托管实践报告 第1篇
一、工作概述
今年寒假，本单位托管班工作经过全体工作人员的共同努力，取得了一定的成绩。我们立足于为学生提供安全、有趣的托管服务，照顾他们的生活起居，提供丰富多样的活动和教育资源，得到了家长和学生的认可和好评。
二、生活服务
1. 生活起居照料：我们确保了每个学生的安全和健康，定期检查学生的体温和健康状况，并及时与家长沟通反馈；
2. 饮食管理：认真执行营养膳食方案，为学生提供均衡的膳食，并鼓励他们养成良好的饮食习惯；
3. 安全保障：制定了严格的安全措施，确保学生的人身安全和财产安全。
三、活动组织
1. 学习活动：安排了每日课程表，包括学生课堂辅导、作业指导等，确保了托管班的学习效果；
2. 兴趣活动：组织了一系列丰富多样的兴趣活动，如手工制作、游戏比赛、艺术欣赏等，让学生度过一个有趣、充实的假期；
3. 文化讲座：邀请专业人士给学生进行各类文化讲座，拓宽学生的视野，促进综合素质的提高。
四、教育资源
1. 书籍资源：充实了图书馆的藏书，丰富了学生的阅读选择，鼓励学生阅读养成良好的`读书习惯；
2. 娱乐设施：增加了学生喜欢的娱乐设施，如乒乓球桌、棋牌室等，满足学生的娱乐需求；
3. 学习工具：引入了教育APP和互动教具，提供更加多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣。
五、团队建设
1. 岗位培训：按照各自岗位的要求，对员工进行专业知识培训，提高他们的业务能力；
2. 团队合作：建立了良好的沟通协作机制，鼓励员工提出自己的建议和想法，共同改进工作；
3. 定期交流：定期组织员工交流会，分享工作心得和经验，增强员工的凝聚力和归属感。
六、存在的问题和改进措施
1. 学生人数过多，单个辅导老师难以照顾到每个学生，下一步可以考虑增加辅导老师的配备；
2. 部分学生存在纪律问题，下一步将加强纪律教育；
3. 活动内容有限，下一步将引入更多多样化的兴趣活动，增加学生的参与度。
七、下一步工作计划
1. 完善寒假托管服务方案，提高服务质量；
2. 不断整合教育资源，丰富学生的学习渠道；
3. 继续加强团队建设，提高员工的职业素养。
托管实践报告 第2篇
20xx已经悄然离去，20xx如约而至。对于20xx，我还有很多留恋，那个特殊的年头，发生了太多太多的事，每一天都过得不同寻常。
7月4日毕业离校，7月14日，我来到了布兰特这个大家庭。当初的我刚离开学校，没有多少工作经验，布兰特是我的第一个家。刚来到这儿，我胆小怯懦，很不习惯，不知道该如何与同事、领导沟通、相处。来上班第二天，同事们主动跟我打招呼，给我培训学校相关事宜，Sara教我如何与人沟通，如何管理学生，并带我跟学生打招呼，开始实践。同事们的热情帮我度过了那段艰涩时期，并很快地融入了布兰特这个大家庭。
9月1日，我们的布兰特·橙果亲子班正式开业，迎来了我们的第一批学生。校长告诉我，由我负责一年级的学生。听到这个消息我既开心又紧张。刚走出校门，我如一张白纸一样，什么都不懂，没有任何经验。我不知道我能否胜任这份工作，没有人带我，我能将孩子们教好吗？那段时期，我很怀疑自己，也很努力做好自己的工作。在领导和同事的帮助下，我慢慢地客服了心理障碍，担起了该担的责任，向其他人学习，慢慢熟悉，认真工作。短短几六个月的时间，我作为一年级的班主任，作为布兰特里的一员，我对托管工作从最初的无从下手到现在的逐渐上手，经历了一个漫长的过程，也已经有了基础的了解。在和大家一起努力，一起探讨、欢笑，一起成长的同时，记忆也开启了新的篇章。
作为一名新教师、布兰特的一员、一年级的班主任，我在工作中也存在一些不足之处，现就这一学期的工作情况予以总结和分析：
一、心态。因为我是新人，我对自己始终不是特别信任，当遇到困难的时候，没有调整好心态，平常心面对，而是带着情绪，以一颗消极的心来处理问题。
九月底十月初那段时间是我心态最差时期。我一直很用心管理一年级的学生，尽我所能去帮他们，教他们知识，但是这种不讲策略一味的认真是不科学的。当闫睿珊妈妈告诉我，孩子在十月份将要去其他托管班的时候，我没有忍住。我不知道我自己的辛勤付出为什么得不到认可，我很受打击，那段时间心态很差，给领导、同事和学生都带来了负面的情绪，深感抱歉。后来在领导的开导之下，我逐渐走出来了，并调整好状态，准备迎接新的学员，新的挑战。
二、学习环境。自9月1日开学至今，我们的教室和环境一直在完善，学生们已经适应。
十一月份我们的教室都配上了坐姿校正仪，便于学生形成正确的坐姿。一方面，学生的坐姿有所改善，另一方面，家长看到后很高兴，我们学校如此为了孩子的坐姿着想，令他们很满意也很放心。一年级有个别孩子个子较矮，用校正仪后，写字不方便，所以就没用。这是我工作做的不到位的地方。以后要注意调整凳子或桌子的高低，尽量让每个学生搜用上校正仪，珍惜学校的一片苦心，帮助孩子养成良好的坐姿。
三、学生作业完成情况。
1.质量。七月份的员工培训和托管实践让我对学生作业完成的流程和要求有所了解，所以在辅导学生的时候方便了很多。每天放学后，家长将孩子的作业发到微信群里，我及时地将逐项作业抄写到记录本上，做完一项作业划掉一项，并在后面注明完成时间，哪个知识点掌握的不太好，做到心中有数，这样也便于与家长沟通。因为刚开始工作，刚带一年级学生，我对他们作业质量要求很严格。有时候因为孩子写的不整齐，我要求重写，孩子还委屈地哭了，我相信我这样做是正确的，一年级的孩子必须要养成良好的学习习惯，保证作业的质量。就这一学期来看，学生作业完成质量得到了家长的认可。
2.速度。虽然孩子都是一年级的学生，但是他们每天放学后的作业也不少。就各科来说，不算多，但是比较杂。刚进小学校门，无论是从行为习惯还是学习方面，受到的约束我一直在想这个问题，但是想不到一个良好的解决办法。学生比较调皮比较好动，尤其是陈沁宇。自从他来布兰特后，教室里就比较吵，这个孩子的状态每天都不一样，很敏感。他开心了会唱歌，其他学生不能安心写作业，他生气了会大叫，其他孩子还是不能安心写作业。
如何严抓纪律问题？这个问题需要我做出更多的努力去解决。我曾经尝试对他们“凶”一点，让他们怕我，但“凶”并不能解决任何问题，与孩子沟通也需要一定的技巧。首先要与孩子建立彼此的信任,,会听老师的话,那才是真正解决问题的方法。一味的“凶”,只会让孩子更不愿意在托管班学习，让孩子有一种距离感，觉得这个老师不喜欢他。每个孩子的性格都不一样，学习习惯也不一样，我们必须注意到每个孩子的个性。一年级的五个孩子性格迥异，来布兰特之后，我看到了他们的变化。我曾经跟陈沁宇的家长沟通过，但是家长是以暴力的形式教育孩子的，让我有点恐惧。孩子的内心很脆弱，需要关爱，在临近期末的几个星期，我很少批评他，孩子写作业的纪律有所好转，但还还需要进一步努力，想其他的办法来管理这个孩子。
3.奖惩。我们学校的每个班都是以“星星”的形式根据孩子的表现情况奖励孩子，让孩子能够自我约束。这个办法从开学用到学期结束，对各个年级的孩子来说都很有效果。一年级的学生比较积极，这种虚拟的奖励能够在段时间内约束他们，让他们能够自觉、主动遵守纪律，认真学习。在孩子表现不好的时候，我们会适量的减少星星，因为减了星星，孩子会认真表现。在月末的时候，我们以星星的多少评“优秀小学员”“进步个人奖”“阅读小明星”等，并会发一些奖品来激励孩子好好学习，好好表现，这个方法很有效。
四、学生情况分析。20xx-20xx学年度第一学期学生具体表现情况如下：
xx：这个孩子八月份就在布兰特托管，当时给她出的数学20以内的加减法口算练习孩子做的特别快，正确率高达90%，很认真的一个小姑娘。9月份，布兰特·橙果亲子班正式成立，孩子正式成为高新一小一年级的学生同时也正式成为布兰特·橙果亲子班的第一个新学员。孩子语文、数学的基础都挺好，写作业也很认真、自觉。但刚上一年级这短短的一学期时间，孩子发烧了七八次，妈妈非常担心孩子的身体，每次孩子吃完饭后，只用复习完英语，妈妈就接回家了。英语方面，孩子对课本的知识掌握的很流利，整个课本孩子能够熟练地背下来，课余时间也会主动问我要英语卷子做，但是做题的时候还是不够细心，还要再努力。
