高中数学教师教育感言 共95句
1. 多媒体走入课堂势在必行
2. 教育的最高境界是轻“负”高“质”。
3. 备课方面。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
4. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说、师德如水，而真水无香。
5. 存在的不足和改进的措施：
6. 完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。
7. 引导学生自学，提高学生学习主动性
8. 注重对学困生的辅导。
9. 爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。
10. 以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。
11. 思想方面
12. 虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
13. 思想工作方面
14. 加强理论学习，积极学习新课程
15. 使学生学会“引伸”所学的知识。
16. 人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
17. 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。
18. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
19. 全面贯彻赏识教育。
20. 把社会作为学生学习数学的大课堂
21. 在教学工作中
22. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
23. 批改作业。
24. 不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
25. 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。
26. 组织学习活动还不够到位，由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”。
27. 加强政治理论学习，提高个人师德修养
28. 把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。
29. 开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
30. 高效率的课堂教学
31. 让孩子享受童年，快乐成长。
32. 作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。
33. 做一名教师，虽然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。
34. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
35. 与其它学科联系教学。
36. 注重对后进生的辅导。
37. 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。
38. 教育工作方面
39. 尊重孩子从细节入手。
40. 注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
41. 教育启迪人之灵魂，吾为之奉献。
42. 做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。
43. 勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
44. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
45. 教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。
46. 教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。
47. 接近自然，放飞孩子的天性。
48. 对后进生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，这一点需要在下学期加强。
49. 注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
50. 认知数学教育的重要
51. 狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。
52. 关心爱护学生，积极研究学情
53. 加强考法、心理等方面的指导，培养非智力因素
54. 利用学校资源提高数学实际运用能力。
55. 在思想上，爱国爱党，积极上进。
56. 在工作中对自己要求还不够严格，领导安排工作，虽尽力完成，但是有时工作效率不高。
57. 对数学概念的反思—学会数学的思考
58. 从“头”开始，齐头并进。
59. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
60. 在学习方面
61. 每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
62. 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
63. 把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
64. “滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来，是我人生的快乐追求。
65. 虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
66. 踏踏实实做人认认真真做事。
67. 认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
68. 课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的水平。通过学习课标，我意识到：“学习方式不仅决定一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采用灌输和强化训练的方式进行教学，这样，学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。“课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习水平和能力。
69. 备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;
70. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道、“严师出高徒。”又说、“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
71. 准确把握班级学情状况，注重因材施教
72. 加强以“爱”为中心的师德修养。
73. 认真钻研新课程标准，提高课堂教学质量
74. 充分的课前备课
75. 提高教学质量，关键是上好课。
76. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
77. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
78. 我有两把“尺”，一把量别人的长处，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。
79. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
80. 注意培养学生良好的学习习惯和学习方法
81. 创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识
82. 积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
83. 服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
84. 能认真备课。
85. 对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
86. 立足岗位，勤奋工作，乐于奉献、
87. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
88. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
89. 撰写博客文章和教育论文。
90. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
91. 在党员与贫困学生结对活动中，我尽己所能，积极参与为贫困生献爱心活动。与302班学生董诗愉长期结对，经常找其谈心，关心她的学习虞生活，在今年六一还为她送上节日礼物。
92. 充分认识理解数学课程理念和思想
93. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
94. 在教学中我们不能纯粹追求活动数量的多少，而应以追求活动的质量为宗旨，这样才可以保证各个学习活动都有充分的时间与空间。
95. 优化练习，提高练习的有效性
高中数学教师教育感言 共84句
1. 点点滴滴，悠然于心。
2. 多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
3. 提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
4. 有了爱才有教育的契机。爱生如爱子，敬业如敬天。
5. 以课堂教学为核心。
6. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
7. 本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？
8. 我坚持认真地阅读《人民教育》、《福建教育》、《小学数学教师》等杂志，还自费订阅《小学数学教育》，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
9. 增强上课技能，提高教学质量。
10. 推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性。有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
11. 完善自身建设，提高师德修养
12. 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心 。
13. 宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明、学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
14. 收获
15. 爱拼才爱赢。
16. 致力于数学教学的优化
17. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
18. 改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
19. 加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
20. 缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。
21. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
22. 开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
23. 在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。
24. 利用社会环境提高数学实际运用能力。
25. 在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
26. 教学成绩
27. 提高自身业务素质，争创高效课堂
28. 精心设计作业提高作业的含金量。
29. 执着杏坛，乐于奉献。
30. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
31. 教学首先要拉近师生间的距离
32. 存在问题
33. 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
34. 完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的`难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
35. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
36. 培育花朵付出与收获成正比。
37. 今后要注意的几点
38. 展开心理教育，实施目标激励针对高三这一特定时期学生的心理情况，教师应不断实施激励措施。例如，我会帮助学生树立明确的学习目标，包括班级目标和个人目标，短期目标和长期目标，并且在每次测验后都进行对照，以此提醒学生及时改正、不断完善。如果学生没有完成目标任务，我就和学生一起分析、查找原因，力争做到不挫伤任何一个学生的自尊，不影响任何一个学生的自信。另外，在高三数学的教学过程中，鼓励学生的斗志也很重要。所谓“狭路相逢勇者胜”，年轻人就要坚决相信自己，敢于挑战自己，努力超越自己。在教学中，我尝试了很多种激励学生奋进的方法，取得了很好的教学效果，拉近了师生之间的距离，缓和了高三学生可能的紧张情绪。虽然，在教学中我取得了一些可喜的成绩，但是也存在一些不足。如在教学过程中我没有做到面面俱到，没有照顾好全体学生，尤其是针对发展生的工作，没有能做到位。因此，对于如何提高发展生的数学成绩，我进行了深刻的反思。我认为，应从以下几个方面着手：
39. 让学生在合作情境中交流互动。
40. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
41. 本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？
42. 在解题教学中应训练学生具有选取探求解法的欲 望，不仅仅提倡一题多解，而且还要决定几种解法谁?好在何处?
43. 珍惜每次外出学习的机会，积极主动参与教研活动，本学期大的活动有去杭州参加“千人万课”活动，听课近30多节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下了扎实的基础。
44. 用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
45. 我致力于让学生受到良好的教育，使学生对未来充满信心，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。
46. 教育，让我们变得更真。
47. 尊重学生个体差异
48. 努力提高课堂教学质量：
49. 课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后，是否留给我们一点深深的思考；也就是能否让星星之火，可以燎原。
50. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
51. 提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。
52. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
53. 注重抓好后进生转化
54. 教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习和实践，基本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直接从概念导入，而是提前让学生进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题，独立探索，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。
55. 作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
56. 做好自己的本职工作。
57. 教研教改方面。
58. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
59. 工作细节有待改善
60. 做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。
61. 教育教学方面
62. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
63. 要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究。
64. 课堂管理
65. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
66. 我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
67. 工作态度
68. 书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
69. 要加强对学困生的思想教育，提高总体成绩。
70. 分工明确，各司其职学生在教学工作中占主体地位，教师在教学中起主导作用。高考是对教师工作的一种检查，而最主要的还是考查和选拔学生。学生是教学的主体，教师教得再好，学生什么都不会也不行，所以学生必须真正参与教学。因此，不论讲授新课，还是高三总复习时，我都只是充当“导演”的角色，让学生充分参与到教学过程中，并充分发挥自己的聪明才智，坚决不替代学生思考。满堂灌的教学后果就是“老师讲得累死，学生听得困死”。所以，在复习时，教师应尽量多给学生自由发展的空间，而教师只需负责把握教学方向和及时修正学生的错误。在学生出现问题、遇见问题的时候，教师给予适当的引导和帮助，尽量实现学生的主观能动性，充分调动起学生的学习积极性，让他们享受到成功的喜悦。
71. 课后辅导方面
72. 教育人就是要形成人的性格。
73. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
74. 提高课堂学习效率。
75. 一句温馨的赞美鼓励祝福问候，能够让人一整天都持续愉快的情绪。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自我高兴？当然，这样做的唯一前提是、你务必具备一颗充满爱的心。
76. 合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充。对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
77. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
78. 老老实实做人，踏踏实实工作。
