设，以净化、美化、文化为切入点，对全年的德育活动进行了重新整合规划，有益于学生身心健康的德育活动，极大的丰富了学生的校园生活和课外生活，促进了德育工作实效的提升。

6、强化校园安全工作，落实安全制度，密切联系辖区派出所和社区加强校园周边环境治理，安全教育形式多样化，建立一间独立的法制教育室对学生进行发展教育，开展平安班级建设等一系列措施保障了校园和师生的安全。

（三）聚焦课堂教学，探究“成功课堂”实践，全面提高教学质量。

我始终把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点，牢固树立“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，以教学为中心，以素质教育为核心，明确办学方向，强化管理手段，努力提高教师素质，把提高效益和质量，落实工作任务放在第一位，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

1、坚持规范管理为基础，重点规范教师课堂教学行为，提高教学管理精细化水平。深化教研备课组活动和新教师培训工作，强化随堂听课，以常态课来提高课堂教学质量。围绕有效教学主题，进一步优化教学环节，重点抓“成功课堂”实践，切实转变教师的教学行为和学生的学习习惯。重点抓好“四突出”，即突出有效备课研究、突出有效课堂研究、突出有效训练研究、突出有效培优补差研究。

2、加强教研教改工作，为教学质量提升提供智力支持。按照“问题和困惑就是课题，思考和实践就是研究”教研工作思路，加强常态化研究，对教研组、备课组及每个教师的教学困惑进行深入了解，共同研究。

3、牢固树立质量意识，加强教学质量监控的过程管理。为了切实提高教学质量，加大教学管理和课改力度，以课堂教学为突破口，定期举办课堂教学评优活动，优秀教师以点带面，共同提高。坚持公开课引路，示范课促教，积极进行教法变革，学法指导，深化学生评教，认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学。各科任教师通过不断提高课堂教学水平、加大特殊学生的辅导等多种方式提高教学质量。对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控，对成绩做详细的对比分析，查找原因，提出整改措施，监督执行，确保教学质量的提高。

艰辛的劳动，必将换回丰硕的收获，2017年中考再创佳绩。

（四）以规范、人文、创新为着力点，强化年级扁平化管理，开创年级管理新局面。

年级组管理模式是中学学校综合管理的前沿阵地，它是在学校的宏观管理规章制度下相对独立自主的决策管理层。年级主任不仅是学校规章制度的具体实施者，还是学校年级横向管理的重要决策者、管理者，负责管理本年级的班主任工作、教师教学工作、学生的全面工作。经过实践和探索，年级扁平化管理模式使教师们团队合作意识和协作能力不断增强和提高，同时也初现一些成效：

1、干群关系得到了一定的改善。学校领导及中层下到年级，缩短了干群之间的距离，拉近了干群间的关系。由于年级组的特殊运行机制使领导和教师紧密联系在一起，管理层能随时掌握和了解老师们的思想动态、困难和意见，不仅利于干群间的沟通和交流，还有利于问题的及时解决。

2、运转机制灵活，反应迅速。在学校管理中，最终服务对象是教师与学生，解决一线教师和学生所遇到的困难和问题是学校管理的第一要务。年级主管行政人员均由本年级教师担任，与教师、学生联系紧密，一旦发现问题，有权有责立即将问题在基层中解决。年级的决策也可直接在本年级中得到第一时间的落实。

3、年级团队工作主动性得到了增强。由于实行了年级团队负责人责任制，责、权、利明确，“我的地盘，我做主”，年级团队之间的竞争局面能够有效形成。各个年级团队犹如站在同一起跑线上的运动员，在竞赛中谁也不甘落后，可以形成年级之间比、学、赶、帮、超的良好的竞争态势。

4、为青年干部创造了一个快速成长的平台。新的管理模式职责清楚、任务明确，干部大多要下到年级团队独当一面，压力迫使其工作干劲增大，管理工作的各个环节如计划、实施、检查、总结和反馈等，都要亲自考虑或处理，这种环境非常有利于迅速增长实际才干和积累实际工作经验，对青年干部的成长起到极大推动作用。

总之，加强教师团队建设，实施年级团队负责制与学校扁平化管理模式的改革与实践，是对传统管理体制的一次重大改革，是实现学校扁平化管理模式的有效途径。它创造性地发挥了年级团队的团体作用，变个人激励为整体激励，充分发挥扁平化管理的管理效益，使学校真正达到精细化、科学化和规范化的管理。

