艺术课程设置方案 第1篇
一、指导思想：
为进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的艺术教育工作，为学生提供更多展现自我才华和提高自身素质的`空间，促进学风建设，推动和加强校园精神文明建设，促进学生全面发展。经研究决定，我校将面向全体学生开展艺术节，要求班班开展，人人参与，让每个孩子的艺术才能都得到展示。
二、组委会成员：
副组长
三、活动时间：xxx年3月4日至6月1日
四、参加对象：全校教师和学生
五、活动主题：优美校园?青春风采
六、活动项目
1、艺术表演类：
①集体项目：群体朗诵/合唱（全校汇演）
②个体项目：小合唱、重唱、独唱；独舞、双人舞、三人舞；独奏、小合奏或重奏。
2、艺术作品类：绘画；书法；篆刻；摄影；剪纸。
七、活动的要求
各班要重视艺术节，要发动全体学生参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求，让更多的学生有展示的机会。
艺术课程设置方案 第2篇
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻《学校艺术教育工作规程》，落实《基础教育课程改革纲要(试行)》以及音乐、美术(艺术)课程标准，推进学校艺术教育课程改革，确立以学生发展为本的艺术教育理念，提高艺术教育行政管理人员、教科研人员和广大艺术教师的管理、教育教学能力和水平，切实提高学校艺术教育教学质量，决定举办2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动。
现将《活动方案》印发给你们，请按要求认真做好组织工作，并通过开展评选活动进一步加强中小学音乐、美术(艺术)教育管理及教育教学研究工作。
附件：
1．2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动方案
2．2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动申报表
教育部体育卫生与艺术教育司
二六年三月十四日
2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选活动方案
一、评选内容
本次评选活动，包括教育案例和教学设计两个部分。
(一)教育案例
教育案例要求描述一个学校艺术教育教学的事例，这一事例应包含一个或多个疑难问题，同时也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的典型性与情境性，对推进学校艺术教育改革和发展具有借鉴意义和价值。选题可参考以下内容：
1．加强学校艺术教育管理的案例；
2．强化学校艺术教育功能和地位的案例；
3．实践先进艺术教育理念的案例；
4．营造艺术教育环境的案例；
5．引导学生树立正确审美观的案例；
6．学生艺术学习个性化的案例；
7．开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的案例；
8．整合多门艺术学科教育的案例；
9．音乐、美术(艺术)学科教学手段和方法改革的案例；
10．开展校本教研、提高艺术教师素质的案例；
11．艺术教育评价改革的案例；
12．开展艺术教育教科研的案例；
13．开展综合性艺术活动的案例。
也可根据本地实际情况自行选题。
(二)教学设计
教学设计的主要项目包括：课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程和步骤的解析、教学重点难点及解决办法、教学方法手段、教学流程图及点评等。
二、评选要求
1．教育案例及教学设计应充分体现现代艺术教育理念，展示学校艺术教育成果。
2．教育案例包括两个部分。第一部分是事例，要求通过具体、生动的描述，反映学校艺术教育某一问题的重要性，并集中在一个有价值的中心论题上，对面临的疑难问题提出解决的方法和途径。第二部分为分析解读，对此案例作简要评点分析，点出关键问题，进行理论阐述。
3．教学设计要以音乐、美术(艺术)课程标准为依据，立足于国家、地方和校本三级课程。教学设计的容量为1课时，字数4000字左右。
4．教育案例或教学设计均用A4纸打印，标题用小2号黑体字，内文用小3号宋体字，正反面打印，一式五份。
