周日亲子活动的感悟 第1篇
今天，我和母亲一起共读一本书————《冒险小虎队》。在读的过程中，我囫囵吞枣地读着，十分专注地欣赏着那些让人牵肠挂肚的历险情节，而母亲却一边读，一边那着笔在一旁工工整整的抄词语，句子。我十分奇怪，，向母亲疑问到：“老妈，你在干什么呀?”母亲把笔停了下来，慢慢抬起头来，回答到：“记录好词佳句呀!”
顿时，我心中一震，想到：我以前看书时，只图个情节，根本不去管书中描写的优美的好词佳句，对这写好段落都一看而过的，可母亲都已经30出头，快40多岁了，还一直保持着看书做笔记的习惯，真是活到老学到老呀!我的心里不由增加了几分对母亲的佩服之情。通过学校布置的亲子共读一本书活动，我明白了：看书不能只图个情节，要善于记笔记。于是，我也向母亲一样，拿出一本本子，和母亲一起记录好词佳句……
周日亲子活动的感悟 第2篇
本次的活动考虑到是第一次进行，也是小朋友第一次来到幼儿园，所以前面的开始部分我们安排了自我介绍的内容，和老师幼儿相互问好的环节。在这个环节中，小朋友还是比较大方地介绍了自己，个别幼儿有点胆小，在老师的鼓励下，也进行了自我介绍，所以说效果不错。问好的环节，在跟着老师做的情况下，每个人都进行了问好，效果较好。
后面的环节，我们安排了安静的游戏，和轻松愉快的音乐游戏环节，这两个环节动静交替，活动的内容安排也受小朋友的喜爱。小朋友的参与热情很高，他们都很专心地跟着老师一起进行游戏，家长们也很投入地参与到游戏中。尤其是最后一个节奏游戏，我们由浅入深，一步步地进行学习，开始时家长不是很大胆地参与，后来在老师的鼓励下，要求下，他们开始逐渐放开自己，也开心地参与到游戏中来了，最后到了最难的时候，家长和孩子合作，进行节奏游戏，虽然因为是第一次进行此类的游戏，小朋友的水平还不是很高，合作还不是很顺畅，但是家长们都很开心，他们尝试了这种形式的亲子活动，对他们来说，这是一个进步，是一种教育方式的开拓。
在亲子活动中，老师也随时穿插了对活动安排的意图的解释，这是对家长的家庭教育的一种指导，看得出来，这种指导很受家长的欢迎，因为他们听得非常认真。听了之后，他们对活动参与的积极性也明显提高了，所以，今后我们在开展亲子活动的时候，可以多对家长进行家教指导，帮助他们提高家庭教育的水平，增强他们科学育儿的意识。
本次的亲子活动中，我们班级的所有工作人员，包括保育员和实习教师，都对每一个孩子进行了感情的交流，以增进相互之间的认识和了解，减少孩子对幼儿园的陌生感，以促使孩子开学来园时能够尽快熟悉幼儿园，熟悉老师、嬷嬷，能尽快适合环境，为稳定入园时的情绪打好基础。
周日亲子活动的感悟 第3篇
妈妈说我喜欢上读书可能是从幼儿园开始的。由于爸爸妈妈工作的原因，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于收拾卫生、准备早餐等工作便没有太多时间照顾我，就打开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程――分级阅读的内容，这样在正式学习这部分内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独立地完整地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最高兴的事就是讲故事或背诵一些简单的诗歌给妈妈听。因为妈妈的表扬让我更喜欢读书。
在分级阅读的学习中我不知不觉认识了许多常用字，也许是这个原因，我更喜欢读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜欢去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末妈妈就带我到书店或商场的书架旁看书。妈妈还选择性地将一些适合我读的书买回来读。在上小学之前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小学生活的丰富多彩，对上小学充满了期待，这也使我在最短的时间内适应了小学生活。我感觉每天背着书包上学是一件开心快乐的事。
一个偶然的机会，妈妈在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书《西游记》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评书，一直坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的《西游记》开始读，每次都读得很投入，有时候一看一个多小时都不出声，看到有意思的地方会在交流时间说给爸爸妈妈听。到现在我已经读完《西游记》和《三国演义》(儿童版)，《红楼梦》等等很多的名著。