农村创新项目方案范文 第1篇
走进甘肃关注西部发展
感受西北关注和谐社会
具体活动内容介绍：
(第一阶段)前期的宣传与准备
三下乡队员的招募与选拔
三下乡物资的募集
(第二阶段)组织大学生进行暑期社会实践活动
大学生团社会实践及支教
教师团对基层教师指导及培训
(第三阶段)举办一个西部地区大学生社会实践论坛
(第四阶段)活动评估
(第五阶段)召开兰州、北京新闻会
主办:中国日报
西北民族大学历史文化学院
__企业等
承办:西北民族大学历史文化学院
北京联合大学旅游学院
第一阶段:
%26amp;有关前期的宣传与准备
一.前期的宣传
做好前期的宣传工作为招募志愿者、贫困募捐以及三下乡做准备。方式为在学校张贴海报、发宣传单,在学校校报及其他媒体上做宣传,时间为7月1日至7月20日。
二.三下乡队员的招募与选拔
本次活动招募的志愿者要求85%的为家庭住址在县以及县级以上城市的大学生.具体要求见附表一。招募活动从7月1日开始到7月25日结束。
三.三下乡物资的募集
在三下乡实践活动的前一个月,活动的主办和协办学校在学校内举办一个三下乡贫困募捐活动,方式为在校园内设点募捐贫困款、学习用具等,为三下乡做好充分的准备。
四.活动经费:
宣传单+海报+培训资料=300元
第二阶段:
%26amp;关于大学生团社会实践及支教
中国日报、西北民族大学、北京联合大学暑期社会实践活动策划书
为了活跃大学校园的课余生活气氛，弘扬五四精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学发展观，在实践中认识自己，奉献社会，提高素质。充实大学生课余暑期生活，促进与社会交流学习，展现大学生新风貌，让大学生以人本思想看世界，脚踏实地地洞察生活，做实事求是的大学生，培养具有社会责任感的大学生，中国日报及西北民族大学历史文化学院在企业的支持下组建“暑期三下乡小分队”带文化下乡，让大学生在成长的路上零距离地接触生活，体验现实生活中真情感受，倡导积极健康的青春个性，弘扬真性情，青春与时代互动，
一．主题：迎接奥运,弘扬青春个性,传承文化底蕴,突显大学生时代鼓手。
二．宗旨：了解社会，走进生活，突显风貌。
三．活动时间：20__年8月1日—8月20日
四．活动人数：35人（暂以35人计划）
中国日报20人
西北民族大学历史文化学院10人
北京联合大学旅游学院5人
五.活动目的：通过系列活动宣传中国日报,创立中国日报在西部良好形象及深远影响力,以其培养发展中国日报读者,提高中国日报的知名度、美誉度，树立一个睿智、讲诚信、快速稳健发展的信息化企业形象。取得政府及行业内、社会公众对中国日报的支持与认同;通过集体组队参加社会实践活动，引导广大青年大学生转变思想，大力弘扬和培育民族精神，为了更好的锻炼大家的社会实践能力，丰富大家的暑期生活，积累更多的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，为以后社会工作经历打下良好的基础.
六.活动流程：
a、时间：从20__年8月1日至20__年8月20日
b、地点：甘肃省天祝藏族自治县教育局下属单位及天祝县
贫困乡镇、农村.