回顾和反思自己的工作，还存在着很多的不足：缺少对学校高瞻远瞩的发展规划，管理的角度缺少深层次思考，学校教科研工作力度不够、校园文化促内涵发展做得不够等等。

面对新形势、新单位、新挑战，我需在以下几方面继续努力：

1、进一步加强学习，提升自我，以更加顽强的毅力去克服自身缺点和困难，不断超越自我。

学生整改方案 第43篇

睡眠是促进身心健康、大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率的重要保障，学校高度重视睡眠管理的重要性，现根据教育部办公厅、省教育厅办公室关于《进一步加强中小学生睡眠管理工作》的有关通知，制定我校学生睡眠管理工作方案。通过切实有效的工作，努力保障学生充足睡眠。

一、目的意义。

小学阶段是学生身体发育的关键时期，保证充足的睡眠尤为重要，因此要大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好的睡眠习惯，引导家长重视并做好学生睡眠管理，切实通过规范学校作息时间和作业量来保证学生睡眠的时间。

二、组织机构

成立学生睡眠管理工作领导小组，全面负责此项工作的开展。

组长：

副组长：

督导：

成员：全体教师

领导小组下设办公室，由校长助理xxx兼任办公室主任，负责日常工作。

三、工作内容

1、全面动员部署，深入宣传，广泛动员，统一思想，提高认识，充分认识学校睡眠管理工作的重要意义。召开全体教师会，及时落实睡眠管理工作精神，切实保障学生睡眠时间达到十小时。

2、规范作息时间。

科学制定作息时间表，进一步加强早晨、中午到校时间管理，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于提前到校的学生要及时开门，妥善处理，做好值班看护工作，指导学生有序适当活动，充分休息，

3、严格控制作业量，以年级组、备课组为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量，有序安排实践作业、跨学科作业，确保作业总量控制在合理范围之内，一、二年级可布置适当的适合儿童年龄特点的课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、劳动实践等体验作业，不得布置书面家庭作业。三到五年级家庭作业时间不超过30—60分钟，设立监督举报电话，畅通家长反映意见和问题渠道，及时查处因布置作业多，影响睡眠等突出问题。

4、家校合力育人。通过家长学校、家长会等形式加强睡眠指导，引导家长认识孩子充足睡眠的.重要性，教育家长不过度安排孩子参加课外培训，不额外增加学生学习负担，保证孩子充足睡眠，营造安全、安静、温馨的良好睡眠环境，提高睡眠质量，通过微信公众号、学校网站、致家长一封信等形式，大力普及科学睡眠知识，宣传加强睡眠管理政策的要求，交流学校、班级、家庭优秀经验合作，凝聚共识，合力育人。

3、开展自查、自纠、整改活动。

学校组织教师开展自查自纠活动，一查有无要求学生提前到校，未执行学校作息时间等行为。二查教师布置的作业总量是否达标，是否加重学生课业负担和精神负担等问题。要求教师根据自身情况自查，写自查报告。对突出问题进行限期整改。

四、活动要求

1、各班要把学生睡眠管理作为学校工作的重要内容，切实加强组织领导，提高认识，广泛发动，深入开展系列活动，保证学生的睡眠时间能够达标。

2、建立健全长效机制，学校把学生睡眠管理工作作为目标管理的一项考核任务，与教育教学改革班级管理考评结合起来，建立健全教育引导，宣传监督考核奖惩并重的长效机制，保证学生睡眠管理工作达标。

学生整改方案 第44篇

为进一步贯彻落实教育部20xx年全国教育工作会议精神，结合教育部之前印发的《中小学学生近视防控工作方案》中对抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下：

一、加强领导，明确睡眠管理的重要意义

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的'关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长，学校特成立了学生睡眠管理小组：

组长：xxx、

副组长：xxx

成员：各班班主任任课教师家委会成员

二、认真实施，确保学生睡眠质量提升

1、加强宣传。通过晨会、主题班会、专家讲座、橱窗宣传等方式，让学生知道：睡眠是机体复原和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

2、调整学校作息时间。上午上课时间不早于8：20，学生一天在校时间不多于6小时，为确保学生每天睡眠时间不少于10小时提供保障。

3、建立家庭作业监督小组。学校由一把手校长任组长，班级由班主任任组长。一二年级每天不允许有书面的家庭作业，三至六年级班主任每天放学前汇总各学科作业，基于中等学生计算出大概的作业时间。如发现总作业时间超过1小时，要协调各学科调整作业。学校家庭作业监督小组不定期进行家庭作业量的调研，发现问题，及时提出批评。同时，学校家庭作业监督小组还将对作业内容进行分析，坚决杜绝一句话作业、严重重复机械性作业。

