教师职称的评定方案 第1篇
根据我区职称改革工作的精神和安排部署，结合我校实际，在全校上下形成公开、公平、公正的竞争氛围，特制定本方案。
一、指导思想
坚持公开、公平、公正的原则，以调动学校教职工的工作积极性为目的，促进学校整体工作的稳定和谐发展。
二、加强领导
1.成立领导小组
组长：
常务副组长：
副组长：
组员：
2.成立考核组
组长：
组员：
3.成立调解组
组长：
组员：
三、聘任原则
（一）基本条件
1.师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。
2.服从工作分配，工作勤恳，任劳任怨。
3.业务能力强，工作成绩突出。
（二）取得相应专业技术职务评审资格后有以下情况之一者，暂不参加竞聘。
1.犯有严重错误，受到行政纪律处分的；
2.触犯国家法律受到治安拘留、刑事拘留的；
3.违反计划生育政策的；
4.教师职业道德差，影响较坏的；
5.因工作失职，造成重大教学事故和安全事故的；
6.有乱收费现象，给学校造成较坏影响的；
7.体罚或变相体罚学生造成严重后果的；
8.不符合上级有关部门关于聘任的相关规定的。
四、评分标准：
（一）参加工作时间，每满一月记分
（二）自初级职称聘任时间至今（202006），每满一月记分
（三）取得国家承认的研究生以及同等学历的'加4分，本科以及同等学历的加3分，专科以及同等学历的加2分，中师以及同等学历的加1分，以上只取第一学历
（四）荣誉类
1、 业务类：国家级15分，省级10分，市级6分，区级4分
2、 表彰类：国家级4分，省级3分，市级2分，区级1分
3、 特殊贡献累：国家级9分，省级6分，市级4分，区级2分
（五）课题类
1、 规划类：国家级6分，省级5分，市级4分，区级3分
2、 个人课题：国家级8分，省级7分，市级6分，区级5分
（六）公开课：国家级6分，省级4分，市级3分，区级2分
（七）集体荣誉：国家级6分，省级4分，市级3分，区级2分
五、工作步骤：
1.制定方案并召开教师代表会议：20xx年6月15日
2.方案公示时间：20xx年6月15日――6月17日
3.实施方案、选定聘任人员并公示：20xx年6月17日――6月19日
4.上报拟聘任人员名单：20xx年6月22日
备注：
1.以上各类评分只取最高级别，不累计；
2.规划类课题实际负责人另加2分；
3.个人课题被评为优秀等级另加1分；
4.集体荣誉参与者在原分值基础上减半；
5.在日常工作中有不服从学校组织安排、体罚学生等给学校造成恶劣影响的减5-10分；
6.评分标准中，第一至三条分值的70%计入总成绩，第四至七条分值的30%计入总成绩；
7.最终总成绩相同情况下，年龄长者优先；
8.二次参聘教师起评分为15分，带入总成绩；
9.以上内容最终解释权归科技实验小学中级职称聘任领导小组。
教师职称的评定方案 第2篇
为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实做好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。
一、指导思想
以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市县教育局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。
二、组织领导
为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、申报评审原则
总原则：坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。
1、坚决贯彻执行上级制定的职称评定有关政策和要求。
2、坚持“六公开”：政策公开、指标公开、参评教师情况和业绩公开、评价和考核公开、推荐名单公开、评审结果公开。
3、职评中既体现职改政策——理性方面，又体现人性。
4、职评中体现师德、知识水平、工作能力、履行职责、工作成绩五个方面，同时：
同等条件下，一线上课教师优先；
同等条件下，班主任优先；
同等条件下，班主任任职年限多者优先；
同等条件下，时任毕业年级的班主任或教师优先；
同等条件下，任毕业年级班主任或教师次数多者优先；
