落叶跳舞活动反思 第1篇
活动目标：
1、学习用自然、连贯的声音唱歌。
2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞。
3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。
2、观察秋风起， 树叶飘落的情景。
活动过程：
一、带幼儿随音乐律动进场。
二、（1）、利用课件引入主题
“小朋友，看一看这张图片上是什么季节？这个季节什么东西都落下来了？回答对了电脑会跟你问好呢。”（让幼儿自由回答）“小朋友都回答得很好，秋天到了，树上的叶子都落下来了，有一个小姑娘非常高兴，她唱了一首好听的歌，落叶一听，就跟着小姑娘，跳起了欢乐的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀？”“那我们就让电脑唱给我们听好吗？”
落叶跳舞活动反思 第2篇
【活动目标】
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
录音机、钢琴。
【活动过程】
一、谈话法。
1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
123双手放下双手平举双手高举
二、欣赏法。今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=C——F1
3135--│54321--┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
2、节奏训练
XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
落叶跳舞活动反思 第3篇
一、教学目标
1. 理解音乐内容，感受音乐中落叶飘落的优美意境。
2. 能用轻柔、舒缓的动作表现落叶飞舞的情景。
3. 体验与同伴一起表演的快乐。
二、教学重难点
1. 重点：理解音乐内容，感受音乐意境，用动作表现落叶飞舞。
2. 难点：幼儿能根据音乐的节奏和旋律，自主创编动作。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设落叶飘落的情境，让幼儿更好地理解音乐内容。
2. 启发式教学法：引导幼儿通过观察、思考、想象，自主创编动作。
3. 体验式教学法：让幼儿在音乐中亲身体验落叶飞舞的情景，感受音乐的美。
四、教学准备
1. 音乐《落叶飞舞》。
2. 落叶若干。
3. 多媒体课件。
五、教学过程
1. 情境导入
（1）教师播放多媒体课件，展示秋天的景色，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）教师提问：秋天到了，树叶发生了什么变化？它们是怎么飘落下来的？
（3）教师引导幼儿用语言描述落叶飘落的情景，为接下来的音乐欣赏做铺垫。
2. 欣赏音乐
（1）教师播放音乐《落叶飞舞》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师提问：这首音乐给你什么感觉？你能想象出落叶是怎样飞舞的吗？
（3）教师再次播放音乐，引导幼儿用身体动作表现落叶飞舞的情景，如轻轻摆动身体、旋转、飘落等。
3. 创编动作
（1）教师引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自主创编动作，表现落叶飞舞的情景。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的动作表现落叶的`形态和飘落的方式。
（3）教师请个别幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿进行模仿和学习。
4. 集体表演
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种落叶飞舞的方式进行表演。
（2）教师播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下进行集体表演。
（3）教师引导幼儿在表演过程中注意与同伴的配合，共同营造出落叶飞舞的优美意境。
5. 总结评价
（1）教师提问：今天我们学习了什么？你最喜欢哪个环节？为什么？
（2）教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的创意和努力，同时提出改进的建议。
（3）教师总结：今天我们欣赏了音乐《落叶飞舞》，用身体动作表现了落叶飞舞的情景。希望小朋友们在以后的生活中，能够多欣赏优美的音乐，用自己的方式表达对音乐的感受。
六、教学反思
本次教学活动以音乐欣赏和动作表现为主要内容，通过创设情境、欣赏音乐、创编动作、集体表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，提高了幼儿的音乐素养和表现力。在教学过程中，我注重引导幼儿自主创编动作，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。同时，我也注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在集体表演中体验到了合作的乐趣。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在创编动作时，受到了其他幼儿的影响，缺乏独立性；在集体表演时，个别幼儿的动作不够协调，影响了整体效果。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的独立性和协调性，让教学活动更加完美。
落叶跳舞活动反思 第4篇
【活动目标】
1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2、大胆地运用语言和肢体动作表现。