xx：十一月初来到布兰特，当初的他爱吵、爱闹、爱发脾气、谁的话都不听，比较好动，写字特别乱，老师每天点名批评。我不知道该用什么办法管住他，每周一托管会议我都会说到他的问题。两个多月的时间，我看到了这个孩子的进步，看到了他的转变。说话声音比以前小了很多，也能够自觉完成作业了，只是偶尔会发点小脾气。他很聪明，思维很敏捷。区考的时候数学考了满分（100+10）。来托管以后，孩子得到了学校老师的表扬和肯定，很开心。但是我们还要继续努力，争取做到更好。
xx：这个孩子十一月初和陈沁宇一起来到布兰特。她很文静，是一个比较乖巧的孩子，写字很认真，追求完美，写字的时候，某一笔没有写好就会用橡皮擦了重新写。会认真做题，不影响其他孩子。孩子年龄最小，基础最薄弱，每次考试考的不是特别理想。因为每次考试错的多，考完后又需要错一练三，孩子对数学已经缺乏兴趣了。数学应用题、语文阅读和看图写话都较薄弱，希望孩子能够认真补习，早日赶上。
xx：孩子十二月底从1A托管转来的。奶奶说在那个托管班孩子的成绩下滑的厉害，孩子很爱玩，学习不认真，学习习惯也不好，老师经常点名批评。来到布兰特后，我对她要求比较严，还没有发现孩子的那些问题。这个孩子很聪明，数学基础知识掌握的挺牢固的，遇到难题一点就透。在我们这儿托管了一个月，奶奶对我们的工作很支持也很肯定，说托管之后学习情况挺好的，回家再考孩子，孩子能够讲的头头是道。但是最后孩子比较拖拉，不愿意早回家，因为晚上回家后奶奶会让她再做题，孩子不愿意。
xx：孩子元月23号来到布兰特，托管了一个星期。孩子各科基础掌握的都挺好的，做起作业来也比较认真。思维很活跃，很喜欢写话，而且能写的很具体，表达能力特别强。但是有点爱说话，以后加强管理。
五、学生的行为习惯。
一年级的学生刚从幼儿园出来进入小学校门，良好的习惯必须养成。作为一年级的老师，我必须要以身作则。人们常说身教的作用大于言传，一年级的学生模仿能力极强，他们都很机灵，只有我们做好了，他们才能养成良好的习惯。饭前便后及时督促他们洗手，写字的时候要求坐姿端正等，我们一直在严格要求，孩子也有所改善。
六、与家长的.沟通。
与人沟通一直是我要跨越的障碍，是必须要学会的一门技巧。开学的时候，学校规定我们每天都要与家长面对面沟通，要交流孩子的学习状况，让家长及时了解孩子的写作业和学习状况。我按照学校的规定，也秉着每天跟家长交流的信念，每天在家长来接学生的时候都跟他们交流了孩子的学习情况，让他们有所了解。有的时候家长没有亲自来接学生，我将孩子的情况写在纸上，方便家长在家查看，有时也会打电话跟家长说孩子当天的表现。但是家长都是以成绩为主，当考试后看到孩子的成绩不是特别理想，家长会责备我们，问我们的工作做了哪些，为什么孩子一天那么一点学习都弄不好，孩子的成绩是那样。
当然，刚开始听到这些话的时候很生气，孩子的学习靠他自己，学校的老师和家长，我们只是一小部分。但是我们也得承认我们在工作中存在的问题。学校要求我们写学员档案，刚开始觉得这个工作任务量有点大，所以没有怎么写。但是当吸取了教训之后，我觉得档案的填写很有必要。这一方面，我做的不是很好。一年级的学生，张裕予的档案我从她来之后，每天记录，她奶奶看了觉得很细心，这个工作做的特别好。但是其他几个学员的档案我只填写了一部分，在下一学期的工作中，档案填写有待落实和完善。
七、与在校老师的沟通与配合。
一小的学习特色特别浓，老师要求特别严格，对学生每天作业完成质量要求特别高。我刚接触一年级，工作还不是特别熟悉，有很多地方不太懂。自从与一小韩老师取得联系后，学习到了很多。孩子每天作业出现的问题我与老师及时沟通，这样也方便消除家长对我们的不信任，我们可以更好地完善自己的工作，学到更多的专业知识和管理能力。
八、饭后十分钟心理游戏。
自Mike来后，学生们吃完饭有十分钟的时间做心里放松游戏，孩子们很喜欢也很积极地参与到游戏当中，虽然这一学期只做了几次，但是很有效果。每次孩子作业做累了，就会给我提出建议，要求做游戏。做完游戏后孩子能够认真完成作业。这个活动非常好，下学期可以继续执行。
九、卫生。
刚开学是请家政打扫卫生，花的时间很长，效率不是很高。Vicky提出建议由各自老师轮流打扫卫生，我觉得这个建议特别好。我们每天去上班，可以花一点时间打扫卫生，每个人都动手很快就会将卫生搞好。冬天的时候容易感冒，拖地的时候用消毒液消消毒，有利于健康。隔两个星期请一次家政，可以节约一笔开销。
十、自我学习。
这一学期刚接手一年级的学生，遇到了很多问题，在同事与领导的帮助下，逐步解决。但就我自身而言，不懂的东西太多，没有主动去学习，查阅更多的资料，找到更好的解决办法而是依赖他人。在20xx年，我还要加强学习，提高自身素质。无论是专业知识还是其他方面，这样才能以一副更好的状态迎接新学员、新家长、新挑战。
托管实践报告 第3篇
都说教师是_太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师_，怀着对教师的崇高敬意，今年的寒假，我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作，想抓住大学的尾巴，体验一回做_老师_的感觉。
寒假如期而至，通过努力地搜罗，在学校的附近，我找到了托管所。精心准备，面试顺利通过，就这样，我的_教学生涯_开始了，在接下来的日子，我都是走在梦想道路上，兴奋并期待着。
每天的工作都是如此有规律，下午三点多，我们从托管所出发，到学校等待学生们下课，然后接学生们到托管所，让学生们做好自己的位置，开始辅导工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子们呆在一起，面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋，如同沐浴在温和的阳光，心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心，当有新奇的事物出现时，更是活跃了。记得第一次和他们见面，因为自己的身高高了点，在孩子们看来，好像就是一个怪物，马上给我起一个＂超人＂的外号，熟了之后，还加了个＂sk＂，每次去学校接他们，见面总是热情的_sk超人_，听闻之后，我故作生气，一脸的委屈，其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书，每天_十万个为什么_总是在耳边响个不停，让你答不出为止，真拿他们没有办法。
孩子_多动_和_懒惰_的天性，是我们在托管工作中必须面对的问题，在托管工作给我们带来的趣味之余，也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性，让他们能够踏实安静地把当天的任务完成，是我们都要面临的问题。
我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神，心不在焉，在旁边看他们写的字，感觉十分吃力，一个字总会花十几秒，然后停顿下来，如果不提醒一下，总会习惯性地停了下来。有些十分活跃，嘴巴总是说个不停，趁老师不注意，总会离开自己的`位置，和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我，那时候的我何尝不是这些孩子的调皮王么？但我明白，如果长期这样下去，孩子们的惰性形成一个习惯之后，那是多么可怕的一件事情，是时候让我这个_超人教师_表现了。在每一次做作业之前，我都会给他们限定好时间，让他们在做功课的同时，也有压迫感。孩子们争气极了，都想再限定的时间内完成自己的作业，证明给我看，好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个，总会和我讨价还价，如果你给他们的时间是五分钟，他们要八分钟或者十分钟。见到此状，我心理暗暗偷笑，孩子们，你们都中了老师设下的圈套了。