七.活动内容：
(一)社会调查：当地在西部开发中的角色及新农村建设的基本情况
地点:甘肃省天祝藏族自治县哈溪镇几个农村
对象：普通村民、村党支部、村委会
内容：
年与20__年的人均纯收入
年与20__年的农作物种植情况
年与20__年的外出务工人员人数及外出务工情况
年与20__年的退耕还林情况
520__年与20__年的基础建设情况
620__年与20__年的基础教育情况
…………
方法：
1.实地考察
2.调查问卷
3.口头调查
4.走访相关部门
5.已有资料查询收集
(二)社会调查：旅游、经济发展与文物、
环境保护的协调问题
地点：甘肃省天祝县小三峡、天梯山石窟景区
对象：普通游客、当地居民、景区工作人员、政府部门、文物主管部门、环保部门
内容：
文物保护：
1.天梯山石窟景区收入情况
2.天梯山石窟景区文物总体发掘情况
3.天梯山石窟景区文物损害情况
4.天梯山石窟景区所遇实际困难
5.天梯山石窟景区开发对文物的利与弊
…………
环境保护：由哈溪镇金矿的开采与停采看近些年来中国土地使用及环境保护政策
1.哈溪双龙沟环境的历史状况
2.哈溪双龙沟环境的现状与原因
3.已采取的保护措施
4.环境保护中存在的实际困难
…………
方法：
1.实地考察
2.口头调查
3.走访相关部门
4.资料收集、整理
(三)参观访问：走进佛教艺术石窟、藏传佛教寺庙、培养民族精神
地点：天祝县天堂寺、华藏寺,哈溪红沟寺.天梯山石窟
形式：
1.参观石窟
2.寺庙喇嘛访谈
3.慰问演出
4.历史知识教育、交流
…………
(四)政策及知识宣传
地点:县城、乡镇部分农村
形式:
1.与天祝县公安局联合在县城、乡镇、农村进行禁毒宣传
2.与天祝县卫生局联合在县城、乡镇、农村进行爱滋病防止宣传
3.发放知识小册子及宣传单
…………
(五)关注西部基础教育：
地点：长岭村小学灰条沟小学茶岗小学
1.深入当地小学，参观校舍
2.与当地教师、学生座谈
3.签订互助意向书
…………
八.其他活动基本安排：
（一）调查活动类：
1．调查有关哈溪镇铜牦牛（峡门台）出土情况。
2．调查有关哈溪地区（光明队）土族生活状况。
3．对哈溪镇双龙沟淘金历史的大致了解。
4．调查天祝藏族自治县藏传佛教寺庙基本情况及寺庙发展，寺内生活状况。
5．调查天祝藏族自治县人口基本情况及民族构成,民风民俗。
6．了解天祝藏族自治县少数民族教育及其发展基本情况。
7．了解天祝藏族自治县哈溪镇贫困地区生活状况。
8．了解天祝藏族自治县哈溪镇贫困地区教育情况。
9．了解天祝藏族自治县旅游事业的发展及旅游现状.
（二）实践活动类：
1.天祝藏族自治县哈溪镇长岭村长岭小学支教
2.天祝藏族自治县哈溪镇长岭村参加劳动实践
3.天祝藏族自治县哈溪镇长岭村帮助村委会做一些具体工作。
4.长岭村年轻村民进行计算机简单知识培训,学习出门买票常识等
（三）其他活动类：
1．在长岭小学对贫困学生进行捐赠（衣物.书籍.学习用具）。
2．捐一些有关温棚养植方面的书籍。
3．帮助孤寡老人清洁房间、衣物。
4．对中国日报及西北民族大学情况进行宣传。
5．进农家了解一些基本情况,感受当地风情。
6.对当地特困户进行捐赠。
7.举办村民篮球赛等文体活动。
九．行程计划：
前期准备(7月25-28)集合队伍
出征仪式（8月1）西北民族大学本部
兰州（8月1）
天祝（8月1---8月5）
县政府
宗教局
教育局
旅游局
文化局
华藏寺
第一中学
天祝县民族中学
哈溪（8月5----8月7）
镇政府
哈溪学区
文化站
天梯山石窟红沟寺
第三中学
长岭村（8月7----8月20）
村委会
长岭村小学
长岭俄博山
村内村户
结束
实践活动前日程安排：
前期准备：
7月25—7月28日，制作横幅，等宣传用品。
7月28日—7月29日，制作宣传单，调研材料。调查问卷,支教手册
7月29日—7月30日，联系各项事宜，集合队伍,确定细节。
7月30日—8月1日，对提出的细节提出解决方案，尽快解决。出发.