79. 组织有趣操作，培养学生语言表述和概括能力。教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是一个创造者。因此，我在教学过程中经常借用直观演示、操作、组织游戏。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会。显而易见，这样的教学活动“不用扬鞭自奋蹄”，让学生成为问题的探索者和解决者，真正成为学习的主人。在探索知识过程中，学生同桌合作学习或小组合作学习。在合作学习中学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充、调整自己的观点，达到较完美的认知状态。在教学中教我不仅注重学生学习方式的转变和提出问题、解决问题能力的训练，同时还关注学生对所学知识的组织概括能力和语言表达能力的发展，真正体现素质教育的现代教育观。
80. 每一个学生都是好学生。
81. 一个你不会注意;十个你也不会感到奇怪;如果是一百个一千个;甚至是一万个;无数个你会感到怎么样?——积累也能成为一种力量。
82. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的'阶梯。
83. 在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。九年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
84. 努力营造活跃的课堂
高中数学教师教育感言 共88句
1. 教育是一门艺术，更是一种职责！
2. 认真参加中心组的理论学习和政治学习，勤记勤摘理论学习笔记，与领导班子成员共同学习，相互配合，共同进步。
3. 狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。
4. 思想上
5. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
6. 教学方法
7. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
8. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
9. 我们明白，直觉决定、选取往往要经历获取信息，信息评价(决定)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先注意信息的获取，这是培养选取、决定潜力的关键。
10. 教育教学方面：
11. 学生的事，学生来做。
12. 创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。教材通过发现、探究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。
13. 按照数学课程的要求组织上课，并不排斥数学课中的强化训练
14. 教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要个性注意重视^v^分析^v^和^v^综合^v^的教学。
15. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
16. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
17. 认真备课，既备学生又备教材备教法。
18. 勤与家长沟通，实现一起教育。
19. 做好测试评估工作。
20. 落实常规，确保教学质量
21. 注意对教辅材料题目的精选。
22. 强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
23. 学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。
24. 成功就是比别人多做一些。
25. 注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
26. 加强学习，不断提高个人综合素质是顺应新形势下教学发展的需要。
27. 用“个法”代替“众法”。
28. 充分备课，精心钻研教材及考题
29. 营造良好的课堂氛围。
30. 设计符合小学生年龄特点的实践活动。
31. 提高“百以内加减法”运算技能
32. 鼓励学生勇于探索，善于探索，发扬创新精神，提出独立见解，构成探索意识。
33. 加强学习，不断提高自身素质。
34. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
35. 教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知呼唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。
36. 教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。
37. 用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自我，用“钻研”来提高业务。
38. 教学方面。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
39. 分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，24班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而17班是一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好。因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
40. 因材施教，全面提高
41. 和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。
42. 针对学生特点，进行学法指导
43. 好笋出好竹，好师出好徒。
44. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
45. 爱心、细心、耐心、诚心、责任心
46. 以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
47. 完善的课后反思
48. 提倡学生多思考。
49. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
50. 在思想上
51. 数学学习需要构成最佳心态
52. 从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
53. 工作反思和改进
54. 用心教书，无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。
55. 培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课上观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
56. 关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班__、__同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。
57. 在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句。
58. 建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。
59. 确定不同层次的教学目标。力争做到“好生吃得饱、后进生吃得了”，可提供各种层次的弹性练习，让不同层次的学生进行选择、实践和解决。
60. 注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
61. 政治思想方面：
62. 与班主任、家长密切配合
63. 生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
64. 关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。
65. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
66. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。
67. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
68. 培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
69. 努力提高自身课堂管理水平。
70. 在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
71. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊;一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
72. 教师要有一颗童心，对学生要有一颗爱心，对事业要有一颗敬业心。
73. 要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。
74. 教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选取决定的根据。
75. 认真做到全面的备课
76. 积极推进素质教育。
77. 认真批改三单
78. 要加强对数学后进生的思想教育。
79. 爱心教育重于知识教育。
80. 学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！
81. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
82. 让学生在生活情境中亲近数学。
83. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。
84. 变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
