适合数学教师的教育感言 合集91句
1. 设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
2. 第一阶段复习要低起点。重知识求能力，养成规范作答的习惯。
3. 学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的自主学习是“学案教学”的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。
4. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5. 你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和
6. 让学生经历数学知识的建构过程。
7. 心灵的沟通胜于常识传递。
8. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
9. 做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
10. 思想方面：
11. 教导“读”
12. 合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
13. 做好课后辅导工作
14. 衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
15. 母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。
16. 创设开放的、富有探索性的问题情境教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
17. 一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。
18. 传授学生学习方法，提高学习效率
19. 常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
20. 分组合作，互帮共赢
21. 在自习课上，老师把练习题、练习卷等放给小组，让小组独立完成后小组合作检查，有弄不明白的问老师。这样老师帮学生解决的都是小组不能解决的疑难问题。
22. 上课过程中相互提醒并制止本小组成员上课说话、走神等违规行为，保证本小组成员把全部精力集中到课堂上。
23. 为人要正直，做事重责任。
24. 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
25. 有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。
26. (课件出示5朵的一组红花)，请学生说出：黄花是红花的倍。倍是两个数量之间的倍数关系，但对于2年级的小朋友来说，理解是非常困难，通过徐老师设计的这一教学活动，使学生产生了思维碰撞：“没有黄花怎么比啊”，不需老师刻意再去解释，学生自然而然已经知道了两数之间才有倍数关系。
27. 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
28. 设计生活实际、引导学生积极探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
29. 尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。
30. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的
31. 做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。
32. 不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
33. 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。
34. 教学工作方面
35. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36. 和善可亲的立场，永久是教师杰出教态的注脚。
37. 善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
38. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
39. 按照数学课程的要求组织上课，并不排斥数学课中的强化训练
40. 你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲
41. 作业布置
42. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
43. 对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。
44. 课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动
45. 你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，
46. 教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。
47. 教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
48. 对峙开导式，避免注入式。
49. 充分认识理解数学课程理念和思想
50. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
51. 人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
52. 慈父+慈母=教师
53. 针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本事有了较大提高。
54. 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。
55. 每位有自负的教员城市让学生自负心有阐扬的机遇。
56. 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
57. 要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。
58. 结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。
59. 态度决定一切，习惯成就未来。
60. 教学目标的达成
61. 用心教学。
62. 听课方法差
63. 教育教学方面。
64. 如何处理背景知识、应用材料等课堂延伸材料和课内教学要求之间的矛盾。
65. 在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
66. 我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
67. 充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。
68. 你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，
69. 虚心向有经验的教师请教。
70. 普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。
71. 小组长点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容：①本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩。
72. 有人把教师比方成蜡炬，照亮了他人燃烧了本身。我认为只有此时，我们才真正了一切。
73. 正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。
74. 乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
75. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
76. 阅读。
77. 想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
78. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
79. 博学、耐烦、宽容，是教师最根基的本质。
80. 高效课堂来自贴近学生生活的问题设置
81. 语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
82. 教师应当长于发掘孩子的潜能，培育他们包罗进修能力在内的多方面能力。
83. 其他方面
84. 教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
85. 让我们用本身的行和本身的心去教育我们的孩子。
86. 采取小组战术复习数学
87. 备课组的精诚合作是取得成绩的关键
88. 如何的教员培养了如何的学生。
89. 分层次教学。我所教的两个班都是文科班，层次差别大，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度。因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
90. 珍惜今天的拥有，明天才会富有。
91. 凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
适合数学教师的教育感言 合集42句
1. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
2. 转变教学观念。
3. 一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
4. 提高课堂40分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。
5. 教师的工作是激起孩子对人生无穷的好奇心。
6. 要获得孩子的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬孩子的人格，要尽可能多地要求一小我，尽量多地尊敬一小我。
7. 我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
8. 夯实基础，努力减轻学生学习负担。
9. 开导“听”
10. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11. 严于己，尔后勤于学生，这个无愧为教师的本分。
12. 那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
13. 注重情感教育
14. 注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
15. 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
16. 性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
17. 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
18. 字词记忆。
19. 指导“写”
20. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
21. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
22. 指导思想
23. 形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航。
24. 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
25. 徐芳老师的《笔算乘法》中，为加强双基，在新授后，能否再出几题模仿练习，强化技能的训练。
26. 关注学困生，耐心的给予帮助。
27. 每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
28. 备课
29. 课堂教学情况
30. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
31. 汉语拼音。
32. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。
33. 注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
34. “天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不
35. 做好课后辅导工作，注意分层教学。
36. 太阳下最光辉的职业是教师。
37. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
38. 重视答题策略，培养学生良好答题习惯
39. 放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。
40. 一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。
41. 认真编写教学案。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教学案，力争突出新教材新思路新方法。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
42. 无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！
适合数学教师的教育感言 合集114句
1. 心灵塑造的最好工程师。
2. 多媒体走入课堂势在必行
3. 重心构建教育评价体系。
4. 你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。
5. 完善自身建设，提高师德修养
6. 找到目标，逐个击破
7. 一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
8. 任劳任怨，完成学校其他工作
9. 教师最年夜的幸福就是看到孩子们在成长！
10. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
11. 针对20_年天津理科数学高考试卷，分析自己复习的优点与不足
12. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
13. 资料作法及经验体会
14. 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
15. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16. 其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析;集中学习新课程标准三次(在机房看有关新课程的光蝶)，专门组织集体备课两次(其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时间)。
17. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
18. 组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否定评价。
19. 在过量地要求孩子的同时，也应当尽量地尊敬他们。
20. 要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。
21. 引导学生培养良好的学习习惯和学习方法 是一项长期而系统的工作。
22. 人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。
23. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
24. 学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。
25. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的花匠终将迎来争奇斗妍的。
26. 今天的努力，明天的实力。
27. 成绩分析
28. 加强课前检测和当堂反馈
29. 心灵塑造的最佳工程师。
30. 尊敬和爱惜孩子的自负心，要谨慎得像看待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露水。
31. 重心更新新的教学目标。
32. 加强以“爱”为中心的师德修养。
33. 政治思想工作
34. 在教学上
35. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年
36. 课文朗读。
37. 教书育人是教师的本分，既有苦，也有乐。
38. 要把阳光洒向教室每个角落。
39. 教学反思方面
40. 童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
41. 落实常规，确保教学质量
42. 所有幸运和巧合的事，要么是上天注定，要么是一个人偷偷的在努力。
43. 凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
44. 认真钻研业务
45. 在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂
46. 互相学习，共同提高。
47. 假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
48. 常规教学方面
49. 工作方面
50. 教学，需要我们教师精心制造风浪。
51. 做好自己的本职工作。
52. 要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
53. 课堂教学
54. 根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。
55. 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
56. 因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
57. 即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。
58. 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
59. 成立课外活动小组。
60. 重新领会新旧教材的编写。
61. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
62. 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
63. 从高一开始，教师就不能松懈，重视知识的.“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围。
64. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。
65. 讲授相长，在教育和讲授进程中，我们也会学到良多。
66. 小组评价
67. 善用内在潜能，你就是走运的人。
68. 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
69. 整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。
70. 心态决定命运，自信走向成功。
71. 教学方面
72. 教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
73. 当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。
74. 一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。
75. 课后辅导方面
76. 对数学概念的反思—学会数学的思考
77. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
78. 学高为师，身正为范。
79. 要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
80. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
81. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
82. 小学数学老师简短评语
83. 我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
84. 阅读能力差
85. 创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
86. 强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。
87. 学生的自主学习很重要
88. 上好课
89. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
90. 认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。
91. 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
92. 本学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。
93. 一息尚存需努力，留作青春好范畴。
94. 循循善诱，诲人不倦的是教员。
95. 重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。
96. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
97. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
98. 讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。
99. 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
100. 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
101. 教学中的不足
102. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