艺术课程设置方案 第3篇
校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分，对建设和谐校园，培养学生综合素质起着至关重要的作用，尤其是在培养学生认识美、发现美、表现美、创造美的能力上具有不可替代的地位，能有效培养健康情趣，完善健全人格。我校组织举行“文化装扮校园，艺术点缀青春”艺术节活动。
一、活动目的：
为进一步浓厚校园艺术气息，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
二、活动主题：
文化装扮校园，艺术点缀青春。
三、活动口号
美好生活，健康成长。
恰同学少年，风华正茂。
文明、健康、和谐、创新
舞动青春节拍，唱响青春风采。
发扬艺术之光，传承书画风采。
打造艺术舞台，创造艺术人生。
亲亲艺术显显身手展展风采。
用艺术装点我们的生活，净化我们的心灵。
四、活动时间：
20xx年4月18日-20xx年5月29日。
（一）第一阶段：（4月18—4月24日）宣传发动
1、各负责人制定艺术节各项小活动方案，做好人事安排和预算安排。
2、班主任动员工作，召开班主任、班干会议，全面布置筹备工作。
3、国旗下讲话准备：“打造艺术舞台，创造艺术人生。”
4、营造氛围，制作宣传海报。
（二）第二阶段：（4月25—5月1日）活动准备
1、相关相关老师开展各项活动的指导。
2、分别进行各项比赛活动的通知，各班确定比赛人选。
（三）第三阶段：（5月2日—5月29日）活动开展
分组落实各项活动及赛事的比赛。（附表）
（四）第四阶段：（20xx年6月第十七周）总结表彰
1、活动剪影
2、优秀作品展（包括书法作品、艺术字设计作品，标本作品）
3、文艺汇演（机动）。
2、表彰优秀团体。
五、活动要求
1、人人参与，班级为主。各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。
3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以艺术节为契机，提高学生会和各班级的.管理水平，加深师生情感交流。
4、充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为文化艺术节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行准备、演出活动。
6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。
7、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
六、评比奖励
1、评比工作按各个项目的比赛细则执行。
2、奖励按各个项目的比赛细则所规定的奖励办法执行，分别给予获奖者获奖证书。
3、设班级优秀组织奖。优秀组织奖评分说明：
（1）各班级参与活动+1分；
（2）各比赛项目按一等奖+5分、二等奖+3分、三等奖+2分计分。
（3）“选赛”项目凡参与则另外加分。
艺术课程设置方案 第4篇
一、指导思想
进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，推进素质教育的实施，推动校园文化建设，学校决定举办校园文化艺术节。
二、活动主题
“快乐校园，阳光生活”
三、活动组委会
为加强对我校艺术节的领导，切实做好20xx年艺术节的各项组织工作，特成立校园艺术节领导小组：
主任：xxx
副主任：xxx
委员：各科室负责人、各学科教研组长
组织策划：xxx
安全负责：xxx
四、活动时间
20xx年5月—20xx年11月
五、活动安排
1）5月：组织发动阶段
2）6月：书法比赛(项目负责人：语文组)
内容包括硬笔书法和毛笔书法;要求各班至少上交硬笔书法和毛笔书法各三件参赛作品，具体要求另行通知。
3）9月：美术比赛(项目负责人：xxx)
4）10月：摄影比赛(项目负责人：xxx)
5）10月：名著朗诵比赛(项目负责人：语文组)
6）11月：合唱比赛(项目负责人：xxx)
7）11月：作文赛(项目负责人：语文组)
8）12月：元旦文艺汇演(项目负责人：xxx)
9）其他项目待定
六、奖项设置及奖励