%26amp;教师团对基层教师指导及培训
本次活动的特色是不但有学生队伍,还有教师队伍.教师队约五人,组织基层教师对他们进行培训及指导具体方案待定
十.经费预算：
交通费：共12800元
火车：（上海——兰州）硬座250元*10人*2往返=5000元
（北京——兰州）硬座215元*10人*2往返=4300元
汽车：（兰州——天祝）30元*35人*2往返=2100元
（天祝——哈溪）20元*35人*往返=1400元
生活费：20天*35人*10元=7000元
住宿费：10元*35人*20天=7000元
其他：
调查问卷、支教手册、横幅、其他手册、材料费、t恤衫等50元/人*35人=1750元
合计：5000+4300+2100+1400+7000+7000+1750=28450元
注:此项 预算若除去车费:12800元(由中国日报和当地政府出),再除去一些做手册费用(联系省爱滋病预防中心、禁毒中心,法律中心等,由其支持)可减少750元,本项活动最低预算为15000元
第三阶段:
%26amp;关于举办一个西部地区大学生社会实践论坛
a、时间：下乡结束以后从20__年10月1日至20__年11月1日
时间为其中的几天,预计3天
b、主办:中国日报
共青团西北民族大学委员会
c.协办:西北民族大学历史文化学院
d.地点：西北民族大学本部
e.参加:邀请参加07年暑假社会实践西部高校及社团
邀请参加07年暑假社会实践东部高校及社团
邀请一线中学及小学教师
中国日报邀请知名教授
f.过程:
(1).邀请与会组织及个人
(2)举行论坛
(3)论坛评估
g.经费预算:
交通费：共15600元
火车：（上海——兰州）硬座250元*5人*2往返=2500元
（北京——兰州）硬座215元*5人*2往返=2150元
其他交通费:9000元
邀请高校社会实践团体30个*2往返*100元=6000元
邀请高校社会实践个人10人*2往返*100元=20__元
邀请农村一线教师10人*2往返*100元=20__元
生活费：3天*50人*10元*3餐=4500元
住宿费：3天*80人(工作人员30人*20元/天)=4800元
其他：工作证+文件+材料费+通联+租借费及其他3000元
合计：15600+4500+4800+3000=27950元
注:除部分交通费4650元部分宣传费1000元论坛最低需20__0元
第四阶段:
评估体系
三位评估:实践当地机构及人员实践活动小分队自身
其他机关部门
第五阶段:
%26amp;有关中国日报及西北民族大学社会实践兰州、北京新闻会.
具体方安由中国日报定(此活动在此策划不记入预算)
总预算:第一阶段前期宣传300元+第二阶段社会实践28450+
第三阶段论坛27950元(会未预算)=56700元
最低预算:30000元
附:提示
＃活动分四个阶段,实践阶段论坛阶段评估阶段会阶段
＃所有预算包括北京上海人员费用
＃因为关系到两地区主要是交通费较高
＃中国日报提出给企业条件以此为项目计划面向企业投标
＃此项预算是中等偏低的,关系到高校教师相对投入要大
农村创新项目方案范文 第2篇
关键词共青团项目化管理
中图分类号：G46 文献标识码：A
1 项目化管理在共青团工作中运用的必要性
项目管理通过对项目的时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、风险管理，项目的后评估的实现来提高项目的成功率和项目运作效率来保证项目的实施和完成，这与传统的共青团工作模式有很大的不同，可以使共青团的工作目标清晰、责任明确、高效有序。这种工作模式的引入使共青团的工作意图和目的通过一系列的具体项目得以实现和提升。
推行项目化管理，优化共青团资源管理
项目活动能否有效开展，项目目标能否成功实现，在很多程度上取决于是否能使人力、财力、物力资源得到有效的分配和统筹管理，而资源配置管理是重中之重。共青团的资源获取是为保障组织功能发挥而争取和创造必要的活动场地、经费、配套设备等资源；这种资源主要来源于财政拨款、社会捐赠、成员交纳费用等方式，这种“消耗型”模式使组织内普遍面临资源短缺问题。而项目化管理的过程充满了多赢思想，致力于产生多效应，通过对资源科学整合可以使人、财、物资源得到有效利用，把资源落实到项目，责任落实到个人，极大地提高组织运转效率，使项目的开展达到预期的效果。