85. 传授学生学习方法，提高学习效率
86. 教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。
87. 成功的经验
88. 注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
高中数学教师教育感言 共61句
1. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。
2. 培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。
3. 教学要时刻面向全体学生
4. 全面关注，兴趣启发。
5. 巧妙渗透环保教育，关心环保。
6. 落实实践活动，培养学生对大数的估计能力
7. 依教学大纲，科学制教学目标
8. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
9. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
10. 引导学生培养良好的学习习惯和学习方法 是一项长期而系统的工作。
11. 少许诺，多做事。教育在于启发点拨，让学生自我去观察，自我去琢磨，自我去思考。
12. 工作上
13. 培养学生的数学思维潜力
14. 把握方向，勇往直前在认真研究教学大纲和考试说明的前提下，明确考试的命题方向，这样复习时针对性更强，尤其是第二轮复习和最后的冲刺复习。另外，专题复习要有实效。我在平时十分注重对历年各地高考试题的研究，收集各种与高考数学相关的信息，从中寻找考试方向和命题的方向，并最终确立准确的方向作为教学的指导方向。^v^曾说过：“没有调查研究，就没有发言权。”我们要让学生学会知识，首先自己必须把各个知识点吃透、理顺，并归纳总结出不同的解题思路和方法，这样才能有效引导学生复习，提高学生的学习效率。
15. 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
16. 培养推理潜力
17. 激发学生的学习兴趣，使学生始终处于探索未知世界的主动地位。
18. 赞美学生，提高学生学习信心
19. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
20. 用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21. 工作方面
22. 生以求知为乐，师以从教为荣。
23. 存在问题。
24. 备课。
25. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
26. 教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实。
27. 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
28. 上课。
29. 作为一个班主任，做到有爱心、负责任。
30. 培养选取决定潜力
31. 在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式。因式分解的十字相乘法。一元二次方程及根与系数的关系。根式的运算。解不等式等知识。
32. 加强集体备课，优化课堂教学
33. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
34. 立足课本，夯实基础
35. 注重操作活动，帮助学生理解除法的含义
36. 在课余时，努力自学，勇攀高峰。
37. 要提高教学质量，关键是上好课。
38. 提高业务水平方面。在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
39. 教学方面
40. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
41. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
42. 适度使用学具。
43. 用教师的智慧努力使学生得法于课内，得益于课外。
44. 培养学生概括的习惯，激发学生概括的欲 望，构成遇到一类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。
45. 做好课后辅导工作，注意分层教学。
46. 营造良好的课堂氛围，提高学生学习兴趣
47. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
48. 创设良好的学习情境
49. 爱校如家爱生如子
50. 总结
51. 在分管工作上，服从安排，认真完成。
52. 从基础做起，步步为营打好坚实的基础，是学好数学、考好成绩的根本途径。在复习基础知识时，我做了以下工作：紧扣教学大纲和考试说明，明确复习的内容，分清重难点，强调考试的热点，并且带领同学们对照大纲和说明去研究和温习教材，参照历年来的高考真题使同学充分认识到基础知识的重要和实用。这样，学生就会重视基础知识，理解基础知识的训练，避免好高骛远的情况发生。高考的题目命制灵活性很强，但是归根到底，它考查的都是数学的主干基础知识和基本技能。因此，基础知识掌握得是否扎实与高考成绩有很大的关系。在数学的教学工作过程中，教师应深入研究教材和大纲，精心准备基础题，帮助学生打好扎实的基础，努力培养学生养成脚踏实地的精神。
53. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
54. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
55. 更新观念，积极进行新课改
56. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
57. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
58. 充分利用游戏、小组讨论。
59. 加强对教辅材料题目的精选;
60. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
61. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，
高中数学教师教育感言 共28句
1. 数学探索潜力
2. 从具体的探索方法上给学生以指导，在探索过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给学生介绍逻辑的探索方法――综合法和分析法。
3. 提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
4. 工作考勤方面
5. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
6. 要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
7. 看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。
8. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
9. 情感教育方面
10. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
11. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
12. 认真钻研业务
13. 对学生的研究不够，没有研究透他们每个学生的性格，所以没有对有的学生采取相对应的学习对策，这也是我以后要努力的方向：认真研究每一个学生。
14. 以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
15. 要处理好课时紧张与教学资料多的矛盾，加强对教材的研究;
16. 关注学生的“预习”和做好自己的“备课”。
17. 重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，积极参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向他人学习，提高自身水平。
18. 缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。
19. 认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
20. 加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
21. 狠抓“勤”。
22. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
23. 坚持集体备课
24. 习惯教育就是素质教育的根本。
25. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
26. 建立多种评价方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放式的教学允许学生保留自己的不同观点，同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每个学生的观点都受尊重。开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体，学生也成为了评价的主体，学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心，获得了探求新知识的激励。教师应发挥表扬的激励功能，使学生乐于创新。我在课堂中经常运用激励性言语，撩拨学生创新的欲望。
27. 培养数学思维潜力
28. 要深入学习《数学课程标准》并进行理论联系教学实践的深入思考与研究。教学中设计的学习活动一方面要具有一定的现实性、挑战性;而应该设计具有层次性和开放性的活动，使得各个层次的学生都有事可做，有事可想，都有收获，都有体验。