4、学校、教师要进一步加强家校联系。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。家委会定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。

三、加强监管，优化睡眠管理保障措施

1、建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学生整改方案 第45篇

一、背景分析

随着社会的快速发展和科技的进步，手机、电脑等电子产品已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，这些电子产品的普及也给人们的生活带来了一定的负面影响，尤其是对小学生的睡眠管理造成了严重的影响。许多小学生沉迷于电子产品，导致晚上熬夜、作息不规律，严重影响了他们的身体健康和学习成绩。因此，制定一套针对小学生睡眠管理的整改方案迫在眉睫。

二、整改目标

1. 提高小学生的睡眠质量，保证每晚至少9小时的充足睡眠时间。

2. 规范小学生的作息时间，养成良好的作息习惯。

3. 减少小学生使用电子产品的时间，降低电子产品对小学生睡眠的影响。

4. 提高家长和学校对学生睡眠管理的重视程度，共同为学生的健康成长创造良好的环境。

三、整改措施

1. 家庭方面：

（1）家长要树立正确的家庭教育观念，重视孩子的睡眠问题，为孩子营造一个安静、舒适的睡眠环境。

（2）限制孩子使用电子产品的时间，尤其是在睡前。建议每天使用电子产品的时间不超过1小时，且尽量在白天使用。

（3）家长要关注孩子的作息时间，督促孩子按时就寝，养成良好的作息习惯。

2. 学校方面：

（1）学校要加强对学生作息时间的管理和监督，确保学生有足够的时间休息和睡眠。

（2）开展健康教育课程，教育学生养成良好的作息习惯，提高学生对睡眠重要性的认识。

（3）加强对家长的宣传教育，提高家长对学生睡眠管理的重视程度，引导家长与学校共同参与学生的睡眠管理。

四、实施步骤

1. 召开家长会，向家长宣传小学生睡眠管理的重要性，征求家长的`意见和建议。

2. 学校制定具体的作息时间表，要求学生按照时间表执行。

3. 学校定期对学生的作息情况进行检查，对于不按规定作息的学生进行批评教育。

4. 学校定期组织健康教育活动，邀请专家为学生讲解睡眠知识，提高学生的健康意识。

5. 学校与家长保持密切沟通，共同关注学生的睡眠状况，及时调整整改措施。

五、效果评估

1. 通过学生的自我评价和家长的评价，了解学生作息习惯的改善情况。

2. 通过学生的体检报告，了解学生的身体状况是否得到改善。

3. 通过学生的学习成绩，了解学生的学业是否受到影响。

4. 定期对整改方案进行调整和完善，确保整改目标的实现。

学生整改方案 第46篇

一、数学组整改目标

1、在培养学生掌握数学基础知识的同时，不断提高学生的数学思维能力以及数学探索能力，从而培养学生能以所学的数学知识解决实际问题的能力。

3、充分考虑现代信息技术与数学课程的整合，将现代信息技术引入数学课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习数学的环境。

4、进一步提高学生的数学素养，使学生具有较强的数学能力为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项数学教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

二、数学组整改内容

1、教学计划：经检查，我校有相当一部分教师计划不规范，内容过简，流于形式，教学进度不一致。因此，要求制订计划内容过简、进度不一致的教师重新制订教学计划。从下学期开始，数学组应该把教学计划贴在备课奔上。教师务必根据计划安排设计自己的教学进度且同一年级同一学科的教学进度必须一致。计划制订后，交教研组长审查，教研组长审核可以使用方可签字。

2、集体备课

每周5下午是数学组集体备课时间，有备课组长负责。教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，进行一次备课；再参加集体研究，共同讨论，进行二次备课。

3、青年教师培养：以对学校高度负责的态度落实中学青年教师培养计划，精心做好每一个环节的工作，要求指导教师制定好自己的帮带计划，收集好自己的帮带材料，建立帮带对象的成长档案，青年教师要主动、积极、热心地请求帮带老师，制定好自己的成长计划，收集好自己的成长材料，每学期结束时将两种材料同时交教务处备查。此条贯穿全学年

5、学生作业：每2周抽查一次学生作业，作业次数参照丹徒实验学校格致集的要求，检查人员由教研组长、备课组长组成，检查后填写记录表，凡学生作业明显不合要求的，组内考核扣分。

