小学教育教学感言 共140句
1. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
2. 学生有着相当强的表演欲，很期望能够有机会进行表演，并期望所表演的节目能得到别人个性是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。
3. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
4. 听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲
5. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
6. 通过师德的课程培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
7. 教育的重要性
8. 改进措施：
9. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
10. 利用课余时间多对后进生进行及时地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。
11. 展示课堂育模经验，突出教育工作重点
12. 课堂活动的形式与教学资料密切相关，活动要为资料服务。
13. 教学方式：把学生自身的内源性力量挖掘出来。即，理解性教学、促进式教学、完整性教学、整合性教学。
14. 问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题：比如开始的时候在讲台上不是那么放的开，由于方言问题、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导，这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善，虽然有些问题并没有完全的得到解决，但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。
15. 教育的痛点
16. 课堂必须调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主体。
17. 听课。实习前期为了更快的了解小学数学教学，指导老师张小军老师并没有安排我讲课，而前期的任务主要是听课。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都有自己的特点，有属于自己的鲜明教学风格，都有很多值得我去学习的地方。
18. 深度理解学科教材，转变学科教学方式
19. 每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解题目的灵活性。
20. 管与放
21. 如何在陌生人面前清晰的表述自己的观点。其实在实习之前，自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，有的时候不得不去面对一些场面，自然就锻炼了自己的胆子。
22. 对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。
23. 学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
24. 组织好课堂学生的学习方式，放手让学生成为课堂的主人
25. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
26. 通过学习，更新了观念。
27. 对课堂教学的思考
28. 在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。
29. 魅力创造奇迹。
30. 教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
31. 教学中的优点：
32. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
33. 开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识。
34. 抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
35. 认真批改作业，并认真地写上等级和鼓励性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
36. 严与宽
37. 如何上好一节新课。包括导入的精彩切题且要抓住学生的眼球，过程要充分调动学生的自主性，要让整个课堂充满思考性等，虽然实习的过程对于这方面有不小的收获，但是教学真的是一门博大精深的艺术和技术，要做好这个事情，任重道远啊。
38. 课堂——应是师生共建的一片真实天地
39. 对教师角色的思考
40. 自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
41. 理解得如何?(1)深透度：达到外表与内涵、局部与整体、双基与多维的统一。(2)简洁度：注重点-----精髓(学科思想方法)、面----结构(学科教材结构)相结合。(3)准确度：前后知识的联结点、新旧知识的联结点、学科与生活的联系点。
42. 不能忘记完成作业的主体是学生。
43. 创设良好的学习氛围，制作精美的
44. 如何上好一次班会课。通过“我成长，我收获，我快乐”主题班会的策划与承办，明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节。
45. 做一个学习型的教师。
46. 学习他们教师的敬业精神。
47. 对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。
48. 善于倾听
49. 保持良好的心态
50. 如何理解?(1)双基 多维：由基本知识、基本技能向基本经验、基本方法、基本思路、基本价值转变。(2)表层---内核：由看得见的表层知识向思想方法、基本结构转变。(3)局部----整体：由关注知识点、重点、难点向学科知识结构转变。
51. 把握批评的原则
52. 不但备教材、备教法，而且还备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出。
53. 理解什么?(1)教师要理解知识的五种类型：事实性知识、概念性知识、方法性知识、思维性知识、价值性知识，由此教学应达到相应的五种水平。(2)教师要理解知识的性质与价值。知识有工具价值(实用、科学、生存)和生命价值(智慧、精神)。(3)教师应理解知识的要素与结构：知识+技能+思想方法;实质结构+句法结构+组织结构。组织结构包含知识结构(前后知识逻辑关系、上下知识层次关系、左右知识并列关系)和方法结构(学科思维方法、研究方法)。(4)教师应理解课程的理念与精神。
54. 抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
55. 树立自己的职业信仰
56. 教学过程：向纵深和整体推进。即，专注于学生对知识的发现与建构，而不是简单的 告诉 ;深入到学科的内核与本质上去，而不是流于表面;渐次提升学生学习的层次与水平，而不是原地踏步;突破学生学习的关节处和临界点，而不是平均用力;挖掘教学的完整价值和整合效应，而不陷入狭隘和零散;聚焦于学生发展的根本部分，而不是浅层的行为强化。
57. 一个教师教学水平的高低不在于他教了多少年书，而在于他用“心”教了多少年书。
58. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
59. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
60. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
61. 学习他们高效的自主学习。
62. 课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
63. 课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
64. 教师只有懂得学生的内心世界，才能走进学生的内心世界，才能教育好学生。
65. 生本课堂中，教师是课后的“引领者”
66. 现代教育需要家庭与学校有机的结合
67. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
68. 自主管理，发挥学生的创造性和自主性。
69. 概括。教学实习的班级为舟曲县铁坝小学五年级1班，班级共有学生60人，其中男生26人，女生40人。由于地处我县偏远地区，这里以藏族群众为主，所以藏族学生占绝大多数。
70. 培育花朵付出与收获成正比。
71. 教学中存在的问题：
72. 生成——应是师生共点的一盏智慧明灯