103. 时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
104. 幼苗需要泥土的滋养，孩子需要教师的爱惜。
105. 思想政治方面
106. 关爱学生，激起学习激情。我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
107. 履行工作职责情况
108. 抓实常规，保证教育教学任务全面完成
109. 必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。
110. 语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
111. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
112. 一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
113. 批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
114. 利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
适合数学教师的教育感言 合集137句
1. 以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
2. 存在的不足
3. 经过一个学期的努力，看到你的书写进步了，成为了少先队
4. 教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
5. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
6. 坚持启发式，避免注入式。
7. 小事成就大事，细节成就完美。
8. 教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
9. 我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。
10. 教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。
11. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
12. 遵守纪律方面。
13. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
14. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
15. 联系新旧教材，吸取精华，抛弃糟粕。
16. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
17. 因材施教，全面提高
18. 我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
19. 用爱打开学生心灵窗户。
20. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
21. 引导学生加强对知识结构体系的整理与提炼
22. 独物之教风，以尽匹夫之责。
23. 增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
24. 上课
25. 坚持理论学习，不断总结教学经验
26. 培养学生阅读课本的能力，发展学生的创造性思维
27. 学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
28. 不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
29. 创新评价，激励促进学生全面发展
30. 你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，
31. 理想很丰满，现实很骨感。
32. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
33. 高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
34. 藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
35. 别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。
36. 在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
37. 与班主任、家长密切配合
38. 给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
39. 小组管理的方式方法
40. 有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
41. 老老实实做人，认认真真教书。
42. 多媒体的使用。
43. 蚁穴虽小，溃之千里。
44. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
45. 观念决定思路，思路决定出路。
46. 课堂展示，展出自信和魅力
47. 改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
48. 今后的主要措施
49. 精心备课。
50. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导
51. 积极参加和开展教研活动
52. 小组长的产生。首先在全班范围内选出小组长，小组长是小组管理的核心，小组长的选拔是小组管理的核心。小组长的人选必须具有：①数学学习优秀。②在班级内有一定的威信。③有较强的组织能力和管理能力。
53. 在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
54. 备好课
55. 如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
56. 继往开来，开创新的天地
57. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
58. 对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
59. 刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。首先，我认真阅读新课，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，遇认真写好教案。到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
60. 充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
61. 你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师
62. 对目标完成的效果。
63. 注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
64. 认真研究高考试题的特点及考试说明对高三复习的导向作用，努力将高考题贯穿到平时的教学中去。
65. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
66. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
67. 结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
68. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
69. 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
70. 组织有趣操作，培养学生语言表述和概括能力。教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是一个创造者。因此，我在教学过程中经常借用直观演示、操作、组织游戏。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。显而易见，这样的教学活动“不用扬鞭自奋蹄”，让学生成为问题的探索者和解决者，真正成为学习的主人。在探索知识过程中，学生同桌合作学习或小组合作学习。在合作学习中学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充、调整自己的观点，达到较完美的认知状态。在教学中教我不仅注重学生学习方式的转变和提出问题、解决问题能力的训练，同时还关注学生对所学知识的组织概括能力和语言表达能力的发展，真正体现素质教育的现代教育观。
71. 本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。
72. 通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
73. 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
74. 机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，愿你团结历进，守
75. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。
76. 教书育人，好事无量。
77. 引导“思”
78. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
79. 生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
80. 让数学课堂走进现实生活。
81. 转变学生学习观念
82. 人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
83. 儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。
84. 营造良好的课堂氛围，提高学生学习兴趣
85. 怎样的老师造就了怎样的学生。
86. 关心爱护学生，积极研究学情
87. 不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。
88. 人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
89. 数学老师教育理念名言集锦
90. 剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！
91. 在高一开始，我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的基础知识打牢。重视知识的“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三一轮复习中由于时间安排偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的.情况下将会造成基础不实，知识点覆盖面小，不能形成完整的知识网络的大问题。
92. 我的高三复习作法：
93. 你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
94. 充分备课，精心钻研教材及考题