(1)各单项比赛的奖项设置及获奖所得的分数：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
(2)团体奖：各年级以班为单位计算各班获奖所得分数的总和，由高到低排名，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，组委会评选每个年级优秀组织奖1名。
注：以上活动以当日比赛通知为准。
七、活动要求
1、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，能对学生进行一次艺术的'熏陶，从而推进素质教育。各班要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。
2、艺术节组委会、各比赛组、评委要有高度负责的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各赛项，保证艺术节各项活动顺利进行。
艺术课程设置方案 第5篇
课程类型
课程名称
开课单位
艺术史论类
文艺美学
超星尔雅
20世纪中国歌曲发展史
超星尔雅
中国书法史
超星尔雅
中国陶瓷史
超星尔雅
世界建筑史
超星尔雅
园林艺术概论
超星尔雅
美学与人生
智慧树
笔墨时空——解读中国书法文化基因
智慧树
敦煌的艺术
智慧树
器乐知识
公共艺术教研室
乐理知识
公共艺术教研室
书法概论
公共艺术教研室
音乐审美与心理健康
公共艺术教研室
公共社交礼仪
公共艺术教研室
艺术鉴赏类
古代名剧鉴赏
超星尔雅
莎士比亚戏剧赏析
智慧树
走进歌剧世界
智慧树
古典音乐欣赏
智慧树
篆刻欣赏
智慧树
中外建筑艺术赏析
智慧树
影视广告赏析
智慧树
中国古建筑文化与鉴赏
智慧树
时装文化与流行鉴赏
智慧树
中国陶瓷赏析
智慧树
音乐欣赏
公共艺术教研室
影视欣赏
公共艺术教研室
中国古代戏曲鉴赏
公共艺术教研室
中国民族民间音乐
公共艺术教研室
舞蹈鉴赏
公共艺术教研室
曲艺知识（戏曲）
公共艺术教研室
曲艺知识（话剧）
公共艺术教研室
流行音乐鉴赏
公共艺术教研室
跟着音乐去旅行
公共艺术教研室
艺术实践类
平面动画设计
智慧树
手机人像摄影
智慧树
现代乐器演奏
公共艺术教研室
社交礼仪
公共艺术教研室
舞蹈基础（民族舞）
公共艺术教研室
舞蹈基础（古典舞）
公共艺术教研室
公共艺术教研室
声乐基础
公共艺术教研室
软笔书法
公共艺术教研室
指挥与合唱
公共艺术教研室
歌曲演唱
公共艺术教研室
钢琴入门（初级）
公共艺术教研室
钢琴入门（高级）
公共艺术教研室
视唱（简谱、五线谱）
公共艺术教研室
电子琴基础与演奏
322
公共艺术教研室
手风琴
公共艺术教研室
器乐知识（钢琴）
公共艺术教研室
器乐知识（手风琴）
公共艺术教研室
器乐知识（电子琴）
公共艺术教研室
器乐知识（葫芦丝）
公共艺术教研室
中国民间舞
公共艺术教研室
歌唱艺术
公共艺术教研室
中外名曲视唱
公共艺术教研室
据统计（教务系统显示），目前我校公共艺术选修课共开设56门（线上+线下），其中艺术史论类14门，艺术鉴赏类19门，艺术批评类0门，艺术实践类23门。
艺术课程设置方案 第6篇
为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好,陶冶他们的性情,丰富他们的知识,培养和提高学生欣赏美、创造美的能力,发展他们的才能,使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长,使艺术之星脱颖而出,形成良好的校园文化氛围,学校将举办第七届校园艺术节活动。
本届艺术节以面向全体学生,以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导,通过开展丰富多彩的艺术活动,充分发挥学生的主动性和创新精神,深化学校的艺术教育工作,激发我校学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和艺术修养,展现特长学生的才能,充分发挥艺术教育的育人功能,使学生生动活泼地全面发展。亲爱的同学们,赶紧行动起来吧!让我们一起相约春天,在艺术节的舞台上舞动激情,让我们一起相约第七届校园艺术节,为我们的童年生活画上最精彩的一笔!