同等条件下，任教研组长、备课组长优先；
同等条件下，有市、县、校级荣誉的教师优先；
同等条件下，年龄大的、现职称时间长的教师优先。
5、如果参评教师晋升为上一级教师，必须承诺：服从学校安排，完成工作职责，否则学校将执行高评低聘的原则。
四、建立学校职称评定三级评审制
1、民主测评；
2、职称评审工作领导小组商议；
3、校级领导评议。最后根据三级评审的结果公示最终高级教师和一级教师的上报名单。
五、实施程序
1、制定方案，通过方案。学校在职评之前，依据职称评定实施方案，方案在教代会通过。
2、宣传发动，个人申报。学校要广泛宣传，对符合任职条件的教师进行摸底，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关材料，填写报名表。
3、复查排序，张榜公布。职称评审工作领导小组通过量化总积分（个人量化积分+学校综合考评积分）后初步确定参评对象，进行排序，并张榜公布，听取各方意见。
4、严肃纪律，落实责任。学校职称评审工作领导小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将追究其责任。
六、时间安排
1、20xx年6月26日成立学校职称评审工作领导小组；
2、20xx年6月27日召开拟申报高一级职称人员会议，会议内容：公布学校职称评定方案，公布职称评审工作领导小组成员名单，公布监督小组成员。
3、20xx年7月2日上午8：30召开第一次职称评审工作领导小组会议，评审领导小组对申报人员进行民主测评。
4、20xx年7月4日前公示申报高级职称晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示，无异议后，学校职称评审工作领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。
5、20xx年7月2日召开全校教职工大会，会议内容：公布学校职称评定方案，公布职称评审工作领导小组成员名单，公布监督小组成员，开展民主测评、职称评审工作领导小组测评。
6、20xx年7月2日下午教导处收集申报高级职称教师的'材料。
7、20xx年xx月xx日，学校三级评审领导小组开始工作，最后得出评审结果。
8、20xx年xx月xx日学校上报推荐高级职称教师的材料。
9、20xx年xx月xx日公示申报一级职称晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示一周，无异议后，学校职称领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。
10、20xx年xx月xx日教导处收集申报一级职称教师的材料。
11、20xx年xx月xx日学校上报推荐一级职称教师的材料。
七、学校综合考评积分办法
一、职业道德由工会负责审核人：
（一）民主测评得分（10分）全体教师测评
优秀10分、良好8分、合格6分
（二）职称评审领导小组评分（10分）
优秀10分、良好8分、合格6分
二、教育工作由政教处负责审核人:
（一）班主任、教研组长、备课长工作年限（10分）
任现职（中一、中二）以来担任中层领导、班主任、教研组长、备课长每年加1分，上限不超过10分。
任现职（中一、中二）以来负责各类社团活动每年加分，上限不超过10分。
说明：以上各项不得重复累计加分。
（二）加分项（10分）
1.在教育行政部门主办或协办的各类社团活动中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带社团获以上级别表彰，分别加3、2、1分。
2.获省、市、县区级教育管理工作表彰的，分别加5、3、1分。累加至5分。
3.获市“333工程”校长、班主任系列各层次称号，分别加5、3、2分。
4.在学校组织各类活动中，
教师职称的评定方案 第3篇
一、评审小组
1.领导小组成员为：xx
职评工作领导小组下设办公室，主任x。
评定小组成员为：xx
二、评审程序
公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序
三、评分细则
（一）政治素质、职业道德规范及其它工作方面
