高中湖北研学旅行报告范文 第1篇
当前开展的研学旅行活动，主要在学校的组织下，依托现有的旅游资源和项目，比如重点依托红色旅游资源、爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、文化馆、自然和文化遗产、知名院校等开展，选择的范围或者服务相对比较狭窄，说教性强而体验性、感悟性弱。虽然旅游和教育等部门积极开展研学旅游目的地、研学旅游示范基地以及研学实践教育基地、营地等方面的认定工作，也主要停留在现有旅游资源的遴选和推荐方面，缺乏有针对性的产品或者项目的打造。
还有的地方将研学旅行与夏令营、冬令营等混为一体，利用暑假、寒假等假期时间开展，没有将其纳入日常教学计划，商业色彩较浓，存在“旅游有余而研学不足”的问题。现有研学旅行要求的小学、初中、高中有关游览范围、次数和时间的“一刀切”的规定，忽视了地区之间教育水平和经济发展水平的差异，不利于鼓励高质量、高水平研学旅行活动的组织开展。还有当前开展的研学旅行活动，基本都局限在国内，虽然2014年教育部门曾经发布《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》，但是囿于种种原因，由学校组织的境外研学旅行活动仅有零星性的开展。
高中湖北研学旅行报告范文 第2篇
截止2019年，各级各类学历教育在校生亿人，如果所有学生每年可以参加一次旅游活动，广义研学旅行市场，也就是研学旅游或者学生旅游市场规模可以占到国内旅游市场的。根据近些年旅游抽样调查资料的统计，每年18岁及以下年龄段的游客大致可以占到所有游客人次的15%，2010-2019年每年18岁及以下年龄段的游客人次增长情况如图4所示，2019年已经达到9亿人次，不到10年的时间里，增长了倍。中小学生出游市场非常旺盛，中小学生旅游市场在国内旅游市场格局中已经占据有重要的地位。这还是没有考虑高等学校学生群体（大学生以及研究生等）的情况。
图4 2010-2019年18岁及以下国内游客人次
在此需要看到，研学旅游市场也就是学生旅游市场，还是具有高带动性或者是高弹性的旅游市场。截止2019年，学前教育、小学、初中以及高中的在校生人数合计为亿，学生出游一般有父母以及家庭老人的陪伴，粗略估算每年的亲子旅游客群不低于上述学生群体的3倍，合计为亿人，占全国总人口的。即使按照年均出游一次估算，亲子旅游市场规模也可以占到当前国内旅游市场规模的12%，实际出游人次规模为该规模的2-3倍。根据中国旅游研究院2020年10月有关研学旅游市场的专题调研，10%的受访者一年带孩子旅行超过5次，近8成受访者未来半年有亲子旅游计划；约有5成的受访者1年会带孩子旅游3-4次。53%的受访者期望花3-5天陪伴孩子出游，46%的受访者能接受3000-10000元的旅游预算。研学旅游市场还有着高出游频次以及高出游花费的特征。
高中湖北研学旅行报告范文 第3篇
山东省文旅厅近日推出100条红色旅游线路。以红色旅游为主线，串联山东丰富的自然生态、历史文化、乡村田园、都市风情等资源，并细分为“齐风鲁韵 红色热土”红色+文化体验线路、“革命圣地 不忘初心”红色+党建教育线路、“心有所向 醉美乡村”红色+乡村振兴线路、“传承精神 弘扬传统”红色+民俗非遗线路等。
高中湖北研学旅行报告范文 第4篇
商品服务的价格由供需因素直接决定，当商品服务供大于求时，价格会呈现出下降的趋势，当商品服务供不应求时，价格会呈现出上涨的态势。研学旅行作为典型的服务行业，其价格也会受到市场供需关系的影响。
随着生育政策以及生育意愿的增长，未来的需求将有所增长。不过总体来看，由于我国人口增长相对较为稳定，人均市场需求逐渐接近天花板，使得我国研学旅行行业供求关系总体而言会偏向需求方，供大于求的现象更容易出现，市场服务价格长期来看仍将是稳定下降的趋势。
高中湖北研学旅行报告范文 第5篇
第一节 中国研学旅行行业进入壁垒分析
一、研学旅行行业资金壁垒分析
二、研学旅行行业技术壁垒分析
三、研学旅行行业人才壁垒分析
四、研学旅行行业品牌壁垒分析
五、研学旅行行业其他壁垒分析
第二节 研学旅行行业风险分析
一、研学旅行行业宏观环境风险
二、研学旅行行业技术风险
三、研学旅行行业竞争风险
四、研学旅行行业其他风险
第三节 中国研学旅行行业存在的问题
第四节 中国研学旅行行业解决问题的策略分析
高中湖北研学旅行报告范文 第6篇
第一节 全球研学旅行行业发展历程回顾
第二节 全球研学旅行行业市场规模与区域分布情况
第三节 亚洲研学旅行行业地区市场分析
一、亚洲研学旅行行业市场现状分析
二、亚洲研学旅行行业市场规模与市场需求分析
三、亚洲研学旅行行业市场前景分析
第四节 北美研学旅行行业地区市场分析
一、北美研学旅行行业市场现状分析
二、北美研学旅行行业市场规模与市场需求分析
三、北美研学旅行行业市场前景分析
第五节 欧洲研学旅行行业地区市场分析
一、欧洲研学旅行行业市场现状分析
二、欧洲研学旅行行业市场规模与市场需求分析
三、欧洲研学旅行行业市场前景分析
第六节 2022-2029年世界研学旅行行业分布走势预测
第七节 2022-2029年全球研学旅行行业市场规模预测
高中湖北研学旅行报告范文 第7篇
