感想感言一年级征文范文 优选70句
1. 清晰授课
2. 一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。
3. 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
4. 总结（200字）。
5. 六年来，您、老师如春蚕，用生命辛勤地把无知的我们培养成朝气蓬勃的少年，课堂上，您将知识毫无保留地传授给我们;课间，您与我貌欢笑，成为我们最好的朋友。
6. 老师。感谢您们。请接受您们的学生的祝福吧!
7. 教会学生自己读题越早越好。早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的.多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个3月多一点的时候，我忽然发觉我的孩子们根本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
8. 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不在将您赞扬！
9. “焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。
10. 师德为先，关爱学生。
11. 让孩子在快乐中学习。
12. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
13. 开头段：
14. 鲜花绝不嘲笑蓓蕾的细嫩无华，因为含苞才能怒放，才会有满园春色。
15. 对未来的展望（250字）。
16. 拓展教育学、心理学理论知识。
17. 老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳、水、肥料，也是知识。
18. 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
19. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
20. 悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒，永远永远祝福您给我智慧之泉的老师。
21. 组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。
22. 一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励，浑身充满了力量……至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师!我会带着这些话踏入中学的大门。
23. 抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。
24. 培养孩子的生活实践能力。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在学习中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让带来了各种不同的东西，叫扮演中“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使在实践中得到了锻炼，把真正的知识融入到现实生活.
25. 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向。有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧。
26. ____严密。
27. 社会实践。
28. 在知识与技能方面。
29. 枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有太阳的色彩了。
30. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
31. 我们的青春为何这般的朝气蓬勃。我们的生活为何这般龙腾虎跃。啊。因为我们青春和生活的每一瞬间，都为着希望和奇迹而存在。
32. 我在绿荫下为你祝福，老师！我们就像这棵树上的叶子，马上就要离你而去，请相信我们一定会在一个云淡风轻的午后，捎上祝福，静静地在你四周撑起一片阴凉。
33. 用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天--不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!
34. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。教师的春风，日日沐我心。
35. 目标明确。
36. 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
37. 未来展望。
38. 老师，您如一位勤劳的园丁，栽培了我们这一群祖国的花朵，是您不辞辛苦地为我们传播知识。即将分别，我们一定会早日快花结果，报答您的栽培之恩。
39. 资料正确、重点突出。
40. 在课堂上，对学生的识字采取各种指导方法，让学生能根据自己的经验用加一加、减一减、组词、和自己、姓名识字、猜字谜识字等方法识记。
41. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
42. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
43. 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
44. 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友。前方，已吹响出征的海螺。彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。
45. 如何处理学生导学案与学生的课辅资料之间的关系？
46. 尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
47. “你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。”
48. 培养学生独立思考的能力。
49. 这台阶有多高。我们不知道，但我们沉着地跨越，毅然地跨越，把那旧日的台阶留在身后。
50. 老师您拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。您让我们在知识的海洋扬起风帆，共赴风雨!
51. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
52. 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的亮光！
53. 从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
54. 当揭示了想加算减和破十减两种方法之后，应该回过头把复习的内容和新授的内容结合起来，让学生的印象更为深刻。
55. 俗话说天下没有不散的宴席。老师，六年来您的每一个眼神都历历在目，让我忘不掉。您将我引进了数学的殿堂，在这里我知道了数学原来真有趣。老师，您永远在我的心中!
56. 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰。当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
57. 关爱习惯，辅导学生。
58. 构建高效的数学课堂。
59. 在您的课上，我知道外语真的很有趣。正是因为有了这样的感觉，才让我有了今天英语的小成就。谢谢您，老师!
60. 个别学生不能用自己的语言清晰地表达出十几减9的计算方法，“破十法”的算理还不能清晰地表达。在今后的练习中应提高学生的语言表达能力，关注学困生。在以后的教学中注意克服不足，发扬优点。争取让学生掌握所学的内容。
61. 我们是幸运的，逢上这好时光。我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。
62. 学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
63. 学生兴趣浓厚，课堂气氛热烈。
64. 建立平等信任的师生关系最重要。
65. 加一笔变新字。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、等，课堂上，每个孩子都积极参与到活动中，在活动中学习，在交流中巩固。
66. 世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天。愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
67. 有意识创设活跃的氛围和生动有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作习惯。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让观察猫家四兄弟的不同神态，再让戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中获得了知识。
68. 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽九州。
69. 引言（150字）。
70. 相同数位要对齐。
感想感言一年级征文范文 优选98句
1. 老师的爱，如太阳般温暖，如春风般舒适，如小雨般滋润，如天空般纯洁，点点滴滴的教育如春雨滋润我们的心田。
2. 看，那希望的山岗，多么美丽，多么苍翠，让我们舒展生命的羽翼，抖动青春的翅膀，向那高高的山峰奋飞。
3. 幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。
4. 学习积极性的培养（250字）。
5. 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
6. 您像一枝红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，用两个字来形容，那就是：燃烧!不停地燃烧!
7. 学业进步。
8. 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!