托管的工作有时候也许会辛苦了点，每次都要等孩子们差不多离开了，我们才能下班，这时候已经很晚了。在学生功课多的时候，可够我们忙乎了。_老师，过来_、_老师，sk超人，我这道题不懂_......问题此起彼伏，刚解答完这个，得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的，需要我们耐心细心地讲解，不断重复，才能够接受，所以，当你忙乎解答完全部问题的时候，才发现，这时候的我们就累得差点不跨下来了。
有趣味，也有劳累，有欢乐，也有愁苦，但一个寒假以来，托管让我们受益匪浅，让我们学到了许多学校之外东西。
责任，是我们这些托管老师的首要职责。因为，接触了一个寒假后，也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响，所以，如何正确引导他们，让他们学习正确对待学习的态度，艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。
以前我们比较注重于对幼儿身心发展特点的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园工作第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。当然，给幼儿讲课也是我们在幼儿园工作的一个非常重要的环节，当然听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我们都十分珍惜。除了听课之外，平时我们也都非常主动的向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热度的帮我解答了。从中我们也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。
工作的日子一天天的过去，渐渐的，我们每个人上课都比以前有了很大的进步。在工作中，我们渐渐懂得：要尊重孩子，努力走进孩子，认真思考适合班里孩子的教育教学方式;要学会关注每一个孩子，尽我们自己的努力满足孩子发展的需求;学习在上课的过程中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及反思;学习在活动中观察幼儿的一言一行以及他们对事物的反应，行为态度和学习状况，并进行记录。
当然在工作中我们也发现在组织活动中大都存在着一些不足：
1、语言不够优美，不够吸引小朋友，表情动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为放不开，没有做到适度夸张;
2、评价语言少，不宽泛，不丰富，不具有针对性;
3、没有注意到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有优良的做到因材施教;
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速灵活的应答和处理。
不过在工作中，我们在组织教学活动时基本上能够做到态度认真，主动充分备课;虚心请教和接受指导老师的建议指导;组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度;在组织活动过程中尽量做到以幼儿兴趣为主，在设计和准备教具时也以这个兴趣为出发点。
在实验幼儿园工作的几个月里，我们几个工作生达到了一些共识：我们觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子，还要与孩子的父母保持优良的关系。父母与教师的沟通很重要，家园共育的方法能让幼儿得到更全面更好的发展。
短短的几个月的工作生活，在指导老师精心的指导下，通过我们自己的努力，学到了很多，自身的专业修养也得到了很大提高。在工作期间也看到了一些问题：
1、幼儿能在幼儿园学到什么?
2、教师的评价语言如何能做到恰到好处?
3、如何对待特殊幼儿，比如，攻击行为的幼儿，自闭自卑的幼儿，爱打小报告的幼儿，不合群的幼儿，发展水平高或低的幼儿?
4、如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?
5、教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?
6、怎样让幼儿园教师有职业荣誉感和归属感?这些问题都值得我们进行思索。
通过这次工作，所带给我们的能让我们终身受益，这次工作中我们第一次懂得了理解，喜欢孩子要有很多很多耐心、细心和爱心，这是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我们以后的工作打下了坚实的基础。
我相信，我们把握成长，只要我们勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步都会更加坚定，一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色。我们的生命会因为孩子们的欢笑而永远年轻，永远美丽。我们要继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平，感谢学校给我们组织这次工作活动，我们相信未来的教育生涯中我们会做的更好!
托管实践报告 第4篇
暑假两个月的时间里，我不想每天都是待在家里除了做作业就没有别的事情可做了，就和家里住的比较近的同学商量，看如何利用这暑假时间做点有意义的事情，后来，有一个同学明确提出：要不我们去看望一下老人吧，我看我们村里附近很多独居的老人，或许我们可以去陪陪他们。这个建议一致通过，之后我们利用暑假的时间，去了村子里的独居老人的家里慰问，表达我们的关爱之心。
一.实践目的
现在老龄化越来越严重，老人的数量也在不停的上升中，而且越来越多的老人都是独居的行驶在生活着，就我们村里里就有好十几户的`独居老人。为了表达我们对老人的关爱，也是为了去慰问一下他们，能在我们有空的假期时间里，尽可能的多陪陪他们，让他们的家也能热闹点，看到他们脸上的笑容，那就是对我们最好的报答了吧。
二.实践过程
我们一共只有个人，首先收集一下村子里关于独居老人的资料，具体地址是在哪个地方，然后我们由近及远的一个个去拜访，我们去拜访的同时，也想着不能空手去，因此几个人都将自身平常的零花钱拿出去去买点东西，在父母知道我们的事情后，也是大为支持我们的做法，都纷纷赞助了我们一些，我们就去准备了一些东西要送给那些独居的老人。
我还记得我们去第一家的时候，那位爷爷还没有反应过来，我们就两个人自觉地把东西搬到他的家里，其他的人都留下来陪着爷爷，认真的向他解释我们的来意，因为年纪较大了，爷爷的耳朵不是很能听得见，我们就耐心的将话一个字一个字的告诉爷爷，让他能明白我们的用意。他知道我们的来意之后，我们都看到他的眼角湿了，我们心里真的也酸酸楚楚的。之后我们陪了他很远，逗得他笑呵呵的。
之后我们也在半个月里，走了十几家独居老人的家里，送上我们的关爱和祝福，看到他们高兴的眼神，我觉得我们做了一件很有意义的事情，我自身都很高兴。
三.实践感想
这次的社会实践的意义是真的较大，我也更加了解了独居老人的孤单和落寞，在他们年轻的时候也是意气风发过的，现在垂垂老矣却身边没有一个陪伴的人，让人觉得很心酸。我之后一有时间我都会去看望他们的，让它们能在晚年的时间里，感受到我们带给他们的快乐和温暖，虽然只是杯水车薪，但却是我们的心意。希望更多的人能注意到这个群体吧。
托管实践报告 第5篇
本次我们所调查的课题是留守儿童的亲子关系探析，近年来有越来越多的人关注到留守儿童这一群体，但是大多数值关注留守儿童的生活学习状况，我们从亲子关系的角度出发，给留守儿童内心情感的探析，从而能从内在情感方面给予留守儿童足够的帮助。留守儿童正处于成长发育的关键时期，父母长时间的不在身边，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。同时还极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。改善留守儿童与父母的亲子关系可以弥补他们亲情、心理健康方面的缺失，能够让他们更好的成长。