政治素质和职业道德规范 （15分） 其他工作 （10分）
年度考核 （10分） 综合表彰（任现职以来） （5分） 教龄 进档 学历 农村任教
任现职以来年度考核均为合格及以上6分。
年度考核优秀每次2分。
表彰、嘉奖、记功，
镇校级每次1分，市（区）级每次2分，x市级每次4分，省级及以上每次5分（其中镇校级累计不超过2分）
各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，x市级每次2分，省级及以上每次4分。
从事教育教学工作至今每年分。
任现职至今，进档职龄每年分。
作为市高层次人才引进的另加1分。
研究生毕业或取得硕士学位3分，博士学位4分。
从教以来在农村任教满三年的加1分、满5年的2分，满8年的加3分。市（区）内支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分
（二）教学工作
项目 累计分值 细则
循环教学 6 任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的6分；有过1次循环教学的4分；无循环教学或未教过高、初三的2分。高初三不开设的课程按最高学段任教3年以上的6分，不足的每少一年减分。只有初三开设的学科任教5年以上的6分，不足的每少一年减1分。
教学效果 5 任现职以来，同类班级四个班以上的，期中、期末考试3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次数不足相应减分∕次； 从未获得过第一第二的最高不超过3分；中途接班且进步明显的加1-3分；不参加考试的学科按平时上课表现及与本组其他教师比较给分。
工作量 6 任现职以来，每学年每周标准课时（不含年级系数）超12节的6分，10-11节的5分，8-9节4分，6-8节的3分，6节以下的2分，教学工作量不足12节有其他辅助工作量累加的最高不超过5分。（有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值）劳动纪律 3 任现职以来，无病事假的抽查全到的'3分；有过请假自己安排好课务的的减分∕天，学校安排课务的减分∕天；抽点未到减分∕次.；有过上课迟到或早退的减分∕次；有过旷课或旷职的减1分∕次.。
教案 2 教学工作检查教学案上二次备课充分，教学反思全2分；其余1分
教师基本功竞赛 3 任现职以来，参加课堂教学和教师基本功竞赛获奖。
课堂教学省级及以上3分；大市级2分∕次；市区级1分∕次，校级分∕次；
基本功竞赛省级及以上分∕次，市级1分∕次，区级分∕次，校级分∕次。
学生满意度 2 任现职以来，学年度课堂测评学生满意率均为95％以上2分； 94-90％的分，89-85％的1分，85％以下0分。
其他 2 编写校本教材的主要编者，完成任务得到学校确认的2分；任教第二选修课，有地点有学生有教案有成绩评定2分；指导学生社团建设，参加研究性学习课程指导，校“三进”工作有方案有过程有成果展示有总结的2分；
（三）教科研方面
1.公开课教学（6分）
省级以上公开课（5分/次）
地市级公开课（4分/次）
县市级（市直）公开课（2分/次）
校级公开课（1分/次）（不超过3分）
总分（累计不超过6分）
注：1.申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。
2.同一课例以最高级别计分。
2.发表获奖论文或参编教参（10分）
核心刊物（8分/篇）
参加x市级及以上编写的教材或教学参考资料（5分）
省级以上公开发表（5分、篇）、获奖或专题研讨交流作品（3分/篇）
市级公开发表（3分/篇）、市级获奖或专题研讨交流作品（2分/篇）
总分（累计不超过10分）
1.同一篇论文以发表或获奖级别最高的计算一次，不重复计分。
2.获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。
3.教学改革及课题研究工作（10分）
（1）教改：参加教改实验取得一定效果，教育教学经验在县级及以上范围交流推广的5分；
国家级经验交流（5分/篇）
省级经验交流（3分/篇）
大市级经验交流（2分/篇）
市直学校级培训、经验交流（1分/篇）
校级经验交流（分/篇）（不超过2分）