95. 虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。
96. 课堂教学目标的制定，应该尽可能的清楚。对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中，便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。
97. 面向全体学生，营造良好的学习氛围。
98. 做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。
99. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
100. 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
101. 为了梦想，我们不懈努力。
102. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
103. 我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。
104. 抽象理论直观化生活化
105. 就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。
106. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
107. 愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。
108. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
109. 狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
110. 人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。
111. 小组学习指导：
112. 在教育的百花圃中，百花吐艳离不开花匠爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕作者心的浇灌。
113. 认真编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻和后延，切实培养学生的自学能力，根据学校的统一要求，认真编写导学案，做到导学条理，符合学生的认知规律，做到让学生根据导学案，就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂教学效率。
114. 让学生在自主探究中获得成功体验。
115. 不足之处
116. 在思想上
117. 巩固应用，分层练习。
118. 复习导入，重视口算；
119. 课前精心准备。
120. 注重培养学生认真书写的习惯
121. 高效课堂来自多姿多彩的情境创设
122. 存在困惑
123. 职业道德是做人之本，为师之本。
124. 认真钻研业务、准确传授知识
125. 经验是负债，学习是资产。
126. 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
127. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
128. 要使教学顺利有效，必须进行研究。
129. 莫放松点，莫轻视微。
130. 高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。
131. 面对人生旅途中的挫折于磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
132. 学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
133. 尊重学生个体差异
134. 世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。
135. 认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
136. 建立多种评价方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放式的教学允许学生保留自己的不同观点，同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每个学生的观点都受尊重。开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体，学生也成为了评价的主体，学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心，获得了探求新知识的激励。教师应发挥表扬的激励功能，使学生乐于创新。我在课堂中经常运用激励性言语，撩拨学生创新的欲望。
137. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
适合数学教师的教育感言 合集42句
1. 小组的形成
2. 重心选择新的教学方式。
3. 追求简洁扎实的课堂教学。
4. 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
5. 你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。
6. 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
7. 畏难情绪严重
8. 注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
9. 高效课堂来自不断地教学反思。
10. 满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
11. 不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位教师都有学习笔记，教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与交流活动。
12. 教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
13. 永久用赏识的目光看学生，永久用宽容的心态面临学生。
14. 在学习方面
15. 一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。
16. 注意对教辅材料题目的精选;
17. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
18. 心灵的沟通胜于知识传递。
19. 教学技能，提高专业水平。
20. 重心树立新的教学观念。
21. 课前准备
22. 注重解题方法、数学思想的结合，讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。注意例题的教学作用，不宜贪多求难。
23. 批改作业、辅导学生与考试评价方面
24. 在集体讲授中，要尽量多地要求每一个孩子，也要尽量多地尊敬每一个孩子，让每个孩子对本身都有决定信念。
25. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
26. 庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。
27. 注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
28. 认真编写教学案和导学案。
29. 在常识的舞台上，最赅博的教师也是最谦善的学生。
30. 公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课一节;蔺文娟老师上汇报课两次;李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。
31. 作业的检查。小组对于课外作业特别是本小组布置的作业，进行全面详细的检查，对意见不统一的问题全组协商解决。对于检查出的错误，由小组长负责督促改正。
32. 用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。
33. 20_高考学生都反映后3个题难，尤其是第19题——数列，绝大部分学生没有读懂题，因此在复习中应设置一些创新题目。
34. 认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
35. 在思想方面的教学上
36. 视责任为美德。
37. 学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
38. 师德是一面镜子。
39. 要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
40. 尝试解决问题，加强估算，探索交流归纳过程、理解算理；
41. 孩子是可以爱护的，想上天空，想潜蚁穴，常常他们思惟跳跃比我们要快很多。
42. 努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。
适合数学教师的教育感言 合集29句
1. 你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一
2. 创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。教材通过发现、探究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。
3. 上善若水，厚德载物。
4. 教研组例会情况
5. 加强学习，不断提高自身素质。
6. 教师的人格是教育的基石。
7. 识记方式单调
8. 为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。
9. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
10. 加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。
11. 想让光辉，就别华侈芳华。
12. 要加强对数学后进生的思想教育。
13. 及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
14. 你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
15. 什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
16. 不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。
17. 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。
18. 引导学生自学，提高学生学习主动性
19. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
20. 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
21. 懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。
22. 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
23. 新课程会不会有新高考?