二．调查结果
我们发现父母回家频率较低的孩子相于其他非留守儿童更容易产生以下四种不良心理：其一，是性格柔弱内向，父母常时间的不回家，让关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助。其二，是自卑心理障碍，我们所调查的孩子年龄大多集中在8至12岁，很显然这个阶段的孩子大都具有攀比心理，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的'甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。其三，盲目反抗和逆反心理。孩子因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师，临时监护人的管教有比较强的逆反心理。其四，怨恨父母，少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母一年难得回来时，没有我们想象中的喜欢父母和父母亲近，反而是父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情，对自己的不关心。
在调查中我们发现，与临时监护人关系好的孩子，性格活泼开朗愿意与人交流，帮助家里人做家务，对于父母在外工作也是相当的理解，在学校里和老师同学的关系良好，有较多的朋友，经常参加学校的课余活动。而与其相反的孩子，在家几乎找不到安全感，心里常常觉得自己是无用的不受人喜爱，常常跟监护人关系差常常与他们发生争吵，跟父母的关系也较为一般，不愿多与人交流。这个在我们访谈的过程中可以很清楚的了解到，他对我们的到来充满了不安全感，回答我们的问时也只有短短的一个字。因此我们可以清楚的了解到，孩子与监护人关系的好坏对亲子关系有很深的影响。
三．问题分析
我们了解到多数留守儿童与外出父母的通话时间在十分钟之内，占。而且不到一分钟的竟也占到了，而三十分钟以上的通话时间比率占10%。为什么父母与孩子的电话沟通时间比我们想象中短那么多。原因有以下得知，对于农村家庭，特别是贫困山区里的家庭，经济收入都是来之不易的，他们的每日每月花费都是计划好的，在花费上特别珍惜，他们会尽量缩短通话时间，节省通话费用。另外，在外打工的父母平日工作繁忙，很难抽空给家里打个电话，一般只有碰到节假日时才会和家里人通电话。
四．问题建议
针对父母、临时监护人等方面存在的问题我们分别提出了具有针对性的建议，但由于调查时间、调查对象等众多条件存在一定的局限性，且调查经验不足，因此这些建议仅作参考，具体内容如下
（一）对父母的建议
1、慎重选择。父母外出打工要三思而后行，父母适当增加归家频率，如果条件允许，假期可以接孩子可以去父母身边。
2、定期“温馨对话”，拓宽聊天内容。在外打工的父母，要及时了解子女的近况,一方面利用书信或电话定期与孩子进行时不时的交流沟通，时间好控制在一个星期一至两次，通话时间好在十分钟左右，同时改善谈话内容，聊天内容可以多元化，包括学习、生活、品德，走出传统的只聊学习、物质需求这两个方面。
3、加强亲子互动。父母外出打工归家后应该利用更多的时间和孩子在一起。这其中可以包括：父母和孩子一起逛街、一起看电视、陪孩子一起看书做作业，带孩子出去玩、跟孩子聊聊外面的世界、在睡前给孩子将故事等等。让父母和孩子之间的距离不断缩近，让孩子感受到父母对自己的关心。
4、加强与监护人的联系。在外时，了解孩子在家的状况；归家时，得知孩子的生活习惯喜好，使之与孩子交流时减少障碍。
（二）对监护人的建议
1、加强与学校的联系。首先，监护人要定期与班主任老师通过电话、见面等方式多做沟通，充分了解孩子在学校的学习、生活等各方面情况；其次，要对孩子的学习内容有所了解，能够在学习生活上帮助到孩子；后，要积极参与学校组织的相关活动，不要让孩子感受到与父母在身边的孩子有所区别，从而产生心理阴影。
2、多关心孩子，能够让孩子诉说心理话。对孩子的任何反常现象做到及时发现、及时解决，不让其影响孩子正常生活和健康成长。
3、对监护人进行教育引导，让其知道自己对留守儿童的重要性，改善部分传统观念，例如：重男轻女；认为孩子只要交给学校老师管理就好等。
（三）对留守儿童的建议
1、提高认知能力，理解父母。建议留守儿童多看些有益书籍，并从中获得丰富的课外知识，拓宽自己的视野，树立正确的价值观和人生观，理解父母在外工作的不容易，能够自己努力提升自我，为父母减轻压力。
2、学会自我鼓励，提升自信。从生活中找到自信，努力发现自己的优缺点，多参与课外活动，并从活动中找到自我认可感，从而鼓励自我，提升自己的信心。
3、拓宽自我交际范围，主动和他人交流。交际范围要不仅仅局限于自己的家庭和班级里，通过课外活动，多和其他朋友交流，敢于说出自己的想法，在和其他朋友的交流中获得快乐。
（四）对学校的建议
1、设置丰富多彩的第二课堂，全面培养孩子的兴趣爱好，挖掘孩子的潜能。开展孩子感兴趣的课堂既可以丰富孩子们的课余生活，又可以让孩子们成为德智体全面发展的青少年。有了自己喜欢的事情做，孩子们对父母的依赖会有所减少，这对留守儿童的成长是极为有利的。
2、开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与有心理障碍的学生进行交流，及时排除他们心理上存在的问题。
3、试行“托管”制度。即要求每个“留守学生”找一个自己熟悉而又信任的老师作为托管人。托管老师可以是班主任、任课老师，也可以是学校职工。建立托管关系后托管教师就是留守学生的包保责任人，托管老师每周与“留守学生”至少进行交心谈心，了解其思想、学习、交友及生活等情况，学校每月定期召集托管老师、班主任老师交流情况，有针对性地指导工作。每学期末要安排托管老师与“留守学生”家人见面会，以加强联系，形成教育合力。
（五）对社会的建议
1、政府和社会举办关爱留守儿童的公益活动，如“爱心教师”评比、“爱心救助”、“爱心妈妈”评选等活动，以便更加深入的关心留守儿童，并及时为他们解决问题。
2、呼吁更多的大学生来到留守儿童身边，积极来到农村支教，给他们注入新、热、鲜活的血液，给他们带来真、实、宝贵的帮助。
托管实践报告 第6篇
自城乡托管工作开展以来，我校积极响应局党委的号召，和谢庄二小、五小结为托管学校，开展了一些列活动，实现了城区优质教育资源对农村薄弱学校的快速移植，促进了托管学校教育的均衡发展，现将一学期来的工作汇报如下：
1、摸清情况，对症下药。
20xx年1月7日和12日，两次由张校长带队，带领中层领导和相关教师到托管学校，和托管学校领导教师座谈，掌握教师工作学习和学校管理的第一手资料。20xx年元月底对两所学校四五年级学生进行了摸底考试，掌握学生学习的基本情况。根据考试中存在的问题，安排了20xx年春期的工作重点、寒假读书活动和5月书法竞赛活动。元月底在托管学校安排住室厨房，配备器材设施，解决驻校教师的.吃住问题，让他们安心抓管理提质量。
2、通过多种方式提高托管学校管理水平和教学质量，规范学生的习惯养成。
经过学校对上述情况的汇总，我校于20xx年2月12日制定了南阳市第四小学托管工作方案和日程安排。按照方案，学校领导带队，带领各年级各学科任课教师周周下乡，通过听评课、指导课、检查作业教案、师徒结对、教学研讨、送课下乡、作业展览、书法比赛、共同解读教材、等形式提高托管学校老师的教学水平和教学能力，促进学生养成正确的学习习惯和行为习惯，提高课堂效率，提高教育教学质量。
3、重视制度建设。
用制度去规范教师的教学和学生的学习，先后帮助托管学校完善了考勤制度，上课制度，听评课制度，文明学生标准，文明教师标准等。
4、努力改善硬件环境。
尽管学校经费紧张，我们还是压缩自己的开支对掘地坪小学的校园文化进行了统一布置，各种要求制度上墙，现在的校园整洁美观。孙庄小学的校园文化布置正在设计，学校协调孙庄小学要回了位于学校院内原村委会院子一处，占地约400平方米，房子六间，为学校增加了场地及校舍。
5、强化经验交流，促进教师执教水平提高。