一、主题:“灵动艺术,张扬个性”
二、活动内容:
(一)鹿城区艺术节比赛项目:
1、艺术表演类
(1)集体项目:群舞(全区性比赛);器乐合奏;课本剧或校园剧。
(2)个体项目:小合唱或表演唱、重唱、独唱;双人舞或独舞;器乐独奏;
2、艺术作品类:绘画;书法;篆刻;摄影;剪纸。
(二)校园艺术节比赛项目:
统一比赛:美术、书法、篆刻、摄影、剪纸。
班级推荐:独唱、双人舞或独舞、器乐独奏。
三、活动要求:
各班班主任要精心组织学生参于校园艺术节的各项比赛,及时上报各项赛事的报名表,做到班班开展,全员参与。
四、参赛作品要求:
美术、书法、篆刻、剪纸类
美术、书法比赛用纸参赛选手自备。
(一)美术参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。
美术类纸张规格:国画为69×69cm或69×45cm两种规格;水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描为55×39cm即四开美术纸;卡通画为单幅四开或短篇4格(每格16开)两种规格。
(二)书法现场决赛作品书体不限,字数不得少于8字,稿件一律不钦印及落款。
毛笔:四尺三开宣纸;
硬笔:1—3年级田字格,4—6年级方格纸;
(三)篆刻:刻印章一方,规格不限。
篆刻:将刻好的印章拓印在30×40cm规格的宣纸上。
(四)剪纸
1、作品应围绕“校园,让学习生活更美好!”的大主题,要有创意,并附上名称。
2、参赛选手自备剪纸所需的`剪刀、刻刀、笔等。
3、剪纸所需的专用纸张(规格为8开和16开)自备。
摄影比赛活动方案
一、摄影
1、参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。
2、参赛选手自备相机、胶卷、三脚架等拍摄所需器材,可以使用数码相机。
3、拍摄完毕后,冲洗出的照片选三张最好的交给美术张慧老师,参加比赛。
三独比赛活动方案
一、三独比赛
1、三独比赛分为:舞蹈类、声乐类、器乐类。单独评奖。
2、三独比赛的每个节目不得超过三人。
3、节目内容积极向上,健康活泼,能展示少先队员良好的精神风貌。
艺术课程设置方案 第7篇
公共艺术教育是针对普通高校中非艺术专业学生进行的艺术教育,也是我国高校素质教育的重要内容,主要任务是培养和提高学生的审美能力和文化素养。
公共艺术课程即是针对普通高校中非艺术专业学生开设的艺术通识课程。2006年我国教育部下发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（以下简称《方案》）中,“公共艺术课程”被首次提出。《方案》指出高校公共艺术课程是“为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。”
公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径，公共艺术教学是高等学校艺术教育工作的中心环节。
艺术课程设置方案 第8篇
公共艺术课程体系建设与改革是贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，坚持以文育人、以文化人、以文培元，落实_办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，以及2017年初_中央办公厅、_办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的重要举措，以《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》《高等学校公共艺术课程指导纲要》《关于制(修)订2019版本科培养方案的意见》等系列文件精神为指导，结合传统文化、地域文化、理工科学生特点，构建具有一定特色和针对性的公共艺术课程体系，从而稳步提升大学生的艺术素养，促进学生的全面发展和综合素质提高。
艺术课程设置方案 第9篇
我校公共艺术课程内容设置是基于《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求下，结合我校实际，依托地域优势，构建出艺术基础类、交叉学科类以及特色课程类三大主要模块，以艺术知识教育课程与艺术技能训练课程相结合的多层次系统化课程体系（具体课程设置详见附件2）。
艺术基础类课程主要包括了《方案》中教育部规定的艺术限定性选修课程和艺术任意性选修课程，分为艺术知识教育课程与艺术技能训练课程。艺术知识教育课程是由教育部规定的艺术任意性选修四大类课程中的作品赏析类、艺术史论类和艺术批评类组成，教学内容侧重于介绍各种艺术的历史和各种艺术的风格流派以及对各类艺术的评论方法，如“艺术导论”、“中国舞蹈美学”、“美术鉴赏”、“影视批评”等。艺术技能训练课程是指艺术任意性选修四大类课程中的艺术实践类，教学内容更侧重于各种专项性艺术技能的学习及训练，如“歌唱艺术”、 “合唱与指挥”、“舞蹈基础”、“葫芦丝速成”等。