24. 我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
25. 在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。
26. 让教学因爱而充满生命力。
27. 终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
28. 教师需做好初高中的衔接工作
29. 不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。
适合数学教师的教育感言 合集48句
1. 本学期按照教学计划完成教学任务，虽然两个班的学生在成绩上有些不太理想，但在学习习惯上有了明显的进步和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。
2. 教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
3. 让学生在合作探究中获得成功体验。
4. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
5. 课前相互提醒本小组成员做好上课准备。
6. 实际问题研究。每个小组都有一个小组共同研究的有一定难度的实际问题，在课余空闲时间，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究结束，根据本小组的研究情况，填写研究情况汇报表。
7. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
8. 教育教学工作
9. 有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
10. 教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
11. 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
12. 时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。
13. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
14. 情境创设应目的明确。
15. 今后努力的方向
16. 创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
17. 改进数学教学管理，利用小组自主管理提高学生主动学习。下面对这一方法做一具体的总结：
18. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19. 教师要融于师生的相互理解中。
20. 结束语
21. 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸
22. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
23. 加强学习，不断提高个人综合素质是顺应新形势下教学发展的需要。
24. 虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
25. 人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
26. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
27. 走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。
28. 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢
29. 教师是火种，点燃了的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步结壮地向上攀缘。
30. 水至清则无鱼，人至察则无徒。
31. 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
32. 教师的加法是增添桥粱，教师的减法是削减冷落。
33. 注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
34. 注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
35. 尊敬儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
36. 在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在1起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
37. 以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
38. 良好的自学能力是高效课堂的坚强后盾。
39. 强化学生基础知识的巩固。重点知识、性质、方法要进行及时检查，加深学生对基础知识的掌握程度。
40. 儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
41. 致力于数学教学的优化
42. 看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。
43. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
44. 我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
45. 钟表的欣赏非常好，但能否与认识整时结合起来，将一幅定格来认识时间。
46. 简短的教师寄语
47. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
48. 赞美学生，提高学生学习信心
适合数学教师的教育感言 合集88句
1. 终身学习，不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。作为一名小学教师，说的通俗一点就是万精油，无论哪方面的都要懂一些，所以除了上好数学课外，还学要多学一些艺术课程，例如美术、音乐、舞蹈等。
2. 工作中存在的问题
3. 思想品德方面。
4. 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
5. 教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
6. 现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
7. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
9. 教学条件难于适应新教材要求。
10. 立足课本，夯实基础
11. 建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。
12. 如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
13. 在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
14. 人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
15. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
16. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
17. 教学工作。
18. 努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。
19. 作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
20. 关心学生，不管学生做了什么，成绩有多差，都不能放弃他们。每个孩子都有他们不同的天性，相信一个好的老师总会感染到他们，学生们也会有所改变的。虽然这是一个漫长的过程，但是必须坚持。
21. 你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。学习
22. 人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越。
23. 当你抱怨学生太笨的时辰，你也该自问：甚么叫诲人不倦。
24. 加强预习环节的教学
25. 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
26. 小组组员的分配。把除小组长以外的学生按学习成绩、基本素质等情况分成A、B、C三等。按照自由组合、教师调控的方法由小组长和每一等级中的一名学生组成四人小组。
27. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
28. 提高教学，整理思路
29. 学生基本情况
30. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
31. 数学学习需要构成最佳心态
32. 倍数关系中，标准数变了，倍数也就不一样了。为了使学生理解，徐老师制造了第二个风浪：将黑板上3个一组的三角形去掉一个，补上一个，让学生自己动手摆一摆、想一想、它们之间的倍数有变化吗?自主探索中，学生是真的懂了：标准(几个为一份)变了，倍数也变了。
33. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
34. 增强上课的技能，提高教学质量。
35. 也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。
36. 注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
37. 第7选考的是条件问题，这类题不论是从20_区模拟还是以往教学中所做过的题，基本上答案都从充分不必要和必要不充分两个选项选，而此题的答案是充要条件，所以学生感觉不适应;而且总我自身解题来说也更重视的分类讨论，而不是树形结合;
38. 及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
39. 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，
40. 对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法
41. 女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。
42. 教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的`就是“表现机会”和“思考时间”。
43. 创造具体情境，力求课堂生动活泼。
44. 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
45. 课前展示应该在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要，有针对性的安排学生进行激情展示。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等;若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。
46. 不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
47. 你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师
48. 及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重学生各种本事和习惯的培养。
49. 自我的提升上
50. 复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。有待以后改进。
51. 你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能
52. 鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
53. 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
54. 对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。
55. 我们学校采用学案导学的方法。在课前，老师把导学案提前发给学生，让学生根据导学案的内容自主预习新课。课堂上，小组长带领本小组成员对课前导学案的研究探索情况进行讨论交流，把本小组研究的成果统一认识形成本小组的研究成果，把本小组遇到的问题记录下来，提交到全班研究讨论。
56. 给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。
57. 创设良好的学习情境
58. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
59. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
60. 创新评价，激励、促进学生全面发展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华
61. 教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
62. 工作成绩方面
63. 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
64. 多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。
65. 加强展示的精彩
66. 经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
67. 注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
68. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
69. 注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
70. 你是位遵守校规校纪的好学生，你的普通话比原来标准多了，
71. 人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。
72. 最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。
73. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
74. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。
75. 课堂上学生为主，我为辅
76. 作业的布置。我们的课外作业分两部分：老师布置的作业和小组布置的作业。老师根据上课的安排，布置少量的必须的巩固作业和预习作业（例如导学案）。小组作业是小组长根据本小组组员的学习情况，和本小组成员共同协商，自主安排作业，可以是课本上的，也可以是课外的。小组安排的作业往往是最有效的。
77. 我组教师具体情况
78. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
79. 努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。
80. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
81. 热爱教育事业，努力培养世纪人才。
82. 因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。
83. 课堂上的情况
84. 求实创新，认真开展教学、教研工作
85. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
86. 儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
87. 教育教学方面
88. 教师感言经典语录段落
适合数学教师的教育感言 合集113句
1. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2. 这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。
3. 改进措施
4. 你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师
5. 世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。
6. 重视自身建设，努力提高业务水平。
7. 教师是孩子的镜子，孩子是教员的影子。
8. 说话作为工尴尬刁难我们之主要，正如骏马对骑士的主要;讲堂讲授与否，在于作为骑士的教师把握骏马的能力凹凸。
9. 组织实施新课改方面
10. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
11. 安排好学习进度，重视基础与落实
12. 上课过程中遇到的新生成的问题，由小组长带领全组研究、讨论，形成本小组的研究成果。小组任何组员的发言都代表本小组，是小组共同研究的成果。
13. 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
14. 加强集体备课，优化课堂教学
15. 以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
16. 角色转变，提升自我素养。
17. 改进教学手段，提高课堂教学效益
18. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
19. 自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。
20. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
21. 要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;
22. 教学情境应具有一定的时代气息。
23. 对小组合作意识的培养还不够到位。
24. 倪老师《 认识钟表》的拓展练习中，设计的钟面，上面没有数字也没有12大格的显示，但考虑到一年级学生刚刚接触钟面，为了让其更准确的认时，是否可以出示12大格。
25. 努力提高课堂效率。
26. 工作业绩方面。
27. 课堂教学，师生之间交往互动，共同发展
28. 看我的，跟我来，一起干。
29. 思想上
30. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