按照托管方案安排，我们每周由张校长带队，到托管学校住校工作1-2天，到现在已听评课40多节，检查作业教案二次，送课22节，教学研讨四次，作业展览3次，托管学校教师到我校听课交流3次。托管学校每位教师都有指定的结对指导教师，不定期面对面交流或电话交流，经过对口指导，教师们的执教能力有了一定提高，管理学生水平有了大幅度提升。双分管理教学法我校开展的同时，也在托管的两所学校开始推进，在学校科研办的统一指导下进行，三校对学生分组试验已经开始，进展顺利。
6、初步成果。
托管实践报告 第7篇
“艰辛知人生，实践长才干”，作为大学生我们最终要走入社会融入社会。在这个热火的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带者青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。
暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。
20xx年xx月xx日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是下沙春天幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。
下沙春天幼儿园是一所小规模的民办幼儿园，只有小班、中班、大班三个班和五个老师。这里的孩子们大多都是来下沙打工的民工的子女，都是跟着父母背井离乡来到杭州的孩子。他们有来自福建的，有来自安徽的。也有来自浙江本省的。这个幼儿园就象是中国的小缩影，齐聚了五湖四海的兄弟姐妹。也许是来自外省不吧，我发现有个别的孩子真的很内向，他们不会主动去找别的小朋友玩，喜欢自己一个人待者看别人玩耍，稚嫩的脸上充满了羡慕。我还发现有些小朋友很会讲脏话，这些脏话就象是一块污点玷污了他们的纯真。我相信这些与老师的教育是没有太大关系的，只能是来自家庭的影响。民工大多没受过高等教育，讲脏话是很常见的事，他们的子女易受到他们的影响而讲脏话。家长对孩子的影响真的很大。
20xx年xx月xx日，告别了春天幼儿园可爱的孩子们我们来到了下沙规模最大最好的幼儿园——下沙中心实验幼儿园。说它规模最大最好真是不假，他有一幢三层楼的教学楼，有大草坪，有许多许多的玩具，这些都是春天幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美丽的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们比春天幼儿园的孩子们多了一分成熟，他们的知识较丰富懂的也比较多。我想这和他们受到的教育是有关的。这里的孩子可以学画画，可以随着钢琴的伴奏唱歌，可以在有空调的房间里午睡。这些都是春天幼儿园的孩子们不能体验的。
七天的时间，我去了两所幼儿园，给我印象最深的是他们之间的差距。一所幼儿园中大多是民工子女，另一所幼儿园中大都是杭州本地的孩子；一所幼儿园的孩子中没有几个是有水彩笔的'，也没有几个学过画画，另一所幼儿园的孩子们都学过画画，而且水彩笔蜡笔全都有；一所幼儿园的孩子们守着一台电视机看动画片，另一所幼儿园的每个教室都有电视机；一所幼儿园的孩子们只吃几片饼干当点心，另一所幼儿园的孩子们吃完点心还有餐后水果。他们之间的差距太大了。这一些些差距让我深深体会到了民工子女的教育问题。象下沙中心实验幼儿园这样的较正规幼儿园是不大接收民工子女的，这样一来，其他的民工子女只能去别的学校了。
以前在新闻中看到过关于民工子女教育问题的报道，那时的我并不觉得什么。经过这七天的实践活动我深深体会到了这个问题的严重性。他们原本都是聪明的孩子，可是他们受的教育使他们的差距越来越大。我们要做的真的还有很多很多。
第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动有助于我们在学校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。七天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们人生价值得到了体现。今后的我要更加努力学习，为社会的明天献出自己一分力，在当今安逸的生活中力求发现更多的问题，为农民工解决更多问题，一切以为人民服务为宗旨。
托管实践报告 第8篇
20xx年3月16日-20xx年6月5日
调查对象：
贵州省平坝县城关镇平坝三中学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象
调查方式：
问卷调查、访谈、当地参考数据
调查经过
一、“留守儿童”现状
全县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数(人)的。其中，在中学就读的2663人，占全县中小学学生数(人)得;在小学就读的6176人，占全县小学学生数(人)的【2】。留守儿童托付爷爷奶奶，外公外婆照管的占90%;托付亲朋好友照顾的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重瞅。
1、留守儿童占在读未成年人中的比例颇高。
随着经济的快速收展，受国家大形势影响，自给自足的生活方式不再是主要，村民的瞅线更多的朝向外面。因此，在平坝三中读书的同学中抽样调查了50名同学中有21名是留守儿童，占42%。也就是说100名中将近42名，留守儿童占有相当高的比例。“隔代监护”即由(外)祖父母监护的有13人，占。
2、留守儿童的总体学习成绩偏低，学习环境偏差。
根据9年上学期的期末考试成绩，在0～60分的同学在留守儿童中占，60～75分占留守儿童中，即在中等以下的留守儿童占其总体的。由于学校教育设施的简陋，师资力量的不足，以及师生沟通平常，教师教育方式的不适应，使得我们在对留守儿童中收现的学生在遇到问题时自己解决或根本不理会。
3、留守儿童心理
普遍欠良好。当问到：“愿意和老师说心里话吗?
”这类问题时，据统计回答两个以上是“否”的留守儿童占，还有很多小孩心理过迟成熟，很多同学在回答为什么会填如此愿望(你大的愿望是什么?)时，被问及到为什么不想当科学家、老师诸类问题时，都回答家里不好不现实，相当部分对自己没有信心，觉得自己一事无成，没拥艿得人称道的地方，甚至少数同学在被调查问到“被人欺负时怎么办?”时回答“忍气吞声”，还有都以为生活现状很苦恼。
4、留守儿童自我约束力较弱。
由于监护的不得力，以及孩子自我约束力不强，心理意识、行为作风得不到及时的、无效的纠正，以致在学习、纪律、意识形态上都存在着偏差，通过对其监护人和邻居的访谈中，很多留守儿童在家里不听监护人教导，在学校也经常纪律违规，经常打架斗殴，甚至还入现了偷盗等一系列问题。
二、对调查结果的分析
1、留守儿童的学习情况普遍较差。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、盲目性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。家庭教育的缺失，使学生产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，学校教育往往处于一举两得的尴尬境地。留守儿童一旦在某个环节跟不上，往往破罐子破摔，厌倦学习、不求上进。这种情况已影响了学校的教学质量。调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20%，65%以上学习成绩中等或偏下，有的逃学，厌学，上课纪律性差。
但也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质。比如：独立性、自理能力强，意志品质坚定，更懂事和体贴别人。能够把对父母的思念转化为学习动力，有较高的学习盲目性，成绩优异，各方面表现良好。这种情况固然在留守儿童中占比例小，却也提示我们，对留守儿童来说，成长和生活环境是辩证的。