3、愿意分角色表演简单的`故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
课件；歌曲《会跳舞的小树叶》。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）
师：对了，现在是冬天，我们都穿上了厚厚的棉袄，前几天还下了一场大雪，那有没有哪个小朋友知道，一年中除了冬季，还有哪几个季节啊？（春，夏，秋）
师：对了，小朋友们都很聪明，一年中有春、夏、秋、冬四个季节，那老师想问一下小朋友，你们最喜欢哪个季节啊？为什么呢？
师：你们知道老师最喜欢哪个季节吗？老师最喜欢秋天，秋天是丰收的季节，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友们走在路上的时候，小朋友有没有发现什么不同啊？幼：……
师：秋天，有些树叶枯萎变黄，有些树叶变红了，风儿一吹，它们就从树上飘落下来，就像跳舞一样，你们看。（放课件）
师：你们刚才看了落叶飘下来的图片，小朋友们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落叶飘落下来的样子呀？
二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。
师：小朋友们都很棒，树叶飘落下来的样子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我们就要学一首好听的诗歌，名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。
师：小朋友在这首诗歌听到了什么呀？小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀？……（师幼一起朗读一遍）
三、快乐舞动，自主表现。
师：小朋友念得真好，你们想不想像小树叶一样，在美丽的秋天里跳舞啊？那现在，小朋友就把自己想象成树叶宝宝，跟着音乐，一起跳舞吧！
附《会跳舞的小树叶》
小小的落叶，轻又轻，
风一吹呀，摇摆不停，
像飞舞的小蜻蜓，
像漂亮的小花伞，
飘在美丽的秋天里。
活动反思：
活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
落叶跳舞活动反思 第5篇
一、教学目标
1. 感受音乐的节奏和旋律，体验落叶飞舞的情景。
2. 能够用身体动作表现落叶飘落的样子。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学重难点
1. 重点：感受音乐节奏，用身体动作表现落叶飘落。
2. 难点：幼儿能够跟随音乐节奏进行有创意的动作表现。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放音乐和展示落叶飘落的图片，让幼儿直观地感受落叶飞舞的情景。
2. 示范法：教师示范用身体动作表现落叶飘落的样子，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。
四、教学准备
1. 音乐《落叶飞舞》。
2. 落叶若干。
3. 教学课件。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放音乐《落叶飞舞》，教师带领幼儿走进教室，感受音乐的节奏和氛围。
（2）教师提问：小朋友们，你们听到了什么声音？这首音乐让你想到了什么？
（3）教师展示落叶飘落的图片，引导幼儿观察落叶的形状和飘落的样子。
2. 欣赏音乐
（1）再次播放音乐《落叶飞舞》，让幼儿闭上眼睛，静静地听音乐，感受音乐的.节奏和旋律。
（2）教师提问：音乐中有什么声音？你觉得这首音乐是快还是慢？
（3）教师引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏和旋律，如拍手、跺脚、摆动身体等。
3. 表现落叶飘落
（1）教师分发落叶，让幼儿观察落叶的形状和颜色。
（2）教师示范用身体动作表现落叶飘落的样子，如轻轻飘落、旋转飘落、飘荡等。
（3）幼儿模仿教师的动作，用身体动作表现落叶飘落的样子。
（4）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用身体动作表现落叶飘落。
4. 游戏：落叶飞舞
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些落叶。
（2）教师播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，将落叶抛向空中，让落叶飞舞起来。
（3）教师引导幼儿用不同的方式让落叶飞舞，如用手扇动、用嘴吹气等。
（4）游戏结束后，教师引导幼儿一起收拾落叶，保持教室整洁。
5. 总结
（1）教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？
（2）教师总结：今天我们学习了音乐《落叶飞舞》，感受了音乐的节奏和旋律，用身体动作表现了落叶飘落的样子。希望小朋友们在以后的生活中，能够多听音乐，用身体动作表达自己对音乐的感受。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对音乐《落叶飞舞》表现出了浓厚的兴趣。通过欣赏音乐、用身体动作表现落叶飘落等环节，幼儿不仅感受到了音乐的节奏和旋律，还培养了音乐节奏感和表现力。在游戏环节中，幼儿积极参与，用不同的方式让落叶飞舞，体验到了游戏的乐趣。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在表现落叶飘落的动作时，不够大胆和创新；在游戏环节中，个别幼儿没有遵守游戏规则。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的创造力和规则意识，让教学活动更加丰富多彩。