未来，随着研学旅行行业新进入者逐步增加以及行业市场拓展空间不足等因素影响，未来我国研学旅行行业企业的毛利率将呈现下滑态势，总体来看，未来行业平均毛利率逐步下滑，预计到2029年行业平均毛利率将下滑至12%。
观研报告网发布的《中国研学旅行行业现状深度分析与投资前景预测报告（2022-2029年）》涵盖行业最新数据，市场热点，政策规划，竞争情报，市场前景预测，投资策略等内容。更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展态势、市场商机动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家_、_和国家信息中心等渠道发布的权威数据，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行市场调研分析。
行业报告是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。观研天下是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、中国石油、中国电信、中国建筑、惠普、迪士尼等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，_，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家_，部分行业统计数据主要来自国家_及市场调研数据，企业数据主要来自于国家_规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。本研究报告采用的行业分析方法包括波特五力模型分析法、SWOT分析法、PEST分析法，对行业进行全面的内外部环境分析，同时通过资深分析师对目前国家经济形势的走势以及市场发展趋势和当前行业热点分析，预测行业未来的发展方向、新兴热点、市场空间、技术趋势以及未来发展战略等。
高中湖北研学旅行报告范文 第8篇
按照寓教于游的理念，鼓励市场主体开发有针对性的研学旅行产品或者服务。建议组织开展针对中小学校长以及教师有关旅游资源或者产品方面的培训，全面提高研学旅行组织方对旅游产业发展方面的认知，努力提高研学旅行活动的组织水平。开展针对旅行社、OTA等研学旅行承办方的资格等级认证工作，引导和促进高质量研学旅行承办方的孵化和成长，不断提高研学旅行的策划、承办水平。
积极构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的研学旅行空间发展结构，在大力推动研学旅行国内开展的普及化的同时，提高研学旅行开展的国际化水平，开展曾经发布的《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》的宣介工作。鼓励开展依托边境旅游、跨境旅游线路的研学旅行项目，鼓励境内中小学与境外相关学校在缔结国际友好学校、国际姊妹学校的基础上，开展赴境外学校的学习交流等研学旅行活动。
高中湖北研学旅行报告范文 第9篇
产品分类
研学旅行产品按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。
a) 知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源；
b) 自然观赏型：主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源；
c) 体验考察型：主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源；
d) 励志拓展型：主要包括红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源；
e) 文化康乐型：主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。
产品设计
承办方应根据主办方需求，针对不同学段特点和教育目标，设计研学旅行产品。
a) 承办方应根据主办方需求，针对不同学段特点和教育目标，设计研学旅行产品；
b) 小学一至三年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型和文化康类型资源为主的产品，并以乡土乡情研学为主；
c) 小学四至六年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型、自然观赏型和励志拓展型资源为主的产品，并以县情市情研学为主；
d) 初中年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型、体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，并以县情市情省情研学为主；
e) 高中年级参与研学旅行时，宜设计以体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，并以省情国情研学为主。
产品说明书
旅行社应制作并提供研学旅行产品说明书，产品说明书除应符合《_旅游法》和LB/T008中有关规定外，还应包括以下内容：
a) 研学旅行安全防控措施；
b) 研学旅行教育服务项目及评价方法；