6、备课笔记：各教研组要组织全组人员对本组的每一位教师的笔记进行评议，发现明显不符合要求（如过简、明显滞后、明显超前、以旧充新应付检查）的责令其限期改正，对刚分配的青年教师，教研组长及指导教师认真指导写好教案，配合教务处每2周抽查一次教学人员的备课笔记并做好记录。

7、课堂教学：要求教师改进教学方法，按新课程理念组织教学，严禁一言堂，严禁死抠书本。每学期老教师要开设两节示范课，青年教师每个月要上一节示范课。

三、数学组整改措施

1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在调研后要认真做好质量分析。根据学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生,把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

4、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。

5、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。

6、讲求练习质量。继续做好午间小练的训练，加强试题研究，提高训练的有效性。

7、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从七年级开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内每班有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的'氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生数学学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和数学学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。

8、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。

学生整改方案 第47篇

近年来，我校坚持一个中心（即提高教育教学质量为中心），抓好两支队伍（即教师队伍和干部队伍建设），构建三个和谐（即师生关系和谐、家校关系和谐、干群关系和谐）的123办学理念，以科学发展为指导，坚定正确的办学方向，立足实际，团结奋进，教育教学质量稳步提升，已成为青海省格尔木市初级中学中学生人数最多，办学规模最大、发展建设速度最快的龙头学校。

从2012年6月份至今，我校在全面推行科研兴校的同时，将主要精力落实在课题-----《西部地区中学生英语学习个体差异的研究》的实施过程中，取得了阶段性研究成果，现将课题实施情况汇报如下：

一、课题开展情况

此课题于2012年6月开始部署，2012年8月正式批准立项，在领导的关心和专家的指导下，我校成立课题研究小组，有计划，有目的的逐一实施。

1.收集资料，制定研究方案

为了将课题做好，在课题第一负责人（主管教学副校长）的带领下，组员明确责任，制定初步方案，我们还聘请了市教研室主任英语教研员为课题指导专家。通过对《英语课程标准》的研读，我们发动教师收集网络，杂志，教材中有关《中学生英语学习个体差异》的相关资源，收集大量的研究报告，活动设计，论文等。通过查阅文献，讲课题研究深入细致化。

2.细致调查，对比诊断

影响学生个体差异的因素诸多，社会环境，家庭背景以及个人成长的经历都会造成学生在个体上的差异，因此，结合西部学生的特点，我们通过问卷调查的形式，分别从学习兴趣、家庭教育环境、学习策略和情感四方面着手调查，目的是了解现状，发现问题，提出整改措施。就调查显示，我们西部地区学生学英语现状不容乐观，需引起极大的重视。“听不懂”和“哑巴英语”的学生居多，尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时展的要求存在差距。因此，培养学生减小个体差异的距离和自主学习的能力成为后期我们要研究的主要方向。从调查显示的实际出发，尽可能从根源处解决问题之所在。

3.学习研讨，梳理研究思路

首先，针对课题需要，我们进行了《课标》，《大纲》等相关条文的解读培训。其次，制定课题例会制，原则上，课题组每周研讨一次，或针对研究重点、难点进行研讨或举行观摩课进行研究，结合日常教学展开讨论，进而提高科研活动的针对性和有效性。注重积累课题相关的原始资料，填好课题活动纪实和培训纪实，并在与专家的对话中，梳理相关数据，进行对比，理顺研究思路。

4.及时总结经验教训，不断矫正研究方向

我们在课题研究的过程中，根据学校的实际情况，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密的结合起来，选择不同的方面作为研究的突破口，多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理。近一年来，在课题研究过程中，课题组成员首先从教育意识上有了一个全新的理念；其次，通过课题研究有很多教师的课堂教学水平和理论研究水平都有了很大提高，也加深了对教材和学生的研究。大家及时总结，反思教学中的不足之处，不断校正研究方向，为推进课题的研究不断努力。

二、课题阶段性成果

1.资料成果

到目前，与课题相关的获奖论文，优质课，竞赛获奖等荣誉已有十几例。还有学生活动资料照片等。

2.调查成果

自开题以来，我们将本课题研究的重点和难点列为子课题（即中学生学习兴趣与动机方面的差异的研究；中学生家庭教育环境差异的研究；中学生学习策略和学习方法差异的研究；中学生情感方面差异的研究），并以调查问卷的形式了解西部学生的特点，根据所得数据结果分析查找形成个体差异的原因，从而在今后的研究中不断尝试改进，得出适合西部中学生学习英语的对策。