总分（累计不超过5分）
（2）课题研究。参加课题研究，并取得一定成果的5分。
国家级课题（5分/篇）
省级课题或国家子课题研究（4分/篇）
市级课题研究（3分/篇）
市直学校课题研究（2分/篇）
总分（累计不超过5分）
主持人5分
主持人4分
主持人3分
主持人2分
一般参与4分
一般参与3分
一般参与2分
一般参与1分
课题研究开题的1/3×单项分值、中期得2/3×单项分值、结题得5分。
说明：1.教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。参加课题研究的需提供课题名称和相关佐证材料；且必须有课题研究报告。
2.论文、教改、课题研究、讲座及经验交流不得重复计分。
3.所报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。
（四） 教育工作
1.教育管理
从教以来，担任班主任3年（一级）、6年（高级）以上、（任现职2年）
满分6分。班主任年限不足者，以分/年计入。
从教以来，担任团委书记、少先大队辅导员、教研组长以上干部等教育管理4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得6分。指导学生社团、课外活动小组，4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得4分。年限不足，以分/年计
任现职以来担任前二项工作2年以上每加1年加分
现职以来担任备课组长分∕年，累计不超过2分
现职以来担任团委委员、工会委员、学生会干部
分∕年，累计不超过2分
现职以来，参加宿舍值班管理
1分∕年(累计不超过2分)
现职以来协助政教处组织综合活动
分∕次(累计不超过2分)
总分（累计不超过10分）
2.教育实绩（所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人）
获国家级表彰5分∕次
获省级表彰4分∕次
获地市级表彰3分∕次
获县市级表彰2分∕次
获校级表彰1分∕次（累计不超过4分）
开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座分∕次。任高、初三毕业班班主任，且完成学校工作目标，1分∕届。
总分（累计不超过7分）
注：同年度获集体和个人表彰不重复计分，按得分高的计。
3.学生获奖（任现职以来辅导学生参加各级教育主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。）
省级以上分∕人次（一等奖加分∕人次）
地市级1分∕人次（一等奖加分∕人次）
县市分∕人次（一等奖加分∕人次）
校级奖分∕人次
总分（累计不超过3分）
注：同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分。
说明:
1.以上量化各项得分均需提供佐证原件材料（学校组织的竞赛以各处室组织文件为据）。
2.此细则解释权归党总支、校长室。
四、日程安排
6月19日
组织符合今年职称评定条件的人员填写申报表格
6月21日
审核今年拟申报职称教师资格，确定符合参评条件的对象
6月22日
组织符合今年职评条件的教师进行申报，填写上报有关表格
6月23日
成立20xx年职评工作领导小组，并上网公布
6月24日
各部门根据今年职评文件精神修订完善评分标准
6月27日
出台职评方案并上网公布
7月2日
上午8:30，教代会成员、中层以上干部、年级部主任、教研组长带笔到报告厅开会，申报职称人选述职（每人限时3分钟），代表们投票，数据排序后报职评领导小组
7月3日
上午8:30，,组织各部门负责人集中到办公楼五楼会议室给申报职称人选材料评分，结果统计后报职评领导小组
7月5日
召开职评领导小组会议，进行投票，根据材料打分、民意测评及领导小组成员投票情况确定最终排序
7月7日
去教育局领取职评材料，组织学校推荐人选填写
7月9日
逐一验核职评申报人员材料
7月10日
将申报人选职评材料上报师资处
教师职称的评定方案 第4篇
一、基本原则：