c) 未成年人监护办法。
高中湖北研学旅行报告范文 第10篇
突如其来的新冠肺炎疫情，一度对正常的教学活动构成严重的冲击。截止9月份，伴随着我国新冠肺炎疫情已经得到全面有效管控的现状，各级各类学校已经全面开学并恢复正常的教学秩序。虽然新冠肺炎疫情已经得到全面有效的防控，各级各类学校的疫情防控举措却没有放松，依旧处于高度紧张的战备状态，纷纷制定有非必要不离开校园，非必要不外出的“土政策”。比如在刚刚过去的“十一”黄金周期间，以北京为例，中小学生如果离京外出，需要向学校填写事无巨细的行程计划并向学校报备。各类高校一般都制定有限制学生离开校园，外出必须提前申请，每天在线打卡报位置报体温，教职员工也要求每天打卡报备的防疫管理政策。2020年以来，中小学的研学旅行活动已经全面停止，何时重新启动，尚不得知。与此同时，在现有的防疫管理政策下，整个学生旅游市场，也基本处于停滞状态。
高中湖北研学旅行报告范文 第11篇
近年来，一系列决策为我国旅游业提档升级提供了强大的政策支撑。一是《_关于促进旅游业改革发展的若干意见》以及全国旅游发展“515战略”，将旅游业定位为战略性支柱产业和人民群众满意的现代服务业和实现脱贫的重要产业，破除了旅游发展的认识障碍和制度障碍；二是各地政府出台了《关于促进旅游业改革发展的实施意见》、《旅游业行动计划》等等一系列政策，将推动旅游业发展提向更高层次、更大格局迈进；三是地方政府对各地旅游业的重要战略部署。随着研学旅行的深入开展，其巨大的经济效益、社会效益和生态效益毫无疑问将得到各级政府的高度重视，不断获得政策支持力度，实现研学旅行又好又快发展，引领“旅游+”产业新风向。
高中湖北研学旅行报告范文 第12篇
伴随着研学旅行成为旅游市场的新热点，为了规范研学旅行服务流程，提升服务质量，引导和推动研学旅行健康发展，2016年12月，原国家旅游主管组织制定并发布了《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016），该标准规定了研学旅游服务项目、旅游产品类型、人员配置、安全管理等方面的内容，适用于国内组织开展研学旅行活动的旅行社和教育机构。为了规范和引导研学旅行指导师队伍的健康发展，为了规范和提升研学旅行基地（营地）服务质量，2019年2月，中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS001-2019）、《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》（T/CATS002-2019），前者是研学旅行指导师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据，后者是引导旅行社正确选用合格研学旅行基地（营地）供应商的参考依据。有关研学旅行相关标准的出台，有助于引导研学旅行的开展向着标准化、规范化以及高质量化的方向发展。
调研发现，相关标准的市场引导作用已经开始充分展现。宜兴市城建文旅集团董事长王忠东介绍，该集团已建立了一批高标准研学旅行基地（营地），依托研学旅行基地（营地），推出了“陶与远方”“茶洲筑梦”“竹海探幽”“溶洞猎奇”“自然向美”“人文励志”“科技强业”“乡村采风”等八大类研学课程，整合形成80余条精品线路。
高中湖北研学旅行报告范文 第13篇
天津印发大中小学劳动教育课程建设指南
天津市教育两委近日制定印发了《天津市义务教育学校劳动教育课程建设指南》《天津市普通高等学校劳动教育课程建设指南》和《天津市职业院校劳动教育课程建设指南》。要求中小学劳动教育必修课每周不少于1课时，劳动教育必修课程内容涉及“劳动价值观”教育、“传统手工艺”、“技术实践”、“技术设计”四个学习领域。开展劳动实践活动，每学年设立劳动周。
童心慧游研学旅行智库搭建中......
涵盖五大类研学旅行相关文件以及劳动教育相关内容：
政策类（各级政府出台的研学旅行政策文件和研学机构管理办法、标准）
文件类（各地研学旅行主管单位公布的研学基地、导师、服务等文件材料）
报告类（各专业机构发布的最新调研数据和研学行业发展报告）
活动类（各类研学峰会、论坛等相关活动）
高中湖北研学旅行报告范文 第14篇
近些年，特别是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例的要求，国家财政教育经费支出进一步增加。2019年，国家财政教育支出达到亿元，占到当年财政总支出的，占到当年GDP的（见图3）。当前，国家在教育领域的资金投入已经达到比较大的规模，已经较好的具备支持研学旅行上规模开展的财力条件。
图3 教育支出占财政支出及GDP的比例情况
从实际情况来看，当前开展研学旅行的经费缺乏保障。我国还没有把中小学生研学旅行费用列入教育公用经费预算，相关部门和省级人民政府也未将研学旅行费用纳入中小学服务业收费和代收费范围。现在组织开展研学旅行的地区，一般是按照“政府拨一点、学校筹一点、家长交一点”的方式来筹集费用，其中学生费用主要由家长负担，贫困家庭学生给予一定的减免，减免部分和随队教师费用从学校公用经费列支。在实行“一费制”的情况下，向家长单独收取研学旅行费用还面临“乱收费”的风险。“意见”提出的探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制尚没有有效建立。特别是，当前以研学旅行为名义的收费，还存在一定的敏感性，如果研学旅行项目不合理，特别容易引起家长的质疑。
高中湖北研学旅行报告范文 第15篇
根据教育阶段的不同，研学旅游主体包括学前教育、小学生、初中生、高中生、大学生和研究生，根据2019年的统计数据，上述群体的在校生人数分别为4714万人、10561 万人、4827万人、3995万人、3716万人和286万人，分别占到总在校生人数的、、、、和。
图5 2019年不同教育阶段在校生人数占比情况
研学旅游市场是具有一定特殊性的旅游市场。第一，研学旅游具有带动性，比如学前教育以及中小学生旅行，一般会带动父母以及整个家庭的一同出行。第二，研学旅游具有出游主体与决策主体的分离性，这在越是岁数小的学生群体中表现的越是明显。经常是家长为了子女增长见识、增进学识的目的，安排带领子女一起开展旅游活动，在轻松快乐的氛围之中，边游边教，寓教于游。
高中湖北研学旅行报告范文 第16篇
日本在发展研学旅行的过程中并不讳言其经济功能和市场价值。非常重视研学旅行对于促进区域旅游产业发展的作用，同时在支援地震海啸灾害和核泄漏灾区重建的过程中，也非常重视发挥研学旅行的作用。
当前在面临较大经济下行压力，需要强调依靠刺激内需和消费拉动经济的背景中，建议统筹考虑研学旅行的教育功能和经济功能，实行研学旅行发展的双轨制，既要主导狭义研学旅行市场的发展，又要鼓励和支持广义研学旅行市场，也就是研学旅游市场的发展，努力构建学校组织在校中小学生利用非假期时间开展研学旅行以及所有学生群体在节假日通过家庭等自组织开展旅游活动的学生旅游大市场。
从统筹所有学生群体参加旅游活动，从统筹学校组织和自组织开展旅游活动，从统筹教育功能和经济功能的角度，研究编制国家层面研学旅游发展规划的可行性，努力做大做强研学旅行以及整个学生旅游市场。
高中湖北研学旅行报告范文 第17篇
第一节 中国研学旅行行业竞争现状分析
一、中国研学旅行行业竞争格局分析
二、中国研学旅行行业主要品牌分析
第二节 中国研学旅行行业集中度分析
一、中国研学旅行行业市场集中度影响因素分析
二、中国研学旅行行业市场集中度分析
第三节 中国研学旅行行业竞争特征分析
一、 企业区域分布特征
二、企业规模分布特征
三、企业所有制分布特征
高中湖北研学旅行报告范文 第18篇
近年来，研学旅行试点活动得到了社会各界的广泛关注。各试点省市的各级旅游部门、文化景区、科技馆、博物馆等社会实践部门积极投入力量，共同探讨研学旅行的组织、安全、主题、收费、线路、服务、保险等事宜。截至目前，全国各试点学校已开展数千次研学旅行活动，受到了社会、家庭和中小学生的肯定与好评。景区游学产品开发不断创新，，政府方面在不断的加强对研学旅游行业的监管。我国宏观环境良好，研学消费市场需求旺盛，供给市场也在不断完善和发展。
高中湖北研学旅行报告范文 第19篇
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》提出以提高教育质量为核心，全面实施素质教育的要求。在2012年之前，国内已经有江苏、上海、广东、山东曲阜等个别地方为了推进中小学的素质教育，开展了以“修学旅行”为名的尝试，当时尚没有形成大的社会反响。为了推动全面实施素质教育，根据中央领导同志的批示精神，借鉴日本开展“修学旅行”的经验，教育部、国家发改委等部门开始加强对研学旅行工作的顶层设计和政策指导，采取试点先行、典型引路的方式，统筹校内外教育资源，指导地方广泛开展研学旅行活动。2012年12月，教育部印发了《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》，确定了安徽、江苏、西安、上海为第一批研学旅行试点地区。可以说，2012年是我国研学旅行发展的元年，随后研学旅行工作走上了发展的快车道。
在总结第一批试点经验的基础上，2014年4月，教育部印发了《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》，将试点范围扩大到河北、上海、江苏、安徽、江西、广东、重庆、陕西、新疆，对研学旅行的概念和实施原则进行了统一和规范，并明确了试点工作任务和要求。
高中湖北研学旅行报告范文 第20篇
日本在发展研学旅行的过程中，构建起了政府管理部门、学校、教师、委托企业、家长、学生、保险公司都各负其责，形成相对成熟理性的风险管控、应对体系和责任划分体系。要消除基层教育部门和学校对于安全的隐忧，特别是学校首当其冲可能承担的无限责任，关键在于责任的划分。
认真贯彻落实“意见”有关安全责任体系构建的建议，努力规避和分散研学旅行过程中可能出现的各类风险。各地要制订科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案制度。尽快推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品。
高中湖北研学旅行报告范文 第21篇
2000 年起，伴随素质教育的兴起和教育理念的进步，夏令营的组织者不再局限于教育部门和学校，社会上开始出现由旅行社、教育培训机构和个人组织的夏令营项目，消费者群体亦不断扩大，年龄段下移至中小学生。2009 年，中国夏令营已发展成学习类夏令营、素质拓展类夏令营、游学类夏令营三大类。其中，学习类夏令营主要以帮助学生学习语言为目的，如英语夏令营。素质拓展类夏令营多以人文、科学、艺术、运动为主题开展系列户外活动。而游学类夏令营主要包括海外游学夏令营、名校游学夏令营，组织学生游览哈佛、斯坦福、哥伦比亚、北大、清华等知名海内外学府和聆听优秀学子演讲励志人生经历，感受名校学子风采。
高中湖北研学旅行报告范文 第22篇
第一节 中国研学旅行行业产业链综述
一、产业链模型原理介绍
二、产业链运行机制
三、研学旅行行业产业链图解
第二节 中国研学旅行行业产业链环节分析
一、上游产业发展现状
二、上游产业对研学旅行行业的影响分析
三、下游产业发展现状
四、下游产业对研学旅行行业的影响分析
第三节 我国研学旅行行业细分市场分析
一、细分市场一
二、细分市场二
高中湖北研学旅行报告范文 第23篇
“研学旅行”一词最早出现于2013年_办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中，此前学术界也有关于这方面的研究，但大多以“修学旅行”“研学旅游”等为研究主体。关于研学旅行概念的界定，学术界尚未形成统一，仍处于探讨阶段，但就目前研究来看根据研究主体范围的不同主要将其分为广义和狭义两个维度。从广义来看，研学旅行指任何旅游者以学习求知为主要目的，离开惯常居住地前往异地进行的探索性、学习性的专项旅游活动。从狭义来看，研学旅行是指由教育部门和学校安排、相关研学旅行机构组织筹划，学生集体旅行、集体食宿参加的有计划、有主题、有目的的体验式教育旅游活动。
按产品类型划分，研学旅行可分为游学式和营地式两类：（1）游学式研学旅游在旅行中开展各类益智和科普活动，场所位置不固定，多在博物馆、知名学府、著名景点、天文馆等地点，配合特定的实践课程实现教育目的；（2）营地式研学旅行开展于固定场所，以野外生存、体育运动、动手实践、艺术体验为主题，培养学生的综合素质，锻炼社交能力，增强体质。
按目的地划分，研学旅行可分为境内游和境外游两类：（1）中国境内游热门目的地有北京、上海、天津、厦门、西安等著名旅游城市，该类城市拥有深厚的历史底蕴、丰富的文旅资源，旅行内容以历史足迹探寻、知名学府参观为主，帮助学生了解当地历史人文、感受自然风光；（2）中国境外游热门目的地多为澳洲、欧美、日韩、东南亚等国家。这些国家均拥有丰富的自然资源、国际前沿的著名学府和完善的硬件配套设施，研学主题多为异国文化探索、知名学府留学体验，让学生感受多元文化、开拓眼界、提高外语能力。
高中湖北研学旅行报告范文 第24篇
夏令营为研学旅行的前身，起源于 1861 年的美国。一位名为弗雷德里克·肯恩的美国教师带领学生开展了为期两周的健行、钓鱼、登山、帆船等户外活动。随后，苏联、日本、英国等国吸取美国成熟经验相继开展夏令营活动。1950 年，_派第一批少先队员代表前往苏联参加黑海夏令营，这是中国学生首次接触夏令营。当时，夏令营被定义为公益性质的户外活动，由国家出资，仅有优秀学生代表才可参加。1991 至 1993 年，中日两国联合在内蒙古草原上开展了三届中日草原探险夏令营。作家孙云晓就此事件撰写发表了《夏令营中的较量》一文，文中指出中国青少年的自立能力与日本青少年相比存在较大差距。虽然这篇文章后被证明存在事实错误，但当时引起中国公民广泛讨论。中国社会逐渐意识到青少年素质教育的重要性。
高中湖北研学旅行报告范文 第25篇
单位：万人
高等教育
2010
9941
5279
4677
3105
2012
9696
4763
4595
3325
2015
9692
4311
4038
3647
2016
9913
4329
3970
3699
2017
4442
3971
3779
2018
4653
3935
3833
2019
4827
3995
4002
高中湖北研学旅行报告范文 第26篇
成员单位职责
湖北省教育厅：负责加强与教育部、省级相关部门联系沟通，明确政策要求;牵头制定相关落实文件，组织召开联席会议;安排部署工作任务，协调解决有关具体问题;将研学旅行纳入学校课程计划，纳入教育督导项目，形成工作常态；组织开展相关督导检查，汇总情况、上报信息、定期通报，指导试点地区完成试点任务。
湖北省发展和改革委员会:负责将研学旅行、营地建设纳入教育事业发展规划,给予政策支持。
湖北省旅游发展委员会：负责将研学旅行纳入旅行社业务管理，引导旅游相关单位开辟绿色通道、优惠减免景点门票,做好研学旅行服务、接待工作，确保行业诚信。
湖北省财政厅：积极支持研学旅行工作，配合相关部门探索建立政府、学校、社会、家庭共担的经费筹措机制，逐步发挥政府引导作用。
湖北省公安厅：负责指导、监督、协调研学旅行相关安全管理工作，积极支持学校对师生研学旅行进行安全教育。
湖北省交通运输厅:负责加强对参与研学旅行服务工作的运输企业、交通运输工具、交通运输从业人员进行规范管理。
湖北省文化厅:负责博物馆、纪念馆、美术馆等公益性文化场所对学生免费开放
湖北省食品药品监督管理局：负责对研学旅行实践基地的食品安全加强监管，防止食物中毒。
湖北省物价局 ：负责加强对研学旅行收费工作的事中事后监管，督促落实交通、旅游等方面价格优惠政策，查处违规乱收费行为。
湖北省卫生和计划生育委员会 ：负责加强对研学旅行医疗救护、疾病防控等工作的指导，协调做好相关工作。
湖北省体育局 ：积极整合体育运动资源支持中小学生研学旅行工作，负责指导研学旅行体育文化等相关活动。
湖北保监局：负责加强对宜昌保监分局、各保险行业协会、保险公司的指导，监督各公司认真履行保险合同，维护参保师生的合法保险权益。
共青团湖北省委：积极支持研学旅行工作，负责开展社会捐赠、公益支持研学旅行活动。
武汉铁路局:负责研学旅行车辆调度和车票优惠政策。
高中湖北研学旅行报告范文 第27篇
主办方人员配置
应至少派出一人作为主办方代表，负责督导研学旅行活动按计划开展。
每20 位学生宜配置一名带队老师，带队老师全程带领学生参与研学旅行各项活动。
承办方人员配置
应为研学旅行活动配置一名项目组长，项目组长全程随团活动，负责统筹协调研学旅行各项工作。
应至少为每个研学旅行团队配置一名安全员，安全员在研学旅行过程中随团开展安全教育和防控工作。
应至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师，研学导师负责制定研学旅行教育工作计划，在带队老师、导游员等工作人员的配合下提供研学旅行教育服务。
应至少为每个研学旅行团队配置一名导游人员，导游人员负责提供导游服务，并配合相关工作人员提供研学旅行教育服务和生活保障服务。
高中湖北研学旅行报告范文 第28篇
下列术语和定义适用于本标准。
研学旅行study travel
研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。
研学导师study tutor
在研学旅行过程中，具体制定或实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员。
研学营地study camp
研学旅行过程中学生学习与生活的场所。
主办方organizer
有明确研学旅行主题和教育目的的研学旅行活动组织方。
承办方undertaker
与研学旅行活动主办方签订合同，提供教育旅游服务的旅行社。
供应方supplier
与研学旅行活动承办方签订合同，提供旅游地接、交通、住宿、餐饮等服务的机构。
高中湖北研学旅行报告范文 第29篇
第一节 观研天下中国研学旅行行业研究综述
一、行业投资价值
二、行业风险评估
第二节 中国研学旅行行业进入策略分析
一、目标客户群体
二、细分市场选择
三、区域市场的选择
第三节 研学旅行行业营销策略分析
一、研学旅行行业产品策略
二、研学旅行行业定价策略
三、研学旅行行业渠道策略
四、研学旅行行业促销策略
第四节 观研天下分析师投资建议
高中湖北研学旅行报告范文 第30篇
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 10001 标志用公共信息图形符号
GB/T 15971 导游服务规范
GB/T 16890 水路客运服务质量要求
GB/T 31380 旅行社等级的划分与评定
GB/T 31710 休闲露营地建设与服务规范
LB/T 004 旅行社国内旅游服务规范
LB/T 008 旅行社服务通则
高中湖北研学旅行报告范文 第31篇
在2014年4月召开的第十二届全国基础教育学校论坛上，教育部基础教育司的领导曾经对研学旅行进行界定：研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。在《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》里面，首次正式提出了有关研学旅行的概念，该通知中的研学旅行是面向全体中小学生，由学校组织安排，以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的一种普及性教育旅行活动。该定义提出学校是研学旅行的组织方，落脚点为普及性的“教育旅行活动”。《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）认为，研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。该定义并没有强调研学旅行的组织方，同时落脚点在“教育旅游活动”。
如果深入探讨，有必要界定“研学旅行”与“研学旅游”两者的区别。教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》认为，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。根据该定义，教育部门和学校都可以成为研学旅行的组织方，同时还强调了研学旅行作为教育教学重要方式的性质。
高中湖北研学旅行报告范文 第32篇
第一节 中国研学旅行行业所属行业总体规模分析
一、企业数量结构分析
二、行业资产规模分析
第二节 中国研学旅行行业所属行业产销与费用分析
一、流动资产
二、销售收入分析
三、负债分析
四、利润规模分析
五、产值分析
第三节 中国研学旅行行业所属行业财务指标分析
一、行业盈利能力分析
二、行业偿债能力分析
三、行业营运能力分析
四、行业发展能力分析
高中湖北研学旅行报告范文 第33篇
当前政府主导开展的研学旅行活动，具有以中小学生为主体、由学校统一组织、隶属综合实践教学课程的基本特点，而那些由家长或者学生自行组织、大学生等非中小学生群体参加、在寒暑假等非日常教学时间开展的并不能算作研学旅行的范畴。
然而只要是学生群体参加的旅游活动，一般就具有开阔眼界、增长学识的目的，因此当前有关研学旅行范畴的界定与人们一般性理解之间存在很大偏差。为了推动研学旅行的下一步发展、做大做强研学旅行市场、打消人们对研学旅行理解的习惯性偏差，可以从狭义和广义的角度来认识研学旅行。可以把当前政府主导开展，严格框定组织开展条件的研学旅行称为狭义的研学旅行，而把不限定学生的范围（包括中小学生、大学生、研究生等）、不限定组织方（包括家长组织、自行组织等）、不限定出行时间（寒暑假期间等）的研学旅行活动，称为广义的研学旅行，或者称为“研学旅游”。研学旅行和研学旅游的划分，有助于我们更加全面或者综合的理解学生旅游市场。
图1 狭义研学旅行与广义研学旅行关系阐释图
高中湖北研学旅行报告范文 第34篇
第一节 中国研学旅行行业未来发展前景分析
一、研学旅行行业国内投资环境分析
二、中国研学旅行行业市场机会分析
三、中国研学旅行行业投资增速预测
第二节 中国研学旅行行业未来发展趋势预测
第三节 中国研学旅行行业规模发展预测
一、中国研学旅行行业市场规模预测
二、中国研学旅行行业市场规模增速预测
三、中国研学旅行行业产值规模预测
四、中国研学旅行行业产值增速预测
五、中国研学旅行行业供需情况预测
第四节 中国研学旅行行业盈利走势预测
高中湖北研学旅行报告范文 第35篇
从市场规模来看，2017年，研学旅行行业市场规模为101亿元，2021年受疫情影响市场规模有所下降，市场规模至106亿元。
从研学旅行行业市场规模变化趋势来看，近年来，受经济增长和相关政策的影响，研学旅游行业市场需求增加，行业市场规模呈现稳定增长的态势。其中，2019年市场规模达到最高164元。
但是，2020年市场规模急剧下降，创下近五年来新低。其中主要原因是2020年新冠疫情爆发，使得需求下降，国内旅游和国际旅游双双受挫，旅游收入锐减，严重影响研学旅游行业的发展。
高中湖北研学旅行报告范文 第36篇
第一节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
1、主要经济指标情况
2、企业盈利能力分析
3、企业偿债能力分析
4、企业运营能力分析
5、企业成长能力分析
四、公司优势分析
第二节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第三节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第四节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第五节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
第六节 企业
一、企业概况
二、主营产品
三、运营情况
四、公司优势分析
高中湖北研学旅行报告范文 第37篇
第一节 中国研学旅行行业区域市场规模分析
一、影响研学旅行行业区域市场分布的因素
二、中国研学旅行行业区域市场分布
第二节 中国华东地区研学旅行行业市场分析
一、华东地区概述
二、华东地区经济环境分析
三、华东地区研学旅行行业市场分析
（1）华东地区研学旅行行业市场规模
（2）华南地区研学旅行行业市场现状
（3）华东地区研学旅行行业市场规模预测
第三节 华中地区市场分析
一、华中地区概述
二、华中地区经济环境分析
三、华中地区研学旅行行业市场分析
（1）华中地区研学旅行行业市场规模
（2）华中地区研学旅行行业市场现状
（3）华中地区研学旅行行业市场规模预测
第四节 华南地区市场分析
一、华南地区概述
二、华南地区经济环境分析
三、华南地区研学旅行行业市场分析
（1）华南地区研学旅行行业市场规模
（2）华南地区研学旅行行业市场现状
（3）华南地区研学旅行行业市场规模预测
第五节 华北地区研学旅行行业市场分析
一、华北地区概述
二、华北地区经济环境分析
三、华北地区研学旅行行业市场分析
（1）华北地区研学旅行行业市场规模
（2）华北地区研学旅行行业市场现状
（3）华北地区研学旅行行业市场规模预测
第六节 东北地区市场分析
一、东北地区概述
二、东北地区经济环境分析
三、东北地区研学旅行行业市场分析
（1）东北地区研学旅行行业市场规模
（2）东北地区研学旅行行业市场现状
（3）东北地区研学旅行行业市场规模预测
第七节 西南地区市场分析
一、西南地区概述
二、西南地区经济环境分析
三、西南地区研学旅行行业市场分析
（1）西南地区研学旅行行业市场规模
（2）西南地区研学旅行行业市场现状
（3）西南地区研学旅行行业市场规模预测
第八节 西北地区市场分析
一、西北地区概述
二、西北地区经济环境分析
三、西北地区研学旅行行业市场分析
（1）西北地区研学旅行行业市场规模
（2）西北地区研学旅行行业市场现状
（3）西北地区研学旅行行业市场规模预测
高中湖北研学旅行报告范文 第38篇
为了提高旅游城市以及旅游景区、文博院馆对研学旅行的认知和开展研学旅行活动的积极性，原国家旅游主管部门开展了“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”的品牌认定活动，2016年1月，授予了北京市海淀区、浙江省绍兴市、安徽省黄山市、江西省井冈山市、山东省曲阜市、河南省安阳市、湖北省神农架区、广西自治区桂林市、四川省绵阳市、甘肃省敦煌市等10个城市为“中国研学旅游目的地”称号，授予北京市卢沟桥中国人民抗日战争纪念馆等20家单位为“全国研学旅游示范基地”称号。
为了推动研学旅行领域的改革创新，2016年3月，教育部下发《关于做好全国中小学研学旅行实验区工作的通知》，确定天津市滨海新区等10个地区为“全国中小学研学旅行实验区”。探索建立研学旅行运行管理机制、协同配合机制、安全保障机制、经费保障机制以及科学评价价值成为“全国中小学研学旅行实验区”建设的主要任务。
为了引导中小学生有针对性和选择性的开展研学旅行活动，开展中央专项彩票公益金支持中小学生研学实践教育项目，教育部开展了全国中小学生研学实践教育基地、营地的申报工作。2017年12月，命名了中国人民革命军事博物馆等204个单位为“全国中小学生研学实践教育基地”，河北省石家庄市青少年社会综合实践学校等14个单位为“全国中小学生研学实践教育营地”。2018年11月，又公布了第二批，将中国人民解放军海军南海舰队军史馆等377个单位命名为“全国中小学生研学实践教育基地”，北京市自动化工程学校等26个单位命名为“全国中小学生研学实践教育营地”。
高中湖北研学旅行报告范文 第39篇
第一节 中国研学旅行行业发展状况情况介绍
一、行业发展历程回顾
二、行业创新情况分析
三、行业发展特点分析
第二节 中国研学旅行行业市场规模分析
一、影响中国研学旅行行业市场规模的因素
二、中国研学旅行行业市场规模
三、中国研学旅行行业市场规模解析
第三节 中国研学旅行行业供应情况分析
一、中国研学旅行行业供应规模
二、中国研学旅行行业供应特点
第四节 中国研学旅行行业需求情况分析
一、中国研学旅行行业需求规模
二、中国研学旅行行业需求特点
第五节 中国研学旅行行业供需平衡分析
高中湖北研学旅行报告范文 第40篇
对于研学旅行行业来说，成本是一个关键因素。企业服务定价以成本为最低界限，服务价格只有高于成本，企业才能补偿经营上的耗费，从而获得一定盈利。但这并不排斥在一段时期个别服务价格低于成本。服务成本是定价的最低经济界限。按量本利盈亏分析法。一定时期内总的价格水平必须超过盈亏平衡点的产销数量，这时候才有利润。只有在市场情况恶劣的情况下，作为短期权宜之计，可以把售价降到比变动成本稍高一点卖出。在实际工作中，服务的价格是按成本、利润来制定的。成本又可分解为固定成本和变动成本。服务的价格有时是由总成本决定的，有时又仅由变动成本决定。成本有时又分为社会平均成本和企业个别成本。就社会同类服务市场价格而言，主要的是受社会平均成本影响。在竞争很充分的情况下，企业个别成本高于或低于社会平均成本，对服务价格的影响不大。成本因素还要与影响价格的其他因素结合起来考虑。
目前，研学旅行行业主要成本为人工成本以及宣传推广、日常维护等人工成本。
高中湖北研学旅行报告范文 第41篇
研学旅行基地是研学活动集中开展的载体，推动研学旅行基地的高质量建设对于保障研学旅行活动的高质量开展至关重要。在已经正式发布《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（T/CATS001-2019）、《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》（T/CATS002-2019）等有利于推动研学旅行活动开展和研学旅行基地建设规范化的基础上，进一步大力推动开展研学旅行基地的创建工作，及时总结地区通过研学旅行基地创建促进区域旅游进一步发展的经验，树立典型案例，以研学旅游基地的创建，引导那些历史文化底蕴深厚等地区旅游业的高质量发展。
高中湖北研学旅行报告范文 第42篇
当前学校作为研学旅行活动的主办方，大规模、高频次的组织未成年的中小学生开展研学旅行活动，不具有完全行为能力的学生群体在集中出行、集中食宿、集中游览的过程中，在交通、住宿、餐饮、游览等环节都存有一定的安全隐患。而现行的法律法规不完善，安全事故处理机制不健全，一旦发生安全事故，学校无论是否有组织上的过错，往往都要承担无限责任、无过错责任。不论是学校所在的地方政府还是研学旅行活动地的地方政府，都面临较大的安全压力，导致许多学校和政府抱着“多一事不如少一事”的心态，不敢、不愿组织开展研学旅行活动。如果没有上级教育部门的强调或者要求，学校主动开展研学旅行活动的意愿就明显降低。
高中湖北研学旅行报告范文 第43篇
第一节 中国研学旅行行业竞争结构分析（波特五力模型）
一、波特五力模型原理
二、供应商议价能力
三、购买者议价能力
四、新进入者威胁
五、替代品威胁
六、同业竞争程度
七、波特五力模型分析结论
第二节 中国研学旅行行业SWOT分析
一、SOWT模型概述
二、行业优势分析
三、行业劣势
四、行业机会
五、行业威胁
六、中国研学旅行行业SWOT分析结论
第三节 中国研学旅行行业竞争环境分析（PEST）
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、经济因素
四、社会因素
五、技术因素
六、PEST模型分析结论