项目成本管理，提高共青团资源利用率
项目成本管理是指为保障项目实际发生的成本不超过项目预算而开展的项目成本估算、项目预算编制和项目预算控制等方面的管理活动。在共青团既定的资源体系中，成本的减少直接提高资源利用率。“项目总的成本一般都包含三种成分，一是确定性成本，它是数额大小以及发生与否都是确定的；二是风险性成本，对此只知道它发生的概率；三是完全不确定成本，这三种不同性质的成本合在一起，构成了一个项目的总成本。”①通过这种科学性质的干预，从根本上杜绝资源的浪费，避免由于资源配置不合理造成项目拖延，实际成本超预算的后果。
推行项目沟通与冲突管理，实现共青团工作畅通化
沟通是人际之间传递和交流信息的过程，在项目组织管理内，沟通是正式的、非正式的领导与被领导之间的自上而下或自下而上的交流信息的过程。有效和经常的沟通可以确保我们在适当的时间以低代价的方式让正确的信息被适当的人所获得，以便相关的组织人员能够根据上层领导信息包括项目调整信息对项目进行相应的调整。共青团传统的自上而下推动工作的模式已经不足以满足现实需要，项目管理的模式引入致力于实行自上而下、自下而上的沟通，通过沟通使计划编制、信息、姓名执行报告以及管理总结达成一致。
2 通过项目化管理优化组织结构和工作
建立富有弹性的临时性与固定性组织结构
共青团的组织结构采用的是当今世界上最普遍的组织形势层次化的职能式，这是一个金字塔的结构，高层管理者位于金字塔的顶部，中层和底层管理人员则沿着塔顶向下分布。项目组织是由一组个体成员为实现一个具体项目目标而组建的协调工作的队伍，因而项目化管理是以项目为导向临性动态组织与固定性组织并存，在工作中有较大的弹性，更有利于工作的开展。项目组织管理的临时性动态的组织结构如下：它的人员从职能部门借调，任务完成后即解散，人员回到原来的职能部门或从事另一项项目工作，如活动筹备委员会。这种项目化管理工作模式根据团员的独特性和地方发展的需要，将短期项目和长期项目结合，难度较大的复杂性项目和简单项目相结合，根据青年流向多元、流量多变和流速加快的特点，动态地设置团的组织，变团的组织设置“单一性”为“多样化”，扩大社会实践的覆盖面。
工作内容和服务体系项目化管理
项目化管理的主要原理，是把一个时间有（下转第223页）（上接第181页）限和预算有限的事业委托给一个人即项目负责人，独立进行计划、资源分配、指挥和控制，并自主选择组成人员，项目负责人直接对项目负责。“项目化运营其工作内容是本着择需、择重、择优和公开、公平、公正的原则，通过反复调查研究对项目进行可行性论证，筛选出价值大，可行性强的课题。”②并做好设计项目计划书，做好阶段性安排，稳步推进各项目的发展。如：南宁市江南区以“天狮爱心超市”为载体，广泛动员社区团员青年，青年志愿者捐赠“爱心包”，定期深入困难群体家中进行慰问，为孤寡老人，进城务工青年困难户、残疾人、涉毒青少年等弱势群体提供帮助；遏制艾滋，宾阳志愿者在行动；给农村“留守儿童”一片爱的天空，以爱心培养爱心，塑造留守儿童健全人格。这些项目的实施过程中建立了强有力的领导核心并实行分层负责，对项目负责，确保各项目工作顺利开展。
资源配置项目化管理
农村创新项目方案范文 第3篇
关键词：中职教育 英语教学 问题分析
以知识传导的传统教育方式已经没有办法适应现阶段的教育需要，而且也没有办法满足学生可持续发展的要求，最后影响的是没有办法适应企业单位的用人原则和需求。而项目教育法就是在现阶段环境中产生的一种全新教育模式，在中职教育领域中已经凸显出非常高的应用价值。
1 中职英语教育存在的问题
因为现阶段社会的发展和进步，人们在日常生活中使用英语的频率和机会逐渐增多，并且想要提升英语能力的想法更加强烈。虽然说中职教育在表达方面占尽优势，说唱英语歌曲之类的都很广泛，但是不可否认的是，学生在说英语的时候还是会出现错误，部分学生没有勇气大声说英语，缺乏应有的自信心。除了在课堂上，课外时间没有很好的学习和练习机会，出现机会也没没有勇气和外国友人交谈。还有一点就是传统“填鸭式”的教育模式，无论实在英语方面，在语文和数学方面都是老师占据教育的主导地位，而学生一直都是在被动的学习和接收。正是因为这种忽视学生主体的教育方式，使得很多学生被动学习几年英语之后居然连一句最简单的英语句子都没有勇气表达。这种问题在我国中职英语教育中更加明显，中职英语基础能力差，生源都是周边的农村学生，或者是在中学阶段对英语极其厌烦，使得学生对学习英语失去了原有的信心和积极性。鉴于这样的发展现状，项目教育法就是把学生放在了主体地位的教育模式，而老师在教育中只是辅助和引导的作用。利用项目教育法，能够充分调动学生的积极能动性和活动参与性，让传统的课堂教育成为学生发挥自我能力的舞台。