为促进教师专业快速成长，夯实“争创全国示范性学校”的人才基础，更为全面、科学地评价教师的教育教学成绩，充分调动全体教师的工作积极性，认真实施学校的办学理念，遵循“以实绩为先、以能力为重”原则，特制定本办法，以规范教师职称评审推荐工作。
二、领导小组：
组长：
副组长：
主要组员：
评审推荐原则：公正、公开、公平、原则，导向性原则，全面性原则
三、评委库成员：（见附表）
四、申报条件
1、学历与资历
申报中学高级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学一级教师职务5年以上（含5年）；申报中学一级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学二级教师职务4年以上（含4年）。具有硕士研究生学历，从事本专业工作满三年（取得硕士前已工作1年以上的减1年）可认定为中学一级教师职务。初任中学二级教师职务，应具有本科学历，见习一年期满。
2、相应的教师资格证书
3、计算机过级证书
教师须具备计算机高级合格证书。
4、普通话过级证书
语文教师要求二级甲等，其他学科教师要求二级乙等。
5、符合要求的继续教育证书
6、年度考核
近五年年度考核为“合格”及以上。
7、论文要求
申报高级教师资格必须有市级一等奖或省级二等奖及以上论文；申报中学一级教师资格必须有市级二等奖、省级三等奖及以上论文。
下列情况实行一票否决：
1、未达到上述七条要求者。
2、处于解聘、待岗、试聘、长期病休等期间者。
3、申报教师在任现职期间，本人无正当理由拒绝担任班主任（行政干部、年级组长、教研组长）工作或担任班主任工作由于个人原因中途被撤换，或在限定时间内仍不能胜任者。
4、违反株洲市教育局制定的《教师十不准》，有严重师德师风问题，给学校造成重大损失（经济上、荣誉上）并受到学校处罚者。
5、申报材料弄虚作假，被举报查实者。
五、申报程序
1、凡符合申报条件的教师，须在规定时间内填写职称参评申请表提出申请，未提出申请者不予考虑。
2、资格审查
职评工作小组审查资格，公示符合基本申报条件的教师名单。
3、考核小组核分
参评教师必须在核分截止日前提供材料，过期不予受理。考核小组根据计分标准、材料逐一核分。
4、根据考核小组的核分由高到低排序，按指标的120%舍尾取整确定入围人员。
5、入围申报高级职称的教师必须参加每人限时5分钟的述职，入围申报中学高级和一级的教师要接受全校教师的民意测评。考核组综合测评。
6、考评小组核分，职评推荐领导小组审核，公示计分和最后推荐结果。
7、学校上报后，在评审过程中因个人原因未通过，隔一年才能申报。未尽事宜，由学校职称评定小组集体决定。
六、计分项目和标准
以7月5日为时间分界点。
（一）班主任或其它管理经验（20分）（由学生科负责考核）
教师职称的评定方案 第5篇
（1）教学能手、教学新秀、兼职教研员、政府督学：按国家、省、市、县、镇级分别记10分、8分、6分、4分、2分。
（2）教学成绩奖：市、县、镇级分别记6分、4分、2分。
（3）优质课评选：按国家、省、市、县、镇级分别记10分、8分、6分、4分、2分。一等奖记满分，每降低一等次减1分，公开课、示范课按相应级别一等奖记分。
（4）教学常规：作业备课，每学期评选一次，按照学科任课教师数计算，一等奖30%，二等奖30%的比例评选，并发放证书。根据证书赋分，一等奖2分，二等奖1分。
（5）技能比赛：国家级9分，省级7分，市级5分，县级3分，镇级1分。每降低一等次减1分。同一奖项，以最高等次计分，不限证书数量。
录像课：国家级6分，省级5分，市级4分，县级3分，镇级1分。每降低一等次减分。
（6）辅导奖：科技小发明、小制作、小论文辅导奖、特长生辅导奖、学生学科素养展示辅导奖，按照市级6分，县级4分，镇级2分。其它类辅导奖按国家级6分，省级4分，市级3分，县级2分。辅导奖必须是由教育行政部门颁发的，由教育行政部门推荐的，非教育行政部门颁发的县级以上的证件，按其它类县级证件计分。
（7）课件、论文：按国家级7分，省级5分，市级4分，县级3分。一等奖记满分，每降低一等次减1分，县级三等奖记分。以上提供的证件须是教育主管部门层层评选中获得的证书。
（8）远程研修优秀学员记3分。
教师职称的评定方案 第6篇
主 任：张忠波
副主任：孙运盛
成 员：陈计华 赵玉强 杨运祥 李轩 武刚 王骞 杜成娟 吴兴芳
工作分组