31. 非学无以成才，非志无以成学。
32. 用千百倍的耕作，换来桃李满园喷鼻。
33. 由小组长检查某一部分知识本小组成员的掌握情况。
34. 教研活动总体情况
35. 加强反思，及时总结教学得失
36. 生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。
37. 耐心辅导。
38. 加强考法、心理等方面的指导，培养非智力因素
39. 在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
40. 没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。
41. 政治思想方面
42. 课堂教学目标尽可能可行。对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中，以便目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。
43. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
44. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
45. 加强学习，不断提高思想业务素质
46. 德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
47. 根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。
48. 创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识
49. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
50. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
51. 高三一班的郭雯、孙琪琪，等同学前3个解答做的不好，准确率低，对于必须拿分的没有拿着。
52. 如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
53. 不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
54. 在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
55. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
56. 认真批改作业。
57. 合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣。
58. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
59. 使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
60. 在工作中存在的不足。
61. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
62. 要求学生每天把作业完成后，要及时批改，及时反馈，对没有完成作业的学生进行督促。
63. 不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。
64. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
65. 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
66. 珍惜开课机会，在磨课中成长
67. 做人低三分，做事高三分。
68. 今后要注意的几点
69. 严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
70. 虚心请教有经验的老师，在教学中，向同科教师请教教学方法和教学设计，同时，积极参加组内组织的教研活动和各年级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。
71. 能获得家长和孩子的尊重和爱好，这是教师的价值地点。
72. 稳扎稳打，慢中求快
73. 小组一旦形成，小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假如某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的同意和想去的小组组长的同意，再取得老师的同意才能调换。如果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其他同学对自己的认可和尊重。
74. 劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
75. 圣明的教师赐与学生的不是现成的常识宝殿，而是鼓动勉励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
76. 教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。
77. 直观教学，使学生接受知识从感性开始
78. 教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
79. 倾泻血汗的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
80. 如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
81. 优化练习，提高练习的有效性
82. 每周一个测验
83. 成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。
84. 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
85. 如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
86. 教师要融于师生的彼此理解中。
87. 太阳下最辉煌的职业是教师。
88. 把社会作为学生学习数学的大课堂
89. 努力做好“教书”和“育人”
90. 加强理论学习，积极学习新课程
91. 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
92. 师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
93. 以德动人，为人师表。
94. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
95. “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
96. 让学生经历一个数学化的过程。
97. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
98. 课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。
99. 总结
100. 没有爱的讲授，好像无水水池，终将群鲜枯竭。
101. 思维品质差
102. 奉献人生，付出才会有收获。
103. 重视学习环境在教学过程中的作用。
104. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
105. 天荒地老，教师的童心不泯。
106. 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
107. 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
108. 在讲授上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
109. 取得的成绩
110. 教学中的不足和反思
111. 提高课堂45分钟的效率。认真备课，课堂上尽可能的把一些解题的主要思想方法技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想等教给他们。
112. 习惯改变命运，细节铸就终身。
113. 书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
适合数学教师的教育感言 合集9句
1. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2. 要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。
3. 期末成绩
4. 人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。
5. 想法产生看法，看法产生做法。
6. 课程标准走进教师的心，进入课堂
7. 教师与画家分歧的是他要缔造真善美的活人。
8. 没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
9. 注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了，我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清楚其几何意义是点(n，an)在一条直线上，公差d为此直线的斜率，隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学