3.目标成果

通过前期的调查与初步尝试，我们将今后课题研究的方向紧紧锁定于“如何进行自主学习策略培养的研究”上，正确对待学生个体差异的存在，采用适宜的教学策略模式，来有效的缓解教学中出现的“两极分化”现象，能够激发学生学习英语的主观能动性和潜能，增强他们学习英语的自信心，满足他们的学习发展需要。

三、遇到的障碍和相应措施

障碍：

1.参研人员均为一线教职人员，教学任务繁重，影响研究进度。

2.专家引领不经常，督导难到位。

3.调查区域稍有局限，影响成果难精细。

策略：

1.加强教研一体化，将研究成果实践于课堂。

2.请求专家支援，多督促，多指导。

学生整改方案 第48篇

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，认真落实市教育局《关于开展“校园安全月”活动的通知》精神;紧紧围绕我市开展的“安全主体责任深化年”主题活动，坚持以人为本，坚持安全发展，进一步提高学校安全工作管理水平和全校师生安全素质，提高广大师生的安全自救、互救、自护水平;着力打造平安、和谐校园，为师生创建一个安全、快乐的工作学习环境。

二、活动主题：

安全发展，预防为主

三、活动时间：

6月1日至30日。6月13日为全国统一的安全宣传咨询日。

四、组织机构

组长:

副组长:

成员:

五、活动形式

1、营造氛围

在校园醒目场所悬挂安全宣传横幅或标语，利用橱窗、黑板报等开辟安全宣传教育专栏，营造浓厚的校园安全活动氛围。

2、宣传教育

利用时间专题学习安全工作的法律法规和安全常识，开展安全知识竞赛和征文活动。同时，充分利用国旗下讲话、班(队)会、校园广播、校园网等着力宣传安全知识及学校开展的活动情况。

3、开展活动

①组织一次国旗下讲话，举行“校园安全月”活动启动仪式，进行一次安全教育。(李炳才负责)

②校园内悬挂、张贴“强化安全管理，共建和谐校园”等宣传标语。(吴龙江负责)

③少先队大队部组织在低学段各班积极开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动。即开展“小手拉大手我与家长共答安全知识题”活动，使一个学生带动一个家庭影响整个社会，从而达到：全社会人人讲安全，处处保安全。(顾丽刚负责)

④各班开展一次安全主题班会，出好一期安全黑板报，针对目前学校安全教育的新要求下发一份安全教育方面的告家长书。对学生强化防溺水、食品卫生和防交通事故等方面的教育，提高学生的自我防范意识和保护意识，大力压降学生溺水、交通等安全事故。(蒋永飞负责)

⑤全体学生通过校园电视台观看一次安全教育录像，组织高学段学生以“一人安危系全家，全家幸福系一人”为主题写一封家书征文活动，提高学生家长的`安全教育意识，将安全教育阵地拓宽到每个家庭。要求全员参与，各班评选出1――2篇优秀稿件于6月20日前上报德育处参加学校的评选。(刘风光负责)

⑥加强学生日常行为规范教育，规范课间活动纪律，引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。(周飞负责)

⑦6月下旬开展校园安全隐患大检查活动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生校园安全月及暑假期间的广大师生人身安全和校园财产安全，同时组织一次住校学生的消防、突发事件紧急疏散演练活动。(王立寰负责)

⑧开展宣传展板进校园活动。配合市安监局以提高全民安全意识和素质为主题的安全宣传“四走进”活动，在校园组织安全知识图片展、发放安全宣传资料，普及安全知识，宣传安全法律法规。(吴龙江负责)

⑨认真组织全体教师深入学习相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。(各年级组长负责)

⑩确保重点时段校园安全稳定。加强中考期间校园安全工作的督查，制定和完善各类应急预案，加强值班，确保试卷的保管、运送安全。(赵伟清负责)

六、活动要求

1、加强领导、狠抓落实。各班主任要充分认识开展安全生产月活动的重要性，认真学习领会学校的安全方案，把“安全生产月”活动摆在重要的议事日程，确保各项活动顺利开展。

2、齐抓共管，人人参与，力求活动实效。各个课任教师要积极配合班主任的工作，齐抓共管，发动学生积极参与安全生产月活动，共同把本班的安全教育工作落实到实处。

3、做好工作总结。在活动结束后，由安监处对“校园安全月”活动开展情况进行认真总结，于7月6号前将总结材料报市教育局安监科。