2、留守儿童的行为习惯差。大多数留守儿童自我控造能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家不听监护人的(代表人)教导，顶碰祖辈、我行我素，在学校不遵守规章造度，不服管理，扯谎骗人，小偷小摸，抽烟、饮酒、打架、骂人………..成为了“问题儿童”。如逸夫小学二年级学生唐永康的父母外入打工多年，由爷爷监管，但老人对教育孩子已经力不从心。由于长期生活在放任自流的环境里，缺乏及时有效的约束管教，他在家里不听代表人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校老师反映他不是做坏事，就是纪律散漫，常有迟到、旷课、逃学、扯谎、打架等现象收生;三年级学生谢小兵，由于家庭困难，父母到广东打工，他跟母亲生活在一起。但由于父亲不在他身边，他不但不听母亲话，花钱大手大脚，而且经常顶撞老师，违反学校校规校纪。
3、教育产品留守儿童心理入现偏差，少数留守儿童入现心理妨碍。【3】留守儿童由于年龄特征，正是感情、品德、性格形成和发展的关键时期，有的出生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期和父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。通过对部分留守儿童的问卷调查：留守儿童十分想念父母的占90%。有的留守儿童父母每年回来，有的留守儿童父母几年回来，有的留守儿童很少与父母电话联系。留守儿童有的情绪消沉，表现出性格内向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴噪。某校二年级学生罗光英父母双双外出打工，原本就内向的她在学校就更不爱说话了，上课常常发呆，不愿意回答老师的提问，集体活动也不愿意参加，经常独自一人躲在角落;有已个叫李远的男生，父母长期在外打工，自己一个人生活，经常独来独往。不与同学、老师交流讲话。
4、监护管理不够强。留守儿童的监护人不管是祖辈还是亲朋好友，在他们眼里，认为孩子的父母不在身边不能对他们要求严格。只要孩子能有饭吃身体不生病，按群不失事就尽到责任了。甚至部分监护人，由于忙于农活，对留守儿童的生活照料不周。在问卷调查中，如果生病了，有14%的'是忽略;8%的自己配药;20%的给父母打电话。隔代的祖辈对孩子过于溺爱，物质上尽量满足孩子的需求。在调查中，有一个黄帮豪的男生，父母都在上海打工，跟爷爷生活在一起，他每隔一段时间，便以各种理由向爷爷要钱，然后到处去玩耍，晓得钱用完后，才会回家。同时，【4】祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法认真行使对儿童监护权，特别是老人防范防护能力弱，安全保护意识不强，也导致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件屡有发生，使留守儿同的生存存在诸多隐忧。
5、监护人自身素质偏低家庭教育缺失。由于监护人大多数是老年人，年纪较大文化层次不高，有的是文盲或半盲，他们不晓得从心理上关心孩子，照顾孩子，不能在学习给予帮助和指导，在教育态度、教学方法上海还是老一套，与孩子交流沟通上存在困难。加之新课程改革以后，教学方式发生了新的变化，就在一些年轻的农村家长也难以很好的辅导学生，更不用说老年人了。并且，由于监护人的素质偏低，也造成了学校与监护人沟通上的困难，老师们更担心，随着外出务工者的增加，留守儿童还会进一步增加，如不采取有效措施，影响的将不再是少数人得素质，而是将来农村建设者这个大群体的素质。
三、平坝县对留守儿童已采取和拟采取的教育关爱措施
1、高度重视，并建立相应的机制。
成立了留守儿童管理领导小组，施行领导挂级制、班主任包班制
可任教师包组制、班级学习小组制。加强对留守儿童的统计，制定详尽的留守儿童教育措施。明确学校各部分和班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。建立留守儿童成长档案等方面对留守儿童进行定点、定人的帮扶;与监护人签订《监护人责任书》;班主任与留守儿童签订《自我书》，鼓励学生进行自我评价，提高留守儿童的自我管理能力。
2、积极开展一系列对留守儿童的关爱教育活动。
要求留守儿童定期向父母报答自己的学习，生活情况，并了解父母在外工作、
生活情况，加强父母子女间的情感沟通，消除留守学生对亲情的心理饥渴。
老师对留守儿童要给予生活上的关心和照顾。一旦发现留守儿童思想不稳定或者成绩下降，就及时与学生交心谈心，辅导其学习，稳定其情绪。
建立帮扶机制，发动社会各界共同关心留守儿童的成长。通过“两任一补”、贫困生、特困生救助等办法对贫困留守儿童进械茇点救助。
开展“结对子”活动。各班主任姚组织学生与留守儿童结对子、学习、生活上相互关心和帮助;同时，发动教师与留守儿童结对子，一个教师负责一个或几个留守儿童，对其进行不定期的家访和生活上的一些关心和照顾，做到定点定人联系。
3、积极建立家校联系，举办特殊家长学校。
学校在学生入学时，姚详细记录留守儿童家庭基本情况及父母的联系方式。当留守儿童出现非常情况时，及时与父母取得联系。同时，针对留守儿童大多是由祖父母、外祖父母做临时监护人的情况。由学校对留守儿童爷爷、奶奶、姥爷进行培训，改变家教不雅念陈旧。引导这些老人更新观念、提高素质、学会科学的家庭教育方法。
4、建立留守儿童档案，进行跟踪管理。
托管实践报告 第9篇
这是一个不老的话题，话题的开篇仅仅是一句诗句，“夕阳无限好，只是近黄昏。”
当落日的余晖洒在你身上的时候，你是否会有这样一种感觉“夕阳无限好，只是近黄昏。”或许大家会认为这只是诗人为了“赋新强词说愁”的感慨，这是因为我们正处在人生最美好的青春年华，根本无法了解与体会已近暮年的孤独与悲凉。
老人们，尤其是那些失去亲人生活又贫困的孤寡老人。在人生的晚年，他们的生活过得怎么样呢？有人照顾他们吗？老人们的身体状况是否还好……这些所有的问题对于我来说都还是一个未知数。
今年的暑假已经到来。炎炎的夏日，火热的暑假,我暂时告别了那温馨的遵义医学院，带着大学生特有的蓬勃朝气，踏入了另一所更大更具有实践性的学校——社会！今年暑假，是我们大学的第一个暑期，为了进一步了解孤寡老人的生活状况，20##年7月24日—8月6日我对我所住的地方进行了走访式调查，并且深入孤寡老人家里，体验孤寡老人的生活，这段经历将是一笔可贵的精神财富，它使我收获了意志的坚定和成长的成熟化。
在短短的十天里，我顶着炎炎烈日，但并没放松调查和深入孤寡老人家里，体验了孤寡老人的生活，现将调查情况和深入孤寡老人家里体验孤寡老人的生活情况总结如下：
一、调查孤寡老人的生活状况
每天我都拿着笔和纸对我们乡村以及附近村庄的孤寡老人的生活状况进行调查，用了十天时间调查了八位孤寡老人的的生活状况。那些爷爷奶奶都是很热情的接待我，每每走进一个老人的家里，老人们总是把我当成客人一样招待，在实践调查的这几天里，几乎每天会有人留吃饭，一颗真诚的心和那张挂满微笑的脸，让我的.心情无比的喜悦，内心有说不出的激动。这里十足的农村气息，还让我感觉到那种纯朴的气息。至今回忆起来，那种感觉似乎犹存于弥漫的空气里，只要微微的呼吸就能感觉到……
【关注孤寡老人的居住环境】
每走进一位孤寡老人的家里，我的感触是极深的。调查发现，80%的老人们的家是很简陋、家庭用具也很简单。现在回忆起来，脑海中一幕一幕地演绎。那破陋的窗户，好久以前贴的窗纸早已被风雨划破，那灰暗的土墙边上一张破旧的桌子便是老人的橱柜，桌子上摆放着老人平时常用的碗筷.......
但是老人们端上来的那一杯浓茶弥漫的馨香是让人陶醉的，当我说明我的来意后老人们都表现出格外热情，虽然有的老人不懂具体意思，但是他们脸上露出的那种微笑似乎在告诉着我，“加油吧！孩子。”
我喜欢那种微笑，但我说不出具体的原因，我只知道当这种微笑绽放在弥漫皱纹的脸上时，那种亲切里油然而生的熟悉让人难忘，就像夹杂在书页里的那一枚枯萎的茉莉，暗流余香.......