落叶跳舞活动反思 第6篇
设计意图：
因为班上幼儿爱识字，利用这一优势，我尝试用直观的形式，即让幼儿在认认、读读中轻松学会演唱歌曲。
活动目的：
1、感受乐曲中3拍子的节奏。
2、能用正确的节奏歌唱。
活动准备：
1、录音机、磁带，绿叶；打击乐器：铃鼓、碰铃；写有歌谱的图画一幅。
2、场地布置如下：
活动过程：
开始部份：
1、老师领幼儿听音乐做动作入室。
2、师生问好。
3、练声：歌曲——王老先生有块地。
基本部份：
1、让幼儿边听旋律边观看随风摆动的叶子，让幼儿从中获得美感。
师：今天老师请小朋友观看一场特别的表演。
提要求：边听音乐边看表演
①幼儿听旋律观看摆动的叶子。
②提问：是谁在表演呢？（叶子在表演）
你听到的是几拍子的音乐？
小朋友看完了叶子的表演有什么感受和想法？
2、让幼儿听旋律再一次观看随风摆动的叶子。
①提要求：
继续边听音乐边看表演
叶子从树上掉下来后会不会马上落到地上？
风一吹，叶子会怎样？
它随风摆动的样子像什么？
②幼儿听旋律观看摆动的叶子。
3、启发幼儿发挥想象力，大胆讲述观后感，从而理解歌词大意。
绿叶从树上掉下来后会不会马上落到地上呢？为什么？（因为它小而轻）
风一吹，叶子会怎样？
叶子摇来摆去的样子像什么？
引导理解词语：飞舞——像跳舞似地在空中飞。
神秘——使人摸不透。
4、师小结，并引出课题。
刚才小朋友们想了很多也说了很多，老师想的和小朋友们的一样，
请听:（老师有表情地朗诵歌词一遍）
今天我们来学唱一首歌，歌名就叫：会跳舞的叶子
5、让幼儿欣赏美丽的画面。
6、结合画面教唱歌曲，重点引导幼儿用正确的节奏歌唱。
小朋友们看完了美丽的画面，现在请看歌曲“会跳舞的叶子”。小朋友都是字宝宝的好朋友，你们可以边认字宝宝边听老师唱歌。
①幼儿边认字边欣赏老师的演唱，从而激发幼儿唱歌的欲望。
问：这首歌好听吗？
听了有什么感受呢？这是一首几拍子的歌曲？让幼儿再一次欣赏歌曲。
②引导幼儿有节奏朗诵歌词的同时按节奏做身体动作。
让幼儿找找哪些字是2拍子。
③采用整体跟唱法教幼儿学唱歌曲。
7、采用多种形式让幼儿演唱歌曲，重点要求幼儿用正确的节奏歌唱。
个别幼儿演唱；分男女孩子演唱；分组演唱。师小结。
8、让幼儿尝试用动作表现三拍子节奏：拾起绿叶进行表演。
9、引导幼儿用乐器表现三拍子节奏。
①引导幼儿熟悉歌曲图谱。
②幼儿持乐器听旋律打节奏。
③幼儿边唱边打节奏。
10、评价活动情况，并给予表扬和鼓励。
结束部份：复习舞蹈：快乐舞。
反思：
采用直观的方式进行教学，幼儿的学习兴趣高，可由于活动中的提问语言不简练，导致课时拖延太长，存在重点不突出问题。
落叶跳舞活动反思 第7篇
一、教学目标
1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和用途。
2. 能用树叶进行创意拼贴，制作出美丽的作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：认识不同种类的树叶，用树叶进行创意拼贴。
2. 难点：幼儿能够发挥想象力，制作出有创意的作品。
三、教学方法
1. 观察法：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和用途。
2. 实践操作法：让幼儿用树叶进行创意拼贴，制作出美丽的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 启发式教学法：引导幼儿通过观察、思考、想象，用树叶制作出有创意的作品。
四、教学准备
1. 收集不同种类的`树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等工具。
3. 教学课件。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师展示收集的不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）教师提问：小朋友们，你们认识这些树叶吗？它们叫什么名字？有什么特点？
（3）教师引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色和纹理，为接下来的创意拼贴做铺垫。
2. 认识树叶
（1）教师播放教学课件，介绍不同种类的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等。让幼儿了解树叶的形状、颜色和用途。
（2）教师提问：这些树叶有什么不同？它们可以用来做什么？
（3）教师引导幼儿思考树叶的用途，如可以用来制作书签、贴画、标本等。
3. 创意拼贴
（1）教师分发树叶、剪刀、胶水、彩笔等工具，让幼儿用树叶进行创意拼贴。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的树叶组合出各种形状和图案。例如，可以用枫叶拼成一朵花，用银杏叶拼成一只蝴蝶等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决在创意拼贴过程中遇到的问题。
4. 作品展示
（1）教师将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和交流。
（2）教师请个别幼儿介绍自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
5. 总结
（1）教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？