2 项目教育法的应用分析
2009年，中国教育部颁布了中职英语教育大纲：“英语教育的任务是让学生掌握一定的英语交流技能和英语口语知识，培养学生在实际应用中的能力。”在教学过程当中，要求学生可以进行日常的交流用语和职场指令，侧重点在于提升学生的听、说能力。项目教育法可以很好的激发学生学习兴趣和积极性，对此可以在课堂中进行英语短剧表演等。
项目预备阶段的准备工作
项目预备阶段的准备工作主要是为项目学习确定应用的方向，做好项目准备工作阶段的具体步骤有以下几点：（1）老师需要根据每一位学生的意向，然后结合英语教育基础能力和计算机基础能力，学生比较熟悉的话剧基础上等基本项目对学生群体进行智能分组。（2）学生在老师给定的要求中研究主题内容，围绕主题思想搜集材料，并初步撰写项目实施计划书，确定成果的雏形。（3）老师对学生上交的项目计划书进行分析和研究，主要目的是确定计划书的可行性，然后对计划书提出相应的修改意见和建议。（4）最后学生根据老师提供的修订意见修改内容，最终确定计划书的方案和成果的形式。
信息采集阶段
采集资料的时候启发学生，巧妙利用现阶段最先进的科学技术和工具，用过多种渠道、多种层面获取需要的知识和材料，比如说现阶段的网络信息查询、检索图书报刊、社会调查等，将其搜集到的信息归整处理，这个阶段主要是培养学生在学习过程中搜集知识的能力，还有分析和总结能力。
分立小组，展开讨论
根据学生搜集到的内容和材料，老师和学生一起进行综合讨论，最后确定5个可行性高、教育含义深刻的英语短剧。选择和实施的时候，学生可以自由结合，选择不同的剧本，确定和讨论短剧具体的实施过程，各司其职。教师和学生在设置短剧的时候，教师一定要引导学生短剧的设计内容，必须符合现阶段的英语教学需要，难度不能太高，适合中职学生的知识接受能力即可，因为太高的英语水准并不利于学生健康学习。而且还要结合中职院校的教育设备和教育环境，使得英语短剧的操作性更好，这些内容都是由每个小组的组长担任和策划。
表演阶段
这个阶段就是学生在课堂上的表演阶段，小组在表演的时候，每个组长都要明确分工每个组员的职责和相互合作的方式。在进行课下训练的时候，必须按照已定的工作流程和剧本要求修改，然后小组团结协作形成一部完整的英语短剧。中职英语教育工作的主要目的是语言实践教育和活动，所以说学生掌握的语言能力、主题知识内容和英语技能等方面的培养，最终目的都要达成英语教学的目标。在这个阶段，老师需要实时跟踪每个小组的演练进程，然后针对学生掌握知识的能力为其分析和讲解新的单词，引导学生遇见陌生单词的时候要熟读，主要是对学生进行有效的语言锻炼。
总结和评价阶段
在项目教育法下进行的英语短剧表演，每个学生和小组都要参与，在课堂上表演完毕之后，每个小组相互之间进行点评和分析，然后教师积极参与其中讨论和总结，引导学生可以随意的组织英语语言进行交流。评价主要是对学生的自我批评和对教师的评价，学生在这个阶段要正确看待每一种评价，在客观的评价中认识自己和认识他人，发现自己在学习中的不足，学会利用别人的优势来弥补自己的缺陷。
思考
在项目教育法当中，协作学习和创建学习是整个学习环节中最重要的两个环节，这一点要求教师必须熟练掌握项目内容和项目主题，然后进行深入的分析和研究，设定好学习环节中涉及到的各种知识。除了这一点还要考虑到与其他教育方法的合作和相互穿插，目的吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣浓度，激发学生学习的激情。
3 结语
通过上述材料的分析，我们发现一种全新的教育方法，必须注重教育方法的规律性，一方面看可以体现出中职英语教育的理念，另一方面还能够培养学生的动手能力和求职欲望，进而提升社会活动的能力，这就是项目教育法在现阶段中职教育中体现出来的优势。在项目教育法中指引学生参与、体验、协作的学习过程，利用语言的优势与人交流沟通，成为社会真正需要的人才。
参考文献