交叉学科类课程是依据我校学科特色，理工科学生特点，有目的开设艺术与非艺术学科相交叉的课程，旨在打造出文理相融的系列课程。在这一课程模块中更多侧重的是交叉学科知识教育类，主要课程有与文学相关的“音乐里的故事”、与历史相关的“红歌与党史”、与建筑相关的“音乐与建筑”、与自然科学相关的“天文美学”等，也有在不断完善摸索的交叉学科实践类课程，例如与心理学相关的“音乐治疗”等，充分体现了我校公共艺术课程体系的交叉性、综合性和多元性。
特色课程类主要是指本土化、民族化的课程以及国际化课程。高校是文化传承的主要阵地，我校作为民族地区高校应该肩负起文化传承的使命。在设置公共艺术课程时应紧密结合传统文化及地域文化，充分发挥广西的民族民间艺术资源优势，开设“广西音乐舞蹈鉴赏与实践”、“漓江画派作品赏析”、“广西地方曲艺”等凸显地域特色的本土化课程。而广西作为我国与东盟接壤的省份，在艺术和文化交流上有着自身独特的优势，在“一带一路”背景下，更加应当深入挖掘和充分利用好中国-东盟文化中的艺术元素，打造出“走进东盟艺术”、“东盟歌曲演唱”、“东盟舞蹈鉴赏与实践”等一批彰显国际特色的课程，体现扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来，互通、互融的公共艺术课程。
最终，根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和《桂林理工大学关于制（修）订2015版本科专业人才培养方案的原则意见》的文件精神指导，构建出包含艺术基础类、交叉学科类、特色课程类三大模块的公共艺术课程共48门，其中艺术基础类课程31门，交叉学科类7门，本土化、国际化特色课程12门（具体开课信息详见附件3）。
附件1：公共艺术课程体系课程设计体系导图
附件2：公共艺术课程设置一览表
附件3：公共艺术课程开课信息表
附件4：我校现有公共艺术类选修课程一览表（含网课）
桂林理工大学人文素质教育教学部公共艺术教研室
2019年11月28日
艺术课程设置方案 第10篇
一、指导思想：
为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办xx年校园文化艺术节。
本届艺术节以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基储以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。
二、具体目标：
1、本次活动艺术节活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题，以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。
2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。
3、艺术节各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。
4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。
三、活动要求：
1、以美育德，以德促美。以传承民族文化,弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律,坚持“艺术育人”的.宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。
2、立足普及、重在参与。成立第三届学生艺术节指导小组,结合南浔区xx年艺术节活动，面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动和单项艺术竞赛。引导学生自主选择参与,自我管理，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。
3、夯实基储争创特色。贯彻落实“体育艺术2+1”活动目标,夯实基础，积极争创艺术教育特色学校。大力开展校级社团活动，发挥学生艺术团队在学校中的示范引领作用，争创艺术教育特色项目和特色团队。
4、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过广泛开展交流展示，形成新品、精品，参加区艺术节活动。
四、具体活动安排：
（一）、艺术节准备动员阶段：
（1）成立艺术节指导小组。
（2）商讨制订艺术节计划。
（3）全动员学生征集艺术节节名、会标、节歌、金点子等。
（4）联合工会、团支部、中队辅导员等筹备艺术节开幕式。
（二）、艺术节活动实施阶段：
1、艺术节开幕式。（9月份）
2、现场书画比赛。（9月份）
3、校园卡拉ok独唱比赛。（10月份）
4、教师钢笔书法比赛。（10月份）
5、学生电脑绘画比赛。（10月份）
6、卡通漫画比赛。（11月份）
7、手抄报比赛。(11月份)
8、学生书画作品大赛。(12月份)
9、元旦文艺汇演暨艺术节闭幕式。(12月份)
（三）总结表彰阶段：
1、艺术节各项赛事总结统计工作。
2、艺术节闭幕式及“元旦”庆祝活动。
五、指导小组名单(略)