（2）教师总结：今天我们认识了不同种类的树叶，了解了树叶的形状、颜色和用途。我们还用树叶进行了创意拼贴，制作出了美丽的作品。希望小朋友们在以后的生活中，能够多观察大自然，用自己的双手创造出更多的美丽。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿通过观察不同种类的树叶、了解树叶的用途、用树叶进行创意拼贴等环节，提高了观察力、想象力和创造力。在教学过程中，我注重引导幼儿发挥想象力，用不同的树叶组合出各种形状和图案。同时，我也鼓励幼儿互相欣赏和交流作品，提高了幼儿的审美能力和语言表达能力。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在创意拼贴过程中，过于依赖教师的指导，缺乏独立性；在作品展示环节，个别幼儿的作品比较简单，缺乏创意。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的独立性和创造力，让教学活动更加丰富多彩。
落叶跳舞活动反思 第8篇
一、教学目标
1. 感受音乐的节奏和旋律，能用简单的乐器为音乐伴奏。
2. 学习用绘画的方式表现落叶飞舞的情景。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：感受音乐节奏，用乐器为音乐伴奏，用绘画表现落叶飞舞。
2. 难点：幼儿能够根据音乐的节奏和旋律，选择合适的乐器进行伴奏。
三、教学方法
1. 视听结合法：通过播放音乐和展示落叶飞舞的视频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时观察落叶飞舞的情景。
2. 实践操作法：让幼儿亲自使用乐器为音乐伴奏，用绘画的方式表现落叶飞舞的情景，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 启发式教学法：引导幼儿通过观察、思考、想象，选择合适的乐器进行伴奏，用绘画表现出自己对落叶飞舞的理解。
四、教学准备
1. 音乐《落叶飞舞》。
2. 各种简单的`乐器，如木鱼、响板、铃鼓等。
3. 绘画工具，如纸、笔、颜料等。
4. 多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入
（1）教师播放音乐《落叶飞舞》，同时展示落叶飞舞的视频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时观察落叶飞舞的情景。
（2）教师提问：小朋友们，你们看到了什么？听到了什么？这首音乐让你想到了什么？
（3）教师引导幼儿用语言描述落叶飞舞的情景，为接下来的教学活动做铺垫。
2. 乐器伴奏
（1）教师介绍各种简单的乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，并让幼儿尝试用这些乐器为音乐伴奏。
（2）教师引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，选择合适的乐器进行伴奏。例如，在音乐的节奏较快时，可以选择木鱼、响板等乐器进行伴奏；在音乐的节奏较慢时，可以选择铃鼓等乐器进行伴奏。
（3）教师播放音乐，幼儿用选择的乐器为音乐伴奏。
3. 绘画表现
（1）教师分发绘画工具，让幼儿用绘画的方式表现落叶飞舞的情景。
（2）教师引导幼儿在绘画过程中，注意表现出落叶的形状、颜色和飘落的动态。
（3）教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用不同的绘画方式表现落叶飞舞的情景。
4. 作品展示
（1）教师将幼儿的绘画作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和交流。
（2）教师请个别幼儿介绍自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。
5. 总结
（1）教师提问：今天我们学习了什么？你有什么收获？
（2）教师总结：今天我们欣赏了音乐《落叶飞舞》，用乐器为音乐伴奏，用绘画的方式表现了落叶飞舞的情景。希望小朋友们在以后的生活中，能够多感受音乐的美，用自己的方式表达对音乐的感受。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿通过欣赏音乐、用乐器为音乐伴奏、用绘画表现落叶飞舞等环节，充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了音乐感知能力和动手能力。在教学过程中，我注重引导幼儿根据音乐的节奏和旋律选择合适的乐器进行伴奏，让幼儿在实践中感受音乐与乐器的配合之美。同时，我也鼓励幼儿用绘画的方式表现自己对落叶飞舞的理解，让幼儿在绘画中表达自己的情感和想法。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在选择乐器进行伴奏时，比较随意，没有考虑到音乐的节奏和旋律；在绘画过程中，个别幼儿的画面比较简单，缺乏创意。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的音乐感知能力和创造力，让教学活动更加丰富多彩。
落叶跳舞活动反思 第9篇
活动目标：
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
活动准备：
录音机、钢琴。
活动过程：
一、谈话法
1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
123
双手放下双手平举双手高举
二、欣赏法
今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声练习1=C——F
13135——│54321——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：
观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：
这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？
通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。