直到此刻我才弄明白为什么老人们笑得那么的灿烂，回想起老人告诉我的话“.......小伙子，平时是很少有人来看我的....”这些孤独的老人们，他们没有亲人的陪伴，陪着老人们的是空荡的房间和守在家门口的那只摇头摆尾的小狗。有时候，老人一人站在家门口，踮起脚尖向远处眺望山路上来来往往的行人，夕阳的余晖有时变得柔和诱人，微微沐浴在每一条山间小道上。老人的目光里仿佛在等待什么？亲人？朋友？孤独的他们一旦有人来看他们，他们的心情就会变好，尽管他们素不相识，但是在老人们的眼里仿佛有一种陌生里似曾相识熟悉。
【关注孤寡老人的经济来源】
在这次社会实践调查中，我还特地去了一趟当地的村委会，了解啦一下孤寡老人的经济补助情况。据了解，100%的孤寡老人都被列入低保范围，按孤寡老人的情况不同分等级补助。情况最严重的孤寡老人每年可以领到5000元左右，情况一般的孤寡老人可以领到2500元左右。当我走进老人们的家里，就经济问题与他们展开谈话时我才真正了解到，政府所给予的经济补贴远不能解决孤寡老人们的生活状况。风烛残年的他们，有的甚至还受疾病的折磨和贫穷的困扰，身心俱疲。所以他们不得不拖着年迈的身体用自己勤劳的双手养活自己。
在这次社会实践调查中，我发现75%的孤寡老人自己还种有少量土地，85%的孤寡老人会去村里的一些小作坊打点零工，微薄的收入勉强可以维持老人们的生活。在这两个周的社会实践调查中给我印象最深的是两位老爷爷，一位是靠种地为生的黄爷爷，黄爷爷的祖祖辈辈都是以种田为生的，老人的老伴走得早，也没有子女承欢膝下、赡养尽孝。已经年过七十的黄爷爷看上去身体还是那样的矫健有力，记得那天他带我上山去看他种的庄稼时，山路很崎岖，但是老爷爷走得很快。老爷爷种的有一些白菜、玉米、辣椒。他告诉我说，“今年贵州干旱比较严重，所以玉米、白菜、辣椒都_啦！要是往年一定能卖个好价格。”说完话，老人又挥动着手中的锄头开始劳动啦！
炎炎烈日下，汗水滑过黄爷爷的双颊，渐渐滴落在脚下的土地上，滋养土地.......当我下山时，我不由自主地回过头看了看老人的背影，突然间我想起我乡下的奶奶，为什么同为晚年，同为古稀，老人们的生活差距怎么这么大呢？
回忆里给我印象也很深的还有一位老爷爷，他姓王，大家都习惯叫他王伯，王伯一生没有结过婚，所以没有子女。曾经是聚合小学的语文代课老师，后来教学改革王伯不幸下岗在家，王伯除啦每个月有点政府发给的补贴金外，王伯还会去离家十里的镇上卖报纸。每天清晨，天还不见明了，老人就背上邮包去镇上，老人很节约，为了节约钱，临走时都会往邮包里放进水，还有下午的饭菜。十里的路程，老人很少坐车，一般都是步行而去也是步行而回。大街上，远远就可以听见老人的叫卖声“.......报纸！报纸！报纸.......”“.......报纸！贵阳晚报！遵义日报！.......”声音拉得很长，要是不看人你绝对不敢相信是个满头白发的老人。我还记得那天，我说“王伯，你站好,我帮你照一张照片。”王伯不好意思地说“有什么好照的嘛！长得也没你们这些年轻人帅。”我说“王伯，你最帅啦！”王伯的嘴角很快就露出啦微笑，我趁他不注意，按动快门，用手机拍下啦上面这张照片。
【关注孤寡老人的医疗保险】
调查中我发现90%的孤寡老人加入啦农村医疗保险，其中有20%是政府帮孤寡老人免费办理的。10%的孤寡老人未加入农村医疗保险，当我问起老人们原因时，有的老人还不明白医疗保险是什么意思？我想这个问题出在村委会没有加强医疗保险的宣传工作。有的老人是因为腿脚不方便，没有去离家很远的村委会办理。
风烛残年的老人们，在这人生的晚年还要饱受疾病的折磨。调查中发现，75%的孤寡老人常年吃药，他们的钱大部分都花在看病吃药这方面。乡村医疗设施较差，腿脚不好的老人们要是想看病要步行很远的路才能到达村里的诊所。作为一名医生，这样的现象给我很深的触动，使我更加有决心去学好医学知识，为乡村的医疗卫生贡献出自己的一分热。
二、呼吁社会关注孤寡老人，尽自己最大的努力帮助他们。
那些失去亲人生活又贫困的孤寡老人。他们没有子女承欢膝下、赡养尽孝，没有老伴陪伴左右、共享天伦。风烛残年的他们，有的甚至还受疾病的折磨和贫穷的困扰，身心俱疲。在这次走访调查中，给我最大印象的就是老人们脸上的微笑，那种微笑让我既温暖又贴心。给他们带去的礼品虽然不多，但是老人们非常的感激，陪他们聊天中，我发现他们需要被关心，他们需要找人诉说，他们需要有人倾听他们的内心世界。我感受到他们内心世界有一种说不出的苦，但又无法说出来，也许这就是老人们的难言之隐吧！
我很耐心地倾听他们讲话，他们很需要诉说和被倾听。我很努力地给老人们带去欢笑，看到老人们脸上洋溢的灿烂笑容，也使我感觉很开心，一种幸福、满足的感觉油然而生。
在聊天之余，我也帮老人们打扫房间，整理家务。老人一再要求我不要干活，但我觉得为老人们做点事是我应该的，看到老人们的微笑，我一点也不觉得累。现在回忆这段经历，在我的味蕾上还停留着我下乡时，我们自己做的午餐.......
我还记得那天中午，我给余爷爷做的午饭，余爷爷眼睛不好，经常分不清味精、盐和白糖。老人告诉我，由于他记性不好，经常做菜时把糖当盐。当我们端起碗一起共进午餐时，从老人的脸上我读出啦喜悦。老人很满意，同时也很满足。
对我来说，这次社会实践活动让我得到了很多。我告诉自己要做一个有责任感、有爱心的人。社会上有许多需要我们帮助的人，我们不该吝啬那一丝爱心，应该勇于把这一丝爱心奉献出来，造福于社会。
随着社会的发展，老龄化问题越来越严重，孤寡老人这一群体越来越庞大，老人，在许多人眼里已经不再重要，甚至已经成为了负担，在他们眼里老人是曾经盛开的鲜花，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶。可老人是不会凋零，不会落叶的！他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
尊老是中华民族的传统美德。一个不尊敬老人的民族是没有希望的民族，一个不尊重老人的国家是没有希望的国家。我诚恳的呼吁大家去关爱一下这些老人。
如果你家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本。
如果你身边有一个老人，请走进他，让他感受到晚年的温馨。
如果你是一位成功人士，请率先垂范，社会因为有你更荣幸。
老人，他们也曾年轻过。年轻人，我们也将老去。只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！
托管实践报告 第10篇
两年来，我校根据市教育局加强农村基础教育均衡发展的工作布署，加快促进学校师资队伍均衡发展的托管工作具体要求，结合两校课堂教学和教师发展的现实状态，在上级主管部门的指导帮助下，通过两校优势互补、相互引领、相互借鉴、使东滩小学在教育教学质量、学校综合管理、
校本教研等方面有了一定的提高。托管工作取得了一定成效。现总结如下：
一、组织管理
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关会议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到市教育教局实行托管工作，是贯彻落实科学发展观，全面提高学校管理水平和教育质量，促进农村基础教育发展的重要举措。要求每个教师把活动当作一次促进提高自己教学水平，拓展教学领域，拓宽教学视野，丰富课堂教学内容的锻炼提高机会，希望全体教师积极参与，为校争光，为全面提高本县教育质量作贡献。