9. 身心成长。
10. 一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水!
11. 以良好的人格形象去影响每一个学生。
12. 如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
13. 每篇课文先让学生熟读，达到98%的学生熟读。
14. 研究计划。
15. 借助拼音识字，和家长一起读一读。
16. 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
17. 悄悄地我走了，正如六年前那懵懂的我悄悄地来。您这六年的教育我铭记在心。是您教会了我a，o，e是您告诉我祖国的伟大。是您将我培育成一个未长大的栋梁。老师，您辛苦了！
18. 老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。
19. 老师范读。每一篇课文精彩的地方或是难懂的文字老师都要进行范读。使学生在听读的时候揣摩老师为什么这样读，老师为什么要把这个词重读、要把那个句子读的很轻等。在听读中感悟文字所表达的思想。
20. 认真批改，及时讲评。
21. 突破初中生数学思维障碍，提升思维品质。
22. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
23. 根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。
24. 教学中要善于鼓励学生和激发兴趣。
25. 口算训练必须坚持。自去年9月份至今，我的孩子们口算训练一直未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会及时沟通、催促。一年的坚持，孩子们的口算速度和准确率越来越高。我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算根底没打好的缘故。在今后的教学中我也会继续坚持。
26. 方法得当。
27. 你有感兴趣的事吗?
28. 每上完一个环节应该给这个部分做个小结，最后还要给整节课做一个总结，让学生对所学知识有一个很清晰的思路。
29. 六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。敬爱的老师，是您给了我健飞的翅膀，是您给了我青春的光亮，您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。
30. 老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报!
31. 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗;太阳是这样照料大地;园丁是这样培育花朵的。
32. 深入解读教材，沟通知识的内在联系。每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师假如自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比方在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
33. 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
34. 编字谜。在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：走：十下人。吕：两个口。休：一个人靠在木头上。夕：多字少了一半。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
35. 太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博——您爱凝思，您爱沉默，自是一种风度，自是一种气质。
36. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
37. 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
38. 能力的培养。
39. 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
40. 幻想吧。与智慧结合的幻想，是艺术之母和奇迹之源。
41. 重视课堂，提高能力。
42. 青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力。
43. 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
44. 看，白雪还没有从偏僻的山崖消融，迎春花就已经开放在田野。。愿我们永远做一朵美丽的迎春花，第一个给人们带来春的消息。
45. 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
46. 和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、什么中活泼。
47. 独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。
48. 从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，真正明确每节课的知识的、能力的、情感的三方面的目标。再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。
49. 友谊的意义（250字）。
50. 假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿。明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光。
51. 研究方向预想：
52. 做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。
53. 昨天，已经是历史。明天，还是个未知数。把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里。
54. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
55. 深入解读教材，沟通知识的内在联系。
56. 愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀。像赛马一般，越过一道又一道高栏。让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
57. 教会学生自己读题越早越好。
58. 两个班中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断，盼望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培养。
59. 我最最亲爱的老师，我对您的感情就像无限递增等差数列；我对您的思念就像射线——只有起点没有终点！如果我对您的感恩之心是y，而时间是x，难么y=10x！
60. 你有想去旅行的地方吗?
61. 重视细节方面的教育，体验成功的喜悦。
62. 在日常教学中，关注到了学困生，中间局部的.学生关注较少，导致中间局部的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。
63. 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
64. 结尾段：
65. 滴水，可以穿透顽石；微雨，可以滋润幼苗；慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵！
66. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不只给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
67. 你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。
68. 人的天职在勇于探索真理，为真理而斗争是人生最大的乐趣。
69. 零，只有和实数在一起才有意义。思想，只有和行动在一起才能发出光辉。
70. 老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
71. 注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。
72. 充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。
73. 白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香。愿你用优秀的成绩迎接春天。
74. 引导从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的?”时，很多的表情都很茫然，所以这时，只要有能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，都能积极主动去寻找不同的来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
75. 开头段（引出年心得主题）。
76. 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
77. 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
78. 培养学生学习数学的浓厚兴趣。
79. 老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。
80. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
81. 五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅。
82. 用爱心呵护学生健康成长。
83. 自信心的建立（300字）。
84. 要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。
85. 养成良好的学习习惯。
86. 从个位减起。
87. 立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。
88. 有的知识掌握不牢固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这局部知识会理解和掌握的，另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。
89. 愿我们做那不显眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。
90. 在教学中注意了以下几个问题：
91. 您像一枝蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
92. 如果个位不够减，就从十位退一。（从十位退一是，要在十位头上打点，不是写“1”）。
93. 黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
94. 学生读文可采取多种读文方式，如师生对话背诵句子、男女交换读、小组读、分角色读等形式，让学生充分练习朗读，在读流利的基础上按照自己的理解方式读出情感。在阅读时，结合自己的生活经验体和看图片读课文。
95. 培养主动的愿望。对于刚入学的一些孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对学习并不是一无所知，但对于的学习兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节课《生活中的数》时，我先让观察他们新的环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
96. 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
97. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
98. 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋。