服装毕业考察报告 第1篇
(一)师生思想认识不够
首先,部分服装专业教师对实践课程的重要性以及如何组织实践教学还不明确,在实践实习过程中出现放任自流的情形。其次,学生对实践教学也普遍存在片面认识和消极情绪,仍然只关注服装设计的造型与美感,追求艺术设计的创新,认为工程技术是服装技师的工作。他们都忽略了设计教育的终极目的,即使学生获得解决实际问题的能力,单一的知识结构难以适应现代服装行业的需求。本专业培养的人才需要系统掌握服装设计、产品开发、商品企划、生产管理及销售等方面的基本理论及知识,精通服装结构和工艺的基本原理与技能,通晓服装纸样设计、成衣工艺设计、工业推板、服装CAD等方面的知识和技能;基本具备鉴别、选用、初步开发制衣材料的能力;具备从事服装设计、服装制版、产品开发、服装营销、服装展示、服装工业化成产和管理等岗位实际工作的能力。
(二)就业压力影响毕业设计等实践课程建设
近几年,中国高等教育快速发展,服装专业的学生数量也在成倍增长,就业压力很大。许多服装专业的本科毕业生忙于四处求职、考研,实习实训对于他们来说只是一个不得不完成的任务,不可能投入太多的时间和精力。因此,在第七、八学期设置的专业实习、专业考察以及毕业设计等实践课程中,多数学生以求职、应聘等为借口,简单应付实践课程,而学校和教师也不得不放宽要求。以我院服装专业第八学期的毕业设计为例,毕业设计是检验学生四年学习成果的有效手段,但因为就业或在外地实习等缘故,许多学生不得不简化程序或降低毕业作品的质量,更有甚者花钱雇人做毕业作品。虽然学院制定了严格的规定,但仍有学生报有侥幸心理。
二、服装设计与工程专业实践课程建设对策
(一)建立和优化实践教学体系
学院坚持以国家需要为前提、社会需求为导向的原则,于21年重新制订了服装设计与工程专业人才培养方案。在培养目标上强调培养“注重实践,能够在服装行业从事设计、企划、制版、工艺技术、管理营销等相关工作的应用型、技术性专门人才”。在课程设置上,加大了专业实践课程的学时比例。针对服装设计与工程本科专业四年学习的特点,从专业考察、服装工艺实践、服装设计实践、生产实习、服装专题设计、专业实习和毕业设计等七个环节来设置实践课程。重要环节又划分为不同难易内容,循序渐进地安排在不同学期。例如,服装工艺实践划分为基础实践、课程实践和针织工艺实践。服装设计与工程专业设计方向设置为:第二、三学期安排各一周的工艺基础实践;第五学期安排二周的工艺课程实践;第六学期安排一周的针织工艺实践。服装设计与工程专业工程方向设置为:第一学期安排一周的工艺基础实践;第三、五学期安排各一周的工艺课程实践;第六学期安排一周的针织工艺实践。这样的实践环节合理地分布在本科四年的学习中,优化了专业实践课程的结构。
(二)更新观念,改革实践课程教学工作量计算办法
随着教学改革的深入发展,服装设计与工程专业实践课程越来重要,实践工作量不断加大,难度也在逐渐增加。因此,要大力宣传实践课程教学的重要性,深入细致地做好教师、学生的思想教育工作,使他们认识到实践课程的重要性,明确目标,变被动为主动。实践课与理论课是同样重要的,但我校现在实行的实践课程课时的计算方法还很原始,与理论课的工作量差距甚远,而且存在一些问题,例如实践课程的工作量不能充分体现出多劳多得的分配原则。工作量的不平衡不能体现出重视能力教育,不能使教师全身心地投入到实践教学中去。所以,建议学校根据实践教学的特点,制定出符合实际的管理办法,并且为教师提供企业实习和培训的机会,提高教师科研与教学的水平。
(三)加强实践教学环节的规范化管理
每一门实践课程都有较强的针对性,所以课前要做好充分的准备工作。首先,根据实践教学大纲制定好本门课程的教学计划。其次,制定实践项目指导书或实践手册以及考核标准,这些材料既为实训提出了详细的目的、要求和任务,也规定了考核的内容和方法,让学生从理论的理解到实践操作有一个整体实训规划,同时也有助于督促教师和学生认真完成实践任务。加强现代化教学手段建设,有效利用多媒体辅助教学的功能。例如,把一些有代表性的服装款式或工艺复杂的零部件的制作过程录制成光碟,在实训室中播放,让学生反复观摩,更清晰地了解服装制作的工艺过程,使实践操作的步骤更程序化。利用摄影机、数码相机等设备将现代化服装工厂里的科技化含量较高的流水线设备以及生产工艺流程摄录下来,配以详细的讲解和说明,播放给学生观看,既缓解了学校资金短缺、设备更新速度慢的问题,又可以将现代数字化的服装生产线展示给学生。通过这些教学形式,教师的教学
劳动更具知识化,还可以节省出时间对学生进行一对一的辅导,解决学生在实操中遇到的问题,提高课程效率。 (四)完善实践课程的考核机制
服装毕业考察报告 第2篇
近日，我参加了一次以服装外出考察为主题的活动，并且深感受益匪浅。这次活动不仅让我对时尚潮流有了更深入的了解，也让我对服装的品牌、市场以及对消费者的需求都有了更为深刻的认识。在这过程中，我体会到了服装外出考察的重要性以及商业运作中的种种挑战和机遇。
首先，服装外出考察的意义在于增强对时尚潮流的了解。在这个变幻莫测的时代，时尚潮流一直在不断地变化，跟随时尚潮流不仅是一种追求时尚的方式，更是展示个人品味和态度的方式。通过参加服装外出考察活动，我不仅见证了各种时尚的流行趋势，还了解了时尚产业中的一些行业规则和标准。比如，在一次考察中，我发现今年春季流行的花样印花衬衫，颇受欢迎。这次体验让我深刻地认识到了时尚潮流的重要性，同时也教会了我如何判断和把握时尚的方向，使自己在人群中脱颖而出。
其次，服装外出考察让我对服装品牌有了更为深刻的认识。参观一些知名品牌的实体店，我发现每个品牌都有自己独特的风格和定位。有的品牌追求的是高雅和典雅，而有的品牌则更加注重时尚和年轻化。这些品牌的大胆创新和巧妙设计都给我留下了深刻的印象。我意识到一个好的品牌不仅仅是一个标志和一个名字，更是一个富有生命力和表达力的实体。品牌价值的构建需要一个完整的体系来支撑，包括品牌文化、设计理念、产品质量以及市场营销等方面的要素。
再次，服装外出考察让我更加了解市场的竞争和机遇。在访问一些服装企业和参观市场时，我注意到市场竞争是十分激烈的。每个企业都在想尽办法制定独特的策略来吸引消费者，增加市场份额。通过考察，我了解到品牌定位、产品研发、渠道管理和市场营销等方面的重要性。同时，我也看到了市场中蕴藏着的巨大机遇。特别是在中国快速增长的消费市场中，时尚消费需求不断增加。创新和创意是掌握市场机遇的关键，只有敢于突破传统的思维模式，持续推陈出新，才能立于竞争中的优势地位。
最后，服装外出考察让我思考了服装与消费者需求之间的关系。在一家服装店中，我注意到很多消费者关注的`不仅仅是服装本身的款式和设计，还包括服装背后的故事和品牌背景。消费者在购买时尚产品的同时，也在追求一种情感共鸣和情感体验。因此，品牌通过产品和体验的结合，满足消费者的需求，成为赢得市场的秘诀之一。只有真正了解消费者的需求，才能提供真正有价值的产品和服务。
综上所述，服装外出考察不仅让我对时尚潮流有了更深入的了解，还使我对服装品牌、市场和消费者需求有了更加全面和深刻的认识。通过这次活动，我对服装产业中的运作方式和商业机会有了更深入的了解，并且在这个过程中也获取了宝贵的经验和启示。我相信，在未来的商业领域中，我能够更好地把握时尚潮流，洞悉市场机遇，为消费者提供更多高品质和有情感共鸣的时尚产品。
服装毕业考察报告 第3篇
我是一名服装设计专业的学生，最近有幸参加了一次云南服装考察活动。这次考察不仅让我见识到了云南独特的服装文化，也深深地影响了我的思考方式和设计理念。在这篇文章中，我将总结我的云南服装考察心得体会，并分享我的见解和感受。
首先，云南的服装文化是如此多样而独特。作为中国少数民族的聚集地，云南的服装文化蕴含着丰富的民族特色。从彝族的彩色图腾布料到傣族的独特剪裁，每一种服装都具有鲜明的地域特色。在考察过程中，我看到了许多我从未见过的服装样式和工艺。这些服装不仅展示了云南人民对自然的敬畏和热爱，还让我意识到传统文化的重要性和价值。
其次，云南服装的设计理念值得学习和借鉴。云南的服装设计注重舒适性和实用性，兼顾了美观和实用。例如，在傣族的服装中，设计师将大面积的颜色和图案巧妙地应用于服装上，既体现了传统文化，又让服装看起来格外鲜艳夺目。同时，云南的服装注重细节和工艺，每一件服装都经过精心的.设计和制作，展现出一种独特的工艺美。
第三，云南的服装文化融合了现代元素。在我参观云南少数民族服装展览时，我发现云南的服装不仅保留了传统元素，还融合了现代时尚的元素。一些设计师将特色图案应用于现代款式上，将传统文化与时尚元素巧妙地融合在一起。这种创新的设计让我看到了传统文化与现代时尚的和谐共生，也启发了我在自己的设计中加入创新元素的灵感。
第四，云南的服装文化注重可持续发展。考察中，我得知云南的一些服装设计师致力于使用环保材料和绿色工艺。他们从传统材料和工艺中寻求灵感，将传统与现代的技术相结合，创造出对环境友好的服装。这种可持续发展的设计理念使我深思，在未来的设计中也要注重材料的选择和工艺的实践，为环保事业贡献一份力量。
最后，云南的服装文化给我留下了深刻的印象。从这次考察中，我不仅学到了新的设计理念和工艺技巧，更加坚定了我的追求传统文化的心。云南的服装文化不仅是一种独特的艺术形式，更是一个国家和民族的象征。我希望将来能有机会去云南深入学习，并将云南的服装文化传承下去。
通过这次云南服装考察，我收获良多。云南的服装文化丰富多样，设计理念独特，融合了现代元素，注重可持续发展。这些都给我提供了很多启发和思考，也让我在日后的设计中更加有自信和创新。我相信，随着这次云南之行的影响，我将成为一名更有激情和创造力的服装设计师。我愿意为云南的服装文化贡献一份力量，让它在世界范围内得到更多的认可和传承。
服装毕业考察报告 第4篇
在本人的高中阶段，经历了各式各样的考试，比如期末考试、高考等，但最近参加的一个考试却让我受益良多，那就是服装考察。
服装考察，顾名思义就是对我们衣着的考察。在这场考试中，我领略到了服装的重要性，以及对于衣着的深入了解。
首先是服装的作用。在现代社会，服装已不再只是简单的遮体功能，而是具有更深远的意义。服装不仅可以突出某一特定肢体的优美轮廓、强度和运动姿势，还可以通过色彩、款式等方面表达个人的品位、个性和文化。在人际交往中，也通过衣着来了解他人的身份、职业、文化背景等，双方都可以在服装的基础上建立起更加牢靠的社交关系。
其次是不同场合的穿着。不同的场合其要求的着装也是不同的。穿着得当不仅可以展现个人最为鲜亮的一面，还可以在不同的社交场合中更好地获得他人的认同。而穿着不当，则可能会引起周围人的反感、误解等。用一种恰当的方式展现自己的最佳形象需要我们有良好的体会。
最后是服装的细节。在考察中，除了着装的基本要求，还会对细节方面进行考察。这些包括衣服的'平整度、色彩的搭配、配饰的合理程度等。身为一个现代人，对于细节必须是高度敏感的。那些小小的细节都有可能会决定在一些场合中，个人形象的分数。
总而言之，服装考察给我提供了一次深入了解着装的机会，让我意识到了一身穿戴的重要性，不单单是面子问题，还涉及到了人际交往。与此同时，我们还需要增强对各种场合穿着的认知，灵活运用自己的衣橱从而创造不同的形象，尽可能多地展示自己的魅力。同时，我们也要注重细节，在打理衣橱时多用心，多动手，才能塑造出更加完美的形象。
服装毕业考察报告 第5篇
关键词：民族艺术；服饰；考察；教学
中图分类号：J50文献标识码：A
突出民族特色的艺术教学，是我院办学的努力目标，在各学科课程的设置中，均有一定比重地安排对民族、民间传统艺术的采风收集及运用设计的课时；这一措施，一方面，有效地促进师生对传统民族艺术的深入认识，另一方面，为发掘、研究、保护和发展我国传统民族、民间文化艺术作出实际贡献。
传统民族、民间艺术，有着悠久的历史和传承形式，从其服饰形态上看，在历经漫长的历史变更后使得丰富多彩的民族服饰颇为壮观；在西南少数民族的各个节日里，如：苗族的苗年节、吃新节、芦笙节、姐妹节、鼓臧节，侗族的三月三歌节，瑶族的盘王节等，均能看到节日盛装中的华丽服饰，精美的蜡染、精致的刺绣工艺及其独特的装饰艺术形态，均具有较高的研究价值。
一、传统民族服饰采风研究的必要性
传统民族服饰，是各民族在漫长的历史变更和劳动生活中，根据民族自身的生活环境及文化传承所产生的服饰形式。一般分为便装与盛装，便装却为日常生活劳作中穿着，盛装即是在民族重大节日盛会、婚礼庆典等场合穿着，具有艺术审美价值和研究价值多为盛装，由于其穿着的时间性，这就给我们的采风活动必须要考虑其节日的时间安排。因为当今的少数民族传统服饰，在日常生活中已较少穿着，其原因是现代时尚流行服饰对新时代青年的着装有着极大的影响，这对于已渐渐走出大山的少数民族青年也不例外，他（她）们在电视信息、外出务工、上学等的方面，逐渐接受了新的时尚着装理念，而对本民族的传统服饰在日常生活的穿用已不注重；在许多的苗寨、侗寨、瑶寨里平时很少看到青年人穿着其民族服装的，只有在他们的节日里才能看到载歌载舞的身着盛装的人们，展示其华丽的民族服饰。这些华丽的服饰里有精美的刺绣、独特的蜡染工艺和华美的配饰艺术，均蕴含着宝贵的现代服饰创新运用的艺术元素。
由于民族开放与融合，许多少数民族的生活观念也渐渐被“汉化”。他们所居住的木楼已渐变为水泥砖房，其穿着的棉麻纺织土布也逐渐被时尚的“牛仔布”所代替，其具有民族特色的银项圈也更换为时尚的钻戒、项链……这种现象的延续，意味着再过十几乃至几十年后，是否会使得具有民族特色的传统民族艺术丢失更多甚至完全消失；因此，发掘和研究、保护和挽救、传承和发展传统民族艺术是当今刻不容缓的重要任务，民族艺术的采风、考察研究，正是这一任务的具体实践。
从现代设计的趋势上看，民族艺术元素的运用在现代设计领域上得以广泛的运用。西方艺术形态的引入和发展，所注重的是现代艺术元素的研究和运用，所体现的是以西方艺术元素的现代构成成果。在历经一定设计阶段的探究后，世界各地的设计师们已开始把目光注视到民族艺术元素的设计运用上，也逐步形成了具有民族特色的设计风格，其成功代表作品如：我国著名服装设计师吴海燕的设计作品“鼎盛时代”、张肇达的“紫禁城”、“西双版纳”等等，这些作品均具有时代性又富有民族性，是当代服装设计的优秀作品。我国是多民族国家，具有丰富的民族服饰艺术元素；但在年轻的大学生中，对我国民族、民间艺术的认识需要加强，在学习、研究中丰富和发展民族艺术。因此，民族艺术的实地考察与研究，对培养现代设计人才，弘扬、发展民族艺术具有重大意义。
二、传统民族服饰艺术采风的实施方法
对传统民族服饰艺术的认识，普遍的方式是，在现有的图书资料、画册图片、网络视频等阅读媒体认识、分析与研究；在以往的采风过程中，也只是到一些少数民族的村寨拍些照片、画画速写，记录些少数民族的民间传说故事等等；但仅是这些采风活动，对传统民族服饰的研究，探索其民族艺术深层次的精髓是远远不够的。因此，作为课题研究的采风活动，不是一般性的采访，更不是只到民族地区的旅游观光，而是有针对性的选择采风内容、地点，深入到具有较强的民族特色的民族居住地，有方法、有步骤地，较为完整的服饰艺术考察，从而较全面地收集民族服饰的第一手资料。
1、采风路线、地点的选择与确定
在准备下乡采风前，要带着目的与任务地选择和确定采风地点和行进路线，也就是要收集什么素材，要到什么地方去，该地点有什么民族居住，服饰有什么特点等等，都要预先查找有关资料进行了解，否则，没有目的的随便走走，就有可能无法收集到所需的资料。因此，在接受到带采风课的老师，应当根据该班的专业方向及研究课题，选择和确定采风地点，如：服装艺术设计的班级，进行苗、瑶、侗族的服饰考察研究课题，就应选择这些少数民族具有代表性的民族聚居地的广西融水、三江、龙胜、金秀，贵州的凯里、雷山、施洞、黎平等地；与此同时，也要选择好行进路线，在该路线上，根据时间安排，确定几个考察点，预定每个点的考察时间和考察内容，尽可能的做到时间紧凑、经济实惠；并准备该考察地区地图，标定行走路线，从而确定考察目的地及考察路线。
2、考察前的准备工作
考察出发前，首先要组织学生查阅所考察地区少数民族的有关资料，对其历史概况、生活习俗、风土人情、、装饰艺术形态等作初步了解，这些了解，对考察具有指导性的意义，让学生知道所考察的内容中有哪些资料是要重点收集的，哪些是需要补充收集的；其次是经费准备，根据考察的地点、路线、车船交通情况、吃住情况等作经费预算。另外，对该班级学生作以小组为单位的考察分组（以3—5人为一组），指定组长负责；同时，组织一个由2—3人组成的先遣组，负责车（船）交通及住宿的联系与安排，指定班生活委员负责经费的收支与管理，领取或采购必备的药品和生活用品。再者，对全班进行下乡采风的安全及纪律教育，强调各项规定与注意事项，尊重少数民族的风俗习惯，这是完成采风任务的重要保障。
3、采风考察的实施方法
采风考察的具体实施，可以从两方面进行，一是对民族地区的州、县的民族、民俗博物馆馆藏民族服饰资料的参观考察；二是深入民族村寨对民族服饰资料的收集与考察，这些考察要确实做到具体、细致，对收集的资料，要力求完整和准确；由于民族服饰的类型较多，因此，应以每件（套）的服饰的分类进行小组负责制，同时每小组的同学，每人负责一项具体任务；如对某一苗族女装服饰的考察为例：
第一组（5人）：负责头、项、胸饰的考察：组员一，负责拍照（一般是用数码相机）；组员二，负责摆放银饰，协助拍照；组员三，负责用软尺测量服饰的各部位的数据；组员四，协助测量服饰；组员五，负责记录数据和有关调查、采访的资料。
第二组5人：负责衣服类的考察：组员一，负责拍照（一般是用数码相机）；组员二，负责摆放衣物（上衣、裙、裤等），协助拍照；组员三，负责用软尺测量服饰的各部位的数据；组员四，协助测量服饰，记录数据；组员五，负责画出个衣物的款式样式图并标记各部位数据，记录有关调查、采访资料。
第三组（5人）：负责服饰材料的织造、蜡染、刺绣工艺的考察：组员一，负责拍照（一般是用数码相机）；组员二，负责摆放物品，协助拍照；组员三，负责用软尺测量所考察的物品各部位的数据；组员四，协助测量；组员五，负责记录数据和有关调查、采访的资料。
第四组（4人）：负责银饰铸造、打造、雕花、镶嵌等制作工艺：组员一，负责拍照（一般是用数码相机）；组员二，负责摆放银饰，协助拍照；组员三，负责用测量银饰的各部位的数据；组员四，负责记录数据、制作步骤和有关调查、采访的资料。
第五组（4人）：负责服饰的装饰图形（图案）的考察：组员一，负责拍照（一般是用数码相机）；组员二，负责摆放图形物品，协助拍照；组员三，负责用软尺测量图案的各部位的数据；组员四，负责记录数据和有关图形的调查、采访的资料。
在考察的过程中，可根据具体情况各组员进行机动轮换。各组在考察时，如时间较紧迫的情况下，应注重抓主要部分的先行完成，余下的细节可作粗略记录，在后期整理资料时凭记忆和参考照片补充完善；同时，也要注意记录各服饰的穿戴方法。
三、采风过程中的教、学互动
采风的教学实践，是教师教授方法与技能的过程，同时，也是学生学习、认识和掌握这一方式、方法的过程，两者的相互配合、相互作用，才能达成良好的教学效果。
1、寓教于乐的教学方式
采风教学，是课堂式教学的野外延伸。教室中的理论学习与研究，是学习前人的实践经验与理论总结，只是在理论层面的理解与认识；通过采风实践教学，深入到具有浓郁民族风情和生活气息的环境中，使得师生以较高的积极性、聚集较大的激情投入该教学实践中，感受新的服饰文化氛围和获取新的服饰知识，以愉快的心情置身于采风实践里，教学气氛轻松、活跃，真可谓寓教于乐。这一方式，也是众多师生乐于接受的教学形式。
2、灵活的教学方法
课堂的教学，通常是学习理论和研究理论，以理论指导实践；而采风实践，是在对新的艺术形式的接触性研究，从而获取研究的第一手资料，也是丰富和提升理论的重要手段和方法。因此，教，则注重方法的传授、在把握好课程目标的基础上，机动地安排实践和灵活实施每一个步骤，充分发挥教学的灵活机动性，不断的丰富和完善教学内容；学，则以确实了解和掌握采风所获取的新知识和研究方法为目的，在教师的统筹安排下，灵活地实施考察环节。采风实施中，方法的灵活多样，师生相互配合、组与组的分工合作，组员与组员间的互相协调，共同完成采风任务，是集体主义和集体智慧的集中体现。
3、教、学的相互促进
采风教实践学，一方面是学生在民族生活中，感受到民族服饰艺术的特殊魅力，并从中学习优秀的传统民族服饰艺术文化，更重要的是从中掌握学习和研究民族服饰艺术的方式方法；这一方法，也将会影响和启发他们在今后的学习和工作中对其他领域知识的学习和研究。另一方面，也将促进教师在同样感受民族艺术瑰宝的同时，从中学习到传统民族服饰的更深层次的服饰艺术和文化内涵，对促进教师对民族文化研究与运用的科研创作起到积极作用；与此同时，也将为今后传统民族服饰艺术的考察、研究与运用，探索新的采风方法而提供实践基础。
四、采风资料的后期整理
资料的收集，是为了更好地运用于今后的艺术设计实践和理论研究。当面对采风收集回来的一大批资料时，有必要进行整理和保存的一系列工作，以便今后的查阅和调用。
1、资料的分类整理
按民族名称或支系名称的不同服饰分类：采风收集的有多个少数民族服饰资料的，应按有主次的排序，同时，男装、女装、童装也要实行分类，盛装与日常装也要进行分类；同一民族有不同支系的不同服饰，也要作分类整理。
按每套服饰的衣服、配饰分类：（1）衣服类：有上衣、裙（裤）、绑腿等。将图片、款式图及测绘数据、采访资料均按秩序排列。（2）银饰类：有头饰、项饰、胸饰、腰饰、手镯等。（3）服饰材料染、绣工艺类：有蜡染、刺绣、织造等。（4）装饰图案类：有崇拜图腾纹样、植物纹样、动物纹样等。同时，传统民族服饰的图案装饰十分丰富，如帽饰图案、衣领图案、胸襟图案，背部图案、袖饰图案、裙摆图案、腰带图案、绑腿图案、鞋饰图案等。对这些图案，运用PS软件进行抠图，将单纯的图案从服装中分离出来，形成独立的图形单元，以方便今后的设计运用。
2、文献材料整理
文献材料，是理论研究的重要参考依据；在采风后期的文献资料的整理中也应从如下几方面进行。
民族史料：有关该民族的起源、迁徙、、生活习俗及发展简况。（1）服饰的发展变化。（2）服饰现状。（3）民族的神话传说与故事等。
3、总结、撰写考察报告
总结是每次课程后必不可少的环节，是每位师生在该课程的教学体会与心得，有了总结，才能检测到每位学生在课程中都学到什么，了解到什么，还有哪些不足之处等。因此采风总结，也是一个重要的教学内容，一般是以撰写考察报告为总结形式。
服装毕业考察报告 第6篇
根据学院学习实践科学发展观活动的总体安排与部署，教务处组织开展了校企合作调研活动。本次调研以合作企业数量与规模，校企合作的方式与深度为内容，采用文献调研、发放问卷、深入访谈三种调查方法，对我院所属12个教学院部的校企合作情况进行了调查研究。通过调研，基本摸清了我院校企合作基本现状，找准了校企合作中的症结，提出了初步解决思路与方案。具体情况报告如下。
一、我院校企合作的现状
目前，我院拥有115家合作企业，其中，大型企业18家，中型企业53家，小型企业44家;一产企业2家，二产企业41家，三产企业72家;合作关系密切的有52家，合作关系一般的有 63家;与工科类专业合作的有67家，与文科类专业合作的有48家。
2007年以来，合作企业帮助学院建设实验实习设备共投入万，主要来源于汽车与机电两个学院的合作企业。其中，韩国现代集团捐赠的汽车价值约200万元，日照方圆汽修厂与深圳大雷实业公司提供的实训设备约700万元，其它专业万元。
近三年来，合作企业共推荐技术人员150人到学院兼教任教，最多的是机电学院的合作企业裕鑫动力11人，其次是信息学院的合作企业联想集团10人。学院与合作企业签订289人的订单培养，主要是外国语学院与青苹果数据有限公司签订100人，机电学院与日照钢铁50人，旅游与两家合作企业55人。合作企业提供实习岗位1008个，主要集中在机电、建工、旅游等相关专业上，占实习岗位总数的。合作企业共接收毕业生就业298人，接收教师企业顶岗128人，学校为合作企业培训员工893人，以上工作集中于建筑与财政两个院部的专业。
目前，学院开展校企合作、工学结合模式的专业数是37个，受益在校学生达4526人。以企业冠名的订单班有4个，其中，旅游学院3个，信息工程学院1个;以企业冠名的实训中心(基地)有5个, 其中，旅游学院2个，机电、汽车外国语学院各1个。2家企业在学院设立奖学金，分别是日照运总与银座泉城。
二级学院主要是按专业大类建立专业建设指导委员会，目前，共有108人，其中来自生产、建设、管理和服务第一线的专家或技术、管理人员73人;其主要职能集中在需求调研、职业能力分析、指导学生校内实训、指导学生就业等方面。开展工学结合人才培养模式的主要形式有：工学交替 职场体验—实境训练—顶岗历练、模拟训练、顶岗实习、聘请一线专家授课指导实训等。合作企业参与了18个专业的教学计划修订、课程建设、教材编写的工作。其中文科类专业7个，工科类专业11个。校企合作开发工学结合的课程23门，其中一体化课程16门;校企合作开发教材34 部，其中正式出版11部，自编讲义10 部，实训指导书13部。
多数学院的校内实训基地主要用于为学生提供实训，其次是展职业技能鉴定，仅有少数学院兼顾用于行业企业员工开展培训、开展应用技术研究、宣传合作企业形象上。
二、存在问题
(一)合作企业数量不足，专业发展不平衡
学院现有58个专业，合作企业仅有115家，且多是中小企业，每年接收的实习学生数量只有几百人，提供的实习岗位不能满足正常的教学需求。工科类专业明显好于文科类专业，在真正实现工学结合的37个专业中，工科类专业有21个;在合作企业全程参与专业教学过程的18个专业中，工科类专业11个。
(二)校企合作形式多样，但深度不够
综观二级学院的校企合作的方式，大约为以下几种：第一，“2+1”式，即学生前两年在校内学习与生产实习，后一年到企业顶岗实习和进行毕业设计。如水产学院与日照水产集团的合作，机电与双港集团的合作，都采用了这一模式，第二，“订单”式，即院校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式。这类培养目前以“冠名班”形式最常见，如银座泉城班、联想班、蓝海班等。第三，“工学交替”式，即学校与企业共同制定人才培养方案，学生在企业生产实践与学校学习相互交替，这类多体现在建有校内生产性实训基地的专业上，如艺术学院玉马服装厂，食品学院与日照质检所的合作。
然而学院在争取企业资金与设备支持上，学院为企业提供的技术服务上仍然没有突破。一是多数专业也是停留在企业加入建设职业院校的专业指导咨询委员会，定期到合作企业参加交流活动，可能安排学生参观等浅层合作关系上。突出表现在浅，没有长期、稳定的合作关系。二是个别专业只是在某一方面或几方面开展比较深层次的合作，但是不是全方位的合作。
(三)企业主动性不高，校企合作难以找到切入点
在访谈中，多数教师反映，中小企业很需要职业教育为其提供后备人力资源，但是又没有能力参与深度的特别是全面深度的合作，而有能力的大企业往往不愿参与合作。有些实习生知识、技能水平的职业道德都不满足企业要求。突出表现在对工作没有正确认识，一心想坐办公室、吹空调、当主管，眼高手低。个别实习生有的不打招唿就离职。
(四)教师积极性不高，实习管理有漏洞
在12个教学院部调研中，有一半以上的院部认为，多数教师对校企合作认识不清，不能全身的投入工作中，在指导学生实习上，也存在着走过场的现象。通过电话采访，被调查企业反映个别院部对实习生疏于管理。
(五)管理制度不健全，目标考核落实不到位
学院出台了《校企合作、工学结合管理办法(暂行)》，在20xx年上半年，对全所专业进行初步考核，只是收集了状态信息，没有对表现突出院部进行表彰。
(六)校企合作平台搭建不完备
服装毕业考察报告 第7篇
服装考察是一项非常重要的学习方法，它帮助我们更好地了解不同风格、流行趋势和各种场合的适宜服装。作为一名大学生，我也开始关注服装的选择，并通过考察不同情境下的着装，提升了自己的穿衣搭配能力。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：选择合适的服装。
选择合适的服装是成功考察的关键，要根据不同活动场合及季节选择合适的服装。例如，在春天，我们可以选择清新明亮的颜色，减少黑、深灰色的选择，适当增加蓝、黄、绿等明亮色系的服饰。在考察上学路线时，我们应该选择轻便舒适、方便走动的鞋子，同时穿上透气的衣服，否则很容易出汗，影响考察效果。在考察企业时，我们需要着装得体，尽量避免穿着过于随意、花哨的衣服，给人留下不良印象。
第三段：观察细节。
服装上的细节决定着整体形象的高低档次，我们应该注意细节的观察。首先，要考虑服装的质量，如果衣服和鞋子的面料手感柔软、面料柔韧，线头整齐、不松散、衣服的领口、袖口和裤脚的修剪都不易起皱，则说明这是一件质量比较好的衣服。另外，还需要关注服装的`搭配，包括颜色、款式等方面。不同颜色的服装搭配可能会产生不同的感觉，要注意协调整体穿着的颜色，不要过于花哨，选择简约大方的款式，不要刻意的按照淘宝上的模特搭配。
第四段：注重个性化和品味。
穿衣风格是一种个性化表现，我们不必追求与别人的相似，可以根据自己的喜好、职业和身份选择适合自己的服装。如果穿着与自己的个性不符，可能会让人感觉不自然或者可笑。所以在挑选服装时，应该注重个性化和品味，考虑自己的气质，风格和大众的审美标准，穿出自己的自信和品味。
第五段：总结。
通过服装考察，我深刻意识到着装不仅是表面现象，更是对自身品质的诠释。它对于一个人的形象原则上扮演着核心的重要作用，服装考察也成为我们提升自我品位、提高职场竞争力的必修课程，我们应该不断地挖掘自己的穿衣风格和品味，学会通过服装去展现自己，表达自己的内心。对于我们身为一名学生来说，不仅要注意外表的打扮，还必须在学习上不断加强自己的本领，提升素质，成为更加优秀和独立的自我。
服装毕业考察报告 第8篇
关键词：企业文化 班组建设 管理模式
功能再塑对于企业文化来说，是其最重要的，在一定程度通过形成优秀的班组文化，以企业文化为依托，进而在一定程度上构建充满活力的班组。这是企业文化的重要组成部分，是全面贯彻落实企业文化的具体表现。
班组是企业最小的单元，班组的激情决定了企业的激情。班组文化是管理文化，是融入生产经营全过程的文化，是企业发展战略的重要思想保障，是企业活力的内在源泉。企业要创造优质工程，需要借助每一个班组单元，促进整体的协调性，加强班组之间的配合，进而使形成的大班组具有很高的统一性和执行力；只有抓好班组建设，才能不断提高职工队伍素质，才能提高施工生产速度，使工程效益最大化。企业文化作为企业的生态系统，是企业进行柔性管理的载体，有着重要的凝聚功能、导向功能、激励功能和规范功能。
如何贯穿企业文化到班组建设是国网宁夏电力公司宁东供电公司的工作重心之一。国网宁夏电力公司宁东供电公司将企业文化理念转化为具有较强操作性、详细具体的工作要求，突出地域环境、行业特征，着力培养上下同欲、戮力同心的团队致胜精神，提高员工对企业的认同度和忠诚度、荣誉感和归属感。因此，在班组建设中，要群策群力，依托企业文化，提炼班组文化，形成以人文本，忠诚企业，奉献社会为核心的班组团队理念，从而把“安全生产、优质服务、精细管理、文化教育”的企业精神融入工作岗位，转化为相应的工作细则，成为班组全体成员的行为导向。
1 融“安全生产”理念于班组建设，认真履行生产“十不准”
电网安全是社会公共安全的重要组成部分，关系企业稳定、社会和谐。不仅要安全供电，更要保障员工的生命安全，不给国家、社会、乃至家庭带来损失和影响，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”，确保电网的安全运行。
在班组管理中，结合安全生产实际，强调要把工作重点放在严格抓好规章制度和安全措施落实方面，严格执行生产、基建、农电检修、施工现场的三个“十不准”，把工作重心放在作业班组、作业人员和作业现场，确保取得实效。
安全事故、安全故事的宣传教育做到位。收集企业安全生产的案例，用事实向广大班组员工宣讲安全生产的重要性。开展一系列安全教育活动，警钟长鸣，永远将安全放在第一位。
2 融“优质服务”理念于班组建设，从点滴做起，树立班组形象
公司把优质服务作为促进和谐社会建设的重要内容，坚持服务理念追求真诚，服务内容追求规范，服务形象追求品牌，服务品质追求一流，落实供电服务规范。
服务规范的基础。①服装和外表。通过服装在一定程度上可以充分地展现个人魅力，通常情况下，干净整洁的服装，恭敬的态度，便于做好服务工作。②工作中的态度。态度温和，同事之间也要建立和谐愉快的工作氛围。在工作中遇到问题要有耐心，认真分析问题并解决问题，对不能解决的问题及时上报。不推诿，不卸责。
会话的方式。在企业内部，企业员工之间进行沟通交流，上下级之间进行会话，语言的态度显得非常的重要，首先要做到谦虚地倾听对方说话，别人谈话时不要去打断。自己说话的过程中，注意对方的反应，做到有效交流，愉悦交流。
倾听不同的意见。与自我观点不同时，要虚心接受同事提出的意见，并细心的进行分析，可取的意见用来完善自己的工作，不可取的意见可以不采纳，但是不要急于否定、打击对方，建立良好的沟通渠道，善于听取不同的意见，形成和谐的工作氛围。
3 融“精细管理”理念于班组建设，落实于班组日常工作中
按照公司“集团化、集约化、精细化、标准化”管理的要求，规范管理细则，融入到班组日常工作中，细化为日常行为规范，不仅有利于提高工作效率，更有利于树立良好的企业形象。
工作场所规则 ①上班的时候。a要有严格的时间观念，不迟到，不早退，恪守公司制定的时间制度。b为工作做好充分的前期准备。②工作中。a开展工作要有计划和步骤，通常情况下都是按部就班地进行工作。b在工作中少说与工作无关的话，避免影响工作。c工作中要坚守自己的工作岗位。d征得上司的同意后才能外出，回来后及时进行报告，做好请销假工作。e在传阅文件的过程中，要迅速及时。f在工作过程中不能接打与工作无关的电话。g在工作过程中保持安静的办公环境。③办公用品和文件的保管妥善保存办公用品以及各类文件，不随意丢失。④下班时。a下班后，搞好个人卫生，清理桌面，将文件、文具等整齐摆放、提高工作效率。b考虑好第二天的任务并记录在本子上。c注意安全，关好门窗，对于用火、用电做好安全检查。
工作的进行方法 ①接受领导的指示时。a认真倾听他人讲话。当别人喊到自己的名字时，要大声喊“到”，进而在一定程度上通过积极的态度对待工作。b在听取指导时，一定要作好相应的记录，在指导过程中，不要进行提问。c遇到难点或者不清楚、不明白的地方，要勇于提问，不要装懂，在一定程度上力求搞清楚、弄明白。d重复被指示的内容，进一步的理解和明白上司和前辈的指示内容。②实行时。a充分理解工作内容的重要性、目的性、时间及期限等。b方法和顺序。全面执行上司指示的方法和顺序等；在工作过程中，涉及到的相关部门，要适时的联络。c必要的器具和材料要准备齐全。d工作过程中，向上司定期报告，不能按期完成的，需要向上司进行报告。e完成任务后，对结果和任务要求的一致性进行检查。在检查工作的过程中，首先进行自我检查，然后由上司进行检查。③报告时，当完成一项工作向上级报告时，应当对工作的结果明确的，条理清晰的，简单的陈述给上级领导，以便于进一步安排接下来的工作。④失败的时候，也要写报告，检查原因和承担责任等。
4 融“文化教育”理念于班组建设，构建企业职工双赢格局
通过组织开展“创建学习型组织，争当知识型员工”活动，在一定程度上帮助员工树立终身学习的理念，用科学文化知识武装自己的头脑，学习新技能，掌握新本领，进而不断提升学习能力、创新能力。
营造有利于班组学习的良好氛围，通过独特的班组文化对员工进行感染和激励，通过多样化的学习形式吸引员工，提倡一岗多能、一岗多证，为员工创造实现自我价值的机会。根据企业特点和班组实际情况，班组需要制定学习型班组的目标计划，进而在一定程度上通过目标定位，对员工的紧迫感和危机感进行不断的完善。拓宽渠道，例如通过班组进行沟通和交流，讨论研究工作中出现的问题，给出合理化建议，以及岗位技能练兵等方式，进而在一定程度上促进班组管理创新，提升整体素质。
培育“学习工作化，工作学习化”以及团队精神，将工作视为不断学习的过程，在工作过程中，通过信息反馈和交流共享，达到学习的效果。同样，对待学习如同对待工作。对于班组成员来说，一方面是进行工作和生产，另一方面是学习和研究创造，使班组具有竞争优势。
公司要建立培训计划，推出了“冬培夏练、春秋自学”四段循环全员岗位培训模式，激励员工学习的积极性。激发他们学习知识、技能的积极性，争做知识型员工，为公司发展提供人力资源和智力保障。
文化教育，以企业核心理念为中心，有关企业文化的故事让全体员工通过文字的形式表达出来，同时将工作生活中关于企业文化的点滴，通过采用故事案例的形式，交给每组班组长。对于负责企业文化的部门，整理、挑选收集到的各个班组的故事案例，并且整合成册，一年出版一册《班组文化故事集》。用身边的故事教育身边的人。还可以进行企业文化车载宣传，播放讲座等等，采取职工喜闻乐见的多样化的文化教育形式，进行对员工的思想教育。
总之，班组作为企业的细胞，在企业内部是最小的行政单元。通常情况下，企业要依靠千千万万个基本单元创造壮丽的图景，只有在实际工作中脚踏实地、稳扎稳打，才能赢得自身的成长，并促进企业的基业长青。
参考文献：
[1]王艳华.日本电力企业文化的特色――根据四川赴日韩考察报告整理[J].农电管理，2001（09）.
服装毕业考察报告 第9篇
作为一个年轻的高中生，我经常被困扰着如何选择适合自己的服装，现如今，时尚潮流日新月异，人们的审美观也随之不断更新，所以我们需要经常考察和了解最新的时尚潮流。最近我前往了时装展览会，这给我带来了一些新的启示，也让我对服装的考察有了更深入的了解，现在我将向大家分享我的心得和体会。
在这次时装展览会上，我发现很多的服装并不是最新的或最时尚的，它们更多的`是一种传统和经典的风格，这让我明白到，即使在时装潮流不断变换的今天，经典的永远不会过时，时尚不等于流行。
此外，在这个智能时代，数字化服装逐渐兴起，例如智能运动装。这种智能服装不仅可以记录运动数据，还有个性化配置，让人们整个运动期间更愉悦。我认为这种新兴的数字化服装，将会成为未来时尚行业的新潮流。
还有一点，我注意到，许多时尚品牌都在努力推广环保和可持续发展，这已经成为时尚业界的共识。做环保，做可持续，是一个时尚品牌能否走向未来的关键。我很支持这种经营理念，因为只有保护我们的地球，时尚才有价值。
最后，我认为，对于我们年轻人来说，我们应该更多的尝试、创新，寻求自己的时尚态度。时尚不能只是盲目地跟风，而应该是对自己个性的展现，应该是我们对时尚的理解和感悟。
总之，在这次时装展览会的参观中，我发现时尚潮流不断变换，但是喜欢和拥抱经典是永恒的主题。我也意识到，环保、数字化是时尚未来发展的趋势。当然，更重要的是，我们要有自主创新的精神，尝试着去发现、去创造、去成长。
服装毕业考察报告 第10篇
一、基本概况
（一）海城市进行乡镇卫生院产权制度改革的有关情况
海城市地处辽宁南部、辽东半岛北端，是全国县级综合体制改革试点单位，全市现辖4个管理区、1个经济技术开发区、27个镇、576个行政村，总面积2732平方公里，总人口111万。改革开放以来，海城充分发挥区位优势，以勇于实践、敢为人先的胆识和气魄，进行了全方位的改革，使经济和社会事业焕发出新的生机和活力。实行综合体制改革前，由于整个医疗卫生都是由政府包办，机制僵化，经营管理不善，人浮于事，效率低下，有的卫生院甚至连工资都无法保证。为此，从1996年开始，该市本着_提高市一级、搞活镇一级、强化村一级_的原则，对20家乡镇卫生院进行了产权制度改革，改制面达70%。该市的做法是：
1、深入调查研究，坚持因院施策。改制前，该市首先进行了深入的调查研究，通过召开职工座谈会、专家论证会等形式广泛征求意见，摸清底数，掌握实情，制订详细的实施方案，并公布于众。在改制过程中，由市资产评估事务所对卫生院进行清产核资与资产评估，对购买者进行资质和能力审查，确保改制的顺利进行。在改制形式上，该市坚持因地制宜、因院施策，改制的20家医疗单位，竞价出售12家，定向出售7家，兼并1家。
2、采取多种方式，妥善安置人员。该市对改制前已退休的职工主要采取三种安置方法：一是镇政府用原卫生院事业费继续支付其退休费用；二是卫生院及退休职工共同投保，参加社会养老保险；三是在退休职工自愿申请的情况下，发放一次性安置费。对在职职工的安置采取双向选择的方式：一是继续在医院工作；二是自己开诊所；三是自谋职业。医院改制后，有关善后工作及债权债务由所在镇政府统一处理。出售卫生院所得资金主要用于职工安置、为职工交纳养老保险、支付退休费和偿还卫生院所欠债务。
3、组建管理机构，实行医防分设。在乡镇卫生院改制前，该市就实行了医防分离，镇政府成立了卫生管理办公室，负责管理原来由医疗单位代管的各镇预防保健，理顺了农村预防保健的管理体制。
4、切实采取措施，强化管理服务。在领导关系上，该市要求改制后的卫生院必须接受当地党委、政府的领导，服从市卫生行政部门的监督管理和业务指导；医院的院长、副院长必须同当地政府和市卫生局协商后任命，报卫生局备案。在服务功能上，要求改制后的卫生院承担支援农村、指导基层医疗卫生工作等任务，在发生重大灾害、事故、疾病流行或其他意外情况时必须服从卫生行政部门的调遣。在人员使用上，要求不得使用非卫生技术人员从事卫生技术工作，外聘卫生技术人员必须具备中级以上职称。在医院基本医疗保证上，要求按等级医院基本标准设置科室和人员。同时，该市卫生局还成立了卫生执法大队，对全市的医疗市场进行集中管理，发现问题及时查处，问题严重的吊销营业执照，真正做到了从_办医_向_管医_的转变。
经过改制，该市卫生事业得到了长足的发展，取得了明显的成效，具体体现在以下五个方面：
一是卫生事业的社会化投入明显增加。据统计，改制前三年，20所卫生院的专项投资不足100万元，改制后仅一年，经营者就投入万元，是改制前三年的9倍多。截止到2000年末，20所卫生院固定资产总额为2739万元，比改制前的622万元增加了2117万元，增幅达340%。
二是卫生技术人员素质明显增强。2000年底，20所卫生院具有中高级技术职称的人才达87人，比改制前增加了60人。新引进的高中级人才主要来自鞍山和沈阳市的大医院。在引进人才的同时，为增强卫生院发展后劲，投资者还注重培养人才，有的送到医学院深造，有的送到上级医院进修。
三是医疗条件明显改善。改制前20所卫生院基本上是大内科，外科只搞处置、缝合，不开展手术。其中，15所卫生院没有抢救室，也没有必要的抢救器材。改制后，各卫生院在加强内科的同时，还健全了外科、妇产科、儿科、中医科、正骨医科等，开设临床科室由原来的3个增加到11个。改制卫生院普遍设置了抢救室，配备了必要的设备和药品，装备了x光机、b超机、心电图机，有的还装备了动态心电图机、脑电图机等设备。
四是医疗收费水平明显降低。各改制医院为赢得市场，增强竞争力，纷纷降低医疗收费水平，许多卫生院明码标价或在患者入院时就承诺费用总额，使患者的医疗费用大大降低。据调查，改制前，阑尾炎手术住院费用为1500元左右，改制后，绝大多数卫生院的收费水平在700-900元之间。
五是卫生院运营质量明显提高。20所卫生院病床平均利用率由改制前的提高到，日门诊量由改制前的441人次增加到644人次；2000年总收入达到1880万元，比改制前翻了一番。 考察报告格式 ·民办教育考察报告 ·服装企业考察报告 ·赴外地学习考察报告
（二）关于蛟河市推进农村社区卫生服务改革的有关情况
蛟河市地处吉林省东部，属半山区。全市辖20个乡镇、258个行政村，总人口47万，其中，农村人口万。2001年实现财政收入亿元，农民人均纯收入3180元，略高于全省平均水平。近年来，该市针对农村三级卫生服务网关系松散，乡村医生服务水平较低，农民看病贵、看病难等问题，积极推进农村社区卫生服务改革，取得了很好的效果，得到了_的充分肯定，李岚清副总理作了重要批示：_蛟河市党委、政府积极开展农村社区卫生服务改革，探索出了一条适合当地条件发展农村卫生事业的可行之路_。该市的主要做法是：
1、调整农村卫生机构布局。打破_一村一室_的传统格局，对原有乡、村卫生资源重新进行合理配置，将265个村卫生室和个体诊所调整为218个村级社区卫生服务站（以下简称服务站），均衡设置在农村人口相对集中地区，每站覆盖人口1000-3000人。服务站受乡镇卫生院（以下简称卫生院）领导，承担对农民的健康教育、疾病控制、妇幼保健、常见疾病和损伤的治疗、康复等工作。
服装毕业考察报告 第11篇
【关键词】商洛花鼓戏 音乐 审美特征 多元化 价值
商洛花鼓戏主要流行于我国陕西省的商洛区域，是一种具有浓郁商洛戏剧特色的地方小戏。商洛花鼓戏婉转动听、活泼欢快，成为广大群众喜闻乐见的一种戏剧形式。然而现代化文化的迁移给花鼓戏的发展带来了很大的挑战，随着文化文明的发展，我们一定要注重并加强商洛花鼓戏这一传统戏剧文化的艺术特色以及自身的文化价值，真正促进商洛花鼓戏的繁荣发展。
一、花鼓戏的音乐审美特征
（一）锣鼓艺术
传统商洛花鼓戏锣鼓分为武场和文场。乐队武场分为铰子、鼓板和锣，通常由三个人组成，位于整个舞台的右方，而文场仅有一把大筒进行演奏。传统意义上的锣鼓分为帮腔锣鼓、起板锣鼓以及身段锣鼓这三种形式，并且每一种锣鼓点子都具有自身独特的特性和使用区别。
传统形式的商洛花鼓戏中小调戏曲牌和八岔戏的演唱形式是角色干唱，锣鼓与后台众声相帮腔。因此，凡是帮腔一定有锣鼓，不同于筒子戏在花鼓戏中的伴奏随腔，是商洛花鼓戏的一大音乐特点。
（二）音乐艺术形式
合理的唱腔设计与戏剧音乐的统一性和完整性有着紧密的联系，可以说唱腔音乐进行戏剧布局的关键。它是刻画人物、塑造形象、表达与突出人物情感和性格的有效途径，与此同时，它还是一种地方独具特色的审美标志，而商洛花鼓戏在既有多种唱腔形式。
（1）独唱。独唱主要是指运用大段独唱对情境、身世、情节等人物基本的感情思想。资料显示，花鼓戏在宋代是尚处于萌芽时期，而当时歌谣主要以单一散装的表达形式，因此花鼓戏在演出形式上类似山歌号子一般，一个人领唱而众人在一旁帮腔，而这中表演形式一直保留到现在。
（2）对唱。对唱的表演形式最早出现在清朝，实质上也就是艺人之间的二人演唱形式。这种演唱形式对环境的要求非常自由，两三人简单着装，略施粉黛，哪怕一顶帽子，一方手帕也可以拿来作为道具，可以乐器伴奏，也可以徒歌清唱，表演者甚至可以在地垄庭院或者是山野田间进行即兴的表演。这种对唱的表演形式愉悦、欢快，感情比较细腻，通常被称为“打花鼓子”。
（3）三小戏。以小旦、小生和小丑这三个行当进行主要表演，并且戏剧的内容越来越丰富，包括演唱、念白等形式，但表演场地以小型舞台居多，并且不断增强和发展表演内容的戏剧性。
（4）舞台戏。舞台戏表演得主要是比较大型的戏剧作品，剧团是最主要的载体，是一种能够有效借鉴并吸收其他剧种精华的一种舞台表演形式，用商洛花鼓戏的传统调子加上话剧的表演模式，有效发挥灯光音响、舞台设计来强化舞台效果。可见，舞台剧不仅让商洛花鼓戏对传统意义上的表演风格有所保留，而且还充分体现和满足了现代化社会的审美需求。
（5）衬腔、虚词运用。因为不同语系以及唱腔的需要，所以花鼓戏中常常会在唱腔中夹带一些衬词和虚词，从而更好地体现出陕西地区楚汉文化交汇所产生的独特文化风格。此外，商洛花鼓戏在早期的表演中没有一定的表演模式，也没有行当上的划分，只是随意进行编演、扭唱，并且内容上多为言语和民间语言，所以在唱腔中会习惯加入一些虚词，例如哎、啊、呀伊呦等等。
（6）真假声运用。商洛花鼓戏在传统表演中对演唱嗓音有多种方式的运用，各具特色。其中，大筒子戏就属于板腔体戏曲的一种，并且在板路上比小调戏和八岔戏要丰富得多，并且艺人们在演唱的过程中会对板路进行各自的创造，所以大筒子戏比小调戏和八岔戏在戏剧情绪上有更强的适应能力。大筒子戏在演唱上通常会运用真假声结合的方式，以更好地适应强烈的情绪变化。而小调戏和八岔戏的音乐素材主要来自民间，因此旋律较平稳、音律适中，所以在进行演唱的过程中不需要使用假声，只要放开嗓子演唱即可，并且曲调中富有浓郁的生活气息，能够充分体现出商洛戏曲的戏曲韵味以及音乐美感。
二、花鼓戏的文化价值
（1）学术研究的价值。目前，商洛花鼓戏已经成为我国首批非物质文化遗产中的保护剧种，并且花鼓戏在商洛地区戏剧中占据着重要地位。不仅具有明显的地域文化特色，而且在某种意义上具有很高的历史研究价值。可见，商洛花鼓戏的保护工作对中国地方戏剧的发展研究具有相当大的学术发展价值，并且对陕西地方戏剧的产生和发展具有重大的发展意义。然后，商洛花鼓戏蕴含着巨大的民间文化精髓，因此对商洛文化、经济以及历史的发展提供了真实、可靠的资料。最后，商洛花鼓戏不管是从传播、文化还是社会的角度来看，都与商洛周边文化以及大众文化的审美有着更加广阔的发展空间和学术研究价值。
（2）艺术表演的价值。商洛花鼓戏是经过时间的发展和实践，从中积累了丰富的艺术传统和、成果，从而形成具有语言美、唱腔美和表演没等多种艺术特点。所以，从商洛花鼓戏中，观众不仅可以从中感受到商洛戏剧的语言艺术、表演艺术以及唱腔艺术，而且还可以从整个过程中亲身领略到陕西地区独特的民间艺术以及浓郁的民族风情。例如，脸谱、演出习俗、戏服装扮以及砌末道具等等们这些都可以说是珍贵的艺术品。
三、总结
综上所述，商洛花鼓戏自身具有独特的地方特色，具有文化艺术的多元创新与发展的潜力。但随社会进步、经济繁荣，各种文化艺术也在发展中产生着日益激烈的碰撞，作为传统剧中的商洛花鼓戏应该在寻求更还对发展吗，充分显示自身的艺术审美特征以及多元化的文化价值，做好商洛花鼓戏继承和发扬工作。
参考文献：
[1]李世鹏.商洛花鼓戏的历史与现代传承[J].中国戏剧.2007，（05）.