2．组建领导小组，修订活动方案
学校根据要求重新组建了校长为组长、其他中层干部为组员的托管工作领导小组。校长全面负责，教科室负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按条线职责开展具体工作。在两校互相走访深入研究讨论的基础上，制定了工作方案和学期分步实施计划，随后又对方案和计划进行了修改完善，确保了方案的目标明确和健全可行，并有机地纳入各处、室的工作计划之中。
二、项目管理
1．分析教学现状，确定活动主题
为确保活动的针对性和有效性，我校和东滩小学一起分析了学校办学特色和实际情况，从教学环节中亟待破解的问题入手，确定了本年度重点研讨的两个主题活动，一是“融合《基本要求》，为激发学生学习兴趣而精细化备课”为主题的教学研讨活动；一是“落实《课程标准》优化课堂教学”为主题的教学伙伴助推项目组活动。
2．开展教学研讨，提升专业素养
经和东滩小学协商，主要开展“融合《基本要求》，为激发学生学习兴趣而精细化备课”为主题的教学研讨活动。我校由语文教研组、数学教研组、英语教研组落实6位教师，分别上了6节公开课，课后进行了说课和评课。小学语文组、数学组、英语组教师以及本校的有关学科教师，全程参加了活动。在总结上学期结对活动经验基础上，两校确定了新的活动方案。语、数、外、理化等主要学科开展了以“落实《课程标准》优化课堂教学”为主题的教学伙伴助推项目组活动；政治、历史、地理等文化综合类学科开展了以“发掘学科育人资源推进素质教育”为主题的项目组建设活动；音乐、体育、美术等艺体类学科开展了以“学生发展为本引领学校特色文化构建”为内容的项目组建设活动；初三年级组开展了以“学科考试质量分析精细化提高教学有效性”为主题的研讨活动。
一学期中，一共开展了6次教学研讨活动，参与活动的教师达到两校全部教师的.90%以上。大多活动因有了进修学校专家的参与和指导而提高了效果，几位教研员分别对教师的课作了中肯而深入透彻的点评，并以专家的视角，高屋建瓴地分析了新教材的特点以及研讨活动对提高教师专业素养的作用，为每次活动拓展了深度和广度。每次活动过程活跃而不乏有序，和谐而不乏率真。参与活动的教师，都由衷感叹受益匪浅。
3．召开两校例会，探讨办学良策。为加快实现两校优势互补、交互引领、相互借鉴、互利双赢这一目标，两校利用“托管”例会，组织中层以上干部在学校常规管理、师资队伍建设、课堂教学、德育工作等方面开展了多次交流研讨活动。双方互相交流学校长远发展规划；讨论如何转变教师观念，切实做到以学生为本；研究如何通过专家引领、师徒结对、举行教学擂台赛。
三、结对成效
学校教师对这项“联动发展”高度认同，参与面广，许多教师参加了听课、评课等活动。教师的专业素养得到了锻炼提高，课堂更突出了学生的主动性和教学有效性，所任教学科学生成绩在月考、期中考试中进步迅速。
四、存在问题与思考
托管工作活动由于主校区教师课业繁重，次数较少，活动形式单一，变化相对较少，有待丰富活动形式，如开展两校间的“同课异构”教学活动等。两校教师间的评课，仍然有一定的客套成分，指出问题不够尖锐，提出整改意见时比较保守，有待加强教师间的了解和默契。缺少切实可行的研讨活动评价与激励机制，如课堂教学联合评比活动，备课笔记联合检查制度等。
托管实践报告 第11篇
实施县级医院托管乡镇卫生院工作，是加强乡镇卫生院服务能力建设，缓解乡镇卫生院人才短缺和培养技术力量的一项重要措施。我院按照国家医药卫生体制改革精神及县委、县政府和上级主管部门《关于xx县级医疗机构托管乡镇卫生院试点实施方案的通知》要求，积极与两所乡镇卫生院协商配合，扎实有效地开展托管工作，通过一年的托管，我院探索开展了托管乡镇卫生院的乡镇一体化建设管理模式，取得了明显成效，现将托管工作开展情况做如下总结。
一、加强托管领导明确责任
我院被确定为托管的试点医院以来，医院领导高度重视，为此医院专门召开了院委会，讨论托管乡镇卫生院的相关事宜。经过反复讨论制定了《xx县人民医院托管xx中心卫生院、xx卫生院工作实施办法》，成立了由院长任组长的托管乡镇卫生院领导小组。院长亲自带队分别到两所乡镇卫生院进行实地调研，现场查看了乡镇卫生院医疗设备、基础设施概况及运行状态；并现场提问各专业人员基础及专业知识掌握情况。了解实际情况后通过广泛征求职工意见，确认了院长人选，同时指定县医院两名院长助理分别担任两所乡镇卫生院的分管院长，负责托管的各项工作。派出财务人员对两所医院的财务状况进行了核查，建立了新的财务规范管理办法。为保证此项工作取得成效，落到实处，同时制定了托管目标和托管工作重点，使托管工作真正起了促进乡镇卫生院各项工作的发展。
二、制定托管计划取得实效
为了使托管工作长期有效开展，制定了《xx县人民医院托管乡镇卫生院工作安排》、《xx县医院托管宁条梁镇中心卫生院工作计划》、《xx县医院红墩界卫生院工作计划》，根据计划每月选派一名具有临床经验丰富的技术骨干，轮流到两所乡镇卫生院进行技术援助。除进行业务指导外，重点对乡镇卫生院规范化管理、医疗文书书写、工作程序流程、技术规范等进行指导。同时组织具有高级专业技术资格的专业技术人员逢集到乡镇卫生院坐诊，建立会诊制度。为确保专业技术人员下乡到位，制定了《xx县人民医院托管乡镇卫生院专业技术支持管理规定》，每位下乡人员完成任务后必须填写《xx县人民医院专业技术人员下乡鉴定表》，分别由乡医院院长、分管院长确认签名。对积极参与下乡帮扶活动的人员，将作为以后晋升、评优、岗位定级的主要依据。一年以来我院先后共派乡镇卫生院专业人员70人次，其中高年资医师27人次，业务骨干43人次。
三、加强学习提高业务水平
根据乡镇卫生院的具体情况，找出存在的问题，针对存在问题进行建立完善规章制度，严格执行二级医师负责制。并不定期举行业务专题讲座，提高了乡镇卫生院的管理水平和医疗文书书写质量。加强业务培训，多次派影像、检验、维修等技术人员到乡镇卫生院进行现场业务培训和指导，重点对放射科的规范建设、心电图检查、b超检查、三常规检验技术进行了指导与培训，目前已能顺利开展。同时免费接收乡镇卫生院专业人员到我院进修学习，使乡镇卫生院的整体水平有了明显提高。金杯银杯，真不如老百姓的口碑，老百姓口口声声说“政策真好，不出村就能让县医院的医生看病了”。
四、公共卫生项目的督查落实
乡镇卫生院的公共卫生项目是一向重点工作，在托管以后，对其所担负的公共卫生工作加强督导，特别是健康档案、预防接种、65岁以上老年人的体检等项目逐一落实。
五、双向转诊的落实
托管工作实现了县医院与乡镇卫生院之间的双向转诊工作，使双向转诊工作真正落到了实处，实现了转诊病人绿色通道和直通车制度，真正减轻患者的负担、为群众提供便捷、高效、优质的.医疗服务。
六、经费与建设支持
在被托管医院经费底子薄，增加业务范围的情况下，我院先后给两所医院投入资金10万元，同时赠送、购置了血球计数仪、尿机、心电图机等设备，使业务工作能更好的开展。
七、各项指标完成情况
经过一年的托管工作，宁条梁镇中心卫生院门诊患者3078人次，同比增长50%；住院患者1030人次，同比增长55%；业务收入97万元，同比增长65%。红墩界卫生院门诊患者9180人次，同比增长35%；住院患者5400人次，同比增长20%；业务收入为60万元，同比增长30%。
经过一年的托管我们虽然取得了一定的成绩，但还有许多不足之处，我们将在今后的工作中继续努力推进托管工作，探索更好的工作模式。带动乡镇卫生院全面快速发展，使托管工作取得实效，切实为当地人民群众就医带来更多实惠与方便。