一、年限、年度考核、荣誉称号组： 陈计华 杨运祥
二、教龄、学历组：武刚 吴兴芳
三、班主任、民主评议组：赵玉强 杜成娟
四、课时量、业务成果组：李轩 王 骞
2023年10月26日
本人同意青云镇中心小学2023年度教师职称评聘方案
教师签字（按手印）:
教师职称的评定方案 第7篇
根据辽宁省人力资源和社会保障厅、辽宁省教育厅《关于做好20xx年高校教师、中等职业学校教师、高校教育管理研究人员和实验技术人员专业技术职务评审工作安排的通知》（辽人社职〔20xx〕31号）及沈阳市人社局20xx年职称评审工作的相关要求，为保证我校职称评审工作健康、有序开展，特制订20xx年职称评审工作方案如下：
一、指导思想
以有利于学校发展、突出岗位实际贡献为导向，以规范管理为手段，坚持公平、公正、公开的原则，择优推荐。充分发挥职称评审工作的激励和导向作用，为实现学校转型、建设沈阳开放大学提供良好的人才环境。
二、组织机构
根据评审工作要求，学校成立职称评审委员会，具体见《沈阳广播电视大学职称评审委员会职责》。其日常工作的组织和实施由人事处负责。
三、申报及评审工作
1、申报范围
学校在编专业技术人员、人事代理人员。
2、申报条件
符合辽宁省各系列专业技术职务任职条件；专业技术职务任职年限、学历年限按整年计算，计算截止时间为20xx年10月。
3、个人申报
填报《辽宁省专业技术资格评定表》，（表格格式有主系列和非主系列区别，一式二份）；
《辽宁省专业技术资格报评材料》装订成册，各类材料复印件装订顺序为目录、个人总结、年度考核、毕业证书、专业技术资格证书、教师资格证书、外语考试证书、计算机考试证书、继续教育证书、获奖证书及有关业绩证明、论文著作、其它；
提供符合政策规定的论文、著作、教材等原刊（本）；
申报人的学历认证、论文检索和计算机考试合格证书的查询信息打印页；
《沈阳广播电视大学职称评审量化赋分表》纸质一份，赋分表中所列C项教学教辅成果奖和D项科研成果中的获奖部分不能重复赋分；
科研处出具的科研成果级别认定结果。
4、部门推荐
各部门负责对本部门申请职称评审人员的材料进行审查，填写量化赋分表，出具20xx年度招生指标完成情况证明及推荐意见。
5、资格审核
学校职称评审工作领导小组将对申报材料进行资格审查，对不满足评审条件或未如实填报申报材料的人选取消其评审资格。
6、量化考核
对申报职称评审人员继续采取量化方式进行考核（量化考核标准详见《沈阳广播电视大学专业技术职务评审量化办法（试行）》。申报人员的师德师风、学历资历、教学教辅成果、学术成果分值汇总后反馈本人核实，本人确认无误后签字，并将此四项分值分别乘以相应权重后求和、排序、公示、报学校职称评审委员会。
7、评审会推荐
校职称评审委员会负责学校职称评审工作，评审采用票决制，以无记名投票的方式确定推荐人选，获1/2及以上赞同票为获得推荐资格。
若获1/2及以上赞同票的人数超过上级下达指数，按得票多少顺序取至规定名额；若在确定最后1名人选时存在同票现象，对同票者由评审委员会重新投票表决；若获1/2及以上赞同票的人数低于上级下达的指数，根据第一轮得票多少顺序，按已投出数与指标差额的2倍确定下一轮候选人，继续投票，依次类推，最多不超过三轮，若三轮内无法确定，则由学校党委研究决定。
此次职称评审依照主系列和非主系列申报人数比例分别确定推荐指数。选票分主系列和非主系列两个部分。两个系列按各自指数投票产生的人选，为学校上报推荐人选。
8、校党委会审批
评审结果报学校党委会审批。
9、公示
拟推荐人选在校园网公示。
10、上级审核
学校公示无异议，职称评审材料上报沈阳市教育局、沈阳市人社局，审核通过后，报各系列评审会评审。
四、申报材料有关事宜
1、关于外语和计算机要求。职称外语政策继续按照辽宁省人社厅《关于完善职称外语政策有关问题的通知》（辽人发〔20xx〕11号）执行。申报评审正、副高级专业技术职务的，需分别通过计算机应用能力考试中的两个不同模块考试；申报评审中、初级专业技术职务的，可通过一个模块的考试。计算机考试模块不允许重复选择。下列人员评审专业技术职务时计算机免试：博士毕业生，计算机专业毕业的大专以上的毕业生，年满45周岁（含45周岁）以上的专业技术人员。