73. 学生学会思考比学生学会技巧更重要。学生独立思考能力的丧失，是教育的最大悲哀。
74. 抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
75. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
76. 概括。实习班主任的班级为舟曲县曲告纳乡铁坝藏族小学五年级1班。该班为普通班，学生较活跃他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班主任张小军老师从一开始就培养他们自主能力。
77. 讲课。在听了大概有半个月之后，我就开始了我的讲课过程。
78. 尊重差异
79. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
80. 实与虚
81. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
82. 素质教育的首要任务是教会学生怎样做人，而怎样做人是人的综合素质系统的全面体现。
83. 我们的班级工作必须面向未来。
84. 处理、把握教材的方法十分独到
85. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
86. 个人学习方法的改变
87. 如何与学生相处。虽然大三上学期我们在甘肃民族师范学院进行了小组试讲，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过实习，让我更加明白了如何和学生相处：认真、用心、爱与责任、适当的敬畏感。
88. 加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。
89. 不能忽视学科特点。
90. 班级工作必须面对学生的发展。
91. 依法治校，规范办学。
92. 保持专业发展的激情与能力
93. 教师点拨指导。可实际上，要想上好生本课，是很不容易的。我认为生本课堂的关键在于教师点拨时的“收”和“放”，教师要有获取并灵活运用课堂生成资源的能力，通过点拨，让学生向更深处迈进，也就是“放”;通过点拨，让学生能换个角度思考问题，把学生引到正轨上来。收放自如，也只有这样，学生才能激扬生命，真正做到以学生为本，以生命为本。其实，这一点一拨，并不是所有的教师都能做到。这需要教师有较深的心理学、教育学知识，了解学生，这需要教师有驾驭课堂的教学艺术，让学生在不知不觉中走上正确的道路。引导学生自己学，教师只起到帮学的作用，教师只是一个引导者。这些都是对生本课堂的写照。教师怎样引导学生学，教师在什么时候帮，教师在引导的同时还应该做什么，所有这些问题都值得我们思考。
94. 教师语言具有艺术的魅力
95. 全班讨论。
96. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
97. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
98. 教学中设计的练习题和题的类型太少。
99. 阅读·健身·艺术
100. 对学生的学习行为、书写规格、整洁度等进行严格要求。
101. 走进学生心灵
102. 教学过程精彩
103. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪;我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
104. 参加学校发展讨论，坚定学校发展思路。
105. 做一个有心的人——三心人，爱心、耐心、恒心。
106. 挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固。
107. 在教学中，要为学生提供积极思考、积极探索、合作交流的空间，让学生有更多的自由体验。
108. 教学目标：建构知识，获得意义。即，既让学生获得知识，又让学生获得意义，达到情感升华与思维释放。
109. 给孩子一双数学眼睛，让他们主动从数学的角度观察世界，体验生活。
110. 学生帮我反思
111. 小组讨论。
112. 如何上好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课来的更为重要，因为对于每一个小学生，最终都要面对升学，所以必须学会做题，习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲解的题目吧，然后最重要的是要激发学生的思考，是要将对习题的讲解上升为对方法的探究。
113. 抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。
114. 学生中间有着一些组织管理潜力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。
115. 作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条——四课链条
116. 日常工作。
117. 教育的未来
118. 实践了才会汇集成河。
119. 为生活，做减法；为思想，做加法。
120. 学习反腐倡廉知识，构筑廉洁从教防线
121. 生本课堂中，学生是课堂的“主角”。
122. 家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第，健康第一。
123. 对后进生的个别辅导不够。
124. 在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。
125. 教学内容：把更有价值的知识教给学生。即，从外表到内核、从局部到整体、从单一到丰富。应突出学科思想方法和学科基本结构。
126. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
127. 认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
128. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
129. 不能忘记学科任务。
130. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
131. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
132. 考虑了教学的整体性设计与实施
133. 批评要视当时的情况而定。
134. 必要的改变
135. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
136. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
137. 教育无小事。
138. 做一个有办学思想的校长。
139. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在这里爱上了“老师”。
140. 允许学生从不同的角度理解问题，用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。让不同的学生在数学上得到不同的发展。
小学教育教学感言 共14句
1. 活动组织与指导。
2. 学生自主学习
3. 机动设计
4. 要让学生将来能够做到最好，教师就要在现在使学生看到自己哪里是最好的。什么是教育？教育就是成全学生，丰富教师自己；教育就是激励学生，让学生看到希望！
5. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
6. 积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行“校本教研”，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。
7. 设置好前置性作业，放手让学生预习。
8. 布置前置性作业。
9. 采用了符合低年级学生的教学策略
10. 关于教学思想的更新。虽然以前在甘肃民族师范学院接受了较新的教育思想，但是并没有真正的和实践结合起来，通过实习，用实践去强化理论，更助于我的教学成长。
11. 抓好常规教学工作，以质量求生存，以管理求发展。
12. 增强上课技能，采用“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。根据学生的年龄特征，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，加强直观教学，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑的能力。
13. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
14. 在班会过程中，培养学生的素质