2、晋升专业技术职务所提供的'论文、著作、科研立项、成果等必须是任现职以来发表或取得的，并与申报专业相同或相近，非本专业的不作为推荐依据。按照上级有关文件精神要求，申报各级专业技术职务人员，提供的论文应为国家或省新闻出版行政部门批准，并公开出版发行的学术刊物上发表的本专业或相近专业的学术论文。
教师职称的评定方案 第8篇
有下列情形之一者不得参加职称评聘申报：
1.交流教师交流期间不得在原单位参加职称评审；
2.支教教师不得在支教单位参与职称评审；
3.近三年内，有下列其中之一者不得申报：违法乱纪的，参与有偿补课的，师德失范、影响较坏、师德考核不合格的，存在意识形态错误等对学校造成较坏影响的，被镇中心小学及以上教育行政部门记过、通报或处理者；
4.达不到标准课时量的不得申报；
5.年度考核不合格或非试用期内不参加年度考核者不得申报；
6.弄虚作假者，一经查实，三年内不得申报；
教师职称的评定方案 第9篇
为进一步落实教师职称评定相关政策，调动广大教职工的积极性，促进学校稳步健康发展，特制定本方案，作为推荐评审中、高级教师职称的依据。
一、指导思想
目的是公正、公平、公开、鼓励教师专业化发展，激发教师工作热情，促进学校更好地发展。
二、学校领导小组机构
经校级领导会议讨论，并通过校代会通过成立职称评定领导小组。
组长：
副组长：
成员：各行政领导
三、职称评定实施程序
1、根据学校职称岗位空缺状况及教育局下达文件指标情况组织教师申报。
2、已获得相应职称待聘的教师优先聘用。
3、申报的教师在参评资格上必须符合上级行政部门关于教师申报各级各类职称的政策条件。申报者符合上级部门及学校的.管理制度。
4、申报教师做工作简历报告。领导小组讨论申报教师资格，由申报教师按评分标准由高分到低分按职称指标推荐向上一级部门申报。同分者由领导小组讨论决定。
5、本方案解释权属校长办公室。
四、职称评定评分标准
1、任职资历
以现有职称评定时期至当年参评时间，每年2分。
2、教龄
以参加教育教学工作时间算至当年参评时间每年2分。
3、学历
研究生9分、本科生8分、专科生7分。
4、骨干教师
国家级10分、省级8分、市级5分。
5、年终考核
从任现职起，考核优秀每次加1分。
6、业绩情况（以政府、教育部门认定为准）
（1）论文：
国家级一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次；
省级一等奖3分/次、二等奖2分/次、三等奖1分/次；
市级一等奖2分/次、二等奖1分/次、三等奖1分/次；
优秀奖等同相应级别三等奖。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
论文发表以国家级和省级刊物参照论文获奖记分。
（2）调教或说课：
国家级一等奖9分/次、二等奖7分/次、三等奖5分/次；
省级一等奖7分/次、二等奖5分/次、三等奖4分/次；
市级一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次；
优秀奖等同相应级别三等奖。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
（3）指导教师奖与集体奖（图音体除外）：
国家级一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次；
省级一等奖4分/次、二等奖3分/次、三等奖2分/次；
市级一等奖3分/次、二等奖2分/次、三等奖1分/次；
指导教师奖等同相应学生获奖级别。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
（4）图音体等集体奖：
市级一等奖9分/次、二等奖8分/次、三等奖7分/次；
相应奖项省级一次加2分，国家级一次加3分。
第一名等同一等奖，第二名及第三名等同二等奖，其它名次等同三等奖。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
（5）以上荣誉获奖党派/工/青/妇类得分减半。
（6）课题研究奖
负责人：国家级9分、省级8分、市级7分、校级2分。参与者依次减半。（以课题证书为准）
（7）以上获得的业绩分每年可累加，同一年内的累加限于任现职以来不同的类别，即
（1）至（6）项。
（8）其它荣誉：